移动的坦克游戏粤高教版八年级信息技术下册PPT-完美课件
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华中师大版八年级下册信息技术3.4个个精彩--幻灯片内的文字、图片等设置动画效果说课教案
（2）图片动画效果的设置：学生在设置图片动画效果时，可能会遇到图片大小和位置调整困难、图片动画效果设置不合适等问题，导致图片动画效果不够美观或不符合预期。
（3）动画效果的调整：学生在调整动画效果的顺序和重复次数时，可能会遇到效果调整不顺畅、重复次数设置不合理等问题，导致动画效果不符合预期或过于复杂。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们要学习的是幻灯片动画效果的设置方法。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在制作幻灯片时，是否遇到过需要为文字、图片等元素设置动画效果的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索幻灯片动画效果的设置奥秘。
1.文字动画效果的设置：包括进入、强调、退出等效果，以及动画速度、动画触发方式等设置。
2.图片动画效果的设置：包括图片的进入、强调、退出等效果，以及动画速度、动画触发方式等设置。
3.动画效果的调整：包括动画效果的顺序调整、动画效果的重复次数设置等。
4.幻灯片切换效果的设置：包括幻灯片切换的过渡效果、过渡时间、过渡方向等设置。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了幻灯片动画效果的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对幻灯片动画效果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.能够将幻灯片动画效果应用于实际生活中，如制作报告、演示文稿等，提高实际操作能力。
5.能够通过小组讨论和实践活动，培养合作精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
（3）动画效果的调整：学生在调整动画效果的顺序和重复次数时，可能会遇到效果调整不顺畅、重复次数设置不合理等问题，导致动画效果不符合预期或过于复杂。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们要学习的是幻灯片动画效果的设置方法。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在制作幻灯片时，是否遇到过需要为文字、图片等元素设置动画效果的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索幻灯片动画效果的设置奥秘。
1.文字动画效果的设置：包括进入、强调、退出等效果，以及动画速度、动画触发方式等设置。
2.图片动画效果的设置：包括图片的进入、强调、退出等效果，以及动画速度、动画触发方式等设置。
3.动画效果的调整：包括动画效果的顺序调整、动画效果的重复次数设置等。
4.幻灯片切换效果的设置：包括幻灯片切换的过渡效果、过渡时间、过渡方向等设置。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了幻灯片动画效果的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对幻灯片动画效果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.能够将幻灯片动画效果应用于实际生活中，如制作报告、演示文稿等，提高实际操作能力。
5.能够通过小组讨论和实践活动，培养合作精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
八年级下册信息技术 10.交互动画之魂--按钮元件的应用 课件
滑出此按钮区域。 dragOver 在鼠标指针滑过按钮时按下鼠标按钮，然后
滑出此按钮，再滑回此按钮。 keyPress 按下指定的 key
复杂影片的流程控制
案例： go to school http://202.112.92.95/040422/040422ex3.h
tm
大小写不区分，首字母保持大写便于识别
需要了解的基本编程知识
数据类型
字符串、数字、布尔值、对象、影片剪 辑……
关于变量 运算符的使用
数字运算符、比较运算符、字符运算符、逻 辑运算符……
《使用Flash MX》P216-227
影片控制命令
play() stop() goto
gotoAndPlay（场景，帧号） gotoAndStop
On(事件)
press 在鼠标指针经过按钮时按下鼠标按钮 release 在鼠标指针经过按钮时释放鼠标按钮 releaseOutside 当鼠标指针在按钮之内时按下按钮后，
将鼠标指针移到按钮之外，此时释放鼠标按钮 rollOut 鼠标指针滑出按钮区域 rollOver 鼠标指针滑过按钮 dragOut 在鼠标指针滑过按钮时按下鼠标按钮，然后
编辑模式
标准模式、专家模式 模式的切换
动作面板的使用
语法突出显示
红色：语法错误提示 黄色：版本不兼容提示
专家模式下动作代码提示
关于动作面向的对象
为帧指定动作
影片在播放头到达时间轴中的某一帧时执行 某项动作
指定动作的帧必须是关键帧（指定动作的帧， 显示 )
关于动作面向的对象
为元件指定动作
字按钮
动画播放不是按照帧动画方式，而是根据鼠标事件 来进行
按钮元件
案例：动态按钮进阶
滑出此按钮，再滑回此按钮。 keyPress 按下指定的 key
复杂影片的流程控制
案例： go to school http://202.112.92.95/040422/040422ex3.h
tm
大小写不区分，首字母保持大写便于识别
需要了解的基本编程知识
数据类型
