漫画教学大纲知识分享
插画漫画教学大纲
插画漫画教学大纲插画漫画教学大纲随着数字化时代的到来，插画和漫画作为一种富有创意和表现力的艺术形式，受到了越来越多人的喜爱和追捧。
无论是作为一种娱乐方式，还是作为一种表达自己想法的手段，插画和漫画都具有独特的魅力。
因此，为了帮助更多对插画和漫画感兴趣的人掌握基本的技巧和知识，制定一份插画漫画教学大纲变得尤为重要。
一、基础技巧插画和漫画的基础技巧是学习这两种艺术形式的必备基础。
首先，学习者需要掌握基本的素描技巧，包括线条的运用、阴影的处理等。
其次，了解色彩的运用和调和也是非常重要的。
学习者可以通过观察真实物体的颜色和光照变化，来提高自己的色彩感知能力。
此外，学习者还需要学习构图和透视的基本原理，以便能够将自己的想法更好地表达出来。
二、人物造型人物是插画和漫画作品中最常见的元素之一，因此，学习者需要掌握人物造型的基本技巧。
首先，学习者需要学习人物的基本比例和骨骼结构，以便能够准确地表达人物的形态。
其次，学习者还需要学习人物的表情和姿势的表达方式，以便能够更好地表达人物的情感和动作。
三、场景描绘插画和漫画作品中的场景描绘是为了更好地表达故事情节和氛围。
学习者需要学习如何绘制不同的背景和环境，以及如何利用透视和光影效果来增强场景的真实感和立体感。
此外，学习者还需要学习如何运用色彩和纹理来创造不同的氛围和情绪。
四、故事叙述插画和漫画作品通常都包含一个故事，因此，学习者需要学习如何通过插画和漫画来叙述故事。
学习者可以通过学习故事结构和情节发展的基本原理，来提高自己的故事叙述能力。
此外，学习者还需要学习如何运用画面语言和符号来表达故事中的情感和意义。
五、风格发展插画和漫画作品的风格多种多样，每个人都可以根据自己的喜好和创造力来发展自己的独特风格。
学习者需要通过学习不同的插画和漫画作品，来了解不同的风格和表现方式，并从中汲取灵感和启发。
同时，学习者还需要通过不断的实践和尝试，来发展自己的风格和创作技巧。
六、实践与展示学习插画和漫画的过程中，实践是非常重要的。
卡通漫画的教学大纲要求
卡通漫画的教学大纲要求卡通漫画的教学大纲要求卡通漫画作为一种具有独特魅力的艺术形式，已经深入人们的生活。
它不仅在娱乐领域中受到欢迎，还在教育领域中发挥着重要的作用。
为了更好地推动卡通漫画的教学，制定一份科学合理的教学大纲是必不可少的。
一、培养学生的审美能力卡通漫画作为一种视觉艺术形式，其魅力在于其独特的形象和表现方式。
在卡通漫画的教学中，应该注重培养学生的审美能力。
这包括培养学生对色彩、线条、构图等要素的敏感性，以及对不同风格的卡通漫画作品的欣赏和理解能力。
通过欣赏和分析优秀的卡通漫画作品，学生可以提高自己的审美水平，从而更好地创作出自己的作品。
二、提升学生的创作能力卡通漫画的教学应该注重培养学生的创作能力。
这包括培养学生的想象力、表达能力和创意思维。
在教学中，可以通过给学生提供一些创作的主题和素材，引导他们进行创作。
同时，还可以组织一些创作比赛和展览，为学生提供展示自己作品的机会，激发他们的创作热情。
三、加强学生的技巧训练卡通漫画的创作离不开一定的技巧。
在教学中，应该注重学生的技巧训练，包括线条的运用、色彩的运用、形象的塑造等方面。
可以通过一些练习和作品分析，帮助学生掌握一些基本的技巧和方法，提高他们的创作水平。
四、培养学生的团队合作意识卡通漫画的创作往往需要团队的合作。
在教学中，应该注重培养学生的团队合作意识。
可以通过组织一些小组合作的创作活动，让学生在合作中学会倾听和沟通，学会分工和协作。
这样不仅可以提高学生的创作效率，还可以培养他们的团队合作能力。
五、关注学生的创作思路和创作表达卡通漫画的教学不仅仅是教会学生一些技巧和方法，更重要的是培养学生的创作思路和创作表达能力。
在教学中，应该关注学生的创作思路，引导他们从生活中获取创作灵感，培养他们的观察力和思考能力。
同时，还应该关注学生的创作表达，鼓励他们勇于表达自己的观点和情感，培养他们的个性化创作风格。
六、注重实践与理论相结合卡通漫画的教学既要注重理论的传授，又要注重实践的训练。
漫画技法教学纲要_3
第四章 分镜的技巧与运用
以下就简单的画分镜到完稿的方法做一个示范
一开始分镜不用画的太详细, 先 把脑海的故事画面, 以最直接的方 式分格出来, 此时大概画出人物位 置, 对话, 基本图画的更详细精确, 顺便整理一 下分镜时画面的不足处, 这就是一 般的草稿。
第一章 概述
漫画的定义
漫画是一种艺术形式, 是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。 一般运 用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法, 构成幽默诙谐的画面或 画面组, 以取得讽 刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的 绘画。常采用夸张、比喻、象 征等手法, 讽刺、批评或歌颂某些人和事, 具有较强的社会性。也有纯为娱 乐的作品, 娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造（设计一个作者所 虚拟的世界与规则）两 种。
第四章 分镜的技巧与运用
为什麼要做这种训练? 因为一般人在画漫画的时候, 常常有被图给左右的习惯, 大部分都是 画一格想一格的方式, 如果有某一格或画面想不出来时, 就会产生放 弃的念头, 倒不如一开始画的时候就先把分格打好, 然后再把故事内容 的构图填进去。 当然在填图的当中, 还是可以修改分格的方式, 但因为你已经先分好格 子了, 所以对於你在构思分镜及构图上就方便多了。
漫画分镜不全等於构图！ ！
第四章 分镜的技巧与运用
漫画分镜就是要把你脑海里的故事，转换成一格格连续性的表演画面，而这 些连续性的画面就是经由分格切割出故事画面后，再由画面里的构图表达你的 内容，如此你的故事就会清楚的在纸上表演开来，这就是漫画分镜的道理。
画分镜时所需要注意的要点有哪些？ 承如前面提到的，漫画分镜是要把脑海的故事，一格格切割出来，所以你在 画漫画分镜时的要领，先简单的把画面切割成分格后，然后再依故事画面，以 最直接的方式简单的画出连续画面即可，后期在修正草稿时，还可以针对构图 做更详尽的画面修改。
