5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题24人类与环境教师用书
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１．分类突破多肽合成中的数量计算问题／７２．有机物种类的辨析方法／８３．分泌蛋白形成模型及相关膜面积的变化／２５４．不同类型细胞图像的识别／２６５．物质进出细胞方式的判断／３９６．物质运输模型分析与判断／４０７． 四看法 分析酶促反应曲线／５４８． 对照法 探究酶的本质与特性／５５９．有氧呼吸与无氧呼吸过程与种类的判断／６７１０．利用 等量关系 进行细胞呼吸的相关计算／６８１１． 模型法 分析光合作用中的物质量的变化／８２１２．细胞代谢的 三率 判断与计算／８３１３．有丝分裂不同时期的判断／１０２１４． 模型法 分析有丝分裂中的染色体㊁核ＤＮＡ等含量变化／１０３１５． 三结合法 判断细胞的分裂时期和名称／１２５１６．配子来源的判断及异常配子的产生／１２６１７． 模型法 分析细胞分裂中染色体㊁核ＤＮＡ等的变化规律／１２７１８．Ｔ２噬菌体侵染细菌的放射性同位素标记问题／１４３１９．遗传信息传递与表达过程中的数量计算／１４４２０．图解法突破ＤＮＡ复制与细胞分裂中的染色体标记问题／１４５２１．亲子代间基因型㊁表现型的推导与概率计算／１６０２２． 公式法 分析杂合子Ｄｄ连续自交问题／１６２２３． 归纳法 分析分离定律的异常分离比／１６２２４．性状显㊁隐性的判断与纯合子㊁杂合子的判定／１６３第一单元㊀细胞的分子组成与结构专题１㊀细胞的分子组成１考点一㊀组成细胞的元素与化合物考点二㊀组成细胞的有机物考点三㊀生物组织中有机物的检测专题２㊀细胞的结构与功能１７考点一㊀多种多样的细胞与病毒考点二㊀细胞膜与细胞壁考点三㊀细胞质与细胞核第二单元㊀细胞的代谢专题３㊀物质进出细胞的方式３５考点一㊀细胞的吸水与失水考点二㊀物质进出细胞的方式专题４㊀酶与ＡＴＰ５０考点一㊀酶考点二㊀ＡＴＰ专题５㊀细胞呼吸６３考点一㊀细胞呼吸的方式考点二㊀影响细胞呼吸的因素专题６㊀光合作用７５考点一㊀捕获光能的色素与结构考点二㊀光合作用的原理与应用考点三㊀光合作用与细胞呼吸第三单元㊀细胞的生命历程专题７㊀细胞的增殖９８考点一㊀有丝分裂与无丝分裂考点二㊀细胞有丝分裂的观察专题８㊀细胞的分化㊁衰老㊁凋亡和癌变１１１考点一㊀细胞的分化与全能性考点二㊀细胞的衰老㊁凋亡与癌变第四单元㊀遗传的细胞基础与分子基础专题９㊀遗传的细胞基础１２１考点一㊀减数分裂与受精作用考点二㊀观察细胞的减数分裂专题１０㊀遗传的分子基础１３５考点一㊀人类对遗传物质的探索历程考点二㊀ＤＮＡ的结构与复制考点三㊀基因的表达第五单元㊀基因的传递规律专题１１㊀基因的分离定律１５５考点一㊀孟德尔遗传实验的科学方法考点二㊀基因的分离定律及应用专题１２㊀基因的自由组合定律１７１考点一㊀两对相对性状的杂交实验考点二㊀自由组合定律及其应用专题１３㊀伴性遗传和人类遗传病１８８考点一㊀伴性遗传考点二㊀人类遗传病第六单元㊀变异、育种与进化专题１４㊀生物的变异与育种２０６考点一㊀基因突变与基因重组考点二㊀染色体变异考点三㊀育种专题１５㊀生物的进化２２５考点一㊀现代生物进化理论考点二㊀共同进化与生物多样性第七单元㊀生命活动的调节专题１６㊀人体的内环境与稳态２３５考点一㊀内环境的组成与理化性质考点二㊀内环境的稳态专题１７㊀人和高等动物的神经调节２４５考点一㊀反射和人脑的高级功能考点二㊀兴奋的产生㊁传导与传递专题１８㊀体液调节及与神经调节的关系２５８考点一㊀脊椎动物激素的调节考点二㊀血糖调节考点三㊀体温调节与水盐调节专题１９㊀免疫调节２７７考点一㊀免疫系统的组成与功能考点二㊀免疫功能异常与免疫学应用专题２０㊀植物激素的调节２９１考点一㊀生长素的发现与作用考点二㊀其他植物激素２５． 拆分法 求解自由组合定律问题／１７５２６．妙用 合并同类项 巧解特殊分离比／１７６２７．个体基因型的探究与遗传定律的验证／１７７２８．遗传系谱图的分析与计算／１９３２９． 基因定位 的遗传实验设计／１９４３０．辨析基因突变㊁基因重组与染色体结构变异／２１３３１．细胞中染色体组数及单倍体㊁多倍体的判断／２１４３２．基因频率的计算／２２９３３． 模型法 分析内环境的组成成分及其相互转化／２３９３４． 图示法 总结内环境的成分和生理过程／２４０３５．电流表指针偏转问题／２４９３６．兴奋传导方向与特点的判断／２５０３７．人体生命活动的模型分析／２６４３８．动物激素功能的实验探究／２６５３９．体液免疫与细胞免疫的分析与判断／２８１４０．免疫功能异常的快速判断／２８２４１．植物向性运动的分析与判断／２９６４２． 对照法 验证生长素的产生部位与运输特点／２９７４３．种群数量增长的模型分析与应用／３１１４４．生物种间关系的判断／３１２４５．生态系统的营养结构分析与构建／３３０４６．生态系统的功能与稳定性模型／３３１４７．实验设计与实验评价解题策略／３４９１．水与细胞代谢／２２．无机盐生理功能的实验验证／２３．蛋白质与核酸的关系／４４．糖类与脂质的比较／４５．种子成熟与萌发时物质变化不同／６６．原核细胞与真核细胞／１８７．突破显微镜考查的五大命题点／１８８．常考易错的病毒知识／１９９． 囊泡 的来源㊁去向及作用／２３１０．细胞结构与功能相适应的统一观／２３１１．渗透系统与渗透作用／３６１２．植物细胞的质壁分离及复原实验／３６１３．色素与叶片的不同颜色／７６１４．光反应与暗反应的联系／７８１５．细胞周期／９９１６．有丝分裂过程中相关结构的变化／１００１７．减数分裂中常考易错的概念辨析／１２２１８．减数分裂和有丝分裂的过程比较／１２３１９．ＤＮＡ分子结构解读／１３９２０．ＤＮＡ半保留复制方式的探究／１３９２１．遗传学基本概念／１５６２２．自交与自由交配不同／１５９２３．验证基因的分离定律的方法／１５９２４．性别决定的类型／１８９２５．基因突变的类型／２０７２６．对比基因突变与基因重组／２０７２７．染色体结构变异的类型与实例／２０９２８．单倍体㊁二倍体和多倍体的形成／２０９２９．常用育种方法的选择／２１１３０．激素分泌调节的常见类型／２５９３１．五种植物激素的作用及应用比较／２９５３２．突破植物激素认识的三个误区／２９５３３．Ｋ值与Ｋ／２值的分析与应用／３０６３４．目的基因的三种获取方法／３８９３５．两点常考易错的基因工程的应用／３９１３６．蛋白质工程与基因工程的比较／３９１３７．单克隆抗体制备过程中两次筛选分析／４０６３８．植物体细胞杂交与动物细胞融合的 同 与 不同 ／４０６第八单元㊀生物与环境专题２１㊀种群与群落３０５考点一㊀种群考点二㊀群落专题２２㊀生态系统与生态环境的保护３２２考点一㊀生态系统的结构考点二㊀生态系统的功能与稳定性考点三㊀生态环境的保护第九单元㊀实验与探究专题２３㊀实验与探究３４４考点一㊀教材基本实验考点二㊀实验探究与设计第十单元㊀生物技术实践专题２４㊀微生物的利用３５７考点一㊀微生物的实验室培养考点二㊀微生物的分离与计数专题２５㊀酶的应用３６９考点一㊀酶的研究与应用考点二㊀固定化酶和固定化细胞专题２６㊀生物技术在食品加工及其他方面的应用３７６考点一㊀传统发酵技术考点二㊀特定成分的提取与分离第十一单元㊀现代生物科技专题专题２７㊀基因工程与ＤＮＡ的粗提取３８７考点一㊀基因工程的原理与技术考点二㊀基因工程的应用与发展考点三㊀ＤＮＡ的粗提取与鉴定专题２８㊀细胞工程４０３考点一㊀植物细胞工程考点二㊀动物细胞工程专题２９㊀胚胎工程与生态工程４１４考点一㊀胚胎工程考点二㊀生物技术的安全性㊁伦理问题与生态问题考点三㊀生态工程。
(5年高考3年模拟A版)浙江省2020年高考地理总复习专题六人口与环境课件
一个警戒值
体现
共同点
生存
发展
