国外大学教授教你怎么查资料!!!
日本师范教育的案例(2篇)
第1篇一、引言师范教育是培养教师的重要途径，对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。
日本作为世界上教育水平较高的国家之一，其师范教育体系独具特色，为世界所瞩目。
本文以日本师范教育为例，分析其成功案例，以期为我国师范教育改革提供借鉴。
二、日本师范教育的成功案例1. 独立的师范教育体系日本师范教育具有独立的体系，从小学到大学，形成了较为完整的师范教育层次。
小学教师、初中教师、高中教师和大学教授等不同层次的教育工作者，分别接受相应的师范教育。
（1）小学教师教育：日本小学教师教育主要在短期大学和大学进行。
短期大学设有小学教育专业，学制2年，毕业生可取得小学教师资格。
大学设有教育学部，学制4年，毕业生可取得小学教师资格。
（2）初中教师教育：日本初中教师教育主要在大学进行。
大学设有教育学部，学制4年，毕业生可取得初中教师资格。
（3）高中教师教育：日本高中教师教育同样在大学进行。
大学设有教育学部，学制4年，毕业生可取得高中教师资格。
（4）大学教授教育：日本大学教授教育在大学进行，学制4年，毕业生可取得大学教授资格。
2. 强调实践能力培养日本师范教育注重学生的实践能力培养，将实践教学贯穿于整个教育过程。
学生在校期间，需要参加各种实践活动，如教育实习、教育见习、教育调查等，以提升自身的教育教学能力。
（1）教育实习：日本师范生在大学期间，需要完成至少一年的教育实习。
实习期间，学生将在指导教师的带领下，进行课堂教学、班级管理、学生辅导等工作，积累教育教学经验。
（2）教育见习：日本师范生在大学期间，还需要参加教育见习活动。
通过观摩优秀教师的教学，学习他们的教学方法和技巧，提高自身的教育教学水平。
（3）教育调查：日本师范生在大学期间，还需要进行教育调查活动。
通过调查了解教育现状，发现问题，提出解决方案，培养学生的教育研究能力。
3. 高质量的教育教学资源日本师范教育拥有高质量的教育教学资源，包括优秀的教师队伍、丰富的课程体系、先进的实验设备等。
教育技术学十位国内外著名专家
国内外教育技术专家1、南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。
主要研究方向：电化教育、现代教育技术原理详细资料：1943年毕业于前国立中山大学教育专业，1947年赴美国哥伦比亚大学教育研究院攻读比较教育与视听教育专业，获硕士学位。
1953年任教国立西北师范大学教育系，1978年以来,致力于我国电化教育的理论研究和教学实践。
著作甚丰,主编我国第一本《电化教育学》《电化教育学》和《电化教育研究》杂志，是当代知名的电化教育专家,在全国电化教育界享有崇高威望。
科研方向是:电化教育理论，教育传播学和电化教育试验研究等。
南先生曾于1992年享受国务院政府特殊津贴，2008年获得甘肃省教学名师奖，2010年获“中国教育技术事业杰出贡献奖”，2010年获“情系陇原、献身教育”特别荣誉奖，2011年获得全国教育科学研究终身成就奖等。
成就：1978年以来，电化教育重新起步，南先生、萧先生一起从理论和实践上竖起电化教育这面大旗，使电化教育得到了前所未有的大发展。
1978年，将电化教育赋予了教育的身份进入教育学。
1979年——1982年，在西北师范大学举办了电化教育研讨班，被誉为中国电化教育的“黄埔军校”。
1980年，创办《电化教育研究》杂志，该杂志成为电化教育的理论阵地。
1983年，在华南师范大学创办新中国第一个电化教育本科专业。
1984年——1990年，担任全国电化教育课程教材编审组组长，该组现为中国教育技术协会，先后担任该协会的负责人有南国农、顾明远、何克抗、徐福荫。
1990年以后，担任中国教育技术协会顾问等职。
代表作品：《电化教育基础》《电化教育学》《教育传播学》《信息化教育概论》《中国电化教育（教育技术）史》2、何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。
资料查阅
人物篇卡莉·菲奥莉娜卡莉·菲奥莉娜（CarlyS.Fiorina），1954年9月出生，父亲是律师，母亲是艺术家。
毕业于马里兰大学、麻省理工大学、斯坦福大学，原来是修读中世纪历史和哲学，1980年进入AT&T之前在马里兰大学获得MBA学位。
后开始由从事秘书工作到执教鞭，然后投身AT&T的销售电话服务。
1995年，菲奥莉娜参与AT&T 分拆朗迅科技，1998年升为朗迅科技的全球服务供应业务部行政总监，管理一个占公司总收入达6成的部门。
1999年7月底，出任惠普公司首席执行官，成为道琼斯工业指数成分股企业中唯一的女性总裁，2001年9月4日，惠普与康柏公司达成一项总值高达250亿美元的并购交易，出任新惠普公司首席执行官。
2005年初，卡莉结束了在惠普6年的职业生涯，卸下惠普主席兼首席执行官的职务。
卡莉·菲奥莉娜现是思科系统董事会成员，之前还曾是Kellogg Company 公司和Merck Company公司的董事会成员之一。
