2019-2020年一年级语文上册 月亮圆圆 1教案 西师大版
2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》的精彩教案设计
2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》的精彩教案设计一、教学内容本节课选自2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》单元，详细内容包括：第一章《月亮圆圆》，涉及月亮的基本知识、形状变化、月相成因等内容。
二、教学目标1. 了解月亮的基本知识，认识月亮的形状变化。
2. 学会观察月亮，培养观察力和想象力。
3. 了解月相成因，激发对天文现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：月相成因的理解。
教学重点：月亮形状变化的认识，观察月亮的方法。
四、教具与学具准备教具：月亮模型、地球模型、手电筒。
学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：展示月亮图片，引导学生说出月亮的特征，引出本课主题。
2. 新课内容：（1）学习月亮的基本知识，展示月亮模型，讲解月亮的形状、大小、颜色等。
（2）学习月亮的形状变化，通过观察月亮图片，了解月亮从新月到满月的变化过程。
（3）学习月相成因，使用地球模型和手电筒，模拟太阳光照射地球和月亮，观察月相变化。
3. 实践活动：分组观察月亮，记录月亮的形状，并尝试画出月相图。
4. 例题讲解：讲解月相成因的相关问题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：完成教材课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 月亮的形状变化：新月→上弦月→凸月→满月→下弦月→残月2. 月相成因：太阳光照射地球和月亮的角度变化七、作业设计1. 观察月亮，记录一个月内月亮的形状变化，并画出月相图。
2. 思考题：为什么月亮有时是圆形，有时是弯弯的？答案：因为月亮的形状是由太阳光照射地球和月亮的角度变化决定的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等方式，让学生了解了月亮的基本知识、形状变化和月相成因。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
拓展延伸方面，可以引导学生了解其他天文现象，如太阳、星星等，激发学生对宇宙的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点：月相成因的理解。
2024年西师版一年级上册语文《月亮圆圆》课文及精彩教案
2024年西师版一年级上册语文《月亮圆圆》课文及精彩教案一、教学内容本节课选自2024年西师版一年级上册语文教材第四单元《月亮圆圆》。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、句子理解、课文感悟。
具体章节为第四单元第二篇。
二、教学目标1. 学会本课生字词，并能正确书写。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受月亮的美丽。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，感受月亮的美丽。
重点：生字词的学习与运用，课文朗读与感悟。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字卡片、PPT课件。
学生准备：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示月亮的美丽图片，引导学生观察月亮，引入课题。
2. 学习生字词（15分钟）a. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
b. 教师带领学生学习生字词，讲解字词意思，指导书写。
c. 学生跟随教师朗读生字词，巩固记忆。
3. 课文朗读与感悟（10分钟）a. 教师示范朗读课文，学生认真倾听，感受课文的韵律美。
b. 学生分组朗读课文，要求正确、流利、有感情。
c. 教师点评，指导学生朗读技巧。
4. 理解课文内容（10分钟）a. 教师提问，引导学生回答，理解课文内容。
b. 学生分享自己眼中的月亮，培养观察力和想象力。
5. 随堂练习（10分钟）a. 根据生字词编写练习题，巩固生字词学习。
b. 课文填空，检查学生对课文内容的理解。
b. 学生分享学习收获，激发对大自然的热爱。
六、板书设计1. 板书课题：月亮圆圆2. 展示生字词及重点句子七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容填空。
c. 画出你心中的月亮，并用文字描述。
2. 答案：a. 生字词：圆圆、亮亮、高高、远远、好像、看见。
b. 填空题答案略。
c. 描述答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标是否达到，教学过程是否顺畅，学生掌握情况如何。
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计一、教学内容本节课选自西师版一年级上册《月亮圆圆》，主要围绕第六章“月亮”的第一节“月亮圆圆”进行展开。
详细内容包括：认识月亮的不同形态，了解月亮的基本知识，通过观察、想象和创作，感受月亮的美丽与神奇。
二、教学目标1. 让学生掌握月亮的基本形态，了解月亮的相关知识。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创作能力。
3. 培养学生对自然美的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：月亮形态的描绘和创作。
