2021年春人教版九年级化学中考专题特训 常见气体的制取
2021届中考化学一轮复习专题三 常见气体的制取与净化 多功能瓶的使用
方法总结(1)除去二氧化碳、一氧化碳、氧气和氢气中的水蒸气一般用浓 硫酸作干燥剂,在进行气体净化时,所选试剂只能吸收要除去的物质而不能 与被净化的物质发生反应,如干燥二氧化碳气体不能用氢氧化钠固体;(2) 净化气体时要先除杂后干燥。
四、多功能瓶的使用
装置
用途
气体流向
收集密度比空气大的气体 收集
a进b出(长进短出),如收集 氧气和二氧化碳
二氧化碳(CO2) 大理石(或石灰石) 和稀盐酸
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑
2.气体发生装置的选择
(1)选择依据:反应物的状态和反应条件。
(2)常见发生装置
反应物的 状态
固体和固 体
固体和液体
反应条件 加热
常温
装置图
安 装 简 可随时
单
添加药
品
可随时控制
可控制反应的速 反应的发生
一、常见气体的制取
1.实验室制取常见气体的药品和反应原理
气体 氧气(O2)
氢气(H2)
药品
①高锰酸钾; ②氯酸钾和二氧化锰; ③过氧化氢溶液和二氧化锰
锌粒和稀硫酸
反应 原理
①2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
②2KClO3
2KCl+3O2↑
③2H2O2
2H2O+O2↑
Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑
条放在集气 瓶口,若木 条立即熄灭 ,则说明已 收集满
排水法:集气瓶口有 大量气泡冒出;排空 气法:将带火星的木 条放在集气瓶口,若 木条复燃,则说明已 收集满
排水法:集气瓶 口有大量气泡 冒出
将湿润的红色
2021年中考化学专题复习:常见气体的制取专项练习(word版,含答案)
常见气体的制取专项练习1.化学是一门以实验为基础的科学,实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,下列仪器不需要使用的是()A. 玻璃棒B. 大试管C. 铁架台D. 单孔塞2.实验操作考试中,小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”,以下是她的部分实验操作,其中有错误的一项是()3.小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验,并进行了相关问题的思考。
请结合图文信息完成下列任务。
第3题图(1)图1:仪器a的名称是________,给试管预热的操作是____________________________,发生反应的化学方程式是________________________。
(2)图2:当气体从b端进c端出时,可收集到的一种气体是________(写名称)。
(3)图3:点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴,待______________时,插入集气瓶中。
4.如图是初中化学常用实验装置(夹持装置已省略)。
第4题图(1)该装置用于实验室制取CO2:装置甲中发生反应的化学方程式为_________________。
(2)该装置用于实验室制取干燥的O2:乙中存放的试剂为________。
(3)该装置用于实验室制取干燥的H2:对装置所作的简单改动可以是____________________。
5.实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸和稀硫酸及以下仪器:第5题图(1)图中仪器②的名称是________。
(2)利用上述仪器和药品可以制取并收集较多量CO2,你选择的仪器是________(填序号);药品是__________;检验二氧化碳气体的方法是______________________(用化学方程式表示)。
(3)若补充一种仪器________(填仪器的名称),再利用上述仪器和药品还可以制取氧气。
6.实验室制取和收集气体的装置如图所示。
回答下列问题:第6题图(1)用下列原理制取气体可选用装置A的是____(填数字序号)。
人教版中考化学气体的制取专题训练(带答案解析)
人教版中考化学气体的制取专题带答案解析一、填空题1.某学校的科学探究小组为了制取二氧化碳气体,选用如图所示的装置,进行了有关实验,回答下列问题:(1)如果要验证制得的气体是二氧化碳,应把A 装置与________装置连接。
(2)如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体,请从上述各装置中选择适当的装置进行连接,连接顺序是________。
2.已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液。
在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中,如果用浓盐酸代替稀盐酸,并将产生的气体通入澄清的石灰水,往往看不到溶液变浑浊的现象。
现有一同学用下列装置进行实验,却看到了澄清石灰水变浑浊的现象。