字符串、数字、布尔值、对象、影片剪 辑……
关于变量 运算符的使用
数字运算符、比较运算符、字符运算符、逻 辑运算符……
《使用Flash MX》P216-227
影片控制命令
play() stop() goto
gotoAndPlay（场景，帧号） gotoAndStop
On(事件)
press 在鼠标指针经过按钮时按下鼠标按钮 release 在鼠标指针经过按钮时释放鼠标按钮 releaseOutside 当鼠标指针在按钮之内时按下按钮后，
将鼠标指针移到按钮之外，此时释放鼠标按钮 rollOut 鼠标指针滑出按钮区域 rollOver 鼠标指针滑过按钮 dragOut 在鼠标指针滑过按钮时按下鼠标按钮，然后
编辑模式
标准模式、专家模式 模式的切换
动作面板的使用
语法突出显示
红色：语法错误提示 黄色：版本不兼容提示
专家模式下动作代码提示
关于动作面向的对象
为帧指定动作
影片在播放头到达时间轴中的某一帧时执行 某项动作
指定动作的帧必须是关键帧（指定动作的帧， 显示 )
关于动作面向的对象
为元件指定动作
字按钮
动画播放不是按照帧动画方式，而是根据鼠标事件 来进行
按钮元件
案例：动态按钮进阶
坦克大战游戏设计与制作
目录1 需求分析 (1)1.1 用户简介 (1)1.2 项目目的和目标 (1)1.3 功能和环境 (1)2 系统设计 (2)3 系统实现 (3)3.1系统框架设计与实现 (3)3.1.1 系统框架功能概述 (3)3.1.2 系统框架实现过程 (3)3.2 地图模块设计与实现 (5)3.2.1 地图模块功能概述 (5)3.2.2 地图模块实现过程 (5)3.3坦克模型模块设计与实现 (6)3.3.1 坦克模块功能概述 (6)3.3.2 坦克模块实现过程 (7)3.4敌方坦克模块设计与实现 (8)3.5炮弹模块设计与实现 (8)3.5.1 炮弹模块实现过程 (8)3.6炮弹碰撞检测模块设计与实现 (9)3.6.1 炮弹碰撞检测模块功能概述 (9)3.6.2 炮弹碰撞检测模块实现过程 (9)3.7信息面板模块设计与实现 (10)3.7.1 信息面板模块功能概述 (10)3.7.2 信息面板模块实现过程 (11)4 实训总结 (13)附录 (14)1 需求分析1.1 用户简介近年来，手机游戏市场规模迅速增长，市场潜力巨大，同时，我国政府在大力扶持手机游戏行业，特别是对我国本土游戏企业的扶持，手机游戏已被列入国家863计划。
积极参与游戏开发的国内企业可享受政府税收优惠和资金支持，同时，政府也加紧了对外国游戏开发商的管理制度。
除此之外，我国政府各部门还采取了各种各样的形式来帮助发展国内手机游戏行业，手机游戏产业正高速发展。
用户角色大致分为：玩家1.2 项目目的和目标随着科技的发展，手机的功能越来越强大，手机已经成为大多数人生活的一部分，人们渐渐习惯于将手机作为新的娱乐工具，而游戏也已成为手机上不可缺少的功能。
如今手机游戏的规划越来越复杂，画而越来越精美，娱乐性和交互性也越来越强，已经可以和当年的“Gameboy”掌上游戏相媲。
因此，开发这样一个娱乐游戏成为很有必要的事情。
经过思考，我们设计了一块一款“坦克大战”的游戏以丰富人们的娱乐生活。
拓展项目——坦克大战（共5则）
拓展项目——坦克大战（共5则）第一篇：拓展项目——坦克大战坦克大战明阳天下拓展项目简介团队的所有成员在规定的时间和规则的约束下，进行角色分配后，蒙上双眼依次进入模拟战场，在躲避地雷的同时用炮弹尽可能的击中对手，最终战场剩余人数最多的小组获胜。
项目规则1、每队队员同时蒙眼进入雷区，听由场外队员指挥捡炮弹，中途如有触碰地雷，该队员视为中弹身亡，由下一名队员顶替；2、场内队员蒙眼听从场外队员的指挥，捡起炮弹，击中对方队员身体任意部位，即可淘汰对方队员继续存活；3、场外队员只能在限定的区域内活动，不可触发到其他组的区域；4、最后场外留有人数最多组获胜。
项目目标有效沟通，战略与决策，在特殊的情况下如何和其他学员进行有效沟通；团队的力量如何发挥才能体现最大的力量；怎样才能是更合理的指挥方式；默契程度和信任度的考验。
北京明阳天下拓展培训机构是国内体验培训领域的“黄埔军校”。
在体验式培训、户外教育理论、专项主题研究、软件实操开发等软件设施方面已走在行业前列；而硬件拓展设备、拓展器材、拓展设施设计建造和大型独资实操基地等硬件设施方面同样领先全国。
强大的课程研发队伍，与国际接轨的先进培训理念，完善的硬件设备，优越的服务意识，明阳天下拓展始终秉承“专业致胜，效果为王”的理念，为成千上万的客户打造专业化、高标准的拓展培训方案。
第二篇：坦克大战大报告大作业题目：坦克大战程序一、需求分析功能需求坦克大战其中包括对主战坦克的编写、坦克的初始位置的编写、坦克的移动方向的编写、坦克的速度的编写、坦克的子弹速度的编写、敌军的子弹速度的编写、设置游戏难度的编写、子弹的编写、敌军坦克的编写、构造函数的编写，初始化敌军坦克的位置和状态的编写、键盘控制坦克的移动的编写、发弹的编写、判断是否被击中的编写、判断是否击中敌军的编写等。
通过上下左右键进行对坦克的移动,通过F键发射子弹，其它坦克可以随机移动。
构造主窗口中所需要的类,并将坦克加到窗口中，实现坦克的四个方向的移动并创建炮弹类，并让屏幕中的坦克能发射炮弹，让坦克可以朝对方信息统计功能，在游戏界面左上角，显示当前屏幕子弹数。
坦克大战-项目总结幻灯片PPT
克数组信息 + Bullet :子弹数组信息 + Porp : 道具信息 GameWin:Win
服 务 端
GameOver:Over GameStop:yes GameContinue:yes
目录
项目总体介绍 项目详细介绍 项目亮点 项目心得体会
3.1 项目亮点----聊天功能
加入聊天，使 游戏更具有娱乐性。
服务器启动时， 将启动一个守护进程， 和3个游戏端口。守护进 程将专门用于管理玩家 的登录，注册，验证， 查询等功能。当用户成 功登录后，可以选择端 口进行游戏，端口间互 不影响。类似于游戏分 区。
