小学教师科学课程标准测试题(1)

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小学科学课程标准(2017版)模拟考试填空专题及答案共三套(附招聘测试题1套)

小学科学课程标准(2017版）模拟考试填空专题及答案（一）1.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的（），认识（），树立（），崇尚（），并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

2.以（）为基础，运用各种信息分析和（）得出结论，公开研究结果，接受（），不断更新和深入，是科学探究的主要特点。

3.小学科学课程的总目标是培养学生的（），并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。

4.在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题属于（）学段的科学探究目标。

能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题属于（）学段的科学探究目标.5.作出假设的目标与要求上，1-2 年级的目标与要求是在教师指导下，能依据已有的（）对问题作出（）。

5-6年级是提出有（）的假设，并能说明假设的（）。

6.物质科学领域内容教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念：①。

②。

③。

④。

⑤。

⑥。

7.生命科学领域内容的学习，有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣，帮助学生初步形成生物体、、相统一的观点，形成热爱大自然、爱护生物的情感。

8.科学教师应将的培养作为教学设计与实施的最高准则。

在确定教学目标时既要关注科学知识，也要关注科学素养的其他成分，注重各方面目标的与平衡。

9.科学素养的形成是长期的，只有通过连贯、的科学学习与才能达成。

10.自评或互评的结果最好不要简单地用表达，而是采取的方法。

11.终结性评价的方法是多样的，包括纸笔考试、的考试、学习总结汇报、等。

12、终结性评价的重点是课程目标的，或者说是学生所达到的。

13.（）和（）是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。

14.小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、（）、（）三者的需求，将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积累生活经验，增强课程的（）和（）。

小学科学课标考试试题及答案三套

小学课标考试试题（一）一、填空题。

（每空1分，共31分）1、小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养,为他们的继续学习和终身发展打好基础。

2、小学科学课程标准对于培养学生的科学素养、创新精S和实践能力具有重要的价值，每个学生都要学好科学。

3、科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。

4、小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨,涵盖科学知退、科学探究、科学态度、科学、技术、社会与环境四个方面的目标。

5、2017版《小学科学课程标准》的四大领域中共有3个主要概念，这些概念又被分解为个学习内容。

6、小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。

7、从提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价这8个要素描述科学探究的学段目标。

8、小学科学课程内容包含物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域。

9、物质科学就是研究物质及其运动变化的基础自然科学。

10、学情诊断有多种方法，如测试、访谈、让学生画思维导图、观察等。

11、STEM是一种以项目学习、问题解决的课程组织方式。

二、判断题。

（每题2分，共10分）1、科学探究是科学学习的过程，而非结果，不能作为目标，因此2017新版课标对此做了适当调整。

（√）2、探究式学习是唯一的科学学习方式。

（X）3、由科学教师兼职实验室管理员工作的，不应当折算相应的课时量。

（X）4、技术的核心是发现。

（X）5、金星、木星、天王星、冥王星等都属于八大行星。

（×）三、选择题。

（每题2,共10分）1、教师要讲究为学生的科学活动提供帮助的艺术，这样的形式有（ABC）。

A、变告诉为启发B、变单向传输为师生互动C、变学生被动为学生主动D、变集体教学为小组活动2、下面属于科学学习的有效方式有（ABCDF）oA、戏剧表演B、科学游戏C、模型制作D、现场考察E、综合实践F、科学辩论会3、（B）是科学课程的宗旨。

小学科学教师专业知识考查题目

小学科学教师专业知识考查题目
一、选择题（每题5分，共计25分）
1. 下列哪个不是科学探究的基本方法？
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 猜想与假设
2. 下列哪个不是科学课程标准中的科学素养？
A. 科学知识
B. 科学方法
C. 科学态度
D. 科学试题
3. 下列哪个不是小学科学课程的主要内容？
A. 物质与能量
B. 生物与环境
C. 技术与工程
D. 数学与科学
4. 在进行科学实验时，下列哪个做法是错误的？
A. 按照实验步骤进行实验
B. 仔细观察实验现象
C. 随意更改实验步骤
D. 认真记录实验数据
5. 下列哪个不是小学科学教师的基本素质？
A. 丰富的科学知识
B. 较强的教学能力
C. 良好的沟通能力
D. 高超的竞技水平
二、简答题（每题10分，共计30分）
1. 请简述科学探究的基本过程。