山姆·沃尔顿山姆·沃尔顿(1918年3月29日-1992年4月6日)，沃尔玛的创始人，世界首富，曾获布什总统颁赠的自由奖章，1992年逝世。
1918年，山姆·沃尔顿出生在美国阿肯色州的一个小镇上。
1936年，山姆·沃尔顿进入密苏里大学攻读经济学士学位，并担任过大学学生会主席。
1940年，他大学毕业报名参军，服役于美国陆军情报团。
1962年，他在阿肯色州本顿维尔开了一家连锁性质的零售店，取名沃尔玛。
因为坚持低价策略，沃尔玛一开始就获得很大的成功。
第一年，本顿维尔的商店营业额就已经达到了70万美元。
1964年，沃尔玛已经拥有5家连锁店，1969年增至18家商店。
1990年沃尔玛成为全美最大的零售商。
2001年沃尔玛成为按营业额计算世界上最大的企业。
山姆一生都在勤勉地工作。
在他60多岁的时候，每天仍然从早上4:30就开始工作，直到深夜，偶尔还会在某个凌晨4:00访问一处配送中心，与员工一起吃早点和咖啡。
美国大学的职称
美国大学的职称：美国大学的工作员工可以粗略分成两类：教职员工(faculty)和行政员工(staff)。
这里主要谈谈前者。
教职工大致又分成两类：有终身制教授(Tenure-track faculty members)与无终身制教工(Non-tenure-track faculty members)美国终身教职制度(Tenure-Track)被人形象称为“非升即走”(up-or-out)。
美国大学里真正的教师，即从事教学又从事科研的，只有三种，即助理教授Assistant Professor、副教授Associate Professor和正教授Professor 或Full Professor，与终生制挂钩。
（MU大学的教授除了进行教学和科研工作外，还必须承担有行政任务，这是每年考评的必要条件，例如我的导师还身兼数职，是学校退休委员会、专利委员会的委员）还有就是只从事研究的教师，不从事教学的教师，前面加上Research, 即Research Assistant Professor, Research Associate Professor, Research Professor。
还有一种叫Adjunct Professor，即兼职教授，讲师(Lecturer)、这些都不与终生制挂钩，而是合同制，即off the Tenure-Track。
评职称首先要有博士学位，而且要做过若干年的博士后研究，才有望被聘为助理教授，助理教授大约5-6年后（各州不同,MU是一般6年，如果聘助理教授时，已有工作经历或承担过大的项目，时间为3年必须聘副教授），可提升为副教授。
副教授获得永久教授资格，不会被解聘。
担任副教授五年左右（各州不同），可被提升为正教授。
****注意：助理教授Assistant Professor不是终身教职，所以，任何人在这个职位上3-8年内如果不能升级成为终身教职的副教授（tenure），在一般情况下就必须离开这个职位另谋高就。
国外大学教授教你怎么查资料
1.如何进行文献检索我是学自然科学的，平时确实需要不少外文文献，对于自然科学来讲英文文献检索首推Elsevier，Springer等。
虽然这些数据库里面文献已经不算少了。
但是有时还会碰到查不到的文献，而这些文献的数据库我们所在研究所或大学又没有买，怎么办？我基本通过以下向个途径来得到文献。
1．首先在Google 学术搜索里进行搜索，里面一般会搜出来你要找的文献，在Google学术搜索里通常情况会出现“每组几个”等字样,然后进入后，分别点击，里面的其中一个就有可能会下到全文，当然这只是碰运气，不是万能的，因为我常常碰到这种情况，所以也算是得到全文文献的一条途径吧。
可以试一下。
同时,大家有没有发现,从Google学术搜索中,还可以得到一些信息,Google学术搜索中会显示出你搜索文章的引用次数,不过这个引用次数不准确,但是从侧面反应了这篇文章的质量,经典文章的引用次数绝对很高的.同时如果你用作者进行搜索时,会按引用次数出现他写的全部的文章,就可以知道作者的哪些文章比较经典,在没有太多时间的情况下,就可以只看经典的.2．如果上面的方法找不到全文，就把文章作者的名字或者文章的title在Google 里搜索（不是Google 学术搜索），用作者的名字来搜索,是因为我发现很多国外作者都喜欢把文章的全文（PDF）直接挂在网上，一般情况下他们会把自己的文章挂在自己的个人主页（home page）上，这样可能也是为了让别的研究者更加了解自己的学术领域，顺便推销自己吧。
这样你就有可能下到你想要的文献的全文了。
甚至可以下到那个作者相近的内容的其它文章。
如果文献是由多个作者写的，第一作者查不到个人主页，就接上面的方法查第二作者，以此类推。
用文章的title来搜索,是因为在国外有的网站上,例如有的国外大学的图书馆可能会把本校一年或近几年的学术成果的Publication的PDF全文献挂在网上,或者在这个大学的ftp上也有可能会有这样类似的全文.这样就很可能会免费下到你想要的全文了.3．如果上面两个方法都没有查到你要的文献，那你就直接写邮件向作者要。
美国AMJ教你写管理论文
如果投稿中，理论角度太广泛，审阅人可能会建议投稿人
