三下书法第一单元教案

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三年级下册书法教案设计范例

三年级下册书法教案设计范例

很多人都认为书法只适合高年级学生,但事实上,从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。

三年级下册是学生书法教育的关键时期,是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。

此时,一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案,来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢?在本文中,我们将为您提供几个精选的范例,这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。

第一节课:基本书写技巧在这个阶段,学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。

为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧,可以选择以下练习:1.握笔练习:让学生按照正确的方法握笔,尝试写出一组简单的字母,例如“A、B、C”,重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。

2.写字练习:让学生按照模板练习写一些中文基础字,例如“一、二、三”,老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。

3.控制力度练习:让学生尝试写出一组简单字母,例如“H、I、J”,逐渐加大或减小力度,帮助学生掌握力度的变化。

第二节课:行书、楷书的介绍在这个阶段,学生将会了解到行书与楷书的不同之处,并且了解它们各自的特点。

老师可以采用以下方法来指导学生:1.说故事:将相关书法的历史故事讲给学生听,让他们了解书法的不同流派及其特点。

2.比较:让学生对比行书和楷书的不同特点,分清它们的差异。

3.写字练习:要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书,并逐渐加强练习的难度。

第三节课:掌握笔画的技巧在这个阶段,学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。

为了帮助他们更好地掌握这些技巧,可以选择以下练习:1.简单笔画:让学生练习一些最基本的笔画,例如“点、横、竖”,以及一些常用的笔画组合。

2.复杂笔画:让学生尝试练习一些较为复杂的笔画,例如“撇、捺、折”,以及一些基础的笔画组合。

3.变化笔画:让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。

第四节课:书法的基本结构在这个阶段,学生将会学习如何正确地写出单个汉字,以及书法作品的整体结构。

三年级下册书法教案

三年级下册书法教案

三年级下册书法教案第一课:认识书法艺术教学目标:1.了解书法的定义和特点;2.认识一些基本的书法字体;3.培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

教学内容:1.什么是书法书法是一种特殊形式的艺术,通过运用特定的笔法和字法,将文字以美观、精致的方式呈现出来。

它不仅仅是一种写字技巧,更是一种通过书写来表达主题、情感和思想的艺术形式。

2.书法的特点书法具有以下几个显著特点:- 笔画优美流畅:书法作品的笔画要求流畅、有韵律感,并且呈现出一种优美的美学效果。

- 字形丰满工整:书法作品的字形应该丰满、均衡,字间距离适中,整体呈现出一种和谐的美感。

- 线条变化丰富:书法作品的线条应该有粗细、浓淡的变化,以及一些特殊的折现形式,从而表现出更多的艺术效果。

3.基本的书法字体在中国书法中,常见的字体有隶书、楷书、行书和草书等。

每一种字体都有其独特的风格和特点。

在初学阶段,我们将主要学习楷书和行书。

- 楷书:楷书是最常见、最常用的书法字体,具有清晰、端庄、稳重的特点。

学生可以先从学习楷书的基本笔画和字形开始,逐渐提高到书写简单词组和短句,最终达到写整篇文字的水平。

- 行书:行书是一种介于楷书和草书之间的字体,具有流畅、自由的特点。

学生可以通过模仿行书的基本笔画和字形,练习写简单的句子和短文段。

教学步骤:1.导入新课:通过展示一些优秀的书法作品或相关图片,让学生对书法艺术产生兴趣和好奇心。

2.介绍书法的定义和特点:用通俗易懂的语言向学生介绍书法的含义和其特点,引导学生初步认识书法。

3.展示不同字体的书法作品:展示楷书和行书的书法作品范例,让学生感受不同字体的美感和风格差异。

4.学习基本的笔画和字形:通过黑板教学或投影仪展示,向学生展示楷书和行书的基本笔画和字形,讲解正确的写字姿势和技巧。

5.练习写字:让学生用毛笔或钢笔来练习写楷书和行书的基本笔画和字形,教师辅助纠正学生的姿势和笔画。

6.巩固练习:布置书法练习作业,要求学生按照教师的示范,练习写一些简单的字体和词组。

(完整版)三年级下册书法教案

(完整版)三年级下册书法教案

第一课竖折的写法教学内容:P1——P3教学目标:1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点:横折、竖折的书写方法。

教学难点:描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备:范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤:一、组织教学:放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。

二、引入新课:1、复习横画和竖画的写法。

然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课:1、板书:横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字,教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结:1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。

第二课撇折的写法一、教学内容:P 4——p6二、教学目的:1、认识撇折的形态,掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折与组合的规律。

三、教学重难点:重点:掌握撇折的正确书写方法。

难点:撇和横相连处的折角。

教学准备:实物投影仪四、教学过程:(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:说一说上节课学习了什么,导入新课。

