北师大版 第三课 第二站 积极看待事物
北师大版道德与法治七年级下册2.3《积极看待事物》教学设计
北师大版道德与法治七年级下册2.3《积极看待事物》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册2.3课《积极看待事物》的主要内容是让学生学会用积极的态度看待事物，认识到每个人的心态都是自己选择的，通过改变自己的态度来改变自己的生活。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的积极心态。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生变化，他们对世界充满了好奇，也容易受到外界的影响。
在这个阶段，学生需要学会如何正确看待事物，以积极的心态面对生活中的困难和挑战。
通过对学生的观察和了解，我发现他们在面对困难时，往往会有消极的情绪，缺乏自信和勇气。
因此，本节课的教学内容对学生来说具有很强的现实意义。
三. 教学目标1.让学生认识到每个人的心态都是自己选择的，学会用积极的态度看待事物。
2.培养学生面对困难时，保持积极心态，勇敢面对的能力。
3.引导学生将积极心态运用到生活中，提高生活质量。
四. 教学重难点1.让学生理解心态对生活的影响，认识到用积极态度看待事物的必要性。
2.培养学生面对困难时，能够主动调整心态，用积极的态度去应对。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中感受积极心态的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的心态调整方法，互相学习。
3.案例教学法：分析典型案例，让学生从中体会到积极心态对生活的影响。
六. 教学准备1.准备相关的情境材料，用于教学中的情境设置。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.收集典型案例，用于案例分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过创设一个生活情境，让学生感受到心态对生活的影响。
例如，讲一个故事：有两个兄弟，面对同样的困境，一个乐观，一个悲观，他们的生活因此产生了巨大的差异。
引导学生思考：为什么会有这样的差异？引入本节课的主题《积极看待事物》。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，让学生了解到每个人的心态都是自己选择的，学会用积极的态度看待事物。
七年级政治下册 第3课第2站《积极看待事物》课件 北师大版
（2）积极看待事物的原则
与众不同的癌症患者 迄今为止共接受过7次肝癌手术的河用祚牧师 与疾病进行了长达30年的斗争。但他还是认为 向信徒讲道的时候最幸福，而要把自己的一生 献给教会活动和传教上。目前，他还在进行每 周三次的透析治疗。虽然身受疾病的折磨，但 他却全然不顾自己的病痛，全身心投入到帮助 别人和给他人带来希望的事业中。前不久他在 一次访谈节目中说道：“医生们总是告诫我不 要做过多的事，问题是我一天不讲道就难受得 要命。每次讲道的时候，我都会感到体内快感 激素的迸发、热情涌动
结论四：助人为乐，助人能乐；奉献社会为人
生的最大快乐
（1）你如何看待助人为乐？
本站小结：
保持乐观愉快的心情的方法有哪些？
1.保持愉快心情，要有一双发现和欣赏美 的眼睛 2.乐观者善于从积极的角度看问题 3.全身心投入学习与工作的人才真正快乐 4.助人为乐，助人能乐 5.奉献社会为人生的最大快乐
1、下列说法正确的是（ C ）。 学习目标 A、乐观的人从不悲伤和沮丧 B、责备、攻击、抱怨是合理表达情绪 的方法 C、奉献社会为人生中的最大快乐 D、钻牛角尖可以调节不良情绪
保持乐观愉快的心态对身心健康、学业顺利完成，以及将来的学习、生活和工作 都有很大的裨益。
《都市快报》载文，自从有了博客，我就时常 在午夜静静流连，也时常去网友的博客看看。 学习目标 有的人的博客，让人看得心生凄凉，恨不得抱 着博主大哭一场。这样的博客，我敬而远之。 其实，晒晒幸福又何妨？我愿用一双善于发现 美的眼睛，捕捉生活中幸福的细节，把它串成 项链，悬挂在博客上。等待有缘人来看，一起 感受生命的美好。 （1）、为什么要对讲述人生不顺的博客敬而 远之？ 不善于欣赏生活、享受人生乐趣，没有一
