测量电功率学案教案
电功率教案示例之三篇
电功率教案例如之三电功率教案例如之三精选2篇〔一〕教案例如之三：电功率的计算教学目的：1. 理解电功率的定义和单位。
2. 掌握电功率的计算方法。
3. 可以运用电功率的计算方法解决实际问题。
教学资：1. PowerPoint演示文稿。
2. 实验用电器和电功率计。
3. 工作表。
教学过程：引入〔5分钟〕：1. 引入概念：“电功率是衡量电路中能量转换速率的物理量。
”2. 利用实际例子，如电灯泡、电风扇等，引导学生考虑电功率的一些特点和影响因素。
讲解〔15分钟〕：1. 复习功率的定义：功率〔P〕是单位时间内所消耗或转化的能量〔W〕。
2. 引导学生理解电功率的定义：电功率是单位时间内电能的转化速率。
3. 介绍电功率的单位：瓦特〔W〕。
4. 讲解电功率的计算公式：P = IV，其中P表示功率，I表示电流，V表示电压。
示范〔10分钟〕：1. 展示一个简单的电路图，其中包括电、电阻和导线，要求学生计算电路中的电功率。
2. 示范解答，解释计算过程及结果的意义。
实验〔15分钟〕：1. 学生分组进展实验，每组用电器连接电，将电功率计插入电路中，测量电功率。
2. 每组记录实验数据，并计算电功率。
3. 学生交流实验结果，并就实验中遇到的问题进展讨论。
稳固〔10分钟〕：1. 布置工作表练习，要求学生利用电功率的计算方法解决实际问题。
2. 学生自主解答，并修改答案。
总结〔5分钟〕：1. 总结电功率的定义和单位。
2. 回忆电功率的计算方法。
3. 强调电功率在电路中的重要性和应用。
扩展：1. 鼓励学生进一步研究不同电器的功率消耗情况，并进展比较。
2. 引导学生考虑电功率与节能环保的关系，讨论如何合理利用电能，减少能浪费。
评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与度和合作态度。
2. 小组实验报告评估：评估学生实验数据记录和电功率计算的准确性。
3. 工作表评估：评估学生通过计算电功率解决实际问题的才能。
电功率教案例如之三精选2篇〔二〕教案主题：电功率教学目的：1. 理解电功率的概念及其计算方法。
有关九年级物理电功率教案6篇
有关九年级物理电功率教案6篇有关九年级物理电功率教案6篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。
教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。
下面是小编为大家整理的九年级物理电功率教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
九年级物理电功率教案（精选篇1）一、教材分析《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节内容，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。
本节内容，既是对电能知识学习深化和具体化，又为本章第三节实验测量小灯泡电功率学习作理论上准备，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标，在生产和生活实际中也有广泛应用，对学生今后体验生活意义重大。
本节具有承前启后重要作用。
二、学情分析学生已经学过部分电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握一些解决电学问题基本方法（如控制变量法），具有一定电学基础，学生感性思维能力较强，同时通过对前面功率学习，也有一定抽象思维能力，但单本节内容学生理解起来也相对较难。
三、教学目标1.知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，会用电功率公式P=w/t进行简单计算，能初步运用所学知识解决简单电功率问题。
2.过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系，培养学生科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物能力，使学生懂得科学就在我们身边；关心日常生活中各种用电器功率大小，形成节约用电意识和习惯。
四、教学准备电风扇（有铭牌），电吹风，学校用电子计时器，空调机铭牌图片、灯泡。
五、教法分析教学流程创设情景、引入新课→合作探究，学习新知→例题讲解，巩固体验→学生总结，体验心得→布置作业，巩固提高教法学法教法：谈话法、讲解法学法：观察法、合作交流法六、教学过程第一环节：创设情景，引入新课（本环节教学大约5分钟）引导学生观察演示实验，鼓励学生发现问题。
让学生观察演示实验电能表转动快慢情况，发现电能表上铝盘转动有时急匆匆，有时慢悠悠。
细心同学可能会发现，在使用一只普通灯泡时，铝盘转慢，而使用大功率灯泡时，铝盘转得快！让学生交流，提出问题，引入新课。
测量电视机的电功率教案
测量电视机的电功率教案
简介
本教案旨在教授学生如何测量电视机的电功率。
通过本教案的研究，学生将学到如何正确使用电功率测量仪器，并了解电力消耗的计算方式。
