高昌区恰特喀勒乡公相村幼儿园创建“花园式学校”2018-2019年建设发展情况
公办幼儿园建设新建项目可行性实施方案
公办幼儿园建设新建项目可行性实施方案一、项目背景1二、项目概况2三、问题与建议6第二章需求分析与建设规模7一、需求分析7二、建设规模7第三章项目选址及建设条件9一、项目选址9二、建设条件11三、场址评价13第四章建设方案14一、建设原则及目标14二、总平面布置14三、主体建筑工程方案17四、公用及辅助工程方案20第五章环境影响评价29一、编制依据29二、周边环境状况及环境功能区划29三、污染因素30四、环境影响分析30五、环境保护措施32六、环境影响评价34第六章劳动安全卫生与消防35一、编制依据35二、劳动安全卫生35三、消防37第七章节能42一、编制依据42二、能耗指标分析42三、节能措施43第八章项目组织与管理45一、项目建设期组织及管理45二、运营期组织及管理47第九章项目实施进度计划51一、项目实施内容51二、项目实施进度安排52第章招标方案54一、招标依据54二、主要招标计划54三、招标基本情况55第一章投资估算与资金筹措57一、投资估算依据57二、投资估算58三、资金筹措63第二章运营成本分析64一、基础数据及说明64二、成本分析64第三章社会效益分析65第四章社会稳定风险分析66一、主要编制依据66二、风险调查66三、风险识别67四、风险估计68五、风险防范和化解措施70六、风险等级70七、风险分析结论与建议72第五章结论与建议74一、结论74二、建议74附件：1、三明市梅列区人民政府关于本项目的相关会议纪要2、建设项目选址意见书及红线图3、节能登记表附图：1、项目区位图2、总平面布置图第一章总论一、项目背景1、项目名称：梅列区陈大镇公办幼儿园建设项目2、建设性质：新建3、建设地点：陈大镇陈墩村（原陈大机床厂西侧地块）4、项目建设单位：三明市梅列区陈大镇公办幼儿园筹建处5、项目负责人及联系电话：6、可行性研究报告编制依据（1）国家发改委发布的《投资项目可行性研究指南》、《公共建设项目可行性研究报告编制大纲》；（2）《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[xx]41号）；（3）《福建省人民政府关于加快学前教育发展的意见》（闽政[xx]24号）；（4）《三明市人民政府关于加快学前教育发展的实施意见》（明政文[xx]99号）；（5）《幼儿园建设标准（xx年征求意见稿）》；（6）《三明市城市总体规划（xx-2030年）》；（7）《三明市陈大综合改革试点镇总体规划（xx-2030年）》；（8）项目选址规划意见书及红线图；（9）其它有关建设工程标准、规范以及造价定额、取费标准等；（10）业主单位提供委托书及其它基础资料。
科学管理打造高品质幼儿园
科学管理打造高品质幼儿园四嘉子满族乡中心幼儿园属于区级一类幼儿园，幼儿园占地面积916平方米，设教师办公室1间、幼儿活动室2间、幼儿休息室1间、综合活动室1间、食堂1间、盥洗室1间、室外活动场地一处，园内多媒体教学设备、教具学具、图书、玩具及室外大型蹦床、组合滑梯、跷跷板等设备均按照标准配备。
目前，在职幼儿教师8人，其中本科学历3人，专科学历2人，中专学历3人；在园幼儿32人，3至6岁适龄幼儿入园率达92%。
为解决农村适龄幼儿入园难问题，使农村适龄幼儿接受良好的学前教育，我园上下齐心协力，攻坚克难，努力打造高品质幼儿园。
一、高度重视，大力宣传见成效为了向乡辖居民宣传政府投资改扩建幼儿园的惠民举措及适龄幼儿入园接受教育的必要性，开园前，我校领导班子所有成员带领幼儿园教师5次走进各村屯，走访41户适龄幼儿家庭，大力宣传幼儿园的办园条件、办园特色以及师资力量的配备等情况。
面对一个刚起步的新幼儿园，大部分家长都持观望态度，因此开园初幼儿园只招收到乡辖6个村屯的22名幼儿，小乌斯力村在城区入园的幼儿并未转回我园。
了解到家长的顾虑后，我们邀请家长来园进行半日观摩活动，参观硬件设施，了解园里开展的教育活动和日常幼教工作。
家长看到了办园条件的改善，体会到了老师对幼儿的悉心照顾和对幼教工作的热忱，感受到了我园办优质教育的决心。
家长的认可和口口相传，使我园在当地树立起了良好的口碑。
二、依法办园，落实责任抓管理我园按照“依法办园，以德立园”的原则，组织教师学习《教师法》《幼儿教师专业标准》和《师德师风考核评价标准》，使教师深入理解“依法从教，幼儿为本，师德为先”的基本理念。
要求教师规范自身言行，做到“专心奉献幼教，爱心对待幼儿，热心服务家长，静心自我反思”。
成立幼儿园师德工作考核小组和家长监督小组，对教师进行有效监督，并将教师平时表现与年末考核挂钩。
完善幼儿教师、兼职保健医生、炊事员工作职责及幼儿接送制度等各项规章制度，各职能分工明确，责任到人，做到目标管理、机构管理与制度管理相结合。
学前教育兵地融合教学经验分享会简报
学前教育兵地融合教学经验分享会简报为深入贯彻第三次中央新疆工作座谈会精神，落实好党中央关于深化兵地融合的战略决策部署，昭苏县教育系统通过做好中央第六巡视组关于兵地融合发展反馈意见整改工作，进一步实现兵地“手拉手”学校结对共建、深入推进兵地教育融合发展，为今后建立长效的教育融合发展奠定了良好的基础。
昭苏县教育局组织县直4所学校与兵团4所中学，县阳光幼儿园、明星幼儿园、旭日幼儿园、乌尊布拉克乡中心幼儿园分别与兵团幼儿园举行了教育联合发展签约仪式，教育局党委书记张德江同志、副局长董春来同志参加签约仪式。