回答下列问题:(1)A 装置中发生反应的化学方程式是________。
(2)B装置的作用是________。
实验后向B中滴入石蕊溶液可看到的现象是________ ,写出B中所有溶质的化学式________3.某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究。
(1)写出下列编号仪器的名称:① ________ ② ________。
(2)乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。
对这一变化的合理解释是______(填序号)A. 产生的CO2直接使石蕊试液变红B. 产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红C. 挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红(3)丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体(纯净物),你推测该气体可能是________,则瓶中的固体为________。
4. 某研究小组用水电解器电解水,测定两管逸出气体的体积,记录如下表,请回答:(1)A 是电源的________极,检验乙试管中的气体的方法是________。
电解水的文字表达式为________。
(2)若装置密闭性良好、读数正确,分析实验中测得气体体积比有偏差的原因是:在相同条件下,氧气在水中溶解能力________氢气(选填:“大于” 、“ 小于”或“ 等于”)。
人教版初中化学复习课:《常见气体的制取》高效复习优秀教学案例
一、案例背景
本教学案例以人教版初中化学复习课《常见气体的制取》为背景,旨在通过高效复习,帮助学生巩固和提升对常见气体制取方法的理解和应用能力。本节课的内容主要包括实验室制取气体的原理、气体的收集方法以及气体的检验方法等方面的知识。这些知识对于学生来说,既熟悉又陌生,熟悉是因为他们在学习新课的时候已经接触过这些内容,陌生是因为他们在长时间的推移过程中,可能会遗忘一些细节和关键点。因此,本节课的教学设计注重激发学生的学习兴趣,通过复习和巩固,使学生能够更好地理解和掌握这些知识,提高他们的化学素养。
2.强调气体制取实验的安全注意事项,提高学生的安全意识。
3.总结本节课的学习内容,明确气体知识在实际生活中的重要性。
(五)作业小结
1.布置作业:要求学生完成气体制取实验的设计方案,包括制取方法、收集方法、检验方法等。
2.要求学生撰写学习总结:总结本节课所学知识,反思自己在学习过程中的优点和不足。
3.鼓励学生进行自主学习:引导学生利用课后时间查阅相关资料,深入了解气体制取的原理和方法。
(二)讲授新知
1.气体制取原理的讲授:通过讲解气体制取的基本原理,使学生明确实验室制取气体的方法及步骤。
2.气体制取方法的讲授:介绍常见的气体制取方法,如分解法、置换法等,并进行举例讲解。
3.气体收集方法的讲授:讲解气体的收集方法,如排水法、排空气法等,并分析各种方法的适用范围及注意事项。
4.气体检验方法的讲授:介绍常见气体的检验方法,如用澄清石灰水检验二氧化碳、用紫色石蕊溶液检验氢气等。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用生活实例导入:以氧气助燃实验、二氧化碳灭火等实例引出气体制取的主题,激发学生的学习兴趣。
(人教版中考化学专题复习课件)《气体制取》
第2部分 专题五 气体制取
• 四、尾气处理 • 对于有毒的气体通常需要进行尾气处理,常用的方
法有: • 1.碱液吸收法:如NaOH可吸收SO2等气体。 • 2.燃烧法或收集法:如可将CO点燃或用气球收集。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 五、多功能瓶的使用
图 示
目 排空气法收集气体 排水法收集气体 气体除杂、性
注意事项 管 , 再 熄 灭 酒 精 (防止生成的气体从长 灯;③用高锰酸钾 颈漏斗口逸出);②块 状固体大小应适当,不 制取氧气时试管 能很碎,防止反应剧 口处应塞一团疏 烈,不易控制 松的棉花
化学
第2部分 专题五 气体制取
知识拓展 常见固(液)—液不加热型气体发生装 置的特点:
装置 图
安装简 装置 便 , 制 特点 取 少 量
(1)实验室制取 O2 时选择的药品在组成上的共同 点是__物__质__中__都__含__有__氧__元__素____。用氯酸钾制取氧气的 化学方程式为_2_K__C_l_O_3_=M_=_△n=_O=_=_2 _2_K__C_l_+__3_O__2↑___,可选用 的发生装置是__A____(填序号)。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 三、气体的净化(除杂与干燥) • 1.气体净化装置的设计原则 • (1)一般除杂在前,干燥在后,但如果是用加热法除
杂,则干燥在前。 • (2)吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分或
将其转化为被净化的气体,而不能与被净化的气体 反应。
化学
第2部分 专题五 气体制取
化学
第2部分 专题五 气体制取