漫画教学大纲(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】《漫画》课程教学大纲课程编码：开课部门：艺术与传媒学院英文名称：The Cartoon Design 适用专业：动画课程属性：专业拓展课学分学时：2.0学分，计划32学时编写人：审核人：一、课程概述（一）课程的性质地位漫画是为动画专业学生开设的一门专业拓展课程。
本课程通过介绍漫画的发展历史、种类及商业功能等，让学生了解漫画艺术的基本概念和相关知识。
通过对漫画绘制工具、绘制技巧等内容讲解，让学生掌握漫画创作的基本规律和方法。
同时通过漫画镜头语言的学习，学会分格漫画的表现手法。
漫画课程能够锻炼学生的手绘能力、巩固人物造型的绘制技巧、培养创作构思的能力，为其他的相关专业课程的学习打下结实的基础。
（二）课程的基本理念漫画设计课程是一门理论与实践相结合，主在培养学生学会漫画设计技法，能够独立完成漫画设计的课程。
因此，在教学过程中，始终都是以学生为主体出发。
首先在教这一方面，根据课程本身的特点，教师始终处在如何引导学生展开想象力，发挥想象力，并将想象力付诸于实践的角色。
教师要教会学生如何使用较前沿的设计技巧表现，进而逐步尝试以漫画作品的要求去思考问题。
其次在学这一过程中，学生也要在学习中探索发现适合于自己的特殊的技法。
在这个过程中，我们也将培养学生养成主动搜集素材的习惯，在最大程度鼓励学生创造力想象力的同时，也要求学生丰富自己知识的积累，提高自己的鉴赏能力，为其今后的专业发展，打下良好的基础。
（三）课程框架设计本课程的主要教学方法为理论讲授、教师示范、课题实践、作业点评分析等相结合的方式，分别对理论知识与实践技法进行讲授。
首先让通过理论讲授让学生明确插画与漫画不同的要求，建立起对课程的基本认识与思考。
平时注意观看图片，启发思维，利用老师绘画示范，让学生对漫画的技能性的表现有更直观的学习过程，规范学习方法，进而更好的创作。
然后，再用实际项目令学生实践练习，及时发现学生作业中的普遍问题，进行集中讲评，在积极调动学生学习积极性的同时，避免光理论讲授过于空泛，光实践教学过于松散的缺点，从而达到较好的教学效果。
初中漫画教学大纲要求
初中漫画教学大纲要求初中漫画教学大纲要求漫画作为一种具有生动形象、图文并茂的艺术形式，已经成为许多学生喜爱的阅读材料。
因此，在初中教育中，加入漫画教学是非常有必要的。
为了更好地指导初中漫画教学，制定一份详细的教学大纲是非常重要的。
一、漫画基础知识在初中漫画教学大纲中，首先要求学生掌握漫画的基础知识。
这包括漫画的起源、发展历程、不同类型的漫画以及漫画的表现手法等方面。
通过学习这些基础知识，学生可以更好地理解漫画的特点和魅力，为后续的学习打下坚实的基础。
二、漫画创作技巧漫画创作技巧是初中漫画教学大纲中的重要内容。
学生需要学习如何构思漫画故事情节、如何设计漫画人物形象、如何运用画笔表现情感等。
通过学习这些技巧，学生可以提高自己的漫画创作水平，培养自己的创造力和表达能力。
三、漫画欣赏与分析在初中漫画教学大纲中，漫画欣赏与分析也是一个重要的环节。
学生需要学会欣赏优秀的漫画作品，并从中分析漫画作者的创作意图、表现手法以及作品所传达的思想和情感。
通过这样的学习，学生可以提高自己的审美能力和文学素养，培养对艺术的独立见解和批判思维。
四、漫画与社会漫画与社会的关系也是初中漫画教学大纲中需要关注的一个方面。
学生需要学习如何运用漫画表达社会现象和社会问题，如何通过漫画传递社会正能量和价值观。
通过这样的学习，学生可以培养自己的社会责任感和公民意识，成为有社会责任感的公民。
五、漫画创作实践初中漫画教学大纲还要求学生进行漫画创作实践。
学生需要根据所学知识，创作自己的漫画作品，并进行展示和评价。
通过这样的实践，学生可以将所学知识应用到实际中，提高自己的创作能力和表达能力，培养自信心和团队合作精神。
综上所述，初中漫画教学大纲要求学生掌握漫画的基础知识，学习漫画创作技巧，欣赏与分析优秀的漫画作品，探讨漫画与社会的关系，并进行漫画创作实践。
通过这样的教学，可以培养学生的创造力、表达能力、审美能力以及社会责任感，为他们的综合素质发展提供有力的支持。
日式二次元漫画教学大纲
日式二次元漫画教学大纲日式二次元漫画教学大纲日式二次元漫画，作为一种特殊的绘画风格，深受全球年轻人的喜爱。
它以其可爱、夸张的人物形象、精美的背景和扣人心弦的故事情节而闻名。
对于许多热衷于绘画的人来说，学习日式二次元漫画成为了一种追求和挑战。
本文将为您介绍一份日式二次元漫画教学大纲，帮助您入门和精进这一艺术。
一、基础技巧1. 线条与轮廓：日式二次元漫画的线条通常是细腻而流畅的，轮廓线要有一定的厚度，以突出人物形象。
练习画直线、弯曲线和曲线的连接，掌握线条的流畅性和表现力。
2. 人物比例：日式二次元漫画的人物形象通常有着夸张的身材比例，如大头小身、长腿等。
学习绘制人物的基本比例，包括头部、身体、四肢等，同时要注意保持整体的协调性。
3. 表情与动作：日式二次元漫画的人物表情丰富多样，动作夸张而富有节奏感。
学习绘制各种表情和动作，通过练习捕捉人物内心情感和外在动态。
二、色彩运用1. 颜色选择：日式二次元漫画的色彩通常鲜艳明快，以大胆的对比和饱和度高的颜色为特点。
学习选择适合的色彩搭配，通过对比和层次感来增强作品的视觉冲击力。
2. 渐变与阴影：日式二次元漫画中常用渐变和阴影来增加人物形象的立体感。
学习使用渐变和阴影的技巧，掌握色彩过渡和光影效果的表现。
3. 背景设计：日式二次元漫画的背景通常精美而细致，可以是城市风景、校园场景或幻想世界。
学习绘制不同类型的背景，通过细节和透视来营造出独特的氛围和情感。
三、故事构建1. 角色设定：日式二次元漫画的角色形象丰富多样，每个角色都有自己独特的性格和特点。
学习设定角色的外貌、性格、背景故事等，使其更加立体和有趣。
2. 情节编排：日式二次元漫画的情节通常富有戏剧性和悬念，通过反转和意外来吸引读者。
学习编排有趣的情节，掌握叙事的技巧和节奏感。
3. 对白与气氛：日式二次元漫画的对白通常简洁明了，能够准确表达人物的情感和思想。
学习编写对白，使其贴合角色形象和情节发展，同时通过画面的氛围来增强故事的表现力。
二次元漫画绘画教学大纲
