教师评价问卷表 (征求意见稿)
教师评价学校问卷调查表[共五篇]
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教师评价学校问卷调查表[共五篇]第一篇：教师评价学校问卷调查表教师评价学校问卷调查表老师们：为了加强教学管理，促进学校的发展，我们要求各位老师对学校的管理理念、教育教学质量做出公平、公正的评价。
请你在选中的答案后的括号里打“√”。
一、被评价的学校：二、教育教学情况调查：1、校长和班子成员的教育理论水平、实际管理能力和研究能力如何？A优秀（）B一般（）C较差（）2、校长和班子成员是否经常深入课堂听课，和教师一起解决教学中遇到的问题？A能按要求听课、评课（）B有时听、评课（）C很少听、评课（）3、学校是否建立了“教、学、研”…—体的校本研修制度，并认真开展工作？A建立了完善的校本研修制度，并能认真开展工作（）B有制度，但不能按要求开展工作（）C没制度，也不开展工作（）5、学校能否开全开足国家课程？A能开全开足国家课程（）B个别课程不能开设（）C不能开全开足国家课程（）6、学校有没有教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等反映教学工作的档案资料？A有，且项目齐全，内容充实（）B有，但不全，内容也不充实（）C没有（）7、学校教学经费能否满足教学设施配备的需要？A能满足需要（）B不能满足需要（）C投入的经费太少（）8、学校教学经费能否满足购买教学资料的需要？A能满足需要（）B不能满足需要（）C投入的经费太少（）9、学校教学经费能否满足教师培训、外出学习交流活动的需要？A能满足需要（）B不能满足需要（）C投入的经费太少（）10、学校有无各类功能的教室、实验室、图书室和实践基地，并充分利用？A学校有各室，并能充分利用（）B学校有部分专用教室，能充分用个别；专用教室（）C专用教室不全，也不能充分利用各室（）11、学校图书资料、刊物能否满足新课程实施的需要？A能满足需要（）B有一定差距（）C差距太大（）12、学校的实验器材、文体器材等能否满足新课程实施的需要？A能满足需要（）B还有一定差距（）C差距太大（）13、学校计算和多媒体教室能否满足新课程实施的需要？A能满足需要（）B还有一定差距（）C没有这些设施（）14、学校能否为教师购买教学必需的教材、教师用书？A学校能满足教学需要（）B学校只购买部分教学用（）C学校很少购买老师用教材教师用书（）15、学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、实验材料、多媒体课件、光盘等能否满足教学的需求？A都能满足（）B部分学科能满足（）C多数学科不能满足（）16、学校有没有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施和目标？A有，且内容具体，措施得力（）B有，但内容不具体，（）C没有（）17、学校是否把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作？A学校有计划地组织教师进行学习（）B学校组织教师进行学习，但无计划（）C学校从未组织教师进行业务学习（）18、学校有无教学研究制度，能否保证教研活动时间？A有制度，且能保证教研活动时间（）B有制度，但不能保证教研活动时间（）C没有制度，不组织教研活动（）19、学校是否有计划地进行听课、评课活动？A学校能按计划进行听课、评课活动（）B学校有听、评课计划，但不能落实（）C学校没有听评课计划，也不组织此项活动（）20、你认为学校的教学质量、办学效绩怎样？A优良（）B一般（）C较差（）第二篇：友谊学校学生评价教师问卷调查表友谊学校学生评价教师教学问卷调查表年级：（）教师：（）总分：（）同学们，你们好！这份问卷调查是用来评价每位教师课堂教学状况的，我们征求你们的意见，及时把信息反馈给教师本人，以改进课堂教学，提高课堂教学质量。
教师评价问卷
尊敬的老师: 您好!本问卷采用匿名填写的方式 ,仅用于相关问题的研究 ,真诚希望您如实回答。
