高中的物理电路图地简化、电路动态分析报告、故障分析报告专题

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高中物理小课题研究结题报告及高中物理电路图的简化、电路动态分析、故障分析专题

高中物理小课题研究结题报告及高中物理电路图的简化、电路动态分析、故障分析专题

物理组小课题研究结题报告教案纸⑧电压稳定时电容器可认为断路.一、简化电路的具体方法1.支路电流法:电流是分析电路的核心。

从电源正极出发顺着电流的走向,经各电阻外电路巡行一周至电源的负极,凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联,凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。

例1:试判断图1中三灯的连接方式。

2.等电势法:将已知电路中各节点(电路中三条或三条以上支路的交叉点,称为节点)编号,按电势由高到低的顺序依次用1、2、3……数码标出来(接于电源正极的节点电势最高,接于电源负极的节点电势最低,等电势的节点用同一数码)。

然后按电势的高低将各节点重新排布,再将各元件跨接到相对应的两节点之间,即可画出等效电路。

例2:判断图2各电阻的连接方式。

【解析】(1)将节点标号,四个节点分别标上1、2。

(2)将各个节点沿电流的流向依次排在一条直线上。

(3)将各个电路元件对号入座,画出规范的等效电路图,如图3所示。

(4)从等效电路图可判断,四个电阻是并联关系。

【题后小结】等电势法,关键是找各等势点。

在解复杂电路问题时,需综合以上两法的优点。

二、综合法:支路电流法与等电势法的综合。

注意点:(1)给相同的节点编号。

(2)电流的流向:由高电势点流向低电势点(等势点间无电流),每个节点流入电流之和等于流出电流之和。

例3:由5个1Ω电阻连成的如图4所示的电路,导线的电阻不计,则A、B间的等效电阻为_______Ω。

【策略】采用综合法,设A点接电源正极,B点接电源负极,将图示电路中的节点找出,凡是用导线相连的节点可认为是同一节点,然后按电流从A端流入,从B端流出的原则来分析电流经过电路时的各电阻连接形式就表现出来了。

【解析】由于节点A、D间是用导线相连,这两点是等势点(均标1),节点C、F间是用导线相连,这两点是等势点(均标2),节点E、B间是用导线相连,这两点是等势点(均标3),则A点电势最高,C(F)次之,B点电势最低,根据电流由高电势流向低电势,易得出各电阻的电流方向。

物理电路动态分析和电路故障专题练习题

物理电路动态分析和电路故障专题练习题

一.选择题1.在如图1所示电路中,当闭合开关后,滑动变阻器的滑片向右移动时A.电流表示数变大,灯变暗B.电流表示数变小,灯变亮C.电压表示数不变,灯变亮D.电压表示数不变,灯变暗2.在如图2所示电路中,当闭合开关后,滑动变阻器的滑片向右移动时A.电压表示数变大,灯变暗B.电压表示数变小,灯变亮C.电流表示数变小,灯变亮D.电流表示数不变,灯变亮3.在如图3所示电路中,电源电压不变,闭合开关S后,灯L1、L2都发光。

一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表、电压表示数都不变,则产生这一现象的原因可能是A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路4.在如图4所示电路中,电源电压不变,闭合开关S,电路正常工作。

一段时间后,发现一个电压表示数变大,则A.灯L可能变亮B.灯L可能亮度不变C.电阻R可能断路D.电阻R可能短路5.在如图5所示电路中,电源电压不变,闭合开关S后,灯L1、L2都发光。

一段时间后,其中一盏灯突然变亮,而电压表V1示数变小,电压表V2示数变大,则产生这一现象原因可能是A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路6.在如图6所示电路中,当开关S闭合时A.整个电路发生短路B.电流表示数变小C.电流表示数不变化D.电流表示数变大7.在图7所示电路中,当开关S闭合时,灯L1、L2均不亮。

某同学用一根导线去查找电路故障。

他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮,灯L1不亮,然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。

由此可以判断A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路8.如图8所示,当滑片P向右移动时A.电流表A示数不变,电压表V示数不变B.电流表A示数不变,电压表V示数变大C.电流表A示数变小,电压表V示数变大D.电流表A示数变小,电压表V示数不变9.在图9所示电路中,电源电压为6伏,当开关S闭合时,只有一只灯泡发光,且电压表V 的示数为6伏。

产生这一现象的原因可能是A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路二.填空题10.如图10,当滑片P向右移动时,A1表示数____,A2表示数_____,V表示数_____。

(完整版)高中物理电路简化

(完整版)高中物理电路简化

(完整版)高中物理电路简化(3)将各个电路元件对号入座,画出规范的等效电路图,如图3所示。

例谈综合法简化电路一、简化电路的具体方法1支路电流法:电流是分析电路的核心。

从电源正极出发顺着电流的走向,经各电阻外电路巡行一周至电源的负极,凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联,凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。

例1:试判断图1中三灯的连接方式。

图1【解析】由图1可以看出,从电源正极流出的电流在A 点分成三部分。

一部分流过灯部分流过灯L3,然后在B 点汇合流入电源的负极,从并联电路的特点可知此三灯并联。

【题后小结】支路电流法,关键是看电路中哪些点有电流分叉。

此法在解决复杂电路时显得有些力不从心。

2 .等电势法:将已知电路中各节点(电路中三条或三条以上支路的交叉点,称为节点)编号,按电势由高到低的顺序依次用1、2、3 数码标出来(接于电源正极的节点电势最高,接于电源负极的节点电势最低,等电势的节点用同一数码)。