教研培训中心主任康金花主持召开昭苏县兵地教育深度融合发展推进会，兵地双方领导就如何做好教育深度融合发展进行广泛交流和探讨，全力推进兵地双方共兵地双方学校就管理存在的问题及经验召开“学校管理座谈交流会”。
座谈交流会上，结对学校互相介绍学校的发展史和学校师资、校园建设、教育教学基础设施现状等情况。
交流会上，大家畅所欲言，针对学生的不同情况，如何开展因材施教、如何落实集体备课制度、如何利用好网络教学，实现资源共享、如何突出课堂教学的中心地位等方面介绍方法，谈经验，从如何促进教师队伍的发展、科学的管理制度、学生的行为习惯的养成等方面展开了深入的讨论，实现互帮互助，共同发展。
县教育局党委书记张德江亲自迎送8名优秀干部分赴昭苏县、第四师76团、74团，开展为期一学期的挂职锻炼。
欢迎欢送会上，张书记提出两点希望：一是希望挂职干部尽快适应新的教学环境，顺利开展各项工作；二是互相学习、取长补短，为今后的工作拓宽思路。
本着借鉴和学习该校、幼儿园的优秀教育理念和宝贵的教学、管理经验的目的，兵地结对77团幼儿园与昭苏县乌尊布拉克幼儿园互派1名教师进行为期一周的跟班学习。
通过一年的交流交往，兵地各学校幼儿园在教育科研方面开展了形式多样的活动，互派八十余名教师参加各学科研训。
第四师李雪琴名班主任工作室在76团中学开展为期两天的主题班会研讨课、听评课、讲座，我县各学校选派优秀班主任前往观摩学习，参与研讨的老师们纷纷表示此次座谈会使他们受益匪浅，深受启发。
2024年关于全区学前教育发展情况的调研报告3篇.pptx
幼儿教师待遇较低。我区公办幼儿园在编教师较少，只能依靠大量聘用非在编教师来保障幼儿园的正常运营， 而聘用的这些非在编幼儿教师的工资主要来源就是收取的幼儿保教费。但是，公办幼儿园收费比较低，也因此导致 非在编聘任教师工资普遍偏低。普遍偏低的工资待遇，导致很难聘到素质高的幼儿教师。
三、意见建议
（一）加强幼儿园建设，坚持规划先行
2024年关于全区学前教育发展情况的调研 报告3篇
全区学前教育发展情况的调研报告
随着我国经济的快速发展，学前教育作为基础教育的有机组成部分，越来越受到社会各界的关注。为了全面了 解全区学前教育发展情况，本课题组对全区范围内的幼儿园进行了实地调研，并在此基础上形成了以下报告。
一、全区学前教育发展现状
1.幼儿园数量和覆盖率：全区范围内共有幼儿园K)。所，其中公办幼儿园占比60%,民办幼儿园占比40%。幼儿 园覆盖率达到了95%以上，基本满足了适龄儿童入园需求。
.师资队伍：全区幼儿园专任教师总数为15000人,其中持有教师资格证的教师占比为90%。专任教师中，大专及 以上学历的教师占比为80%,具有幼儿教育专业背景的教师占比为60%o
（三）加大投入，多渠道增加公办幼儿园数量
各镇（街道）特别是普及学前教育工作先进镇（街道），要采取为非公办幼儿教师缴纳社会保险、提高非公办 幼儿教师工资待遇、拨付办园经费、改善办园条件等措施，不断加大学前教育投入力度。到2020年，公办幼儿园（ 含公办性质幼儿园）在园幼儿数达到在园幼儿总数的70%。要实现70%的任务目标，难度非常大。下一步，应严格 落实文件要求，加大财政投入，多渠道增加公办幼儿园的数量。
全国国防教育示范学校自评报告
全国国防教育示范学校自评报告结合《国家教育事业发展“十三五”规划》学校领导班子进一步转变教育观念，树立正确的教育思想，牢固树立全员育人的意识，以爱国主义教育工作的序列化、制度化、规范化、科学化为目标，自觉遵循学生身心发展规律和认知规律，主动研究，积极探索，努力实践总结出符合时代发展要求和我校实际的爱国主义工作新模式、新机制、新途径，提高了爱国主义教育工作的针对性、主动性和实效性。
现将近几年来我校开展国防、爱国主义教育工作情况汇报如下：一、学校基本情况岳普湖县色也克乡是“自治区优秀共产党员”、“自治区民族团结先进个人”姜英同志生前工作过的地方。
岳普湖县色也克乡中学建于1967年，已有50年校历的一所民语系初级中学。
学校占地面积62亩，其中建筑面积10292平方米，学校在职教师122人，现有教职工122人，党员教师40人。
在校学生717人，教师团员20名、学生团员109名，少先队员274名。
二、以党建为核心推进学校爱国主义教育工作色也克乡中学党支部围绕学校中心工作，以保持党员队伍先进性为核心，以促进党员自觉实践党的宗旨、充分发挥先锋模范作用为目标，以创新活动方式为手段，推行“369”基层党建模式。
三、从主要三个方面采取的措施和办法1、规范办学行为，落实“四项措施”一是落实党支部职责具体化。
进一步明确党支部书记、校长和各支部委员的具体职责，认真落实“一岗双责”的职责，进一步增强党支部凝聚力和号召力。
二是落实教师思想政治教育经常化。
进一步健全完善加强教师管理的各项措施及学习制度。
三是落实“四维两反”、法制教育、民族团结教育课堂化。
2、做好“三支队伍”建设，加强学校党建工作一是加强学校班子队伍建设。
年初签定学校党建目标责任书，明确学校党支部领导下的校长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用，办好人民满意的学校。
二是加强教师队伍建设。
结合学校爱国主义工作，通过开展“两个不得，五个严禁”、“三非”等活动，加强学生爱国主义教育。