(三)、讲授新课:1、学习撇折的写法。

A:说一说撇折怎么写?B:教师示范写法。

C:学生练习写撇折的写法。

3、学习么的写法。

A:说一说么的写法:撇略有弧度。

撇折的起笔要高于撇。

点的收笔要与撇折的折角取齐。

B:教师示范写法。

三年级下册书法教案-全册 |通用版

三年级下册书法教案-全册  |通用版

2016——2017学年下学期三年级书法教学计划一、指导思想本学期学生刚学写毛笔字,要增强学生的兴趣,养成良好的写字习惯.发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能掌握书写毛笔字的要领和正确的书写姿势.二、学情分析三年级学生由于年龄特点,刚接触毛笔字,要通过示范、集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果.三、教学目标1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯.2.达到书写规范、端正、整洁.3.抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动.四、教学重点1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首2.强化学生练习,要求练字认真,养成良好的书写习惯.五、教学措施1.规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯.2.教师要对学生写字做好认真的指导.3.与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯.4.发动同学互相督促,互相检查写字姿势.5.教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育.6.定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心.六、教学设想(一)激趣解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听.特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情.(二)指导1.指导观察.教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置.如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确.2.指导临描:写好笔画是写好字的基础.指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状.注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露,运笔的快慢.初写时,让学生模仿运笔,再进行练习.随后临写,教师巡回指导,必要时可“下水指导”,手把手教,让学生找到手感.3.教给学生写字的方法和技巧:a. 字的偏旁.让学生掌握偏旁的特点和规律,并让学生达到触类旁通,举一反三的目的.b. 字的结构.汉字的结构变化多样.写字前,注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置,独体字的笔画长短变化.在每一次写字中,我都要求学生做到"三到",即:眼到、手到、心到.首先要让学生观察米字格中生字的结构, 明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置, 逐渐把握字形的特点.(三)巩固规范的训练能使学生掌握正确的书写方法.只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能,找到写好字的真正感觉.写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础.同时更要注意个别反复强化,持之以恒.不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会.教学进度:周次内容1 竖钩2 竖提3 弯钩4 学习与运用5 横钩6 横折钩7 竖弯钩8 学习与运用9 斜钩10 卧钩11 横撇弯钩12 学习与运用13 撇折14 撇点15 横撇16 学习与运用17 综合复习18 综合复习19 综合复习20 书法现场比赛1.竖钩教学目标1.认识竖钩,并能书写美观大方.2.能把带竖钩的字书写美观大方.3.欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神. 教学重点认识竖钩,并能书写美观大方.教学难点把带竖钩的字书写美观大方.媒体应用多媒体教学准备毛笔、墨汁、宣纸.讲授新知:1.在楷书的书写中,钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等.竖钩在一个字中往往是主笔,起支撑作用.它由竖和钩组成,竖画劲挺,钩画近似三角形.书写要领:(1)起笔与竖画相同.(2)行至竖画末端,微微向左下行笔.(3)稍顿,回锋向左上行笔,边行边提.(4)出锋收笔.虽然竖钩的竖画是直的,但是为了平衡字的重心,表现字的势态,有时会向左挺出,有时会向右弯曲.2.练习.3.习字指导:水、可、来.水:竖钩逆风起笔,钩出锋向左上,竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重.可:长横略向右上斜.“口”靠上.竖钩在竖中线略偏右处. 来:左右基本对称,点、撇、捺均聚向中央.撇捺舒展,撇轻捺重.4. 练习.5.作品欣赏:欧阳询《化度寺碑》.2.竖提教学目标1.认识竖提,并能书写美观大方.2.能把带竖提的字书写美观大方.3.学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术.教学重点学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术. 教学难点能把带竖提的字书写美观大方.媒体应用多媒体教学准备毛笔、墨汁、宣纸.教学过程与方法讲授新知:1.竖提的写法与竖折相似,不同的是先写竖接着写提.竖提看似两个笔画,其实一笔写成.2.书写要领:(1)起笔写法与竖画相同.(2)至竖画末端,向左下提笔运行.(3)与提画起笔相同,向右上行笔,边行边提.(4)收笔与提画相同.3.练习.4. 习字指导:即、以、衣.即:左高右低.竖提的出锋指向中央.悬针竖挺直.以:左边部件略低,提画与米字格的斜线平行,点画向下一笔的方向出锋.右撇向左穿插.衣:点写成短横,叫横点.提画有力,让右.短撇与捺交叉,捺画由轻到重,向右下出锋.5. 练习.6.笔法指导:常用笔法有:逆锋、中锋、回锋.逆锋:指笔画起笔时锋尖不露出来,欲右先左,欲下先上. 中锋:指运笔时,笔的中心锋芒在中路运行.回锋:指笔画收笔时,作反向运笔的方法.7. 练习.3 竖钩弯钩教学内容:竖钩、弯钩.教学目标:1、认识竖钩、弯钩的形态特点.2、掌握竖钩、弯钩的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点:竖钩、弯钩的书写方法.教学难点:描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字.教具准备:范字、笔画挂图、录音机.教学步骤:一、组织教学二、导入新课:(挂图出示)竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课.三、讲授新课:(1)、板书课题:竖钩、弯钩(2)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点.(3)、引导学生分析笔画的书写顺序.(4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范.(5)、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足.(6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔.(7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导.四、课堂小结:1、组织学生回忆本课的重点.2、指出存在的问题,并提出修改的方法.4 横钩、横折弯教学内容:横钩、横折弯.教学目标:1、认识横钩、横折弯的形态特点.2、掌握横钩、横折弯的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点:横钩、横折弯的书写方法.教学难点:描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字.教具准备:范字、笔画挂图、录音机.教学步骤:一、组织教学:放轻松音乐,稳定学生情绪.二、引入新课:出示课文中的范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入新课.