2014吉林省教师资格笔试练习题(12.24)
2014吉林省教师事业编考试(12.19)练习题
2014吉林省教师事业编考试（12.19）练习题@吉林教师考试信息1.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。
A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年2.教育目的与培养目标之间是( )的关系。
A.具体与抽象B.个别与一般C.普遍与特殊D.共性与个性3.格塞尔理论的原则是( )。
A.发展方向的原则B.相互交织的原则C.个体成熟的原则D.自我调节的原则4.以下关于自我效能感说法正确的是( )。
A.自我效能高的学生会选择富有挑战性的任务B.自我效能高的学生会有较强的学习自信心C.自我效能高的学生相信自己的学习能力D.自我效能高的学生在活动时情绪饱满，信心十足5.根据记忆的内容把记忆分为( )。
A.形象记忆B.情景记忆C.语词记忆D.逻辑记忆6.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有( )。
A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式7.秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。
（判断题）8.幼儿的智力发展指感知观察力，注意力，记忆力，想象力，思维力等基本要素的整体发展，而不是某一要素的发展。
（判断题）9.教育必然促进儿童的发展。
（判断题）10.在前运算阶段，幼儿已经能够从别人的观点和角度去看问题。
（判断题）相关推荐：2014吉林省教师事业编考试（12.19）答案吉林教师考试微信号：jljsksw中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：中公教师考试网站站： 吉林省公职考试交流论坛：。
2014年吉林教师资格证考试模拟卷
2014年吉林教师资格证考试模仿卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共20题，每题2分。
每题的备选项中，只需一个最契合题意）1.普遍以为，当今学习方针之父是美国俄亥俄州立大学的（）。
A．泰勒B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉参考答案：A[解析]普遍以为美国俄亥俄州立大学的泰勒教授是当今学习(行为)方针之父。
泰勒首要致力于测试题规划的研讨。
早在1932年他就指出：经过对课程内容的剖析，可以确认以行为描绘的gl标，在行为方针的根底上编写试题是重要的。
2.皮亚杰以为，2至7岁的儿童认知开展处于（）。
A．思想预备阶段B．表象思想阶段C．感觉运动阶段D．笼统思想阶段参考答案：A[解析]皮亚杰以为，人的开展进程可以划分为若干不同而相继的阶段：(1)感觉运动阶段——出世至2岁；(2)思想预备阶段逐个2岁至7岁；(3)思想阶段——一7岁至11岁；(4)笼统思想阶段逐个11岁至15岁。
各个阶段都具有某些特色。
3.一般以为，教育心思学成为独立学科的标志是美国教育心思学家桑代克著《教育心思学》，该作品出书于（）。
A．1913年B．1903年C．1923年D．1879年参考答案：B4.贾德提出的搬迁理论被称为（）。
A．办法操练说B．一同要素说C．归纳化理论D．联系理论参考答案：C[解析]贾德1908年提出了解说学习搬迁的类化理论。
贾德以为，只需一个人对他的阅历进行了归纳，那么从一个情境到另一个情境的搬迁是可以完结的。
他倾向于把两个情境的一同要素的重要性减到最低，而着重阅历归纳化的重要性。
贾德还以为，学习者归纳化才干随年纪的增加而增加。
据此，人们将其理论称为“归纳化理论”。
5.心思学，特别是校园教育心思学研讨最多、最活泼的一个范畴是（）。
A．心思健康B．回忆C．智力D．学习参考答案：D[解析]学习是心思学，特别是校园教育心思学研讨最多、最活泼的一个范畴；学习理论是校园教育心思学中最重要、最中心的理论。
2014吉林省教师资格笔试练习题(12.3)
2014吉林省教师资格笔试练习题（12.3）吉林省教师招聘考试：每日习题汇总1.下列关于注意的描述，错误的是( )。
@吉林教师考试信息A.注意是一种独立的心理特征B.注意过程与意识过程紧密相连C.注意是各种心理过程共有的特征D.注意具有选择、监控、调节功能2.行为主义心理学的创立者是( )A.冯特B.詹姆士C.华生D.弗洛伊德3.以下描述，属于侵犯教师权利的是( )A.拖欠教师的基本工资B.因为教学事故教师被扣奖金C.不容许教师参与进修D.教师被禁止授课4.影响学生自我效能感的因素有( )。
A.成败经验B.替代性经验C.言语信息D.情绪和生理状态5.性格的特征差异包括( )。
A.对现实的态度B.理智特征C.情绪特征D.意志特征6.以学生为中心的教学策略有( )。
A.发现学习B.情境教学C.合作学习D.接受学习7.根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段的主要发展任务是( )。
A.培养勤奋感B.建立自我同一性C.克服自卑感D.克服内疚感8.小学四年级的学生已经出现了思维的可逆性。
（判断题）9.注意的分散又称为注意的起伏，是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。
（判断题）10.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为需要。
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吉林省2014年教师资格教育理论考试模拟试题及答案(九)
吉林省2014年教师资格教育理论考试模拟试题及答案（九）2013年吉林省教师资格教育理论考试全真模拟试卷及答案（九）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。
1．“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。
”这是怎样的教育目的论?（）A．社会本位论B．集体本位论C．个人本位论D．班级本位论2．下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?（）A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感3．根据人发展的差异性，教育应该做到（）A．循序渐进B．教学相长C．防微杜渐D．因材施教4．教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（）A．晕轮效应B．有晕效应C．皮格马利翁效应D．名人效应5．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段6．练习曲线中间有一个明显的暂时停顿期。