教学重点：月亮基本知识的掌握，观察、想象和创作能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：月亮挂图、教学PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示月亮挂图，引导学生观察月亮的不同形态，激发学生对月亮的兴趣。
2. 讲解（15分钟）：使用教学PPT，讲解月亮的基本知识，如月亮的圆缺、月相变化等。
3. 实践（10分钟）：引导学生观察教室窗外的月亮，让学生用自己的话描述月亮的形态，然后进行创作，用画笔描绘出自己心中的月亮。
4. 例题讲解（10分钟）：针对月亮创作中的常见问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据讲解和示范，进行月亮创作练习。
6. 展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 月亮的形态：圆、半圆、弯弯等。
2. 月相变化：新月、上弦月、满月、下弦月等。
3. 月亮创作要点：观察、想象、描绘。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并用文字描述。
2. 答案示例：我心中的月亮是圆圆的，像一个大大的银盘，照亮了整个夜空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了月亮的基本知识，但在创作过程中，部分学生对月亮形态的描绘不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生观察月亮的变化，记录一个月的月相变化，培养学生的观察力和耐心。
2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计
2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计一、教学内容本课选自2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》。
教学内容包括教材的第四章“夜晚的天空”第一节“月亮圆圆”。
详细内容主要围绕月亮的基本知识，让学生了解月亮的形状、变化以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握月亮的基本形状，了解月亮的变化规律。
2. 培养学生对自然现象的观察与思考能力，激发他们对宇宙探索的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，关爱家人朋友的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：月亮变化规律的理解。
2. 教学重点：月亮的基本形状及其与人们生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示夜晚的星空和月亮，引导学生观察月亮的形状，提问：“你们看到的月亮是什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解月亮的基本形状、变化规律以及与人们生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用画纸、彩笔描绘出他们看到的月亮形状，并在小组内交流讨论。
4. 知识巩固（10分钟）教师发放月亮形状的卡片，让学生进行配对游戏，巩固对月亮形状的认识。
5. 互动环节（10分钟）学生自由发言，分享自己与家人朋友一起赏月的故事，体会月亮与人们生活的关系。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯形、半圆形。
2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮与人们生活的关系：赏月、寄托思念、象征团圆。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的月亮形状，并写一句关于月亮的诗句。
答案示例：我喜欢满月，因为它象征着团圆。
诗句：海上生明月，天涯共此时。
2. 作业题目：与家人一起赏月，记录下你们的美好时光。
答案示例：今晚的月亮又大又圆，我和爸爸妈妈一起在阳台上赏月，我们还吃了月饼，感受到了团圆的温暖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了月亮的基本知识。
小学一年级语文《月亮圆圆》教案
小学一年级语文《月亮圆圆》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第一册《月亮圆圆》。
教学内容主要包括：能正确朗读课文，理解课文大意；学会本课生字，并能正确书写；理解课文中的比喻句，体会月亮的美丽。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课生字，并能正确书写。
3. 理解课文内容，体会月亮的美丽，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻句，培养学生的想象力。
教学重点：正确朗读课文，学会本课生字，理解课文大意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，引出课题《月亮圆圆》。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语音、语调、节奏，让学生感受课文的韵律美。
3. 学习生字：引导学生学习本课生字，通过组词、造句等形式巩固生字。
4. 理解课文：讲解课文内容，引导学生体会月亮的美丽，理解比喻句。
5. 随堂练习：让学生用新学的生字组词、造句，进行课堂练习。
6. 例题讲解：针对难点，给出例句，引导学生进行仿写。
六、板书设计1. 课题：《月亮圆圆》2. 生字：圆、亮、光、照、明、夜、空、星、闪、低3. 比喻句：月亮像个大玉盘七、作业设计1. 作业题目：用新学的生字组词、造句。