衷心感谢您的合作与支持!1.您的最高学历：A 硕士B 本科C 专科D 中专2.您所在学校属于：A. 省级重点 B 市级重点 C 区级重点 D 一般中学3. 您选择教师作为职业的最主要原因 :A 热爱教师职业B 工作稳定!业余时间多C 考试填报志愿阴差阳错D 没能力从事其他行业4. 您在平时的工作中最看重的是 :A 校领导的表扬B 学生的爱戴C 学生的成绩好坏D 与同事的关系5.学校实施教师评价的主要目的是:A 促进教师专业发展B 提高教学质量C 区分等级D 职称评定和解聘不合格教师6. 您认为实施教师评价的最终目的应该是 :A 促进教师专业发展B 提高教学质量C 奖惩!解聘教师D 划定教师等级7.您认为教师评价应该与奖惩措施:A 直接挂钩B 完全脱节C 奖惩作为激励措施 ,关键看教师的进步幅度8. 您对学校的奖惩制度的看法是 :A 非常好B 一般C 无奈9.您学校对教师评价的内容是 (可多选):A 学生成绩或升学率B 获奖情况C 学识水平与业务培训D 教学笔记或教案!作业情况E 科研水平及成果F 日常工作量10. .您认为评价最重要的评价项目是A 学生成绩或升学率B 获奖情况C 学识水平与业务培训D 教学笔记或教案!作业情况E 科研水平及成果F 日常工作量11. .对教师评价,您认可的评价者是:A 教师本人B 学生C 学校领导D 同事12.学校一般都是由淮来实施评价 (多选)?A 教师本人B 学生C 学校领导D 同事13.学校是以他评(领导评价!同事评价!学生评价等)为主,您同意吗?A 完全不同意B 基本不同意C 无所谓D 基本同意14. 您认为学生参与教师评价的信息 :A 学生思想比较纯洁 ,能准确客观公正地评价白己的教师 ,很合理。
B 学生有一定的辨别能力 ,基本上可以客观地作出评价 ,较合理。
C 学生辨别能力不强 ,不能客观地作出评价 ,不合理。
督导评估教师问卷
督导评估教师问卷一、引言感谢您参与本次督导评估教师问卷调查。
本问卷旨在收集您对教师教学质量的评估意见和建议，以促进教师的专业发展和提高教育教学质量。
请您认真回答以下问题，您的回答将对我们改进教育教学工作具有重要意义。
请您根据实际情况选择最符合您观点的选项或填写相应的内容。
二、个人信息请您填写以下个人信息，以便我们进行统计和分析，保证您的回答的准确性和保密性。
1. 姓名：_______2. 性别：_______3. 年龄：_______4. 教龄：_______5. 所在学校：_______6. 所在学科：_______三、教师教学质量评估请您根据您对教师的观察和了解，对以下问题进行评估。
1. 教师的教学态度和精神风貌如何？- 非常差- 较差- 较好- 非常好2. 教师的教学内容是否丰富、准确且具有针对性？- 非常差- 较差- 一般- 较好- 非常好3. 教师的教学方法是否多样化、灵活且富有创意？- 非常差- 较差- 一般- 较好- 非常好4. 教师在教学过程中是否注重培养学生的创新能力和实践能力？- 非常差- 较差- 一般- 非常好5. 教师是否能够激发学生的学习兴趣和主动性？- 非常差- 较差- 一般- 较好- 非常好6. 教师是否能够关注学生的学习进步和个性发展？- 非常差- 较差- 一般- 较好- 非常好7. 教师是否能够与学生建立良好的师生关系？- 非常差- 较差- 一般- 较好8. 教师是否能够及时有效地反馈学生的学习情况和表现？- 非常差- 较差- 一般- 较好- 非常好9. 教师是否能够合理安排教学时间和任务，保证教学进度？- 非常差- 较差- 一般- 较好- 非常好10. 教师是否能够积极参与教育教学改革和教师专业发展？- 非常差- 较差- 一般- 较好- 非常好四、对教师教学质量的建议请您针对教师教学质量的不足之处，提出您的建议和改进意见。
1. _______2. _______3. _______（请在下方继续填写您的建议和意见）五、感谢和结束语非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次问卷调查。
教师评价学校工作问卷调查表 各位老师
教师问卷调查表
老师：您好！
学校的每一点进步与发展都与你的努力分不开，为使学校管理工作更上一层楼，竭诚希望您对各项工作提出宝贵的意见或建议。
一、请如实在相应栏目内划“√”。
1、您对学校的总体评价是：满意（）基本满意（）不满意（）
2、领导班子的责任感：好（）中（）差（）
3、深化教学改革、提高教育教学质量情况：好（）中（）差（）
4、教风学风建设：好（）中（）差（）
5、党政干部作风建设：好（）中（）差（）
6、党员教师先锋模范作用：好（）中（）差（）
二、据实填空
7、学校各部门工作，您觉得最满意的是（）。
8、学校工作您最关心的方面是（）。
三、简要作答
9、请您对学校各部门工作有哪些合理化建议？
10、在工作中您需要学校给于哪些方面的支持？
11、在生活方面，最迫切希望学校给予您哪些方面的帮助？
12、您对学校建设和发展有哪些意见或建议？
谢谢!有您的参与我们会把工作做得更好。
庙街中学
二0一六年七月十五日
学校工作教师调查问卷表
二0一六年七月十五日。
教师意见调查问卷模板