然后按电势的高低将各节点重新排布,再将各元件跨接到相对应的两节点之间,即可画出等效电路。

例2:判断图2各电阻的连接方式。

【解析】(1)将节点标号,四个节点分另怖上 1、2。

(2)将各个节点沿电流的流向依次排在一条直线上。

L1, 一部分流过灯 L2,图3(4)从等效电路图可判断,四个电阻是并联关系。

【题后小结】等电势法,关键是找各等势点。

在解复杂电路问题时,需综合以上两法的优点。

二、综合法:支路电流法与等电势法的综合。

注意点:(1)给相同的节点编号。

(2)电流的流向:由高电势点流向低电势点(等势点间无电流),每个节点流入电流之和等于流出电流之和。

例3:由5个1Q电阻连成的如图4所示的电路,导线的电阻不计,贝U A、B间的等效电阻为__________ Q o【策略】采用综合法,设A点接电源正极,B点接电源负极,将图示电路中的节点找出,凡是用导线相连的节点可认为是同一节点,然后按电流从A端流入,从B端流出的原则来分析电流经过电路时的各电阻连接形式就表现出来了。

高二物理电路图知识点总结

高二物理电路图知识点总结

高二物理电路图知识点总结一、电路图的基本概念1. 电路图的作用电路图是电子技术中用以表示电路的一种图形符号。

它是电工电子技术的工具,是电路设计、分析和检修的重要工具。

通过电路图,可以清晰地表达电路的连接方式、元件的排列和作用关系,有助于技术人员快速而准确地理解电路结构和工作原理。

2. 电路图的分类根据电路图所表示的电路性质和工作方式,电路图可以分为直流电路图和交流电路图两种。

直流电路图用于表示直流电路中的元件连接和工作关系,交流电路图用于表示交流电路中的元件连接和工作关系。

3. 电路图的基本要素电路图的基本要素包括导线、电源、负载、开关和连接线。

导线表示电流的传导路径,电源表示提供电压和电流的能量来源,负载表示需要电能转换为其他形式能量的元件,开关用来控制电路的通断,连接线用来表示元件之间的连接关系。

二、电路图的符号和标记1. 基本元件符号电路图中常用的基本元件符号包括电源、电阻、电容、电感、开关、灯泡、电动机等。

这些元件符号能够清晰地表示元件的外形、功能和工作特性,有利于理解电路结构和工作原理。

2. 连接线和交叉点的表示电路图中的连接线用来表示电流的传导路径,它一般用直线或曲线来表示。

交叉点表示导线的连接或交叉,在连接处一般会加上一个小圆圈或者连接在一起,以示连接。

3. 线路标记电路图中的线路标记用来标示电路的连接方式和工作关系,包括导线的编号、电流方向和大小、电压大小等信息。

三、电路图的绘制和分析1. 电路图的绘制绘制电路图需要先理清电路的结构和工作原理。

首先,确定电路的基本元件和连接关系;其次,根据元件的符号和标记,利用画图工具将电路图绘制出来;最后,检查电路图的正确性和完整性。

2. 电路图的分析分析电路图是为了了解电路的工作原理和性能特点。

首先,要根据电路图的元件和连接关系,推导出电路的工作方程和参数;其次,分析电路的工作方式和特性,如电压、电流、功率等;最后,根据分析结果来设计和改进电路。

高中物理电路问题动态分析

高中物理电路问题动态分析

高中物理电路问题动态分析作者:吴羽来源:《中国房地产业·中旬》2019年第10期郑州市郑东新区外国语中学摘要:高中物理电路问题,在生活中的应用较为广泛,当然,也是高中课程中的一个难题,想要学好电路知识,必须牢牢掌握动态分析,因此本文根据高中物理的相关课程,就电路动态问题进行剖析,并整理出了一些思路和方案,供大家参考。