历史时期不同,制约 因素也不一定相同 (不确定),故具有不 确定性;但在具体时 期, 制约因素相对不 变的情况下,可进行 相对定量的估计,即 具有相对确定性
生存
2.影响人口容量的因素
因素
与环境人口容量的关系
资源丰富程度
首要因素,正相关
资源越丰富,环境人口容量越大
科技发展水平
教师用书专用 人口增长模式及其转变
人口增长模式
“高—高—低”模式
项目
原始人口增长模式
传统人口增长模式
“高—低—高”模式
“低—低— 低”模式
社会历史时期
原始社会
世界主要发达
18世纪中期以后到 奴隶社会、封建社会、资本
19世纪末20世纪初 主义社会初期
的欧洲
大多数发展中国 家的目前阶段
国家及个别发 展中国家的目
3.中国的人口增长模式及人口政策 (1)中国的人口增长模式:随着人口自然增长率的下降,人口增长已进入
“低—低—低”模式 。 (2)中国人口政策:实行计划生育,控制人口数量,提高人口素质。 4.不同国家人口问题的表现、影响与对策 受经济发展、社会文化及人口基数等因素影响,发展中国家的人口问题 表现为人口过多、增长过快,而发达国家则表现为人口增长速度缓慢, 人口老龄化严重。
出生率仍很高
产量大幅度增加,人
口死亡率显著下降
①随着生产力的发展, 现代科学知识的普及 和医疗技术的进步,人 “二战”后发展中 类生活水平和文化水 国家政治上独立,民 平的提升,人们的生育 族经济发展迅速,医 观念和生育行为发生 疗卫生事业进步,使 了较大的变化;②社会 死亡率下降 保险和福利事业的发 展,国家人口政策的实 施
5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题2细胞的结构和功能教师用书
专题细胞的结构和功能挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度一、细胞概述细胞学说的基本观点★★☆☆☆细胞学说的建立过程★★★☆☆细胞的大小、数目和种类★★☆☆☆真核细胞和原核细胞结构的异同浙江月选考分生命观念易★★★★☆活动:观察多种多样的细胞★★★☆☆二、细胞膜和细胞壁质膜的结构和功能浙江月选考分生命观念科学思维中★★★★☆质膜组成成分的作用★★★☆☆植物细胞壁的组成和作用浙江月选考分生命观念易★★★☆☆活动:验证活细胞吸收物质的选择性浙江月选考分科学探究中★★★☆☆三、细胞质和细胞核主要细胞器的形态、结构与功能浙江月选考分生命观念中★★★★★主要细胞器之间的协调配合★★★☆☆细胞溶胶的功能★★☆☆☆细胞核的结构和功能浙江月选考分生命观念科学思维中★★★★☆动、植物细胞结构的异同★★★☆☆活动:观察叶绿体★★★☆☆分析解读本专题涵盖了细胞结构和功能的相关知识,其中各种细胞器的结构与功能、质膜的结构和功能等都是比较重要的内容,考试也多次以选择题形式考查了原核生物的种类、细胞壁及细胞器的结构与功能等知识。
复习时应注重对细胞各部分结构与功能基础知识的梳理与概念建构,学会识别细胞各结构示意图,能够比较真核细胞与原核细胞的异同以及动植物细胞的异同。
【真题典例】破考点考点一细胞概述【考点集训】考向细胞概述.(届浙江金、丽、衢十二校月联考分)如图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图。
下列有关这两种生物叙述错误的是( ).利用电子显微镜可以观察两者的染色质结构.两者细胞膜的化学组成和结构相似.合成蛋白质的场所都在核糖体.遗传信息都贮存在脱氧核糖核酸上答案.(浙江五校联考分)下列关于绿藻和蓝细菌的说法错误的是( ).都含有光合色素.都能发生基因突变.都含有核糖体.都能进行有丝分裂答案.(浙江七彩阳光联考分)下列属于所有细胞都具有的结构是( ).细胞壁.细胞核.溶酶体.细胞膜答案.(浙江金华期末分)下列有关细胞共性的叙述,正确的是( ).都具有质膜但不一定具有脂双层.都具有细胞核但不一定都具有染色体.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体答案考点二细胞膜和细胞壁【考点集训】考向质膜的结构与功能.(届浙江绍兴月联考分)下列关于膜蛋白的叙述,错误的是( ).膜蛋白比磷脂分子更易移动.贯穿在膜中的膜蛋白分子有水溶性部分和脂溶性部分.有些膜蛋白具有生物催化剂的作用.膜内外两侧的膜蛋白种类往往有较大差异答案.(浙江宁波十校月联考分)如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①③表示构成细胞膜的物质,下列叙述错误的是( ).②与③是静止不动的.③构成细胞膜的基本骨架.脂肪酸可以通过③.胰岛素受体的化学本质是①答案考向植物细胞壁的组成和作用.(届浙江稽阳月联考分)下列关于植物细胞壁的叙述,正确的是( ).与真菌细胞壁的成分相似.与细胞的选择透性有关.具有维持细胞形态和功能的作用.其中的纤维素不是食物中的营养成分答案.(浙江月选考分)下列细胞中具有细胞壁的是( ).红细胞.叶肉细胞.皮肤细胞.淋巴细胞答案考向活动:验证活细胞吸收物质的选择性.(届浙江绍兴月联考分)下列关于“验证活细胞吸收物质的选择性”活动的叙述,正确的是( ).用温水浸泡的目的是使种子变软,便于横向切开.本实验通过观察胚乳的染色情况,说明活细胞具有选择性.两组玉米先经染色,再切开进行观察.染色后,用水冲洗两组籽粒数次,直到冲洗液无色为止答案.(浙江绍兴月联考分)在“验证活细胞吸收物质的选择性”的活动中,将玉米籽粒分成两组进行实验。
5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题6光合作用教师用书
专题光合作用挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度一、叶绿体色素的种类及提取与分离色素的种类、颜色和吸收光谱浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆活动:光合色素的提取与分离★★★★☆二、光合作用原理及应用光合作用的概念、阶段、场所和产物浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★★光反应和碳反应的过程★★★★★环境因素对光合速率的影响浙江月选考分科学思维科学探究难★★★★★活动:探究环境因素对光合作用的影响★★★★★三、光合作用与细胞呼吸的关系光合作用与细胞呼吸的异同★★★★☆分析解读本专题涵盖了光合作用的基本原理和相关实验探究等知识,是高中生物学的核心内容。
历次选考均以选择题、非选择题的形式考查光合色素、光反应和碳反应过程等知识以及相关环境因素对光合作用的影响。
复习时,不仅要理解光合作用基本过程、光合色素提取实验的基本原理及操作,更要注重分析各种环境因素变化对光合作用产生的影响。
【真题典例】破考点考点一叶绿体色素的种类及提取与分离【考点集训】考向叶绿体色素的种类及提取与分离.(浙江杭州期中分)把新鲜的叶绿素溶液放在光源与分光镜之间,在光谱中可以看到最强的吸收区在( ).绿光部分.红光和蓝紫光部分.蓝紫光部分.黄橙光部分答案.(届浙江稽阳月联考分)下图为菠菜叶肉细胞进行光合作用的示意图、、代表反应的场所,①⑤表示相关物质。
据图回答:()和表示;图中的②接受水光解产生的将还原成过程要形成分子葡萄糖至少需要分子的④参与卡尔文循环。
()为了研究光强度对菠菜光合速率的影响,制备了多份等大的菠菜叶圆片,叶圆片经抽气后分别置于适宜浓度的溶液中,改变光强度,通过观察即可比较叶片光合速率的大小。
()为了进行光合色素的提取和分离,可取适量烘干的菠菜叶片,剪碎后放到研钵中,并加入适量的试剂进行充分研磨,其中的可防止色素被破坏,研磨后的液体经过滤得到色素提取液。
在纸层析时,滤液细线要高于,分离后,从下往上第二条色素带的颜色为。