实现方法：在服务端和客户端专门启用一个进程，然后创立socket，用 于账号登录，管理，注册，然后这个进程调用3次游戏进程，每次传过 去的端口不一样，然后用户登录后将端口发送过去，便可进行选择端口；
3.1 项目亮点----匹配房间
实现方法：创建一个类继承
当游戏过程中，其中一个玩 arrayList，然后添加2个属性：是
家退出游戏后。此时，若游戏结束， 则再连接到该端口的玩家自动匹配 到该玩家，不必重新退出游戏再登
否满人，是否在游戏中；然后创 建个大厅（ArrayList），用于存 放刚刚创建的类，创建小房间后 就存入这个大厅，用户连接时，
环境：window xp系统 工具：Eclipse+Jdk1.6
1.2 开发环境
用户初连始接化上服来务器 用户离开游戏
1.3、服务器界面介绍
admin
*****
1.3、客户端界面介绍
1.3、客户端界面介绍
1.3、客户端界面介绍
1.3、客户端界面介绍
敌方坦克---重型坦克： 敌方坦克---轻型坦克： 敌方坦克---道具坦克：
服 务 端
GameOver:Over GameStop:yes GameContinue:yes
目录
项目总体介绍 项目详细介绍 项目亮点 项目心得体会
3.1 项目亮点----聊天功能
加入聊天，使 游戏更具有娱乐性。
服务器启动时， 将启动一个守护进程， 和3个游戏端口。守护进 程将专门用于管理玩家 的登录，注册，验证， 查询等功能。当用户成 功登录后，可以选择端 口进行游戏，端口间互 不影响。类似于游戏分 区。
实现方法：在服务端和客户端专门启用一个进程，然后创立socket，用 于账号登录，管理，注册，然后这个进程调用3次游戏进程，每次传过 去的端口不一样，然后用户登录后将端口发送过去，便可进行选择端口；
3.1 项目亮点----匹配房间
实现方法：创建一个类继承
当游戏过程中，其中一个玩 arrayList，然后添加2个属性：是
家退出游戏后。此时，若游戏结束， 则再连接到该端口的玩家自动匹配 到该玩家，不必重新退出游戏再登
否满人，是否在游戏中；然后创 建个大厅（ArrayList），用于存 放刚刚创建的类，创建小房间后 就存入这个大厅，用户连接时，
环境：window xp系统 工具：Eclipse+Jdk1.6
1.2 开发环境
用户初连始接化上服来务器 用户离开游戏
1.3、服务器界面介绍
admin
*****
1.3、客户端界面介绍
1.3、客户端界面介绍
1.3、客户端界面介绍
1.3、客户端界面介绍
敌方坦克---重型坦克： 敌方坦克---轻型坦克： 敌方坦克---道具坦克：
课程设计报告--坦克大战
目录一．问题定义 (1)1. 项目名称 (1)2. 项目目标 (1)3. 选题背景 (1)二．可行性研究 (1)1.技术可行性 (1)2. 经济可行性 (1)3. 操作可行性 (1)三．需求分析 (2)1. 游戏内容需求 (2)2. 游戏规则 (3)四．游戏设计 (3)1. 类的设计 (3)2. 游戏流程 (4)1. 主流程 (4)2. 游戏初始化 (5)3. 游戏运行 (6)3. 游戏序列图 (14)游戏初始化 (14)键盘按下事件 (15)游戏运行 (15)玩家坦克处理 (16)电脑坦克处理 (17)炮弹碰撞处理 (19)坦克碰撞处理 (19)游戏结束 (20)五．游戏代码 (21)CGameMain类 (21)CTankPlayer类 (32)CTankEnemy类 (36)CBullet类 (42)CWeapon类 (49)六．实验总结 (53)一．问题定义1.项目名称坦克大战2.项目目标综合运用C++及其面向对象的知识开发一款小游戏。
3.选题背景相信大部分同学都玩过或看过“坦克大战”这款经典游戏。
现在，就由我自己动手来开发它。
因为之前的学习，我具备了C++语言和面向对象的基础知识，在这个基础上按照实验指南的指导一步一步进行下去，把这款经典游戏做出来。
巩固之前所学知识也学习新的知识。
二．可行性研究1.技术可行性本游戏采用 FunCode和Visual C++6.0进行开发，基于Windows xp和Windows7操作系统。
Funcode软件提供了大量基础类库，可以快速方便地构造出游戏软件。
之前课程学习过C++，具有一定的C++语言开发基础，对面向程序设计有一定了解。
2.经济可行性此次课程设计由我一人完成，只需装有Funcode及Visual C++的电脑一台，无资金需求；且制作出来的游戏软件并不打算发行，也无后期资金需求，经济完全可行。
3.操作可行性本游戏只需用W、A、S、D来移动，用J键进行攻击，操作十分简单，界面友好，符合用户操作习惯。
华中师大版八年级下册信息技术3.4个个精彩--幻灯片内的文字、图片等设置动画效果教案
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕幻灯片内的文字、图片等设置动画效果的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
（3）选择要添加动画效果的文本，点击“插入”菜单中的“动画”。
（4）在“动画”菜单中选择合适的动画效果，如“飞入”、“放大”或“闪烁”等。
（5）设置动画效果的参数，如持续时间、速度和方向等。
（6）预览动画效果，确保满足需求。
（7）保存演示文稿。
3. 题型三：如何为幻灯片中的图片添加动画效果？
答案：
（1）打开PowerPoint，新建一个演示文稿。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在之前的课程中，学生已经学习了PowerPoint的基本操作，包括新建、保存、打开和关闭演示文稿，以及插入和编辑文本、图片等元素。此外，学生还掌握了如何设置幻灯片的背景和主题，以及如何添加过渡效果。这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级的学生对信息技术课程充满兴趣，他们喜欢动手实践，善于观察和模仿。在学习过程中，他们具有较强的自主学习和合作学习能力。在本节课中，学生可以通过设置动画效果来创作具有个性的幻灯片，这将进一步激发他们的学习兴趣。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在设置动画效果的过程中，学生可能会遇到以下困难：