新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《创建“花园式学校”实施意见》的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《创建“花园式学校”实施意见》的通知【法规类别】中等教育【发布部门】新疆维吾尔自治区教育厅【发布日期】2003.09.09【实施日期】2003.09.09【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《创建“花园式学校”实施意见》的通知伊犁哈萨克自治州教育局、绿化委员会，各地、州、市教育局（委）、绿化委员会，乌鲁木齐铁路局教育中心、绿化委员会，直属学校：现将《创建"花园式学校"实施意见》印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：1、创建"花园式学校"实施意见2、创建"花园式学校"标准二00三年九月九日附件1：创建"花园式学校"实施意见为大力加强校园文化建设，努力改善办学条件，美化教育环境，服务素质教育，根据自治区人民政府办公厅《关于印发＜创建自治区园林城市实施办法＞、＜自治区园林城市标准＞、＜争创"绿化合格单位"及"花园式单位"活动实施办法＞的通知》精神，结合我区各级各类学校建设实际，充分利用勤工俭学校办产业成果，积极开展创建"花园式学校"活动，特提出如下意见。
一、指导思想创建"花园式学校"活动以教书育人、环境育人为宗旨，以"学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化"为目标，以大力发展勤工俭学校办产业为依托，进一步加大各级各类学校校园绿化美化建设工作力度，不断改善办学条件、美化教学环境、提高教育质量，为全面推进素质教育服务。
二、组织领导各级教育行政部门、各级绿化委员会联合成立"花园式学校"创建领导小组，创建办公室设在各级勤工俭学办公室，负责创建"花园式学校"的日常管理工作。
三、创建与管理全区各级各类学校都要积极参加"花园式学校"创建活动。
疏勒县八一中学关于创建“花园式学校”实施情况的汇报
疏勒县八一中学关于创建“花园式学校”实施情况的汇报我校校园绿化基本情况：我校创办于1950年，学校的前身是中国人民解放军二军子校，1954年与四师小学合并后成立了“南疆军区子女学校”，1964年秋，移交给喀什专署，更名为“喀什八一中学”， 1972年，移交疏勒县管辖，从此更名为“疏勒县八一中学”。
如今的八一中学，是肩负疏勒军地子女基础教育重任的一所全日制汉语系完全中学，学校占地面积近155亩，建筑面积17973平方米，校园绿化面积近63亩，树木7260株，现有41个教学班，学校2031人，在编教师133人，其中高级教师 20人，一级教师20人。
学校创办以来，历届领导都十分重视学校育人环境的建设，特别是近年来，我校把创建“绿色学校”、“花园式学校”作为学校工作的重点，并始终不渝地抓好创建工作。
在“砺志笃学，自强不息，团结进取，求实创新”校训激励下，以“以法治校，以德治教，教研兴校，多渠道建校”为办学指导思想，按《疏勒县花园式学校创建标准》的要求，切实提高学生现代文明素质和环境意识，在学生中大力普及环境科学知识和环境法律法规知识，基本做到了“使环境教育深入人心”。
通过努力，如今校园路面光洁，绿草如茵，佳树繁荫，鲜花似锦。
于2005年6月，被评为县级“绿色学校”，2006年6月，被评为“地区级绿色学校”。
一、领导重视，加强管理，责任到人。
学校领导高度重视校园绿化美化工作，将绿化美化工作列入学校总体工作计划中，成立以张义校长为组长，教务处、总务处、工会、团委、学会会等全员参与的绿化美化工作领导小组。
日常具体工作由总务处负责，做好绿化美化工作中的阶段检查，分析和反馈、督促改进，总结提高工作。
为了使绿化美化工作卓有成效，学校在总务处专门设立了绿化美化专职管理办公室，并制定了完善的绿化美化建设和管理制度，配备有专职管护人员，做好乔灌木花草的种植、修剪、施肥、浇水及除虫灭病工作。
做到了制度健全，人员落实，各项措施到位。
新疆幼儿园资料
903
惠农场爱心幼儿园 墨玉县民族幼儿园
新疆库尔勒市普惠农场 841004
996
新疆墨玉县墨玉镇库木洛 克西路
848100
903
2561917 6722591 3111796 3246349 7325059 5941019 4698388 2090876 2612437 2032485 6522601 3371310 5635092 4646969 6812976 2693175 5382117 2650493 4341497 7511370 8090261 8821295 2282115 2352123 2022861 8512138 6215365 5265488 3472517 4991981 6812612
842000
997
拜城县鸿艺幼儿园
新疆拜城县拜城镇新城综 合市场
842300
997
新疆兵团四师七十八团幼 儿园
新疆特克斯县阿热勒78团 团部
835502
999
阿瓦提县幼儿园
新疆阿瓦提县阿瓦提镇解 放路7号
843200
997
昌吉市红太阳幼儿园
新疆昌吉市延安南路北京 南路
831100
994
伊犁州尼勒克县中心幼儿 园
833400
909
新疆兵团农五师幼儿园 新疆博乐市民主路1号 833400
909
库尔勒市二小幼儿园
新疆库尔勒市交通东路 841000