5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题12基因的自由组合定律教师用书
专题基因的自由组合定律挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度基因自由组合定律及应用两对相对性状的杂交实验、解释及其验证浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★★自由组合定律的实质浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆自由组合定律的应用浙江月选考分科学思维难★★★★★活动:模拟孟德尔杂交实验浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆分析解读本专题内容主要为基因自由组合定律实质及应用,是历次选考考查的重点,选择题和非选择题均有出现。
试题往往结合基因分离定律和伴性遗传,考查对于自由组合实质的理解及应用。
复习时应重点掌握自由组合定律的实质,能运用自由组合定律分析和解决实际问题。
【真题典例】破考点考点基因自由组合定律及应用【考点集训】考向自由组合定律及其应用.(届浙江十校月联考分)关于下图遗传图解分析正确的是( ).①②过程有与、与的分离.自由组合定律的实质体现在图中的③.若子代有种表现型则对为不完全显性与的根本区别在于两者的基因座位不同答案.【加试题】(届浙江十校月联考分)大鼠毛色由对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定,其毛色决定情况如图所示。
相应的隐性等位基因、、的表达产物没有图中功能。
若用基因型为的大鼠与的大鼠杂交随机交配得到。
以下说法正确的是( )基因基因基因黄色素褐色素黑色素.黄色鼠基因型有种,其中纯合子的基因型有种毛色有黄、褐、黑三种类型,且黄色鼠占中褐色鼠基因型有种,其中杂合子占基因表达产物可能与基因上启动部位结合而使基因不能正常复制答案考向活动:模拟孟德尔杂交实验.(届浙江七彩阳光月联考分)下列有关“模拟孟德尔杂交实验”的叙述,错误的是( ).在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时,全班同学组合方式总数为种.在模拟两对相对性状的杂交实验时,应将雌(张张)雌(张张)两个信封里的卡片放到一起,每次抽取其中两张.若在模拟一对相对性状的杂交实验时,在雌中放入卡片和各张,在雄中放入卡片和各张卡片,也能获得相同的结果.若要模拟杂合子玉米()自交后代的显性个体之间随机交配的子代基因型种类和比例,可在雌和雄信封中都放入张卡片和张卡片答案.(届浙江温州月联考分)在模拟孟德尔杂交实验中,从下图松紧袋中随机抓取一个小球并记录,每次将抓取的小球分别放回原松紧袋中,重复次。
(5年高考3年模拟A版)浙江省高考生物总复习专题22种群与群落教师用书
专题22 种群与群落挖命题【考情探究】考点内容要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度一、种群的特征与数量变化种群的概念和特征a2016浙江10月选考,8,2分生命观念科学思维中★★★☆☆标志重捕法 a2017浙江11月选考,29,6分科学思维中★★★☆☆种群的分布型和存活曲线a ★★★☆☆种群指数增长和逻辑斯谛增长b ★★★★★环境容纳量 a2017浙江4月选考,15,2分生命观念中★★★☆☆种群数量的非周期性波动和周期性波动a ★★★☆☆种群数量波动的调节因素a2016浙江4月选考,27,2分生命观念科学思维难★★★☆☆活动:探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化c ★★★★☆二、群落的结构与演替群落的概念和结构a2017浙江4月选考,2,2分生命观念易★★★☆☆主要的陆地生物群落类型a2014浙江6月学考,8,2分生命观念易★★★☆☆群落演替的概念、类型和过程a ★★★☆☆顶极群落的概念 a ★★★☆☆分析解读本专题包括了种群和群落的相关知识。
选考多次以选择题形式考查了种群的基本特征、数量变化以及群落类型、群落演替等知识,预计今后的考查形式还是以选择题为主,或结合生态系统知识以非选择题形式考查。
复习中应重点梳理种群基本特征间的相互联系,理解种群增长曲线模型,理解群落演替的概念,同时也需要进一步掌握种群分布型和存活曲线、顶极群落、种群数量波动等概念,能够运用相关知识对种群和群落的相关实例进行综合分析。
【真题典例】破考点考点一种群的特征与数量变化【考点集训】考向1 种群的特征1.(2019届浙江绿色评估联盟10月联考,2,2分)2016年中国将全面实施二胎政策,从种群特征来看这种措施直接调节的是( )A.出生率B.性比率C.年龄结构D.种群密度答案 A2.(2015浙江10月选考,14,2分)下列关于种群特征的叙述,正确的是( )A.年龄结构不影响种群密度B.不同种群的种群密度没有差异C.性比率的改变不影响种群密度D.出生率减去死亡率等于自然增长率答案 D考向2 种群的增长方式1.(2019届浙江稽阳8月联考,17,2分)下列关于种群增长方式的叙述,错误．．的是( )A.“J”形增长的增长速率不断增加B.K/2时,种群的出生率最高C.“S”形增长处于K值时自然增长率趋于零D.逻辑斯谛增长种内斗争剧烈程度与种群密度呈正相关答案 B2.(2014浙江理综,4,6分)下列关于环境容纳量的叙述,正确的是( )A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大答案 B考向3 种群的数量波动及调节(2019届浙江绍兴9月联考,24,2分)某弃耕农田多年后形成林地,林地中某阶段田鼠的种群数量变化如图。
5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题4物质出入细胞的方式教师用书
专题物质出入细胞的方式挖命题【考情探究】年考情考点内容要求预测热度度素养要素难考题示例生命观念扩散和渗透的过★★★☆☆难浙江月选考分程一、渗透作科学思维用原理及动、植物细胞吸科学思维应用水和失水的过程浙江月选考分★★★☆☆中科学探究及原因生命观念被动转运和主动★★★☆☆中浙江月选考分转运科学思维物质出二、胞吞和胞吐★★★☆☆入细胞的观察洋葱:活动方式表皮细胞的质壁★★★★★中科学思维浙江月选考分分离及质壁分离复原其中质壁分离及质壁分离复原的相关原分析解读本专题综合了物质出入细胞的各种方式,选考常以选择题形式考查质壁分离及质壁分离复原实验与主动转理及实验分析是重点内容。
复习时注重归纳各种物质出入细胞方式运等知识。
预计今后的考查形式还是以选择题为主, ,特点及实例充分理解渗透作用的基本原理。