（1）对动画效果的选择和搭配感到困惑，难以把握整体效果的和谐性。
（2）选择第一张幻灯片，点击“插入”菜单中的“图片”，选择需要展示的图片。
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕幻灯片内的文字、图片等设置动画效果的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
（3）选择要添加动画效果的文本，点击“插入”菜单中的“动画”。
（4）在“动画”菜单中选择合适的动画效果，如“飞入”、“放大”或“闪烁”等。
（5）设置动画效果的参数，如持续时间、速度和方向等。
（6）预览动画效果，确保满足需求。
（7）保存演示文稿。
3. 题型三：如何为幻灯片中的图片添加动画效果？
答案：
（1）打开PowerPoint，新建一个演示文稿。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在之前的课程中，学生已经学习了PowerPoint的基本操作，包括新建、保存、打开和关闭演示文稿，以及插入和编辑文本、图片等元素。此外，学生还掌握了如何设置幻灯片的背景和主题，以及如何添加过渡效果。这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级的学生对信息技术课程充满兴趣，他们喜欢动手实践，善于观察和模仿。在学习过程中，他们具有较强的自主学习和合作学习能力。在本节课中，学生可以通过设置动画效果来创作具有个性的幻灯片，这将进一步激发他们的学习兴趣。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在设置动画效果的过程中，学生可能会遇到以下困难：
（1）对动画效果的选择和搭配感到困惑，难以把握整体效果的和谐性。
（2）选择第一张幻灯片，点击“插入”菜单中的“图片”，选择需要展示的图片。
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息技术下册课件
Imgtank.Top = 0
Else
Imgtank.Top = Imgtank.Top - 20
End If
Case 40
Imgtank.Picture = LoadPicture(App.Path & "\pic\tankdown.jpg")
If (Imgtank.Top + Imgtank.Height) + 20 > Picgrand.Height Then
2.5移动的坦克游戏-粤高教版（B版） 八年级 信息技 术下册 课件( 共18张P PT)
三、认识多分支语句及流程图
实践:编写程序
超出边界
Case 38
Imgtank.Picture = LoadPicture(App.Path & "\pic\tankup.jpg")
If Imgtank.Top - 20 < 0 Then
Case 39 Imgtank.Picture = LoadPicture(App.Path & "\pic\tankright.jpg") If (Imgtank.Left + Imgtank.Width) + 20 > Picgrand.Width Then Imgtank.Left = Picgrand.Width - Imgtank.Width Else Imgtank.Left = Imgtank.Left + 20 End If
Case 40 Imgtank.Picture=LoadPicture(App.Path&"\pic\tarukdown.jpg") Imgtank.Top=Imgtand.Top+20
第2课人工智能应用 教学课件 八下信息科技浙教版
实践探究
讨论无人驾驶所需要 的条件是否充分。
03
人机博弈
活动3
01.0知3识点活讲解动3：人机博弈
➢ 博弈是指个人或团队在一定规则的约束下，选择各自的策略来实现预定目标 的过程。狭义上的博弈是下棋、玩扑克牌、掷骰子等具有输赢性质的游戏。 广叉上的博弈是对策和斗智。人机博弈则是运用计算机技术和博弈思想，使 计算机像人类一样从事高度智能的博弈活动。人机博弈是机器智能、兵棋推 演、智能决策系统等人工智能领域研究的重要基础，同时也被认为是人工智 能领域最具挑战性的研究方向。
➢ 机器翻译早期采用词典匹配方式，到20世纪90年代，基于语料库的机器翻译技术得到 了迅速发展。语料库是指经过选择和加工的大规模电子文本库。
➢ 基于语料库的机器翻译方法主要有两种,一种是在已经形成的知识库中尽可能寻找与需 要翻译的句子相似的结构，通过类比的手段，得到目标语的译文。另一种方法是认为 目标语中的任何一个句子都有可能是源语言的译文，而唯一的不同是它们成为源语言 译文的概率不同，机器翻译的任务就是通过计算找出概率最大的句子。这一方法是通 过对数据库的分析对比将知识抽象成模型，根据统计模型来寻找最恰当的译文。
2022新版课标内容
信息科技 课件
-第1单元 人工智能在身边 -
2023年浙教版 八年级下册
珠珠老师
1 活动1：机器翻译 2 活动2：无人驾驶 3 活动3：人工博弈
01
机器翻译
活动1
01.0知1识点活讲解动1：机器翻译
➢ 机器翻译是以自然语言理解为核心的一门技术，是利用计算机算法将一种自然语言 （源语言）转换为另一种自然语言（目标语言)的过程、技术和方法。机器翻译属于计 算语言学和自然语言处理范畴，不但具有实用价值，同时也具备重要的科学研究价值。
华中师大版八下信息技术1.2跟着信息数据跑--软件系统及计算机系统组成教案