教学目标
1. 理解电功率的概念和计算方法。
2. 学会使用电功率测量仪器进行测量。
3. 掌握电视机电功率测量的步骤和注意事项。
教学步骤
1. 引入
- 向学生解释电功率的概念，即电器每秒钟消耗的电能数量。
- 引导学生思考电视机的电功率可能对应的电能消耗数量。
2. 实验准备
- 向学生介绍电功率测量仪器的名称和功能。
- 解释如何正确连接电功率测量仪器和电视机。
3. 测量步骤
1. 打开电视机并等待其正常运行。
2. 将电功率测量仪器连接到电视机的电源插座。
3. 记录下电功率测量仪器显示的数值。
4. 关闭电视机并断开连接。
4. 计算电力消耗
- 向学生解释如何计算电力消耗，即电功率乘以使用时间。
教学扩展
- 可让学生通过同样的步骤测量其他电器的电功率，比较不同电器的能效。
- 引导学生讨论如何通过改变使用惯减少电力消耗。
总结
通过本次教学，学生了解了电功率的概念和计算方法，并学会了使用电功率测量仪器测量电视机的电功率。
这些知识将帮助学生更好地理解电力消耗和能源管理的重要性。
参考资料：。
测量电功率学案教案
测量电功率学案教案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第三节测量电功率学习目标1．经历“测量小灯泡的电功率”的过程，体会根据原理设计实验的方法。
2．体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。
3．会用电能表测算家用电器的功率。
课前准备复习课本P74页实验：测量灯泡工作时的电阻1.说明伏安法测电阻的原理。
2.画出电路图。
3.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中？4.连接电路时要注意哪些问题？怎样检查你连接的电路是否能正常工作？预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究活动1：怎样知道用电器的电功率说出你有哪些办法？1. ________________ ；2. ________________ ；3. ________________ 。
活动2：测量小灯泡的电功率1．提出问题如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡各一说明：从生活走向物理，在生活中发现问题，用物理知识解决问题，用一个活动复习并引入新课只，你能测出它们的电功率吗？2．制定计划与设计实验思考、讨论：①用 表测出小灯泡两端的电压，用 表测出通过小灯泡的电流，根据 就可以计算出小灯泡的功率。
②你能画出测量的电路图吗？③连接电路图时应注意哪些问题？怎样根据灯泡是否发光，电流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作？④怎样测出小灯泡的额定功率？3．进行实验与收集证据⑴额定电压为2.5V 的小灯泡 ⑵额定电压为3.8V 的小灯泡说明：测量小灯泡电功率是九年级物理教学的一个非常重要的实验。
在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，画出电路图，选择需要的器材，进而完善电路的设计。
指导学生利用电功率的计算公式制定出完整的实验方案是本节的重点。
引导学生与伏安法测电阻相对比，让学生明确测量的物理量，画出电路图， 伏安法测灯泡的电功率与伏安法测灯泡的电阻有很多相4．交流与合作①小灯泡正常发光时的功率是什么功率？②小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？为什么？③你在实验中还遇到了什么问题，你是怎么解决的？活动3：利用家用电能表测算家用电器的电功率讨论：利用家用电能表测算家用电吹风的电功率：1.你的测量步骤是：①首先从电能表铭牌上查出 ，它表示用电器每消耗1KWh 的电能，电能表的转盘转过 转；②关闭家里的 电器，只启动 ； 小灯泡在额定电压下工作小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍小灯泡两端的电压低于额定电压同的地方：如都是根据公式设计实验测量物理量，所测物理量、所用器材、电路图、连接电路的方法、故障的排除等基本相同。
测量小灯泡电功率教案
测量小灯泡电功率教案教案标题：测量小灯泡电功率教学目标：1. 理解电功率的概念，并能用所学知识计算小灯泡的电功率。
2. 了解安全操作电气设备的基本规则，培养学生的安全意识。
3. 培养学生的实验设计和观察能力，提高其科学实践能力。
教学内容：1. 电功率的概念和计算方法。
2. 实验设备和材料的介绍。
3. 测量小灯泡电功率的实验步骤和操作。
教学步骤：引入（5分钟）1. 通过提问与学生互动，引导学生思考和讨论关于电能和电功率的问题，了解学生对此概念的初步认识。
讲解理论知识（10分钟）1. 介绍电功率的概念，解释电功率与电流和电压之间的关系。
2. 基于已学的知识，教授小灯泡电功率的计算方法。
实验设计（15分钟）1. 介绍实验设备和材料，包括小灯泡、电压表、电流表和导线等。