三、讲授新课:1、板书:横钩、横折弯.2、出示横钩、横折弯的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点.3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师示范笔画.5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、学生描仿写字.四、小结:组织学生回忆本课的重点.5 横折竖折教学内容:横折、竖折.教学目标:1、认识横折、竖折的形态特点.2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点:横折、竖折的书写方法.教学难点:描仿好以横折、竖折组合的三个例字.教具准备:范字、笔画挂图、录音机.教学步骤:一、组织教学:放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具.二、引入新课:1、复习横画和竖画的写法.然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的.2、导入新课.三、讲授新课:1、板书:横折、竖折.2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读.3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师讲解示范笔画的写法.5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、教师范写例字.8、学生描仿写字,教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论.10、组织学生书法比赛.每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”.四、课堂小结:1、号召其他学生向“书法冠军”学习.2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好.6 竖弯钩教学内容:竖弯、竖弯钩.教学目标:1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点.2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点:竖弯、竖弯钩的书写方法.教学难点:描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字.教具准备:范字、笔画挂图、录音机.教学步骤:一、组织教学二、导入新课:(挂图出示)竖弯和竖弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课.三、讲授新课:(1)、板书课题:竖弯、竖弯钩(2)、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点.(3)、引导学生分析笔画的书写顺序.(4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范.(5)、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足.(6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔.(7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导.四、课堂小结:组织学生回忆本课的重点.7、8卧钩斜钩教学内容:毛笔字卧钩和斜钩的写法.教学目标:1、认识卧钩、斜钩的形态特点.2、掌握卧钩、斜钩的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点:卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习.教学难点:描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字.教具准备:范字、笔画挂图、录音机.教学步骤:一、组织教学:放轻音乐,稳定学生情绪.二、引入新课:在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入.三、学习新课:1、板书课题.2、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解.3、进行指导运笔方法.4、学生书空练习.5、学生练习写,师巡视指导.6、组织学生观察课文中的三个例字,师示范写,学生仿写.7、评比.四、课堂小结:1、给“小小书法家”发小奖品.2、组织学生回忆本课的重点.9 横折弯钩教学目标:1、认识横折弯钩的形态特点.2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤;教学重点:横折弯钩的运笔方法和步骤.教学难点:按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子.教学方法:讲解、示范、辅导、练习教具准备:范字、笔画挂图、录音机.教学步骤:一、导入新课:(出示横折弯钩的挂图)(1)、谁能说出它的名称?仔细观察:它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?(2)、揭示课题.二、讲授新课(1)、组织学生观察横折弯钩的形态特点,引导学生思考后回答.(2)、观看挂图:引导学生观察笔画的书写顺序.(3)、学生边齐读横折弯钩的书写方法,边观察教师示范.(4)、组织学生练习横折弯钩,教师巡视指导.最后找出有代表性的作业,向学生展示并讲评,肯定优点,指出不足.(5)、组织学生观察课文中的三个例子,引导学生分析它们的组合规律.(6)、组织学生描仿课文中的例子,教师巡视辅导.(7)、组织学生进行书法比赛,评出“小小书法家”.三、课堂小结.1、给“小小书法家”发小奖品.2、组织学生回忆本课的重点.10 横折钩、竖折折钩教学内容:横折钩、竖折折钩.教学目标:1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点.2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点:横折钩、竖折折钩的书写方法.教学难点:描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字.教具准备:范字、笔画挂图、录音机.教学步骤:一、组织教学:放轻松音乐,稳定学生情绪.二、引入新课:三、讲授新课:1、板书:横折钩、竖折折钩.2、出示横折钩、竖折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点.3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师示范笔画.5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、教师范写例字.8、学生描仿写字,教师巡视指导.四、小结:在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好.11、12横撇弯钩、横折折折钩教学内容:横撇弯钩、横折折折钩.教学目标:1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点.2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点:横撇弯钩、横折折折钩的书写方法.教学难点:描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字.教具准备:范字、笔画挂图、录音机.教学步骤:一、组织教学:放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具.二、引入新课:复习上节课的重点,然后引入新课:今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩.三、讲授新课:1、板书:横撇弯钩、横折折折钩.2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点.3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师示范笔画.5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、教师范写例字.8、学生描仿写字,教师巡视指导.9、组织学生书法比赛.每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”.四、课堂小结:1、号召其他学生向“书法冠军”学习.2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对。