关键词:高中物理;电路问题;动态分析一、电路动态问题分析(一)在电路动态分析问题的时候,要从个三个角度出发。

角度一,熟悉电路的连接方式,判断好电路的串联和并联,思考它的连接方式,使用欧姆定律思路进行解答,还可使用列表方式进行对比。

角度二,练习电路动态分析问题时,首先对直流电路进行详细分析,然后在对交流电路进行分析。

把握好的分析步骤,先分析直流电路,在推广到交流电路。

角度三,对于解决物理量的变化情况,使用欧姆定律和能量守恒是最有效的方法,对解决物理电路问题很有帮助。

以图 1为例。

图中把电路分成粗线回路,该回路中,系统中主要包括,电源、内阻和他几个电阻,可以发现电流就是两个回路电流的和,这也就代表着,这两个回路在电动势上有一定的关联。

还有如果图1中,只有 R 增加,在观察细线,它的回路就有一定的独立性,这也就是串反并同。

(二)分析直流电路分析直流电路的时候,按照不同的电路,形成一定的解题思路,该思路需要经过不断探索。

加以分析电路中电阻的变化情况。

分析电路时,分为以下六个步骤。

第一电路里面的滑动变阻器,是影响电路变化的重点思考对象。

它的增加和减小,都会对电路中的电流和电压造成影响。

第二使用闭合电路欧姆定律,去思考整个电路的电流,会有哪些变化。

判断电流的变化后,在对电路的总电流的变化情况,进行剖析。

第三,使用公式,去识别电源里面电压的情况。

当电阻发生转量,电路的总电流就会跟随发生改变,如此一来,电源内部的电压也会发生变化。

第四,去识别外部电压处于哪种形态。

虽然电动势可以保持不变,但是内部电压的变化,会产生对外电路电压变化,从而整个系统就会变化。

初三物理《电路动态分析和电路故障分析专题》含答案

初三物理《电路动态分析和电路故障分析专题》含答案

电路动态分析和电路故障分析专题电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点,其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。

进行电路故障分析,要以电路动态分析能力作为基础,而电路故障分析又是电路动态分析的载体,因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。

在编排顺序中,我们以电路动态分析作为主线,而将电路故障作为电路动态变化的一个原因。

一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1.串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[例1]如图1,是典型的伏安法测电阻的实验电路图,当滑片P向右移动时,请你判断A表和V表的变化。

分析:本题中,为了分析表达的简洁,我们约定一套符号:“→”表示引起电路变化;“↑”表示物理量增大或电表示数增大;“↓”表示物理量减小或电表示数减小。

P右移→R2↑→R总↑→I↓→A表↓。

R1不变→IR1↓→U1↓→V表↓。

(判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析:R2↑→U2↑→U1↓→V表↓。

)扩展:根据串联电路的特点,滑动变阻器R2两端的电压U2将↑。

推论:如果滑动变阻器R2足够大,当滑片P向右一直滑动时,电阻将不断增大,那么U2 将不断增大,U1将不断减小,I将不断减小。

假设R2无限大,这时U2 将增大到电源电压,U1将变为0,I 也将变为0,这时的电路就相当于断路。

这就是用电压表来判断电路断路和短路的道理。

[变式训练题]参考上图,在伏安法测电阻的实验中,若由于各种原因,电压表改接在滑动变阻器的两端,当滑片P向左移动时,请判断A表和V表的变化。

图1 图2 图3 [例2]如图2,当滑片P向左移动时,A表和V表将如何变化。

分析:首先要确定电路的类型,此电路属于串联电路呢还是并联电路。

我们可以将电流表简化成导线,将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。

此时可以容易地看出,这是一个串联电路。

而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空,滑动变阻器接成了定值电阻,所以A表示数不变。

电路动态分析和电路故障分析专题ppt课件

电路动态分析和电路故障分析专题ppt课件

L2两端时发现两灯均不亮。由此可以判别 ( ) A
(A)灯L1断路
(B)灯L1短路
(C)灯L2断路
(D)灯L2短路
2题图
3题图
4 如下图,电阻R1的阻值为20欧,R2为40欧,当电 键K断开时,电流表A的示数为0.1安,那么电源电 压为___6___伏。假设电键K闭合时,电流表A的示 数为_0_____安。
❖分析:并联电路各支路两端电压
❖相等,等于电源电压,故电压表
❖V 示数不变。由于并联电路各支 ❖路独立任务,互不干扰,滑动变
❖阻器滑片P向右挪动时,对R1这条支路没有影响,所 以电流表 A1 示数不变。滑片P右移,R2变大,两端电 压不变,故电流变小,干路中电流也随之变小,所以 A2 示数也会变小。
❖阻组成串联电路。电压表丈量R1 两
❖端的电压,电键电源两端
❖的电压了,因此电压表的示数将变变大大。在电键尚未闭合前, 电流表丈量的是串联电路的电流值,由于此时电阻较大,故 电流较小;电键K闭合后,电阻 R2 被部分短路,电路中的电 阻只需R1了,因此电流表的示数将变变大大。
A 表变大 V 表变小
[例2]如图,当滑片P向左挪动时,A 表和 V 表将如何变化。
分析:首先要确定电路的类型, 此电路属于串联电路呢还是并联电路? 我们可以将电流表简化成导线,将电 压表简化成断开的电键或干脆拿掉。 此时可以容易地看出,这是一个串联电路。而且发现滑动 变阻器的滑片曾经悬空,滑动变阻器接成了定值电阻,所 以 A 表示数不变。 电压表在本电路中,是丈量R1和R2部分电阻之和的电压, 当滑片P向左挪动时,被跨接在电压表内的电阻随着变小, 根据分压原理:V 表示数减小。
分析:将电流表等效为一根导线,可以看到电压表直接丈量电 源电压,因此当滑动变阻器的滑动片P向右挪动时,电压表的 示数将不会变化;而电阻R的阻值变大,小灯的电阻R大小不 变〔留意:在初中阶段,小灯的电阻由于温度的变化引起的变 化往往忽略不计〕,因此总电阻变大,电流变小,所以电流表 示数变小。从串联电路的分压角度分析,小灯两端的电压也将 变小,小灯的功率P=UI也将变小,所以小灯的发光将变暗。 此题正确答案为D D。