尊敬的教师：您好！为了更好地了解我校教师的工作状况、教学需求和改进空间，我们特开展此次教师意见调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作、提升教学质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）25岁以下（2）25-35岁（3）36-45岁（4）46-55岁（5）55岁以上3. 您的职称：（1）初级（2）中级（3）高级4. 您所在的教学部门：________________________5. 您所教授的学科：________________________二、工作环境与条件6. 您认为学校的教学设施设备是否满足教学需求？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意7. 您认为学校的办公环境是否舒适？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意8. 您认为学校的师资培训机会是否充足？（1）非常充足（2）充足（3）一般（4）不足（5）非常不足9. 您认为学校的教学资源是否丰富？（1）非常丰富（2）丰富（3）一般（4）不足（5）非常不足三、教学与科研10. 您认为学校的教学质量如何？（1）非常好（2）好（3）一般（4）不好（5）非常不好11. 您认为学校的教学改革是否有助于提高教学质量？（1）非常有帮助（2）有帮助（3）一般（4）没有帮助（5）非常没有帮助12. 您认为学校对科研工作的支持力度如何？（1）非常大（2）大（3）一般（4）小（5）非常小13. 您认为学校对教师的科研评价体系是否合理？（1）非常合理（2）合理（3）一般（4）不合理（5）非常不合理四、工作与生活14. 您认为学校的工作压力如何？（1）非常大（2）大（3）一般（4）小（5）非常小15. 您认为学校对教师的关怀程度如何？（1）非常关心（2）关心（3）一般（4）不关心（5）非常不关心16. 您认为学校的工作与生活平衡情况如何？（1）非常好（2）好（3）一般（4）不好（5）非常不好五、意见和建议17. 您认为学校在哪些方面需要改进？________________________18. 您对学校的教学、科研、管理等方面有哪些具体建议？________________________19. 您认为学校如何提高教师待遇和福利？________________________20. 您对学校的发展前景有何期待？________________________再次感谢您参与此次调查，您的宝贵意见将为我们改进工作提供有力支持。
教师评价四种问卷调查表
教师职业道德问卷调查表首先感谢你们在百忙之中参加本次“教师职业道德”测评工作。
本次测评采取不记名方式，希望参与测评的老师和同学们本着实事求是的态度认真填写并严格保密（请将选项的序号填入题首栏内）。
评价学科评价教师评价年级1.遵纪守法：贯彻党的路线方针政策，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》等，没有违背党和国家方针、政策的言行。
A. 优秀B. 良好C.一般D.较差2.爱岗敬业：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
A. 优秀B. 良好C.一般D.较差3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
A. 关爱学生B. 较关爱C.一般D.较差4.教书育人：循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
A.因材施教、激励赞赏B.遵循教材、重知识传授C.侧重学生分数，忽视学生体验D.唯分数论学生5.为人师表：衣着得体，语言规范，举止文明；坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
A.富有气质、品行高尚B.衣着得体、品行较好C.欠休边幅、品行一般D.不修边幅、品行较差6．终生学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
A.坚持常态化学习B.时常学习教育教学知识C.偶尔学习本学科外知识D.很少学习7.尊重家长：主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
A．很好 B.较好 C. 一般 D.较差8.廉洁从教测评要点1：该教师是否进行收费补课或有偿家教。