注意 ①要收集较纯净的气体,应选用排水法; 要收集干燥的气体,应选用排空气法。②排水法收集 气体时,当观察到导管口有气泡连续均匀地冒出时开 始收集,当有大气泡从集气瓶口冒出时,表明气体已 经收集满。③排空气法收集气体时,应将导管伸到接 近集气瓶瓶底,用向上排空气法收集时还需在瓶口盖 上玻璃片,以便尽可能地排尽集气瓶中的空气,提高 收集气体的纯度。
专题06 常见气体的制取-突破2021年中考化学基于核心素养的命题透析与专练(解析版)
专题06 常见气体的制取一、O2和CO2 的制取实验,一直是中考考查的重难点,主要是对反应原理、反应的装置、收集和检验等一些细节问题进行考查,二者可以结合一起对比记忆。
扩展点:多功能瓶的使用。
1.实验室置取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是()A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放双氧水B.锥形瓶里加入石灰石,分液漏斗里盛放稀盐酸C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中的液体与固体一接触产生了气泡即可收集氧气【答案】A【分析】实验的装置为固体和液体反应制取氧气的装置,故药品为过氧化氢和二氧化锰。
【详解】A、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,在锥形瓶内加入二氧化锰,在分液漏斗中盛放双氧水,A正确;B、根据装置可知实验选取的药品为二氧化锰和双氧水,石灰石和稀盐酸是制取二氧化碳的药品,B错误;C、由于氧气的密度大于空气的密度,故集满氧气的集气瓶从水槽里取出后应正放在桌面上,C错误;D、由于反应未开始时装置内存在空气,要在导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集,否则收集的气体会不纯,D错误。
故选A2.下列关于二氧化碳的说法中正确的是()A.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳B.可以用排水法收集二氧化碳,因为二氧化碳的逸出速率大于溶解和与水反应速率C.二氧化碳是无色有毒气体,密度比空气大,可以用向上排空气法收集D.实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气都可以用如图所示装置,因为都是固、液反应且不要加热【答案】B【详解】A、块状石灰石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在石灰石表面,阻止反应的进行,不能用于制取二氧化碳,故选项说法错误;B、可以用排水法收集二氧化碳,因为二氧化碳的逸出速率大于溶解和与水反应速率,故选项说法正确;C、二氧化碳是无色、无毒气体,故选项说法错误;D、双氧水制取氧气,是二氧化锰催化过氧化氢反应,不是固、液反应,故选项说法错误;故选:B。
3.以下是实验室的相关实验内容,请按要求答题。
九年级化学常见气体的制取
课时数:2课时 (第4次)教学内容:初中化学常见气体的制取 重要考点:一、氧气、二氧化碳、氢气的实验室制取和工业制取气 体氧气(O 2)二氧化碳(CO 2)氢气(H 2)制备药品过氧化氢溶液 和二氧化锰高锰酸钾 氯酸钾和二氧化锰大理石(或石灰石)和稀盐酸锌粒和稀硫酸反应原理2H 2O 2MnO 22H 2O+O 2↑2KMnO 4 K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 2KClO 32KCl+3O 2↑CaCO 3+2HClCaCl 2+H 2O+CO 2↑Zn+H 2SO 4ZnSO 4+H 2↑反应类型 分解反应复分解反应 置换反应 反应物状态 固体与液体混合固体与固体混合固体与液体混合 固体与液体混合 反应条件不需加热加热不需加热不需加热发生装置气体溶解性 不易溶于水能溶于水 难溶于水气体密度 密度比空气密度大密度比空气密度大密度比空气密度小收集装置 (纯净的)或 (干燥的) (唯一的) 或净 化 可用浓硫酸或碱石灰干燥 用NaHCO 3溶液除去HCl , 用浓硫酸干燥 用NaOH 溶液除去HCl 杂质,用浓硫酸干燥 收集方法排水法、向上排空气法只能用向上排空气法 排水法或、下排空气法 检验方法将带火星的木条插入集气瓶内,若木条复燃,说明是氧气。
将气体通入澄清的石灰水,若澄清的石灰水变浑浊, 说明是二氧化碳点燃气体,检 验其生成产物。
淡蓝色火焰, 生成H 2O验满或验纯用向上排空气法收集时,将带火星的木条靠近集气瓶口,若木条复燃,说明已收集满。
用排水法收集时,集气瓶口有气泡冒出。
将燃着的木条靠近集气瓶口,若木条熄灭,说明已收集满。
用拇指堵住倒置已收集满氢气的试管,靠近火焰后移开手指,若听到“噗”的一声,说明已纯。
注意事项⑴先检查装置的 气密性⑵用排水法收集时,待气泡连续均匀排出时才收集⑶导管置集气瓶口⑴先检查装置气密性 ⑵试管口略向下倾斜 ⑶试管口放一团棉花 ⑷先移出导气管,后 停止加热,以防倒吸 ⑸正放⑴ 不能用稀硫酸,因反应生成CaSO 4附着在大理石表面,阻止反应继续进行。
九年级中考化学高频知识点专题复习练习--氧气和二氧化碳的制取专题训练