2. 请简述小学科学课程标准中的科学素养。

3. 请简述小学科学教师应具备的基本素质。

三、案例分析题（每题20分，共计40分）
1. 某小学科学教师在教授《植物的生长》一课时，请学生观察植物的生长情况，并让学生进行实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况。

请分析该教师的教学方法是否恰当，并说明理由。

2. 某小学科学教师在教授《地球的运动》一课时，使用地球仪进行演示，并让学生观察地球的自转和公转。

请分析该教师的教学方法是否恰当，并说明理由。

小学科学教师专业知识测试题

小学科学教师专业知识测试题1. 简答题1.1 什么是科学？科学是一种通过观察、实验和推理来研究自然现象和事物规律的方法和知识体系。

1.2 科学方法包括哪些步骤？科学方法包括以下步骤：- 提出问题或假设- 进行观察和收集相关信息- 设计实验并进行实验操作- 分析实验结果和数据- 得出结论并进行验证- 进行沟通和分享科学发现1.3 什么是物质？物质是构成宇宙一切事物的基本单位，具有质量和占据空间的特性。

1.4 请简要解释以下科学概念：1.4.1 重力重力是地球或其他天体对物体吸引的力，使物体具有下落的趋势。

1.4.2 光能光能是一种能量形式，来自于光的辐射，可以被物体吸收、反射或传播。

1.4.3 震动震动是物体快速来回地振动或摆动的运动形式。

2. 选择题2.1 以下哪个不属于三态物质？A. 固体B. 液体C. 气体D. 石体答案：D2.2 下列哪个不是物质的性质？A. 颜色B. 重量C. 电阻D. 高度答案：D2.3 光能传播的速度是多少？A. 300,000 km/sB. 30,000 km/sC. 3,000 km/sD. 300 km/s答案：A2.4 以下哪个是机械震动的例子？A. 摇摆钟摆动B. 电灯发光C. 火焰燃烧D. 音乐播放答案：A3. 判断题3.1 音乐是一种机械波。

答案：错误3.2 液体没有固定的形状，可以随容器的形状改变。

答案：正确3.3 空气是一种无形的气体。

答案：正确3.4 震动的传播需要介质。

答案：正确3.5 光的传播速度比音的传播速度快。

答案：正确以上是小学科学教师专业知识测试题的内容。

小学科学课标测试题及答案

姓名分数一、填空（每空 1 分计 20 分）1、小学科学课程是以培育（）为主旨的（）课程。

2、经过科学教育使学生逐渐领悟（），乐于研究，（），并建立（）；学会用科学的思想方式解决（）、（）中碰到的问题。

3科学课程一定成立在知足学生（）和（）的基础之上，供给他们能直接参加的各样科学研究活动。

让他们自己（）、（），比（）更有效。

4、科学学习要以研究为中心，研究既是科学学习的（），又是（）。

亲自经历以研究为主的学习活动是学生学习科学的（）。

5、新课和标准重申用（）的学习方法学习科学研究。

6、科学课程是进行科学教育的（）、（）。

7、（）是人类研究未知世界永无止境的活动。

二、判断（ 20 分）（） 1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲近伙伴。

（） 2、研究是科学学习的独一有效的学习模式。

（） 3、科学课程的评论主体包含学生、教师，而不该包含家长。

（） 4、小孩是天生的研究者，研究是一种本能。

（） 5、科学研究的要点应着眼于科学研究的操作方法及操作技术上。

（） 6、波及知识的详细目标，其行为动词主要用会、可以。

（） 7、专题研究是小学生展开科学学习活动的一种种类。

（） 8、《基础教育课程改革大纲》是编写科学教材的依照。

（） 9、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教课过程中各分目标的完成是独自进行的。

（） 10、以科学研究为主的科学课是一个不停生成的过程。

三、选择（ 10 分） 1、课程标准对教师教课的影响是：（） A、控制严格的B、间接的C、直接的D、限制较死 2、“生命世界”部分内容标准包含：（） A、物体与物质 B、爱惜生命 C、生命的共同特点 D、天气的变化 3、为了便于考察教课成效，教课目的的主语最好是：（） A、教师 B、学生 C、家长 D、不确立究活动的：（）A、开端阶段B、察看、实验阶段C、结束以前D、收集、整理信息阶段5、教育学生在着手解决问题前先：（）A、收集资料B、察看、实验C、表达与沟通D、思虑行动计划 1、你是如何理解“学生是科学学习的主体”的？四、简答（每题10 分计 30 分）1、科学研究活动有哪些基本特点？答：2、科学课程的性质是什么。