A．没有 B.偶尔 C. 不了解 D.有9.廉洁从教测评要点2：该教师是否利用职务之便推销教辅资料或商品谋取私利，A．没有 B.偶尔 C. 不了解 D.有10.廉洁从教测评要点3：该教师是否收受或索要学生及家长的礼品、礼金。
教师教育问卷调查表(学生篇)
教师教育问卷调查表(学生篇)教师教育问卷调查表（学生篇）
请根据您的真实想法，回答以下问题。
您的回答将对教师教育的改进起到重要作用。
请您务必认真填写，谢谢！
1. 请问您就读的学校级别是：
- 小学
- 中学
- 大学
2. 您认为一个好老师应该具备以下哪些特点？请在下面的空格中写出您认为最重要的三个特点。
1. 特点 1：
2. 特点 2：
3. 特点 3：
3. 您对目前的教师教育课程是否满意？请在下面的空格中写出您的意见和建议。
- 意见和建议：
4. 您觉得教师在教学过程中最需要支持和帮助的是哪方面？请在下面的空格中写出您的意见。
- 意见：
5. 您觉得教师在处理学生问题时，应该具备哪些技能和素质？请在下面的空格中写出您的意见。
- 意见：
6. 您认为教师如何更好地与学生进行沟通和互动？请在下面的空格中写出您的意见和建议。
- 意见和建议：
7. 您觉得教师在评价和鼓励学生方面做得如何？请在下面的空格中写出您的意见。
- 意见：
8. 您对教师教育的未来发展有什么期待或建议？请在下面的空格中写出您的意见。
- 意见和建议：
非常感谢您抽出宝贵时间填写本问卷调查表！您的意见和建议对我们非常重要！如有需要，您也可以在下面留下您的联系方式，以便我们与您进一步交流。
联系方式（可选）：
- 姓名：
- 电话号码：
- 电子邮件：。
督导评估教师问卷
督导评估教师问卷1. 背景介绍教师评估是提高教学质量的重要手段之一，通过对教师的评估，可以了解教师的教学效果、教学方法、学生满意度等方面的情况，为学校的教育教学工作提供有力的参考依据。
为了确保评估的客观性和准确性，我们需要进行督导评估教师问卷调查，以收集更多的反馈意见和建议。
2. 问卷目的本问卷旨在了解教师的教学质量、教学方法和教学效果，以及学生对教师的评价和满意度。
通过问卷调查的结果，可以为学校提供改进教育教学工作的参考意见，促进教师的专业发展和提高学生的学习效果。
3. 问卷内容本问卷共分为以下几个部分：3.1 教师基本信息在这一部分，我们将收集教师的姓名、性别、年龄、教龄等基本信息，以便进行数据分析和结果统计。
3.2 教学质量评估这一部分将评估教师的教学质量，包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性和灵活性、教学资源的充足性等方面。
请您根据您对该教师的实际了解和观察，给出相应的评价。
3.3 教学方法评估在这一部分，我们将评估教师的教学方法，包括教学设计的合理性、教学过程的互动性、教学技巧的运用等方面。
请您根据您对该教师的实际了解和观察，给出相应的评价。
3.4 教学效果评估这一部分将评估教师的教学效果，包括学生学习成绩的提高情况、学生对教学内容的理解程度、学生对教师的满意度等方面。
请您根据您对该教师的实际了解和观察，给出相应的评价。
3.5 教师发展建议在这一部分，我们将征求您对该教师的发展建议，包括教学改进的意见、教师培训的需求等方面。
请您根据您对该教师的实际了解和观察，给出相应的建议。
4. 问卷填写说明请您根据对该教师的实际了解和观察，如实填写问卷内容。
问卷填写过程中，请您保持客观、真实的态度，不要受到其他因素的影响。
您的个人信息将被严格保密，仅用于统计分析，不会泄露给任何第三方。
5. 问卷回收和分析问卷调查结束后，我们将对收集到的问卷进行数据整理和分析，得出相应的统计结果和结论。
高中新课程改革教师发展评价之学生对教师评价问卷调查表
表达准确，逻辑性、科学性较强。
表达不大准确，有时听不懂
教学方法
方法灵活、多样，常有创新，教学效果好。
教法较灵活，偶有创新。
教法不够灵活，学生不大感兴趣
知识传授
传授知识深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ浅出，很少出现错误。
偶尔出现错误且能当堂更正
失误较多且不能当堂更正
教学内容
重难点突出，内容新颖、充实，经常补充课本外知识。
所学技能能较好掌握
所学技能一般能掌握
情感态度与价值观
寓教于学，学生情感受到良好熏陶
能适当进行情感教育，效果一般
学生情感态度与价值观，未得到升华
累计得分
教学评价与建议
科目
优点
需改进的地方
语文：学科代码＿＿＿
________教师
英语：学科代码＿＿＿
________教师
数学：学科代码＿＿＿
________教师
按时上课，有时课中私自离岗
较常私自离岗，学生不知教师去向
公正、公平