目标：让学生了解计算机软件系统和硬件系统的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解计算机软件系统和硬件系统的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍计算机软件系统和硬件系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 计算机软件系统和硬件系统案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机软件系统和硬件系统的特性和重要性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括华中师大版八年级下册信息技术第1.2节《跟着信息数据跑--软件系统及计算机系统组成》的完整内容，以及相关的习题和案例。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解计算机软件系统和硬件系统的组成，以及它们之间的关系。例如，准备中央处理器、存储器、输入输出设备等硬件的实物图片，以及计算机工作原理的动画视频。
17. 操作系统：管理计算机硬件资源，提供基本操作环境，如Windows、Linux等。
18. 应用软件：实现特定功能的软件，如办公软件、图形处理软件、游戏等。
19. 工具软件：辅助用户进行特定任务的软件，如杀毒软件、压缩软件等。
20. 计算机硬件系统的分类：中央处理器、存储器、输入输出设备等。
21. 计算机硬件系统的性能指标：主频、内存容量、显卡性能等。
（4）计算机的工作原理：数据在计算机中的存储、处理和传输过程。
2. 教学难点
本节课的难点在于学生对计算机硬件和软件组成的理解，以及计算机工作原理的掌握。具体来说，难点包括：
过程：
讲解计算机软件系统和硬件系统的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍计算机软件系统和硬件系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 计算机软件系统和硬件系统案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机软件系统和硬件系统的特性和重要性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括华中师大版八年级下册信息技术第1.2节《跟着信息数据跑--软件系统及计算机系统组成》的完整内容，以及相关的习题和案例。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解计算机软件系统和硬件系统的组成，以及它们之间的关系。例如，准备中央处理器、存储器、输入输出设备等硬件的实物图片，以及计算机工作原理的动画视频。
17. 操作系统：管理计算机硬件资源，提供基本操作环境，如Windows、Linux等。
18. 应用软件：实现特定功能的软件，如办公软件、图形处理软件、游戏等。
19. 工具软件：辅助用户进行特定任务的软件，如杀毒软件、压缩软件等。
20. 计算机硬件系统的分类：中央处理器、存储器、输入输出设备等。
21. 计算机硬件系统的性能指标：主频、内存容量、显卡性能等。
（4）计算机的工作原理：数据在计算机中的存储、处理和传输过程。
2. 教学难点
本节课的难点在于学生对计算机硬件和软件组成的理解，以及计算机工作原理的掌握。具体来说，难点包括：
华师大版八年级信息技术下3.2为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果教学设计
答案：例如，可以将文字的淡入淡出效果与图片的飞入飞出效果进行组合。首先，为文字添加淡入淡出效果，使文字逐渐显现。然后，为图片添加飞入飞出效果，使图片从一侧飞入，增加视觉冲击力。通过这样的排列和组合，可以使演示文稿更加生动有趣。
4. 题型四：请简述如何自定义动画效果，包括调整动画速度、方向等参数。
答案：在PPT软件中，选择要自定义动画效果的元素，然后在“动画”选项卡中找到该动画效果。点击“效果选项”按钮，可以调整动画的速度、延迟、方向等参数。例如，可以将动画速度调整为“慢速”，使动画更加缓慢地展示；将方向调整为“向上”，使元素从下向上移动。通过自定义动画效果，可以实现个性化的展示效果。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行分组讨论和实践操作，可以将教室布置成分组讨论区和实验操作台的形式，为学生提供一个良好的学习环境和氛围。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解动画效果的种类和特点，掌握动画效果的添加方法。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课所学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与动画效果相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的动画效果的种类和特点，掌握动画效果的添加方法。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
4. 题型四：请简述如何自定义动画效果，包括调整动画速度、方向等参数。
答案：在PPT软件中，选择要自定义动画效果的元素，然后在“动画”选项卡中找到该动画效果。点击“效果选项”按钮，可以调整动画的速度、延迟、方向等参数。例如，可以将动画速度调整为“慢速”，使动画更加缓慢地展示；将方向调整为“向上”，使元素从下向上移动。通过自定义动画效果，可以实现个性化的展示效果。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行分组讨论和实践操作，可以将教室布置成分组讨论区和实验操作台的形式，为学生提供一个良好的学习环境和氛围。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解动画效果的种类和特点，掌握动画效果的添加方法。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课所学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与动画效果相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的动画效果的种类和特点，掌握动画效果的添加方法。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