世界畅销书《快乐的城堡》的作者塞尔马是一 学习目标 位普通的军人妻子，在随夫从军期间，荒凉的 沙漠，难熬的高温、陌生的邻居使她整日愁眉 不展，度日如年。但父母的一封信却完全改变 了她的命运，信的内容只有短短的几行字：“ 两个人从监狱的铁窗往外看，一个看到的是地 上的泥土，另一个看到的却是天上的星星。” （1）你认为这封信意在告诉塞尔马什么？
北师大版第3课第2站让生活充满情趣
正当的爱好
利用网络 学习
有助于我们的 学习、生活和 身体健康；有 助于调节和控 制情绪。
选择一些有利于成长和发展的爱好
给我们的学习 和生活造成一 定的影响。
不正当的爱好
沉溺于网 络游戏
小明的烦恼
小明很喜欢养鱼，于是买了两条金鱼养在鱼缸 里。 在寒冷的冬天，小明的鱼都莫名的死去。小明 买了一次又一次的金鱼，还是不能养活。小明很奇 怪，为什么鱼总会死掉。爸爸一看小明的鱼缸只有 水和鱼，立即明白过来了。 讨论、思考： 1、小明的鱼为什么会一次又一次的死去？ 2、小明在培养高雅情趣的过程中应该怎么做？
D张飞喜欢读课外书籍，提升文化修养
3．近来，网上恶搞之风愈演愈烈，有人甚至把《闪闪的红星》 中小英雄潘冬子改编成了一个 整日做明星梦希望挣大钱的“富 家子弟”。恶搞红色经典的行为（ ） A．体现了艺术创新，值得鼓励 B．是一种庸俗的生活情趣 C．充分发挥了网络的优势，为陈旧的内容增添了具有时代感的 新内容 D．说明生活中处处充满情趣
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
四、培养高雅情趣，要有乐观上进 的精神状态。
乐观上进的人，会热爱生活，发现生 活的情趣，保持浓厚的好奇心在细微之处 体味生活的美好。
结语
生活是一面镜子，你对它哭，它就哭， 你对它笑，它就笑。在学习生活中，只要能 以乐观的心态对待生活，以好奇之心探索多 彩世界，培养高雅情趣，就会发现生活中充 满着阳光和欢乐。
3、它有何危害？ 沉溺于庸俗的趣味，既浪费时间，又会消磨 我们的意志，使我们变得消沉和颓废，甚至 还会使人走向堕落。 4、我们该怎样做？
我们要培养科学、健康、高雅的生活情趣。
半瓶水
对于同一件事，不同心态的人，会产生不 同的感受。
北师大版 道法第三课第2站认识你自己
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 －－李世民
你认识自己了吗？
猜一猜：斯芬克斯之谜
在古希腊的神话中，一个名叫 斯芬克斯的狮身人面女妖坐在忒 拜城堡附近的悬崖上，向过路的 人提出一个谜语——什么东西早 晨用四条腿走路，中午用两条腿 走路，傍晚用三条腿走路？过路 者如果猜不中，就要被她吃掉。 无数人为此而丧生。最后是一个 流浪者猜中了答案。
习惯方面的变化： 学识方面的增长： 性格方面的变化： 能力方面的提高：
每天起得早了……
增加知识…… 胆大了…… 我能自己洗衣服了……
人是不断变化发展的，我们需要不断更 新、不断完善对自己的认识，才能使自己变 得更好和更完美。
正确认识自己，就要做到 用 眼光看待自己。
那么，我们可以通过哪 些途径来不断认识自己呢？
认识自己的基本方法之一，就是在生活实 践中，体会成功的经验，反思失败的教训。
所以，老师希望同学们多接触不同 的活动，在实践中体会自己的优点和不足， 以便今后更好的发展自己。
从下列经历中，你能认识到自己有哪些特点？
父母表扬我碗筷洗得很干净
热爱劳动和动手能力很强； 有点小气；
做事认真，比较细致； 感情比较丰富； 逻辑思维比较强；
了解自我评价的重要性，能够客观地认识自 我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
学会用恰当的方法对自己进行全面、正确评价。
如今，随着社会的不断发展，一个人在自 己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自 我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前 程与命运。
那么：（补充）从哪些方面正确认识自己？