九年级中考化学高频知识点专题复习练习--氧气和二氧化碳的制取专题训练一.请写出常见仪器的名称①____________; ②____________; ③____________; ④____________ ; ⑤____________; ⑥____________;⑦____________; ⑧____________。
二.实验室制取常见气体的化学反应原理1.制氧气(1)高锰酸钾制取氧气:;(2)过氧化氢制取氧气:;(3)氯酸钾制取氧气:。
2.制二氧化碳大理石与稀盐酸制取二氧化碳:。
三.发生装置和收集装置的选择(一)选择发生装置的依据:______________(固固型或固液型)和_____________(是否需要加热)。
1. 常见气体的制取(O 2、CO 2)(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,发生装置为_________(填字母,下同);(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气,发生装置为____________;(3)实验室分解过氧化氢制取氧气,发生装置为__________;(4)实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳,发生装置为________。
2. 其他气体的制取(N 2、NH 3、CH 4)(1)实验室用加热NaNO 2和NH 4Cl 的饱和溶液制取氮气,发生装置为________________;(2)实验室用硫化亚铁固体与稀盐酸反应制取硫化氢气体,发生装置为_______________;(3)实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,发生装置为______________;(4)实验室加热无水醋酸钠和碱石灰固体制取甲烷,发生装置为_______________。
【易错提示】a.用A(或B)装置制取气体时试管口稍向下倾斜的目的是_________________________;b.用高锰酸钾粉末制取氧气时,试管口处放一小团棉花的目的是___________________;c.D 装置中长颈漏斗的末端应伸入液面以下,目的是 ;d.A 、B 装置中的导管刚露出橡胶塞即可,目的。
中考化学系统复习专题1常见气体的制取
(4)用盐酸制二氧化碳气体或氢气,所得
气体中往往含有氯化氢气体杂质,现要
制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳
(5)氯气(Cl2)是一种黄绿色的有毒气体,密度比空气大,
气体。所需要装置正确的连接顺序是 实验结束后,发现收集的氧气不纯,可能的原因是____________________
“n”)端导管口通入。 装置①和④组合可以用来制取氧气
(7)用A、C装置组合制取氧气,发生反应的化学方程式为_2_K__C_l_O_3_=_M=△_n=O=_=2__ _2_K__C_l_+__3_O_2_↑__,可用C装置收集氧气的原因是_氧__气__不__易__溶__于__水___;实验 结束后,发现收集的氧气不纯,可能的原因是___未__待__导__管__口__有__均__匀__、_ _连__续__的__气__泡__冒__出__时__就__开__始__收__集__氧__气__。
(5)若实验室用30%的H2O2溶液制取氧气,反应速率太快,为获得平稳 的气流,下列发生装置能达到最佳效果的是__③___(填序号)。
(6)[意外现象]若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,集气瓶中的 水没有排尽,导管口就没有气泡产生了,可能的原因是_过__氧__化__氢__溶__液___ _不__足___。
丙
7. (2021梧州改编)下列是中学化学常用的仪器,请回答:
(1)请写出仪器的名称:C__烧__杯____,E__分__液__漏__斗__。 (2)若实验室制取和收集氢气,可从A-G中选取_B__D_F_G__(_或__B_E_F_G__)_(填字 母)组装一套实验装置。实验前,必须检查装置的__气__密__性___。 (3)若要证明二氧化碳已收集满的方法是_将__燃__着__的__木__条__放__在__集__气__瓶__瓶__口__,_ _若__木__条__立__即__熄__灭__,__说__明__二__氧__化__碳__已__集__满__;将少量该气体通入澄清石灰 水中的现象是_澄__清__石__灰__水__变__浑__浊___。
人教版九年级化学中考专训7 实验基本操作及气体制备
中考高频考点专训
(4) 图4为稀释浓硫酸的实验。其中a中盛放的物质是 __浓__硫__酸___。
中考高频考点专训
8 【2022·重庆】根据如图所示分析,下列气体的实验室 制法正确的是( C ) A. 选择甲装置制取CO2,X为稀硫酸 B. 选择甲装置制取H2,Y为铜粒 C. 选择乙装置既可收集H2也可收集CO2 D. 选择乙装置干燥O2,气流方向为b进a出
持平衡 B. 图乙电解水一段时间后,管内液面高度:a>b>c C. 图丙反应后玻璃管内固体减少的质量小于生成气体中氧