三下湘美版书法第一单元教学计划

三下湘美版书法第一单元教学计划

三下湘美版书法第一单元教学计划下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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三年级下册书法教案第一单元基本笔画汇总

三年级下册书法教案第一单元基本笔画汇总
”老人说完,在王羲之的手
“你会更快进步起来的。”说罢去了。
“先生家居何处?”只听空中隐隐约约地传来一声:“天
……”
“永”字,他比呀划呀,写呀练呀,终于领悟了:横
点撇捺,方块字的笔划和架子结构的诀窍,都体现在这“永”字上。
《兰亭集序》。王羲之念念不忘天台山白云先生的“永”字笔诀,
“黄经洞”。今天,有些胆大的旅游者,还要爬上黄经洞看一看,
一)介绍横钩的名称及写法
横画至末端微提。
向右下方略顾
折转笔锋向左下提笔出钩。
露 儒 容 守 妆
1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2)展示“容、塞、露”字的书写,
3)拓展补字书写。“虑、壹、守”
每日一得:老师讲临写要求,然后学生书写。
许多军中急事往往因篆字难以速成而被延误。程邈深知这是当
“那好啊,我家里子弟很多,就由您到家里
”郗鉴就命心腹管家,
王府子弟听说郗太尉派人觅婿,都仔细打扮一
就见靠东墙的床上一个袒腹仰卧的青年人,对太尉觅
“王府的年轻公
”郗鉴说:“我要选的就是这样的人,走,快领我去看!”
“东床快婿”一说就是这样来的
“东床快婿”王羲之后来成了大名鼎鼎的书法家,被后人称之为“书圣”
“吾一向崇敬仁者的微子,智者的张
地处
(州)兖(州)之间,历为吾供职辖区,吾死后就葬于此。”王羲之还为其
“郗山”了
7课 横 折 钩
掌握横折钩的写法以及在结字中的运用。
培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力,初步能把本课例字
、进行补字练习,培养正确的书写习惯和能力,培养情操
尾部略停顿,调好笔锋。
向左上方提笔出锋。

三年级下册书法教案

三年级下册书法教案

三年级下册书法教案教学目标:1. 了解书法的基本知识和技法。

2. 掌握字的基本结构和笔画顺序。

3. 培养良好的书写习惯和审美能力。

教学内容:1. 基础知识和技法:介绍书法的起源和发展,讲解书法的种类和特点,介绍常见的书法工具。

2. 字的基本结构:学习常用汉字的基本笔画和组成部分,包括横、竖、撇、捺等。

3. 笔画顺序:通过示范和练习,让学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。

教学步骤:1. 导入新课:老师用图片或实物展示中国古代的书法作品,激发学生的兴趣,引发他们对书法的好奇之情。

2. 介绍书法基础知识:讲解书法的起源和发展,简要介绍楷书、行书、草书等不同的书体特点。

同时介绍书法所需的基本工具,如毛笔、宣纸等。

3. 学习字的基本结构:通过示范和学习教材中的范字,教授常用汉字的基本笔画和组成部分。

提醒学生注意字的上下结构、左右结构和中间结构的规律。

4. 教学笔画顺序:以一个或数个汉字为例,逐一讲解正确的笔画顺序,并进行实地练习。

在教学过程中,注意让学生观察和理解每一笔的特点和顺序。

5. 操练写字:让学生根据教材上的练习内容,用毛笔在练习簿上进行书写操练。

重点指导学生正确握笔、调整姿势,以及保持字体工整和匀称。

6. 评价和总结:对学生的书写进行评价和指导,鼓励学生互相欣赏和学习,培养良好的书写习惯和审美能力。

教学展示:为了更好地呈现书法教学内容,可以在教室中悬挂一些书法作品的复制品,以及一些书法用具,如毛笔、宣纸等。

同时,可以在黑板上写出一些字的基本笔画和结构示意图,供学生参考。

在教学练习环节,可以请学生上台展示自己的书写成果,激发他们对书法的学习兴趣和自信心。

三年级下册书法教案(教学设计)

三年级下册书法教案(教学设计)