正确认识自己，就要用 全面的、发展的眼光看待自己。
老子说：“知人者智，自知 者明。”能认识他人是智慧，能 认识自己是高明。 希望我们都能成为明智之人！
七年级政治下册 第3课 乐观向上教案 北师大版
第三课乐观向上
一、教学目标
每个人都希望自己能保持良好的情绪，拥有一个愉快的心情。
情绪管理，主要就是对消极情绪的管理和控制。
通过本课教学，希望学生能够增强自我调适、自我控制的能力，学会理智的调控自己的情绪。
二、教材分析
1.逻辑分析
与其说乐观是一种情绪，不如说它是一种人生态度和思维习惯。
乐观的人在遇到厄运时，会认为现在的失败是暂时的，每个失败都有它的原因，他们能很快重整旗鼓，继续投入到未完的工作中。
悲观的人则相信坏事情都是他自己的错，会持续很久。
毫无疑问，乐观的人积极地去看待事物，能够保持自己的积极情绪，并控制消极情绪，这对他们的健康、工作都是有利的。
中学生要学会处理、表达、控制自己的消极情绪，要培养自己乐观的思维方式，学会活得快乐的方法
2．内容分析
本课共分两站。
第一站：学会管理情绪。
本站主要目的在于教学生怎样处理、表达、调节消极情绪。
除了学习调节消极情绪的几种方法，还要告诉学生用合理的方式去表达自己的情绪。
因为过激的表达方式不仅会影响周围的人，使得他们也出现消极情绪，同时也会激化矛盾，进一步扩大自己的消极情绪。
第二站：积极看待事物。
本站的主要目的是教学生获得快乐的方法。
要想让自己快乐，不能寄希望于别人，只能靠自己去发现、去寻找。
大自然、周围的人和事物都可以带给我们快乐的感受。
“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”就是这个意思。
要获得快乐还要善于从积极的角度去看待事物。
因为人生不可能事事如意，要看到不如意的事情的积极方面，比如从困难中得到磨练、从竞争中得到提高，才能保持良好的心态。
北师大版七年级思想品德下册第三课乐观向上-2-2
C．
5、以巩固提 的美好。
3、数学竞赛没拿到名次，蒋涵感到很失落，开始有了孤独的感觉，认为 升题引领，帮 1、为什么要对讲述人生不顺的博客敬而远之？
老师对他失望了，同学们都嘲笑他，这时蒋涵…… A． B． C．
助学生熟练
掌握知识，做
到学以致用，
提高解题技
巧。
2、为什么要有一双善于发现美的眼睛，捕捉生活中幸福的细节？
的办法呢？
成自主学习。 （ ）。
1、数学竞赛的成绩公布了，蒋涵成绩不理想，心里急羞愧又不甘心，这 时他……
明 确 教 材 内 ①要有意识的培养和保持乐观愉快的心态 本 知 会在艺术中感受美 ③要学会寻找有效调节情绪的方式 ④走进大自然，
识点，
能感受生活的美好，保持身心的愉快
三、交流展示
四、课堂小结：通过学习我知道了：仅仅去寻求快乐，学会一些获得快乐
的方法是不够的，更重要的是：
A．
3、小组交流、 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
B．
讨论，完成合
提升题
C．
作研讨，相互 4、《都市快报》2011 年一月 5 日载文，自从有了博客，我就时常在午夜静 学习体察情
2、正当蒋涵为自己的成绩烦恼时，上课铃响了。作为班长的他忘了喊“起 绪的方法。 静流连，更新自己的博客，也时常去网友的博客看看。有的人的博客，让
装
教学难点 教学指导
理解情绪与乐观的人生态度的关系。
学生交流讨
1、引用典型事例，讲解什么是乐观向上的心态。
论，教师组织
2、在具体情境和习题中，理解和掌握保持良好情绪的方法。 总结
A、无所谓，不跟他们一般见识 B、父母和老师与我存在代沟，不用理会就没事了 C、换个角度思考问题，积极调节情绪 D、和父母、老师反抗到底
(北师大版七思品下)第三课 乐观向上教学案 (幸运mm)
北师大版七年级思想品德下册第一单元做情绪的主人第三课乐观向上第1站学会管理情绪第2站积极看待事物教学案实例导入：看故事乐观的人和悲观的人对事物有什么不同的态度？秀才赶考传说从前有两个秀才一起进京赶考，刚出村就遇到出殡的队伍，黑漆漆的棺材擦身而过。
其中一个大感晦气，闷闷不乐，结果没有考好从，名落孙山；另一个则暗自高兴，因为他觉得：棺材棺材，有官有财，是个好兆头。
上了考场，他精神振奋，文思泉涌，果然一举成名。