这个时期称为（）A．过度学习期B．高原期C．疲劳期D．潜伏期7．下面（）是心智技能的三个特点。
A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性8．为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是（）A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略9．中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是（）A．献身于人民的教育事业B．忠于职守C．为人师表D．积极进取10．（）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
2014年吉林中学教师资格证考试真题卷
2014年吉林中学教师资格证考试真题卷（7）•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于____A.正迁移B.负迁移C.特殊性迁移D.普遍性迁移参考答案：D2.自下而上的迁移被称为____A.正迁移B.垂直迁移C.负迁移D.水平迁移参考答案：B3.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移参考答案：B一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。
4.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移参考答案：A按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为正与负迁移。
5.“举一反三”和“触类旁通”所说的是 ____A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习参考答案：B它们都是同化性迁移。
6.形式训练说的代表人物是____A.沃尔夫B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏伯尔参考答案：A形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出的官能心理学7.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为____A.原型B.定势C.变式D.问题参考答案：D8.从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是____A.布鲁纳B.桑代克C.皮亚杰D.戴尔参考答案：D9.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为____A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响参考答案：D10.迁移的关系转换说强调____A.发展了的心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解参考答案：D11.何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?____A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说参考答案：B12.经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?____A.心理官能的发展B.两种任务的共同要素C.概括化的原理D.对各要素间整体关系的理解参考答案：C13.美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为____A.定势说B.经验类化说C.关系转化说D.共同要素说参考答案：B14.奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习参考答案：B15.奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是____A.结构性、可操作性和可辨别性B.稳定性、可利用性和结构性C.可操作性、可利用性和结构性D.可利用性、可辨别性和稳定性参考答案：D奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。
2014吉林省教师资格证考试笔试最新考试试题库(完整版)
1、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习2、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属B.被动C.主体D.主要3、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基4、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激5、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式6、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》B．《悲惨世界》C．《寒灰集》D．《亲爱的丈夫》7、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。
1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄8、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法9、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇10、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算11、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A．莫泊桑B．杰克?伦敦C．屠格涅夫D．欧?亨利。
2014吉林教师资格考试：中小学综合素质备考试题(一)
2014吉林教师资格考试：中小学综合素质备考试题（一）
吉林教师信息考试网：/
材料作文：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游?成功的90%来自于汗水。
加油!呷呷!”
根据阅读材料，自拟题目!