高考复习物理电路图的简化、电路动态分析、故障分析专题

高考复习物理电路图的简化、电路动态分析、故障分析专题

专题一:等效电路图的画法电路化简原则①无电流的支路化简时可去除;②凡用导线直接连接的各点的电势必相等(包括用不计电阻的电流表连接的点)③等电势的各点化简时可合并;④凡接在同样两个等势点上的电器为并联关系。

⑤在外电路,沿着电流方向电势降低。

⑥理想导线可任意长短、变形;⑦理想电流表可认为短路,理想电压表可认为断路;⑧电压稳定时电容器可认为断路.一、简化电路的具体方法1.支路电流法:电流是分析电路的核心。

从电源正极出发顺着电流的走向,经各电阻外电路巡行一周至电源的负极,凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联,凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。

例1:试判断图1中三灯的连接方式。

2.等电势法:将已知电路中各节点(电路中三条或三条以上支路的交叉点,称为节点)编号,按电势由高到低的顺序依次用1、2、3……数码标出来(接于电源正极的节点电势最高,接于电源负极的节点电势最低,等电势的节点用同一数码)。

然后按电势的高低将各节点重新排布,再将各元件跨接到相对应的两节点之间,即可画出等效电路。

例2:判断图2各电阻的连接方式。

【解析】(1)将节点标号,四个节点分别标上1、2。

(2)将各个节点沿电流的流向依次排在一条直线上。

(3)将各个电路元件对号入座,画出规范的等效电路图,如图3所示。

(4)从等效电路图可判断,四个电阻是并联关系。

【题后小结】等电势法,关键是找各等势点。

在解复杂电路问题时,需综合以上两法的优点。

二、综合法:支路电流法与等电势法的综合。

注意点:(1)给相同的节点编号。

(2)电流的流向:由高电势点流向低电势点(等势点间无电流),每个节点流入电流之和等于流出电流之和。

例3:由5个1Ω电阻连成的如图4所示的电路,导线的电阻不计,则A、B间的等效电阻为_______Ω。

【策略】采用综合法,设A点接电源正极,B点接电源负极,将图示电路中的节点找出,凡是用导线相连的节点可认为是同一节点,然后按电流从A端流入,从B端流出的原则来分析电流经过电路时的各电阻连接形式就表现出来了。

高三复习:电路简化(等效电路、动态分析、极限法)及电阻测量方法全考点干货(含解析)

高三复习:电路简化(等效电路、动态分析、极限法)及电阻测量方法全考点干货(含解析)

电路简化及电阻测量方法汇总(含答案)学生姓名:年级:老师:上课日期:时间:课次:等效电路图的画法1.支路电流法:电流是分析电路的核心。

从电源正极出发顺着电流的走向,经各电阻外电路巡行一周至电源的负极,凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联,凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。

例1:试判断图中三灯的连接方式。

2.等电势法:将已知电路中各节点(电路中三条或三条以上支路的交叉点,称为节点)编号,按电势由高到低的顺序依次用1、2、3……数码标出来(接于电源正极的节点电势最高,接于电源负极的节点电势最低,等电势的节点用同一数码)。

然后按电势的高低将各节点重新排布,再将各元件跨接到相对应的两节点之间,即可画出等效电路。

例2:判断图各电阻的连接方式。

二、综合法:支路电流法与等电势法的综合。

注意点:(1)给相同的节点编号。

(2)电流的流向:由高电势点流向低电势点(等势点间无电流),每个节点流入电流之和等于流出电流之和。

例3:由5个1Ω电阻连成的如图所示的电路,导线的电阻不计,则A 、B 间的等效电阻为 0.5 Ω。

解:假设A 端为电源正极,则电流中电流方向如图所示根据电流流向可以看出电流分为三路,其中一路只有一个电阻,另外两路分别流过一个电阻后汇合,然后又分为两路,再次各经过一个电阻后与第一路汇合;其等效电路为其等效电阻为.因此,本题正确答案是:0.5.三、含电容器、电流表、电压表的复杂电路:画等效电路时,①电流表视为导线,电容器、电压表视为断路(若考虑内阻,则将其视为一个大电阻),与电容器、电压表串联的用电器视为短路即可。

②画等效电路图的同时,根据图中电流方向将电流表接入电路;根据图中所标节点数字,将电压表和电容器接入电路。

③无电流的支路删去即可直流电路的动态分析 一.程序法。

例1、在右图所示电路中,电源的电功势为E 、内阻为r ,R1,R2,R3,为定值电阻,R 是一滑动变阻器,电路中的电压表和电流表均视为理想的。

高中物理电路问题动态分析

高中物理电路问题动态分析

高中物理电路问题动态分析作者:陈博昊来源:《当代旅游(下旬)》2017年第08期摘要:在高中物理的學习中,电路问题对于不少学生而言都是一个难点,稍不注意就可能产生错误,从而导致分析出错。