【真题典例】．破考点渗透作用原理及应用考点一【考点集训】渗透作用原理及应用考向下)关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”的活动,.(届浙江五校月联考分)列叙述正确的是(,细胞吸水能力逐渐升高.在质壁分离复原过程中 .若改用洋葱内表皮细胞进行该实验时应调亮视野细胞不发生质壁分离就没有吸水能力. 则细胞的质壁分离程度可能更高.如果增大外界蔗糖溶液的浓度, 答案停止上升时的高度,如图所示的渗透装置中.(浙江宁波期末分),开始时玻璃管的液面高度为液面间的高度差与吸则、,,为若每次实验停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出)( 出蔗糖溶液的次数之间的关系是答案考点二物质出入细胞的方式【考点集训】考向物质出入细胞的方式) ( 下列物质出入细胞的方式中.(届浙江嘉兴月联考分),需要供能的是主动转运 .. 渗透 .扩散易化扩散. 答案) 正确的是,( .(浙江台州月模拟分)下列有关易化扩散的叙述 .细胞最重要的吸收或排出物质的方式 .载体蛋白的形状改变需要由提供能量 .一般而言转运物质的速率比扩散要大 .可实现物质逆浓度梯度的跨膜运输答案)叙述正确的是,( 浙江温州十校期末分.()关于甲、乙所示过程.转运的都是大分子物质 .都需要消耗 . .都是从低浓度向高浓度输送的都能体现膜的选择透性答案．炼技法方法一植物细胞质壁分离及复原的观察与应用【方法集训】.(届浙江稽阳月联考)下列关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”活动的叙述,正确的是( ).本活动应选择洋葱内表皮作为实验材料.第一次观察时中央大液泡把细胞质和细胞核都挤到四周,紧贴着细胞壁.吸水纸的作用是吸除滴管滴出的多余液体.细胞发生质壁分离时,细胞液浓度小于外界溶液浓度答案.(届浙江名校新高考联盟月联考)图是“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”活动中观察到的某个细胞,下列叙述中正确的是( )图示状态的细胞水分子进出保持动态平衡. 说明所滴加的蔗糖溶液浓度越大图中值越大,. ,说明细胞质壁分离程度越高图中值越大. ,则紫色越深.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理值越小答案物质出入细胞方式的判断方法方法二【方法集训】每种物().(浙江“七彩阳光”期末分如图表示小肠绒毛上皮细胞膜对不同物质的转运情况)( 下列叙述正确的是),黑点的数量代表每种物质的浓度,质转运的方向如箭头所示小肠绒毛上皮细胞最重要的吸收物质的方式如图甲所示. 甲图转运方式比乙图转运方式的转运效率高. .图乙中阴影部分代表的物质在物质通过膜时不发生形状变化物质可能是甘油物质可能是葡萄糖答案)( 某种物质运输方式的示意图如图,下列叙述错误的是.(浙江杭州一模分).该运输方式是细胞中最重要的吸收或排出物质的方式该运输方式为主动转运,可从低浓度一侧向高浓度一侧转运物质. ,这种变化需要消耗能量.载体蛋白与被转运的物质结合后会发生形变而海水鱼的鳃向体外排盐不属于.根吸收土壤中的离子属于该运输方式, 答案 ( ),.(浙江宁波九校期末分)如图表示某物质跨膜运输的过程下列有关叙述错误的是.该物质与膜上的载体蛋白结合具有专一性膜上载体蛋白结合该物质后其形状会发生改变. 该运输方式是细胞内最重要的吸收或排出物质的方式. 图示过程可以表示效应细胞分泌抗体.答案过专题【五年高考】组自主命题·浙江卷题组考点一渗透作用原理及应用.(浙江月选考分)将同一只家兔红细胞置于不同浓度的溶液中,水分子的跨膜运输示意图如下(箭头方向表示水分子的进出,箭头粗细表示水分子进出的多少)。
5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题15生物变异在生产上的应用教师用书
专题生物变异在生产上的应用挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度生物育种的原理和方法杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种浙江月选考分科学思维易★★★★★杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用浙江月选考分科学思维易★★★★★转基因技术浙江月选考分科学思维易★★★★★生物变异在生产上的应用浙江月选考分科学思维易★★★★★转基因生物和转基因食品的安全性★★★☆☆分析解读本专题内容包括了生物育种的五种方法。
选考多次以选择题形式考查了诱变育种、多倍体育种和转基因技术。
预计今后的考查形式还是以选择题为主,主要考查五种育种方法中某一种的原理、特点和基本方法,复习时注意比较归纳不同育种方式的原理和操作方法。
【真题典例】破考点考点生物育种的原理和方法【考点集训】考向生物变异在生产上的应用.(届浙江七彩阳光月联考分)下列新品种是利用分子生物学和基因工程的手段,将某种生物的基因转移到目标生物体内而获得的是( ).高产青霉素菌株.高产优质杂交水稻.“太辐一号”小麦.转基因抗冻番茄答案.(浙江月选考分)科研人员交替使用射线和化学物质处理青霉菌,诱发其突变后选育出了高产青霉素的菌株。
这种育种方法属于( ).杂交育种.诱变育种.单倍体育种.多倍体育种答案炼技法方法不同需求的育种方法选择与分析【方法集训】.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了如图所示的方法:图中两对相对性状独立遗传。
据图分析,不正确的是( ).过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株所占的比例越高.过程②可以任取植株的适宜花药作为培养材料.过程③包括脱分化和再分化两个过程.图中筛选过程不改变抗病基因的基因频率答案.(浙江台州月模拟)下列有关单倍体育种的叙述,正确的是( ).单倍体育种的主要遗传学原理是基因重组.单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.单倍体育种的优势在于明显缩短育种年限.单倍体育种得到的植株属于单倍体答案过专题【五年高考】组自主命题·浙江卷题组考点生物育种的原理和方法.(浙江月选考分)研究人员用射线处理野生型青霉菌,选育出了高产青霉菌新菌株。
5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题24人类与环境课件
氧化物 与大气中的水结合而 腐蚀金属、建筑物等
燃料中把这些物质去
形成的酸性产物
掉
水体 污染
人类向水体中排放大 全球河流受到普遍污染 量 污染物
严格控制 污染源 、发展生产工艺 无害化、工业用水 封闭化 、采用 无水造纸法、无水印染法和建立污水处 理厂等
生物多 人类的大肆猎杀 样性下 降
包括生态系统多样性、 保护 生物多样性 ,保护生物的生存 物种 多样性和 遗 环境 传 多样性在内的全球生 物多样性下降
()控制人口增长,保持人口、经济、环境协调发展,走可持续发展道路。
二、全球性污染问题 环境污染的来源及后果
三、保护生物多样性
.生物多样性的内容:生物圈内所有生物所拥有的全部基因、物种、生 态系统。
.生物多样性的内涵
.生物多样性减少或丧失的原因 ()生存环境的改变或破坏,栖息地的丧失。 ()人类掠夺式开发和利用。 ()外来物种的入侵。 ()环境污染。 .生物多样性的保护
()整个生物圈是地球表面④ 不连续 的一个薄层 ()生物圈内生物的、、蛋白质、糖类、脂质的结构相似 为人类⑤ 制造氧气 、生产食物、⑥ 处理废物 和维持其他所有生物的生存
二、全球人口动态 .人口变化规律 ()古代:人口长期处于⑦ 很低 的水平上。 ()近代:世界人口开始激增,类似于指数增长。 .发展:据乐观的预测,世界人口在达到大约⑧ 亿 时才会稳定 下来。 .限制因素:地球的⑨ 资源 、⑩ 食物的生产 都是有限的。 .采取措施:人类生存的唯一出路就是设法降低 出生率 ,做到
高考生物（浙江专用）
专题 人类与环境
考点 人类与生物圈
基础知识 一、生物圈
考点清单
概念 范围 特点 功能
是指地球有生物存在的部分,包括① 所有生物 及其生存环境,是地球表面不连续 的一个薄层,是地球上最大的生态系统 在大气中扩展,构成② 副生物圈带 ,并扩展到地下植物最深的根际处和深海地壳 的③ 热裂口
(5年高考3年模拟A版)浙江省2020年高考生物总复习专题24人类与环境教师用书