粤教版八年级信息技术下册教案：第二章第五节坦克游戏
2、调用不同方向坦克；
小组间同学相互讨论相互学习
小组长交叉检查作品完成数量
1、以坦克大战游戏为主题，让学生更喜欢。
2、在完成任务的同时掌握select case语句知识，学会利用利用select case语句制作游戏。
3、教师巡视个别辅导。
评价与发展
1、同学相互欣赏作品，教师点评小组作品，完成作品较好、数量较多的小组胜出。
问题二：方法1和方法2哪个好，为什么？
学生参与，游戏后思考回答问题
通过游戏学生，由游戏内容引出问题，激发学生思考，为接下来的深入学习做准备。
课堂
发展
1、学一学：
（1）、语句格式。
（2）、控制坦克移动。
2、比一比：调用不同方向坦克。
3、评一评：点评作品
学生登录学习平台，学习并自主操作完成作品。
1、控制坦克移动；
引起对下节课的学习兴趣
课后
反思
（2）、在老师的指导下，与同学共同探究问题，让学生体验自主学习和协助学习的乐趣。
教学重点
掌握select case语句格式。
教学难点
运用select case语句解决实际问题。
主要教法
讲授法、演示法、练习法
教 学 过 程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前
准备
（1）、授课PPT；
（2）、课前欣赏的视频；
时间：
课题
坦克大战
教
学
目
标
1、知识与技能
（1）、掌握select case语句的格式、功能和执行过程。
（2）、学会使用select case语句来实现选择控制结构，解决实际问题。
2、过程与方法
小组间同学相互讨论相互学习
小组长交叉检查作品完成数量
1、以坦克大战游戏为主题，让学生更喜欢。
2、在完成任务的同时掌握select case语句知识，学会利用利用select case语句制作游戏。
3、教师巡视个别辅导。
评价与发展
1、同学相互欣赏作品，教师点评小组作品，完成作品较好、数量较多的小组胜出。
问题二：方法1和方法2哪个好，为什么？
学生参与，游戏后思考回答问题
通过游戏学生，由游戏内容引出问题，激发学生思考，为接下来的深入学习做准备。
课堂
发展
1、学一学：
（1）、语句格式。
（2）、控制坦克移动。
2、比一比：调用不同方向坦克。
3、评一评：点评作品
学生登录学习平台，学习并自主操作完成作品。
1、控制坦克移动；
引起对下节课的学习兴趣
课后
反思
（2）、在老师的指导下，与同学共同探究问题，让学生体验自主学习和协助学习的乐趣。
教学重点
掌握select case语句格式。
教学难点
运用select case语句解决实际问题。
主要教法
讲授法、演示法、练习法
教 学 过 程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前
准备
（1）、授课PPT；
（2）、课前欣赏的视频；
时间：
课题
坦克大战
教
学
目
标
1、知识与技能
（1）、掌握select case语句的格式、功能和执行过程。
（2）、学会使用select case语句来实现选择控制结构，解决实际问题。
2、过程与方法
辽师大版八下信息技术汽车转弯--引导层动画课件(1)
认识 引导层
被引导层
3 自由畅行
创建引导层，添加引 导线，制作小车转弯效果 到达。
拓展提高
作品 评价标准
1 、引导线绘制合理；
1分
2、组件能正确沿着引导线运动；1分
3、对象设置搭配合理、协调； 2分
4、有一定的想象力和创造力； 1分
温馨提示： 每组推选一个优秀代表作品，请以组名+作品名提交。
评价分享
学到的知 识和技能 有哪些？
生成的flash 动画中能看 到引导线么？
怎样判断 一个图层 是否为引 导层？
学习经验 和心得交 流？
大家快来说一说吧~~~~~~~~~~
谢谢观赏
让我们带着梦想，计划好各自的 人生轨 迹，朝着目的地不断拼搏和努力！
带着梦想去旅行
第2课 汽车转弯—引导层动画
乐在其中
（制作补间动画）
1
2
3
整装待发 （导入图片）
自由畅游
（制作引导层动画）
最佳 学习小组
1、回答问题正确 2、展示作品 3、演示作品 4、完成情况最好小组 5、获优秀作品奖小组
1
整装待发
导பைடு நூலகம்“十字路口”和
“小车”素材图片。
2
乐在其中
制作小车直行效果的动画。
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八年级信息技术 第二章
问题分析
这是一款坦克大战 游戏；想一想，VB进行 能不能编写一个这样的游 戏呢？如何通过编程来控 制坦克的方向和移动呢？
问题分析
问题：如何通过VB编程控制坦 克方向和移动?
设想: 通过按键盘的上、下、左、右方 向键，使坦克呈现不同的方向 （上、下、左、右）的图片，并 使坦克向前方移动。
If Imgtank.Left - 20 < 0 Then
Imgtank.Left = 0
Else
Imgtank.Left = Imgtank.Left - 20
End If
Case 39
Imgtank.Picture = LoadPicture(App.Path & "\pic\tankright.jpg")
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
任务1
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
二、使用控件，完成界面设置
问题：如何呈现坦克界面?