两个秀才回来后，都说自己的预感很灵验。
前一个说：“一碰上那秽物，就知道这次肯定考不好。
”另一个兴奋的说：“果然是有官有财！”故事说明什么道理？你从故事中得到什么启示？说明：乐观者善于从积极的角度去思考问题，悲观者相反。
启示：1、要乐观向上2、学会管理情绪3、积极看待事物4、做情绪的主人5、要有乐观好心态（要保持乐观愉快的心态）阅读典故与感悟:说明：情绪消极身心受损据我国史记记载，伍子胥在过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因其极度焦虑而一夜间须发全白。
《三国演义》中的周瑜才华出众、机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。
问：这三人分别体现了什么情绪，结果怎样？情绪：极度焦虑结果：一夜间须发全白情绪：过于生气结果：断送性命情绪：过分高兴结果：喜极而疯告诫人们：要乐观向上第三课乐观向上第1站学会管理情绪第2站积极看待事物学习目标一：1、学会合理的处理调节表达消极情绪，树立乐观心态，保持愉快的心情。
（重点）2、学会发现和欣赏美，积极地投入学习和工作中。
（重点）感受帮助别人的过程中获得快乐！学习目标二：1、通过事例和交流，学会运用调节情绪方法，以乐观心态投入学习生活中。
（难点）2、积极看待周围事物，努力成为一个乐观的人，给自己和他人带来快乐，为社会做贡献。
（重难点）知识点一、如何管理情绪？P24-251）要学会恰当地处理消极情绪（对消极情绪：不否认、不扩大、反省和调节）2）学会合理表达情绪（表达情绪：尽量用描述性的话语、对事不对人、不偏不倚）3）、寻找有效调节情绪的方式。
积极看待事物 PPT优秀课件 北师大版
8、教师节是哪一天？ 9月10日
9、“无可奈何花落去”的下一句是什么？ 似曾相识燕归来
10、蜀国的首都是哪里? 成都
11、目不转睛是什么意思？ 一动不动地盯着看
12、丝绸之路的开辟可追溯到哪个朝代？ 西汉
13、《三国演义》开篇第一句话便是“话说天下大势，分久必 合，”之后一句是什么？ 合久必分
乐观的人会想，我要把整个事实的经过 向老师解释清楚，并且总结自己在管理 经验上的欠缺。
2、乐观者善于从积极的角度看问题
百科知识竞赛开始啦！
A组题：
1、《喜羊羊与灰太狼》中灰太狼最擅长什么？ 发明
2、张韶涵的励志歌曲是什么？ 《隐形的翅膀》
3、文成公主嫁给了谁？ 松赞干布
4、鱼有耳朵吗？ 有
5、曹操死后继位者是谁？ 曹丕
• 5小时后，心电仪上波动的生命曲线，从屏幕上永远地消
失了。这位军人，完成了生命中最后的冲锋。临终前，林 俊德交待：把我埋在马兰。马兰，一种在“死亡之海”罗 布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。坐落在那里的中国核试 验基地，就是以这种野花来命名的。
如何积极地看待事物？
1.保持愉快心情，要有一双发现和欣赏美 的眼睛。 2.乐观者善于从积极的角度去考虑问题。 3.全身心投入学习与工作的人才真正快乐。 4.助人为乐，助人能乐。
所以就要培养 乐观，幽默的 生活态度。
1、保持愉快心情，要有一双 发现和欣赏美的眼睛
人们对事物的两种不同态度：
一天，你的组员全跑了，没有做值日， 班主任误认为是你放跑的，当着全班的面 批评你一顿。你感到十分委屈。
悲观的人想：这世界对我太不公平了， 哼，我这小组长干的吃苦受累还不讨好。 明天就打辞职报告。
第三课第二站积极看待事物
第三课第二站积极看待事物
【教学目标】
1、知识目标
掌握保持乐观心态的方式
2、能力目标
保持乐观心态
3、情感、态度、价值观目标
保持乐观心态，以积极的态度面对生活
【教学重难点】
掌握保持乐观心态,获得快乐的几种方法。
【教学过程】
一、导入新课
活动设计：快乐大转盘
学生说出一些让自己愉快的事情，尤其是自己经历过的最快乐的心情，体验一下自己说出这些快乐事情是的心情和态度。
二、学习新课
1.笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
说明了保持乐观的心态，对人的身心健康，学习工作大有益处，因此我们应该学会有意识地培养和保持乐观的心态。
▲我们应该怎样保持乐观的心态？
2.活动设计：第三只眼看校园