996
新疆兵团八师一三三团中 心幼儿园
新疆沙湾县一三三团团部 832064
993
6912218
2333782
2071709
6656024 2722047 6205939
建设基地校园名单207
附件拟命名自治区基础教育精品课程建设基地校（园）名单（共207所）幼儿园（28所）1、阿克苏市第一幼儿园2、沙雅县第一幼儿园3、阿勒泰地区实验幼儿园4、库尔勒市第二幼儿园5、尉犁县幼儿园6、博湖县博湖镇双语幼儿园7、博乐市第二幼儿园8、阜康市幼儿园9、昌吉州实验幼儿园10、哈密地区中心幼儿园11、于田县城区双语幼儿园12、伽师县第二双语幼儿园13、喀什市第三幼儿园14、疏附县中心幼儿园15、独山子第四幼儿园16、克州中心幼儿园17、石河子市机关第一幼儿园18、沙湾县实验幼儿园19、吐鲁番市启明星幼儿园20、博望幼教集团21、高新区(新市区)铁路中心幼儿园22、乌鲁木齐市第一幼儿园23、乌鲁木齐市红旗幼儿园24、乌鲁木齐市第六幼儿园25、新师大附中幼儿园26、伊宁市实验幼儿园27、奎屯市实验幼儿园28、奎屯市第三幼儿园小学（83所）1、阿克苏市依杆其乡中心小学2、温宿县托乎拉乡中心小学3、阿瓦提县实验小学4、沙雅县第一小学5、阿克苏市托普鲁克乡中心小学6、乌什县第三小学7、温宿县佳木镇中心小学8、吉木乃县直小学9、福海县第二小学10、富蕴县小学11、布尔津县城镇白湖路小学12、巴州石油二中13、库尔勒市第一小学14、巴州石油一中15、巴州马兰小学16、库尔勒市第二小学17、轮台县第二小学18、库尔勒市第八中学19、博乐市第一小学20、博乐市逸夫小学21、昌吉市第五小学22、奇台县第四小学23、玛纳斯县第一小学24、呼图壁县第一小学25、昌吉州第三中学26、阜康市厦门实验小学27、吉木萨尔县第二小学28、昌吉州实验小学29、哈密市第四小学30、哈密石油外国语学校31、和田市第五小学32、喀什市第十八小学33、伽师县巴仁镇第一小学34、喀什市第十小学35、疏附县明德小学36、伽师县双语小学37、莎车县第一小学38、岳普湖县第一小学39、塔什库尔干县城乡寄宿制小学40、克拉玛依市第六小学41、克拉玛依市第二小学42、克拉玛依市南湖小学43、克拉玛依市雅典娜小学44、克拉玛依第八小学45、克拉玛依市实验小学46、克州实验小学47、石河子第一小学48、石河子第三中学小学部49、石河子第十一小学50、石河子第一小学51、乌苏市第三小学52、和布克赛尔县城关小学53、沙湾县第一小学54、托里县第一小学55、吐鲁番市第一小学56、吐鲁番市第三小学57、鄯善县中心小学58、鄯善县鲁克沁镇中心学校59、乌鲁木齐市第二十七小学60、乌鲁木齐市第十五小学校61、新疆医科大学子女学校62、新疆教育学院实验小学63、乌鲁木齐市第一小学校64、乌鲁木齐市第七十九小学65、乌鲁木齐市第三小学66、乌鲁木齐县永合小学67、乌鲁木齐市第十小学68、乌鲁木齐市第十三小学69、乌市外国语小学（第二十二小学）70、乌鲁木齐市第十八小学71、乌鲁木齐市第三十五小学72、乌鲁木齐市第九十二小学73、乌鲁木齐市第一一六小学74、乌鲁木齐市第三十六小学75、乌鲁木齐市第九十七小学76、新疆师范大学附中77、伊宁市十五小学78、伊宁市第一小学79、奎屯市第一小学80、昭苏县团结小学81、伊宁市第十七小学82、尼勒克县第二小学83、新源县第三小学初中（53所）1、阿克苏地区教研室2、温宿县第四中学3、乌什县国庆中学4、新和县依其艾日克乡中学5、阿勒泰市第三中学6、布尔津县布尔津镇初级中学7、青河县中学8、巴州第二中学9、巴州蒙中10、巴州石油一中11、库尔勒市第四中学12、轮台县第一中学13、博乐市第二中学14、温泉县初级中学15、昌吉市第五中学16、木垒县第一中学17、呼图壁县第三中学18、呼图壁县第四中学19、哈密石油外国语学校20、哈密市第四中学21、策勒县达玛沟乡中学22、墨玉县第三中学23、伽师县第二中学24、喀什第二中学25、疏附县第二中学26、疏勒县库木西力克乡中学27、克拉玛依第九中学28、克拉玛依第七中学29、克拉玛依第一中学30、阿克陶县实验中学31、石河子第三中学32、石河子第五中学33、塔城地区第二中学34、塔城市第四中学35、吐鲁番市第一中学36、托克逊县第二中学37、乌鲁木齐市第三十六中学38、乌鲁木齐市第八十三中学39、乌鲁木齐市第十六中学40、乌鲁木齐市第四十六中学41、乌鲁木齐市第一一三中学42、乌鲁木齐市第九十八中学43、乌鲁木齐市第五十中学44、乌鲁木齐外国语学校（第十二中学）45、乌鲁木齐市第十三中学46、霍城县初级中学47、新源县第六中学48、伊宁市第六中学49、奎屯市第一中学50、奎屯市第八中学51、察布查尔县第一中学52、新疆大学附属中学53、新疆师范大学附中高中（43所）1、阿克苏地区第二中学2、拜城县实验高中3、沙雅县第一中学4、库车县第二中学5、巴州第二中学6、库尔勒市第三中学7、库尔勒市第四中学8、和静高级中学9、博州实验中学10、昌吉市第一中学11、奇台县第一中学12、昌吉州第一中学13、昌吉州第二中学14、新疆哈密地区第二中学15、和田地区第二中学16、和田地区第一中学17、喀什第二中学18、巴楚县第二中学19、喀什市深喀第一高级中学20、喀什第六中学21、克拉玛依市高级中学22、克拉玛依市第一中学23、克州第三中学24、石河子第一中学25、石河子第二中学26、沙湾县第一高级中学27、塔城地区第一高级中学28、吐鲁番地区实验中学29、乌鲁木齐市第七十中学30、乌鲁木齐市第一中学31、乌鲁木齐市第二十三中学32、新疆乌鲁木齐市第八中学33、乌鲁木齐市第101中学34、乌鲁木齐市第四十一中学35、乌鲁木齐市第十九中学36、乌鲁木齐市第十一中学37、阿勒泰地区第一高级中学38、阿勒泰地区第二高级中学39、伊宁市第三中学40、伊宁市第八中学41、新源县第二中学42、奎屯市第一高级中学43、新疆师范大学附中。