二次元漫画绘画教学大纲二次元漫画绘画教学大纲随着二次元文化在全球范围内的流行，越来越多的人对于二次元漫画的绘画技巧产生了浓厚的兴趣。
作为一种独特的艺术形式，二次元漫画绘画不仅仅是简单的画画，更是一种表达情感和创造力的方式。
为了帮助那些对二次元漫画绘画感兴趣的人们，我整理了一份二次元漫画绘画教学大纲，希望能够对学习者们有所帮助。
第一部分：基础知识在开始学习二次元漫画绘画之前，我们需要先了解一些基础知识。
这包括了对于人物比例、面部表情、身体动态和服装设计的理解。
学习者们可以通过观察现实生活中的人物和参考二次元漫画作品来加深对于这些基础知识的理解。
第二部分：线条与构图线条是二次元漫画绘画中非常重要的一部分。
学习者们需要学习如何使用不同的线条来表现人物的特征和动态。
同时，构图也是非常重要的，它能够决定整个画面的效果和视觉冲击力。
学习者们可以通过学习一些构图的基本原则和参考优秀的二次元漫画作品来提升自己的构图能力。
第三部分：色彩与光影色彩和光影是二次元漫画绘画中的另外两个重要因素。
学习者们需要学习如何使用不同的色彩来表达情感和氛围。
同时，光影的运用也能够增加画面的立体感和层次感。
学习者们可以通过学习一些色彩理论和参考优秀的二次元漫画作品来提升自己的色彩和光影表现能力。
第四部分：背景与场景背景和场景是二次元漫画绘画中不可忽视的一部分。
学习者们需要学习如何绘制各种不同的背景和场景，包括室内、室外、城市、乡村等等。
同时，学习者们还需要学习如何将人物与背景和场景融合在一起，使整个画面更加完整和丰满。
第五部分：故事与情感二次元漫画绘画不仅仅是一幅静态的画面，更是一个能够讲述故事和表达情感的媒介。
学习者们需要学习如何通过绘画来讲述一个有趣的故事和表达自己的情感。
同时，学习者们还需要学习如何创造有吸引力的人物形象和角色设定，以及如何给人物赋予丰富的内心世界和情感。
总结：通过学习以上的内容，学习者们可以逐步提升自己的二次元漫画绘画技巧和创作能力。
漫画教学大纲
漫画教学大纲漫画教学大纲漫画作为一种独特的艺术形式，既能够带给人们欢乐和娱乐，也能够传递深刻的思想和情感。
随着漫画在全球范围内的普及和发展，越来越多的人对于如何创作和欣赏漫画产生了浓厚的兴趣。
因此，制定一份漫画教学大纲，有助于指导学习者掌握漫画创作的基本技巧和理论知识，培养他们的创造力和表达能力。
一、漫画基础知识1. 漫画的起源和发展：介绍漫画的历史背景和发展过程，从漫画的起源到现代漫画的多样化形式。
2. 漫画的分类和风格：解析不同类型的漫画，如幽默漫画、冒险漫画、恐怖漫画等，以及常见的漫画风格，如日本漫画、美国漫画等。
3. 漫画的结构和布局：讲解漫画的面板、气泡、画面布局等基本要素，以及如何运用这些要素来构建有吸引力的漫画作品。
二、漫画创作技巧1. 角色设计与塑造：教授如何创作独特而生动的漫画角色，包括外貌、服装、性格等方面的设计。
2. 剧情构思与叙事：指导学习者如何构思有趣的故事情节，以及如何通过画面和文字来叙述故事。
3. 画面表现与动态效果：介绍画面的透视、构图、线条运用等技巧，以及如何通过运用这些技巧来表现角色的动态和情感。
4. 配色与色彩运用：探讨色彩对于漫画作品的重要性，教学学习者如何运用色彩来表达情绪和氛围。
三、漫画创作实践1. 模仿与练习：鼓励学习者通过模仿优秀的漫画作品来提高自己的绘画技巧和创作能力。
2. 创作项目：提供一系列的创作项目，让学习者进行实践，如创作一本迷你漫画册、设计一组漫画角色等。
3. 作品分享与反馈：鼓励学习者将自己的作品分享给他人，接受来自他人的反馈和建议，以便不断改进和提升自己的创作水平。
四、漫画欣赏与批评1. 名家作品赏析：介绍一些优秀的漫画作品和漫画家，通过对这些作品的赏析，让学习者了解不同风格和技巧的应用。
2. 批评与评论：培养学习者对于漫画作品的批判性思维和观察力，让他们能够对作品进行客观的分析和评价。
通过以上的漫画教学大纲，学习者可以系统地学习和掌握漫画创作的基本技巧和理论知识。
初中漫画教案板书
初中漫画教案板书教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和创作方法。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
3. 提高学生的创新意识和审美情趣。
教学重点：1. 漫画的基本概念和创作方法。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
教学难点：1. 漫画创作中的构图和表现手法。
2. 培养学生创新意识和审美情趣。
教学准备：1. 教师准备漫画作品示例。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、黑色笔等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的漫画作品，引导学生了解漫画的基本概念。
2. 学生分享对漫画的认识和感受。
二、讲解漫画创作方法（10分钟）1. 教师讲解漫画创作的步骤：构图、线稿、上色。
2. 引导学生了解漫画创作中的构图和表现手法。
三、学生创作漫画（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
四、展示和评价（5分钟）1. 每组展示自己的漫画作品，分享创作过程和心得。
2. 学生互相评价，教师总结评价。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调漫画创作中的构图和表现手法。
2. 学生分享自己的创新意识和审美情趣。
3. 教师布置课后作业，要求学生观察生活，运用漫画创作表达自己的情感。
教学反思：本节课通过展示漫画作品，引导学生了解漫画的基本概念和创作方法。
在学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握漫画创作的技巧。
通过展示和评价，学生互相学习，提高自己的创作能力。
在教学过程中，注意关注学生的创新意识和审美情趣，鼓励学生勇于表达自己的情感。
在课后作业中，要求学生观察生活，运用漫画创作表达自己的情感，培养学生观察生活、表达情感的能力。
在教学过程中，发现部分学生对漫画创作中的构图和表现手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