①大胆说出自己对学校的抱怨
②请大家尝试说出有点
③比较自己在说学校优点和缺点是的情绪有什么区别？
小结：我们常常会觉得这也不好，那也不好，于是觉得失望和气愤，与其让自己不快乐，还不如用这些经历去发现身边美好的事情，让自己心情愉快。
结论：保持愉快心情，要有一双发现和欣赏美的眼睛
3.讨论：假如妈妈今天给了你100元，但在回校的路上你丢了90元，那么你会怎么想？你会产生怎样的情绪？——乐观者和悲观者思维方式的差异
结论：乐观者善于从积极的角度去考虑事情
4．全身心投入学习与工作的人才真正快乐
5.助人为乐，助人能乐
6.以奉献社会为人生的最大快乐
◆作业：辨析，乐观的人不会失败。
七年级政治下册 第3课 乐观向上教案 北师大版
第三课乐观向上一、教学目标每个人都希望自己能保持良好的情绪，拥有一个愉快的心情。
情绪管理，主要就是对消极情绪的管理和控制。
通过本课教学，希望学生能够增强自我调适、自我控制的能力，学会理智的调控自己的情绪。
二、教材分析1.逻辑分析与其说乐观是一种情绪，不如说它是一种人生态度和思维习惯。
乐观的人在遇到厄运时，会认为现在的失败是暂时的，每个失败都有它的原因，他们能很快重整旗鼓，继续投入到未完的工作中。
悲观的人则相信坏事情都是他自己的错，会持续很久。
毫无疑问，乐观的人积极地去看待事物，能够保持自己的积极情绪，并控制消极情绪，这对他们的健康、工作都是有利的。
中学生要学会处理、表达、控制自己的消极情绪，要培养自己乐观的思维方式，学会活得快乐的方法。
2．内容分析本课共分两站。
第一站：学会管理情绪。
本站主要目的在于教学生怎样处理、表达、调节消极情绪。
除了学习调节消极情绪的几种方法，还要告诉学生用合理的方式去表达自己的情绪。
因为过激的表达方式不仅会影响周围的人，使得他们也出现消极情绪，同时也会激化矛盾，进一步扩大自己的消极情绪。
第二站：积极看待事物。
本站的主要目的是教学生获得快乐的方法。
要想让自己快乐，不能寄希望于别人，只能靠自己去发现、去寻找。
大自然、周围的人和事物都可以带给我们快乐的感受。
“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”就是这个意思。
要获得快乐还要善于从积极的角度去看待事物。
因为人生不可能事事如意，要看到不如意的事情的积极方面，比如从困难中得到磨练、从竞争中得到提高，才能保持良好的心态。
1。
北师大版七年级思想品德第三课第二站 积极看待事物
父亲叹了口气,走进车房,却发 现那乐观孩子正兴高采烈地在 马粪里掏着什么.
"告诉你,爸爸."那孩子得意洋洋 地向父亲宣称,"我想马粪堆里 一定还藏着一匹小马呢!"
如果是你，你更喜欢选择做哪一种人？ 为什么？
保持乐观愉 快的心态对身 心健康、学业 顺利完成，以 及将来的学习、 生活和工作都 有很大的裨益。
1.毕加索的幸福感源在哪里？
有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯 笼。别人看到了，很是奇怪，就问他：“你又 看不见，为什么还要提着灯笼走路？” 那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单， 我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了 给别人照亮，让他们能看见我， 这样既帮助了 别人，又保护了自己,实现我自己的人生价值。
答：①乐观和悲观是人们对事物的两种不同的态度。
②乐观者把失败看做是可以改变的事情，这样 他们就能转败为胜，获得成功；悲观者则认为失败是必 然的，他们对此无能为力。
③总之，乐观的人总能看到事物美好的一面， 而悲观的人总是看到事物消极的一面。
结论三：全身心投入学习与工作的人才真正快乐
享有盛名的大画家毕加索，作画时 足不出户，甚至几天几夜不吃不睡， 有人认为他会感到痛苦。他回答说： “疲劳是人体的感觉。而当我作画 的时候，只有一心一意地投入，我 才感觉到真正的幸福。”
如何保持和培养积极的心态？ （如何拥有快乐的态度？）
1、有发现和欣赏美的眼睛。
发现美的眼睛
这是什么？看到它你想起了什么？
罗马尼亚复活节彩蛋
蛋 的眼睛，不是 缺少美而是缺少发现。
所以要寻找美就 要培养一双会发 现美的眼睛。