2. 讲解实验步骤和操作细节，着重强调安全操作电气设备的基本规则，如佩戴绝缘手套、避免触摸裸露导线等。
实验进行（30分钟）1. 学生按照实验设计进行实验操作，测量小灯泡的电流和电压。
2. 根据测得的数据，计算小灯泡的电功率。
3. 学生可自行调整电压和记录对应的电流和功率数据，并通过数据分析探究电功率和电压之间的关系。
实验结果分析与总结（15分钟）1. 学生展示实验结果，并进行数据分析，观察小灯泡电流、电压和功率之间的关系。
2. 引导学生总结实验原理，得出结论。
3. 提醒学生在实际生活中的电器使用中，合理利用电能以节约能源。
作业布置与课堂延伸（5分钟）1. 布置学生的作业，要求他们评估和思考测量电功率实验的不确定性，并提出改进方案。
2. 引导学生扩展思考：你能设计一个实验来比较不同灯泡的电功率吗？如果可以，请尝试设计并简要描述。
教学辅助手段：1. 小灯泡、电压表、电流表、导线等实验设备。
2. PPT或黑板等展示工具。
3. 实验记录表和计算器。
评估方式：1. 在实验进行过程中观察学生的操作情况，及时给予指导和纠正错误。
2. 通过学生的实验报告和作业，评估其对电功率计算和实验设计的理解程度。
电功率的测量教案
电功率的测量教案教案：电功率的测量一、教学目标：1. 理解电功率的概念及其在电路中的应用。
2. 学习电功率的计算公式。
3. 掌握电功率的测量方法，能够正确操作测量仪器。
4. 培养学生的实验能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 电功率的定义及其相关概念。
2. 电功率的计算方法。
3. 电功率的测量仪器。
4. 电功率实验的设计和操作方法。
三、教学过程：Ⅰ. 导入（5分钟）介绍电功率的背景知识，引发学生对电功率测量的兴趣。
Ⅱ. 理论学习（20分钟）1. 讲解电功率的定义及其在电路中的意义。
2. 介绍电功率的计算公式和单位。
3. 分析电功率受电压、电流和电阻等因素的影响。
Ⅲ. 实验操作（30分钟）1. 介绍电功率的测量仪器，如电功率计、电流表和电压表等。
2. 示范操作实验仪器，并让学生模拟操作进行练习。
3. 设计并安排一组电功率的测量实验，要求学生结合实际电路进行操作和测量。
Ⅳ. 实验结果分析（20分钟）1. 学生按照实验所得数据计算电功率，并进行结果分析。
2. 学生分享实验结果和分析方法，进行讨论和交流。
Ⅴ. 总结与拓展（10分钟）1. 总结电功率的测量方法和计算公式。
2. 介绍电功率在生活中的应用，如家用电器、工业设备等。
3. 提出一个电功率相关问题，让学生进行思考和讨论。
四、教学资源准备：1. 电功率计、电流表、电压表等测量仪器。
2. 实验电路板、电阻、电源等实验器材。
3. 讲义、笔记等学习资料。
五、教学评估：1. 观察学生在实验操作中是否熟练掌握测量仪器的使用。
2. 评价学生对电功率概念和计算公式的理解程度。
3. 讨论学生在实验结果分析中的表达和思维方式。
六、教学延伸：1. 鼓励学生开展更复杂的电功率实验，如并联电路、串联电路等。
2. 引导学生探究电功率与电路元件属性之间的关系。
3. 激发学生对可再生能源和节能技术的思考和研究兴趣。
以上为《电功率的测量教案》的内容，请根据实际情况进行适当的调整和增删。
电功率教案(精选5篇
电功率教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第8章“电功率”，主要包括第1节和第2节的内容。
详细内容包括：1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 生活用电器的电功率及电能消耗的计算。
二、教学目标1. 知道电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位；2. 能够运用电功率知识解决实际问题，如计算家用电器的电能消耗；3. 了解电功率与电压、电流的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学重点：电功率的定义、计算公式及单位；电功率与电压、电流的关系。
教学难点：电功率的计算方法；实际生活中电功率的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、电源、多媒体课件；2. 学具：计算器、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路及常用电器，引导学生关注电功率这一物理量。
2. 教学活动：（1）新课导入：通过多媒体课件，讲解电功率的定义、公式及单位。
（2）例题讲解：讲解电功率的计算方法，如已知电压和电流求电功率、已知电能和时间求电功率等。
（3）随堂练习：让学生计算家中常用电器的电功率。
（4）实验探究：通过实验，探究电功率与电压、电流的关系。
六、板书设计1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 实际生活中电功率的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家中某一用电器的电功率；（2）已知某用电器消耗的电能和时间，求其电功率；（3）分析电功率与电压、电流的关系。