关注个体差异，帮助学生树立信心、善待每个学生。
能鼓励学生、帮助学生，但奖惩有时随意。
爱批评人、处理问题有时有偏见，固执已见。
提前下课
从未提前下课
有时提前下课
经常提前下课
拖课现象
从来不曾拖课
有时拖课
经常拖课
带手机现象
从不带手机（或关机）
课堂知识结构合理，有时会补充课本外的知识。
内容较简单，有时重难点不大清楚。
课堂管理
管理方法得当,课堂纪律要求严格
方法比较得法,课堂纪律较好
要求不严，课堂纪律不大严肃。
教师职业操守
备课
教师态度调查问卷
教师态度调查问卷一、引言教师是学生学习生活中重要的一部分，教师的态度直接影响着学生的学习效果和情绪体验。
本问卷旨在了解学生对教师态度的看法和评价，为学校和教师提供改进建议。
二、调查对象本调查对象为学校中的学生，共计XXX人。
三、调查内容1. 教师基本信息•教师姓名：•所教科目：•授课年级：2. 你认为教师的态度是？•[ ] 友好热情•[ ] 严肃认真•[ ] 冷漠无情•[ ] 其他（请填写）3. 教师在上课时是否注重互动与反馈？•[ ] 是•[ ] 否4. 你认为教师对待学生问题的态度如何？•[ ] 耐心细致•[ ] 草率敷衍•[ ] 无动于衷•[ ] 其他（请填写）5. 请简要描述一次你对教师态度的感受，包括具体情境和态度表现。
6. 你觉得教师的态度对你学习的影响有多大？•[ ] 很大•[ ] 较大•[ ] 一般•[ ] 较小•[ ] 很小7. 你对教师的态度满意度如何？•[ ] 非常满意•[ ] 满意•[ ] 一般•[ ] 不满意•[ ] 非常不满意四、调查结果分析本次调查结果显示，大部分学生认为教师的态度友好热情，同时也认为教师在上课时注重互动与反馈。
然而，部分学生表示教师对待学生问题的态度不够耐心细致。
综合来看，学生们对教师的态度总体上还是比较满意的。
五、建议与改进根据调查结果，学校可以通过加强教师的态度培训和督导，提升教师对学生问题的认真态度。
同时，鼓励教师在课堂上增加互动，更好地与学生沟通交流，进一步提高教学质量和学生体验。
六、结语教师的态度对学生的成长和学习至关重要，希望学校和教师能够重视学生的反馈意见，持续改进教学态度，共同创造一个积极健康的学习环境。
以上是本次教师态度调查问卷的分析报告，感谢各位学生的参与和配合。
督导评估教师问卷
督导评估教师问卷一、引言教师的教学质量是学校教育质量的核心指标之一。
为了全面了解教师的教学情况和教学效果，我们特殊设计了本督导评估教师问卷。
本问卷旨在通过教师自评和同行评估的方式，采集教师的教学经验、教学方法、教学效果等方面的信息，以便为教师提供有针对性的培训和支持，进一步提升教师的教学水平。
二、背景信息1. 教师姓名：2. 教师所在学校：3. 教师所教科目：4. 教师教龄：三、教学经验1. 教学年级：2. 教学班级：3. 教学科目：4. 教学时长：5. 教学方法：请简要描述你常用的教学方法和教学手段，例如讲授、讨论、实验、小组合作等。
四、教学准备请列举你每节课的教学目标，并简要说明你如何确保学生能够达到这些目标。
2. 教学资源：请列举你常用的教学资源，例如教材、课件、实验器材等，并简要说明你如何使用这些资源来支持教学。
3. 教学评估：请简要描述你如何评估学生的学习情况，例如通过作业、考试、课堂表现等方式。
五、教学实施1. 教学内容：请简要描述你最近一次教学的内容，并说明你如何组织学生参预教学活动。
2. 教学方法：请简要描述你在最近一次教学中采用的教学方法，并说明你选择这些方法的原因。
3. 教学效果：请简要描述学生在最近一次教学中的学习情况和表现，并说明你对教学效果的评价。
六、教学反思1. 教学亮点：请简要描述你认为在最近一次教学中表现出的教学亮点，并说明你对这些亮点的看法。
请简要描述你认为在最近一次教学中存在的教学不足，并说明你对这些不足的改进计划。
3. 教学反思：请简要描述你对最近一次教学的总体反思和感悟，并说明你对今后教学的期望和计划。
七、教师自评请你根据自己的教学情况，对自己的教学进行自我评价，并简要说明你对自己的评价依据和评价结果。
八、同行评估请你根据你对同事的观察和了解，对该教师的教学进行评估，并简要说明你对该教师的评估依据和评估结果。
九、总结通过本督导评估教师问卷的采集和分析，我们将为教师提供个性化的培训和支持，以进一步提升教师的教学水平。
教师自我评价问卷表
教师自我评价问卷表一、教育目标——有利于幼儿终身学习和发展1. 你有没有制订本班幼儿发展总目标？是什么？答：在本班幼儿入园后，通过电访，家长会，个别交流等形式了解各幼儿的家庭情况以及各幼儿的个性特征，与其他两位教师商讨，制订本班幼儿发展总目标：1.逐渐适应集体生活，愿意参加多种活动，情绪稳定快乐。