德育工作汇报课件2016.10(1)
（6月份） 童心向党六一文艺活动
（6月份） 各族家长、师生包粽子活动
在党支部组织下，第一时间进入抗洪一线
支部开展最佳奉献日活动
观
Байду номын сангаас
长
看
征
长
题
征
材
题
讲
材
故
红
事
色
活
电
动
影
9月份；开展了长征胜利80周年系列活动
10.1日，升国旗仪式
举行了“祖国在我心中”演讲比赛
学校德育工作的薄弱环节
• 一是德育科研工作比较薄弱，德育科研 的水平和层次还比较低。
近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针， 以德育工作为灵魂，坚定一个信念：培养学生良好的行为习惯，做有责任心的人。
办学理念：立德树人 知书识礼
办学方针：开拓进取、求实创新、团结和谐、安全文明。
校训：求真 校风：严谨、求实、创新、活泼。 教风：刻苦、多能、守纪、进取。 学风：认真、专心、文明、向上。
“弘扬中华文化，构建和谐校园” 创办人民满意学校
尼勒克县科蒙乡恰哈拉木小学创建州级德育达标 （示范）校工作汇报
汇报提纲
第一部分 学校基本情况及 近年来取得的荣誉
第二部分 德育工作开展情况
第三部分 存在的不足与下一步工作思路
恰哈拉木小学是一所村级完全小学，学校创建于 1972年，位于美丽富饶的尼勒克县城东六公里的恰哈拉 木村中。40多年的办学经验孕育了学校丰富的教育文化 底蕴，“立德树人，知书识礼”的办学思想赋予了学校 蓬勃的活力与生机。
• 二是学校属于村级小学，社会实践的形 式比较单一，吸引力不够强，教育实效还 不够高。
• 三是由于师资紧张，心理健康教育的覆 盖面还不够广，心理咨询工作还缺乏科学 的指导。
探析如何在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯
ＴＯＤＡＹ综合讨论探究学前教育专业学生幼儿操教学能力的培养热依汗·阿不力孜（新疆吐鲁番市高昌区胜金乡艾夏学校英坎儿孜幼儿园 新疆 吐鲁番 ８３８０００）摘要：学前教育阶段是幼儿身体发展和性格品质培养的关键时期，幼儿接收科学系统的学前教育是至关重要的，因此学前教育受到大众的重视和广泛关注。
然而加强对学前教育专业学生的教学和指导，全面发展学生的学习能力，培养体育教学从教能力，提高学前教育专业学生学历层次和教学水平成为时代的必然趋势。
幼儿体操作为发展幼儿身体健康水平的重要手段，加强幼儿操教学能力的培养能够为未来走上幼师岗位打下坚实基础。
关键词：学前教育；幼儿操；教学能力中图分类号：Ｇ６１０ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００２－３９１７（２０２０）１１－０２６２－０１ １．幼儿操教学能力的培养对学前教育专业学生的特殊作用《３－６岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“幼儿每天的户外时间不少于２小时，其中体育活动时间不少于１小时”“幼儿园必须把保护幼儿的生命健康放在首位”，可见幼儿体育在幼儿全面发展过程中具有独特的作用。
然而幼儿体质健康的发展要按照幼儿的特点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。
作为学前教育专业的学生要培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿体质，提高幼儿对环境的适应能力，这就要求学校在教育教学过程中培养学生自身对于体育活动的兴趣与热爱，提高学生对体育活动的组织能力，为将来的幼师工作奠定基础；幼儿操作为幼儿园体育活动的重要环节，成为幼儿园教育活动中不可缺少的环节，也是幼儿每天进行户外活动的重要途径。
因此，加强幼儿操教学能力的培养对学前教育专业学生具有特殊作用。
２．学前教育专业学生幼儿操教学能力现状分析２．１ 学生缺乏幼儿操课程学习兴趣。
幼儿操分为幼儿徒手操、韵律操、垫上操、轻器械操等，因场地限制和器材的缺乏，幼儿操的教学往往选用徒手操、韵律操这一类型的课程，然而幼儿操类的设置以符合幼儿身心全面发展为原则，对于青少年来说显得枯燥同时也缺乏趣味性，学生对于幼儿操学习积极性不够。
在同一片蓝天下成长
在同一片蓝天下成长民汉合校、民汉合园，是加强民族团结、维护稳定、培养合格的社会主义事业的建设者和接班人的重要举措，也是优化教育资源配置、提高教育教学质量、推动民族教育发展的有效途径。
同时，为进一步满足少数民族学生、儿童学习汉语的愿望，有着积极的现实意义。
近日，记者从新疆库尔勒市教育局了解到，多年来，该市稳步推进民汉合校、民汉合园工作，目前已初具规模，呈现出蓬勃、健康、稳步发展的态势，得到了社会各界的充分肯定。
该市3所公办幼儿园、40所民办幼儿园都实行了民汉合园、民汉合班、汉语授课，在全疆率先为实现从小学一年级实施双语教学模式奠定了基础。