2. 答案：（1）电功率 = 电压× 电流；（2）电功率 = 电能÷ 时间；（3）电功率与电压成正比，与电流成反比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的定义、计算方法及与电压、电流的关系掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）了解家用电器的能效等级，培养学生节能环保意识；（2）研究电功率在电路中的应用，如电风扇的调速原理、照明电路的功率分配等。
测量电脑电功率导学案
测量电脑电功率导学案
引言
测量电脑电功率是了解电脑能耗和电源负载的重要手段。
本文
档将指导您如何正确地测量电脑的功率消耗。
测量仪器和要求
- 电力计量器
- 电源测试仪
- 直流电流表
- 直流电压表
- 可变电阻器
- 安全眼镜和手套
测量步骤
1. 确保电脑和所有测量仪器都已正确连接，并进行必要的校准。
2. 使用电力计量器将电源插头连接到电脑的电源。
3. 开始记录电脑的功率消耗数据。
- 开机时，记录电脑的待机功率。
- 运行不同的应用程序时，记录每个应用程序的功率消耗。
- 运行负载测试时，记录电脑的最大功率消耗。
4. 关机后，记录电脑的关机功率。
5. 根据需要，使用直流电流表和直流电压表测量电源的实际输出。
注意事项
- 确保测量过程中的安全。
佩戴安全眼镜和手套，避免电击风险。
- 确保所有测量仪器和电脑都处于稳定状态，并保持正常工作
环境。
- 请勿对电脑和电源进行任何修改或拆解，以免损坏设备或导
致安全风险。
- 在测量过程中，保持环境的稳定和静音，以免产生测量误差。
结论
通过正确测量电脑的功率消耗，可以了解电脑的能耗情况，并
根据需要进行电源和电脑的优化。
在使用电力计量器和其他仪器时，请务必遵循正确的操作步骤和安全规定。
九年级物理教案——测量电功率
一、教学目标：1.理解电功率的概念，能够运用公式计算电功率。
2.掌握测量电功率的方法和步骤。
3.能够利用电表和电源测量电功率。
二、教学内容：1.电功率的概念与公式。
2.测量电功率的方法和步骤。
3.利用电表和电源测量电功率。
三、教学步骤：步骤一：导入新知1.引导学生回顾上节课所学内容：电流、电势差、电阻的计算。
2.通过实例向学生提出问题：“假设我们有两台灯泡，一个功率为60W，另一个功率为100W，那么哪个灯泡亮度更高？”鼓励学生回答。
3.引出电功率的概念：“功率是描述电的效果好坏的物理量，表示单位时间内做的功或消耗的能量。
”4.给出电功率的计算公式：P=U*I，其中P为功率，U为电压，I为电流。
步骤二：教学重点1.介绍测量电功率的方法和步骤：（1）利用电表测量电压和电流，然后计算功率。
（2）利用电源直接测量电功率。
1.利用电表测量电功率的实验：（1）实验器材：电表、电源、电压表、电流表、灯泡。
（2）实验步骤：①将电压表和电流表连接到电路中，调整电压表和电流表的量程。
②打开电源，调整电压和电流，记录电压和电流的读数。
③利用计算机或计算器计算电功率。
2.利用电源测量电功率的实验：（1）实验器材：电源、灯泡。
（2）实验步骤：①将灯泡接到电源中。
②调整电源的电压和电流，记录电压和电流的读数。
③利用计算机或计算器计算电功率。
步骤四：实验总结与拓展1.小结测量电功率的方法和步骤。
2.提问：“如果要测量一个电器的功率，你会选择哪种方法？”鼓励学生提出不同的意见。
3.引导学生思考：“能否测量交流电的功率，为什么？”并给予提示。
四、教学延伸：1.了解电功率的单位及其换算关系。
2.思考：如果要测量电功率较大的电器，应该采取什么措施？3.尝试利用多个电表测量并计算电器的功率。
五、教学反思：本节课通过实验的方式引入了电功率的概念，并介绍了两种测量电功率的方法和步骤。
实验操作简单明了，能够帮助学生更好地理解和掌握电功率的测量方法。
电功率教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能- 理解电功率的概念，知道电功率的单位是瓦特（W）。
- 掌握电功率的计算公式：P = UI。
- 能根据电功率公式进行简单的计算。
2. 过程与方法- 通过实验观察，理解电功率与电流、电压的关系。
- 学会使用电功率公式解决实际问题。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对电学知识的兴趣和探索精神。
- 增强学生节约用电、安全用电的意识。
二、教学重难点1. 重点：电功率的概念、电功率的计算公式。
2. 难点：电功率与电流、电压的关系；电功率公式的应用。
三、教学准备1. 教具：电能表、电流表、电压表、开关、导线、灯泡、滑动变阻器等。
2. 学具：学生分组实验器材。
四、教学过程（一）导入新课1. 提问：同学们，你们知道生活中有哪些用电器？这些用电器是如何工作的？2. 引导学生思考：电器在工作过程中，消耗电能的速度是否相同？如何衡量消耗电能的速度？（二）新课讲授1. 电功率的概念- 解释电功率的含义：单位时间内电流所做的功。
- 强调电功率的物理意义：表示电流做功的快慢程度。