元素的质量 D. 图丁实验可用于探究铁生锈是否需要氧气参与
中考高频考点专训
【点拨】 由“正氧负氢、氢二氧一”可知, 生成氢气的体积
大于生成氧气的体积, 因此a管内液面高度高于b管内的 液面高度, 而由于a、b管内压强增大, 造成水进入c管内, c管内的液面最高, 即图乙电解水一段时间后, 管内液面 高度: c>a>b, 故B错误。
中考高频考点专训
2 【2022·云南】正确的实验操作是实验成功的保证。 下列实验操作不正确的是( B )
中考高频考点专训
3 【2022·武汉】下列图示实验操作中,无错误的是 A ()
中考高频考点专训
4 【2022·齐齐哈尔】以下对实验的相关分析,错误的是( C )
A. 过滤液体时发现滤液浑浊,可能的原因是滤纸破损 B. 给固体加热时,试管口略向下倾斜,以免冷凝水回流到热的
试管底部使其炸裂 C. 在测定空气里氧气含量的实验中,若弹簧夹没夹紧会造成所
测得的氧气含量偏低 D. 在利用红磷燃烧验证质量守恒定律的实验中,若红磷量不足
不会影响实验结果
中考高频考点专训
5 【2022·武汉】实验是学 习化学的重要途径。如图 均为初中化学探究实验。
2021年中考化学实验专题复习(带答案解析) 专题二 气体的制取
2021年中考化学实验专题复习专题二气体的制取一、单选题(共3题;共6分)1.下列实验操作正确的是( )A. 检验二氧化碳B. 倾倒液体C. 量取液体D. 稀释浓硫酸2.实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气,下列实验操作正确的是()A. 稀释硫酸B. 装入锌粒C. 制备氢气D. 收集氢气3.下列实验方案能达到实验目的是()A. AB. BC. CD. D二、实验探究题(共5题;共52分)4.请结合下列实验常用装置,回答有关问题。
(1)图中标有字母的仪器的名称:a________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式是________。
(3)实验室制取氢气,反应的化学方程式是________。
(4)实验室制取二氧化碳的反应方程式为________;如果用E装置收集该气体,则气体从________端进入(填“b”或“c”),若要用E装置验证二氧化碳能否与水反应,瓶中需装________,且气体从________端进入(填“b”或“c”)。
(5)实验室常用装置C代替装置B制取气体,该装置的优点是________,下列反应适用于该装置的是________(填序号)。
a.大理石和稀盐酸b.锌粒与稀硫酸c.过氧化氢溶液与二氧化锰粉末5.请结合下列实验装置,回答问题:(1)仪器①的名称是________。
(2)若用A 装置制氧气,完全反应后,试管中剩余的固体药品是________。
(3)实验室用双氧水制氧气的发生装置应选择________装置(填上图装置字母),化学方程式为:________。
研究显示O2的体积分数大于36%时可使带火星的木条复燃,因此,氧气验满时采用带火星的木条复燃的方法________(填“可靠”或“不可靠”),为了收集一瓶较纯净的氧气最好选择________装置(填上图装置字母)。
(4)图F 所示的装置可以替代启普发生器制取二氧化碳。
I、该装置右侧放的药品是________,左侧放的药品是________。
中考化学专题突破6 常见气体的制取
专题突破六常见气体的制取【题型特征】氧气、二氧化碳等常见气体的制取是历年中考必考的内容,以实验题的题型出现居多,分值为7分,主要考查实验原理,装置的选择,气体的收集方法、验证、验满、除杂,多功能瓶的使用等,常将几种气体的制取相结合同题考查,难度中等。
【解题策略】做这类题关键在于学会制取气体的各个流程并熟记实验室制取氧气、二氧化碳的化学方程式和步骤中的各种注意事项。
审题是关键,看清楚是发生装置还是收集装置;多选还是单选;题目要求写化学式还是化学方程式;是写名称还是化学符号;知道酸性或碱性干燥剂和气体除杂试剂的选择等。
注意仪器名称不能出现错别字。
1.实验药品、原理及发生装置(氧气、二氧化碳每年必考)2.常见固—液不加热型发生装置对比可随时控制反应3.收集装置的选择选择气体收集装置需要考虑气体的溶解性、密度、是否有毒、是否与空气中的成分发生化学反应等因素。
向上排空气法向下排空气法4.检验和验满5.气体的净化、干燥、尾气处理(1)气体的净化与干燥①装置②常见气体的吸收剂归纳:③常见气体的干燥剂(2)尾气处理性气体通入酸液中体的收集6.多功能瓶的使用注意:检验和净化实验中的先后顺序:(1)组装仪器时,一般按从左到右、从下到上的顺序。
(2)制取气体时,先检查装置气密性,后装药品。
(3)收集气体时,先净化后收集。
(4)检验气体时,先验水后验杂(其他气体杂质)。
(5)净化气体时,先除杂后干燥。
【易错点分析】1.制取气体时,对药品的选择出错(1)实验室用KMnO4制取O2时,不需要加MnO2,MnO2是该反应的生成物;用KClO3和过氧化氢溶液制取氧气时,应加入少量MnO2,MnO2是该反应的催化剂,加快反应的速率。
(2)实验室制取CO2,不能用碳酸钠或碳酸钙粉末,其与稀盐酸反应速率过快,不易收集气体;不能用浓盐酸,因为浓盐酸具有挥发性,使制得的气体不纯;不能用稀硫酸,因为硫酸(H2SO4)与碳酸钙反应后产生的硫酸钙(CaSO4)微溶于水,会阻止稀硫酸与碳酸钙进一步发生反应,反应无法彻底进行。