MY HAPPY LIFE “快乐到处都有，对于 我们的生活，不是缺 少快乐而是缺少发现 快乐的生活态度”
北师大版思品七下《积极看待事物》word学案
北师大版思品七下《积极看待事物》word学案第3课第二站主动看待事物七年级主编张敏审议王青霞时刻 3.11 姓名一、情境导入二、出示目标自主学习目标：1、学会发觉和观赏美，主动地投入学习和工作中。
（重点）2、感受关心不人的过程中获得欢乐！合作学习目标：主动看待周围事物，努力使自己成为一个乐观的人，给自己和他人带来欢乐，为社会做奉献。
（重难点）三、自主学习（我能行）1、保持乐观愉快的心态的作用？2、乐观的人如何看待事物？3、如何做一个乐观的人？四、合作探究1、2008年，“5·12汶川大地震”牵动了全国人民的心，也牵动了山东莒县十位农民兄弟的心。
他们不顾路途遥远，不顾危险重重，一心想着关心受灾的同胞早日重建家园。
因此他们驾驶着一辆机动三轮车，千里迢迢，来到灾区，为灾区人民重建家园作出了自己的奉献。
事后，媒体曾采访他们这么做的动力是什么?忠厚淳朴的农民兄弟笑着讲：“讲不行，只是，这么做，我们快乐。
”请你讲讲农民兄弟这句话包含的道理。
五、展现反馈六、总结拓展1、面对迎面而来的风雨，有的人体会到搏击风雨的欢乐；面对茫茫沙漠，有的人体验到“大漠孤烟直”的壮阔-------生活中的一些简单现象，有的人却感受美不胜收。
如此的人（）。
A、多愁善感B、心情愉快C、心情浮躁D、心情悲观2、（右图）“塞翁失马”的故事告诉我们，乐观者在看待事物时的角度是（）。
A、悲观的B、消极的C、主动的D、无所谓的3、在生活中，有人埋怨生活的无聊与无奈，有人赞颂生活的激情与壮美。
这两类人的区不要紧在于（）A、心态不同B、遭遇不同C、学历不同D、收入不同4、享有盛名的大画家毕加索，作画时足不出户，甚至几天几夜不吃不睡，有人认为他会感到痛楚。
他回答讲：“疲劳是人体的感受。
而当我作画的时候，只有一心一意的投入。
形骸则寄存于画室之外。
”这表明毕加索（）①在学习与工作中找到了欢乐②能将自己的精神和肉体分开③能够主动地看待事物④不愿参加户外活动A、①②B、③④C、①③D、②④5、2008年北京奥运会期间，专门多大学生舍弃了暑假回家的机会，投身理想者大军，无偿为北京奥运会提供服务，尽管有苦、有累，但他们讲“我们是欢乐的。
北师大版七年级思想品德下册第三课乐观向上-2-1
3、（
）的人才真正的快乐。
4、我们要以（ ）的心态去面对挫折和逆境，以（ ）的精神去寻找
生活中的乐趣。
2、学生在熟 A、强颜欢笑的坚强意志
B、乐观向上的生活态度
悉 课 本 的 基 C、喜而不悲的健康情绪
D、面对痛苦的无可奈何
础上，独立完 3、我们要有意识的培养和保持乐观愉悦的心态，因为保持乐观愉快的心
学 生 交 流 讨 A、乐观的人从不悲伤和沮丧
装
论，教师组织 B、责备、攻击、抱怨是合理表达情绪的方法
教学指导
1、引用典型事例，讲解什么是乐观向上的心态。
总结
2、在具体情境和习题中，理解和掌握保持良好情绪的方法。 过程：
C、奉献社会为人生中的最大快乐 D、钻牛角尖可以调节不良情绪
订 一、 自主学习
1、保持愉快的心情，要有（
讲解，实现进 它恢复主持国家日常工作后，也常乘工作之余打桥牌、爬山、游泳。遇到
一 步 加 深 对 重大足球比赛，他还是一个热心的观众。邓小平晚年的时候，一些外国客
知识的理解。 人还向他请教长寿的秘诀。
5、以巩固提 （1）材料一中张海迪的这段表白表明了她的情绪发生了怎样的变化？
三、交流展示
升题引领，帮 助学生熟练
线
2、乐观者善于从（
1、明确学习 2、七十一岁的周梅珍老人患两种癌症，先后作了七次手术和七次化疗，
目标，学习重 身上多个器官被切除，成了空心人，可以说“九死一生”，但她却做到了 ）。 难 点 及 学 习 笑傲癌魔 32 年。她谈到漫长而不平凡的抗癌经历时，总结了七字经验“快
）。
指导。
乐是抗癌法宝”从她身上我们看到了（ ）。
四、课堂小结：
掌握知识，做 （2）你认为邓小平同志健康长寿的秘诀是什么？
北师大版初一下册政治3.1积极看待事物PPT课件(4)
C、奉献社会为人生中的最大快乐 D、钻牛角尖可以调节不良情绪
2聊、与在无生奈活，中有学，人有习赞人目颂抱生标怨活生的活激的情无与