三年级下册书法教案(教学设计)1000字一、教学目标1.知识目标1)认识并书写田字格、横、竖、撇、捺、点等基本笔画。

2)学习并书写“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”等12个生肖名称。

3)学习并书写常用汉字、成语等。

4)了解基本装饰线条及其运用。

2.能力目标1)训练学生正确握笔;2)发展学生手、眼、脑的协调性,提高学生的视觉空间感知能力及书写速度和规范性。

3)激发学生对书法艺术的兴趣和热情,提高其审美能力和综合素质。

二、教学方法1.示范法:教师要认真讲解每个字的结构、笔画及书写方法,全程手写示范,提高学生观摩和速写的能力。

2.反馈法:教师带领学生一起讨论各次作业的优缺点并给出改进意见,增加反思和自我评价能力。

3.情境法:通过将书法与生活、人文、自然环境相结合,创造情境,丰富学生的联想和想象,进一步提高学生的艺术感受和体验能力。

三、教学过程1. 导入1.1 自由写生。

1.2 查看中华字经。

2. 学习逐渐递进2.1 了解和书写基本笔画——横、竖、撇、捺、点等,培养正确的书写姿势和技能。

2.2 学习和书写生肖名称,通过画图、默写等方式巩固学习效果。

2.3 学习和书写常用汉字,如“人、古、今、世、家、师、友、爱、美、九、十、百、千”等,通过练习字形,体会中国传统文化的魅力。

2.4 学习和书写常见成语,如“苦心积累、志在千里、千里迢迢”等,通过学习成语的出处、用法,培养学生正确运用汉语的能力。

2.5 学习和运用基本装饰线条,如“横钩、点画、回钩、转弯、插针、顶针”等,通过让学生运用装饰线条,培养其审美和创作能力。

3. 课内外扩展3.1 给学生发放书法习字帖,让学生在家继续练习。

3.2 组织学生去博物馆、展览,参观书法作品的展览,提高学生的艺术鉴赏能力。

四、教学资源教材:《三年级下册书法》,黑龙江出版社,2008年。

学生自备:毛笔、墨汁或水彩笔、字帖。

五、教学评价为了保证教学效果,既要在每节课中注意学生的课堂笔迹和练习情况,及时进行矫正和评价,又要在学期末对学生成果进行全面评价。

小学三年级下册书法教案设计全册三年级下册书法教案

小学三年级下册书法教案设计全册三年级下册书法教案

个性化设三年级下册书法教案设竖教学目1认识竖钩,并能书写美观人方2能把带竖钩的字书写美观大方欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神教学重3识竖钩,并能书写美观大方把带竖钩的字书写美观大方教学难毛笔、墨汁、宣纸教学准:教学过1在楷书的书写中,钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等它由竖和钩组成竖画劲挺竖钩在•个字中往往是主笔,起支撑作用画近似三角形:书写要)起笔与竖画和同)行至竖画末端,微微向左下行笔)稍顿,回锋向左上行笔,边行边提)出锋收笔有时会衣现字的势态虽然竖钩的竖湎是直的但是为了平衡字的重心左挺出,有时会向右弯曲2练习3习字指导:水、可、来水:竖钩逆风起笔,钩出锋向左上,竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重来:左右基可:长横略向右上斜“口”靠上。

竖钩在竖中线略偏右处对称,点、撇、捺均聚向中央。

撇捺舒展,撇轻捺重4•练习竖教学目1认识竖捉,并能书写美观人方2能把带竖提的字书写美观大方3学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术教学重学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术教学难能把带竖提的字书写美观大方教学准毛笔、墨汁、宣纸讲授新:1竖捉的写法与竖折相似,不同的是先写竖接着写提。

竖扌是看似两个iffli,其实•笔写成。

.2.书写要领:(1)起笔写法与竖画相同。

(2)至竖画末端,向左下提笔运行。

(3)与捉画起笔相同,向右上行笔,边行边捉。

(4)收笔与提画相同。

3.练习。

4.习字指导:即、以、衣。

,写好例字。

因为没有哪•个国家的文字可他们高高兴兴地上学了,即:左高右低。

竖捉的出锋指向中央。

悬针竖挺直。

笔的方向出锋。

右撇向左穿插。

到重,向右下出锋。

5. 6.笔法指导:7.教学目标:教学重点:认识弯钩,掌握弯钩的书写方法。

教学难点:弯钩的书写要领(弯钩略有弧形)教学过程:(-)文化瑰宝,以当作艺术来书写,品。

(二)(三)1 .比较•下弯钩和竖钩有什么不同?有竖钩和弯钩两兄弟,衣:点写成短横,叫横点。

提画有力,让右。

三年级下书法教案

三年级下书法教案

第一课时
教学内容:
xx增掠稻尖偶沾圈漾倦符
教学目的:
1、掌握硬笔书法的书写方法,培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。

教学重点:
掌握不同形态的字的特点,端正写字姿势,掌握正确的执笔方法。

正确选择、使用书写工具。

教学难点:
执笔方法、xx写法。

教学用具:小黑板。

教学过程:
一、出示例字,揭示课题。

1、出示小黑板:燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符
2、学生讨论,这几个字的字形各有什么特点?根据学生的回答教师补充说明。

二、指导书写。

1、出示:xx
(1)仔细观察,这个字怎样写才好看?
(2)学生边议论边试写。

(3)指名学生发言,谈谈自己试写的感受。

(4)教师指导‘
(5)学生自由练习。

2、出示:聚
(1)仔细观察,这个字怎样写才好看?
(2)学生边议论边试写。

(3)指名学生发言,谈谈自己试写的感受。

(4)教师指导
(5)学生自由练习。

3、依次出示所要写的汉字:增掠稻尖偶沾圈漾倦符
4、教师讲解,范写以上所出示的字。

三、学生练习书写。

四、教师巡回指导。

五、教师小结。

三年级下册书法全册教案

三年级下册书法全册教案

三年级下册书法全册教案第1课长点教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握“长点”的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“长点”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写惯。

教学重点:了解掌握“长点”的书写要领;教学难点:让学生掌握“长点”的运笔过程,指导含“长点”字的结构安排。

教学过程:一、导入:比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、讲解“长点”书写要领。

教师分析讲解:长点由圆点变化而来,用笔方法与圆点相近,起笔为顺锋,再逐渐下按,行笔过程比圆点长,收笔与圆点相同。

长点多用在字的右部,替代捺用。

三、书写“长点”1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。

2、学生双钩填墨练书写。

(教师讲解执笔要点)4、巩固深化1、教师在米字格中示范“不”、“令”的写法,学生仔细观察。

2、学生双钩填墨练书写。

五、讲授总结。

谁能告诉老师,通过这节课的研究,你有什么收获?你学会了什么?第2课左行点讲授目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握“左行点”的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会誊写根本笔划“左行点”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生优秀的誊写惯。

