15级专升本第三学期 教育学哲学试题1人
2015成考专升本教育理论真题答案
2015年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论试题及参考答案远题一詼肓学一・小Ig.毎小駆2分•共24分。
在旬小瞿翁出的四个选项中•只有一项是符舍趙目要求的。
1.对教W于研立对倉的科学衣述見\・硏究救a爭件与敦片绘怒悚索救a理念».研究教仔方针耳教仃政龜.制足教介法规C.研现線勺載口问範•桶示敬介现徐I）.研究杯案例勺教学案何•总仙教仔经檢2・近代教育史上•亦度评价教育对社公・（1人发展的作用，并把教弹特为・人阳底下■ 尢辉职业“的戟件家是A・今关细斯B•洛克 C.诗尔巴抽1）. ttJft3.视何占代教育家Mt出的”因材施枚…浙&漸进■等枚电報则•对戸当今教肓仍然适用・它幷本随右社会生广力式的变化if改变。
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教育哲学自考试题及答案
教育哲学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育哲学的核心问题是：A. 教育的目的B. 教育的方法C. 教育的内容D. 教育的评价答案：A2. 以下哪位哲学家被认为是现代教育哲学的奠基人？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 约翰·杜威D. 康德答案：C3. 教育哲学中，强调教育应以学生为中心的理论是：A. 行为主义B. 认知主义C. 建构主义D. 人文主义答案：C4. 教育哲学中，认为教育应培养学生批判性思维的理论是：A. 经验主义B. 理性主义C. 存在主义D. 后现代主义答案：D5. 教育哲学中，强调教育应促进社会公正和平等的理论是：A. 自由主义B. 保守主义C. 马克思主义D. 进步主义答案：C6. 教育哲学中，主张教育应培养学生独立思考能力的理论是：A. 个体主义B. 集体主义C. 人文主义D. 行为主义答案：A7. 教育哲学中，认为教育应培养学生道德品质的理论是：A. 道德教育B. 职业教育C. 技术教育D. 人文教育答案：A8. 教育哲学中，主张教育应培养学生审美能力的理论是：A. 美学教育B. 艺术教育C. 人文教育D. 体育教育答案：B9. 教育哲学中，强调教育应培养学生创新能力的理论是：A. 创新教育B. 创业教育C. 技术教育D. 职业教育答案：A10. 教育哲学中，主张教育应培养学生终身学习能力的理论是：A. 成人教育B. 终身教育C. 职业教育D. 学前教育答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是教育哲学的主要研究领域？A. 教育目的B. 教育方法C. 教育内容D. 教育评价答案：ABCD2. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的实践性？A. 经验主义B. 行为主义C. 进步主义D. 后现代主义答案：AC3. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的人文关怀？A. 人文主义B. 存在主义C. 马克思主义D. 后现代主义答案：ABD4. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的民主性？A. 自由主义B. 保守主义C. 进步主义D. 马克思主义答案：ACD5. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的创新性？A. 创新教育B. 创业教育C. 技术教育D. 职业教育答案：AB三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育哲学对教育实践的意义。
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案第一部分：选择题
1. 下列哪一位是教育学奠基人？
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 沃尔登
D. 巴黎特
答案：A. 皮亚杰
2. 教育学的基本范式是？
A. 实践
B. 科学
C. 艺术
D. 技术
答案：B. 科学
3. 以下哪位教育学家是功能主义理论代表人物？
A. 杜威
B. 杜尔克
C. 艾伦
D. 列文施坦因
答案：D. 列文施坦因
4. 具有最直接教育引导意义的教育学派是？
A. 实证主义
B. 唯物主义
C. 辩证唯物主义
D. 辩证法
答案：C. 辩证唯物主义
第二部分：判断题
1. 儿童的个性发展受家庭环境的影响最大。
判断正确或错误。
答案：正确
2. 学生的学习动力与目标、奖惩、激励等因素有关。
判断正确或错误。
答案：正确
3. 教师的教育教学活动主要是知识传授和信息灌输。
判断正确或错误。
答案：错误
第三部分：简答题
1. 请简要说明孩子的早期教育对其成长发展的重要性。
答案：孩子的早期教育是对其人格养成和世界观形成具有决定性影响的阶段，良好的早期教育可以为孩子的将来奠定坚实基础。
2. 如何应对学生学习中遇到的困难？
答案：教师应根据学生的不同情况采取不同的教学策略，并通过引导、鼓励、帮助等方式帮助学生克服困难，激发学习兴趣。