答案示例：圆球、明亮、月光、照亮、星空、闪烁、低头2. 仿写比喻句：月亮像个大（）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，对教学效果进行评估，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的月亮，进行绘画或写作创作，培养学生的审美和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解课文中的比喻句，培养学生的想象力。
2. 教学重点：正确朗读课文，学会本课生字，理解课文大意。
3. 例题讲解：针对难点，给出例句，引导学生进行仿写。
4. 作业设计：用新学的生字组词、造句，仿写比喻句。
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计一、教学内容本节课选自西师版一年级上册《月亮圆圆》，具体内容包括第三章《美丽的夜晚》中的第一小节“月亮圆圆”。
详细内容主要围绕夜晚月亮的特征、形态以及与之相关的儿歌、故事等，让学生在趣味中感受月亮的美。
二、教学目标1. 让学生了解夜晚月亮的基本特征，认识月亮的不同形态。
2. 通过学习儿歌、故事，激发学生对自然美的热爱和欣赏能力。
3. 培养学生合作交流、观察想象的能力。
三、教学难点与重点重点：月亮的基本特征和不同形态的认识。
难点：如何引导学生观察、想象月亮的美，激发他们的审美情感。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、多媒体课件、儿歌音频。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示夜晚月亮的美丽景象，引导学生观察、描述月亮的特征。
2. 例题讲解（15分钟）（2）介绍月亮的不同形态，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用自己的语言描述月亮的特征和形态。
4. 儿歌学习（10分钟）学习《月亮圆圆》儿歌，让学生感受儿歌中描绘的美丽景象。
5. 故事分享（5分钟）分享关于月亮的故事，引导学生发挥想象，创作自己的月亮故事。
6. 创作环节（10分钟）学生选择自己喜欢的材料（画纸、画笔、彩泥等），创作一幅月亮作品。
7. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 月亮的特征：圆圆的、亮亮的、挂在天空中。
2. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。
3. 儿歌《月亮圆圆》。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的月亮。
答案：学生可根据自己的想象，画出形态各异、色彩丰富的月亮。
2. 作业题目：编写一个关于月亮的故事。
答案：学生可发挥想象，编写富有创意的月亮故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景、讲解例题、学习儿歌、故事分享等多种形式，让学生充分感受了月亮的美。
在创作环节，学生积极参与，作品表现丰富。
西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案
关注我关注我
西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案
【篇一】
教学目标
1、认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受优美、欢快的语言，展开想象。
课前准备
道具1——月亮（正面是课文编号，反面即*圆月）
道具2——玉盘（事先作切割暗线，便于撕“碎”）
道具3——小鱼（形体各异，颜色鲜艳）
教学重点
正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。
教学过程
一、创设情境、导入课题
1、闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？（师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……）
2、抽生作答。
3、作者又看到了什么？——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
（师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。
）
二、认识生字
6。
西师大版一年级语文上册教案月亮圆圆
西师大版一年级语文上册教案月亮圆圆一、教学内容本节课以《月亮圆圆》为教学内容，主要教授以下内容：•学习读懂故事内容，理解故事中不同角色的表现和意义。
•理解并掌握词语“望着，圆圆的，月亮等等”。
二、教学目标1. 知识与技能•通过课文的阅读，学会理解故事的内容。
•掌握课文中的知识点，如“望着，圆圆的，月亮等等”。
•让学生能够理解故事中不同角色的表现和意义。
2. 过程与方法•通过课文阅读、小组讨论和个人思考等形式，让学生从不同的角度去理解故事、吸收知识和思想内容。
•鼓励学生多听，多讲，多写，积极参与课堂活动。
3. 情感态度和价值观•培养学生积极的思维意识，不断提升自己的分析和解决问题的能力。
•增强学生的文化自信心，通过学习和感受文学作品，让学生更加了解和挖掘中华文化的精髓。
三、教学重难点1. 教学重点•学生能够读懂这篇课文，理解故事的内容和主旨，能够听、说、读、写有关的单词和词组。
•让学生理解不同角色之间的关系，了解中华文化中对家庭、亲情等的看法。
2. 教学难点•学生能够根据词语理解故事的含义，形象地模拟故事中的场景和情节。
•学生能够理解和诠释课文中的意义和情感。
四、教学步骤1. 导入首先，教师可以间接导入今天的课程，可以谈论一下月亮、家庭、亲情等话题，引导学生思考家庭的重要性以及亲情在我们日常生活中的表现，让学生更容易接受课程的思想内容。