通过缩减变量的方式修改文章；但是，如果一篇投稿主题选择 范围过窄，直接后果可能就是遭拒稿。
5.可实施性：实践的观点
可实施性：理论研究中的构念的与实际情况相匹配。使管理
学研究具备可实施性的五条途径： a）以逆向思维看问题：如协调研究不如矛盾研究； b）突出新实践和重要实践的效果； c）展示实践的非连续性及其影响；
四、写学术要有讲故事的技巧
Academy of Management Journal (AMJ)杂志2013年第3期的 卷首语，题目是Being Scheherazade：The importance of story
telling in academic writing (做谢赫拉莎德：学术写作中讲故
2.关于“人的面孔”
著名小说家斯蒂芬. 金说过：“想要讲一个好的故事，首先
要迷住读者，接着要将读者拽进来，让他们不停地翻页阅
读。我认为，这只有在以下情况下才会发生，即读者认出 了书中的人物，认出了这些人物的环境和言语。” 本刊2007年曾发表一篇文章，是Chatterjee和Hanbrick两位 作者对公司CEO自恋行为的研究，该文的构架就很符合讲
意义显著：重大挑战型研究
在某个特定的理论和实践范围内，寻找尚未解决的重大问
题，而非研究诸如消除贫困和饥饿之类的问题。 尝试用大胆和非传统的方式去解决上述问题，可能会为后 续研究提供一个新模式，或者开拓一块新领地。 每个主题都不可能做到开创一个全新领域，学识的积累和
社会进步都是一个过程，需要我们建立在前人的基础之上。
事情的起因、经过、结果：原因、过程和结果； 好故事的原则 1.简单(选题小、问题少)：篇幅不长、容易理解； 2.曲折(经过过程)：情节曲折，一般最后高潮；
复旦教授揭露评职称黑幕
2009年度的高级职称申报在2009年末启动， 2010年1月22日召开了教授会，进行资格投票，事后得知：本人在正高级职称申报者中成果最显著，却没有通过。参加会议的好几位教授明确说（我事后逐一给所有教授打了电话，询问当时投票的程序）：总票数17票，我的得票数为11票，离三分之二多数少了1票。
4月9日下午，我给校长和党委书记写了揭发信（电子邮件），并且在12日（周一）递交书面材料到校办和党办，要求校方调查可疑的第18票。之后我多次致电校办和党办，催问对我的申诉的处理意见，但是，都被告知正在进行调查，含糊其词。但是，后续投票程序被暂时停下来了（对我的申诉和揭发，至今为止，校办和党办依然没有给过本人任何正式答复）。
回到本次举报的事件：三年来，本人在所有正高级职称申报者中，成果最突出，但是一直遭受排挤和打压——这些主要由林尚立主导的打压行为已经超出了党纪、校规和法律的底线（注：2008年度这次由沈兰芳主导，本人没有确认林起了作用与否）：
（1）2008年度的申报，沈兰芳会同人事处黄科长，故意制造借口不让本人申报；
/s/blog_9d85eece01010igr.html
复旦大学职称评审中一起严重的“人事腐败”案真相：
国务学院主要领导连续三年串谋造假，校方不查真相反
复旦大学国际关系与公共事务学院副教授 陈云
提要：90年底末期以来，复旦大学国际关系与公共事务学院院长林尚立（98年任现在的国务学院的前身——国政系的主任；03年被任命为常务副院长（沈兰芳调任书记），06-09年一度卸任，09年7月重新被学校任命为常务副院长；2011年6月再被学校提拔为副校长）长期独断专行，权力失去约束，学院形式上有教授会、学术委、教指委、工会教职工大会等机构，多为空转，教师的民主参与权空洞化，遭受打压的教师们陆续出走。国际关系与公共事务学院沦为名副其实的“林家铺子”！
信息检索心得体会8篇
信息检索心得体会8篇信息检索心得体会1透过这段时间的检索学习，我发现自己的专业知识还很贫乏，需要在日后的学习生活中加强。
文献检索是件枯燥的事情，但它同时也是一个十分重要的学习搜索手段。
我们学习检索文献需要耐心，需要超多时间的投入，要熟悉各种数据库的使用方法，有的时候还要求一点软件方面的知识。
以前在要查阅资料的时候就明白百度，google了，文献检索给我开辟了一个新的空间，新的领域，让我很容易得到精确有用的材料。
比如，之前我们做课程设计的时候，要查阅超多专业的相关资料，如今就不需要到处超多的借阅那么多的书籍，报告或者期刊什么的了，只要将相关信息输入数据库就能得到精确有用的资料，多么快捷方便阿。
在学习过程中，我发现自己很容易烦躁。
每当查不到或不能快速掌握查阅技巧的时候，我就变的很不冷静，这点要在日后的学习中慢慢加以锻炼改善。
对于一个即将踏入社会参加工作或科研工作的大学生来说，这是不就应出现的状况，我要严格的要求自己，为日后的工作学习打好坚实的基础。
文献检索是一门很重要很有用的学问，也是一门很高深的学问，我此刻学到的还只是一点皮毛。
但是透过不断的学习积累，借助老师教过的方法，我相信自己能够一点点的进步，直到能够很熟练的掌握它。
持之以恒，就必须能学好，学精，学通！信息检索心得体会2以前生活中虽然应用了信息检索这方面的知识，但是不知道什么是信息检索，自己也是稀里糊涂地选了这门课。
到了接触了这门课以后，发现它挺有意思也挺有用处的，它伴随着我们生活、学习的点滴。