以上为教育学考试题及答案，希望能对您的学习和备考有所帮助。
祝您取得优异成绩！。
2015年成人高考专升本教育理论真题
2015年成人高等学校招生全国统一考试专升本教育理论教育学部分一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．对教育学研究对象的科学表述是【】A.对教育事件与教育经验，探索教育理念B研究教育方针与教育政策，制定教育法规C.研究教育现象与教育问题，揭示教育规律D.研究德育案例与教学案例，总结教育经验2.近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉的教育家是【】A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威3．我国古代教育家提出的“因材施教…‘循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未要随着社会生产方式的变化而改变。
这说明教育具有【】A．历史性B．社会性C.个体差异性D．相对独立性4．当前我国教育方针中明确规定的教育目的是【】A.培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者B．培养又红又专的社会主义建设者C．培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人D．培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人5．我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是【】A.壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制6．教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。
这体现了教师劳动的哪一特点？【】A.长期性与间接性B．复杂性与创造性一含翼嚣C.主体性与示范性D．连续性与广延性7．编写教科书的直接依据是【】A.课程目标B．课程计划C．课程标准D．课程类型8.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是【】A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B．知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观C．知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观D．知识与技能、理解与运用、人生观与价值观9．魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。
魏老师的教学体现了哪一教学原则？【】A．启发性B．直观性C．巩固性D．循序渐进10．通过中考、高考以及研究生考试成绩来评价学生的方式属于【】A.诊断性评价B．形成性评价C．终结性评价D．发展性评价11．德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是【】A.学生道德认识深与浅的矛盾B．学生道德认识多与少的矛盾C．学生道德认识正确与错误的矛盾D．社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾12．学校德育的基本途径是【】A.思想品德课与其他学科教学B．课外与校外活动C．共青团与少先队活动D．生产劳动与其他社会实践二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。
教育哲学期末考试试题及答案
教育哲学期末考试试题及答案一、选择题1.教育哲学研究的是（）。
– A. 教育技术– B. 教育方法– C. 教育原理– D. 教育理论正确答案：D. 教育理论2.杜威认为，教育是一种（）活动。
– A. 蒙太奇– B. 实践– C. 游戏– D. 传统正确答案：B. 实践3.认为教育的本质是人的全面发展，并通过自我实现来实现教育目标的教育学派是（）。
– A. 教育经济学派– B. 教育人类学派– C. 教育心理学派– D. 教育人文主义派正确答案：D. 教育人文主义派4.活动主义教育理念认为，真是通过（）来揭示的。
– A. 经验– B. 逻辑– C. 神智– D. 实践正确答案：A. 经验5.马克思主义哲学认为，（）是人的本质属性。
– A. 劳动– B. 哲学– C. 伦理– D. 美正确答案：A. 劳动二、简答题1.请简述教育哲学的定义及研究内容。
答：教育哲学是研究教育现象、教育理论和教育实践的哲学思考和理论总结。
其研究内容包括教育的本质、目的、原理、方法以及与人类的关系等。
教育哲学关注教育的理论体系，通过对教育的阐述和分析来寻找教育的理论根据。
2.请简述杜威的实践主义教育理念。
答：杜威的实践主义教育理念认为教育是一种实践活动，通过实际实践中的经验来促进学习和发展。
他提倡学生参与实际的问题解决和实践活动，将学习与实践紧密结合起来。
他强调学生的自主性、自律性和积极性，认为教育应该是学生主动探究和实践的过程，而不是被动接受知识的过程。