动态分析是一种良好的手段,在电路分析中可以发挥重大的作用。

本文就对动态分析做了简单介绍,然后就其在物理电路问题分析中的运用做出了探讨,希望可以给广大高中生一些参考帮助。

关键词:高中物理;电路问题;动态分析物理在高中阶段是一门非常重要的学科,占据了不小的分值比例。

而且物理课程本身就具有不小的难度,逻辑性强、抽象性高,对于不少学生而言都是一个难点。

尤其是在电路学习中,往往在问题分析上处于静态的思维中,导致分析问题不全面或是出错。

因此,就需要将动态分析运用到我们的日常学习中,尤其是在电路问题分析中,这样可以大大提高我们的学习效果。

一、动态分析所谓的动态分析,其原本是一种起源于经济活动中的分析方法,通过客观现象体现出来的一些数量特征,对被研究对象进行发展趋势的预判。

动态分析的对象是具有变化性的,或者说是运动性,这样的对象并不会一成不变,其会随着时间的变化而产生变化。

在动态分析上,主要涉及到两个不同的方面,一是编制时间数列,这就是通过时间的变化来描述研究对象的未来变化趋势、过程和规律等。

另一种是较长时期的时间数列。

对研究对象的未来趋势的预判,时间可以有长有短,如果在较长时期内对研究对象进行趋势的预判分析,那么自然就需要较长的时间数列来实现。

在高中物理的学习中,尤其是在电路问题的学习中,对于电路现象的变化,往往是在极短时间内的判断,这就符合第一种动态分析。

和静态分析相比,动态分析有明显的不同,二者不仅前提条件不一样,适用对象也是不一样的,甚至很多时候是相反的。

但是有一个关键需要明确,那就是静态分析的结论是不可以通过动态资料来验证的,这样得出的结果是不正确的。

在高中物理电路学习中,学会动态分析,具有很大的意义。

首先,掌握动态分析,可以提高我们高中生的思维水平,有助于让我们在物理电路学习中更加高效。

电路动态分析和电路故障分析

电路动态分析和电路故障分析
电路动态分析和电 路故障分析
目录
• 电路动态分析 • 电路故障分析 • 电路动态分析与故障分析的关系 • 实际案例分析 • 总结与展望
01
CATALOGUE
电路动态分析
电路动态分析的基本概念
01
电路动态分析是研究电路中电压、电流和功率随时 间变化的规律和特性。
02
它涉及到电路中的元件参数、电路结构和信号源的 特性等因素。
实际电路故障分析案例
01
案例二:一个音频放大器的故障分析
02
通过分析音频放大器的故障现象和电 路图,定位故障位置并修复问题。
03
首先,观察音频放大器的故障现象, 如无声、噪声大、失真等。然后,阅 读和理解放大器的电路图,了解各个 元件的作用和连接方式。接着,使用 示波器和信号发生器等工具检测关键 节点(如输入、输出、电源等)的信 号质量。通过对比正常和异常信号, 可以定位故障位置并修复问题。
电路动态分析的应用
01
电子设备性能评估
通过电路动态分析,评估电子设 备的性能指标,如响应速度、设计
信号处理
利用电路动态分析方法,设计控 制系统的反馈环节,优化系统的 性能。
通过对电路的动态分析,提取信 号中的有用信息,进行滤波、放 大等处理。
02
CATALOGUE
电路故障分析
实际电路动态分析案例
01
案例二:一个复杂电子设备的动态分析
02
通过分析复杂电子设备的电路图和元件参数,理解实际电 路动态分析的挑战和技巧。
03
首先,阅读和理解电子设备的电路图,了解各个元件的功 能和连接方式。然后,根据实际测试数据,使用仿真软件 (如SPICE)模拟电路的行为。通过调整元件参数或改变 输入信号,可以观察和分析电路在不同条件下的动态特性 。

闭合电路的功率问题、电路动态分析、含容电路、故障分析-2025版高三物理一轮复习多维度导学与分层专练

闭合电路的功率问题、电路动态分析、含容电路、故障分析-2025版高三物理一轮复习多维度导学与分层专练

2025届高三物理一轮复习多维度导学与分层专练专题50闭合电路的功率问题、电路动态分析、含容电路、故障分析导练目标导练内容目标1闭合电路的功率问题目标2电路动态分析目标3含容电路目标4故障分析【知识导学与典例导练】一、闭合电路的功率问题1.闭合电路的功率和效率电源总功率任意电路:P 总=EI =P 出+P 内纯电阻电路:P 总=I 2(R +r )=E 2R +r电源内部消耗的功率P 内=I 2r =P 总-P 出电源的输出功率任意电路:P 出=UI =P 总-P 内纯电阻电路:P 出=I 2R =E 2R R +r2P 出与外电阻R 的关系电源的效率任意电路:η=P出P总×100%=UE×100%纯电阻电路:η=RR+r×100%2.输出功率与外电阻的关系由P出与外电阻R的关系图像可知:(1)当R=r时,电源的输出功率最大为P m=E24r。