专题24 人类与环境挖命题【考情探究】5年考情考点内容要求考题示例素养要素难度预测热度生物圈的概念和功能a2015浙江10月选考,6,2分生命观念易★★★☆☆人口增长的过程及其对环境的影响a 2017浙江4月选考,8,2分社会责任易★★★☆☆全球性生态环境问题及其影响b 2018浙江4月选考,2,2分社会责任易★★★★★保护生物多样性的措施和意义a★★★☆☆人类与生物圈活动:调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质b ★★★☆☆分析解读 本专题以生态知识为基础,重点探讨人类与生物圈的相互关系。
选考多次以选择题形式考查了全球性生态环境问题及其防治,预计今后仍将以选择题形式加以考查。
复习时注意仔细阅读教材内容,总结当今存在的一些主要环境问题及应对策略。
【真题典例】破考点考点 人类与生物圈【考点集训】考向 人类与生物圈1.(2019届浙江七彩阳光9月联考,3,2分)下列现象不是由全球变暖引起的是( )A.海平面下降B.我国农业生产力下降C.我国北方干燥地区含水量下降D.我国永冻土数量下降答案 A2.(2019届浙江稽阳8月联考,1,2分)下列关于水体污染治理的措施,错误的是( )A.工业用水封闭化B.生活污水直接排入江河C.清理河道淤泥D.建立污水处理厂答案 B3.(2019届浙江绍兴9月联考,1,2分)臭氧减少对地球上生物的影响是( )A.人类皮肤癌患者数量增加B.农作物的产量增加C.水产品的产量不会受到影响D.人体免疫功能明显增强答案 A炼技法方法 外来物种入侵辨别【方法集训】 某种植物原产于南美洲,生性喜光、善于攀援、生长迅速,后来引入我国某地,导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。
下列有关叙述正确的是( )A.该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系B.引入外来生物一定是对当地生物有害的C.引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统D.导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变答案 A过专题【五年高考】A组 自主命题·浙江卷题组考点 人类与生物圈1.(2018浙江4月选考,2,2分)下列属于防止大气圈臭氧减少的措施是( )A.减少氟利昂的使用B.增加化肥的使用C.增加污染物的排放D.增加汽车尾气的排放答案 A2.(2017浙江11月选考,4,2分)下列不属于水体污染防治措施的是( )A.对河道开展清淤保洁工作B.建立污水处理厂C.禁止工业废水超标排放D.给汽车安装排气净化装置答案 D3.(2017浙江4月选考,8,2分)下列关于人类与环境的叙述,错误的是( )A.酸雨会破坏水体的生态平衡B.大气中CO2浓度的增加会使全球气候变暖C.人口的过度增长会增加对地球资源的消耗D.平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关答案 D4.(2016浙江4月选考,2,2分)下列人类活动不会加剧温室效应的是( )A.多开汽车B.火力发电C.植树造林D.燃煤取暖答案 C5.(2016浙江1月选考,10,2分)某地环境监测中心在公布城市空气质量时,公布的项目无需··是( )A.O2含量B.SO2含量C.总悬浮颗粒D.氮氧化物含量答案 A6.(2015浙江10月选考,2,2分)造成温室效应的主要因素是( )A.泥石流频发B.臭氧减少C.酸雨普降D.大气中CO2浓度增加答案 D7.(2015浙江10月选考,6,2分)地球上最大的生态系统是( )A.一片草地B.生物圈C.一个池塘D.一片森林答案 B教师用书专用(8—11)8.(2015浙江1月学考,1,2分)引起大气层臭氧量减少的主要物质是( )A.水蒸气B.二氧化碳C.氮气D.氟利昂答案 D9.(2015浙江1月学考,23,2分)人类的下列活动中,不会引起水体污染的是( )A.生活污水大量流入河道B.化工废水大量排入湖泊C.原油大量泄漏进入海洋D.植树造林、退耕还湖答案 D10.(2014浙江6月学考,12,2分)人口剧增可导致的后果是( )A.人均土地资源不断下降B.淡水资源日益丰富C.人均粮食资源日益丰富D.能源需求量不断下降答案 A11.(2014浙江1月学考,23,2分)下列物质中,与酸雨的形成密切相关的是( )A.氮气B.二氧化硫C.一氧化碳D.臭氧答案 BB组 统一命题、省(区、市)卷题组考点 人类与生物圈1.(2017江苏单科,9,2分)江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应逐渐显现。
5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题33生态工程教师用书
专题生态工程挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度生态工程生态工程的主要类型浙江月选考(二)分生命观念科学思维中★★★★☆生态工程在农业中的应用★★★★☆活动:庭院生态系统的经济效益分析★★★★☆分析解读本专题包括生态工程类型及其在农业中的应用等内容,为选考加试部分考查内容。
预计今后考查形式仍将以非选择题为主,往往会结合具体案例,重点考查农业生态工程的相关内容。
复习时应掌握生态工程的基本原理,比较几种主要类型的特点,重点梳理农业生态工程的相关知识。
【真题典例】破考点考点生态工程【考点集训】[浙江自选(二)分]某农户建立了小型的“蔬菜—鸡、猪—沼气”系统。
请回答:()这一系统属于人工干预下的生态系统,其生物组成成分包括生产者、消费者和,在分析该生态系统的经济效益时,除了考虑这三者的投入与产出外,还要考虑的投入。
()在该生态系统中,利用发酵技术产生沼气开发生物能属于的生态工程。
.生物多样性保护和持续利用.节水和废水处理与利用.山区小流域综合治理与开发.洁净及可再生能源系统组合利用答案()庭院分解者劳动者()炼技法方法生态农业——生态工程在农业生产中的应用【方法集训】浙江嘉兴某县地处水乡,畜禽养殖和栽桑养蚕是当地农业的两大支柱产业。
在生产总量不断扩张的同时,该县坚持在发展中解决环境问题,优化生态环境,实现了资源的最大化利用。
请分析该县农业生态系统结构(部分)示意图,回答问题。
()该农业生态系统的能量流动从开始,图中属于消费者的生物有。
()与传统农业生态系统相比,该农业生态系统更能净化环境,主要原因是。
()该农业生态系统为何能提高经济效益? 。
()从生态系统稳定性看,该农业生态系统与简单的农田生态系统相比,不易发生虫害的原因是,请说出两种根据生物学原理防治害虫的方法:。
()根据该县地处水乡这一资源优势,请就该农业生态系统提出一条合理化建议。
答案()桑等生产者固定的太阳能蚕、畜、禽()粪便等“废弃物”被利用()实现了物质和能量的多级利用,提高了农产品的产量;减少了化肥、农药的使用(降低农业投入)()营养结构较复杂,自我调节能力较强天敌防治、激素防治、种植转基因抗虫作物(任意两种)()蚕沙碎屑养鱼,池塘塘泥肥田过专题【五年高考】组自主命题·浙江卷题组考点生态工程.【加试题】[浙江月选考(二)分]某农业生态工程示意图如图所示,回答相关问题:()该农业生态工程体现的生态工程原理主要是。
5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题7细胞的增殖教师用书