3.请简述教育人文主义的核心思想。
答：教育人文主义认为教育的本质是人的全面发展，并通过自我实现来实现教育目标。
教育人文主义关注个体的人文价值和人格发展，强调培养人的自由、创造力、批判性思维和道德品质。
他们主张教育应该注重培养学生的感知、思考、感受和表达等能力，让学生真正成为独立思考、自由发展的人。
三、论述题1.请论述教育哲学对教育实践的重要性。
答：教育哲学对教育实践的重要性体现在以下几个方面：–指导性作用：教育哲学研究了教育的本质、目的和原则，为教育实践提供了理论依据和指导。
2015教育学试题及答案
2015教育学试题及答案以下是2015年教育学试题及其答案。
试题一：教育学理论1. 请简要介绍教育学的定义及其研究对象。
教育学是一门研究教育的理论体系，以及研究教育原理、教育方法与教育规律的学科。
其研究对象主要包括教育活动、教育过程、教育结果以及教育的各个方面。
2. 请列举并解释教育学中的三个重要假设。
(1) 教育学假设一：个别差异假设。
个别差异假设认为每个学生都是独特的，有着不同的能力、兴趣和学习方式。
(2) 教育学假设二：发展与学习的关系假设。
发展与学习的关系假设认为学习与个体的发展息息相关，学习的过程会促进人的发展。
(3) 教育学假设三：教育有目的性假设。
教育有目的性假设指出教育活动是有目的、有计划和有组织的。
答案：(1) 教育学是一门研究教育的理论体系，同时也是研究教育原理、教育方法与教育规律的学科。
其研究对象主要包括教育活动、教育过程、教育结果以及教育的各个方面。
(2) 教育学中的三个重要假设包括个别差异假设、发展与学习的关系假设以及教育有目的性假设。
个别差异假设认为每个学生都是独特的，有着不同的能力、兴趣和学习方式。
这意味着教育应该根据学生的个别差异来制定不同的教学策略，以满足学生的个体需求。
发展与学习的关系假设认为学习与个体的发展息息相关，学习的过程会促进人的发展。
这说明教育应该关注学生的全面发展，注重培养学生的认知、情感、社交和道德等方面的能力。
教育有目的性假设指出教育活动是有目的、有计划和有组织的。
这意味着教育应该设定明确的教育目标，并采取相应的教学手段和评估方法，以达到预期的教育效果。
试题二：教育政策1. 请列举并简要解释两种主要教育政策类型。
(1) 教育资源配置政策：教育资源配置政策是指对教育资源进行合理分配和优化配置的政策，以确保教育资源的公平利用和高效运行。
这包括财政投入、人力资源、教育设施、教材教具等方面的配置。
(2) 教育改革政策：教育改革政策是指为解决教育系统中存在的问题和挑战，制定各种改革措施和政策，以促进教育质量的提高和教育体制的优化。
2015年专升本教育学、心理学真题
2015年河南省普通高等学校选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试教育学部分一、单选题（共20题，20分）1. 西方最早的教育名著是古罗马昆体良的()A、《理想国》B、《论演说家的教育》C、《大教学论》D、《教育漫话》2. 《民主主义与教育》一书的作者是()A、洛克B、杜威C、凯洛夫D、卢梭3. 目前许多国家的（）已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段。
A、学前教育B、初等教育C、职业教育D、高等教育4. （）在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。
A、赞科夫B、皮亚杰C、布鲁纳D、布卢姆5. 教育的领导权是由（）决定的。
A、政治经济制度B、文化C、科学技术D、人口6. 在教育过程中，学生是()A、教育的客体B、认识的主体C、教育的客体、认识的主体D、以上都不是7. “以人为鉴，可以明得失”体现的德育方法是()A、自我教育法B、实际锻炼法C、说服教育法D、榜样示范法8. “尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了()A、正面引导与纪律约束相结合原则B、严格要求与尊重信任相结合原则C、从学生实际出发原则D、知行统一原则9. （）决定教育发展的规模、速度和教育结构。
A、生产关系B、科技C、文化D、生产力发展水平10. （）是现代教学的基本组织形式。
A、小组教学B、道尔顿制C、个别教学D、班级授课制11. “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”这反映了（）对人发展的影响。
A、遗传B、环境C、主观能动性D、教育12. （）是以学校为本、基于学校的实际状况、为了学校的发展而由学校自主开发的课程。
A、校本课程B、国家课程C、地方课程D、选修课程13. “一两的遗传胜过一吨的教育”所反映的是()A、遗传决定论B、环境决定论C、教育万能论D、教育独立论14. 在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是()A、引起求知欲B、巩固知识C、感知教材D、理解教材15. 我国第一个以法令形式颁布并在全国范围内正式实行的学制是()A、壬寅学制B、壬戌学制C、壬子癸丑学制D、癸卯学制16. （）是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求。
专升本哲学试题及答案