由于我们好多人都认为它是选修课，无关重要，所以都不认真地对待，在4305每次上课的人所以就比较少。
但是我认为，每一门课都有它的有用之处，要不然学校也不会开这门课。
总之，我感觉它对个人信息素养的培养有很大的影响。
我们所处的是知识经济和网络信息时代。
快捷准确，及时有效地检索和利用信息，是知识经济和网络时代对信息检索提出的新要求，也是置身新世纪的人们必须具备的基本信息素养。
教育技术学十位国内外著名专家
1、南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。
主要研究方向：电化教育、现代教育技术原理详细资料：1943年毕业于前国立中山大学教育专业，1947年赴美国哥伦比亚大学教育研究院攻读比较教育与视听教育专业，获硕士学位。
1953年任教国立西北师范大学教育系，1978年以来,致力于我国电化教育的理论研究和教学实践。
著作甚丰,主编我国第一本《电化教育学》《电化教育学》和《电化教育研究》杂志，是当代知名的电化教育专家,在全国电化教育界享有崇高威望。
科研方向是:电化教育理论，教育传播学和电化教育试验研究等。
南先生曾于1992年享受国务院政府特殊津贴，2008年获得甘肃省教学名师奖，2010年获“中国教育技术事业杰出贡献奖”，2010年获“情系陇原、献身教育”特别荣誉奖，2011年获得全国教育科学研究终身成就奖等。
成就：1978年以来，电化教育重新起步，南先生、萧先生一起从理论和实践上竖起电化教育这面大旗，使电化教育得到了前所未有的大发展。
1978年，将电化教育赋予了教育的身份进入教育学。
1979年——1982年，在西北师范大学举办了电化教育研讨班，被誉为中国电化教育的“黄埔军校”。
1980年，创办《电化教育研究》杂志，该杂志成为电化教育的理论阵地。
1983年，在华南师范大学创办新中国第一个电化教育本科专业。
1984年——1990年，担任全国电化教育课程教材编审组组长，该组现为中国教育技术协会，先后担任该协会的负责人有南国农、顾明远、何克抗、徐福荫。
1990年以后，担任中国教育技术协会顾问等职。
代表作品：《电化教育基础》《电化教育学》《教育传播学》《信息化教育概论》《中国电化教育（教育技术）史》2、何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。
美国当今最有名的25位教授
佛蒙特州，万宝路学院
电影研究教授
杰·克雷文是佛蒙特州的一位电影导演和剧作家，因善于以低成本拍摄具有地域特色的故事并在各类颁奖中屡有斩获而出名。他曾多次将小说家霍华德·弗兰克·莫舍的作品搬上荧屏，并起用当地的演员——包括在Tantoo Cardianl和Rusty Dewees（均为电影名）中出现的佛蒙特州常驻剧团。但同时，他也与雷普·汤恩及克里斯．克里斯托弗森合作过。克雷文还开设了自己的电影制作公司Kingdom County Productions，并于1975年创立了佛蒙特州艺术团体组织Catamounts Arts。
1.马德琳·奥尔布赖特
华盛顿市，乔治城大学，沃尔什国际事务学院
从1997年至2001年，马德琳·奥尔布赖特是第一位当选美国国务卿的女性。在此之前，她于1982年被乔治敦大学聘为国际关系研究教授，并负责领导该校国际事务学院驻外事务处女学生。2007年5月13日，也就是奥尔布赖特七十大寿前两天，她被北卡罗莱纳大学教堂山分校授予荣誉法律博士学位。
17.李奥纳多·马尔丁
南加州大学电影艺术学院
客座教师
马尔丁是美国电影评论家和电影历史学家。他著有几本主流电影书籍，主要描写思乡情绪，以欢快的叙述语调为主。马尔丁因史上最短电影评论登上《吉尼斯世界纪录》，他1948年音乐剧《这样浪漫吗？》的中等档次评论只有一个字“不”。马尔丁教授电影研讨课程，即播放正在上映的电影节片段并配有对剧作者、演员、制作人、导演及其他业内人士的采访，这些人中许多都是南加州大学的校友。
15.劳伦斯·莱斯格
哈佛大学法学院
埃德蒙·J·萨弗拉伦理创建中心主任，法学教授
在哈佛执教之前，莱斯格任教于芝加哥大学法学院，并创立了斯坦福网络与社会中心。他在宾夕法尼亚大学取得经济学士学位及管理学士学位，在剑桥大学获得哲学硕士学位，并在耶鲁大学获得法律博士学位。他拥有阿姆斯特丹大学、阿色巴斯卡大学及佐治亚-美国大学的荣誉学位。他曾荣获无数奖项，包括自由软件基金会年代自由奖，并被称为美国科学界50位梦想家之一。他还是美国科学艺术学院及美国哲学学会的会员。
信息检索个人心得范例【三篇】
【导语】信息检索能帮助⼈们快捷、准确、全⾯地获取所需知识，限度地节省查找时间，使我们的信息检索过程变得事半功倍，更使信息能够得到充分的利⽤。
以下是为您分享整理的信息检索个⼈⼼得范例【三篇】，供您参考。
【篇⼀】 信息检索是⼀门⾮常实⽤的科学，对于每个⼈，来说，都值得去研究，去实践，去摸索，去积累……信息全球化的今天，摒弃闭门造车的思想，与整个社会去接触，去交流，才能更好的提⾼我们的整体能⼒，可以说信息检索会陪伴我们⼀⽣，我们也将受益⼀⽣.虽然这门课程已经结束了,但是我不会停⽌对信息检索的探索和研究,在检索实践的基础上，不断总结检索经验和教训，不断完善检索技巧和⽅法，”做检索的主⼈”。