2. 电功率的计算公式- 公式：P = UI（功率 = 电流× 电压）- 解释公式的含义：电流和电压的乘积表示单位时间内电流所做的功。
3. 电功率公式的应用- 示例：已知一盏灯泡的额定电压为220V，额定功率为60W，求通过灯泡的电流。
（三）课堂练习1. 基本练习：根据电功率公式，计算不同电压和电流下的功率。
2. 综合练习：结合生活实例，解决实际问题。
（四）实验探究1. 实验目的：观察电功率与电流、电压的关系。
2. 实验步骤：- 连接电路，确保安全。
- 调节滑动变阻器，改变电路中的电流和电压。
- 观察电能表、电流表、电压表的示数，记录数据。
- 分析实验结果，得出结论。
（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容：电功率的概念、电功率的计算公式、电功率公式的应用。
2. 强调重点、难点。
（六）布置作业1. 完成课后练习题。
测量电视机电功率导学案
测量电视机电功率导学案
一、目标
本导学案的目标是研究如何测量电视机的电功率。
二、导入
在使用电视机的过程中，我们经常会关心电视机的功率消耗。
了解电视机的电功率大小有助于我们选择节能型的电视机，降低能源消耗。
三、测量电视机电功率的步骤
步骤一：准备工作
确保你有以下工具：
- 电视机
- 电功率计
- 插座
步骤二：连接电功率计
使用电力线缆将电视机和电功率计连接起来。
将电力线缆的一端插入电视机的电源接口，将另一端插入电功率计的电源接口。
步骤三：设置电功率计
将电功率计调整到正确的电流和电压范围，确保准确测量电视机的电功率。
你可以参考电视机的技术规格手册以确定正确的电流和电压范围。
步骤四：测量电功率
- 打开电视机，让其运行一段时间以达到稳定状态。
- 在电视机工作时，观察电功率计显示的数值。
- 记录电功率计显示的数值，这就是电视机的电功率。
四、结论
通过以上测量过程，我们可以知道电视机的电功率大小。
在购买电视机时，我们可以参考电功率大小来选择节能型的电视机，以降低能源消耗。
五、延伸研究
你可以尝试测量不同型号的电视机的电功率，并比较它们的能源消耗差异。
测量小灯泡的电功率导学案
18.3 测量小灯泡的电功率（导学案）【学习目标】1. 会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表、滑动变阻器。
2. 通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律。
3. 通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识。
【学习重点】1. 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法和步骤；2. 区分额定功率与实际功率以及讨论实验中发现的新问题。
【学习难点】学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。
【预习案】阅读教材，完成以下问题：测量小灯泡的电功率一、实验原理：二、实验器材：电源、、、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线。
三、实验电路：如图所示。
四、实验步骤：①根据电路图连接电路。
连接电路时开关要，滑动变阻器的滑片要调节到阻值端。
②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使小灯两端的电压分别、、高于额定电压（不能超过额定电压的1.2倍），记录电压表、电流表的示数，观察小灯泡的情况。
③计算出小灯泡的实际功率，并记录在表格中。
五、实验结论：灯泡的亮度取决于灯泡的，实际功率越大，灯泡越。
小灯泡的实际功率有个，额定功率只有个。
【探究案】探究一、测量小灯泡的电功率【想一想】测量小灯泡的电功率需要测量哪些物理量？用到哪些实验器材？画出实验电路图。
1. 设计实验（1）需要测定的物理量根据公式P=UI，若求小灯泡的电功率，需测定小灯两端的与通过的。
用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流，就可以计算出小灯泡的电功率，这种测量方法也叫做法。
（2）实验电路图在电路中，使小灯泡与滑动变阻器串联，电压表与小灯并联，电流表串联在电路中。
移动滑动变阻器的滑片，可以改变小灯泡两端的电压及通过的电流，使小灯泡在不同下发光。
（3）选择实验器材和仪器根据小灯泡的额定电压选择实验器材的规格。
例如选用的小灯泡标有“2.5V0.3A”，则电源至少需要2节干电池串联（电压为3V），电压表使用量程，电流表使用量程。
16.3测量电功率学案-精选教育文档
16.3测量电功率学案
班级姓名
复习回忆Array（1）说出伏
安法测电阻
的方法，包括
实验原理、电
路图
（2）什么叫额定功率和实际功率？
合作探究
一、提出问题
怎样知道灯泡的电功率？
二、设计实验
【方案1】根据公式用测量，计算出电功率。
【方案2】也可以利用公式P=IU用测量，计算出电功率。
