《文化习俗多姿多彩》教学设计

《文化习俗多姿多彩》多媒体教学设计

一、教学目标：了解祖国和世界部分国家文化习俗，理解文化

习俗重要性；学会尊重各国不同的文化习俗；增强对祖国

文化的认同感，提升学生爱国情操。

二、教学重点：文化习俗，多姿多彩。

三、教学难点：不同的文化习俗需要相互尊重，相互包容。

四、教学方法：运用互联网进行搜索展示、小组竞赛、矫正、

讨论、列举、展示、探究、表演等方法。

五、教具安排：因特网、多媒体教室

六、教学过程：

【导入新课】3分钟

多媒体：欣赏广告创意《让世界倾听我们的声音》（师：同学们，你看过这则广告有何感想？你感觉怎样做才能让世界倾听我们的声音？我们想不想倾听世界的声音？好，今天就让我们做一名友好交往的使者，去感受一下多次多彩的文化习俗吧！

多媒体投影——文化习俗多姿多彩

【热身运动】

师：作为一名连云港人，你知道我们家乡有哪些名人、名吃、名胜吗？比如这里有享誉中外的花果山，这可是孙悟空的故乡！看哪个小组说得多，说的好。

生：赣榆徐福、赣榆甜闷瓜、赣榆海洲湾旅游度假区、连云港将军崖石刻、连云港风鹅、东海水晶、灌云滴醋……师：（竖大拇指）同学们真了不起！刚刚大家介绍家乡的内容如果要用今天我们要学习的内容中四个字来表示应该叫什么呢？

生：文化习俗。

师：很好！就是我们当地的文化习俗。那回想我们刚才的交流，文化习俗通常表现在哪些方面呢？

投影：第一幕——乡俗大比拼

【牛刀小试】

师：文化习俗通常表现在节日、建筑、饮食、宗教、服饰、语言、婚嫁、礼仪、禁忌、代表人物等方面。请同学们根据上面的分类说出我们连云港比较有名的文化习俗，思考一分钟，看哪组说得多，说得准。

生：节日有端午节、中秋节、春节、元宵节；建筑有抗日山烈士

陵园、赣马文峰塔；饮食有赣榆煎饼、赣马黄粉、宋庄虾酱、门河甜闷瓜……

师：老师真为同学们的表现感到骄傲！刚才我们了解了我们本地的文化习俗，可我们知道我国是一个多民族的国家，有56各民族，老师很想通过你们更多地了解一番我们祖国的文化习俗，今天就让老师来考考大家！ok？

投影：第二幕——民俗知多少

生：泼水节、赛龙舟、端午节、元宵节、北京故宫、长城、秦始皇兵马俑、孔子、孟子、韩非子、唐装、汉服、旗袍……师、生矫正：注意从不同方面进行回答，如在建筑、人物、节日、宗教、饮食、服装等方面进行举例。

师：从上面同学们的回答中我们领悟到我们国家56个民族文化习俗真是丰富多彩！而放眼世界，我们又会发现——世界真奇妙！

投影：第三幕——礼仪大舞台

师：下面我们将进行一次智慧和勇气的大比拼！进行小组竞赛，智勇冲关！要想获得胜利我们就要有充分的知识准备，先认真看书两分钟吧！

投影：竞赛规则

1. 两名同学合作，主动上台冲关的小组加1分。

2. 有女生上台的小组，加2分。

3. 两组同时要上台，就要猜拳，一局定胜负！

同学们要记住，我们要做一个充满自信和勇于挑战的人！哪个小组先来挑战！

挑战一——Num 1 斯里兰卡习俗（真是这样的吗？）生表演：斯里兰卡是如何表达同意和不同意的。

师、生矫正：同意，微微摇头；非常同意，点头；不同意，使劲摇头。

挑战二——Num 2 日本鞠躬礼

生表演：日本的鞠躬礼。

师、生矫正：日本标准的鞠躬礼是男子双手贴紧裤缝身体直立头慢慢向下成九十度，两眼要看鞋尖一秒种，同时腰成三十八度到四十五度，然后和头同时抬起，全过程约三到四秒。女子则必须双手于前交叉、左手叠在右手上。

挑战三——Num 3 新西兰毛利人碰鼻礼生表演：新西兰毛利人的碰鼻礼。

师、生矫正：毛利人的碰鼻礼是指主人与客人必须鼻尖对鼻尖连碰两三次或更多次数；相碰次数越多，时间越长，即说明礼遇越高。

挑战四——Num 4 法国贴面礼（男生一次，女生一次）生表演：法国贴面礼

师、生矫正：法国的贴面礼只适用于男士和女士，女士和女士之间，男士之间只是握手。贴面可以不靠脸，只是要虚张声势地从嘴里发出啧啧声。

师：最后一个附加题，哪个小组可以告诉老师为什么他们的见面礼节各不相同呢？

生：风俗习惯不同、爱好不同、文化不同……

师、生矫正：这是由于文化习俗和生活背景的不同导致了不同的行为、处世态度和方式。

师：同学们的勇气令老师很佩服！老师要表扬同学们，带同学们进入趣闻展播厅，去了解一些更有意思的国际见面礼仪！

趣闻展播——《美丽大讲堂》视频

内容：菲律宾、巴西、尼日利亚、坦桑尼亚、南美洲依那族的见面礼仪。

师：我们发现世界真奇妙，无奇不有，但这些不同也会给我们的交往带来一些困惑，接下来，老师要到生活中对同学们进行一次大考验！

投影：第四幕——和谐交往伴我行师：假如你在生活中如果遇到下列的情况，你会怎么办？ 6分钟

投影：情境（一）——我在世博会遇到了一位荷兰的朋友，我们互送礼物……

老师要提醒同学们，这儿没有竞赛，也没有奖励，这儿只有一个属于我们自己的舞台！我们要自信，勇于展示自己，同学们，有信心吗？同桌合作，讨论讨论，上来表演一下。Are you ready？哪一组的同桌有勇气走上台？给他们一点掌声！

生表演：（1）按中国习俗表演一次；（2）按荷兰习俗表演一次；然后讨论二者之间的区别。

师、生矫正：注意在互送礼物时为了表示尊重与友好，我们也要打开礼物赞赏一番。

投影：情境（二）——我到美国去旅游，公交车上，我的座位旁边站着一位大约60岁的老人……

哪一组的同桌有信心走上台？

生表演：（1）主动给老人让座；（2）没有给老人让座。

师、生矫正：美国不是所有的老人都反对让座，而是那些认为自己身体还硬朗的老人如果你给他让座他会产生反感，认为你是在笑话他老了。

师：假如你在美国乘车时遇到这种发生误会的情况，你会怎样做？

生：我会理解、我会承认错误、我会解释的……

师：生活中，如果我们每一个人都能尊重，包容，平等相待，那么我们的交往就会更和谐！上海世博正在进行，此时更需要我们做一名做友好交往的使者，共创和谐世博！下面就请同学们拿出纸和笔，给世博做一张祝福的贺卡！以表我们的心愿！

投影：第五幕——世博，我为你祝福！背景音乐：《明天会更好》生：展示学生卡片

师：真是让老师大开眼界，领略了同学们的多才多艺！让我们一起祝福世博精彩更和谐！

【总体升华】

教师讲演，升华主题

未来学家卡帕尔先生也说，文明对话和文化交流是人类社会和谐发展的关键因素，不同文化摈弃偏见，寻求共赢才能燃起和谐之光！让我们记住：平等宽容是我们的精神，开放尊重是我们的准绳，维护文化的多样性，为构建一个和谐世界而努力才是我们的灵魂！