通过⼀个学期的学习，对检索⼯具有了进⼀步的认识，特别是万⽅数据资源系统、CNKI中国知识、维普资讯…….这次课题研究我运⽤了CNKI检索⼯具进⾏检索， 络信息检索应⽤⼼得。
CNKI是全⽂数据库，按学科知识属性分为九个专辑，因为CNKI不能进⾏检索史的组合，检索时可采⽤⾼级检索或专业检索。
检索时注意⼏点：⼀是运算符与其他数据库不同，“*”表⽰“与”，“＋”表⽰“或”，“－”表⽰“⾮”，不能⽤括号优先运算。
⼆是关键词不同于CBM中的⾃由词，CNKI中的关键词由作者提供，⽤关键词可能降低查全率。
第⼀步：选择查询范围 查询范围功能选项在左窗⼝下侧的检索导航栏中，通过它可指定检索进⾏的范围，这⾥分类列出了九个总⽬录，在每个总⽬录的下⾯⼜分别设有详细的⼦⽬录可供⽤户进⼀步缩⼩选择。
第⼆步：选择检索项 您可以通过[检索项]右边的下拉列表选择⼀个您将要检索的项⽬名。
第三步：输⼊检索词您现在阅览的是⼯作总结谢谢您的⽀持和⿎励 输⼊检索词的⽅式有两种：⼀是直接在[检索词]输⼊框中进⾏⼿动输⼊；⼆是通过点击[检索项]右侧的图标来从[检索词典库]返回⼀个检索词。
第四步：模式选择 模式选项分为两种：模糊匹配和精确匹配。
当您想检索出“作者”是“王明”的所有刊物时，可能更加希望精确匹配出“王明”的全部作品，⽽不是将“王晓明”、“*王明*”等这样名字的作者的作品也包括其中。
这是我见过的最全的论文指导中外文献检索各种科研方法课程等网站资源大整理
这是我见过的最全的论文指导/中外文献检索/各种科研方法课程等网站资源大整理！（一）中文图书1.鸠摩搜书：https:///（各类网盘，外链网站检索）2.读秀：/（唯一检索到书的内容的强大引擎！）3.超星：/（手机软件更好用）4.豆瓣：https:///（书目必搜）5.淘宝：https:///（自费的书可能会出现）6.当当：/（查新书；没货的书也有记录）7.孔夫子旧书网：/（总有罕见的旧书浮现）8.西林街：/（非会员一天只能检索3次，虽然强大，但是给差评！）9.淘宝定制找书：https:///item.htm?id=557157311736&_u=67qa35q 0d28（读秀上文献传递的书可以一次性找到）（二）中文论文1.中国知网：/2.Q博士图书馆：/（淘宝可以买账户，非常便宜。
用49元购买永久vip，可以永久登录知网、万方、维普、独秀等网站。
）（一）图书1.香港公共图书馆检索：https://.hk/search/query?theme=WEB（香港、台湾等地的图书均能检索，书目信息有限。
只支持繁体检索）2.台湾学术书籍数据库：/Home/Index（全是台湾地区出版的书，书目检索信息有限。
繁体简体检索均可，结果一致）3.好读：/?M=hd&P=welcome（以大众图书为主，可以免费下载）（二）论文1.华艺台湾学术文献数据库：/（以台湾地区文献为主，包括台湾英文文献。
繁简均可，结果一致。
建议简体+英文同时检索）2.台湾硕博论文知识加值系统：.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=lnGZgC/webm ge?mode=basic（硕博论文必用，与第一个互补）3.台湾学术期刊在线数据库：/Home/Index（论文必用，与第一个互补）4.正大机构典藏：.tw/（书、会议论文、期刊论文、硕博论文同时检索，但内容十分有限）5.香港文学资料库（香港中文大学图书馆）：.hk/index.jsp（香港地区杂志资料，包括老旧杂志，可检索到罕见的资料，并免费下载）（一）英文图书1.书贼网：/ （强大到无法想象）2.杰尼西斯图书馆：http://libgen.io/（下下下！多语言。
教育技术领域国外十大人物
1、David H. Jonassen简介及研究兴趣：Jonassen是著名的建构主义教学设计专家，CLE（建构主义学习环境）设计模型的提出者，情境教学和学习理论的专家。
主要从事的工作包括：建构主义学习环境的设计；学习的认知工具（Cognitive tools (Mindtools) for learning）；认知任务分析（Cognitive task analysis）；问题解决的学习等。
研究专著：《教育传播与技术手册》（主编）；《学习环境的理论基础》（主编）（此书已被翻译成中文，由华东师范大学出版社出版）。
所在学校：现在密苏里哥伦比亚大学，曾经在宾夕法尼亚州立大学作教授。
当前最有影响的建构主义代表人物之一D.H.Jonassen的观点为例，他就特别强调学习环境的设计。
在他最近发表的文章中，提出了一种用于设计建构主义学习环境(Constructivist Learning Environment, 简称CLE)的最新模型，由图可见，它由六部分组成：1. 问题(包括疑问、项目、分歧等)：这是整个建构主义学习环境(CLE)设计的中心，学习者的目标是要阐明和解决问题(或是回答提问、完成项目、解决分歧)；2. 相关的实例(或个案)：与问题相关的实例或个案(如法律、医疗、或社会调查等方面的实例或个案)；3. 信息资源：与问题解决有关的各种信息资源(包括文本、图形、声音、视频和动画等)以及通过WWW从Internet上获取的各种有关资源；4. 认知工具：主要指在计算机上生成的、用于帮助和促进认知过程的工具，通常是可视化的智能信息处理软件。