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2014吉林省教师资格笔试练习题(12.18)答案
2014吉林省教师资格笔试练习题（12.18）答案@吉林教师考试信息1.【答案】C。
中公专家解析：研究性学习属于综合实践活动课程的内容，学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。
2.【答案】B。
3.【答案】ABCD。
中公专家解析：布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在四个方面：主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究。
4.【答案】AC。
中公专家解析：3岁以前的儿童基本上都是在成人的帮助下和成人一起活动的，儿童与成人的言语交际也正是在这样一种协同活动中进行的，所以儿童的言语基本上都是采取对话的形式。
到了幼儿期，由于独立性的发展，独白言语也就逐渐发展起来了。
随着幼儿年龄的增长，情境性言语的比例逐渐下降，连贯性言语的比例逐渐上升。
5.【答案】BC。
中公专家解析：儿童的思维发展水平是直觉行动思维，具体形象思维和抽象逻辑思维。
直觉行动思维主要依靠动作认识周围世界，具体形象思维依靠形象，抽象逻辑思维依靠语言。
所以说动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。
6.【答案】AB。
中公专家解析：霍尔和高尔登是遗传决定论的代表。
洛克和爱尔维修是教育万能论的代表。
洛克曾指出，“教育使人类千差万别，人的品性、好坏、能力的大小十分之九是由他们所受的教育决定的。
”爱尔维修也曾指出，“人受什么样的教育，就会成为什么样的人。
”7.【答案】×。
中公专家解析：我国《幼儿园工作规程》是1996年正式颁布施行的。
8.【答案】×。
中公专家解析：教师讲可以是启发式的讲，因此并不一定是灌输式的机械教育。
9.【答案】√。
10.【答案】×。
中公专家解析：教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。
人类不存在了，教育也就不存在了。
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2014吉林教师资格考试-小学教学知识与能力模拟题答案
2014吉林教师资格考试-小学教学知识与能力模拟题答案吉林教师信息考试网：/一.选择题1.B 【中公专家解析】l879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。
这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学之父。
2.B 【中公专家解析】l878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。
3.A 【中公专家解析】教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
4.D 【中公专家解析】教学评价根据评价所运用的方法和标准不同，可分为相对性评价和绝对性评价。
5.D 【中公专家解析】全班教学是目前学校教学中最基本的组织形式。
班级教学是把学生按年龄、文化程度编成有固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的教学内容和教学时数，按照课程表上课的一种组织形式。
6.A 【中公专家解析】小学生记忆力的发展特点是有意识记稳步发展并逐步取代无意识记的主导地位，意义识记稳步发展并逐步取代机械识记的主导地位，抽象记忆不断发展并逐步取代形象记忆的主导地位。
7.D 【中公专家解析】说服法是通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识，形成正确观点的方法。
说服包括运用语言进行说服的方式(主要有讲解、谈话、报告、讨论、阅读报刊书籍等形式)和运用事实进行说服的方式(主要包括参观、访问、调查等形式)。
8.C 【中公专家解析】机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展获得补偿。
这说明人的身心发展具有互补性。
9.C 【中公专家解析】调查法是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。
如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决;特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。
调查一般通过问卷、交谈进行。
10.C 【中公专家解析】群众性活动的方式主要有：传统节日和历史纪念日活动;专题报告、讲座;参观、游览活动;文体活动;竞赛活动。
2014吉林省教师资格证考试考试题库
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
27、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
28、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲
B．维纳
C．申农
1、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
c.桑代克
D.巴甫洛夫
2、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
C.自学一辅导式
D.范例教学模式
33、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长
16、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康
C.是不正确的，老师没能做到依法执教
2014年吉林教师资格证考试模拟卷(4)
2014年吉林教师资格证考试仿照卷（4）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.以下问题归于无结构的问题是。
A：数学应用题B：怎样培育学生的立异知道C：《背影》的作者是谁D：2008年奥运会主办方是哪个国家E：注重单个差异参考答案：B【解析】无结构问题即已知条件与要到达的方针都比较迷糊，问题情境不明确，各种影响要素不确认，不易找出回答头绪的问题。
2.与依从比较，认同更深化一层，它不受外界压力的操控，行为具有必定的。