2. 阅读在教师的带领下，让学生朗读课文，尝试理解故事的内容和情感。
教师可以适当讲解一些词语的意思，这样能够引起学生的兴趣和好奇心，并促进学生更加深刻地理解课文中的内容。
3. 回答问题老师将一句话抄在板上：“亲情是一种最美妙的感情。
”，让学生思考这个问题并且回答课堂问题。
通过讨论和交流，可以让学生从不同的角度思考这个问题，增强学生的逻辑分析能力和表达能力。
4. 分组讨论将学生分成若干小组，让组内学生细读一下课文中的内容并写下自己的感想和思考，然后让组员之间进行交流和讨论，让组内学生能够自主掌握教学内容，同时培养学生的团队合作能力和独立思考能力。
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计一、教学内容本节课选自西师版一年级上册《月亮圆圆》，涉及教材第二章《美丽的夜晚》第三节。
内容详细包括：认识月亮的不同形态，了解月亮的变化规律，学习描述月亮的词汇，通过观察和想象，培养学生的审美情趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能认识月亮的圆缺变化，掌握描述月亮的词汇，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：通过观察、想象和表达，培养学生的审美能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生对美好事物的向往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解月亮的圆缺变化，运用词汇描述月亮。
2. 教学重点：观察月亮的不同形态，学会用语言表达月亮的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示不同形态的月亮图片，引导学生观察，激发学生对月亮的兴趣。
细节：教师出示月亮图片，引导学生说出月亮的不同形态，如圆月、弯月等。
2. 新课导入：学习《月亮圆圆》一文，引导学生了解月亮的变化规律。
细节：教师带领学生阅读课文，讲解月亮的圆缺变化，让学生用手指表示月亮的不同形态。
3. 例题讲解：通过实例分析，引导学生学会用词汇描述月亮。
细节：教师出示例句，如“月亮弯弯，像小船”，引导学生模仿造句。
4. 随堂练习：学生观察月亮图片，用所学词汇进行描述。
细节：学生分小组，观察月亮图片，互相描述，教师巡回指导。
5. 小组活动：学生合作完成月亮的手工作品。
细节：学生分组，用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料，共同完成月亮的手工作品。
细节：学生分享学习收获，教师点评，布置课后拓展任务。
六、板书设计1. 月亮的形态：圆月、弯月、残月2. 描述月亮的词汇：圆圆、弯弯、亮亮、洁白3. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月七、作业设计1. 作业题目：观察晚上的月亮，用所学词汇描述月亮，并记录下来。
西师版一年级上册《月亮圆圆》的优质教案设计
西师版一年级上册《月亮圆圆》的优质教案设计一、教学内容本节课选自西师版一年级上册《月亮圆圆》，教学内容主要包括第二章《夜晚的天空》中的第4节《月亮圆圆》。
详细内容讲述月亮的基本形状、月亮在夜空中的变化以及与月亮相关的简单诗歌。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本形状，知道月亮在夜空中的变化。
2. 培养学生对自然现象的观察能力，激发学生对天文知识的兴趣。
3. 通过学习与月亮相关的诗歌，培养学生的审美情趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：月亮在夜空中的变化规律。
教学重点：月亮的基本形状，以及与月亮相关的诗歌。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、投影仪、天文望远镜（模型）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天文望远镜（模型）展示夜晚的月亮，引导学生观察月亮的形状，询问学生对月亮的了解。
2. 新课导入（10分钟）（2）展示月亮在不同时间的变化，让学生了解月亮的盈亏现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）通过投影仪展示例题，讲解如何用画笔描绘月亮的形状。
（2）带领学生一起完成一幅月亮画，培养学生的动手能力。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅描绘月亮的画，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 诗歌学习（10分钟）（1）学习与月亮相关的诗歌，理解诗歌的意境。
（2）带领学生朗读诗歌，培养学生的语感。
回顾本节课所学内容，鼓励学生分享自己的观察和感受。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的变化3. 与月亮相关的诗歌七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮的画，并写一首与月亮相关的诗歌。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，学生对月亮的认识有了更深入的了解，课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，并与家长分享所学知识，提高学生的观察能力和表达能力。
西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案