库尔勒市第二幼儿园就是其中一个比较典型的例子。
一个民汉合园的典型案例库尔勒市第二幼儿园（以下简称“市二幼”）成立于1960年，已有近50年的建园史。
幼儿园地处库尔勒市团结南路老城区，属城乡接合部，占地面积近12亩。
2001年9月，市二幼按照教育局的统一部署，着手实施民汉合园、民汉合班、汉语授课。
从最初给每个汉族班安排4～6名少数民族的孩子，到每个班逐年增加少数民族幼儿以至全方位地实施民汉合班，学前双语教育呈现出良好的发展态势。
目前，市二幼有12个教学班，全部实行民汉合班汉语授课，在园幼儿539人，其中少数民族幼儿369人、汉族幼儿170人。
有汉、维、蒙、回4个民族的教职工50名。
几年来，在上级领导的大力支持和鼓励下，市二幼努力以提高少数民族幼儿的汉语水平为目标，克服了重重困难，使合班工作开展得稳步有序。
幼儿期是语言发展的重要时期，如果在这个时期忽视了对他们的语言教育，幼儿的语言发展就会受到影响。
为此，市二幼高度重视小班少数民族幼儿的汉语口语训练，有针对性地制定教学计划，逐步培养他们准确的听音能力，教会幼儿正确的发音，使每位少数民族幼儿学好普通话。
并将突破口放在了以下几个方面：一是重视对幼儿的养成教育，着重培养幼儿各方面的良好行为习惯。
新入园的幼儿，尤其是少数民族幼儿，由于环境的变化，语言的不通，情绪十分不稳定，常常是还没走到教室门口，就哭闹着要回家。
温宿县恰格拉克乡中心幼儿园_企业报告(业主版)
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
3.2
2023-05-16
0.6
2023-05-21
（4）办公消耗用品及类似物品（2）
本报告于 2023 年 08 月 23 日 生成
4/17
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
温宿县恰格拉克乡中心双语幼儿 温宿县恰格拉克乡 园关于票夹/长尾夹的网上超市采 佧迪尔旦综合商店
目标单位： 温宿县恰格拉克乡中心幼儿园
报告时间：
2023-08-23
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
2024年无证幼儿园专项治理工作方案.pptx
（二）整改一批。对基本符合教育规划且办园条件无严重安全隐患，通过整改能够达标申请继续办园的，由相 关部门提出限期整改意见，给予其一定整改过渡期，整改合格的，协助其办理审批手续。
（三）取缔一批。对不符合教育规划、办园条件差、安全隐患严重、管理不规范且无法整改,或整改过渡期满仍 达不到办园基本要求的，坚决依法予以取缔，并妥善分流和安置在园幼儿。对已经取缔的无证幼儿园要加强检查， 防止死灰复燃。
（二）形成工作合力。严格落实各相关责任部门工作职责，建立联审联管机制，形成工作合力，切实把各项治 理任务落到实处。教育部门要完善政策，制定标准，加强科学指导和监督管理，并为符合条件的幼儿园依法办理办 园许可证。各乡（场、区）镇政府在公安部门配合下，负责对辖区内无证园依法予以取缔。发改部门要参与当地幼 儿园建设项目规划布局，对需要新建的项目及时办理审批手续。编制、民政、市场监管部门分别为符合条件的幼儿 园依法办理事业单位法人登记、民办非企业单位法人登记、营利性民办幼儿园法人登记。人力资源社会保障部门要 按规定落实合格幼儿园教职工相关人事、工资、社会待遇。卫生健康部门要监督指导幼儿园卫生保健工作。财政部 门要及时足额落实学前教育生均公用经费标准和普惠性民办幼儿园补助标准。住房城乡建设部门负责幼儿园消防设 计审查、验收和备案。自然资源、住房城乡建设部门要对幼儿园的规划、建设进行督查指导。建立联审联管机制， 形成工作合力，切实把各项治理任务落到实处。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和习近平总书记视察重要讲话精神，认真 落实立德树人根本任务,坚持政府主导、部门联动、依法依规、分类治理,规范办园行为,营造良好的学前教育环境,不 断满足人民群众对幼有所育的美好期盼。
探析提升幼儿园教研活动实效性的策略_1
探析提升幼儿园教研活动实效性的策略发布时间：2022-11-16T02:45:26.352Z 来源：《中小学教育》2022年7月第14期作者：帕提古丽·吐鲁洪[导读] 近年来，幼儿园数量增长较快，教师流动性大，教师队伍结构发生了较大变化。
部分幼儿园教师教龄短、年轻化，他们虽然有活力和潜力，但保教水平有待提高；部分幼儿园教师队伍存在年龄结构老化、职业倦怠等问题，教师缺乏开拓精神和创新意识。
帕提古丽·吐鲁洪和田市京韵幼儿园848000摘要：近年来，幼儿园数量增长较快，教师流动性大，教师队伍结构发生了较大变化。
部分幼儿园教师教龄短、年轻化，他们虽然有活力和潜力，但保教水平有待提高；部分幼儿园教师队伍存在年龄结构老化、职业倦怠等问题，教师缺乏开拓精神和创新意识。
加强幼儿园教师队伍建设是立园之本，是提高幼儿园保教质量的根本，有利于促进幼儿的身心健康。
因此，幼儿园要注重开展园本教研工作，加强教师队伍建设。
园本教研是以幼儿园为本，以和教师为主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以促进教师专业发展为目的的一种教育研究方式。