专升本哲学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 哲学的基本问题是（）。
A. 思维和存在的关系问题B. 物质和意识的关系问题C. 形而上学问题D. 认识论问题答案：A2. 唯物主义的根本观点是（）。
A. 物质决定意识B. 意识决定物质C. 物质和意识相互决定D. 物质和意识无关答案：A3. 辩证法的核心是（）。
A. 对立统一规律B. 质量互变规律C. 否定之否定规律D. 因果律答案：A4. 马克思主义哲学的直接理论来源是（）。
A. 黑格尔哲学B. 费尔巴哈哲学C. 康德哲学D. 笛卡尔哲学答案：B5. 马克思主义哲学的革命性体现在（）。
A. 它是无产阶级的世界观和方法论B. 它是唯物主义哲学C. 它是辩证法哲学D. 它是科学哲学答案：A6. 马克思主义哲学的实践性体现在（）。
A. 它以实践为基础B. 它以理论为基础C. 它以经验为基础D. 它以逻辑为基础答案：A7. 马克思主义哲学认为，人类社会的基本矛盾是（）。
A. 人与自然的矛盾B. 人与社会的矛盾C. 社会生产力与生产关系的矛盾D. 社会经济基础与上层建筑的矛盾答案：C8. 马克思主义哲学认为，社会历史发展的动力是（）。
A. 阶级斗争B. 经济基础C. 文化传承D. 个人奋斗答案：A9. 马克思主义哲学认为，人类社会的发展规律是（）。
A. 线性发展B. 循环发展C. 螺旋上升D. 随机发展答案：C10. 马克思主义哲学认为，人的本质是（）。
A. 社会关系的总和B. 生物学属性C. 个体意识D. 社会地位答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 马克思主义哲学的基本特征包括（）。
A. 实践性B. 科学性C. 革命性D. 唯物性答案：ABC2. 马克思主义哲学认为，社会意识包括（）。
A. 政治思想B. 法律思想C. 道德观念D. 宗教信仰答案：ABCD3. 马克思主义哲学认为，社会存在包括（）。
A. 社会物质生活条件B. 社会经济结构C. 社会政治制度D. 社会文化传统答案：ABC4. 马克思主义哲学认为，社会基本矛盾包括（）。
2015年成人高等学校招生全国统一考试(专升本)《教育理论》试题
2015年成人高等学校招生全国统一考试(专升本)《教育理论》试题一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有( )A.相对独立性B.历史性C.阶级性D.永恒性2.教育的本质属性是( )A.培养人的社会活动B.相对独立性C.永恒性D.历史性3.马克思认为，正确的教育起源论是( )A.心理起源论B.生物起源论C.劳动起源论D.神话起源论4.学校体育的基本组织形式是( )A.课外体育锻炼B.运动竞赛C.运动队训练D.体育课5.古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行( )A.军事体育教育B.天文地理教育C.政治哲学教育D.多方面发展教育6.在人的发展的关键期，施以相应的教育，可以加快人的发展。
反映了教育要遵循人的发展的( )A.稳定性B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性7.实施全面发展教育的基本途径是( )A.社会实践B.课外校外教育活动C.教学D.教育与生产劳动相结合8.决定教育发展的规模和速度的根本因素是( )A.社会生产力B.政治经济制度C.科学技术D.文化传统9.教育者创设交往情境，提供社会互动机会，组织多方面交往活动以教育学生的德育方法是( )A.疏导法B.交流法C.对话法D.心理咨询法10.19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为( )A.生物起源论B.劳动起源论C.心理起源论D.实践起源论11.人类最早的教学手段是( )A.直观教具B.口耳相传C.文字材料D.黑板加粉笔12.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是( )A.家长B.教师C.学生D.校长二、辨析题13～14小题。
每小题6分，共12分。
首先判断正确或错误。
然后说明理由。
13.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。
14.地方课程主要是由区县开发的课程。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
《教育哲学》自考真题
《教育哲学》自考真题本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（）。
A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．制度教育学【答案】C【解析】实用主义教育学的基本观点是：教育即生活、教育即生长、学校即社会。
【考点】教育学的产生与发展——教育学的发展2．在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是（）。
A．教育者B．受教育者C．教育内容D．教育制度【答案】A【解析】教育者，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员，其中，教师是学校教育者的主体和代表，是直接的教育者。