A：自觉性、主动性和稳定性B：积极性C：习惯性和社会性D：内化性和毅力性E：注重单个差异参考答案：A【解析】与依从比较，认同更深化一层，它不受外界压力操控，行为具有必定的自觉性、主动性和稳定性。
3.我国前史上最早专门论说教育问题的文献是。
A：《论语》B：《大学》C：《学记》D：《中庸》E：注重单个差异参考答案：C【解析】《学记》是国际上最早的一部教育文献，是稀有的国际教育思想的遗产。
4.留意的两种最基本的特性是。
A：指向性与挑选性B：指向性与集中性C：挑选性与分散性D：集中性与严重性E：注重单个差异参考答案：B5.从效果的呈现办法看，教育功用可分为。
A：单个功用和社会功用B：正向功用和负向功用C：显性功用和隐性功用D：政治功用和经济功用E：注重单个差异参考答案：C【解析】教育功用依据其效果呈现办法可分为显性功用和隐性功用。
从效果的方针看，教育功用可分为单个功用和社会功用。
从效果的方向看，教育功用可分为正向功用和负向功用。
6.儿童中心论的首要代表是。
A：凯洛夫B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：杜威E：注重单个差异参考答案：D【解析】19世纪末呈现了儿童中心论，以卢梭、杜威等人为代表。
他们着重儿童的主体位置，着重儿童的积极性和发明性。
7.提出把品格特质分为一起特质与个人特质的心思学家是。
2014年吉林教师资格证考试真题卷(2)
2014年吉林教师资格证考试真题卷（2）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.何种搬迁理论以为搬迁是无条件的、自动发生的（）A．办法操练说B．一起要素说C．阅历类化说D．联络转化说参考答案：A2.婴儿学会称号邻居家的男性为“叔叔”后，他或许会对所遇到的任何生疏男性均称号为“叔叔”，这种搬迁归于（）。
A．顺向搬迁B．横向搬迁C．正搬迁D．一般搬迁参考答案：B横向搬迁，即水平搬迁，指处于同一归纳水平的阅历之间的彼此影响。
题干中学习内容之间的逻辑联络是并排的，故归于横向搬迁。
3.学生在学习体操进程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有剩余动作，这是什么性质的问题（）A．动作起伏B．动作结构C．动作力气D．动作速度参考答案：B学生学习体操的进程归于操作仿照。
由操作仿照阶段的动作特色可知应为动作结构。
4.提出教师生长公式“阅历+反思=生长”的是（）。
A．加涅B．布卢姆C．波斯纳D．罗森塔尔参考答案：C5.艾宾浩斯忘记曲线显现，忘记是有规矩的，其规矩是（）。
A．先快后慢B．先慢后快C．先后一起D．不快不慢参考答案：A艾宾浩斯忘记曲线显现，忘记是有规矩的，忘记速度是不均衡的，先快后慢。
6.当学习者知道到他不了解课的某一部分时，就会退回去重读困难的阶段，怠慢速度，这归于元认知战略中的（）。
A．策划战略B．调理战略C．监督战略D．安排战略参考答案：B元认知调理是依据对认知活动成果的查看采纳必要的补救措施，并及时批改、调整认知战略。
7.协作学习是指学生们以（）的办法替代教师主导教育的一种教育战略。
A．被迫的协作学习B．自觉协作学习C．自动学习D．自动协作学习参考答案：D协作学习指学生们以自动协作学习的办法替代教师自动教育的一种教育战略。
8.辅导教育是以（）为中心，在教师辅导下运用结构化的有序资料的课堂教育。
2014年吉林教师招聘考试模拟测试题参考答案
2014年吉林教师招聘考试模拟测试题参考答案@吉林教师考试信息一、单项选择题1.A2.D3.C4.A5.C6.B7.C8.C9.B 10.B 11.B 12.D 13.A 14.D 15.D 16.D 17.C 18.A 19.A 20.D二、填空题1.学习的心向与定势2.成就动机3.调节策略4.概念同化5.社会自我6.陈述性7.动作技能8.自我实现9.中等 10.具体运算三、简答题1.学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。
学习需要是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。
但是，学生有了明确的学习需要和满足学习需要的手段，并不先于他会为满足学习需要而采取行动，只有出现与学习需要相适应的外部诱因时，学习需要才能变成学习动机，导致学习活动的发生。
2.要使学生形成良好的态度和品德，教师可以综合应用一些方法，常用的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。
例如说服，在实际教学过程中，_可以从以下几方面入手：(1)有效地利用正反论据。
对于年龄小、没有怀疑观点的学生或在解决当务之急的问题时，宜只呈现正面观点，不宜提出反面观点。
相反则应该提供正反两方面的论据。
(2)以情动人。
一般而言，说服开始时，富于情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。
对于低年级的学生来说，情感因素作用更大些。
(3)考虑学生原有的态度。
以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。
若原有的态度与教师所希望达到的态度之间的差距较大，教师不要急于求成，不要提出过高的不切实际的要求，否则将难以改变态度，而且还容易产生对立情绪。
3.研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：(1)低智商不可能具有创造性(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
2014吉林省教师事业编考试(12.24)答案
2014吉林省教师事业编考试（12.24）答案吉林教师考试微信号 jljsksw
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1.【答案】A。
2.【答案】C。
中公专家解析：具体运算阶段的儿童具有守恒的特点。
3.【答案】B。
中公专家解析：活动性原则是指在幼儿的教学应在活动中进行，而活动主要是指幼儿主动积极的活动。
4.【答案】ACD。
5.【答案】ABD。
中公专家解析：特殊教育原则不包括安全教育原则。
6.【答案】ABD。
中公专家解析：幼儿园教育目标按照从高到低的层次结构可分为总目标，年龄阶段目标，学期目标，月计划和周计划目标，具体教育教学活动目标。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
中公专家解析：幼儿园教育的任务是促进幼儿身心全面和谐的发展。
9.【答案】√。
10.【答案】×。
中公专家解析：对学生的思想品德培养是具有多种开端的，从学生实际出发的，而非固定从认知、情感、意志、行为等某一方面出发。