义务教育科学新课标课程标准考试题库带答案

义务教育科学新课标课程标准考试题库及答案一、填空题(共计100 题,每题1 分)1.是人类探索未知世界永无止境的活动。

答案:科学探究2.义务教育科学课程是一门体现科学本质的基础课程，具有。

答案:综合性;实践性3.科学课程是很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的.等活动。

答案:实践性;观测实验;动手操作4.基于学生的和，科学安排学习进阶。

答案:认知水平;知识经验5.物质世界的具体内容标准涉及。

答案:物体与物质6.科学教育资源从空间上可分为.和三类:从性质上涉及....................... 三大资源。

答案:学校资源;家庭资源;社区资源;人;物;环境7.生命世界的具体内容标准涉及。

答案:多样的生物8.评价主体和方法。

答案:多元;多样9.学生，教师，加强教师与学生的有效互动。

答案:主体;主导10.是生物体结构与生命活动的基本单位。

答案:细胞11.科学课教学在拟定教学目的中，涉及科学探究能力的具体目的，其行为动词重要用.............. 。

涉及情感.态度与价值观的具体目的，其行为动词重要用.............. 。

涉及知识的具体目的，其行为动词重要用.. .。

答案:会;可以;体验;意识;知道;结识;理解12.按体积计算，空气中氦气大约占，氧气大约占。

答案:百分之七十八;百分之二十一13.科学探究活动一般应把握由到.由到.由到再的过程逐步进行。

答案:简朴;复杂;教师扶着走;逐步放开;模仿;半独立;到独立14.科学课教学在确定教学目标中，涉及科学探究能力的具体目标，其行为动词主要用.能够。

涉及情感.态度与价值观的具体目标，其行为动词主要用.。

涉及知识的具体目标，其行为动词主要用认识.理解。

答案:会;体验;意识;知道15.以课程目标和学业质量标准为依据，构建素养导向的综合评价体系，发挥评价与考试的............................. 功能。