之所以如此，是因为教师不仅具有某方面专门的知识，而且还受过专门的教育训练，掌握了青少年儿童身心发展的一般规律，懂得一定的教育教学方法，是“学科专业和教育专业的双重专家”。
教师在整个教育过程中起主导作用，是学生身心发展的主要影响源。
【考点】教育的产生与发展——学校教育的基本要素3．学校在办学过程中形成的传统、仪式和规章等属于（）。
A．教师文化B．学生文化C．物质文化D．制度文化【答案】D【解析】学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校制度文化。
【考点】学校——学校制度文化4．有人观察能力强，有人记忆能力好；有人爱动，有人喜静；有人善于理性思维，有人长于形象思维。
成人高考专升本教育理论考试题及答案【最新】精选全文
可编辑修改精选全文完整版成人高考专升本教育理论考试题及答案一、教育学选择题:1~12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的。
1.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的( )A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性答案:A2.马克思主义认为教育起源于( )A.神话B.生产劳动C.本能D.无意识模仿答案:B3.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是( )A.教学指导书B.教学参考书C.教材D.教案答案:C4.班主任工作的中心环节是( )A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好工作计划和总结答案:B5.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是( )A.加里宁B.苏霍姆林斯基C.巴班斯基D.陶行知答案:A6.通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的( )A.自愿性B.灵活性C.实践性D.直观性答案:C7.课堂教学的主要形式是( )A.复式教学B.分组教学C.个别教学D.班级授课制答案:D8.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是( )A.因材施教的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则答案:D9.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是( )A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.陶行知答案:B10.德育是指教育者培养受教育者( )A.道德的活动B.品德的活动C.政治素质的活动D.法纪观念的活动答案:B11.西方的第一部教育著作是( )A.《论演说家的教育》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》答案:A12.马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是( )A.旧的社会分工B.生产力水平低下C.资本主义制度D.阶级剥削答案:A二、教育学辨析题:13~14小题，每小题6分，共12分。
首先判断正确或错误。
然后说明理由。
13.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。
2015年成人高考专升本教育理论真题及答案 .doc
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在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．对教育学研究对象的科学表述是A．研究教育事件与教育经验，探索教育理念B．研究教育方针与教育政策，制定教育法规C．研究教育现象与教育问题，揭示教育规律D．研究德育案例与教学案例，总结教育经验2．近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是A．夸美纽斯 B．洛克 C．赫尔巴特 D．杜威3．我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。
这说明教育具有A．历史性 B．社会性 C．个体差异性 D．相对独立性4．当前我国教育方针中明确规定的教育目的是A．培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者B．培养又红又专的社会主义建设者C．培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人D．培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人5．我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制6．教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。