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2014吉林教师资格证考试-中学教育学模拟题答案
2014吉林教师资格证考试-中学教育学模拟题答案吉林教师信息考试网：/一.单项选择题1.B 【中公专家解析】目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。
2.C 【中公专家解析】教学过程的间接性表现在学生通过学习书本知识去认识客观世界上。
3.C【中公专家解析】设计教学进程是教案的核心。
4.C【中公专家解析】教学原则是依据一定的教育目的和对教育过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
5.D 【中公专家解析】选择和运用教学方法的依据包括：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。
二.多项选择题1.ABCDE【中公专家解析】试题类型大体有供答型和选答型两大类。
供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题两种。
选答型试题可分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。
2.BCE【中公专家解析】AD两项是运用谈话法教学时的基本要求。
3.BCDE【中公专家解析】运用过程中不注意启发就会成为注入式。
三.填空题1.个别教学制2.知、情、意的统一3.演示法4.京师同文馆5.教学四.解答题1.班级授课制的优点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用。
缺点：强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
2.教学过程的结构：(一)引起学习动机。
学习动机是推动学生学习的一种内部驱动力。
学习动机往往与兴趣、求知欲和责任感联系在一起。
引起学习动机是为了使学生明确学习目的。
激发学生学习的积极性。
所以这个阶段不宜费时过多。
当学生学习的动机被激发起来以后，应立即引导他们积极投入学习。
(二)引导学生领会知识。
这是教学过程的中心环节。
包括使学生感知和理解教材两个方面。
首先，教师要引导学生通过感知形成清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象概念提供感性知识的基础并发展学生相应的能力。
2014吉林省教师资格证考试笔试试题及答案
1、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验2、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣3、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法4、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段5、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑6、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质7、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德8、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例9、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力10、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略11、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习12、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔13、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格14、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段15、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚16、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查17、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想18、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性19、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象20、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%21、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力22、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验23、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼24、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼25、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力26、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价27、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维28、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚29、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁30、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志31、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质32、