壮美。这两类人的区别主要在于（ A ）
A、心态不同 B、遭遇不同 C、 学历不同 D、收入不同
再见
和圣灵的厚爱。讲道完毕后走下讲台的时候我仿
佛想做和过 使一 命次 感透 ，析 河，用学浑祚习身牧目舒师坦才标。能”如正此是受因 人为 尊有 敬了 。梦 这
也是他燃烧激情的生命让人感到艳羡的真正原因。 对我们保持愉快的心情有什么启示？
结论三：全身心投入学习和工作的人才真 正快乐
“雷锋传人”郭明义
1996年至今，任齐大山铁矿生产技术室采场公 路管理员。 入党30年来，他时时处处发挥先锋
同的态度？
（2）积极看待事物的原则
与众不同的癌症患者 迄今为止共接受过7次肝癌手术的河用祚牧师 与疾病进行了长达30年的斗争。但他还是认为 向信徒讲道的时候最幸福，而要把自己的一生 献给教会活动和传教上。目前，他还在进行每 周三次的透析治疗。虽然身受疾病的折磨，但 他却全然不顾自己的病痛，全身心投入到帮助 别人和给他人带来希望的事业中。前不久他在 一次访谈节目中说道：“医生们总是告诫我不 要做过多的事，问题是我一天不讲道就难受得 要命。每次讲道的时候，我都会感到体内快感 激素的迸发、热情涌动
库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者
。角膜20自06愿年捐，献郭者明。学义成习为目鞍山标市第一批遗体和眼
1994年以来，他为希望工程、身边工友和 灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困 生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人 至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年 代中期所建的、不到40平方米的单室里。他的 快乐，幸福来自哪里？
北师大版初一下册政治3.1积极看待事物PPT课件(5)
乐
观
悲观的人想：这世界对我太不公平了， 测
哼，我这小组长干的吃苦受累还不讨好。 试
明天就打辞职报告。
乐观的人会想，我要把整个事实的经过 向老师解释清楚，并且总结自己在管理 经验上的欠缺。
快乐的理由》（精选）
• 新的一年又来了，我还活着，我活着，我快乐。
• 在过去的一年中，肯定有很多人很不情愿地离开了 这个世界，若不快乐地活着，很对不起他们离去时 《对生命的眷恋。
与众不同的癌症患者
“用激情燃烧生命”是对我的导师之一， 大地教会河用祚牧师的最恰当评价。 迄今为止共接受过7次肝癌手术的河用祚牧师与疾病进行了长达30年的斗争。 但他还是认为向信徒讲道的时候最幸福，而要把自己的一生献给教会 虽然身受疾病的折磨， 但他却全然不顾自己的病痛， 全身心投入到帮助别人和给他人带来希望的事业中。 前不久他在一次访谈节目中说道： “医生们总是告诫我不要做过多的事， 问题是我一天不讲道就难受得要命。 每次讲道的时候，我都会感到体内快感激素的迸发、 热情涌动和圣灵的厚爱。 讲道完毕后走下讲台的时候 我仿佛做过一次透析，浑身舒坦。” 正是因为有了梦想和使命感， 河用祚牧师才能如此受人尊敬。这也是他燃烧激情的生命让人感到艳羡的 真正原因。
“美是到处都有的。对 于我们的眼睛，不是 缺少美而是缺少发现。
所以保持愉快心 情，要有一双发 现和欣赏美的眼 睛。
MY HAPPY LIFE
“快乐到处都有，对于 我们的生活，不是缺 少快乐而是缺少发现 快乐的生活态度”
所以就要培养 乐观，幽默的 生活态度。
乐 观 者 怎 么 想 ？
悲 观 者 怎 么 想 ？
• 让爱我的人看着我快乐，那是对他们最好的报答。
• 忧伤或者快乐，都是一样地过日子，选择快乐并不 会更麻烦一些。
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复习题
1、保持乐观愉快的心态对__________、___________完 成，以及将来的_____、_____和_____都有很大的裨益。 2、保持愉快心情，要有一双________________的眼睛。 3、乐观者善于从_____________去考虑事物。 4、____________________的人才真正快乐。 5、__________为人生的最大快乐。