为了测量（比较）小灯泡的额定功率和实际功率，即小灯泡在不同电压——低于额定电压、等于额定电压、略高于额定电压时的电功率，并观察小灯泡的发光情况，请仿照“伏安法”测电阻的方法设计实验：
1.实验原理：P=
2.实验电路图。
（结合电路图说说各器材的作用）
3.记录实验数据和现象的表格
三、进行实验
1.实验前先想一想：连接电路和进行实验时要注意哪些事项，并与同学交流。
2.实验过程中请及时记录有关数据和灯泡发光情况。
四、分析与
论证
五、评估与
交流
根据实验数据计算出小灯泡在不同电压时的电功率。
然后思考、讨论下列问题：
1.该灯泡的额定功率是多少？
2.观察比较表中的数据和有关现象，你有哪些发现？
3.本实验与伏安法测电阻的实验有哪些相同之处？有哪些不同之处？。
电功率教案6篇
电功率教案6篇一个系统的教案可以帮助教师在教学中合理分配时间和资源，提高教学能力，教案根据学生的学习需求，提供有针对性的学习任务和作业，XX小编今天就为您带来了电功率教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
电功率教案篇1教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。
教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
教具准备：36v40w电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。
教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。
教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？[例题1]电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功7xxxxj；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40000j，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用p表示。
注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）公式：根据定义：p=w/t，w=uit所以，p=w/t=uit/t=ui上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（3）单位：瓦、千瓦，1kw=1000w由公式得w=pt得w=pt=1kw×1h=1kw·h=1000w×3600s=3。
6×106j即：1kw·h=3。
6×106j[例题2]一盏电灯边在电压是220v的电路中，灯光中通过的电流是68ma，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：三、作业：1、课本本节的练习3、4。
2、预习下节实验：⑴实验的目的是什么？⑵必须测出哪些物理量？实验的原理是什么？⑶需要哪些实验器材？⑷实验中为何要用滑动变阻器？它和灯泡如何连接？⑸怎样组成电路？请画出实验电路图。
测量电功率-沪科版九年级全一册教案
测量电功率-沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.了解电功率的定义与单位。
2.掌握测量电功率的原理和方法。
3.培养实验能力和科学思维。
4.能够利用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1.电功率的定义与单位。
2.测量电功率的原理和方法。
3.实验操作与数据处理。
4.应用实例。
三、教学过程1. 电功率的定义与单位通过教师引导，学生讨论电功率的定义与单位，并进行整理、总结和归纳。
电功率的定义：表示电路中单位时间内电能转化为其他形式能量的速率，单位为功率瓦特（W）。
电功率的计算公式：P=VI其中，P为电功率，单位为瓦特；V为电压，单位为伏特；I为电流，单位为安培。
2. 测量电功率的原理和方法通过教师演示和实验操作，学生了解测量电功率的原理和方法。
具体步骤为：1.连接实验电路，将元件串联或并联起来。
2.测量电路中电压和电流值。
3.计算电功率值。
3. 实验操作与数据处理学生按照教师指示进行电功率测量实验，并记录数据，随后进行数据分析，并比较不同元件之间的电功率差异。
实验要求：1.选择实验电路。
2.测量电路中电压和电流值。
3.计算电功率值。
4.分析实验结果。
4. 应用实例通过教师讲解案例，学生巩固所学知识，并将电功率应用于实际生活中。
例如：1.电动车电池组的电功率大小与使用时间的关系。
2.电子设备的电功率和电费的关系。
四、教学评估通过教学现场观察、调查问卷、作业评分等方式，综合评估学生的学习情况和掌握程度。
五、教学反思在教学中，教师应引导学生积极思考、独立探索，培养实验能力和科学思维，提高学生的学习效果和科学素养。
同时，根据学生的学习情况和个性特点，结合多种教学手段和教学资源，设计差异化和个性化教学策略，促进学生的自主学习和终身学习。
18.3电功率的测量(学案个案)