专题细胞的增殖挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度一、细胞的有丝分裂细胞周期浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆动、植物细胞的有丝分裂浙江月选考分生命观念科学思维易★★★★☆二、细胞有丝分裂的观察细胞有丝分裂各时期简图的绘制★★★☆☆活动:观察细胞的有丝分裂★★★☆☆活动:制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★★分析解读本专题包括细胞的有丝分裂过程及细胞有丝分裂的实验观察等相关知识,预计选考将主要以选择题形式考查细胞周期中各时期染色体等物质变化规律,或者考查制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片实验细节。
复习中,应重点掌握细胞有丝分裂分裂间期和分裂期各时期的特点,学会分析该过程中及染色体等物质含量变化规律,能够识别有丝分裂各时期图像,同时掌握植物细胞有丝分裂实验观察的基本方法。
【真题典例】破考点考点一细胞的有丝分裂【考点集训】考向动、植物细胞的有丝分裂.(届浙江丽衢湖月联考分)下列关于细胞周期的叙述,错误的是( )期有核糖体的增生期形成纺锤体期有酶的合成期有染色体的加倍答案.(届浙江嘉兴月联考分)下图是某高等植物细胞的细胞周期图。
下列叙述正确的是( )和染色体数目加倍均发生在乙→甲时期.显微镜下看到的最多的细胞是处于乙→甲时期的.甲→乙时期,细胞中对中心体分开,其间有纺锤丝相连.甲→乙时期,等位基因分离的同时,非等位基因自由组合答案.(浙江月选考分)下列关于高等动物细胞的细胞周期的叙述,错误的是( ).分裂间期进行复制.前期开始出现染色体和纺锤体.中期是观察染色体形态的最佳时期.末期进行着丝粒的分裂答案考点二细胞有丝分裂的观察【考点集训】考向细胞有丝分裂的观察.(届浙江五校月联考分)如图是某同学实验时拍摄的洋葱根尖分生区细胞分裂图,①⑤表示不同分裂时期的细胞。
下列叙述错误的是( ).胞质分裂可在①所处的时期开始进行.细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③.间隙期主要的变化是复制和有关蛋白质的合成.①中与染色体数量之比大于答案.(届浙江稽阳月联考分)下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述,正确的是( ).用盐酸解离的目的是杀死细胞便于染色.染色后漂洗的目的是洗去浮色便于观察.盖上盖玻片覆盖滤纸,然后用笔端重重敲击盖玻片,使细胞分散开.若在视野右侧有半个中期细胞,为了便于观察该细胞需向右移动装片答案.(浙江月学考分)下列关于“制作并观察洋葱根尖细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述,正确的是( ).装片的制作过程依次为解离、染色、漂洗和制片.解离时,盐酸使植物细胞之间的果胶质层松散.漂洗的目的是洗去碱性染料便于观察.持续观察某个细胞,可观察到连续的分裂过程答案炼技法方法一有丝分裂过程中、染色体等的变化规律【方法集训】.根据每个细胞中核相对含量的不同,将某高等哺乳动物睾丸中连续增殖的精原细胞归为、、三组,每组细胞数目如图所示;将睾丸中参与配子形成过程的细胞归为、、三组,每组细胞数目如图所示;根据细胞中每条染色体上的含量在细胞周期中的变化绘制曲线,如图所示。
高考生物5年高考3年模拟总复习(新高考)生态系统及人与环境(讲解册)
食物链
草
鼠
蛇
鹰
所属类型
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
肉食性动物
成分 所属营养级
生产者 第一营养级
初级消费者 第二营养级
次级消费者 第三营养级
三级消费者 第四营养级
知识拓展 1.食物链中的捕食关系是经长期自然选择形成的,通常不会逆转。 2.某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物,不代表单个生物个体,也不一定代 表某一种群。
(2023河北,11)(2023山东,13)(2022湖南,8)(2022山东,11 )(2021福建,6)(2021浙江6月选考,7)(2021福建,18)(2021 河北,22)(2020全国Ⅲ,6)
(2023辽宁,17)(2023辽宁,23)
(2023湖北,9)(2022河北,18)
(2022河北,12)(2021湖南,4)(202系统抵御外界干扰的能力一般越强? 答案:在错综复杂的食物网中,一条食物链的某种动物减少和消失,它在食物链上的位 置可能会有其他生物来取代。
知识归纳 食物网中生物数量的变化分析 (1)食物链的第一营养级生物减少,相关生物都减少。 (2)“天敌”减少,被捕食者数量增加,但随着数量的增加种内竞争加剧,种群数量减少, 直到趋于稳定。 (3)“中间”营养级生物减少的情况,举例如下:
4.能量流动的特点
易混易错 能量传递效率与能量利用率 (1)能量传递效率=(某一营养级的同化量÷上一营养级的同化量)×100%,一般为10%~2 0%。 (2)能量利用率一般是指流入最高营养级的能量占生产者固定总能量的比值,其与能量 传递效率不同。 (3)10%~20%是相邻两个营养级之间的能量传递效率,不是两个个体之间的能量传递 效率。
5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题13伴性遗传与人类遗传病教师用书
专题13 伴性遗传与人类遗传病挖命题【考情探究】考点内容要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度一、性染色体与伴性遗传染色体组型的概念a2018浙江11月选考,14,2分科学思维中★★★☆☆常染色体和性染色体a ★★★☆☆XY型性别决定b ★★★★★伴性遗传的概念、类型及特点b2018浙江11月选考,28,2分科学思维科学探究中★★★★★伴性遗传的应用 c2017浙江4月选考,31,7分科学思维科学探究中★★★★★二、人类遗传病人类遗传病的主要类型、概念及其实例a2017浙江11月选考,5,2分生命观念科学思维易★★★☆☆各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险a2016浙江10月选考,21,2分生命观念科学思维中★★★☆☆常见遗传病的家系分析c2017浙江11月选考,28,2分生命观念科学思维难★★★★★遗传咨询 a ★★★☆☆优生的主要措施 a2018浙江11月选考,3,2分社会责任易★★★☆☆基因是否有害与环境因素有关的实例a ★★★☆☆“选择放松”对人类未来的影响a2017浙江4月选考,12,2分生命观念社会责任中 ★★★☆☆分析解读 本专题主要包括性染色体与伴性遗传特点、人类遗传病类型与优生措施等知识。
选考考查的频率较高,考查主要集中在人类常见遗传病的特点、优生措施和伴性遗传分析等方面,选择题和非选择题均有。
复习时注意归纳人类遗传病的主要特点、类型和实例,能运用伴性遗传的特点和规律解决实际问题,有针对性地加强遗传系谱图的分析训练。
【真题典例】破考点考点一 性染色体与伴性遗传【考点集训】考向1 染色体组型和性染色体1.(2019届浙江十校10月联考,10,2分)下图为某一遗传病患者体细胞内全部染色体的图像,以下分析正确的是()A.该图像为染色体组,诊断其患唐氏综合征B.该图像为染色体组,诊断其患特纳氏综合征C.该图像为染色体组型,诊断其患唐氏综合征D.该图像为染色体组型,诊断其患特纳氏综合征答案 D2.(2014浙江1月学考,11,2分)正常女性体细胞内的性染色体组成是( )A.XOB.XYYC.XYD.XX答案 D考向2 伴性遗传(2016浙江1月选考,39,10分)果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A、a,B、b)控制,其中一对基因位于X染色体上。