2.会使用常用的礼貌用语，能用简短的语言回答问题。
喜欢听故事、音图书。
3.对周围的事物有兴趣和好奇心。
愿意参加科学活动。
4.学习做自己力所能及的事。
5。
愿意参加艺术活动。
2.你对幼儿进行健康教育和体育活动时注意哪方面的发展？答：在健康教育方面，注重幼儿建立初步的进餐、睡眠、洗刷、排泄等生活习惯。
体育活动方面注重激发幼儿的兴趣愿意参加体育活动。
训练走、跑爬的能力，愿意参与收拾器械。
3.你对幼儿进行语言教育时注重哪方面的发展？答：注重幼儿愿意与教师，同伴交谈，会使用常用的礼貌用语，能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法，喜欢听故事会，会儿歌、爱年图书。
4.你对幼儿进行认知和数学教育时注重哪方面的发展？答：能适用感官感知周围事物并感兴趣，能比较物体的大小，多少、数学教育方面注重幼儿对生活和游戏中事物的数量，形状等有兴趣。
5．你对幼儿进行社会性教育时注重哪方面的发展？答：注重社会性情感的发展，对父母、教师有礼貌，喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，在老师的教育下，能和同伴友好相处。
二、教育内容.1.你如何制订教育活动目标。
答：以《幼儿园工作规程》和新《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合体班幼儿的发展水平，经验和需要来制订。
2.你在整合教育内容教材时依据什么？答：依据本班幼儿的年龄特点，个性特征和现实出发，先择不同内容整合的形式，达成互补。
3.在幼儿的兴趣关注点与你要进行的活动发生冲突时，你怎么办？答：以幼儿感兴趣的事物作为切入点，与进行的活动有机结合，使幼儿感兴趣的知识融入到进行的活动中。
4.你在上课，天上下起了大雨，孩子们很兴奋怎么办？答：这时候与幼儿一起观看，讨论描述大雨，并向幼儿讲解一些关于雨的问题做为一项教育内容。
教师评价问卷表 (征求意见稿)
A B C A B C A B C A B C A B C
A B C A B C A B C A B C A B C
A B C A B C A B C A B C A B C
A B C A B C A B C A B C A B C
A B C A B C A B C A B C A B C
20 你认为教师的组织教学能否体现我校小班化教学特色？
评价教师表 A.是 B.一般 C.否 A.是 B.—般 C.否 A.能 B.一般 C.否 A.是 B.一般 C.否 A.很好 B.一般 C.较差 A.是 B.一般 C.否 A.能 B.一般 C.否 A.能 B.一般 C.否 A.很好 B.一般 C.较差 A.很好 B.—般 C.较差 A.很好 B.—般 C.较差 A.能 B.一般 C.否 A.很好 B.一般 C.较差 A.是 B.一般 C.否 A.能 B.一般 C.否 语 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 数 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 外 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 物 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 化 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 生 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 政 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 历 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 地 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 信 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 劳 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 体 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 音 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 美 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C