同时，鼓励学生在创作中发挥创新意识，提高审美情趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在漫画创作方面取得了一定的进步。
漫画课知识点总结
漫画课知识点总结漫画课是一门富有趣味和创造力的课程，通过学习漫画，学生可以了解漫画的起源、发展和技巧，提高他们的绘画能力和想象力。
本文将对漫画课的知识点进行总结，包括漫画的类型、构图技巧、人物设计和情节编写等内容。
一、漫画的类型漫画可以分为许多不同的类型，每种类型都有其独特的风格和特点。
1. 漫画的基本分类漫画可以分为四种基本类型：日本漫画、美国漫画、欧洲漫画和中国漫画。
日本漫画注重人物的形象和表情，美国漫画则注重动作和场景的设定，欧洲漫画则以浪漫风格和幽默元素为主，中国漫画则以绘画技法和中国传统文化为特色。
2. 漫画的具体类型在基本类型的基础上，漫画还可以分为许多具体类型，如格斗漫画、恋爱漫画、科幻漫画、悬疑漫画等。
每种类型都有自己的特点和流行元素，学生可以通过学习不同类型的漫画，了解漫画的多样性和创作手法。
二、构图技巧构图是漫画创作中非常重要的一个环节，好的构图可以增加作品的吸引力和表现力。
1. 基本构图法则构图的基本法则包括对称构图、三分构图、黄金分割构图和透视构图。
对称构图是指将画面分成左右等分，使画面整体感到平衡和稳定；三分构图是将画面分成上中下等分，使画面呈现一种对称美感；黄金分割构图是将画面分成较大比例和较小比例两部分，使画面看起来更加和谐和美观；透视构图是通过透视关系来表现画面的深度和立体感。
2. 造型构图技巧造型构图是指通过一些特殊的形式和造型来表现画面的特点，如利用对比、变形、节奏、层次和动态等构图技巧来增强画面的表现力。
三、人物设计人物设计是漫画创作中非常重要的一环，好的人物设计可以增加作品的吸引力和可信度。
1. 人物的基本形态人物的基本形态包括头部、身体和四肢。
头部是整个人物的核心部分，面部表情和头发造型都是人物形象的重要特点；身体的姿态和身体比例是人物形象的重要构成部分；四肢的表现可以通过造型和动作来体现人物的性格和气质。
2. 人物的属性特点人物的属性特点包括性格、气质、服装和装饰等方面。
漫画教学大纲
漫画教学大纲导言：漫画作为一种创意表达媒介，具有视觉吸引力和情感表达能力，被广泛应用于教学领域。
本教学大纲旨在为教师提供一个全面的指导框架，帮助他们在教学过程中充分利用漫画这一资源，创造更具趣味性和互动性的学习体验。
一、教学目标本教学大纲旨在培养学生具备以下能力：1. 理解漫画的基本元素和技巧，如线条运用、色彩运用和场景构建等；2. 分析漫画中的情节、人物和主题，并能够进行深入思考和讨论；3. 培养学生的想象力和创造力，能够独立设计、绘制和呈现自己的漫画作品；4. 提高学生的观察力和批判性思维，能够评价和分析不同漫画作品的质量和艺术价值。
二、教学内容1. 漫画的基本元素和技巧：a. 线条运用：粗细、曲直、弧线、虚实等；b. 色彩运用：明暗、对比、色调、色彩搭配等；c. 场景构建：透视、布局、背景设置等。
2. 漫画情节和人物刻画：a. 故事结构：起承转合、高潮和叙述方法等；b. 人物形象：外貌、性格、动作和表情等。
3. 漫画主题和意义：a. 社会意义：探讨漫画在社会文化中的地位和作用；b. 漫画表达：漫画风格的特点与艺术价值。
三、教学方法与策略1. 探究式学习：通过提出问题、组织讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣和主动性；2. 合作学习：鼓励学生在小组中合作，共同完成漫画制作任务，提高互动和合作能力；3. 示范引导：教师通过示范漫画制作的过程，引导学生理解基本技巧和方法；4. 反馈评价：及时给予学生反馈，鼓励优异表现，提出改进建议。
四、教学评价与反思1. 评价方式：包括作品评价、口头表现评价、小组合作评价等多种方式；2. 评价标准：可以针对漫画的内容、技巧和创意进行评价，并根据学生的实际表现和成长进行综合评估；3. 反思与改进：教师应及时反思自己的教学方法和策略，根据学生的学习情况进行调整和改进。
五、教学资源和参考文献1. 教学资源：漫画作品集、教学课件、绘画工具等；2. 参考文献：a. McCloud, S. (1993). Understanding Comics: The Invisible Art. HarperCollins Publishers.b. Eisner, W. (2008). Comics and Sequential Art: Principles and Practices from the Legendary Cartoonist. W.W. Norton & Company.c. Scott, D. (2008). Understanding Comics: The Invisible Art. Harper Perennial.结语：通过本教学大纲的实施，学生将在教师的指导下，掌握漫画的基本技巧和知识，培养对漫画的理解与欣赏能力，并能够独立创作具有创意和表达力的漫画作品。
漫画创作教学大纲
《漫画创作》教学大纲
一、课程性质
漫画创作是动漫设计的必修考察程课。
二、课程设置
三、学时分配
理论20课时
实践28课时
四、教学目的：
通过学习漫画创作的基本原理，打开学生的创作思维，提高艺术审美的水平。
增加形象思维和创造的能力，为专业创作打下基础。
五、教学方法：
根据由理论到实践，循序渐进，从感性到理性，理论与实践相结合的原则，根据专业特点进行教学，努力提高教学质量。
六、教学要求：
1、教学大纲是教学工作的指导性文件，是制订教学日历的共同依据。
2、教师就应根据教学计划，积极钻研教学法，认真备课和批改作业。
3、结合课题认真讲解、及时指导，并充分发挥学生学习的主动性和积极性，努力提高课堂
教学质量。
4、每学期结束时交流、检查教学情况。
漫画创作课程结束后可举办观摩展览。
七、教学内容
八、教学内容
漫画创作：48学时
注：要求完成作业10-12幅。
漫画教学大纲