如知识库、语义网络、几何图形证明树、专家系统等；5. 会话与协作工具：使学习者群体可以相互交流、讨论、协商，共同建构问题的意义；6. 社会背景支持：在设计建构主义学习环境时要考虑社会文化背景、客观环境、物质条件等方面对于当前学习所能提供的支持。
该模型所设计的建构主义学习环境可以为学生的自主学习提供三种教学策略支持：1. 建模策略：建模是CLE中最常用的教学策略。
因为推荐信被拒帝国理工
竭诚为您提供优质文档/双击可除因为推荐信被拒帝国理工篇一：[留学申请入门知识]关于找推荐人写推荐信,你不得不知道的几个关键问题一亩三分地里最近有人问推荐信的事情，比如自己要出国学习交流或者推荐人可能后期联系麻烦，想提前签好推荐信做好准备等。
warald这里列举几个注意事项，看了以后，你就明白了。
这里提醒注意：近些年，随着网上申请系统的推广，推荐信基本已经度过了纸张信件（简称“纸推”）的阶段，进入了“网推”时代。
什么是网推？就是你在网申系统里填好老师的电子邮件，申请系统会email一个链接给你的推荐人，让他们点击在线提交推荐信表格。
1）现在推荐信主要是网上提交的。
只接受纸张推荐信（简称纸推）的学校非常少，绝大部分看我博客、上一亩三分地论坛的申请人，不需要准备纸推。
有些学校纸推和网推都接受，但是处理纸推的速度会大大减慢，比如ohiostateuniversity，如果你选择纸推，那可以默认为推荐信不齐全、申请因此被拒。
大部分学校只接受网推，这个是趋势。
少数还停留在原始纸张阶段的学校，早晚都要进化的。
2）网推时代，跟老师要推荐信更难很多老掉牙的留学故事里讲了如何找老师签推荐信，有些处理技巧还看的你很赞叹，比如参加学术会议，精心准备一个问题，老师听了很满意，你小手一抖，推荐信亮出来，老师推辞不过，只好签了，你就有了所谓的“牛推”。
–这种故事在现在这个年代纯属“扯淡”。
就算你觉得纸推签字目前还合理，下个年度美国学校申请系统再升次级，也会把这种做法弄成“扯淡”。
为什么说要推荐信更难了？首先老师如果不情愿，可以玩“消失”，就是不搭理申请系统发出的推荐信email，甚至不理睬你，事前答应、临时反悔，不要太容易~~或者跟你说：不好意思，反正死活收不到推荐信email。
其次，有些老师到了申请季节，有上百封推荐信要提交，你想想这个工作量吧。
所以，找推荐人、找推荐信，一定要找真心肯帮忙的人。
这点对于海本尤其重要，因为老外教授们一般不喜欢提交多封推荐信，往往有规矩，比如只提供5封或者8封推荐信，多了不管。
语文教案合集(7篇)
语文教案合集(7篇)语文教案篇1教学目标：知识目标认读6个字。
能力目标：了解课文的主要内容，体会作者的感受。
情感目标：产生学习北京老人关爱他人的好品质的愿望。
摘录自己喜欢的.语句。
教学重点：了解课文的主要内容，体会作者的感受。
教学难点：理解词语在语言环境中的恰当含义，辨别词语的感情色彩。
课时安排：1课时教学过程：一、自读课文，了解主要内容。
1.边读课文，边借助字典及课后认读字表认识生字词语。
2.了解文章内容。
二、再读课文，看看作者回忆了北京老人的哪几件事？有什么感受？1.边读边划。
（用不同的标记）2.画出你不理解的词或句子。
三、交流。
1.作者回忆了北京老人的两件事。
一件事是：五年前我初到北京，一位北京老人耐心为“我”指路，知道“我”迷失方向后，主动把我驮回车站，使我深受感动。
第二件事是：另一位北京老人看见我在公共汽车上屡屡给别人让座，始终没有坐稳当，主动给我让座的事情。
2.作者的两次感受。
（1）那个美丽的秋日，被冷风吹的感觉竟然十分惬意。
（2）可车刚启动，……被认可的感动。
四、理解作者的两次感受。
1.什么是惬意？被冷风吹着应该是冷的，为什么作者却感到十分惬意？2.作者被什么感动了？五、感受老人的品质。
把你最受感动的句子找出来，读一读，说说你为什么受感动？六、读第三段，体会一下作者的感受。
作业：摘抄使你受感动的语句。
板书设计：我北京老人迷路耐心指路，驮到终点热心助人给别人让座给我让座善解人意、懂得心疼别人语文教案篇2内容简析这篇课文写一位科学家向孩子们提出一个奇怪的问题：为什么金鱼放进装满水的鱼缸里，水不会溢出来？孩子们通过自己动手，找到正确答案，最后明白科学家用意的故事，使小朋友们明白了任何人说的话都不一定正确，只有自己大胆试一试，勇于实践，才能找到正确答案的道理。
设计理念设计多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受科学家的用意，培养学生自主朗读、自主识字、合作探索、互相交流的学习方式。
西方先进教学模式和教学方法借鉴
西方先进教学模式和教学方法借鉴作者：张星来源：《中国新技术新产品》2012年第10期摘要：创业创新教育是21世纪教育的全新理念和新的价值观。
本文分析和论述了西方先进的教育理念，教学模式和教学方法。
西方教育是在传授知识的同时，培养和训练各种思维方式和解决问题的能力。