西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案【导语】《荷叶圆圆》这篇课文是一首轻快活泼的散文诗,所以，课堂上我尽量给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。
以下是wo整理的（西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案），希望帮助到您。
【篇一】教学目标1、认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受优美、欢快的语言，展开想象。
课前准备道具1——月亮（正面是课文编号，反面即*圆月）道具2——玉盘（事先作切割暗线，便于撕“碎”）道具3——小鱼（形体各异，颜色鲜艳）教学重点正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。
教学过程一、创设情境、导入课题1、闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？（师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……）2、抽生作答。
3、作者又看到了什么？——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
（师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。
）二、认识生字1、我自告奋勇为大家读课文，你们愿意听吗？请注意生字的读音。
2、想自己也来读读课文吗？那还等什么，想读就读吧！读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。
）3、抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝？4、宝宝真害羞，我们大声把它叫出来（出示生字）。
5、和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？（1）学生自读生字—小老师教读—齐读。
（2）打乱生字顺序，抽生认读。
（3）给生字组词—开火车扩词。
（4）去拼音认读生字卡。
三、学习课文过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗？1、（出示课文）大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？（师翻课题牌，出现圆月）2、第一句：你知道玉盘是什么样子的吗？抽生读，理解“玉盘”（师贴图），齐读。
过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。
西师版一年级上册语文《月亮圆圆》课文及教案
西师版一年级上册语文《月亮圆圆》课文及教案一、教学内容本节课选自西师版一年级上册语文教材第四单元《月亮圆圆》。
具体内容包括：课文《月亮圆圆》的朗读、识字、理解与欣赏；结合课文，学习相关的汉字，掌握基本的书写笔画和结构。
二、教学目标1. 理解课文内容，能够正确朗读课文，感受月亮的美好。
2. 认识本课生字，掌握基本的书写笔画和结构，能够正确书写。
3. 培养学生的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，认识生字，书写汉字。
难点：理解课文内容，体会月亮的美好，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、生字卡片。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，激发学生对月亮的兴趣。
2. 新课：朗读课文，让学生边听边思考，感受月亮的美好。
结合课文，学习生字，讲解汉字的书写笔画和结构。
3. 实践：让学生分组讨论，用自己的话描述月亮的美好，并进行展示。
4. 例题讲解：选取课文中的一句话，分析句子结构，讲解语法知识。
5. 随堂练习：让学生根据例题，用生字造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《月亮圆圆》2. 生字：月亮、圆圆、亮亮、高高、挂、天上、光、明、照、大地3. 汉字书写笔画和结构4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：用本节课所学的生字造句。
答案示例：月亮圆圆，挂在天上。
月光照在大地上，大地变得亮亮的。
2. 抄写课文，加强汉字书写练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的美好事物，激发学生的创作灵感，进行诗歌创作。
组织学生进行诗歌朗诵活动，提高学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的生字学习和汉字书写2. 教学目标中的观察力、想象力及表达能力的培养3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计中的汉字书写笔画和结构展示5. 作业设计中的造句练习和诗歌创作一、生字学习和汉字书写1. 生字的选取：选择具有代表性的生字，如“月亮、圆圆、亮亮、高高、挂、天上、光、明、照、大地”等，便于学生理解课文，同时提高字词积累。
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计一、教学内容本节课选自西师版一年级上册《月亮圆圆》，教学内容主要包括教材的第一章“月亮的认识”和第二章“月亮的形状”。
详细内容涉及月亮的基本知识、月亮的不同形态、月亮与人们生活的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本知识，认识月亮的形状，了解月亮的变化规律。
2. 培养学生观察、描述月亮的能力，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 通过对月亮的学习，培养学生热爱大自然、珍惜传统文化的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：月亮形态的变化规律。