初中化学常见气体的制取专题教案
初中化学常见气体的制取专题教案一、教学目标1、知识与技能目标(1)学生能够掌握氧气、二氧化碳和氢气这三种常见气体的实验室制取方法,包括反应原理、实验装置、收集方法和检验方法。
(2)通过实验操作,培养学生的实验技能和动手能力。
2、过程与方法目标(1)通过对气体制取方法的探究,让学生学会分析问题、解决问题的方法。
(2)培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标(1)激发学生学习化学的兴趣,培养学生的合作精神和创新意识。
(2)让学生体会到化学实验的严谨性和科学性,培养学生实事求是的科学态度。
二、教学重难点1、教学重点(1)氧气、二氧化碳和氢气的实验室制取原理。
(2)三种气体制取的实验装置和收集方法。
2、教学难点(1)实验装置的选择和改进。
(2)气体制取过程中的注意事项。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程1、导入新课通过展示一些生活中与气体有关的图片或视频,如氧气用于医疗急救、二氧化碳用于灭火、氢气用于填充气球等,引发学生的兴趣,从而引出本节课的主题——初中化学常见气体的制取。
2、氧气的制取(1)反应原理加热高锰酸钾:2KMnO₄△ K₂MnO₄+ MnO₂+ O₂↑加热氯酸钾和二氧化锰的混合物:2KClO₃ MnO₂△ 2KCl +3O₂↑过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解:2H₂O₂ MnO₂ 2H₂O + O₂↑(2)实验装置发生装置:固体加热型(如加热高锰酸钾制取氧气)、固液不加热型(如用过氧化氢制取氧气)收集装置:向上排空气法(氧气密度比空气大)、排水法(氧气不易溶于水)(3)实验步骤以加热高锰酸钾制取氧气为例:①查:检查装置的气密性。
②装:将药品装入试管,在试管口放一团棉花,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。
③定:将试管固定在铁架台上。
④点:点燃酒精灯,先预热,再对准药品部位加热。
⑤收:当气泡连续均匀冒出时开始收集氧气。
⑥离:收集完毕,先将导管撤离水槽。
⑦熄:熄灭酒精灯。
中考化学专题训练:常见气体的制取与净化(含试题,含详解)
常见气体的制取与净化1.常温下,氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体,密度比空气小,易溶于水。
氨气溶于 水显弱碱性,实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。
则下列说法正确的是A.可用向下排空气法收集到氨气B.氨水能使紫色石蕊试液变红色2.( 2013山东青岛滨州)下列有关制取干燥的氧气或二氧化碳的实验设计中错误的是3•下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。
有关这些装置的说法不正确的是()装置川、W 可用于收集密度与空气密度差距较大,且不与空气中各成分反应的气体 装置V 可以用于收集 H 2、Q ,也可以用于实验室收集 CQ 4. 根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性,回答下列问题:空 NHC HCQ气3l2密度 1 0. 0 1.1/g?L - 1.293771 .717629.43 溶解性— 极难 极 难—易溶溶易溶溶(1) 既能用排水法,又能用向上排空气法收集的气体是. (2) 用如图所示盛满水的集气瓶收集 CH ,气体应从端进入.C.多余的氨气可排放到大气中D. 实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同1击A. B. 装置I 可作为固体加热制取气体的发生装置装置n 中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替I VC. D.5. ( 2013福建福州)下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。
请按要求填空:(1) 写出装置A 中发生反应的化学方程式。
(2) 装置B 中浓硫酸的作用是。
(3) 装置D 中玻璃管内的实验现象为。
(4)该套装置中有一个明显的不足之处,应在装置E 后放置燃着的酒精灯处理尾气。
这样做,的原因是。
7.请结合下列常用实验装置,回答下列有关问题.(1 )实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是 _____________(填序号)•该反应的化学方程式为 ________________ .A.水的电解实验B.测定空气里氧气含量C.探究二氧化碳性质D.气体制备装置实验玻璃管②(2) B 实验如果实验数据小于21%可能原因是(写出一点);(3) C 实验说明二氧化碳具有的性质是; (4) 写出用D 装置制取一种气体的化学方程式。
【九年级】2021年中考化学复习讲练第17讲常见气体的制备(2份含答案))