答案:导向功能;诊断功能;教学改进16.银河系是有............... 和及围绕行星的卫星组成。

小学科学教师学科专业知识考试试题及答案

小学科学教师学科专业知识考试试题及
答案
本文档将提供一系列小学科学教师学科专业知识考试试题及答案，以便帮助教师们更好地备考和复。

以下是800字以上的试题及答案：
1. 题目：什么是物质的三态？
答案：物质的三态是指固态、液态和气态。

2. 题目：什么是化学反应？
答案：化学反应是指物质之间发生的原子、离子或分子重新排列组合的过程。

3. 题目：请举例说明化学反应。

答案：例如，燃烧木材是一种化学反应，木材中的碳、氢等元素与氧气发生反应，产生二氧化碳和水。

4. 题目：什么是电流？
答案：电流是指电荷在导体中流动的过程，单位是安培(A)。

5. 题目：请解释一下导体和绝缘体的概念。

答案：导体是指能够传导电流的物质，例如金属。

绝缘体是指
不能传导电流的物质，例如橡胶。

6. 题目：请解释一下光的折射现象。

答案：光的折射是指当光线从一种介质进入另一种介质时，由
于速度的改变而改变传播方向的现象。

7. 题目：什么是地球自转？
答案：地球自转是指地球绕着自己的轴心旋转的运动。

8. 题目：请解释一下水循环现象。

答案：水循环是指地球上水分在不同形态之间循环转化的过程，包括蒸发、凝结、降水等。

9. 题目：请解释一下种子的传播方式。

答案：种子的传播方式包括自然传播和人为传播两种。

自然传
播包括风散、动物传播、水传播等方式。

10. 题目：什么是生物链？
答案：生物链是指由生物体按照食物链关系相互连接而成的生态系统。

以上是一些小学科学教师学科专业知识考试试题及答案，希望能对备考和复习有所帮助。

小学科学教师的专业知识考核题目

小学科学教师的专业知识考核题目小学科学教师是培养未来科技人才的重要岗位，需要具备扎实的专
业知识和教学技巧。

下面是一些针对小学科学教师的专业知识考核题目，供教师自测和提升专业水平。

一、物理知识
1. 请简要介绍牛顿三大运动定律，并结合生活实例说明其应用。

2. 什么是声音？声音的传播依靠什么介质？请描述声音的传播方式。

3. 简要解释重力是什么，怎样才能减小重力的影响？
二、化学知识
1. 火柴擦火时是哪种化学反应？请描述这种反应的过程。

2. 什么是化学反应？请列举一些日常生活中常见的化学反应并做简
要说明。

3. 请解释酸、碱的性质，以及酸碱中和反应的原理。

三、生物知识
1. 请简述光合作用的过程，及其在植物生长中的重要作用。

2. 什么是生态系统？请说明生态系统的组成部分及其相互关系。

3. 请简要介绍人体的运动系统，包括骨骼、肌肉等组成部分及其功能。

四、科学实验
1. 请设计一个简单的实验，验证物体的密度对浮沉性的影响。

2. 请描述一个观察天气变化的实验方法，包括观测内容、工具和步骤。

3. 请设计一个有关光的实验，说明光的传播规律。

通过以上题目的自测和思考，小学科学教师可以更好地了解自己的专业水平，发现不足之处并加以改进，不断提升教学质量，为学生带来更好的科学教育体验。

祝愿各位教师在教学道路上越走越远，为培养未来科技人才做出更大的贡献。

小学科学教师新课程标准测试卷

小学科学教师新课程标准测试卷
姓名：得分：
一、填空题。

1、新课程改革以培养小学生为宗旨，积极倡导让学生亲身以为主的学习活动。

2、探究既是科学学习的（），又是科学学习的（），但不是科学学习的惟一模式。

3、科学课程内容需加强科学各领域之间的有机联系，强调（）、（）和（）的整合。

4、（）、（）、（）等都应成为科学课程评价的主体。

5、科学课程的三维目标是（）、（）和（）。

6、科学探究大致涉及（）、（）、（）、观察、实验、制作、（）、（）、（）等活动，对别人研究的结论（）也是科学探究的一部分。

7、科学知识包括生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的（）与（）。

8、对科学探究结论果的表达与交流中，要求学生选用自己擅长的方式，如（）、（）、（）、（）来表述研究的过程和结果。

9、学生科学学习的情感态度与价值观主要包括对待（）、对待（）、对待（），对待（）四个方面。

10、把知识的教学伴随在培养能力、态度的过程中，这是一种（）
的观点。

二、简答题。

1、小学科学教育的基本任务。

2、小学科学教育的基本理念。

3、科学课程的内容包括那五个方面。

4、在科学课目标设计时应注意些什么？
5、科学教育中如何利用和开发学校课程资源
三、论述题。

小学阶段，儿童在学习品质上有何特点？如何利用这些特点从小培养他们的科学素养？。

小学科学课程标准测试题及答案

小学科学课程标准测试题及答案篇一：最新小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案小学科学课程标准复习题一、填空。

1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。

2.科学学习要以（探究）为核心。

它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

3.小学科学的三个分目标是：（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）。

4.科学课程的教学评价要求：评价主体的（多元化）;评价内容的(全面化); 评价方法的(多样化);评价时机的(全程化)。

5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。

从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包括（人）、（物）、（环境）三大资源。

6.科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究）的过程，激发对科学的（兴趣），形成(科学的态度和科学探究)的能力。

7.科学课程是(实践性)很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的(观察实验)、(动手操作)等活动。

8.科学课程中物体与物质部分经过对（物体）--（材料）--（物质）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（基本性质）与（变化过程），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。

9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了（基础性）、（系统性）与（探究性）等特点。

10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：（搜集信息）、（现场考察）、（自然状态下的观察）、（实验）、（专题研究）、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨论辩论）、（种植饲养）、（科学游戏）等。

（留五个空，任意填。

）11、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是（科学探究）（情感、态度、价值观）（生命世界）（物质世界）（地球与宇宙）。