(2)当R>r时,随着R的增大输出功率越来越小。

(3)当R<r时,随着R的增大输出功率越来越大。

(4)当P出<P m时,每个输出功率对应两个外电阻R1和R2,且R1R2=r2。

【例1】图甲所示的电路中,所用电源内电阻r=0.5Ω,定值电阻R2=4Ω。

实验时调节电阻R1,的阻值,得到多组电压和电流的数据,用这些数据在坐标纸上描点,并做出U-I图如图乙所示。

将R1连入电路的阻值调至最大时,对应图乙中的A点。

下列说法正确的是()A.A点对应外电路的总电阻为20ΩB.电源电动势E=3VC.B点对应外电路的总功率为0.3WD.R1=5Ω时,R1消耗的功率最大【答案】D【详解】A .由闭合电路欧姆定律()E I R r =+可得2A ΔΔUr R r I++=电路中电压表示数R 1两端电压,R A 是电流表内阻,带入数据可得2A 1Ω5Ω0.2r R r ++==电源工作状态是A 点时,由1112==200.1U R I =ΩΩ外电路总电阻为R 1+R 2+r A =24.5Ω,故A 错误;B .由2A +E U I r R r =++()将A 点数据,带入可得E =2.5V 故B 错误;C .B 点时,此时外电路总功率2222=0.3 2.5W 0.30.5W 0.705W P P I r IE I r =--=⨯-⨯=出总故C 错误;D .由222E P I R R R r ==+出()知当电路外电阻等于电源内阻,输出功率有最大值;将R 2、电流表都等效串联到电源内部,则R 1成了等效后的外电阻,当R 1=2A r R r ++=5Ω时,R 1消耗的功率最大,故D 正确。

高中物理电路图地简化电路动态分析报告故障分析报告专题723

高中物理电路图地简化电路动态分析报告故障分析报告专题723

实用文档专题:等效电路图的画法电路化简原则①无电流的支路化简时可去除;②凡用导线直接连接的各点的电势必相等(包括用不计电阻的电流表连接的点)③等电势的各点化简时可合并;④凡接在同样两个等势点上的电器为并联关系。

⑤在外电路,沿着电流方向电势降低。

⑥理想导线可任意长短、变形;⑦理想电流表可认为短路,理想电压表可认为断路;⑧电压稳定时电容器可认为断路.一、简化电路的具体方法1.支路电流法:电流是分析电路的核心。

从电源正极出发顺着电流的走向,经各电阻外电路巡行一周至电源的负极,凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联,凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。

例1:试判断图1中三灯的连接方式。

2.等电势法:将已知电路中各节点(电路中三条或三条以上支路的交叉点,称为节点)编号,按电势由高到低的顺序依次用1、2、3……数码标出来(接于电源正极的节点电势最高,接于电源负极的节点电势最低,等电势的节点用同一数码)。

然后按电势的高低将各节点重新排布,再将各元件跨接到相对应的两节点之间,即可画出等效电路。

例2:判断图2各电阻的连接方式。

实用文档解析】【。

2)将节点标号,四个节点分别标上1、(1 )将各个节点沿电流的流向依次排在一条直线上。

(2 所示。

)将各个电路元件对号入座,画出规范的等效电路图,如图33()从等效电路图可判断,四个电阻是并联关系。

(4 。

例3:由5个1Ω电阻连成的如图4所示的电路,导线的电阻不计,则A、B间的等效电阻为_______Ω。

练习实用文档实用文档专题:电路的故障分析一、电路故障的特点1、断路的特点:电路中发生断路,表现为电源电压不为零而电流强度为零,若外电路中任意两点之间的电压不为零,则这两点间有断点,而这两点与电源联结部分无断点。

2、短路的特点:电路中发生短路,表现为有电流通过电路而电压为零。

二、电路故障的分析方法1、仪器检测法(1)断路故障的判断:用伏特表与电源并联,若有电压时,再逐段与电路并联,若伏特表指针偏转,则该段电路中有断点。

高三物理专题复习课件故障及数据分析课件

高三物理专题复习课件故障及数据分析课件

均匀的,则根据图
丙可计算出该滑动 1.30 变阻器未损坏前可
调节的最大阻值为 1.20
_______。
0
R5=1.35/0.15 =9
R=18
I /A 0.30
0.20
0.10510 x/Fra bibliotekm 05
10 x/cm

Px
V A

U/V 1.45
1.00
0
0.30 I/A

二.数据分析:
例1:研究弹簧的弹性势能:弹簧
___指____示___灯_______短路。
c
d f 电热丝 e
校验次序 1 2
3
4
5
6
校验接入点 af ab cd ef ad cf
发光情况
正常 不发 发光 不发 发光 正常 发光灯短光路 不正常 电光热丝 不电正热常丝 发光
电源 或其他 其他都 短或其 不短也 灯短
正常 断路 不断路 它断 不断 路
b
表二(第二实验组)
a
P 的位置 a b c d X e
A 的示数(A) 0.84 0.42 0.28 0.21
0.84
例3:(2)表二中,对应滑臂P在X(d、e之间的某一点)
处的电流表示数的可能值为:(

(A)0.15A,(B)0.25A,(C)0.35A,(D)0.45A。
若断在e处,滑臂将到e处时电流最小,

1.5=1.35+0.15r
r=1 的关系图,如图丙所
Px
示,则根据图像可知,
电池的电动势为
V
U/V 1.45
______________V,内阻为E=1.5V A 甲
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教案纸科目名称物理审批意见:课题恒定电流专题学生姓名任课教师温健平学生年级高二授课日期年月日时至时授课形式□AA □AB讲授内容专题一:等效电路图的画法电路化简原则①无电流的支路化简时可去除;②凡用导线直接连接的各点的电势必相等(包括用不计电阻的电流表连接的点)③等电势的各点化简时可合并;④凡接在同样两个等势点上的电器为并联关系。