【九年级】2021年中考化学复习讲练第17讲常见气体的制备(2份含答案))第17讲常见气体的制备一、多项选择题1.(2021郴州)一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体,能与空气中的氧气迅速反应。
下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是( )a、向上排气法B.向下排气法c.排水法d.以上方法都可以2.(2022南京)实验室制备部分气体的装置如图所示。
以下陈述正确()(指南编号12604270)a.装置①和⑤组合可以用来制取氧气b、设备的组合② 和③ 能产生氢气c.装置②和④组合可以用来制取二氧化碳d、装置② 可以更好地控制反应速度二、填空题3.(2022陕西)实验是科学探究的主要方法。
下图显示了初中常见的化学实验装置。
请回答以下问题:(1)仪器①的名称是____________。
(2)在实验室使用设备制备O2的化学方程式为。
(3)若要制取并收集一瓶干燥的co2,所选装置正确的连接顺序是______________(填字母)。
(4)可由e设备收集的气体的物理性质为。
4.(2021上海节选)如图是实验室制备气体的常用装置和仪器。
① 制造二氧化碳所需的药物是大理石和。
反应开始后,引入二氧化碳,在反应过程中产生白色沉淀。
反应一段时间后,夹紧弹簧夹,a中的现象为。
②制取氧气时,将b与________(选填“c”或“d”)连接组成发生装置。
排水法收集满氧气后,用玻璃片________(选填“磨砂”或“光滑”)的一面盖住集气瓶口。
③ 硫在氧气中燃烧的现象是。
5.(2021柳州节选)化学是一门以实验为基础的学科。
请结合下列图示回答问题:(1)氧气是通过在实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物产生的。
这个反应的化学方程式是。
如果使用该反应原理制备并收集氧气瓶,则所选设备的组合为___________________。
(2)二氧化氮(no2)是一种红棕色、有刺激性气味的有毒气体,易溶于水。
实验室里常用铜与浓硝酸在常温下反应制取no2,同时生成一种加水稀释后呈蓝色的盐溶液。
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2.(2018黄石)根据下列装置图,请回答问题:
(1)写出图中标号为a的仪器名称_锥__形__瓶___。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,化学方程式为 ______2_K_C__lO__3=M_=_△n=_O=__=2__2_K_C__l+__3_O__2↑_________。 (3)用C装置收集氧气,当气泡______连__续__并__比__较__均__匀__地__放__出__时____开始收集。
【对应练习】 1.(2019恩施州)如图是常见气体的制取和收集装置,请按要求填空:
(1)图中可以制取氧气的发生装置有_A__B_C____,装置A和C相比,C的优点是 _______便__于__控__制__化__学__反__应__速__率__,__节__约__药__品______。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式 _____C_a_C_O__3+__2_H__C_l_=_=_=_C_a_C__l2_+__C_O__2↑__+__H__2O_______。 (3)用G装置收集二氧化碳时,与发生装置连接的导管口为____(b填“a”或“b”),
(4)实验室制取二氧化碳应选择的收集装置是___D_(填字母序号)。 (5)用B装置制气体时,长颈漏斗的下端管口要__伸__入__液__面__以__下___,以防止生
成的气体逸出。
3.(2020黑龙江龙东地区)实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的 装置回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:①___集__气__瓶____。
二、 收集装置的选择 1.选择依据:根据气体的物理性质(溶解性、密度与空气密度的大小关系) 和化学性质(能否与空气中的成分、水发生反应、是否有毒等)。
四、气体的净化与干燥 1. 实验装置:洗气瓶、球形干燥管和U形干燥管。
2.气体净化:将不纯气体中的杂质气体除去,从而得到较为纯净的气体。 3.常见的气体干燥试剂 (1)浓硫酸(酸性):可干燥O2、H2、CO、HCl等气体,不可干燥NH3等碱性气 体。 (2)碱石灰(碱性):可干燥O2、H2、CO、NH3等气体,不可干燥CO2、HCl等 酸性气体。 (3)无水氯化钙(中性): 可干燥O2、H2、CO、CO2、HCl等气体,不可干燥 NH3。
___C__O_2_+__C_a_(_O_H__)2_=_=_=_C__a_C_O_3_↓__+__H__2O_______。
(4)实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,已知氨气极易溶
于水且密度小于空气,所选的发生装置和收集装置是____A_D_。