12、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括（对待科学学习）（对待科学）（对待科学、技术与社会的关系）（对待自然）13、生命世界的具体内容标准包括（多样的生物）（生命的共同特征）（生物与环境）（健康生活）14、物质世界的具体内容标准包括（物体与物质）（运动与力）（能量的表现形式）15、地球与宇宙的具体内容标准包括（地球的概貌与地球的物质）（地球运动与所引起的变化）（天空中的星体）16、科学探究活动一般应把握由（简单）到（复杂）、由（教师扶着走）到（逐步放开）、由（模仿）到（半独立）再（到独立）的过程逐步进行。

小学科学教师新课程标准知识竞赛试题（最新）

小学科学教师新课程标准知识竞赛试题（最新）小学科学教师新课程标准知识竞赛试题一、填空题。

1、探究式学习可以分为（）和（）两大类。

从图书馆、互联网等搜集信息即是一种（）学习。

2、儿童具有一种与生俱来的探究本能，这是一种（）。

3、在科学探究过程中，教师首先要（），这是十分重要的教育新理念。

4、在科学探究问题的提出过程中，切实可行又效果良好的方法是教师（），并通过（）和（），使得后续的探究有明确的目标和内容，当然也可以由教师直接提出探究的问题。

5、1961年，美国教授施瓦布提出了与布鲁纳“发现法”相似的，但更具操作性的教学方法――（“”）方法。

6、（）是一个人对待某一事物的倾向性，通常表现为积极或消极、热情或冷淡、好或坏。

7、“人与自然和谐相处”的核心理念是（）的思想。

8、情感态度价值观在教材中应表现为（）性、（）性与（）性。

9、情感态度价值观的评价应从活动（）、（）、（）三个方面着手。

10、（）是小学生认识“物质世界”物体与物质的中介。

11、自然界中，物质的变化根据其是否可以恢复原状来讲，可分为（）和（）。

12、需长期积累才能实现的目标宜采用（）表达。

13、现代教育技术更加强调（）的教学观点。

14、形成性评价与传统教育评价的最大区别是在（）的拓展。

15、科学课程中“科学知识”领域的评价主要采用的评价方法有（）、（）以及（）和专题考查。

16、观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以（）和以（）分为两种。

17、用做档案的方法做学生学业的全过程评价，这种评价法称为（）评价法。

18、从教育测量学看，学科测验可以分为（）和（）两种，期末考试属于（）测验。

19、开发和利用科学课程资源的基本策略应以（）、（）。

20、（）是最重要的科学课程资源。

21、做一名合格的小学科学教师，需要多种不同的能力，其中最为重要的是（）、（）、（）。

22、小学科学教师除了对一个（）有较全面的经验外，还需要有机会使自己对科学内容有广泛的了解。

2024年义务教育科学课程标准(2022年版)考试题库及答案1

2024年义务教育科学课程标准（2022年版）考试题库及答案1一、单选题(共计60题,每题1分)1.评价建议中强调（）。

A.发展性评价（正确答案）。

B.终结性评价。

C.片面性评价。

D.主观性评价。

2.课程资源的开发与利用要（）。

A.满足需求（正确答案）。

B.忽视需求。

C.违背需求。

D.以上都不对。

3.学业质量的内涵着重于（）。

A.学生成长（正确答案）。

B.学生成绩。

C.学校排名。

D.以上都不对。

4.课程目标中，“掌握基本的思维方法”对于学生的意义在于（）。

A.解决实际问题（正确答案）。

B.提高学习成绩。

C.培养兴趣爱好。

D.增强自信心。

5.学业质量的描述要（）。

A.具有可操作性（正确答案）。

B.难以执行。

C.不切实际。

D.以上都不对。

6.核心素养内涵中，科学观念是在（）的基础上形成的。

A.理解科学概念、规律、原理（正确答案）。

B.进行科学实验。

C.观察自然现象。

D.学习科学知识。

7.（）是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。

A.科学观念。

B.科学思维（正确答案）。

C.探究实践。

D.态度责任。

8.教材编写建议强调教材要（）。

A.体现时代性（正确答案）。

B.内容陈旧。

C.脱离实际。

9.学业质量内涵反映的是（）。

A.学生的学习成绩。

B.学生的学业成就表现（正确答案）。

C.学生的课堂表现。

D.学生的品德修养。

10.课程资源的开发与利用要（）。

A.符合教育规律（正确答案）。

B.违背教育规律。

C.无视教育规律。

D.以上都不对。

11.课程的分段目标在不同学段的深度和广度（）。

A.有所不同（正确答案）。

B.完全相同。

C.毫无关联。

D.以上都不对。

12.课程目标包含（）。

A.知识目标。

B.能力目标。

C.情感目标（正确答案）。

D.经济目标。

13.注重积累与利用生成性资源，在科学课程的教学中，还要关注教与学活动过程中生成性资源的搜集与积累。

这是为了（）。

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小学教师科学课程标准测试题
姓名：得分：
一.填空题：（每空2分，共34分）
1.小学科学课程是以培养( )为宗旨的（）课程
2.情感态度与价值观既是科学的（）影响这学生对科学的学习（），( )与（），又是科学教育的（）。