18.3测量小灯泡的电功率【学习人】【班级】【学习日期】学习目标1、加深对电功率的理解，会测算小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。
能区分额定功率与实际功率2、通过科学探究小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。
3、认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识和节约用电的意识，一、温故互查：1.用电器正常工作时的电压叫做，用电器在额定电压下的功率做，实际电压下的功率叫做，灯泡的亮暗是由的大小决定的2.伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理是，主要用到的测量器材是和，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是。
二、学习探究：设问导读：问题1.阅读课本P96内容，明确测量小灯泡电功率的三种情况：（1）U实U额（2）U实U额（3）U实U额2.在家庭中可以用电能表和秒表配合测量用电器的电功率，但是在实验中，特别是在学生实验室，常常通过电流和电压的测量，利用公式P= 来间接得知用电器的电功率。
问题2.阅读课本P96实验1的内容1、在课本上完成实验电路图的设计，实验数据记录表的设计。
2、阅读课本P96实验2、3的内容，根据你设计的电路图连接电路实物图，并根据实验内容及实验操作步骤进行实验。
（1）应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？开关闭合前，要先将滑动变阻器的滑片置于。
电流表和电压表的连接是否正确？试触电路中电流和电压的大小，选择合适的量程：电流表选，电压表选。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到小灯泡的 电压，即小灯泡正常发光。
观察小灯泡的亮度，并记下两表的数据。
（3）继续调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，并记下两电表的数据。
（4）继续调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压约为额定电压1.2倍，观察小灯泡的亮度，并记下两电表的数据。
3、分析实验数据，总结实验结论。
当U 实 = U 额时，P 实 P 额，小灯泡发光 ；当U 实＞U 额时，P 实 P 额，小灯泡发光 ；当U 实＜U 额时，P 实 P 额，小灯泡发光 。
测量电功率学案
第十六章电流做功与电功率第三节测量电功率【学习目标】1．培养自身制定计划与设计实验的能力。
2．会测算小灯泡的额定功率和实际功率，熟练使用电流表、电压表和滑动变阻器。
3. 体验额定功率和实际功率的区别。
【实验】1．提出问题：如何测量出桌面上小灯泡的电功率？2．制定计划与设计实验：（1）实验目的：测量小灯泡在额定电压下工作的功率，以及当灯泡两端电压略高于或略低于额定电压时的实际功率。
（2）实验原理：（3）实验方法：（4）根据实验原理设计实验电路图。
3．进行实验与收集证据：根据所设计的电路图，连接电路（实物图如上）在实验过程中我们需要注意哪些问题呢？1、连接过程中开关应处于。
2、滑动变阻器在开关闭合前，应处于。
3、电压表、电流表的不能接反、的选择要正确。
实验数据记录表4．分析与论证：（1）若U实〉U额，则P实P额，灯泡正常发光；若U实= U额，则P实P额，灯泡比正常发光；若U实〈U额，则P实P额，灯泡比正常发光。
（2）通过实验和以上分析可知，灯泡的亮度是由灯泡的决定的，这个物理量越大，灯泡越。
（3）一个灯泡的额定功率有个，实际功率有个。
5．评估：实验中最容易出现错误的环节是：（1）滑动变阻器的连接。
（2）电流表、电压表的连接方法和量程选择。
6．交流与合作：（1）本实验中滑动变阻器的作用是什么？（2）本实验与伏安法测电阻的实验有哪些相同之处？又有哪些不同之处？（3）若实验中的小灯泡的额定电压为，则在实验过程中应做哪些改动？。
教师教案二教学电功率测量的有效方法
教师教案二教学电功率测量的有效方法电功率测量是基本的电学实验内容，也是电学中很重要的实验之一。
在教学过程中，能掌握电功率测量的有效方法对于学生的掌握学习新知识是非常重要的，因为很多电器设备和电路很大程度上是依赖电功率测量来确定其性能和性能参数的。
本文主要介绍教师如何通过创新教学方式来提高学生的理解和掌握电功率测量的有效方法。
一、理论知识的讲授在开始电功率测量实验之前，必须先将该实验涉及到的电学基本知识进行教学，包括电功率、电流和电压的定义、加法原理以及测量电功率的基本方法。
在讲解理论知识时，教师可以利用合适的例子和实际应用加深学生对于这些理论知识的掌握和理解。
例如，利用简单的实验展示电流、电压和功率的关系，示范如何用电表和万用表测量电功率等等。
二、实验前的准备在开始实验前，教师应该提前准备好教具和实验器材，并进行必要的演示。
这里建议教师在讲解电功率测量的基本原理后进行实际演示，以使学生在实际的操作中更加深刻地理解知识点。