讲授重点:了解掌握“左行点”的誊写方法;教学难点:让学生掌握“左行点”的运笔过程,指导含“左行点”字的结构安排。

讲授进程:一、导入:比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、讲解“左行点”书写要领。

教师分析讲解:1、顺锋起笔。

2、由轻到重行笔。

3、顿笔,稍停,然后圆转回锋。

4、XXX收笔。

3、誊写“左行点”1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。

2、学生双钩填墨练书写。

(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范“惟”、“尉”的写法,学生仔细观察。

2、学生双钩填墨练书写。

五、教学总结。

谁能告诉老师,通过这节课的研究,你有什么收获?你学会了什么?第3课上挑点讲授目标:1、指导学生写好“上挑点”,指导学生练书写含有“上挑点”的字“小”、“江”。

三年级下册书法教案-《第1课 撇折和撇点》 西泠印社版

三年级下册书法教案-《第1课 撇折和撇点》  西泠印社版

三年级下册书法教案:《第1课撇折和撇点》——西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握书法中撇折和撇点的书写技巧。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书法实践能力,养成良好的书写习惯。

二、教学内容1. 撇折和撇点的书写方法2. 撇折和撇点的特点与应用3. 书法作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握撇折和撇点的书写方法,能够在书法作品中灵活运用。

2. 教学难点:理解撇折和撇点的美感,提高书法作品的审美价值。

四、教学方法1. 讲授法:讲解撇折和撇点的书写方法及特点。

2. 示范法:教师示范撇折和撇点的书写过程。

3. 练习法:学生进行撇折和撇点的书写练习。

4. 欣赏法:欣赏书法作品中撇折和撇点的运用。

五、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍书法的起源与发展,引导学生了解书法的历史价值。

1.2 提问:同学们,你们知道书法中有哪些基本的笔画吗?1.3 学生回答,教师总结:书法的基本笔画有横、竖、撇、捺、折等。

2. 新课内容2.1 讲解撇折的书写方法:起笔轻,行笔重,收笔轻;撇折的角度要适当,长度适中。

2.2 讲解撇点的书写方法:起笔轻,行笔重,收笔轻;撇点要有弹性,形状要饱满。

2.3 教师示范撇折和撇点的书写过程,学生跟随示范进行练习。

3. 练习与指导3.1 学生独立进行撇折和撇点的书写练习,教师巡回指导。

3.2 针对学生的练习情况,教师进行点评,指出优点和不足。

4. 书法作品欣赏4.1 教师展示书法作品中撇折和撇点的运用,引导学生欣赏。

4.2 学生分享自己对书法作品中美感的认识,教师总结。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容,强调撇折和撇点在书法中的重要性。

5.2 学生谈收获,教师给予鼓励和表扬。

六、作业布置1. 继续练习撇折和撇点的书写,提高书写水平。

2. 观察身边的书法作品,找出撇折和撇点的运用,并尝试分析其美感。

七、教学反思1. 教师要关注学生在书写过程中的姿势和笔画顺序,及时纠正错误。

三年级下册书法教案-《第3课 横折》西泠印社版

三年级下册书法教案-《第3课 横折》西泠印社版
通过观察、对比让学生了解两个横折的特点,知道怎样书写。通过书写练习和对其他同学作业的点评更进一步提高书写的水平。
通过小游戏“找一找”巩固学生对两个横折的认识。
通过学习书写两个带有横折的例字,让学生可以把两个笔画横折运用到字中。
引导学生懂得练字不仅要刻苦,还要持之以恒。
总结升华
书法是中华民族的文化瑰宝,它不仅体现出中华古文化的博大精深,还可以表现出一个人的情趣和境界,希望同学们将这一传统文化传承下去。
2.它们有不同点以及画的时候手腕有什么不同感受。
生:
1.请学生说一说。
2.和同位相互说一说
通过试一试这一环节让学生了解圆转和方折的相同点和不同点,初步感受转折要停顿。
导入新课
引入课题《横折》
师:
1.出示唐诗,请看这首诗,学过吗?跟老师一起读一读。
2.这首诗是老师写得一幅作品,你们觉得怎么样?
3.你们想不想把字写好?
4.要想把字写好,就要把字中的笔画给写好,今天就跟老师一起学习颜体多宝塔中的笔画横折。
生:
1.读唐诗
2.好
3.想
4.齐读课题
由教师的书法作品引入,激发学生的学习兴趣。
学习新知
拓展延伸
(1)教学第一种横折
(2)教学第二种横折
(三)找一找
(四)学习例字“五、目”
知识链接
1.出示第一种横折,请同学们看一看并说一说它有什么特点。
西泠印社出版社
书法练习指导三年级下册
第三课横折
教学设计
教材分析
《横折》是三年级下册第一单元的第三课。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分。
教学目标
1.使学生认识横折,能分辨横折的形态特征掌握其写法。