教学重点：月亮的基本知识、观察和描述月亮的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、月亮变化演示文稿、月亮故事视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察夜晚的月亮，引导学生关注月亮的变化。
（2）组织学生分享观察月亮的经历，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（1）展示月亮图片，引导学生认识月亮的形状。
（2）讲解月亮的基本知识，如月亮的绕地运动、月亮的盈亏等。
（3）通过演示文稿，展示月亮从新月到满月再到残月的变化过程，讲解月亮形态变化规律。
3. 随堂练习（1）让学生分组观察月亮图片，描述月亮的形状和变化。
（2）组织学生讨论月亮与人们生活的关系，如节日习俗、诗词等。
4. 巩固拓展（1）让学生动手制作月亮变化图，加深对月亮形态变化规律的理解。
（2）组织学生进行月亮故事分享，培养学生热爱传统文化的情感。
六、板书设计1. 月亮的形状新月、上弦月、满月、下弦月、残月2. 月亮的变化规律新月→上弦月→满月→下弦月→残月七、作业设计1. 作业题目：观察月亮并记录月亮的变化。
答案：根据观察，记录月亮从新月到残月的变化过程。
2. 作业题目：月亮与人们生活的关系。
答案：举例说明月亮在节日习俗、诗词等方面的体现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对月亮知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
西师版一年级上册《月亮圆圆》教案
西师版一年级上册《月亮圆圆》教案教学目标1认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2能正确、流利、有感情地朗读课文。
3感受优美、欢快的语言，展开想象。
课前准备道具1——月亮 (正面是课文编号，反面即黄色圆月)道具2——玉盘 (事先作切割暗线，便于撕“碎”)道具3——小鱼(形体各异，颜色鲜艳)教学重点正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。
教学过程一、创设情境、导入课题1闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？(师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……)2抽生作答。
3作者又看到了什么？——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
（师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。
）二、认识生字1我自告奋勇为大家读课文，你们愿意听吗？请注意生字的读音。
2想自己也来读读课文吗？那还等什么，想读就读吧！读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。
）3抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝？4宝宝真害羞，我们大声把它叫出来（出示生字）。
5和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？(1)学生自读生字—小老师教读—齐读。
(2)打乱生字顺序，抽生认读。
(3)给生字组词—开火车扩词。
(4)去拼音认读生字卡。
三、学习课文过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗？1(出示课文)大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？（师翻课题牌，出现圆月）2第一句：你知道玉盘是什么样子的吗？抽生读，理解“玉盘”（师贴图），齐读。
过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。
不好了！不好了！（师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状）你们看，玉盘怎么了？3第二句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。
师根据学生回答，贴上小鱼、画上波浪。
4第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办？学生抓住“吓得”、“快逃开”、“一直”，体会鱼儿害怕的心情。
学生“害怕”地读一读。
最新审定西师大版语文一年级上册《月亮圆圆》精品学案
《月亮圆圆》学案
一、学习目标
1．我能认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2．我会正确、流利、有感情地朗读课文。
3．我能感受优美、欢快的语言，展开想象。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
1．读课文，你找到了哪些生字宝宝？
读一读，组词语。
右（）边（）农（）乐（）
石（）过（）衣（）东（） 2．生字藏在课文里，你还认识它吗？
3．大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：
（1）课文中的月亮是什么样儿的？
（2）第二句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。
（3）第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办？
4．（出示圆月图)课文中的月亮圆又圆，它还像什么？
5．我们平时看到月亮还有哪些不同的样子，它们分别像什么？