这体现了教师劳动的哪一特点?A．长期性与间接性 B．复杂性与创造性C．主体性与示范性 D．连续性与广延性7．编写教科书的直接依据是A．课程目标 B．课程计划 C．课程标准 D．课程类型8．我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B．知识与技能、理念与实践、理想信念与价值观C．知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观D．知识与技能、理解与运用、人生观与价值观9．魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。
教育哲学自考试题及答案
教育哲学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育哲学的研究对象是什么？A. 教育实践B. 教育理论C. 教育活动D. 教育目的答案：B2. 下列哪位哲学家不是经验主义教育哲学的代表人物？A. 约翰·洛克B. 让-雅克·卢梭C. 伊曼努尔·康德D. 柏拉图答案：C3. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进个体发展D. 实现社会进步答案：C4. 教育的最终目标是什么？A. 培养合格的公民B. 提高个人收入C. 促进经济增长D. 实现个人自我实现答案：D5. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点？A. 约翰·杜威B. 马克斯·韦伯C. 弗里德里希·尼采D. 让-保罗·萨特答案：A6. 教育哲学中的“价值中立”原则是由哪位哲学家提出的？A. 约翰·罗尔斯B. 卡尔·马克思C. 约翰·斯图亚特·密尔D. 伊曼努尔·康德答案：D7. 教育的“三中心”指的是什么？A. 教师、学生、教材B. 知识、能力、情感C. 教师、教材、方法D. 学生、活动、经验答案：D8. 以下哪项不是教育评价的目的？A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 提高教育质量D. 增加学生负担答案：D9. 教育哲学中的“批判理论”是由哪位学者提出的？A. 赫伯特·马尔库塞B. 米歇尔·福柯C. 让-弗朗索瓦·利奥塔D. 保罗·弗莱尔答案：A10. 教育的“终身化”趋势意味着什么？A. 教育只限于学校B. 教育是一次性的C. 教育是终身的D. 教育只限于成年人答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育哲学的研究内容主要包括哪些方面？A. 教育的本质和目的B. 教育的方法和手段C. 教育的价值和功能D. 教育的历史和现状答案：A, B, C12. 以下哪些因素会影响教育哲学的形成和发展？A. 社会文化背景B. 经济发展水平C. 科技进步D. 个人兴趣答案：A, B, C13. 教育哲学的基本问题包括哪些？A. 教育的目的是什么B. 教育应该如何进行C. 教育应该教什么D. 教育的评价标准是什么答案：A, B, C, D14. 以下哪些是教育哲学中的重要流派？A. 实用主义B. 行为主义C. 存在主义D. 结构主义答案：A, C15. 教育哲学对于教育实践的意义包括哪些？A. 提供理论指导B. 促进教育改革C. 提高教育效率D. 增强教师的自我反思答案：A, B, D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述教育哲学与教育实践之间的关系。
《教育哲学》试卷与答案
高等师范院校《教育哲学》试卷一选择题1.提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父”的是(A)A.帕克B.杜威C.贝尔斯D.斯坦利2.永恒主义教育理论的代表人物是(B)A.杰克B.赫钦斯C.杜威D.阿奎那3A提出教育的最高目标是培养儿童的德性。
A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C.会活动中心教学论D.人本主义教学论4.B提出教学要创造“儿童最近发展区”A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C.儿童社会活动中心教学论D.人本主义教学论5.C提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。
A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论6.C提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。
A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论7.B教育的根本目的是培养“完人”A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论8在教学过程中反对知识霸权是课程特征(B)A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程9课程的核心内容是科学知识(A)A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程10教育的(C)即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。