1、PictureBox控件（PicGrand）：它是一 个容器，可以容纳多个控件，并允许程序对 这些控件进行控制。
三、认识多分支语句及流程图
实践:编写程序
Case 38 Imgtank.Picture=LoadPicture(App.Path&"\pic\tarukup.jpg") Imgtank.Top=Imgtand.Top-20
Case 40 Imgtank.Picture=LoadPicture(App.Path&"\pic\tarukdown.jpg") Imgtank.Top=Imgtand.Top+20
End
Select
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
总结
通过KeyDown事件,识别按键KeyCode值； PictureBox控件的使用；
移动的坦克游戏
多分支语句的格式、流程图，并运用多分支语句编写程序
End If
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
三、认识多分支语句及流程图
实践:编写程序
超出边界
Case 38
Imgtank.Picture = LoadPicture(App.Path & "\pic\tankup.jpg")
Case 39 Imgtank.Picture=LoadPicture(App.Path&"\pic\tarukright.jpg") Imgtank.Left=Imgtand.Left+20
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
End Select
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
三、认识多分支语句及流程图
实践:编写程序
超出边界
Select Case KeyCode
Case 37
Imgtank.Picture = LoadPicture(App.Path & "\pic\tankleft.jpg")
三、认识多分支语句及流程图
不能简单的重复分支语句，因为坦克有四个方向， 意味着按键控制坦克也有四种不同的可能，因此， 我们选择另一种更加简单，逻辑更清晰的语句。
任务3：朗读多分支语句格式
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
Select Case 数值表达式 Case 数值1 语句组1 Case 数值2 语句组2 Case 数值3 语句组3 Case 数值4 语句组4 …… End Select
If Imgtank.Top - 20 < 0 Then
Imgtank.Top = 0
Else
Imgtank.Top = Imgtank.Top - 20
End If
Case 40
Imgtank.Picture = Loaห้องสมุดไป่ตู้Picture(App.Path & "\pic\tankdown.jpg")
多分支结构格式
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
三、认识多分支语句及流程图
流程图对比
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
Image控件的Left和Top属性解决实际程序运行时的问题
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
If (Imgtank.Top + Imgtank.Height) + 20 > Picgrand.Height Then
Imgtank.Top = Picgrand.Height - Imgtank.Height
Else
Imgtank.Top = Imgtank.Top + 20
End If
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
目标分解
KeyDown事件 识别按键KeyCode
1
PictrueBox控件 Image控件
2
运用多分支语句编写程 序
3
完善坦克游戏程序 4
任务1： 编 写 程 序 , 并 把 KeyCode 值 填 写 到 书本表2-5
任务2： 在书本上做好两个控件属性 设置的笔记。
任务3： 1、朗读多分支语句格式； 2、画多分支语句流程图； 3、实践编写程序
If (Imgtank.Left + Imgtank.Width) + 20 > Picgrand.Width Then
Imgtank.Left = Picgrand.Width - Imgtank.Width
Else
Imgtank.Left = Imgtank.Left + 20
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
38
37 40
39
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
三、认识多分支语句及流程图
实践:编写程序
Select Case KeyCode Case 37 Imgtank.Picture=LoadPicture(App.Path&"\pic\tarukleft.jpg") Imgtank.Left=Imgtand.Left-20
练习
1、以下是KeyDown事件用来识别按键参数的是（ B ）
A、Alt B、KeyCode C、Shift D、Ctrl
2、向上方向键的KeyCode值是（ B ）
A、37 B、38 C、39 D、40
3、不属于计算机程序三种基本结构的是（D ）
A、顺序结构 B、分支结构
C、循环结构 D、逻辑结构
4、计算机根据不同的情况执行不同的任务，需要用到的（ B）语句
A、顺序语句 B、分支语句或多分支语句
C、循环语句 D、逻辑语句
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
三、认识多分支语句及流程图
问题：如何使方向键控制坦克进行移动?
能否使用上一节课的分支语句?
If 条件 T 语句组1 Else 语句组2 EndIf
分支结构格式
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
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2、Image控件（ImgTank） ①Pictrue属性-----添加图片并设置路径 ②Stretch属性-----图片缩放
任务2：大家在书本上对这两个控件的属性做好笔记。
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37
1、显示向左 坦克图片； 2、坦克移动， 改变坦克坐标 位置
KeyC ode值?
39
1、显示向右 坦克图片； 2、坦克移动， 改变坦克坐标 位置
38
1、显示向上 坦克图片； 2、坦克移动， 改变坦克坐标 位置
40
1、显示向下 坦克图片； 2、坦克移动， 改变坦克坐标 位置
移动的坦克游戏多分支语句流程图。
三、认识多分支语句及流程图
任务4：根据多分支语句流程图，请同学们具体画出 移动的坦克游戏多分支语句流程图。
问题分析
这是一款坦克大战 游戏；想一想，VB进行 能不能编写一个这样的游 戏呢？如何通过编程来控 制坦克的方向和移动呢？
问题分析
问题：如何通过VB编程控制坦 克方向和移动?
设想: 通过按键盘的上、下、左、右方 向键，使坦克呈现不同的方向 （上、下、左、右）的图片，并 使坦克向前方移动。
If Imgtank.Left - 20 < 0 Then
Imgtank.Left = 0
Else
Imgtank.Left = Imgtank.Left - 20
End If
Case 39
Imgtank.Picture = LoadPicture(App.Path & "\pic\tankright.jpg")
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任务1
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
二、使用控件，完成界面设置
问题：如何呈现坦克界面?