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型33、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔34、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦35、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑36、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习37、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例38、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例39、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律40、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习41、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
2014吉林省教师招聘考试公共基础知识试题及答案
C.物质第一性、意识第二性的观点
D.对立统一的观点
正确答案：A
35、否定之否定规律侧重于揭示（ ）。
A.事物发展的动力
B.事物联系的根本内容
C.事物发展的状态
D.事物发展的方向和道路
正确答案：D
36、唯物辩证法的总特征是（ ）。
A.联系的观点和发展的观点
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
13、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（ ）辩证关系的原理。
A.矛盾普遍性和特殊性
B.主要矛盾和次要矛盾
C.同一性和斗争性
D.内因和外因
正确答案：D
14、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题
B.可知论和不可知论的关系问题
C.思维和存在的关系问题
D.理论和实践的关系问题
正确答案：C
15、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。”这体现了（ ）。
A.总的量变过程中的部分质变原理
B.质变形式非爆发式的原理
C.质变过程中量的扩张的原理
D.质、量、度三者关系的原理
正确答案：A
1、“静者，动之静也”的观点是（ ）。
A.否认静止的相对性
B.否认运动的绝对性
C.认为静止是不存在的
D.认为静止是运动的特殊状态
正确答案：D
2、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。”这体现了（ ）。
A.总的量变过程中的部分质变原理
B.质变形式非爆发式的原理
2014吉林省教师资格笔试(12.26)练习题答案
2014吉林省教师资格笔试（12.26）练习题答案
参考答案及解析
1.【答案】A。
中公专家解析：罗库伯等人的心理旋转实验证明了表象有可操作性。
2.【答案】A。
3.【答案】AD。
中公专家解析：创造性游戏包括表演游戏、角色游戏和建构游戏。
4.【答案】ABD。
中公专家解析：游戏是在假想的情景中完成的，没有实用的价值，是幼儿主动完成的。
5.【答案】AC。
中公专家解析：B项体现的是政治制度对课程的影响，D项是生产力对课程的影响，故选AC。
6.【答案】ABC。
中公专家解析：加涅根据学习结果，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。
前三种学习结果属于认知领域，第四种学习结果属于动作技能，第五种学习结果属于情感领域。
7.【答案】×。
中公专家解析：幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。
8.【答案】×。
中公专家解析：幼儿园的课程内容比教学内容更广泛。
9.【答案】√。
中公专家解析：建构主义强调，学生不是空着脑袋走进教室的，教学要注重学生经验世界的丰富性和差异性，因此知识也不是知识简单的传递，而是经过处理转化成学生自己的知识。
10.【答案】√。
中公专家解析：幼儿用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述是因为情绪对学前儿童的交往发展的作用。
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2014年吉林省教师招聘考试题-教育学二
2014年吉林省教师招聘考试题-教育学二吉林教师考试交流群：2796204091、中学教育是我国学校教育系统中的具有承上启下特点的并具有相对独立性特点的部分,它的任务是在小学教育的基础上进一步对学生实施教育.2、中学教育是基础性教育(不要过早定向) .3、中学教育一般具有双重任务:为上级学校输送合格新生;为经济和社会发展输送后备力量.4、我国义务教育法规定初中阶段的三年属于义务教育5、在1993年国家教委颁发了《小学德育纲要》 ,成为小学德育最重要的政策法规文件.6、在1995年国家教委颁布了( 《中学德育大纲》. )7、中学生品德评定依据为:《中学德育大纲》《中学生守则》《中学生日常行为规范》. ( , , )8、中学智育的目标有: (知识目标,技能目标,智力目标) .9、从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括(信息技术教育, 研究性学习,社区服务,社会实践,劳动技术教育) .10、体育课教学包括(体育基础知识,身体锻炼)两部分.11、中学卫生保健工作包括(教学卫生,环境卫生,个人卫生,疾病防治)四部分.12、中学劳动技术教育目的是通过自我服务劳动, 家务劳动, 公益劳动和简单的生产劳动, 使学生掌握(基本的劳动知识和技能,培养正确的劳动观念,良好的劳动习惯和热爱劳动, 热爱劳动人民的思想情感) .13、智育的目标有(知识目标,技能目标,智力目标) .14、智,德,美三育提出在(1906)年(王国维)的《论教育之宗旨》 ;五育提出在(民国时期) .15、小学教育是我国教育制度的组成部分,它是在学前教育的基础之上,对(六到十一二) 岁的儿童实施的学校教育.16、小学学习的技能主要是(智力技能,动作技能,人际交往技能) .二,简述题1、简述教育学功能?答:1)可以帮助人们深刻地认识教育现象.2)可以使教师上有完备的知识结构3)可以为进一上学习教育学理论打下基础4)可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工作的理性水平.2、教育学的研究经历那些阶段?