《漫画》课程讲授大纲之袁州冬雪创作课程编码：开课部分艺术与传媒学院：英文称号：The Cartoon Design 适用专业动画：课程属性：专业拓展课学分学时2.0学分，计划32学时：编写人：审核人：一、课程概述（一）课程的性质地位漫画是为动画专业学生开设的一门专业拓展课程.本课程通过先容漫画的发展汗青、种类及商业功能等，让学生懂得漫画艺术的基本概念和相关知识.通过对漫画绘制工具、绘制技巧等内容讲解，让学生掌握漫画创作的基本规律和方法.同时通过漫画镜头语言的学习，学会分格漫画的表示手法.漫画课程可以锻炼学生的手绘才能、巩固人物造型的绘制技巧、培养创作构思的才能，为其他的相关专业课程的学习打下坚固的基础.（二）课程的基本理念漫画设计课程是一门实际与实践相连系，主在培养学生学会漫画设计技法，可以独立完成漫画设计的课程.因此，在讲授过程中，始终都是以学生为主体出发.首先在教这一方面，根据课程自己的特点，教员始终处在如何引导学生展开想象力，发挥想象力，并将想象力付诸于实践的脚色.教员要教会学生如何使用较前沿的设计技巧表示，进而逐步测验测验以漫画作品的要求去思考问题.其次在学这一过程中，学生也要在学习中探索发现适合于自己的特殊的技法.在这个过程中，我们也将培养学生养成主动搜集素材的习惯，在最大程度鼓励学生创造力想象力的同时，也要求学生丰富自己知识的积累，提高自己的鉴赏才能，为其此后的专业发展，打下杰出的基础.（三）课程框架设计（四）讲授方法手段本课程的主要讲授方法为实际讲授、教员示范、课题实践、作业点评分析等相连系的方式，分别对实际知识与实践技法停止讲授.首先让通过实际讲授让学生明白插画与漫画分歧的要求，建立起对课程的基本认识与思考.平时注意观看图片，启发思维，操纵教师绘画示范，让学生对漫画的技能性的表示有更直观的学习过程，规范学习方法，进而更好的创作.然后，再用实际项目令学生实践操练，及时发现学生作业中的普遍问题，停止集中讲评，在积极调动学生学习积极性的同时，防止光实际讲授过于空洞，光实践讲授过于松散的缺点，从而达到较好的讲授效果.二、课程讲授方针1、知识方针掌握漫画创作的基本技巧掌握漫画绘制分镜的创作技巧掌握一定的图像形式美法则懂得漫画最新发展现况与趋势2、才能方针培养学生漫画相关软件的应用操纵才能培养学生独立思考的习惯，锻炼其发散性思维培养学生主动学习的才能3、素质方针提升学生对漫画绘制方法的应用与懂得，提高专业素养拓展学生的专业知识，激发学生的创作热情、创新意识.三、实际讲授的基本内容及要求（一）漫画概述1、内容要点（1）漫画的发生与发展的过程（2）漫画的主要类型、表示形式和风格分类（3）优秀漫画先容与作品赏析难点：漫画的表示形式重点：漫画的风格2、讲授方针及要求（1）懂得漫画的发展汗青（2）懂得漫画的种别及涉及的范畴（3）通过赏析，分析学习优秀漫画作品（二）漫画人物设计绘制技法1、内容要点（1）人物设计造型设计（2）人物变形方法（3）人物神色和动作的绘制难点：人物的变形方法，动作的设计重点：人物造型设计、变形方法、神色设计2、讲授方针及要求（1）掌握人物造型设计表示手法（2）掌握变形方法和动作神色的设计（三）漫画布景的绘制技法1、内容要点（1）布景的空间透视（2）分歧物体材质的体现方法（3）特殊天气的绘制（雨、风等）难点：空间透视关系的掌控重点：场景与人物关系2、讲授方针及要求（1）掌握一定的空间透视表示技法（2）掌握一定的自然环境与分歧分歧材质物体的表示（四）单幅漫画表示技法1、内容要点（1）画面的节拍（2）画面的切换技巧（3）人物的性格化体现难点：画面的节拍重点：画面的切换技巧2、讲授方针与要求（1）掌握漫画分格的衔接技巧（2掌握多种漫画技法的表示形式（五）剧情漫画创作1、内容要点（1）漫画对剧本（故事）的依赖（2）剧本的创作技巧难点：剧本故事的戏剧性重点：剧本故事的戏剧性2、讲授方针及要求（1）掌握剧本创作的一般规律（2）懂得观众的审美趣味（3）懂得作品的发表的前言四、实验讲授的基本内容与要求注：（1）实验性质为验证、设计或综合；（2）查核形式分为平时成绩、项目查核或大作业；（3）课内学时应与培养方案中的实践学时一致.五、讲授实施建议（一）选修课程或预修知识建议先修课程：数字绘画技术，脚色设计，场景设计（二）教材选编和使用建议建议教材：无（三）课程学时分配表（四）讲授查核评价课程查核类型：考察期末查核方式：大作业学生课业总成绩=平时成绩（20%）+实验项目成绩（40%）+期末成绩（40%）平时成绩由考勤、讲堂表示、平时作业成绩组成（五）讲授资源与讲授包管1、文字讲授资源（1）《激漫漫画绘画技巧提高篇》，（日）美术出版社著，辽宁科技技术出版社（2）《现代漫画概论》，王庸声著，海洋出版社（3）《漫画实战教程》，许培育，上海人平易近出版社2、网络、多媒体讲授资源具有相关的网络讲授素材资源，并将建立起相关的网络讲授课程，以方便学生操纵课后时间予以巩固学习.3、讲授包管讲授团队中拥有相关经历的合格教师，有较丰富的讲授素材.拥有可以配合讲授需要的相关讲授设备，及相应的讲授软件，使得学生拥有杰出的讲授环境；学校的大力支持，使得讲授上获益很多，为更好的讲授，取得更大的讲授成效打下最坚实的基础.。
画漫画教学大纲
画漫画教学大纲画漫画教学大纲漫画作为一种独特的艺术形式，既能够娱乐观众，又能够传达信息和思想。
因此，学习如何画漫画不仅可以培养学生的创造力和想象力，还可以帮助他们更好地理解和表达自己的观点。
为了更好地指导学生学习画漫画的技巧和方法，制定一份画漫画教学大纲是非常必要的。
第一部分：基础技巧的学习在学习画漫画之前，学生需要掌握一些基础的绘画技巧。
这包括线条的运用、形状的表达和色彩的运用等。
在这一部分，学生将学习如何使用不同类型的线条来表达不同的情感和动作。
他们还将学习如何使用基本的几何形状来构建人物和背景。
此外，学生还将学习如何使用色彩来增强画面的表现力。
第二部分：人物创作与表达人物是漫画中最重要的元素之一。
在这一部分，学生将学习如何创作和表达不同类型的人物。
他们将学习如何画出不同年龄、性别、种族和体型的人物形象。
此外，学生还将学习如何通过姿势、表情和服装等细节来表达人物的个性和情感。
第三部分：故事情节的构建漫画是通过图像和文字来讲述故事的。
在这一部分，学生将学习如何构建一个有趣的故事情节。
他们将学习如何选择和安排画面，以及如何使用对话和文字来推动故事的发展。
此外，学生还将学习如何使用画面的布局和视角来增强故事的表现力。
第四部分：背景的创作与运用背景是漫画中不可或缺的一部分。