在学生开始实验之前，教师应该对学生进行必要的安全培训。
具体而言，应提醒学生注意电流和电压的安全值，不得乱拔线和接错线等等。
三、实验内容和步骤具体实验内容和步骤应根据不同的学生实际情况而定。
一般来说，教师可以采用下面的步骤：先让学生了解电器设备的类型和一些常用的电器设备的功率和额定电流。
介绍测量电功率的基本原理和方法，并使用演示教具演示正确的测量方法。
让学生在实际的操作中，通过测量电器设备的电流和电压，计算出电器设备的功率。
这样可以让学生更加深刻地体验测量电功率的过程，加深学生对于该实验过程的理解。
教师要重点强调学生应该如何正确的理解和解释实验结果，并提醒学生注意实验中可能会遇到的问题和解决办法。
四、实验数据分析和纠正在实验过程中，必须要学生注意实验数据的准确性和有效性。
学生应该有意识地验证测量结果，并主动寻找可能出现的测量误差。
若出现了任何问题，教师应该及时纠正学生的错误和不准确的想法，以保证学生能够正确理解实验的真正意义。
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第三节测量电功率
学习目标
1．经历“测量小灯泡的电功率”的过程，体会根据原理设计实验的方法。
2．体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。
3．会用电能表测算家用电器的功率。
课前准备
复习课本P74页实验：测量灯泡工作时的电阻
1.说明伏安法测电阻的原理。
2.画出电路图。
3.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中？
4.连接电路时要注意哪些问题怎样检查你连接的电路是否能正常工作
预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
活动1：怎样知道用电器的电功率
说出你有哪些办法？
1. ________________ ；
2. ________________ ；
3. ________________ 。
活动2：测量小灯泡的电功率
1．提出问题
如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡各一说明：
从生活走向物理，在生活中发现问题，用物理知识解决问题，用一个活动复习并引入新课
说明：测量小
只，你能测出它们的电功率吗？
2．制定计划与设计实验
思考、讨论：
①用 表测出小灯泡两端的电压，用 表测出通过小灯泡的电流，根据 就可以计算
出小灯泡的功率。
②你能画出测量的电路图吗
③连接电路图时应注意哪些问题怎样根据灯泡是否发
光，电流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作？
④怎样测出小灯泡的额定功率
3．进行实验与收集证据
⑴额定电压为2.5V 的小灯泡
⑵额定电压为3.8V 的小灯泡
灯泡电功率是
九年级物理教
学的一个非常重要的实验。
在实验探究中，引导学生
结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，画出电路图，选择需要的器材，进而完善电路的设计。
指导学生
利用电功率的计算公式制定出完整的实验
方案是本节的
重点。
引导学生与伏安法测电阻相对比，让学生明确测量的物理量，画出电路图， 伏安法测灯泡的电功率与伏安法测灯泡的
电阻有很多相同的地方：如
4．交流与合作
①小灯泡正常发光时的功率是什么功率？
②小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率能否说这是小灯泡的额定功率为什么 ③你在实验中还遇到了什么问题，你是怎么解决的？
活动3：利用家用电能表测算家用电器的电功率
讨论：
利用家用电能表测算家用电吹风的电功率： 1.你的测量步骤是：
①首先从电能表铭牌上查
出 ，它表示用电器每消耗1KWh 的电能，电能表的转盘转过 转； ②关闭家里的 电器，只启
小灯泡在额定电压下工
作
小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍
小灯泡两端的电压低于额定电压
都是根据公式设计实验测量物理量，所测物理量、所用器材、电路
图、连接电路的方法、故障的排除等基本相同。
因此课前复习好测量灯泡的电阻的实验十分重要。
特别是：1.如何连接电路，正确排除电路故障；2、滑动变阻器、电流表、电压表的使用等。
从学生以往的操作来看
似乎还有较大问题，应进行
重点复习。
建议两组同学做 2.5V 的小灯泡；另外两组同学做3.8V 的小灯泡，最后进行交流评估。
否则时间不足。
小组内学生合作测量小灯泡在不同电
压下的电功
动；
③利用测量电吹风工作时电能表铝盘转n转所用时间为t;
2.（用字母代表所涉及的物理量）你能推导出计算电功率的公式吗？试一试！
编者：金乡县实验中学胡树松编审：李素娟率，交流讨论，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定，加在灯泡两端的电压越大，灯泡的电功率越大，进而区别额定功率和实际功率。
如果时间来不及可留做家庭作业。