教师评价体系问卷调查表(教师用)
评价指标
是否需要对教师左边表
格的指标进行有效评价
师德
修养
1.忠于党的教育事业，教书育人，工作任劳任怨。
需要
不需要
无所谓
2.修炼自己的心志、灵魂，顾全大局，服从安排，团结协作，尊重他人。
需要
不需要
无所谓
3.平等对待全体学生，促进学生身心健康，全面发展。
需要
不需要
无所谓
4.尊重家长，做好家校联系沟通工作。
铜梁区重点课题“农村初中教师多元发展评价指标体系研究”
教师评价指标体系问卷调查表（教师用）
老师您好！我们正在开展一项课题研究，目的是全面了解如何对教师进行科学有效的评价，如何科学地设置教师对教师评价的量化指标，教师的师德修养、专业素质、能力发展、辅导评价、创新实践等方面是否需要量化评价，如何细化量化指标，敬请您根据自己最真实的感受作答，在题后对应处打√。衷心感谢您的支持！
需要
不需要
无所谓
能力
发展
10.拥有多元的知识结构，具有宽阔的视野。
需要
不需要
无所谓
11.有浓厚的学习兴趣和作读书笔记的习惯。
需要
不需要
无所谓
12.上课为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。
需要
不需要
无所谓
13.善于将学科知识与生活实际相结合。
需要
不需要
无所谓
14.上课能用教具、课件和现代信息技术进行教学。
不需要
无所谓
19.能很好完成教学任务，所教学科学生成绩在原有基础上大面积提高，促进学生全面发展。
需要
不需要
无所谓
20.积极组织、指导学生参加上级或自己组织的一些实践活动。
中学生课后辅导服务：教师评价问卷
中学生课后辅导服务：教师评价问卷
尊敬的教师：
为了进一步提升我们的课后辅导服务质量，我们特制定了一份教师评价问卷，以便了解您对我们服务的看法和建议。
请您花费几分钟时间，完成以下问卷。
我们非常感谢您的支持和配合！
1. 基本信息
请填写您的姓名、性别、年龄、教龄以及所教学科。
{content}
2. 课后辅导服务内容
请您对以下课后辅导服务内容进行评价，1分为非常不满意，5分为非常满意。
3. 课后辅导服务效果
请您对以下课后辅导服务效果进行评价，1分为非常不满意，5分为非常满意。
4. 意见和建议
请您就课后辅导服务的改进提出宝贵意见和建议。
{content}
再次感谢您的参与和支持！我们将根据您的反馈不断优化我们的课后辅导服务，为学生创造更好的研究环境。
祝您工作顺利，身体健康！
问卷调查组
[[今天日期]]。
课堂教学教师评价语言的调查问卷
课堂教学教师评价语言的调查问卷（学生卷）行之有效的课堂教学一直是老师们追求的目标，而适时、恰当、有效的评价是组织教学必不可少的，是教师和学生有效沟通的桥梁。
一、你期待得到老师怎样的评价？1.当你回答正确时，你期待：（）⑴不评价，直接让你坐下⑵“很好，请坐！”⑶你表达得这么清晰流畅，真棒！⑷你的声音真洪亮，回答的很好⑸其他（根据你的特点进行评价）2.你觉得老师对某个同学的评价对于你合适吗？⑴合适⑵不合适，各人有各人的特点3.当你回答错误时，你期待：⑴不作回应，直接让你坐下⑵你一定没认真听讲！⑶听听其他同学是怎么想的，好吗⑷其它4.当老师直接批评你的时候，你感觉⑴自信心受打击⑵无所谓⑶老师真讨厌5.课堂上听讲时你希望得到老师怎样的评价？[多选题]⑴坐端正认真听！⑵××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！⑶他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！⑷其它6.做题时，你希望老师怎样的评价？ [多选题]⑴简单直接“对”、“错”⑵你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！⑶继续努力，相信自己，你会做得更好！⑷其它7.在小组活动中，什么样的评价更能调动你的积极性？[多选题]⑴简单直接“很好”，“干得不错”⑵比比哪个小组讨论的最热烈⑶你们真是一群智多星！⑷很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？⑸你们这一组合作得真好。
⑹你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？⑺其它8.你觉得老师的评价语需不需要加入幽默的元素？⑴需要，这样更有趣⑵不需要，上课就教课本内容⑶其他二、你还喜欢那种评价方式？9.其它评价方式[多选题]⑴掌声鼓励。