在幼儿园园本教研活动中，参与者主要是和教师，其中作为园本教研活动的第一责任人，应当发挥引领和引导作用，确保园本教研符合学前教育改革和发展的方向，要统筹管理园本教研活动的设计、实施评价与跟进等，通过以研促教，提升教师队伍素质。
基于此，本篇文章对提升幼儿园教研活动实效性的策略进行研究，以供参考。
关键词：幼儿园；教研活动；实效性；提升策略引言园本教研是幼儿园的一种重要教研方式，是立足于幼儿园实际情况开展的教研活动，“一方面服务于幼儿园教育教学质量，另一方面服务于教师专业发展，而这两方面目标的达成，最终将作用于幼儿的身心健康发展”。
当前，随着幼儿园教师教育的发展，幼儿园教师整体水平较之前有了明显的提高，然而幼儿园教师队伍建设依然有很长的路要走。
这主要表现在一些幼儿园教师学历偏低，专科及中职学历的幼儿园教师比重较大，本科以及本科以上学历的教师比重小，因此幼儿园教师队伍建设十分迫切和重要，而园本教研是进行幼儿园教师队伍建设的直接且有效的途径。
质量立校，科技兴校——吐鲁番市艾丁湖希望小学科普工作进校园
图1 老师给学生做建筑模型讲解图2 老师给学生做车辆模型讲解青春期健康33图3 老师指导学生完成自组航空模型试飞图4 老师指导学生完成自组航海模型训练图5 2020年12月参加新疆青少年科技模型网络教育竞赛老师和获奖学生合影34青春期健康比赛中，获得2枚金牌、1枚银牌和5枚铜牌；在2019年7月的自治区青少年航空航天模型锦标赛中，获得1枚金牌和1枚银牌，1名学生荣获一等奖，4名学生荣获二等奖，学校荣获“优秀组织单位”荣誉称号；在2019年10月的自治区航海模型教育竞赛中，获得4枚金牌、3枚银牌和4枚铜牌；在2020年的新疆青少年科技模型网络教育竞赛中，5名学生荣获一等奖，1名学生荣获二等奖，4名学生荣获三等奖（图5）；在2021年的新疆青少年科技模型网络教育竞赛中，10名学生荣获一等奖，16名学生荣获二等奖，13名学生荣获三等奖（图6），学校获得“优秀组织单位”荣誉称号。
近年来，学校在开展科技教育活动时，基本上形成了富有自身特色的科技教育模式。
为使科技教育可持续发展，学校在全面提高学生综合素质，特别是培养学生创新能力方面进行了一些深入的思考。
学校教师应积极树立正确的科技教育观念，加强对科技教育的再认识，培养学生对待科学的求真精神、对事物浓厚的探索兴趣、独立思考的能力、谦虚协作的态度，以及百折不挠的意志，为学生终身发展打好基础。
科技发展至今，关键在于创造发明。
在对学生进行科技教育的时候，重要的是让学生感受到科技带来的快乐，培养他们对科技的兴趣，使“爱科技、学科技、用科技”深深刻在每个学生的头脑之中。
学校今后会更加深入落实科学发展观，树立大局观，将现有的特色做强做好，同时在高昌区活动中心的指导和引领下，大力开发更多的科技特色活动，吸引更多的学生参与其中，培养更多优秀的人才。
（作者艾塞都拉·玉努斯系新疆维吾尔自治区吐鲁番市高昌区艾丁湖希望小学专职科学老师、哈提木汗·卡米力系新疆维吾尔自治区吐鲁番市高昌区第五小学专职科学老师）（编辑 文凤）图6 2021年12月参加新疆青少年科技模型网络教育竞赛获奖学生合影青春期健康35。
幼儿园调价申请报告
幼儿园调价申请报告幼儿园申请报告芳草湖总场幼儿园申请一级幼儿园申请报告一、幼儿园的基本情况简述芳草湖总场幼儿园创建于1983年，新建于2008年，由芳草湖总场投资兴建及一所农场幼儿园，全园占地面积10500?，建筑面积3028?，室外活动场地7472?，绿化率达50,。
现在，我园有独立的园舍，无污染，无危房，园内设计新颖美观，布局合理，户外活动场地宽阔。
有供幼儿学习的、活动室、阅览室;有园长办公室、保健室、资料室、会议室、值班室;各班有活动室、睡室、贮藏室。
我园各种用房及设施设备配套完善，面积达标，在社会上享有较好的声誉。
我园现有12个教学班，401名幼儿，37名教职工，教职工与幼儿的比例是1:10，每班配备了两名教师”。
教师31人，专业合格率达76%，大专学历达57%;具有本科学历的教师9人，大专学历21人，另聘用保健医生1名，是护理专业毕业，厨房工人4名，警卫2名。
我园以高质量服务于家长和社会，在家长、社会和同行中有较好的口碑，在农场幼儿教育中发挥着示范作用。
二、幼儿园办园的主要做法(一)不断完善设施设备，优化育人环境成立来，为建成具有一流教育环境、一流管理、一流保教质量的幼儿园，以师市一级幼儿园为奋斗目标。
每班设立一个贮藏室，为孩子生活提供便利。
改造种养角，为幼儿提供了休闲、种植、劳动、观察的场地，同时为环境教育提供了活教材。
在总场领导和上级教育部门的重视下，幼儿园通过各种渠道和办法，不断完善保教设施，环境布置具有现代化气息，达到绿化、美化、儿童化教育的要求，班级配备了一体机、电钢等电教化教学设备。
为了幼儿的安全，重新修建了警卫室，通过上述的整改，我园的办园条件和园容园貌有了质的飞跃。
(二)科学管理，拓宽管理渠道，提高管理效应多年来，我园从科学的管理出发，以《幼儿园工作规程》为指导，在幼儿园教育教学活动中认真贯彻和实践新《幼儿教育指导纲要》、《3-6岁儿童发展指南》，一切为了孩子发展的教育思想，不断深化幼教改革，全面实施素质教育，我园从建园开始，就制定了一系列覆盖全园工作的规章制度，并在实际工作中不断完善，拥有了一套健全的符合我们本园实际的制度体系，为我园的稳定发展奠定良好的基础。
加强家园共育促进幼小衔接努日曼古丽·热合曼