⑤在外电路,沿着电流方向电势降低。

⑥理想导线可任意长短、变形;⑦理想电流表可认为短路,理想电压表可认为断路;⑧电压稳定时电容器可认为断路.一、简化电路的具体方法1.支路电流法:电流是分析电路的核心。

从电源正极出发顺着电流的走向,经各电阻外电路巡行一周至电源的负极,凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联,凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。

例1:试判断图1中三灯的连接方式。

2.等电势法:将已知电路中各节点(电路中三条或三条以上支路的交叉点,称为节点)编号,按电势由高到低的顺序依次用1、2、3……数码标出来(接于电源正极的节点电势最高,接于电源负极的节点电势最低,等电势的节点用同一数码)。

然后按电势的高低将各节点重新排布,再将各元件跨接到相对应的两节点之间,即可画出等效电路。

例2:判断图2各电阻的连接方式。

【解析】(1)将节点标号,四个节点分别标上1、2。

(2)将各个节点沿电流的流向依次排在一条直线上。

(3)将各个电路元件对号入座,画出规范的等效电路图,如图3所示。

(4)从等效电路图可判断,四个电阻是并联关系。

【题后小结】等电势法,关键是找各等势点。

在解复杂电路问题时,需综合以上两法的优点。

二、综合法:支路电流法与等电势法的综合。

注意点:(1)给相同的节点编号。

(2)电流的流向:由高电势点流向低电势点(等势点间无电流),每个节点流入电流之和等于流出电流之和。

例3:由5个1Ω电阻连成的如图4所示的电路,导线的电阻不计,则A、B间的等效电阻为_______Ω。

【策略】采用综合法,设A点接电源正极,B点接电源负极,将图示电路中的节点找出,凡是用导线相连的节点可认为是同一节点,然后按电流从A端流入,从B端流出的原则来分析电流经过电路时的各电阻连接形式就表现出来了。

【解析】由于节点A、D间是用导线相连,这两点是等势点(均标1),节点C、F间是用导线相连,这两点是等势点(均标2),节点E、B间是用导线相连,这两点是等势点(均标3),则A点电势最高,C(F)次之,B点电势最低,根据电流由高电势流向低电势,易得出各电阻的电流方向。

由于电阻R1,R2均有一端接点1,另一端接点2;电阻R4,R5均有一端接点2,另一端接点3;电阻R3一端接点1,另一端接点3,易得其等效电路如图5所示。

或者用图4中所标电流方向,也可得其等效电路如图5,相比第一种方法更简单。

故AB间总电阻力0.5Ω。

【题后小结】在分析电路时,首先应找出各个节点,凡是用导线相连的两节点是等势点,可以等效为一个节点(如图4中的A与D、C与F、E与B),连在两个相邻的节点间的电阻是并联的(如图4中的电阻1和电阻2,电阻4和电阻5),当把最基本的电路等效后,再对高一级电路进一步分析,即电阻1、2并联后与电阻4、5并联后串联,之后再与电阻3并联。

这种逐级分析的方法在分析等效电路中是很有效的。

(此方法侧重于等电势法)但是,若将图4改为图6,即使画出等效电路图5,(按习惯总将电流表看作导线),也无济于事,而且将电流表置于图5中的合适位置更是难上加难。

若根据图中的电流方向则易得:电流表A1测的是电阻R2和R3的电流之和;电流表A2测的是电阻R1和R2的电流之和;电流表A3测的是电阻R3和R4的电流之和。

注:有些初学者凭感觉认为:电流可以沿A →C →D …方向流动,这是错误的。

因为电流由高电势点流向低电势点,不可能由点1(A )经点2(C )又流回点1(D )。

其它点同理可得电流流向。

三、含电容器、电流表、电压表的复杂电路:画等效电路时,①电流表视为导线,电容器、电压表视为断路(若考虑内阻,则将其视为一个大电阻),与电容器、电压表串联的用电器视为短路即可。

②画等效电路图的同时,根据图中电流方向将电流表接入电路;根据图中所标节点数字,将电压表和电容器接入电路。

③无电流的支路删去即可专题二:直流电路的动态分析根据欧姆定律及串、并联电路的性质,来分析电路中由于某一电阻的变化而引起的整个电路中各部分电学量(如I 、U 、R 总、P 等)的变化情况,常见方法如下:一.程序法。

基本思路是“局部→整体→局部”。

即从阻值变化的的入手,由串并联规律判知R 总的变化情况再由欧姆定律判知I 总和U 端的变化情况最后由部分电路欧姆定律及串联分压、并联分流等规律判知各部分的变化情况其一般思路为:(1)确定电路的外电阻R 外总如何变化;① 当外电路的任何一个电阻增大(或减小)时,电路的总电阻一定增大(或减小)② 若电键的通断使串联的用电器增多,总电阻增大;若电键的通断使并联的支路增多,总电阻减小。

③ 如图所示分压电路中,滑动变阻器可以视为由两段电阻构成,其中一段与电器并联(以下简称并联段),另一段与并联部分相路障(以下简称串联段);设滑动变阻器的总电阻为R ,灯泡的电阻为R 灯,与灯泡并联的那一段电阻为R 并,则会压器的总电阻为:211并灯并灯并灯并并总R R R R R R R R R R R +-=++-= 由上式可以看出,当R 并减小时,R 总增大;当R 并增大时,R 总减小。