A．人口功能B．育人功能C．本体功能D．社会功能11.以下个人本位论的代表人物是B。
A．孔德B．卢梭C．那托尔普D．涂尔干12.教育无目的论的代表人物是D。
A．卢梭B．孔德C．那托尔普D．杜威13．以下社会本位论的代表人物是A。
A．涂尔干B．卢梭C．杜威D．马克思14.教育的本体价值是B。
A.社会价值B.育人价值C.经济价值D.文化价值15.教育的工具价值是A。
A.社会价值B.经济价值C.文化价值D.育人价值16.教育的一切问题都是围绕着“C”的问题而展开。
A.人的发展B.社会发展C.培养人D.教育实践17.教育哲学是哲学的C学科。
A.具体B.基础C.应用D.一般18.教育哲学是C结合的产物。
专升本《教育哲学》期末考试复习题及参考答案
专升本《教育哲学》期末考试复习题及参考答案《教育哲学》专升本1.教育哲学是哲学的（）学科。
A.具体B.基础C.应用D.一般2.教育哲学是（）结合的产物。
A.哲学和科学B.哲学和社会学C.哲学和教育学D.哲学和人类学3.教育哲学是用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。
A.教育具体问题B.教育一般问题C.教育理论问题D.教育方法问题4.人性论是关于人的本质问题的学说，下列教育家中主张性善论的是（）。
A.孟子B.荀子C.告子D.董仲舒5.最早的循环论历史观，应推（）提出的“五德终始”的学说。
A.孟子B.董仲舒C.王充D.王夫之6.庶、富、教的教育思想，首先是由（）系统地提出来的。
A.孔子B.孟子C.荀子D.告子7.（）是中华民族历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部国学经典著作，里面有很多关于胎教的记载。
A.《家戒要言》B.《颜氏家训》C.《袁氏世范》D.《千金要方》8.提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是（）。
A.孟子B.孔子C.墨子D.荀子9.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”阐述的是知识论中的（）。
A.知德关系B.名实关系C.知行关系D.道义关系10.（）是我国古代教育焦躁提出的内容，也是中国古代教育较早的分科。
A.六经B.五经C.春秋D.六艺11.关于教学过程，（）完整的提出了“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
A.《论语》B.《孟子》C.《中庸》D.《大学》12.“求也退，故进之；由也兼人，故退之”这句话体现了孔子（）的教学思想。
A.诲人不倦B.因材施教C.热爱学生D.教学相长13.“博学而详说之，将以反说约也”阐述了教学论思想中（）范畴。
A.知与行B.教与学C.博与约D.学与思14.从中国古代美学和美育思想发展的历程来看，自汉代之后，主要形成了以（）为主的传统中国文化。
A.儒家B.道家C.玄学D.理学15.下列不属于实用主义理论流派的代表人物是（）。
15级专升本教育学教育社会学试题1人
山东师范大学成人高等教育教育学专业《教育社会学》课程复习题A一、单项选择题（ 10分）1、“社会有机论”是由________首先提出的。
A、孔德B、华勒C、斯宾塞D、苏则罗2、二战后，把教育社会学称之为“研究教育的社会学”或证验性教育社会学”的学科观点是。
A、教育学分支学科说B、社会学分支学科说C、交叉学科说D、中介学科说3、某人过去是纺织厂的工程师，而今调到一所大学当讲师，这种流动属于。
A、代内流动B、横向流动C、纵向流动D、非结构性流动4、实现社会现代化的关键是________________。
A、科学技术现代化B、国防现代化C、教育现代化D、人的现代化5、确定调查任务的首要工作是_________。
A、设计调查指标B、选择调查课题C、设计调查方案D、设计调查问卷6、教育社会学的奠基人是。
A、华德B、涂尔干C、孔德D、韦伯7、注重研究社会整合、共同意识、平衡，而视社会冲突为社会病态的理论是。
A、功能理论B、冲突理论C、互动理论D、抵制理论8、在教育社会学研究中，奉行事实判断，摒弃价值判断的研究范式是。
A、实证研究范式B、人文研究范式C、互动范式D、定性研究9、社会变迁要求教育要做出调适。
社会渐变这种社会变迁类型要求教育应进行。
A、教育微调B、教育重构C、教育改革D、教育革命10、教育的权利直接由所决定。
A、经济结构B、政治结构C、文化结构D、人口结构二、填空题（20分）1、教育社会学的发展大致经历了__________、_________和__________等三个历史阶段。
2、教育社会学是研究和的科学。
3、教育是社会变迁的__________，同时也是社会变迁的_______和____________。
4、人的社会化的决定因素是_________________。
5、教育社会学研究方法论的第一个层次是。
三、多项选择题（10分）1、教育社会学研究的特点有：。