(5)某同学利用混有少量CO2的CO气体还原Fe2O3,并验证反应后的气体产物。 现有如图所示实验装置(可重复使用),按气体流向从左到右,装置的正确连接 顺序是乙→__________甲__→__丙__→_→甲丁。
____C_a_C__O_3_+__2_H_C__l=_=_=_C__a_C_l_2+__H__2O__+__C_O__2↑____________。检验二氧化碳气体 收 集 满 的 方 法 是 _把__燃__着__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口__,__若__木__条__熄__灭__则__已__收__集__满。 若 在 F
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(4)用盐酸制二氧化碳或氢气,所得气体中往往含有氯化氢气体杂质,现要 制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体,所需要装置正确的连接顺序是 ___B_G__F_E__(填字母序号)。其中装置G的作用是(用化学方程式表示)
____N_a_H__C_O__3+__H__C_l_=_=_=_N_a_C__l+__H__2O__+__C_O__2↑__。
【例】(2020咸宁)根据实验室制取气体的常用装置图,请回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是__长__颈__漏__斗____。 (2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的化学方程式是 _________2_K_C__lO__3_=M_=△_n=_O=_=2__2_K_C__l+__3_O__2_↑______。 (3)实验室用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式是 __Z_n_+__H_2_S_O__4=_=__=_Z_n_S_O__4+__H__2↑______,应选择的发生装置是__B__。
七、装置的连接顺序 1.仪器组装顺序:一般按从左到右、从下到上的顺序进行组装。 2.制气顺序:先检查装置的气密性,再装药品制气。 3.收集气体顺序:先进行气体净化,再进行气体收集。 4.除杂与干燥的顺序 (1)除杂时若使用的是洗气装置,则需要先除杂,再干燥。因为除杂时从液 体中出来的气体会混有水蒸气,因此需要再进行干燥。 (2)除杂时若使用的是加热装置,则需要先干燥,再除杂。因为加热时混有 水蒸气会影响反应的生成物,同时也存在实验安全隐患,因此应先干燥,再 除杂。
专题三 常见气体的制取
【注意事项】(1)固体加热装置制气体:①试管口应略向下倾斜,防止冷凝 水倒流,使试管炸裂;②若使用高锰酸钾制取氧气,应在试管口加一团棉花, 防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导管而堵塞导管;③用排水法收集气体时, 实验完毕应先撤离导管,然后再熄灭酒精灯。
(2)固液不加热装置制气体:长颈漏斗必须伸入液面以下形成液封,防止生 成的气体沿长颈漏斗逸出。
用E装置检验氧气收集满的方法是 __将__带__火__星__的__木__条__放__到__a_端__口__,__若__木__条__复__燃__,__则__证__明__氧__气__已__收__集__满_______。
(3)将装置B、E、F相连接用于制取纯净二氧化碳气体并验证其化学性质, 则E装置中装有的试剂是____饱__和__碳__酸__氢__钠__溶__液_____;F装置中可观察到试管中 的现象_____紫__色__溶__液__变__红__色_,写出烧杯中发生反应的化学方程式
装置中加入紫色石蕊溶液,通入二氧化碳后观察到的现象是 _____紫__色__石__蕊__溶__液__变__红__色_______。
4.(2020天水)如图是实验室常用的部分实验装置,请按要求回答问题:
(1)写出标有编号的仪器名称①____长__颈__漏__斗____。 (2)写出A中发生反应的化学方程2式K_M__n_O_4_=_=_△=_=_=__K__2M__n_O__4_+__M__n_O_2_+__O_2_↑__,
(3)用图F装置可以收集和干燥氧气,若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从 __b__(填“a”或“b”)端进入,若气体从a端通入广口瓶,广口瓶内应盛装
___浓__硫__酸_____(填试剂的名称)来干燥氧气。
(4)某同学从上述装置图中选用适当的装置成功地制备和收集了二氧化碳, 选用的装置是__A_D_(填字母),该反应的化学方程式是
(2)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,则应选择装置_B__C_,该套装置 有一处不足的地方,请你加以改进_在__试__管__口__放__一__团__棉__花______,该反应的化学 方程式为___2_K__M__n_O_4_=_=△ _=_=_=__K__2M__n_O__4+__M__n_O__2_+__O_2。↑