句式练习：“的月亮像。
”。
推荐2019最新(西师大版)一年级语文上册教案月亮圆圆-优质教案(2)
月亮圆圆教学目标1.借助拼音认识8个生字，能正确、工整地书写4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.培养学生认识自然、热爱自然的情趣。
4.培养学生对对语言文字的喜爱之情。
教学重、难点重点：认识生字、诵读课文。
难点：培养学生留心观察、认识自然的情趣。
教具准备生字卡片、多媒体课件。
第一课时教学过程一、情景引入1.课件展示：明朗的夜晚，月儿圆圆，倒映在水中，鱼儿游动，水中月儿散开，平静后，月儿又复圆。
2．老师同时讲故事。
根据课文和课件把儿歌变成生动的故事。
二、初读课文，学习生字1.借助拼音初读课文。
2.勾画生字：孩子们，课文里有一些戴小红帽的生字娃娃急着和你们交朋友呢，快用自己喜欢的符号去找到它们吧！3.小组合作识字：把你的新朋友介绍给同伴吧！4.全班交流识字：你有哪个生字娃娃要给大伙儿提个醒的。
5.用生字卡片检测识字情况。
三、细读课文，品味情趣1.老师把刚才的故事编成了儿歌，想听听吗？（师范读）2.生自由读。
（孩子们，你觉得这首儿歌有趣吗？把你觉得最有趣的地方用你的朗读告诉同伴吧！）3.指名读第一节，生评。
（引导学生学会聆听别人的发言。
）4.圆圆的月亮像玉盘，你还知道月亮像什么吗？5.朗读第一节。
6.赏读第二节。
（鱼儿把玉盘打碎了，这下可把鱼儿吓坏了，它们还好吗？赶快读读第二节吧！）7.小组赛读。
在孩子们的互评、互赛中，让他们体会第一句的害怕，第二句的惊奇与兴奋。
8.熟读成诵。
（课件展示，生边看或边浮现情景边诵读。
）四、拓展练习1.背儿歌。
你还能背首有趣的儿歌吗？2.编儿歌。
你经历过或看见过哪些有趣的事，能用一两句顺口溜或一首小儿歌把它介绍给伙伴吗？试试吧！五、写字练习1.投影出现要写的字。
2.孩子们，你最有信心写好哪个字呢？试试吧！3.你是怎样来写好它的？当当小老师教教大伙。
4.生练习写字。
师巡视。
第二课时教学目标1.认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年一年级语文上册月亮圆圆 1教案西师大版
教学目标
1.知识目标：认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：感受优美、欢快的语言，展开想象。
课前准备
道具1——月亮(正面是课文编号，反面即黄色圆月)
道具2——玉盘(事先作切割暗线，便于撕“碎”)
道具3——小鱼(形体各异，颜色鲜艳)
教学重点
正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。
教学过程
一、创设情境、导入课题
1.闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？(师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……)
2.抽生作答。
3.作者又看到了什么？——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
（师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。
）
二、认识生字
1.我自告奋勇为大家读课文，你们愿意听吗？请注意生字的读音。
2.想自己也来读读课文吗？那还等什么，想读就读吧！读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。
）
3.抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝？
4.宝宝真害羞，我们大声把它叫出来（出示生字）。
5.和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？
(1)学生自读生字—小老师教读—齐读。
(2)打乱生字顺序，抽生认读。
(3)给生字组词—开火车扩词。
(4)去拼音认读生字卡。
三、学习课文
过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗？
1.(出示课文)大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？（师翻课题牌，出现圆月）
2.第一句：你知道玉盘是什么样子的吗？
抽生读，理解“玉盘”（师贴图），齐读。
过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。
不好了！不好了！（师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状）你们看，玉盘怎么了？
3.第二句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。
师根据学生回答，贴上小鱼、画上波浪。
4.第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办？
学生抓住“吓得”、“快逃开”、“一直”，体会鱼儿害怕的心情。
学生“害怕”地读一读。
5.第四句：(引读)鱼儿游开了，又忍不住回过头来看一看，月亮……
抽生读末句，我发现你“还是”读得特别重，为什么要突出“还是”呢？
看着依旧(仍然)圆又圆的月亮，鱼儿开心吗？那就开开心心地读一读（齐读末句）。
6.多么美的月色！多么可爱的小鱼！请选择你最喜欢的一节课文读给身边的朋友听。
你想读哪儿就读哪儿，想怎么读就怎么读。
四、拓展
1.(出示圆月图)课文中的月亮圆又圆，它还像什么？
2.(出示半月图)这样的月亮像什么？
3.(出示月牙图)这样的月亮呢？
4.我们平时看到月亮还有哪些不同的样子，它们分别像什么？
句式练习：“的月亮像。
”
五、总结
常说“月有阴晴圆缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都会表现出各自不同的样子。