外国著名大学推崇的价值观与我国儒家经典《中庸》中提到的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的治学方法不谋而合。
如何在学习别人的同时，真正认识并发扬我们自身的优良传统，这一点值得我们深思。
关键词：创新教育；创造性思维；团体创造力中图分类号：G424.1 文献标识码：A引言党的十七大将提高自主创新能力，建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键。
进一步强调要优先发展教育，建设人力资源强国，从而对发展我国教育事业提出了新的更高要求。
西方教育的先进理念和先进教学方法是值得我们借鉴的。
通过东西方教学模式和教学方法的对比，我们发现西方教育是在传授知识的同时，培养和训练各种思维方式和解决问题的能力。
从总体上看，我国的现行教育基本上是一种封闭式的教育和灌输式教学，有时是落后于时代的教育。
查尔斯·威廉·埃里奥特任哈佛校长的40年间，哈佛迎来了翻天覆地的变革，“真正的问题不是教什么，而是怎么教”的思想深入人心。
西方教学方法和教学模式有如下几个方面给我们带来启迪和思索。
1 扩展思维视角的训练有着81个诺贝尔奖得主辉煌历史的美国芝加哥大学校长罗伯特·锦穆尔说：我们给学生这样一种教育，让学生学会怎样脱离课本内容进行创新的独立思维。
给学生提供这样一种教育能够从更高层面带来一种灵活性，更好地适应未来的变化。
创造性思维是运用新颖、独特的方式和方法解决问题的一种积极主动的思维活动。
欧洲的课堂教学与作业的布置都在充分调动着学生的创造性思维，并以思维的开放性训练帮助学生打开思路，多视角、全方位地看问题。
开放性思维是创造性思维得以产生的前提条件。
教育技术学十位国内外著名专家
1、南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。
主要研究方向：电化教育、现代教育技术原理详细资料：1943年毕业于前国立中山大学教育专业，1947年赴美国哥伦比亚大学教育研究院攻读比较教育与视听教育专业，获硕士学位。
1953年任教国立西北师范大学教育系，1978年以来,致力于我国电化教育的理论研究和教学实践。
著作甚丰,主编我国第一本《电化教育学》《电化教育学》和《电化教育研究》杂志，是当代知名的电化教育专家,在全国电化教育界享有崇高威望。
科研方向是:电化教育理论，教育传播学和电化教育试验研究等。
南先生曾于1992年享受国务院政府特殊津贴，2008年获得甘肃省教学名师奖，2010年获“中国教育技术事业杰出贡献奖”，2010年获“情系陇原、献身教育”特别荣誉奖，2011年获得全国教育科学研究终身成就奖等。
成就：1978年以来，电化教育重新起步，南先生、萧先生一起从理论和实践上竖起电化教育这面大旗，使电化教育得到了前所未有的大发展。
1978年，将电化教育赋予了教育的身份进入教育学。
1979年——1982年，在西北师范大学举办了电化教育研讨班，被誉为中国电化教育的“黄埔军校”。
1980年，创办《电化教育研究》杂志，该杂志成为电化教育的理论阵地。
1983年，在华南师范大学创办新中国第一个电化教育本科专业。
1984年——1990年，担任全国电化教育课程教材编审组组长，该组现为中国教育技术协会，先后担任该协会的负责人有南国农、顾明远、何克抗、徐福荫。
1990年以后，担任中国教育技术协会顾问等职。
代表作品：《电化教育基础》《电化教育学》《教育传播学》《信息化教育概论》《中国电化教育（教育技术）史》2、何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。
给国外博士导师邮件
给国外博士导师邮件前几天，给国外博士生导师的e-mail 1这个话题引起了人们的关注，与之相关的给国外博士生导师的e-mail 1也同样火热。
今天康潇百科就来给大家讲讲这个相关的话题。
导读目录：写一封，用英文询问导师选课的email？Dear Prof. XXX,As the semester begins, I am concerned about my course selection. I'd be very glad if you can give me some advice on which courses I should take this semester.I have taken XXX(class name) previously. Do you think I need to further this topic and take YYY(class name)?Sincerely,ZZZ想学习，怎么给喜欢的导师发邮件？邮件应该说什么？提一下你的成绩。
如果有竞赛国创省创论文之类的那是很能吸引导师的，一定要提。
如果没有，要多提一下你的实践方面的能力，导师要你很多时候是要做事的。
另外，一定要说说你对他研究领域的了解和兴趣。
之一次就这样差不多了。
选导师怎么写邮件？1、邮件主题可以写成“考生姓名-XX专业硕士自荐信”。
这样导师一看就知道这封邮件的意图，上面有你的名字，一个很重要的信息。