由此可以得出结论:分压器总电阻的变化情况,R 总变化与并联段电阻的变化情况相反,与串联段电阻的变化相同。

④在图2中所示并联电路中,滑动变阻器可以看作由两段电阻构成,其中一段与R 1串联(简称R 上),另一段与R 2串联(简称R 下),则并联总电阻()()R R R R R R R R总上下=++++1212由上式可以看出,当并联的两支路电阻相等时,总电阻最大;当并联的两支路电阻相差越大时,总电阻越小。

(2)根据闭合电路欧姆定律rR E I +=外总总确定电路的总电流如何变化;(3)由U 内=I 总r 确定电源内电压如何变化;(4)由U 外=E -U 内(或U 外=E-Ir)确定电源的外电压如何(路端电压如何变化)⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==↓↑→↑→↓→=∞→↑↓→↓→↑→-=00U R U Ir I R EU R U Ir I R Ir E U 短路当断路当外; (5)由部分电路欧姆定律确定干路上某定值电阻两的电压如何变化;(6)确定支路两端电压如何变化以及通过各支路的电流如何变化(可利用节点电流关系)。

动态分析问题的思路程序可表示为: 简单表示为:⇒⇒例1、在右图所示电路中,电源的电功势为E 、内阻为r R R R ,、、123为定值电阻,R 是一滑动变阻器,电路中的电压表和电流表均视为理想的。

试讨论:当R 的滑键向上滑动时,电源总功率及各电表示数如何变化?解析:本题等效电路如右下图所示。

R 的滑键上滑时,其阻值增大,导致电路中总电阻增大。

由I ER r=+外可知,电路中的总电流减小,即⇒⇒⇒⇒↑↓↓↑↑↓↑↓端总总局U I R R I 分U 分局部 R 的变化全局I 总、U 端的变化局部I 分、U 分的变化表示数减小。

因电源端电压U EI r=-,故端电压增大,即示数增大。

电源的总功率P E I =减小。

R 1上的电压因总电流的减小而变小,U 2变大,(U U U 21=-端)所以示数变大。

R 2上的电流强度I 2变大,所以的示数变大。

因总电流变小,I 2变大,所以I 3变小(I I I 总=+23),的示数变小,的示数变小。

点评:(1)、根据全电路欧姆定律,分析总电流的变化情况和路端电压的变化情况。

因此电源的电动势E 和内电阻r 是定值,所以,当外电阻R 增大(或减小)时,由I ER r=+可知电流减小(或增大),由U EI r =-可知路端电压随之增大(或减小)。

(2) 根据串、并联电路的特点和局部电路与整个电路的关系,分析各部分电路中的电流强度I 、电压U 和电功率P 的变化情况。

一般来说,应该先分析定值电阻上I 、U 、P 的变化情况,后分析变化电阻上的I 、U 、P 的变化情况。

例2、 如图所示,电键闭合时,当滑动变阻器滑片P 向右移动时,试分析L 1、L 2的亮度变化情况。

分析与解:当P 向右移动时,滑动变阻器的有效电阻变大,因此,整个电路的电阻增大,路端电压增大,总电流减小,流过L 1的电流将减小,L 1将变暗;同时L 1分得的电压变小,L 2两端电压增大,故L 2变亮;我们注意到总电流减小,而L 2变亮,即L 2两端电流增大,可见L 3上的电流比L 1上的电流减小得还要多,因此L 3也要变暗点评:(1)讨论灯泡亮度的变化情况,只需判断其电流或电压如何变化就可以。

(2)象这样的电路,由于滑动变阻器电阻的变化而引起整个电路的变化,一般不应通过计算分析,否则会很繁杂。

处理的一般原则是:①主干路上的用电器,看它的电流变化;②与变阻器并联的用电器看它的电压变化;③与变阻器串联的电器看它的电流变化。

(3)闭合电路动态分析的一般顺序是:先电阻后干路电流;先内电压,后外电压;先固定电阻的电压,后变化电阻的电压;先干电流后并联支路上的电流。

二.“串反并同”1L 2L P3L 23L L L I I I -=总rR EI +=外总总121L R I p L ⋅=总22221L L R Up =222L L L R U I =灯L 1变暗U L2(↑)I L2(↓) I L3(↓) 灯L 2变亮P 右移R 滑(↑)R 总(↑)I 总(↓) 灯L 3变暗3233L L R I p L ⋅=)(12R r I E U L L +⋅-=总①“串反”:是指某一电阻增大时,与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小;某一电阻减小时,与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率将增大。

②“并同”:是指某一电阻增大时,与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大;某一电阻减小时,与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小。

例3、 如图所示的电路中,R 1、R 2、R 3、和R 4皆为定值电阻,R 5为可变电阻,电源的电动势为E ,内阻为r ,设电流表A 的读数为I ,电压表V 的读数为U ,当R 5的滑动角点向图中a 端移动时()A .I 变大,U 变小B 、I 变大,U 变大C 、I 变小,U 变大D 、I 变小,U 变小分析与解:本题中变量是R 5,由题意知,R 5的等效电阻变小。

简化电路结构可各知,电压表V ,电流表A 均与R 5间接并联,根据“串反并同”的原则,电压表V ,电流表A 的读数均与R 5的变化趋势相同,即两表示数均减小。

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