在这一部分，学生将学习如何创作和运用不同类型的背景。
他们将学习如何画出不同场景的背景，如城市街道、自然环境和室内场景等。
此外，学生还将学习如何使用色彩和细节来增强背景的表现力。
第五部分：漫画的风格和风格的创新漫画有许多不同的风格，如日本漫画、美国漫画和欧洲漫画等。
在这一部分，学生将学习不同风格的特点和技巧。
他们还将学习如何创新和发展自己的漫画风格，以使自己的作品更具个性和独特性。
总结：通过学习画漫画的技巧和方法，学生可以培养自己的创造力和想象力，提高自己的表达能力。
画漫画不仅是一种艺术形式，也是一种思维方式。
通过画漫画，学生可以更好地理解和表达自己的观点，培养自己的批判思维和创新能力。
漫画班教学大纲
漫画班教学大纲漫画班教学大纲漫画，作为一种独特的艺术形式，既能够让人们在欣赏中获得乐趣，又能够通过图文并茂的方式传达信息。
漫画班的教学大纲，旨在帮助学生掌握漫画创作的基本技巧，并培养他们的创造力和表达能力。
本文将从课程设置、教学方法和评估方式等方面探讨漫画班教学大纲的内容。
一、课程设置1. 基础绘画技巧在漫画创作中，基础绘画技巧是必不可少的。
学生将学习线条的运用、人物、动物和场景的基本绘画方法，以及色彩的运用等。
2. 角色设计与表情表达角色是漫画中的核心，学生将学习如何设计独特的角色形象，并通过不同的表情来传达角色的情感和个性。
3. 剧情构思与故事叙述学生将学习如何构思一个有趣的故事情节，并通过画面和文字的组合来叙述故事。
他们将学习如何运用布局和画面的安排来增强故事的连贯性和吸引力。
4. 背景绘制与场景设置背景是漫画中的重要元素，学生将学习如何绘制各种不同的背景和场景，以营造出逼真的环境氛围，并增强故事的可视化效果。
5. 漫画语言与表现手法学生将学习漫画的独特语言和表现手法，如动态线条、速写、扭曲变形等，以及不同的画面切换和画面节奏的运用。
二、教学方法1. 示范教学教师将通过示范的方式向学生展示各种绘画技巧和创作方法，让学生能够直观地理解和掌握。
2. 个性化指导教师将根据学生的兴趣和特长，进行个性化的指导和辅导，帮助他们发掘自己的创作风格和表达方式。
3. 团队合作漫画创作往往需要团队合作，教师将组织学生进行小组合作，让他们在合作中学会倾听和尊重他人的意见，并有效地协调和分配任务。
4. 实践演练教师将组织学生进行实践演练，让他们在实际创作中不断提升自己的技能和能力，并通过反馈和评估不断完善自己的作品。
三、评估方式1. 作品展示与评比学生将通过作品展示的方式，向同学和家长展示自己的创作成果，并进行评比和评选，以激发他们的创作热情和竞争意识。
2. 作品评估与指导教师将对学生的作品进行评估和指导，给予具体的建议和改进意见，帮助学生不断提升自己的创作水平。
少儿漫画 教学大纲
少儿漫画教学大纲少儿漫画教学大纲漫画作为一种视觉艺术形式，一直以来都受到了广大儿童的喜爱。
它不仅能够带给孩子们欢乐和娱乐，还能够培养他们的想象力、创造力和阅读能力。
因此，少儿漫画教学逐渐被引入学校教育系统中。
本文将探讨少儿漫画教学的重要性，并提出一份简要的教学大纲。
第一部分：少儿漫画教学的重要性少儿漫画教学的重要性不容忽视。
首先，漫画是一种有趣的媒介，能够吸引孩子们的注意力。
相比于传统的教科书，漫画更加生动有趣，能够激发孩子们的学习兴趣。
其次，漫画能够培养孩子们的想象力和创造力。
通过观看和阅读漫画，孩子们可以想象自己成为漫画中的角色，参与到故事情节中。
这种想象力的培养对于孩子们的创造力的发展至关重要。
最后，漫画能够提高孩子们的阅读能力。
漫画中的图像和文字相结合，能够帮助孩子们理解故事情节，培养他们的阅读理解能力。
第二部分：少儿漫画教学大纲的设计1. 漫画基础知识教学在教学大纲的第一部分，需要向学生介绍漫画的基本知识。
这包括漫画的定义、起源和发展历史等。
通过了解漫画的背景知识，学生可以更好地理解和欣赏漫画作品。
2. 漫画创作技巧教学在教学大纲的第二部分，需要向学生介绍漫画创作的基本技巧。
这包括人物设计、故事情节构建、画面布局等。
通过学习这些技巧，学生可以开始尝试自己创作属于自己的漫画作品。
3. 漫画作品欣赏与分析在教学大纲的第三部分，需要向学生介绍一些经典的少儿漫画作品，并进行欣赏和分析。
通过分析作品中的人物形象、故事情节和画面布局等，学生可以进一步了解漫画的艺术特点和创作技巧。
4. 漫画创作实践在教学大纲的最后部分，需要给学生提供一定的创作实践机会。
学生可以根据所学的漫画创作技巧，尝试创作自己的漫画作品。
老师可以组织学生们进行小组合作，共同完成一个漫画作品，以培养学生的团队合作精神和创造力。
第三部分：少儿漫画教学的实施方法少儿漫画教学可以采用多种实施方法。
首先，老师可以通过展示经典漫画作品，引导学生欣赏和分析。
绘画漫画知识点总结
绘画漫画知识点总结绘画漫画是一门结合绘画和叙事艺术的特殊创作形式，它具有丰富的表现力和想象力，能够以图像为载体进行故事叙述。
下面将介绍绘画漫画的一些基础知识点，希望能够帮助有兴趣学习绘画漫画的朋友更好地了解这一领域。
1. 基本绘画技巧绘画漫画的基本技巧包括素描、色彩、构图、透视、光影等。
在学习绘画漫画之前，我们需要先打下良好的绘画基础，掌握这些基本技巧，才能更好地进行漫画创作。
2. 人物造型漫画中的人物造型是非常重要的，它直接关系到作品的可读性和观赏性。
在绘制人物时，我们需要注意比例、线条以及形态的表现，营造出有趣、生动的形象。
3. 表情和动作漫画中的表情和动作是非常丰富多彩的，通过精巧的画面表现，可以传达出人物内心的情感和态度。
在绘制表情和动作时，我们需要注意形体的变化、线条的流畅以及情感的表达。
4. 背景绘制漫画的背景也是非常重要的，它能够为故事情节提供环境和氛围，并增加作品的立体感和真实感。
在绘制背景时，我们需要考虑透视、构图、色彩等因素，力求使画面更加丰富和生动。
5. 故事叙述漫画是一种叙事艺术，它通过画面和文字来进行故事叙述。
在进行漫画创作时，我们需要注意故事情节的编排、节奏的把握以及角色之间的关系，力求使故事更加生动和有趣。
6. 版式设计漫画的版式设计也是非常重要的，它能够为作品增添一种艺术的品味和魅力。
在进行版式设计时，我们需要考虑画面的分割、文字的排版以及装饰的处理，力求使作品更具美感和艺术感。
7. 漫画语言漫画有其特殊的语言和表现形式，它能够通过图像和文字来传达信息和情感。