2、字数不宜过多。
因为导师没这么多的时间去阅读这么多文字，也不宜过少，这样很难完整的把你的个人情况介绍给导师;3、细节很重要。
邮件的格式，导师的名字(注意不要出错)，礼貌用语，邮件的措辞都要反复推敲。
要谦虚。
建议给同学或者老师看看，然后反复修改确认没有问题后，再发邮件。
4、介绍自己。
要详细说明自己是要报考他的研究生，然后介绍自己的情况，本科成绩以及科研经历等。
也可以附上成绩单之类的正面材料，比如推荐书的扫描件，你的论文(节选)等。
留学生发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！我是来自中国的一名留学生，非常荣幸能在这里发表我的演讲。
今天，我想和大家分享一些关于留学生活的心得体会。
一、留学背景近年来，随着我国经济的快速发展和国际地位的不断提高，越来越多的中国学生选择出国留学。
我之所以选择留学，一方面是因为我对国外的先进教育资源和丰富的学术氛围充满向往；另一方面，我希望通过留学拓宽自己的视野，提高自己的综合素质，为将来更好地为国家和社会做出贡献。
二、留学经历1. 语言关初到国外，语言成为了我面临的最大挑战。
为了尽快适应环境，我积极参加语言培训课程，努力学习英语。
在日常生活中，我尽量多与同学、老师交流，不断提高自己的口语水平。
经过一段时间的努力，我的英语水平有了显著提高，这也让我更加自信地融入了留学生活。
2. 学术压力在国外，学术压力相对较大。
为了适应这种环境，我努力学习专业知识，积极参加课堂讨论，主动与教授、同学交流。
同时，我还利用课余时间参加各种学术活动，拓宽自己的知识面。
在这个过程中，我逐渐学会了如何高效地学习和研究，为今后的职业生涯奠定了基础。
3. 文化适应留学生活让我深刻体会到了文化差异。
为了更好地融入当地社会，我努力了解西方文化，尊重当地风俗习惯。
在与人交往中，我学会了包容和尊重，也收获了珍贵的友谊。
4. 独立生活在国外，我学会了独立生活。
从洗衣做饭到处理人际关系，我都要自己面对。
这个过程虽然充满挑战，但也让我更加成熟、坚强。
三、留学生活的心得体会1. 勇于挑战自己留学过程中，我不断挑战自己的极限。
面对困难，我勇敢地去尝试，去突破。
这种精神不仅让我在学术上取得了优异成绩，更让我在心理上得到了成长。
2. 拓宽视野留学让我有机会接触到不同的文化、不同的思维方式。
这使我更加开放、包容，也让我更加热爱生活。
3. 增强自信心在国外，我学会了独立思考、独立解决问题。
这种能力让我在面对困难时更加自信，也让我更加坚信自己能够战胜一切。
4. 培养团队精神在留学生活中，我学会了与他人合作，共同完成各项任务。
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CASREACT. CASREACT. 1974+, +6 mil single and multi-step reactions multiCHEMCATS. CHEMCATS. +5.3 mil Commercial chemicals CHEMLIST. CHEMLIST. over 227,000 Regulated chemicals Registry. Registry. 1965+, 20.3 mil substances, 21.8 mil biosequences Medline. Medline. 1958+, 11 mil biomedical citations (including
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Song Yu
syu@ Phone: 496-7279 496Chemical Information Specialist Assist. Prof. of Library Sciences Purdue University
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Known Paper
Cited Paper
1987
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Cui, Yi; Lieber, Charles M.. “Functional nanoscale electronic devices assembled using silicon nanowire building blocks." Science 291:5505 (2001): 851-3.
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CAplus. 1907 ~, +21.5 mil documents from +9000 journals-journals-Updated daily with new citations, weekly with indexed records
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