1、PictureBox控件（PicGrand）：它是一 个容器，可以容纳多个控件，并允许程序对 这些控件进行控制。
三、认识多分支语句及流程图
实践:编写程序
Case 38 Imgtank.Picture=LoadPicture(App.Path&"\pic\tarukup.jpg") Imgtank.Top=Imgtand.Top-20
Case 40 Imgtank.Picture=LoadPicture(App.Path&"\pic\tarukdown.jpg") Imgtank.Top=Imgtand.Top+20
End
Select
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
总结
通过KeyDown事件,识别按键KeyCode值； PictureBox控件的使用；
移动的坦克游戏
多分支语句的格式、流程图，并运用多分支语句编写程序
End If
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
三、认识多分支语句及流程图
实践:编写程序
超出边界
Case 38
Imgtank.Picture = LoadPicture(App.Path & "\pic\tankup.jpg")
Case 39 Imgtank.Picture=LoadPicture(App.Path&"\pic\tarukright.jpg") Imgtank.Left=Imgtand.Left+20
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End Select
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移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
三、认识多分支语句及流程图
实践:编写程序
超出边界
Select Case KeyCode
Case 37
Imgtank.Picture = LoadPicture(App.Path & "\pic\tankleft.jpg")
三、认识多分支语句及流程图
不能简单的重复分支语句，因为坦克有四个方向， 意味着按键控制坦克也有四种不同的可能，因此， 我们选择另一种更加简单，逻辑更清晰的语句。
任务3：朗读多分支语句格式
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
Select Case 数值表达式 Case 数值1 语句组1 Case 数值2 语句组2 Case 数值3 语句组3 Case 数值4 语句组4 …… End Select
If Imgtank.Top - 20 < 0 Then
Imgtank.Top = 0
Else
Imgtank.Top = Imgtank.Top - 20
End If
Case 40
Imgtank.Picture = Loaห้องสมุดไป่ตู้Picture(App.Path & "\pic\tankdown.jpg")
多分支结构格式
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
三、认识多分支语句及流程图
流程图对比
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
Image控件的Left和Top属性解决实际程序运行时的问题
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
If (Imgtank.Top + Imgtank.Height) + 20 > Picgrand.Height Then
Imgtank.Top = Picgrand.Height - Imgtank.Height
Else
Imgtank.Top = Imgtank.Top + 20
End If
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
目标分解
KeyDown事件 识别按键KeyCode
1
PictrueBox控件 Image控件
2
运用多分支语句编写程 序
3
完善坦克游戏程序 4
任务1： 编 写 程 序 , 并 把 KeyCode 值 填 写 到 书本表2-5
任务2： 在书本上做好两个控件属性 设置的笔记。
任务3： 1、朗读多分支语句格式； 2、画多分支语句流程图； 3、实践编写程序
If (Imgtank.Left + Imgtank.Width) + 20 > Picgrand.Width Then
Imgtank.Left = Picgrand.Width - Imgtank.Width
Else
Imgtank.Left = Imgtank.Left + 20
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
38
37 40
39
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
三、认识多分支语句及流程图
实践:编写程序
Select Case KeyCode Case 37 Imgtank.Picture=LoadPicture(App.Path&"\pic\tarukleft.jpg") Imgtank.Left=Imgtand.Left-20
练习
1、以下是KeyDown事件用来识别按键参数的是（ B ）
A、Alt B、KeyCode C、Shift D、Ctrl
2、向上方向键的KeyCode值是（ B ）
A、37 B、38 C、39 D、40
3、不属于计算机程序三种基本结构的是（D ）
A、顺序结构 B、分支结构
C、循环结构 D、逻辑结构
4、计算机根据不同的情况执行不同的任务，需要用到的（ B）语句
A、顺序语句 B、分支语句或多分支语句
C、循环语句 D、逻辑语句
2移.5动移的动坦的克坦游克戏游粤戏高-粤教高版教八版年（级B信版息）技八术年下级册信课息件技P 术PT下-精册品课课件件( （共实18用张P版P）T)
三、认识多分支语句及流程图
问题：如何使方向键控制坦克进行移动?
能否使用上一节课的分支语句?
If 条件 T 语句组1 Else 语句组2 EndIf
分支结构格式
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
2、Image控件（ImgTank） ①Pictrue属性-----添加图片并设置路径 ②Stretch属性-----图片缩放
任务2：大家在书本上对这两个控件的属性做好笔记。
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
移动的坦克游戏粤高教版八年级信息 技术下 册课件P PT-精 品课件 （实用 版）
37
1、显示向左 坦克图片； 2、坦克移动， 改变坦克坐标 位置
KeyC ode值?
39
1、显示向右 坦克图片； 2、坦克移动， 改变坦克坐标 位置
38
1、显示向上 坦克图片； 2、坦克移动， 改变坦克坐标 位置
40
1、显示向下 坦克图片； 2、坦克移动， 改变坦克坐标 位置
移动的坦克游戏多分支语句流程图。
三、认识多分支语句及流程图
任务4：根据多分支语句流程图，请同学们具体画出 移动的坦克游戏多分支语句流程图。