在创作漫画时，我们需要注意漫画的语言特点，善于运用漫画语言，使作品更具丰富的表现力和想象力。
8. 剧情和情节漫画的剧情和情节是非常关键的，它能够决定作品的吸引力和观赏性。
在编写剧情和情节时，我们需要注意情节的鲜明性、节奏的把握以及情感的处理，力求使作品更加紧凑和生动。
综上所述，绘画漫画是一门具有丰富表现力和想象力的艺术形式，它需要我们具备一定的绘画基础和创作技巧，才能更好地进行创作。
漫画课教学大纲怎么写的
漫画课教学大纲怎么写的漫画课教学大纲怎么写的漫画作为一种独特的艺术形式，深受广大学生的喜爱。
为了满足学生对漫画的学习需求，许多学校和机构开始开设漫画课程。
然而，要想成功地开设一门漫画课程，一个关键的步骤就是编写一份合理的教学大纲。
本文将探讨如何编写一份全面有效的漫画课教学大纲。
首先，在编写漫画课教学大纲之前，教师应该明确课程的目标和定位。
漫画课程可以有多个目标，比如培养学生的创造力、提高他们的绘画技巧、了解漫画的历史和发展等。
根据课程目标，教师可以确定教学内容和教学方法。
其次，教学大纲应该包含必要的课程内容。
漫画课程的内容可以分为理论和实践两个方面。
在理论方面，教师可以介绍漫画的基本概念、风格和技巧等。
在实践方面，教师可以引导学生进行绘画实践，例如练习线条、构图、色彩运用等。
此外，教学大纲还可以包括一些案例分析，让学生了解不同类型的漫画作品，并分析其特点和风格。
第三，教学大纲应该明确教学方法和评估方式。
对于漫画课程来说，教师可以采用多种教学方法，如讲解、示范、实践指导等。
教师还可以鼓励学生参与小组讨论和合作项目，以促进学生的互动和创造力。
在评估方面，教师可以通过作品展示、绘画作业和小组项目等方式对学生进行评估，以了解他们的学习进展和能力提高情况。
此外，教学大纲还应该考虑学生的学习需求和兴趣。
教师可以根据学生的年龄、水平和兴趣，调整教学内容和难度。
例如，对于初学者，可以从基础的线条和造型开始，逐渐引导他们掌握更高级的绘画技巧。
对于高级学生，可以提供更多的创作空间，鼓励他们尝试不同的风格和表现形式。
最后，教学大纲还应该注重培养学生的综合能力。
漫画课程不仅仅是教授绘画技巧，还应该培养学生的观察力、想象力、表达能力和批判思维等。
教师可以通过引导学生观察周围的事物、进行创意思维训练和批判性分析等方式，培养学生的综合能力。
综上所述，编写一份全面有效的漫画课教学大纲需要考虑课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面。
《漫画创作》教学大纲
课程名称
中文：《漫画创作》
英文：
开课学期
第一学期
总学时
10*4
40
教研室
艺术设计
撰写人
职称
一、课程的性质与任务：漫画创作这门课是动画设计的基础必修课，本课程旨在使学生对色彩的基本要素全面深入认识和把握，为以后的设计打下坚实的基础。
二、课程能力培养目标：通过该课程的学习，培养学生具有对色彩的敏锐的观察能力，并能够掌握和具体运用色彩的基本原理来进行漫画创作。
教学目标：了解色彩基调与主题表达、风格表现的关系。
教学重点：掌握漫画色彩基调表现的基本方法。
教学内容：
1.色彩基调与主题表达。
2.色彩基调与风格表现。
3.色彩基调的动态表达。
第五部分漫画情节与色彩表现
教学目标：学会用色彩表现漫画情节。
教学重点：色彩在不同的情况下所产生的不同作用
教学内容：
1.漫画情节的审美特征
《设计色彩》安丽杰等编辽宁美术出版社
《动漫色彩构成》陈伟张瑞琴主编清华大学出版社
七、考试与成绩评定
（一）考核形式：
“漫画创作考核制”即从学生的学习训练过程、自我思维、行动潜能的发挥、锻炼，完成作业任务的情况来最终评定学生的考核成绩。
（二）考核评定标准：
1.平时考核：包括上课出勤情况，日常作业的完成情况为准(占总成绩的40%)。
1
1
实践学时
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
理论学时（总）
10
实践学时（总）
30
机动
总学时
40
五、实训内容与学时分配
序号
实训内容
手绘漫画课教学大纲
手绘漫画课教学大纲手绘漫画课教学大纲手绘漫画是一种充满创意和想象力的艺术形式，它可以通过简单的线条和色彩来表达复杂的情感和故事。
在当今数字化的世界中，手绘漫画依然有着独特的魅力，吸引着越来越多的人投身其中。
为了帮助学习者系统地学习手绘漫画技巧，制定一份完整的手绘漫画课教学大纲是非常必要的。
一、课程简介手绘漫画课程旨在培养学习者的创造力、表达能力和艺术修养。
通过学习手绘漫画的基本技巧和原理，学习者将能够创作出自己独特的漫画作品，并通过作品传递自己的思想和情感。
二、教学目标1.掌握基本的手绘漫画技巧，包括线条的运用、人物形象的构建、场景的绘制等。
2.培养学习者的观察力和想象力，提高其对细节的敏感度和表达能力。
3.了解漫画的发展历程和不同类型的漫画作品，培养学习者对漫画艺术的欣赏和理解能力。
4.鼓励学习者进行创作实践，通过不断的练习和尝试，提升自己的手绘漫画水平。
三、教学内容1.基础技巧训练a.线条的运用和表现力训练b.人物形象的构建和表情的表达c.场景的绘制和透视原理的应用d.色彩的运用和色彩理论的介绍2.漫画创作实践a.漫画故事的构思和剧情的设计b.漫画分镜的技巧和画面的布局c.角色设定和角色形象的塑造d.对白和文字的运用3.漫画艺术欣赏a.了解不同类型的漫画作品，如日本漫画、美国漫画等b.分析漫画作品的表现手法和艺术特点c.学习欣赏和评价漫画作品的方法和标准四、教学方法1.理论与实践相结合在讲解基础技巧和漫画原理的同时，引导学习者进行实际操作和练习，巩固所学知识。
2.个性化指导针对学习者的兴趣和特长，给予个别指导和建议，鼓励学习者发挥自己的创造力和想象力。
3.案例分析和讨论分析和讨论优秀的漫画作品，引导学习者深入理解漫画的艺术语言和表现手法。
4.实践作品展示组织学习者进行作品展示和交流，激发学习者之间的创作灵感和互相学习的动力。
五、评估方法1.作品评价对学习者的作品进行评价，包括构图、线条运用、色彩运用等方面的表现。
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《漫画》课程教学大纲
课程编码：开课部门：艺术与传媒学院