(完整版)小学三年级下册书法教学设计(全册),推荐文档

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教 各占整个字的三分之一。上部笔画一般较为

流 紧凑。要注意各个部分的笔画不要写得太长,

所有的横之间的空白要均匀,还要避免写出
的字过高
3 学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4 同桌相互口述笔顺。
5 学生书写第 13 页:二、背一背,写一写。
6 教师检查指导。 7 展示评比。
教 学 流 程
第 6 课 上中下基本相等
教学重点 教学难点 教学资源
字的结构和笔顺 字的结构和笔顺
写字本
1 用课件一一出示本课生字。
集 弄益羡柔
2 分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
课 型 新授
说明:这类字上部较窄,下部较宽。书写时,
教 上面的笔画应写得收缩一些,但要居中。下

流 半部分要写得宽一点,大约是上半部分宽度

的两倍。
3 学生口述笔顺。
课 型 新授
说明:这类字上部较扁宽,约占全字高度的
教 三分之一至四分之一。书写时,上下两部分

流 应在一条垂直线上

3 学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4 同桌相互笔顺。
5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7 展示评比。
教 学 流 程
第 2 课 上短下长
板书 设计
作业 内容
书写第四页的诗情话意
教学重点 教学难点 教学资源
字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 书法书 写字本
学生集体读,个别学生
4 同桌相互笔顺。
5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7 展示评比。
教 学 流 程
第 4 课 上窄下宽
板书 设计
作业 内容
书写第九页:二读一读,写一写。

三年级书法教案 (第一单元)

三年级书法教案 (第一单元)
(一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。
(二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。
(三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。
(四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。
(五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。
四、总结米字格和笔画名称,完成硬笔部分的作业,可提出要求:1.临得像;2.要有起笔和收笔;3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。
老师巡视行间,发现优点,纠正错误,以利总结。
五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学课下练习写字。
板书设计:
教学反思:
四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。
五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
板书设计:
教学反思:
课题:
第2课学习方法
教学目标:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。
教学重点:认识米字格和笔画名称。
教学难点:认识米字格和笔画名称。
2.激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。
单元重点:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法。
单元难点:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。
单元课时安排:2课时
课题
第1课书写姿势
教学目标:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。
单元
第一单元
单元简析:中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三年级下全册书法教案设计

三年级下全册书法教案设计

三年级下全册书法教案设计三三年级年级下下册书法册书法教案设计教案设计个性化设计竖钩竖钩教学目标1•认识竖钩,并能书写美观大方。

2.能把带竖钩的字书写美观大方。

3.欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神。

教学重点认识竖钩,并能书写美观大方。

教学难点把带竖钩的字书写美观大方。

教学准备毛笔.墨汁.宣纸。

教学过程1.在楷书的书写中,钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。

竖钩在一个字中往往是主笔,起支撑作用。

它由竖和钩组成,竖画劲挺,钩画近似三角形。

书写要领(1)起笔与竖画相同。

(2)行至竖画末端,微微向左下行笔。

(3)稍顿,回锋向左上行笔,边行边提。

(4)出锋收笔。

虽然竖钩的竖画是直的,但是为了平衡字的重心,表现字的势态,有时会向左挺出,有时会向右弯曲。

2.练习。

3.习字指导水.可.来。

水竖钩逆风起笔,钩出锋向左上,竖钩两边的笔画左收右放. 左轻右重。

可长横略向右上斜。

“口"靠上。

竖钩在竖中线略偏右处。

来左右基本对称,点.撇.捺均聚向中央。

撇捺舒展,撇轻捺重。

4.练习。

竖提竖提教学目标1.认识竖提,并能书写美观大方。

2.能把带竖提的字书写美观大方。

3.学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术。

教学重点学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术。

教学难点能把带竖提的字书写美观大方。

教学准备毛笔.墨汁.宣纸。

教学过程讲授新知1.竖提的写法与竖折相似,不同的是先写竖接着写提。

竖提看似两个笔画,其实一笔写成。

2.书写要领(1)起笔写法与竖画相同。

(2)至竖画末端,向左下提笔运行。

(3)与提画起笔相同,向右上行笔,边行边提。

(4)收笔与提画相同。

3.练习。

4.习字指导即.以.衣。

即左高右低。

竖提的出锋指向中央。

悬针竖挺直。

以左边部件略低,提画与米字格的斜线平行,点画向下一笔的方向出锋。

右撇向左穿插。

衣点写成短横,叫横点。

提画有力,让右。

短撇与捺交叉,捺画由轻到重,向右下出锋。

5.练习。

6.笔法指导常用笔法有逆锋.中锋.回锋。

最新人教版三年级下册书法教案教学教材

最新人教版三年级下册书法教案教学教材

人教版三年级下册书法教案20XX年XX月摘要Ideal is the beacon. Without ideal , there is no secure direction ; without direction , there is nolife第一单元笔画的写法(三)第1课竖提教学内容:竖提教学目的: 认识竖提的形态,掌握其书写方法。