加强家园共育促进幼小衔接努日曼古丽·热合曼发布时间：2022-07-09T06:50:08.731Z 来源：《现代中小学教育》2022年4月作者：努日曼古丽·热合曼[导读] 家园共育理念是当前幼小衔接工作的指导方针，只有幼儿园与家庭达成通力合作的关系，才能够使幼儿获得一个良好的成长环境。
新疆喀什地区岳普湖县阿其克乡中心幼儿园努日曼古丽·热合曼摘要：家园共育理念是当前幼小衔接工作的指导方针，只有幼儿园与家庭达成通力合作的关系，才能够使幼儿获得一个良好的成长环境。
做好幼小衔接工作，是当前学前教育的重要任务，要使得幼儿在心理、生理上皆准备好，并且具备相应的适应能力、调节意识。
教师要了解幼儿的成长情况，为幼儿提供一个良好的环境，促进幼儿实现健康成长。
有鉴于此，本文主要对于如何加强家园共育、促进幼小衔接展开了相应的探究，并且提出了相应的教学策略。
关键词：家园共育；幼小衔接；教学策略幼小衔接阶段是幼儿必须经历的一段过程,也是幼儿从幼儿园过渡到小学的重要阶段。
家园共育是当前学前教育中的热点话题，教师和家长是幼儿成长过程中的两个重要的引路人，幼儿早期的言行举止都会受到他们的影响。
因为幼儿的模仿性和向师性等特征，教师需要规范自己的言行举止，为幼儿树立一个好的榜样。
教师要做好幼儿园与家庭沟通的桥梁，积极与家长进行联系，向家长反馈幼儿在园中的表现情况，并且向家长传递更多育儿理念。
一、以家长会为契机，提供良好环境家长会是教师向家长传递育儿理念的有效契机，体现了家园共育的重要性，教师需要根据幼儿在园中的成长情况，向家长进行及时的反馈，而且了解家长对幼儿的期望。
借此机会，教师可以获得家长对幼儿园工作的信赖，从而能够更好地展开各项教学工作。
家长会是各个年级阶段都必须开展的一项重要会议，是教师与家长之间建立友好合作关系的重要媒介。
因此，教师可以以家长会为契机，为幼儿提供一个良好的环境，助力幼儿的成长，满足幼儿的成长需求。
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高昌区恰特喀勒乡公相村幼儿园创建“花园式学校”2018-2019年建设发展情况
我园为加强环境教育，增强学生的环保意识，进一步搞好我园园环境绿化建设工作，进一步创建良好的育人环境，现将我校2016-2019年绿化建设发展情况总结如下
一、校园绿化基本情况
2018-2019学年学校占地9247.54，现有建筑面积549.1平方米绿化率60%，校园内达到前期的设想，在今后的绿化工作中进一步加强绿化建设。
二、加强领导，高度重视
学校创建“花园式学校”工作以来，学校领导十分重视校园环境建设，强调“环境育人’的重要性，成立并加强学校绿化工作领导小组，形成了“园长亲自抓，分管领导负责抓，保教主任具体抓”的工作机制，按照规模发展，重在实效的发展思路，做到分工明确，全面开展绿化工作。
三、加大宣传，强化意识
1、我园结合本校现有条件对学生渗透了环境教育、生态教育还利用主题班队会、板报等形式，结合植树节活动开展系列宣传教育活动。
2、学校党组织及团委向全体师生发出了植树绿化的倡议，学生还自制了爱护树木花草的广告牌。
幼儿园3个班级召开了植树节主题队会。
3、这些活动增强了学生的主人翁责任感，提高了学生环保知识、生态知识和绿化知识，培养了他们自觉爱护树木花草的高尚品德，使全园师生员工充分认识到校园绿化是国土绿化的重要组成部分，是加强学校育人环境建设和校园文化建设全面推进素质教育的需要。
四、具体落实，注重效果
在整个绿化建设、美化工作中，学校充分结合现有地形、地貌实际，走一条有利于教育教学工作，陶冶师生情怀，真正营造出紧凑活泼、美丽的环境，集教育、游憩于一体的活动空间。
以种植环保型树种为主，充分发挥园林绿化的降温、滞尘、杀菌、减噪的作用，体现出办学特点和突出个性化特点，根据学校的占地实际，做到花草树木高矮搭配，错落有序。
1、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟头、果皮等杂物；墙壁、墙角、学校门窗、桌椅、楼梯及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。
2、校园绿化体现花草树木布局错落有致、疏密合理。
3、对校门口主干道一旁、楼后等绿化的地方进行了整翻、移栽。
为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，并新栽了桑树、杏树，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
4、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，(施肥一年次根据实际情况进行施肥)认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物(喷晒农药后树立醒目提示防止学生触碰)，防止了病虫害。
针对学校今后的发展，我校在绿化工作中进一步提高、确保绿化质量与档次，绿化工作任重道远，我们坚持做到人人小事做起，用巧手装点出美丽的校园。
今后，我们要把校园绿化工作当作学校工作中一项持久的工作和任务，长抓不懈，集中财力，积累跨越，努力抓出成效。
努力将我校建成“花园式学校”为学生创造一个良好的学习环境而不懈奋斗。
恰特喀勒乡公相村幼儿园 2019年9月
高昌区恰特喀勒乡公相村幼儿园创建“花园式学校”2018-2019年建设发展情况
恰特喀勒乡公相村幼儿园
2019年9月。