5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题18内环境与稳态教师用书
专题内环境与稳态挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度内环境组成与稳态单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别浙江月选考分生命观念科学思维中★★★★☆内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义浙江月选考分生命观念科学思维易★★★★☆内环境的稳态及其调节浙江月选考分生命观念科学思维中★★★★☆分析解读本专题包括内环境以及稳态的相关知识。
选考多次以选择题形式考查了内环境成分、作用及稳态,预计今后的考查形式还是以选择题为主,综合考查人体内环境的成分及稳态的调节等。
复习时注意辨别内环境的成分,理解内环境在人体与周围环境间进行物质交换的重要作用及稳态的调节。
【真题典例】破考点考点内环境组成与稳态【考点集训】考向内环境的组成.(届浙江嘉兴月联考分)多细胞动物体内细胞直接接触的环境是( ).细胞外液.细胞液.组织液.血液答案.(届浙江丽衢湖月联考分)下列物质中,不属于内环境成分的是( ).抗体聚合酶.葡萄糖答案考向内环境的稳态及其调节.(届浙江温州月联考分)下列疾病中,不属于内环境稳态被破坏而导致的是( ) .中暑.糖尿病.低血钾症.镰刀形细胞贫血症答案.(浙江温州模拟分)下列关于人体内环境稳态的叙述,正确的是( ).在剧烈运动时血浆明显降低.内环境的稳定对正常生命活动有重要作用.内环境中不含抗体和生长激素.内环境包括血液、组织液和淋巴答案炼技法方法内环境成分的相互关系【方法集训】(届浙江超级全能生月联考)如图为人体体液之间的物质交换示意图,下列叙述错误的是( ).图中、、参与人体内环境的组成.解旋酶可以存在于内.乙酰胆碱和激素可存在于中可以运输养料、二氧化碳、尿素和糖元等物质答案过专题【五年高考】组自主命题·浙江卷题组考点内环境组成与稳态.(浙江月选考分)下列关于人体内环境的叙述,错误的是( ).心肌细胞内的浓度低于其生活的内环境.血管中的药物需经组织液进入肌细胞.血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀.内环境的成分中有葡萄糖和无机盐等答案.(浙江月选考分)人体皮肤破损会引起局部炎症反应。
5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题10遗传的分子基础教师用书
专题遗传的分子基础挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度一、人类对遗传物质的探索过程噬菌体侵染细菌的实验浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆肺炎双球菌转化实验浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆烟草花叶病毒的感染和重建实验浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆二、分子的结构与复制核酸分子的组成★★★☆☆分子的结构和特点浙江月选考分生命观念科学思维中★★★★☆分子的复制★★★★☆活动:制作双螺旋结构模型浙江月选考分科学思维易★★★★☆活动:探究的复制过程浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆三、遗传信息的表达的功能★★☆☆☆与的异同浙江月选考分生命观念中★★★★☆转录、翻译的概念和过程浙江月选考分生命观念科学思维中★★★★★遗传密码、中心法则浙江月选考分生命观念科学思维中★★★★☆基因的概念★★★☆☆复制、转录和翻译的异同★★★☆☆分析解读本专题包含了人类对遗传物质探索中的经典实验、分子的结构特点以及复制和表达等知识。
选考多次以选择题形式考查了相关实验分析、转录翻译过程、分子结构等,预计今后的考查还是以选择题为主,复习时要重点理解噬菌体侵染细菌实验和肺炎双球菌转化实验的实验原理和相应结论,归纳双螺旋结构模型的特点,比较分析转录和翻译过程。
【真题典例】破考点考点一人类对遗传物质的探索过程【考点集训】考向肺炎双球菌转化实验.(届浙江温州月联考分)下列关于“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的叙述中,错误的是( ).均有实验分组.均有同位素示踪.均有细菌培养.均有对子代的研究答案.(届浙江十校月联考分)在用肺炎双球菌证明核酸是遗传物质的实验中,科学家进行了活体细菌转化实验(实验一)和离体细菌转化实验(实验二)。
以下说法正确的是( ).加热杀死的型菌中的和蛋白质均变性失活.光滑型肺炎双球菌可使小鼠患败血症死亡.实验一证实型菌中的转化因子进入型菌体内.实验二中型菌的使型菌转化发生了基因重组答案考向噬菌体侵染细菌实验.(届浙江嘉兴月联考分)噬菌体侵染细菌实验的部分过程如图所示,下列叙述正确的是( ).①的培养基中含有或.②使细菌细胞外的噬菌体更易侵染细菌.③需分别检测悬浮液和沉淀中的放射性.该实验证明了是主要的遗传物质答案.(浙江月选考分)噬菌体是一种含有的病毒。
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专题24 人类与环境
挖命题
【考情探究】
考点内容要求
5年考情
预测热度考题示例素养要素难度
人类与生物圈生物圈的概念和
功能
a
2015浙江10月选
考,6,2分
生命观念易★★★☆☆
人口增长的过程
及其对环境的影
响
a
2017浙江4月选考,8,2
分
社会责任易★★★☆☆
全球性生态环境
问题及其影响
b
2018浙江4月选考,2,2
分
社会责任易★★★★★
保护生物多样性
的措施和意义
a ★★★☆☆
活动:调查社区、
村镇或学校附近
一个淡水区域的
水质
b ★★★☆☆
分析解读本专题以生态知识为基础,重点探讨人类与生物圈的相互关系。
选考多次以选择题形式考查了全球性生态环境问题及其防治,预计今后仍将以选择题形式加以考查。
复习时注意仔细阅读教材内容,总结当今存在的一些主要环境问题及应对策略。
【真题典例】
破考点
考点人类与生物圈
【考点集训】
考向人类与生物圈
1.(2019届浙江七彩阳光9月联考,3,2分)下列现象不是由全球变暖引起的是( )
A.海平面下降
B.我国农业生产力下降
C.我国北方干燥地区含水量下降
D.我国永冻土数量下降
答案 A
2.(2019届浙江稽阳8月联考,1,2分)下列关于水体污染治理的措施,错误的是( )
A.工业用水封闭化
B.生活污水直接排入江河
C.清理河道淤泥
D.建立污水处理厂
答案 B
3.(2019届浙江绍兴9月联考,1,2分)臭氧减少对地球上生物的影响是( )
A.人类皮肤癌患者数量增加
B.农作物的产量增加
C.水产品的产量不会受到影响
D.人体免疫功能明显增强
答案 A
炼技法
方法外来物种入侵辨别
【方法集训】
某种植物原产于南美洲,生性喜光、善于攀援、生长迅速,后来引入我国某地,导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。
下列有关叙述正确的是( )
A.该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系
B.引入外来生物一定是对当地生物有害的
