八年级语文下册 27《岳阳楼记》学案 新人教版

《岳阳楼记》自主学习目标：1、有感情地朗读并背诵全文。

2、掌握并积累常用的文言词语，熟练地翻译课文。

3、感知文章大意，梳理文章结构，体会作者的情怀，把握文章的主旨。

第一遍阅读：1、读准下列字音：谪（）属（）予浩浩汤汤( ) 淫（）雨霏霏( ) 冥( )汀( ) 潇（）湘满目萧（）然隐曜（）樯（）倾楫( )摧宠辱偕（）忘一碧万顷（）静影沉璧（）心旷神怡（）2、借助注释和工具书，理解并积累下列加点词语的意思：越．明年百废具．兴属．予作文以．记之增．其旧制．予观夫．巴陵胜状．．此则岳阳楼之大观．也览．物之情得．无异乎前人之述备．矣连月不开．山岳潜．形若夫．．．．淫雨霏霏登斯．楼也去国．．春和景．明．．怀乡至若沙鸥翔集．而或．．长烟一．空是进．亦忧退．亦忧不以．物喜或．异二者之为微．斯人吾谁与归．第二遍阅读：1、读准节奏：用“/”标出下面句子的朗读节奏：①予尝求古仁人之心②刻唐贤今人诗赋于其上③居庙堂之高则忧其民④满目萧然，感极而悲者矣⑤此则岳阳楼之大观也⑥把酒临风，其喜洋洋者矣2、整体把握，梳理文章脉络。

相信你能依据课文完成下面的填空：文章第一段交代了，第二段写洞庭湖全景，并提出了_____________ 的问题，接着续写“迁客骚人”的览物之情，这就为下文张本，最后点明题旨，用“斯人”呼应开头的，以示规箴之意。

3、本文中有不少的成语，请你归纳出来：第三遍阅读：1、按下面的要求在文中圈点批注：①文章第一段暗寓对仕途沉浮的悲慨，并为后文抒情设伏的两个字（一个词）？②用滕子京一年谪守就政绩斐然引出重修岳阳楼和作文一事，并为全文的导引的句子？③第二段总说设定写景范围的句子_____________________？突出洞庭湖气势非凡的两个词___________________________？极言水波壮阔的句子_________________________？概写阴晴变化所造成的多重景象的句子___________________________________________？④第三段描绘了怎样的画面（景）？极力渲染的是什么气氛？迁客骚人为何而悲？⑤第四段描绘了怎样的画面（景）？极力渲染的是什么气氛？迁客骚人为何而喜？本段中描写出活力无限，生机盎然的句子_______________________？迁客骚人心境超脱的句子_______________________？迁客骚人意气风发的句子______________________？⑥第五段写古仁人不同于迁客骚人“之为”原因的句子____________________________？“进”、“退”分别照应的句子_____________________________？既点明主旨，又表明自己的政治抱负，同时又含有对友人的规箴慰勉的句子__________________________________？二、合作探究:（一）小组内两两结对，交流自主学习的心得、收获并探究自主学习时存在的疑难问题。

（重在落实对基础知识的掌握）（二）小组成员群策群力，共同探究解决下列问题：1、与本文有关的文学常识？古诗文中降职远调的词有哪些？2、开篇写滕子京“谪守巴陵郡”一年，就重修岳阳楼，说明了什么问题？3、作者为什么没有对岳阳楼详加描述？4、作者用了哪些语言概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？5、“览物之情得无异乎”与“古仁人之心或异二者之为”中的两个“异”分别指什么？6、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？7、有感情地朗读课文，标出自己喜欢的句子，并能说明喜欢的理由（参照下面的举例）。

举例：“衔远山，吞长江”一句中“衔”“吞”二字形象地地写出了山在湖中，湖蓄江水的非凡壮阔的气势，把静止的景物人格化活力化。

三、交流展示成果：各小组推荐的两人中必须要有“学困生”；展示的两个问题中应该有一个是自己小组发现的问题；针对所展示的某个问题，其他组可以展开辩论；可以采用向他组提问的形式进行交流展示；在展示中要突出朗读、背诵环节。