答:1)古代:教育学的萌芽2)近代,教育学的形成3)现代,教育学的繁荣发展4)20 世纪50年代后教育走向成熟.3、学习教育学的方法?答:1)了解教育学的知识特点2)一功夫读书3)善于独立思考4)坚持用于实践.4、简述原始教育的特点?答:主要是教劳结合1)是同生产劳动和社会生活密切结合的教育2)是普及平等的教育 3)教育的内容是社会的生产,生活需要要适应的4)教育的形式,方法和手段极为简单.5、简述中外古代教育的特点?答:1)具有鲜明的阶段性和等级性2)与生产劳动要脱离3)个别施教与师生关系的不平等.6、简述现代教育的特点?答:1)反映生产发展的需要2)与生产劳动日益结合3)教育得到普及和发燕尾服4)教育形式多样化7、环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用,为什么?94页1)环境因素是对儿童的影响是广泛的,但常常是偶然的,片断的,分散的,它没有既定的目标,也不能按着一一的方向持续,系统地产生影响.2)环境因素对儿童的影响是其发的,盲目的,既有利的,积极的影响,也有不利的消极的影响.3)随着儿童个体主观能动性的影响,其接受环境的影响不是被动的,消极的,而常常是积极的,能动的过程.8、实践活动的身心发展中起重要作用,为什么?95页（一）、实践活动是儿童成长过程中的根本活动.（二）、儿童在改造周围环境的实践过程中发展自己,认识自己,丰富自己.9、简述教育目的的含义及其意义?103页教育目的名词和以下四条一,教育目的能规范教育者的行为,指导教育者按既定的目标开展教育实践活动.二, 教育目的能激励受教育者,强化其成就动机和学习动力,满足其身心发展方向的客观要求. 三,客观的,切实可行的教育目的,能协调各种教育影响,形成教育合力.四,一定时期的教育目的,是国家管理教育的重要手段,是国家政权意志在教育中的具体体现.10、马克思主义关于人的全面发展学说基本观点有?108页答:1)个人片面发展是旧式分工造的,个人全面发展是历史的必然,机器大工业生产为人的全面发燕尾服提供了可能性和条件2)个人片面发展是同共产主义任务相一致的,也只有到了共产主义社会,个人的全面发展才能真正实现3)改变旧的生产方式,消灭旧式的社会分工,努力缩短劳动时间和减轻劳动强度,使教育与生产劳动相结合,是实现个人全面发展的社会条件.中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：中公教师考试网站站：吉林省公职考试交流论坛：。
2014吉林省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
1、辩证法同形而上学的斗争是（）。
A.又一个哲学的基本问题B.唯物主义同唯心主义斗争的表现形式C.从属于唯物主义同唯心主义的斗争，并同这种斗争交织在一起的D.高于唯物主义同唯心主义斗争的正确答案：C2、唯物辩证法认为，在原因和结果的关系问题上，结果是指（）。
A.引起一定现象的现象B.先于某种现象的现象C.被一定现象所引起的现象D.后于某种现象的现象正确答案：C3、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（）辩证关系的原理。
A.矛盾普遍性和特殊性B.主要矛盾和次要矛盾C.同一性和斗争性D.内因和外因正确答案：D4、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（）。
A.设想没有运动的物质B.设想没有物质的运动C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来D.把物质和运动完全割裂开来正确答案：D5、辩证法同形而上学的斗争是（）。
A.又一个哲学的基本问题B.唯物主义同唯心主义斗争的表现形式C.从属于唯物主义同唯心主义的斗争，并同这种斗争交织在一起的D.高于唯物主义同唯心主义斗争的正确答案：C6、否定方面是指（）。
A.保持事物自己存在的方面B.促使事物走向死亡的方面C.事物内部好的方面D.事物内部坏的方面正确答案：B7、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。
A.物质和意识的关系B.个别与一般的关系C.哲学与具体科学的关系D.认识与实践的关系正确答案：A8、哲学为具体科学的研究提供( )。
A.一般方法B.经验材料C.理论结论D.具体方法正确答案：A9、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D10、量变和质变的关系是（）。
A.保守和进步关系B.决定与被决定的关系C.主要与次要的关系D.对立统一的关系正确答案：D11、公孙龙的“白马非马”之说的错误在于它割裂了（）。
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2014吉林省教师资格笔试练习题（12.24）
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1.狭义的德育就是( )。
A.道德教育
B.思想教育
C.政治教育
D.心理教育
2.根据皮亚杰的儿童认知发展的理论，儿童知道一杯水倒入不同高度的杯子里的时候，这杯水还是一样多，这表明儿童处于( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
3.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。
A.教师设计和指导的活动
B.儿童主动积极的活动
C.儿童的自选活动
D.儿童的游戏活动
4.实行校长负责制，需要处理好几个关系( )。
A.与校其他领导的关系
B.与上级领导的关系
C.与本校党支部组织的关系
D.与教工代表大会的关系
5.下列属于幼儿园特殊教育原则的是( )。
A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.安全教育的原则
D.教育的活动性原则
6.幼儿园教育目标按照从高到低的层次结构分为有( )。
A.幼儿园总目标
B.年龄阶段目标
C.近期目标
D.活动目标
7.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
（判断题）
8.幼儿园教育的任务是为儿童将来的职业做好准备。
（判断题）
9.幻想与一般的创造想象区别在于，幻想中所创造的形象总是体现着个人的愿望，并指向未来。
（判断题）
10.思想品德培养是从学生的认知出发的。
（判断题）
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