C.引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统
D.导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变
答案 A
过专题
【五年高考】
A组自主命题·浙江卷题组
考点人类与生物圈
1.(2018浙江4月选考,2,2分)下列属于防止大气圈臭氧减少的措施是( )
A.减少氟利昂的使用
B.增加化肥的使用
C.增加污染物的排放
D.增加汽车尾气的排放
答案 A
2.(2017浙江11月选考,4,2分)下列不属于水体污染防治措施的是( )
A.对河道开展清淤保洁工作
B.建立污水处理厂
C.禁止工业废水超标排放
D.给汽车安装排气净化装置
答案 D
3.(2017浙江4月选考,8,2分)下列关于人类与环境的叙述,错误的是( )
A.酸雨会破坏水体的生态平衡
B.大气中CO2浓度的增加会使全球气候变暖
C.人口的过度增长会增加对地球资源的消耗
D.平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关
答案 D
4.(2016浙江4月选考,2,2分)下列人类活动不会加剧温室效应的是( )
A.多开汽车
B.火力发电
C.植树造林
D.燃煤取暖
答案 C
5.(2016浙江1月选考,10,2分)某地环境监测中心在公布城市空气质量时,公布的项目是( )
A.O2含量
B.SO2含量
C.总悬浮颗粒
D.氮氧化物含量
答案 A
6.(2015浙江10月选考,2,2分)造成温室效应的主要因素是( )
A.泥石流频发
B.臭氧减少
C.酸雨普降
D.大气中CO2浓度增加
答案 D
7.(2015浙江10月选考,6,2分)地球上最大的生态系统是( )
A.一片草地
B.生物圈
C.一个池塘
D.一片森林
答案 B
教师用书专用(8—11)
8.(2015浙江1月学考,1,2分)引起大气层臭氧量减少的主要物质是( )
A.水蒸气
B.二氧化碳
C.氮气
D.氟利昂
答案 D
9.(2015浙江1月学考,23,2分)人类的下列活动中,不会引起水体污染的是( )
A.生活污水大量流入河道
B.化工废水大量排入湖泊
C.原油大量泄漏进入海洋
D.植树造林、退耕还湖
答案 D
10.(2014浙江6月学考,12,2分)人口剧增可导致的后果是( )
A.人均土地资源不断下降
B.淡水资源日益丰富
C.人均粮食资源日益丰富
D.能源需求量不断下降
答案 A
11.(2014浙江1月学考,23,2分)下列物质中,与酸雨的形成密切相关的是( )
A.氮气
B.二氧化硫
C.一氧化碳
D.臭氧
答案 B
B组统一命题、省(区、市)卷题组
考点人类与生物圈
1.(2017江苏单科,9,2分)江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应逐渐显现。
下列有关该生态工程的分析评价不合理的是( )
A.使物种多样性程度显著提高
B.使生物群落的组成更为复杂
C.使生态系统的类型更为多样
D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值
答案 D
2.(2015江苏单科,14,2分)下列关于生物多样性的叙述,正确的是( )
A.生态系统多样性是物种多样性的保证
B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值
C.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施
D.混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭
答案 A
3.(2014江苏单科,17,2分)下列关于生物多样性的叙述,错误的是( )
A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段
C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间
D.农田是具有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾
答案 B
教师用书专用(4)
4.(2017北京理综,3,6分)酸雨指pH小于
5.6的大气降水。
在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。
结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。
结合生态学知识所作的合理推测是( )
A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显
B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大
C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响
D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨
答案 A
【三年模拟】
选择题(每小题5分,共45分)
1.(2019届浙江嘉兴9月联考,2)下列不属于酸雨的危害的是( )
A.破坏土壤肥力
B.杀死水生生物、破坏水体平衡
C.使树木生长缓慢并容易感染病害
D.我国北方干燥地区将会进一步变干
答案 D
2.(2019届浙江绍兴9月联考,9)下列不属于水体污染防治措施的是( )
A.工业用水开放化
B.建造污水处理厂
C.发展生产工艺无害化
D.采用无水印染法
答案 A
3.(2019届浙江七彩阳光联考,8)下列关于全球性生态问题的叙述,正确的是( )
A.全球变暖将会引起我国北方干燥地区变潮湿
B.臭氧层的破坏会增加地球生物受到短波辐射的伤害
C.酸雨主要是由燃烧产生碳的氧化物引起的
D.为了控制水体污染的污染源,需要工业用水开放化
答案 B
4.(2019届浙江名校协作体高三联考,4)下列不属于酸雨的危害的是( )
A破坏水体生态平衡
B.改变全球降雨格局
C.腐蚀金属、建筑物
D.伤害陆地植物和农作物
答案 B
5.(2019届浙江超级全能生9月联考,2)下列有关全球人口问题及其解决对策的叙述,错误的是( )
A.当前的全球人口状况和人类活动还未影响到地球的生态平衡
B.全球人口还将在几十年内继续增长
C.人口剧增将使得人均淡水资源、粮食资源日益减少
D.控制人口在低出生率、低死亡率的基础上保持平衡
答案 A
6.(2018浙江绿色评估联盟10月联考,1)下列不属于水体污染物的是( )
A.家庭污水
B.杀虫剂
C.燃烧产生的CO2
D.来自电热厂的废热
答案 C
7.(2018浙江金丽衢十二校9月联考,7)特朗普宣布退出应对全球气候变化的《巴黎协定》,世界舆论对此表示批评和遗憾,全球气候变暖不会造成的影响是( )
A.农业生产能力下降
B.海平面上升
C.破坏土壤肥力
D.树种的分布区发生变化
答案 C
8.(2018浙江丽衢湖9月联考,11)下列有关人类与环境的叙述,错误的是( )
A.臭氧减少将危及地球上所有生物
B.化石燃料的大量燃烧使CO2的全球平衡受到严重干扰
C.全球气候变暖可使农业生产能力提高
D.酸雨中所含的酸主要是硫酸和硝酸
答案 C
9.(2018浙江嘉兴9月联考,7)下列关于人类与环境的叙述,正确的是( )
A.生物圈是地球表面有生物存在的一个连续的薄层
B.人类要控制自己,保持低出生率和低死亡率
C.工业革命以前,大气二氧化碳的浓度基本维持在0.035%
D.防治酸雨最有效的办法是限制二氧化碳和二氧化硫的排放
答案 B。