四、检测反馈评价1、第二段中“朝晖夕阴”前为什么要用引号？2、①运用动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是②本文中表现“古仁人”在不同的处境中仍持有忧国忧民的思想境界的句子是：3、根据意思写出相应的成语：①一切被废弃的事业都兴办起来了②心境开朗，精神愉悦③政事顺利，百姓和乐④景色千变万化，非常壮观4、用“/”标示出下面句子的朗读节奏：①日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧②衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯①居庙堂之高，则忧其民,处江湖之远，则忧其君④乃重修岳阳楼，增其旧制，5、孟子“乐以天下，忧以天下”与范仲淹“先忧后乐”体现了怎样的思想情感？1、由文中的“渔歌互答”你能联想到《三峡》中的一句是；本文表现作者的政治抱负的句子是2、下面三副对联是题在江南三大名楼上的，请认真阅读，找准特征，对应写出楼名。

①一楼萃三楚精神云鹤俱空横笛在；二水汇百川之流古今无尽大江流。

②兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景何如。

②水天一色洞庭西下八百里后乐先忧，范希文庶几知道；风月无边淮海南来第一楼昔闻今上，杜少陵始可言诗。

③根据本文拟写一副对联：3、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据课文内容写一段说明性文字。

27、《岳阳楼记》导学案部分问题参考答案一、（四）第一遍阅读2、到、及。

通“俱”全、都。

通“嘱”，嘱托；来。

扩大、扩增；规模。

那；美好的景象。

雄伟景象。

观赏。

能够。

详尽。

放晴。

隐藏。

像那；雨雪繁密的样子。

这。

离开；国都。

至于；日光。

鸟停息在树上。

有时；全。

居庙堂；处江湖。

因为。

或许。

没有；依附、归依。

第二遍阅读1、①予/尝求/古仁人之心②刻/唐贤今人诗赋/于其上③居/庙堂之高/则忧其民④满目/萧然，感极/而悲者矣⑤此则/岳阳楼之大观也⑥把酒/临风，其喜/洋洋者矣 2、写作缘由；“览物之情，得无异乎”；或喜或悲；“异二者之为”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；滕子京。

3、百废俱兴，政通人和，浩浩汤汤，一碧万顷，气象万千，心旷神怡，不以物喜，不以己悲。

第三遍阅读：1、①谪守。

②政通人和，百废俱兴。

③巴陵胜状，在洞庭一湖；衔、吞；浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

④阴冷（隐晦冷色、凄苦悲凉），悲。

因己悲。

⑤明朗（春光灿烂，活力无限）。

喜。

因物喜。

沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

宠辱皆忘。

把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑥不以物喜，不以己悲。

居庙堂之高，处江湖之远；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

二、1、谪守，左迁。

2、在逆境中仍奋发有为，胸襟阔达，与一般的“迁客”不同。

3、一者前人之述备矣；二者本文的写作目的不在于介绍岳阳楼及周围景色，而是为了借题发挥，借景抒情，阐发自己的观点。

4、“去国怀乡，忧谗畏讥”；“心旷神怡，宠辱皆忘”；目的在于与“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入抒情议论，突出主旨。

5、前者指“迁客骚人”“以物喜，以己悲”的两种不同心境，后者指古仁人不受外界和自身遭遇的影响，始终持有“不以物喜，不以己悲”的心境。

6、对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往和敬慕之情。

四、1、引号前是空间方面的描写，引号后是时间方面的描写，前后并列为分句。

2、①浮光跃金，静影沉璧。

②“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” 3、百废俱兴；心旷神怡；政通人和；气象万千。

4、①日星/隐耀，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧②衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯③居/庙堂之高，则/忧其民,处/江湖之远，则/忧其君④乃重修/岳阳楼，增其/旧制， 5、以天下为己任的民本思想。

6、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

7、黄鹤楼，滕王阁，岳阳楼。

南极潇湘千里月，北通巫峡万重山。

四面河山归眼底，万家忧乐到心头。

8、示例：岳阳楼位于湖南岳阳洞庭湖畔，既是我国江南三大名楼之一，又是我国著名的风景名胜之地。

登上此楼，可以观赏到洞庭湖波澜壮阔的雄伟景象，同时还可以追怀感受历代文人墨客登临所留下的名篇佳作中蕴含的情愫。

岳阳楼自宋代文学家范仲淹写下千古绝唱的《岳阳楼记》后更是天下闻名。

补充：体会本文骈散结合的语言特点。

本文骈句散句的运用，依文章的内容而变化。

如开头结尾的叙述性文字运用散句，庄严而质朴；中间写景状物的语句多用骈句，辞彩华美，音韵和谐；议论抒情语段也用散句，抑扬顿挫，富于变化。

这样，骈散结合，叙议结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力。

第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。