A、整体性B、综合性C、现实性D、实证性2、在课题的操作化研究中，要做的主要工作是。
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山东师范大学成人高等教育《教育哲学》课程
复习题A
一、选择题（30分）
1. 提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父”的是( )
A.帕克
B.杜威
C.贝尔斯
D.斯坦利
2.永恒主义教育理论的代表人物是( )
A.杰克
B.赫钦斯
C.杜威
D.阿奎那
3（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。
A.赫尔巴特主义教学论
B.发展主义教学论
C.会活动中心教学论
D.人本主义教学论
4.B提出教学要创造“儿童最近发展区”
A.赫尔巴特主义教学论
B.发展主义教学论
C.儿童社会活动中心教学论
D.人本主义教学论
5.（）提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。
A.发展主义教学论
B.人本主义教学论
C.结构主义教学论
D.后现代主义教学论
6.C提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。
A.发展主义教学论
B.人本主义教学论
C.结构主义教学论
D.后现代主义教学论
7.（）教育的根本目的是培养“完人”
A.发展主义教学论
B.人本主义教学论
C.结构主义教学论
D.后现代主义教学论
8 在教学过程中反对知识霸权是课程特征( )
A.现代课程
B.后现代课程
C.综合课程
D.分科课程
9 课程的核心内容是科学知识( )
A.现代课程
B.后现代课程
C.综合课程
D.分科课程10 教育的( )即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。
A．人口功能B．育人功能C．本体功能D．社会功能
11.以下个人本位论的代表人物是（）。
A．孔德B．卢梭C．那托尔普D．涂尔干
12.教育无目的论的代表人物是（）。
A．卢梭B．孔德C．那托尔普D．杜威
13．以下社会本位论的代表人物是（）。
A．涂尔干B．卢梭C．杜威D．马克思
14.教育的本体价值是（）。
A.社会价值
B.育人价值
C.经济价值
D.文化价值
15.教育的工具价值是（）。
A.社会价值
B.经济价值
C.文化价值
D.育人价值
16.教育的一切问题都是围绕着“（）”的问题而展开。
A.人的发展
B.社会发展
C.培养人
D.教育实践
17.教育哲学是哲学的（）学科。
A.具体
B.基础
C.应用
D.一般
18.教育哲学是（）结合的产物。
A.哲学和科学
B.哲学和社会学
C.哲学和教育学
D.哲学和人类学
19.教育哲学是用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。
A.教育具体问题
B.教育一般问题C、教育理论问题D.教育方法问题
20.注重开发本土课程是（）课程的特征。
A.现代课程
B.后现代课程
C.综合课程
D.隐性课程三
二、判断（20分）
1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。
（）
2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。
（）
3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。
（）
4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。
（）
5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。
（）
6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。
（）
7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。
（）
8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。
（）
9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。
（）
10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。
（）
三、名词解释（20分）
1．规范教育哲学
2. 教学自由
3. 教学的伦理性
4. 民主教育
四、简答题（20分）
1.如何认识教育哲学的价值？
2.教育应如何关注人的存在问题？
五、论述题（10分）
试述如何建立民主的学校？-------------------------------------------------------- 密-------------------------------------------
封
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线
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