1、保持乐观愉快的心态的方法有哪些？
答： ①保持愉快心情，要有一双发现和欣赏美的眼睛。 ②乐观者善于从积极的角度去考虑事物。 ③全身心投入学习与工作的人才真正快乐。 ④助人为乐，助人能乐 ⑤奉献社会为人生的最大快乐。
材料二
《都市快报》载文，自从有了博客，我就时常在午夜静 静流连，也时常去网友的博客看看。有的人的博客，让人 看得心生凄凉，恨不得抱着博主大哭一场。这样的博客， 我敬而远之。其实，晒晒幸福又何妨？我愿用一双善于发 现美的眼睛，捕捉生活中幸福的细节，把它串成项链，悬 挂在博客上。等待有缘人来看，一起感受生命的美好。 问：为什么要有一双善于发现美的眼睛，捕捉生活中 幸福的细节？ 从自然界中发现美
材料五
如果丛飞没得癌症，也许他还是一位在深圳默默打拼 的歌手；如果丛飞不是穷得连治病的钱都没有，他不可能 这么快走进人们的视野，不，是走进人们的心里。他穷吗 ？错了。他虽然只是一位收入并不高的“地方歌星”，但在 十年时间里，却先后为贫困学生捐助了300多万元，救助了 170多个孩子继续学业。他是大款吗？更不对。这位为他人 慷慨解囊一掷千金的“大款”却长期买不起住房，过着十分 简朴的生活，妻子也因不理解而离婚，甚至连住院看病的 钱都没有。
材料一
邓小平同志的一生几番沉浮，却始终怀着坚定的共产 主义信念。“文革”期间，他受到迫害，被送到江西省建 兴县拖拉机厂劳动。邓小平同志总是按时到车间，向工友 们问早，然后精神饱满的投入工作。它恢复主持国家日常 工作后，也常乘工作之余打牌、爬山、游泳。遇到重大足 球比赛，他还是一个热心的观众。邓小平晚年的时候，一 些外国客人还向他请教长寿的秘诀。 问：（1）你认为邓小平同志健康长寿的秘诀是什么？ 答：秘诀是乐观愉快的心态。 （2）为什么要培养和保持乐观的心态？ 答：P27 第一段
（2）对我们保持愉快的心情有什么启示？
②乐观者善于从积极的 角度去考虑事物。
2、乐观者和悲观者考虑事物有何不同的态度？
答：
①乐观者把失败看做是可以改变的事情，这样他们就能 转败为胜，获得成功。乐观的人总能看到事物美好的一面。
②悲观者则认为失败是必然的，他们对此无能为力。
材料四—P29
③全身心投入学 习与工作的人才真 正快乐。
④助人为乐，助人能乐 ⑤奉献社会为人生的最大快 乐。
总结
身心健康 、___________ 学业顺利 完 1、保持乐观愉快的心态对__________ 学习 、_____ 生活 和_____ 工作 都有很大的裨益。 成，以及将来的_____ 发现和欣赏美 的眼睛。 2、保持愉快心情，要有一双________________ 积极的角度 去考虑事物。 3、乐观者善于从_____________ 4、全身心投入学习与工作 ____________________的人才真正快乐。 奉献社会 为人生的最大快乐。 5、__________
第一单元 做情绪的主人 第三课 乐观向上
第二站 积极看待事物
清远英德市黄花中学
柳玉丹
复习题
调节 ， 1、乐观的人并非从不悲伤和沮丧，而是他们能很好地_____ 消极情绪 长期地干扰自己，能够较快地以 不让___________ 饱满的热情 投入新的生活。乐观的人在遭受挫折打击时、 ____________ 心灰意懒 ，从不 身处逆境时，任坚信情况将会好转，从不__________ 悲观或消沉 。 ____________ 急于否认 ，也不要让消极情绪 2、当产生消极情绪时，不要__________ 扩大 ，容许自己有_________________ 调节和反省的时间 。 ______ 转移注意力 和____________ 积极心理暗示不失为缓解消极情绪的方法。 3、___________ 升华和转化情绪 则更能从根本上解决问题。 但__________________
从生活中发现美
在艺术中感受美
欣赏“美”
这是什么？看到它你能联想和欣赏 美的眼睛。
材料三
你是组长，一天，你的组员全跑了，没有做值日，班 主任误认为是你放跑的，当着全班的面批评你一顿。你感 到十分委屈。 问：（1）乐观者怎么想？悲观者怎么想？
答：乐观的人会想，我要把整个事实的经过向老师解释清楚，并且总结 自己在管理经验上的欠缺。 悲观的人想：这世界对我太不公平了，哼，我这小组长干的吃苦受 累还不讨好。明天就打辞职报告。