⑵以星级作自我评价。
⑶给一个赞赏的动作。
（点头，微笑表示）⑷在小黑板上插小红旗。
⑸教师可以用手抚摸，翘拇指。
（手指语言）⑹贴有各种图章小奖品记录加分。
⑺其它10.你印象最深的来自老师的表扬是哪一次？你的感受是什么？11.您所在年级：⑴四年级⑵五年级⑶六年级12.你的性别是：⑴男⑵女。
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7 教师在课堂教学中能 否对课堂进行有效的 管理和调控？
8 你认为教师使用信息技术能否帮助你更好的理解知识和帮助你学习？
9 教师在教学过程中的 情绪和态度。
10 教师在课堂教学的语 言的启发性、感染性 和激励性。
11 教师在课堂教学中板 书的条理性、规范性 和科学性。
12 教师上课能否讲练结合，并及时反馈？
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学生评价教师表 1 教师能否准时上课，不拖堂，上课不接手机等？
2 教师在自习课、晚自习等时间能否耐心答疑？
3 教师能否做到正面教育为主，不体罚或变相体罚学生？
ห้องสมุดไป่ตู้
4 课堂教学中知识的引 入、讲解能否注意新 旧知识的联系？
5 教师在教学过程中对 教学重点、难点的处 理策略和效果。
6 课堂教学中是否安排 有针对性、实效性的 练习？
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20 你认为教师的组织教学能否体现我校小班化教学特色？
评价教师表 A.是 B.一般 C.否 A.是 B.—般 C.否 A.能 B.一般 C.否 A.是 B.一般 C.否 A.很好 B.一般 C.较差 A.是 B.一般 C.否 A.能 B.一般 C.否 A.能 B.一般 C.否 A.很好 B.一般 C.较差 A.很好 B.—般 C.较差 A.很好 B.—般 C.较差 A.能 B.一般 C.否 A.很好 B.一般 C.较差 A.是 B.一般 C.否 A.能 B.一般 C.否 语 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 数 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 外 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 物 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 化 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 生 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 政 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 历 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 地 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 信 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 劳 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 体 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 音 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 美 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C
13 课堂教学目标的完成 情况。
14 教师的课外作业是否 精心选择？
15 你能否适应该学科课后作业的量和难度？
16 课外作业能否认真、 及时地批改和讲评？
17 教师的学识水平、教 学能力和教学机智。
18 教师是否经常对学生 的学习策略进行有效 的指导？
19 教师能否经常热情、 耐心、关心、爱护 全体学生。
A.能 B.一般 C.否 A.很好 B.一般 C.较差 A.经常 B.有时 C.没有 A.能 B.一般 C.否 A.能 B.一般 C.否
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