英文名称：The Cartoon Design 适用专业：动画
课程属性：专业拓展课学分学时： 2.0学分，计划32学时
编写人：审核人：
一、课程概述
（一）课程的性质地位
漫画是为动画专业学生开设的一门专业拓展课程。
本课程通过介绍漫画的发展历史、种类及商业功能等，让学生了解漫画艺术的基本概念和相关知识。
通过对漫画绘制工具、绘制技巧等内容讲解，让学生掌握漫画创作的基本规律和方法。
同时通过漫画镜头语言的学习，学会分格漫画的表现手法。
漫画课程能够锻炼学生的手绘能力、巩固人物造型的绘制技巧、培养创作构思的能力，为其他的相关专业课程的学习打下结实的基础。
（二）课程的基本理念
漫画设计课程是一门理论与实践相结合，主在培养学生学会漫画设计技法，能够独立完成漫画设计的课程。
因此，在教学过程中，始终都是以学生为主体出发。
首先在教这一方面，根据课程本身的特点，教师始终处在如何引导学生展开想象力，发挥想象力，并将想象力付诸于实践的角色。
教师要教会学生如何使用较前沿的设计技巧表现，进而逐步尝试以漫画作品的要求去思考问题。
其次在学这一过程中，学生也要在学习中探索发现适合于自己的特殊的技法。
在这个过程中，我们也将培养学生养成主动搜集素材的习惯，在最大程度鼓励学生创造力想象力的同时，也要求学生丰富自己知识的积累，提高自己的鉴赏能力，为其今后的专业发展，打下良好的基础。
（三）课程框架设计
漫画
漫画创作技法漫画叙事技法
漫画概述漫画人物
设计
漫画背景
设计
单幅漫画
绘制技法
剧情漫画
绘制
（四）教学方法手段
本课程的主要教学方法为理论讲授、教师示范、课题实践、作业点评分析等相结合的方
式，分别对理论知识与实践技法进行讲授。
首先让通过理论讲授让学生明确插画与漫画不同的要求，建立起对课程的基本认识与思考。
平时注意观看图片，启发思维，利用老师绘画示范，让学生对漫画的技能性的表现有更直观的学习过程，规范学习方法，进而更好的创作。
然后，再用实际项目令学生实践练习，及时发现学生作业中的普遍问题，进行集中讲评，在积极调动学生学习积极性的同时，避免光理论讲授过于空泛，光实践教学过于松散的缺点，从而达到较好的教学效果。
二、课程教学目标
1、知识目标
掌握漫画创作的基本技巧
掌握漫画绘制分镜的创作技巧
掌握一定的图像形式美法则
了解漫画最新发展现况与趋势
2、能力目标
培养学生漫画相关软件的应用操作能力
培养学生独立思考的习惯，锻炼其发散性思维
培养学生主动学习的能力
3、素质目标
提升学生对漫画绘制方法的应用与理解，提高专业素养
拓展学生的专业知识，激发学生的创作热情、创新意识。
三、理论教学的基本内容及要求
（一）漫画概述
1、内容要点
（1）漫画的产生与发展的历程
（2）漫画的主要类型、表现形式和风格分类
（3）优秀漫画介绍与作品赏析
难点：漫画的表现形式
重点：漫画的风格
2、教学目标及要求
（1）了解漫画的发展历史
（2）了解漫画的类别及涉及的领域
（3）通过赏析，分析学习优秀漫画作品
（二）漫画人物设计绘制技法
1、内容要点
（1）人物设计造型设计
（2）人物变形方法
（3）人物表情和动作的绘制
难点：人物的变形方法，动作的设计
重点：人物造型设计、变形方法、表情设计
2、教学目标及要求
（1）掌握人物造型设计表现手法
（2）掌握变形方法和动作表情的设计
（三）漫画背景的绘制技法
1、内容要点
（1）背景的空间透视
（2）不同物体材质的体现方法
（3）特殊天气的绘制（雨、风等）
难点：空间透视关系的把握
重点：场景与人物关系
2、教学目标及要求
（1）掌握一定的空间透视表现技法
（2）掌握一定的自然环境与不同不同材质物体的表现（四）单幅漫画表现技法
1、内容要点
（1）画面的节奏
（2）画面的切换技巧
（3）人物的性格化体现
难点：画面的节奏
重点：画面的切换技巧
2、教学目标与要求
（1）掌握漫画分格的衔接技巧
（2掌握多种漫画技法的表现形式
（五）剧情漫画创作
1、内容要点
（1）漫画对脚本（故事）的依赖
（2）脚本的创作技巧
难点：脚本故事的戏剧性
重点：脚本故事的戏剧性
2、教学目标及要求
（1）掌握脚本创作的一般规律
（2）了解观众的审美趣味
（3）了解作品的发表的媒介四、实验教学的基本内容与要求
序号实验项目名称实验内容及要求实验性
质
每组
人数
学时分配考核形式
课
内
课
外
1 漫画人物背景造
型设计根据一定的要求，设计漫画人物
造型，包括夸张造型，趣味造型，。
和动作造型。
设计漫画的相关背
景。
设计+
验证
1 6 6 平时成绩
2 主题单幅漫画创
作根据一定的主题与风格要求，创
作一幅带背景的人物漫画
设计 1 4 4 平时成绩
3 四格漫画创作根据一定的要求，创作有一定剧
情的多格漫画
设计 1 6 6 项目考核小计16 16
注：（1）实验性质为验证、设计或综合；（2）考核形式分为平时成绩、项目考核或大作业；
（3）课内学时应与培养方案中的实践学时一致。
五、教学实施建议
（一）选修课程或预修知识建议
先修课程：数字绘画技术，角色设计，场景设计
（二）教材选编和使用建议
建议教材：无
（三）课程学时分配表
教学内容教学
形式
理论实践
课内小计课内课外课内课外
1 漫画概述理论
2 2 0 0 2
2 漫画人物及背景绘制
技法
理论+实践 4 4 6 6 10
3 单幅漫画设计理论+实践
4 4 4 4 8
4 四格漫画表现技法理论+实践 6 6 6 6 12 合计16 16 32 （四）教学考核评价
课程考核类型：考查
期末考核方式：大作业
学生课业总成绩=平时成绩（20%）+实验项目成绩（40%）+期末成绩（40%）
平时成绩由考勤、课堂表现、平时作业成绩组成
（五）教学资源与教学保障
1、文字教学资源
（1）《激漫漫画绘画技巧提高篇》，（日）美术出版社著，辽宁科技技术出版社
（2）《现代漫画概论》，王庸声著，海洋出版社
（3）《漫画实战教程》，许培育，上海人民出版社
2、网络、多媒体教学资源
具有相关的网络教学素材资源，并将建立起相关的网络教学课程，以方便学生利用课后时间予以巩固学习。
3、教学保障
教学团队中拥有相关经验的合格老师，有较丰富的教学素材。
拥有能够配合教学需要的相关教学设备，及相应的教学软件，使得学生拥有良好的教学环境；学校的大力支持，使得教学上获益良多，为更好的教学，取得更大的教学成效打下最坚实的基础。