3.在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的（），（），（）。

4.在科学探究中，没有明确的（）就是没有科学目标（）应由学生在活动中遇到不解和（）时自己提出来不应该也不可能在教师的追问下（）出来
5.科学标准在目标上更加注重学到的知识（），强调（）日常生活，并（）。

二.单项选择题（每题2分，共14分）
1.发展学生运用数据解决问题对实验数据有怀疑时（）
A.凭感觉判断
B.随意涂改
C.重复试验，重获数据
D.以上方法都不可行
2.科学探究的内容标准框图不包括：( )
A.提出问题
B.制定计划
C.表达与交流
D.大胆想象
3.对待科学的具体内容标准有（）
A.不迷信权威
B.尊重证据
C.想知道，爱提问
D.珍爱生命
4.“对待科学学习”部分的具体内容标准有（）
A.科学是不断发展的
B.珍爱生命
C.尊重证据D选择探究的问题
5.教学建议中，对学生进行发散性提问的训练一般在探究活动的（）
A.起始阶段
B.观察，实验阶段
C结束之前. D.搜集，整理信息阶段
6.教育学生在着手解决问题前先：（）
A.搜集资料
B.观察.实验
C.表达与交流
D.思考行动计划
7.下列目标中属于科学探究目标的是（）
A.保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望
B..初步形成人与自然和谐相处的意识
C.在科学学习中注重事实
D.能通过观察.实验.制作等活动进行探究
三.简答题（52分）
1.如何使科学课教学富有儿童情趣？
2、科学探究活动与亲历活动是什么关系？
3、科学课程总目标是什么？
4、科学课程有哪些教学建议？
答案
一.填空题
1.科学素养，科学启蒙
2.年龄特点由扶到放逐步培养
3.科学问题矛盾逼
4.动力因素投入过程效果目标
5.学以致用应用于养成习惯
二.单项选择题
1.C
2.D
3. A
4.C 5 .A 6.D 7.D
三．简答题、
（一）. 这需要科学课教师在工作实践中不断摸索不断总结。

一般来讲，以下几种方法可以尝试：1．选择儿童乐意探究的事物作为教学内容。

例如我们食用的水果蔬菜哪些是果实？果实有什么特征？2．选择儿童喜闻乐见的活动形式。

例如（续）写童诗，猜谜语，组织答题竞赛，饲养小动物，种植一些花草甚至油菜之类典型的农作物等等。

3．使用儿童易于理解的表达方式。

尽可能用形象直观的比喻来说明复杂深奥的道理。

比方说，给3～4年级的小学生讲解“我们如何听到声音”的原理，耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、听神经等传播声音的功能，借助喇叭（或用手遮耳后形成的屏障）、鼓、铜铃、收音机等生活中常见事物的比喻，很容易被儿童理解。

4．营造儿童喜欢的课堂氛围。

师生互动的亲切感、未知现象的神秘感、发现奥秘的喜悦感、得到肯定（验证）的成功感、同伴合作的支持感等等，都有利于促进儿童的科学学习。

5．采用图文并茂且富有动感的电化教育手段。

教育手段可以有效地吸引儿童的注意力，并且可以提供大量的信息。

（二）. 科学探究活动是以质疑、研究、发现事物或现象的本质或规律为目的的活动。

亲历活动是指学生亲身经历科学活动。

科学活动范围极广，包括科学探究活动，但不局限于科学探究活动，例如还有科学考察活动、科学测量活动和科学创新活动等等。

科学探究活动通常要由学生亲身参与、亲自尝试。

学生的科学学习中要提倡亲历活动，更要提倡科学探究活动，两者的关系可以说是包含和被包含的关系，没有矛盾冲突。

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