孩子们，只要你们细心观察，积极动脑，一定会发现生活中更多有趣的现象。
附送：
2019-2020年一年级语文上册月亮圆圆教案西师大版
教学目标
1.借助拼音认识8个生字，能正确、工整地书写4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.培养学生认识自然、热爱自然的情趣。
4.培养学生对对语言文字的喜爱之情。
教学重、难点
重点：认识生字、诵读课文。
难点：培养学生留心观察、认识自然的情趣。
教具准备
生字卡片、多媒体课件。
第一课时
教学过程
一、情景引入
1.课件展示：明朗的夜晚，月儿圆圆，倒映在水中，鱼儿游动，水中月儿散开，平静后，月儿又复圆。
2．老师同时讲故事。
根据课文和课件把儿歌变成生动的故事。
二、初读课文，学习生字
1.借助拼音初读课文。
2.勾画生字：孩子们，课文里有一些戴小红帽的生字娃娃急着和你们交朋友呢，快用自己喜欢的符号去找到它们吧！
3.小组合作识字：把你的新朋友介绍给同伴吧！
4.全班交流识字：你有哪个生字娃娃要给大伙儿提个醒的。
5.用生字卡片检测识字情况。
三、细读课文，品味情趣
1.老师把刚才的故事编成了儿歌，想听听吗？（师范读）
2.生自由读。
（孩子们，你觉得这首儿歌有趣吗？把你觉得最有趣的地方用你的朗读告诉同伴吧！）
3.指名读第一节，生评。
（引导学生学会聆听别人的发言。
）
4.圆圆的月亮像玉盘，你还知道月亮像什么吗？
5.朗读第一节。
6.赏读第二节。
（鱼儿把玉盘打碎了，这下可把鱼儿吓坏了，它们还好吗？赶快读读第二节吧！）
7.小组赛读。
在孩子们的互评、互赛中，让他们体会第一句的害怕，第二句的惊奇与兴奋。
8.熟读成诵。
（课件展示，生边看或边浮现情景边诵读。
）
四、拓展练习
1.背儿歌。
你还能背首有趣的儿歌吗？
2.编儿歌。
你经历过或看见过哪些有趣的事，能用一两句顺口溜或一首小儿歌把它介绍给伙伴吗？试试吧！
五、写字练习
1.投影出现要写的字。
2.孩子们，你最有信心写好哪个字呢？试试吧！
3.你是怎样来写好它的？当当小老师教教大伙。
4.生练习写字。
师巡视。
第二课时
教学目标
1.认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受优美、欢快的语言，展开想象。
课前准备
道具1——月亮 (正面是课文编号，反面即黄色圆月)
道具2——玉盘 (事先作切割暗线，便于撕“碎”)
道具3——小鱼(形体各异，颜色鲜艳)
教学重点
正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。
教学过程
一、创设情境、导入课题
1.闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？(师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……)
2.抽生作答。
3.作者又看到了什么？——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
（师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。
）
二、认识生字
1.我自告奋勇为大家读课文，你们愿意听吗？请注意生字的读音。
2.想自己也来读读课文吗？那还等什么，想读就读吧！读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。
）
3.抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝？
4.宝宝真害羞，我们大声把它叫出来（出示生字）。
5.和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？
(1)学生自读生字—小老师教读—齐读。
(2)打乱生字顺序，抽生认读。
(3)给生字组词—开火车扩词。
(4)去拼音认读生字卡。
三、学习课文
过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗？
1.(出示课文)大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？（师翻课题牌，出现圆月）
2.第一句：你知道玉盘是什么样子的吗？
抽生读，理解“玉盘”（师贴图），齐读。
过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。
不好了！不好了！（师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状）你们看，玉盘怎么了？
3.第二句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。
师根据学生回答，贴上小鱼、画上波浪。
4.第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办？
学生抓住“吓得”、“快逃开”、“一直”，体会鱼儿害怕的心情。
学生“害怕”地读一读。
5.第四句：(引读)鱼儿游开了，又忍不住回过头来看一看，月亮……
抽生读末句，我发现你“还是”读得特别重，为什么要突出“还是”呢？
看着依旧(仍然)圆又圆的月亮，鱼儿开心吗？那就开开心心地读一读（齐读末句）。
6.多么美的月色！多么可爱的小鱼！请选择你最喜欢的一节课文读给身边的朋友听。
你想读哪儿就读哪儿，想怎么读就怎么读。
四、拓展
1.(出示圆月图)课文中的月亮圆又圆，它还像什么？
2.(出示半月图)这样的月亮像什么？
3.(出示月牙图)这样的月亮呢？
4.我们平时看到月亮还有哪些不同的样子，它们分别像什么？
句式练习：“的月亮像。
”
五、总结
常说“月有阴晴圆缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都会表现出各自不同的样子。
孩子们，只要你们细心观察，积极动脑，一定会发现生活中更多有趣的现象。