明确竖提、“提”画外移的笔画规律。

正确运用这一笔画来调节字体的重心。

教学重难点:重点:竖提笔画的写法,让学生掌握本课例字结构,做到书写正确规范整洁。

难点:竖和提画的转换处。

教学准备:实物投影仪教学过程:(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:说一说斜钩的写法,复习竖、提、横折笔画,导入新课。

(三)、讲授新课:1、学习竖提的写法。

A:说说竖提怎么写?说出钩和提方向的区别:向左为钩,向右上为提。

B:教师示范写法。

C:学生练习写竖提的写法。

2、学习长的写法。

A:长字怎么写呢?撇短,横的斜度较大,竖提长而正直,捺画斜伸,收笔要高于竖提。

B:教师示范写法。

C:学生练习写长的写法。

3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。

ﻫA、学生说一说笔顺。

B、瓜字的注意点:第一为平撇,第二撇为竖撇,竖提的提要短,撇捺下脚要齐平。

C、学生练习写“瓜”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“比”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、比字的注意点:左窄短,右宽长。

竖弯钩宜伸展。

C、学生练习写“比”字,实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“民”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、民字的注意点:前两笔短而扁,竖提略向右弯,横短,斜钩向右下方长伸。

C、学生练习写“民”字,实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“衣”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、衣字的注意点:点居中,横左低右高,撇在横正中起笔,捺与左撇应相称。

C、学生练习写“衣”字,实物投影仪显示写的好的作品。

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1.撇折和撇点
主备人:丁龙英修改人:
教学要求:
1.认识撇折与撇点的形态,掌握其正确书写方法。

2.掌握撇折与撇点组合的规律。

教学重点、难点:
重点:掌握撇折与撇点的正确书写方法。

难点:撇和横相连处的折角。

教学准备:
书法用具、多媒体
教学过程:
一、课堂导入。

试一试,两组不同方向的折线。

二、合作探究。

(一)、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、看一看:
1.学习撇折的写法。

说一说撇折怎么写?
教师示范写法。

撇略有弧度。

撇折的起笔要高于撇。

点的收笔要与撇折的折角取齐。

学生练习。

2.学习撇点的写法。

撇点是由粗到细,再由细到粗,撇与长点衔接要连贯。

教师示范写法。

学生练习写撇折的写法。

(三)练一练:
临写下面的例字:至去如姿
(四)找一找。

找出下列字中的撇折和撇点:雅姓始
(五)知识链接:蔡伦造纸。

小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?
(六)布置作业:
完成第一课练习。

主备人:丁龙英修改人:
教学要求:
1.认识横撇的形态,掌握其书写方法。

2.加深对横撇的理解,并能正确运用这一笔画
教学重点、难点:
重点:掌握横撇的正确书写方法。

难点:横撇行笔方向的掌握。

教学准备:
书法用具、多媒体
教学过程:
一、课堂导入。

试一试,两组不同的线条。

二、合作探究。

(一)、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、看一看:
学习横撇的写法。

说一说横撇怎么写?
教师示范写法。

横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。

短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧度。

学生练习。

(三)练一练:
临写下面的例字:久反水永
(四)找一找。

找出下列字中的横撇:多名度
(五)知识链接:宣示表。

小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?
(六)布置作业:
完成第二课练习。

主备人:丁龙英修改人:
教学要求:
1.通过学习认识横折。

2.能按要求临写例字。

教学重点、难点:
重点:掌握横折的正确书写方法。

难点:转折处要顿笔。

教学准备:
书法用具、多媒体
教学过程:
一、课堂导入。

试一试,两组不同方向的线条。

二、合作探究。

(一)、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、看一看:
学习横折的写法。

说一说横折怎么写?
横折的横较短而竖较长时,横略上斜,书要直挺粗壮; 横较长而竖较短时,竖要向左下斜。

教师示范写法。

学生练习。

(三)练一练:
临写下面的例字:
目百石事
(四)找一找。

找出下列字中横折折:西東真
(五)知识链接:乐毅论
小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?
(六)布置作业:
完成第三课练习。

4.集字临摹练习(一)
主备人:丁龙英修改人:
教学要求:
1.了解“墨香”的书写特点。

2.了解纵向、横向两个字的间距、大小变化。

教学重点、难点:
重点:掌握正确书写方法。

难点:掌握间距、大小变化。

教学准备:
书法用具、多媒体
教学过程:
一、课堂导入。

二、合作探究。

(一)、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、看一看:
1. 出示例字:墨香。

2. 指导观察,了解这俩字的书写特点。

“墨”字上下重心对正,横画较多,间距要均匀,四点呈放射状散开;“香”上部分横画长,竖画短,以免与下部分相抵触,下部分小,取纵势。

“墨”字的横折是横长竖短,折笔向右下斜;“香”字的横折是横短竖长,竖画直挺粗壮。

教师示范写法。

学生练习。

(三)练一练:
临写例字:
(四)知识链接:
小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?
(五)布置作业:
从《多宝塔碑》中集字书写“静观”、“尚志”。

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