第六章第二节中东导学案A
《中东导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《中东》导学案第一课时一、导入1. 请同砚们回答以下问题：你对中东地区有哪些了解？中东地区有哪些国家？中东地区的文化特点是什么？2. 通过展示中东地区的地图，让同砚了解中东地区的地理位置及周边国家。
二、进修目标1. 了解中东地区的地理位置、文化特点和历史背景。
2. 精通中东地区主要国家的名称、首都及重要城市。
3. 理解中东地区的宗教文化对当地社会的影响。
4. 分析中东地区的地缘政治形势及国际干系。
三、进修过程1. 中东地区的地理位置及主要国家介绍- 中东地区位于亚洲西南部，东临印度洋，西临地中海，南至阿拉伯海，北至黑海和里海。
- 中东地区主要国家有沙特阿拉伯、伊朗、以色列、土耳其、埃及等。
- 讲解每个国家的首都、重要城市、人口分布等信息。
2. 中东地区的文化特点和宗教文化- 中东地区是世界三大宗教的发祥地，主要宗教有伊斯兰教、基督教和犹太教。
- 中东文化以伊斯兰文化为主导，包括建筑、服饰、饮食等方面。
- 分析宗教文化对当地社会、政治和经济的影响。
3. 中东地区的历史背景- 中东地区曾是古代文明的发源地，包括美索不达米亚、埃及、波斯等古国。
- 介绍中东地区的历史事件，如阿拉伯帝国、奥斯曼帝国等。
4. 中东地区的地缘政治形势及国际干系- 分析中东地区的地缘政治形势，包括伊朗核问题、巴以冲突、叙利亚内战等。
- 探讨中东地区与国际社会的干系，包括中东国家的外交政策、国际合作等。
四、教室谈论1. 请同砚就中东地区的宗教文化对当地社会的影响展开谈论。
2. 让同砚分组谈论中东地区的地缘政治形势及国际干系，并展示谈论结果。
五、课后作业1. 就中东地区的文化特点和宗教文化写一篇短文。
2. 选择一其中东国家，了解其历史背景及地缘政治形势，并写一份报告。
六、总结通过本节课的进修，同砚对中东地区有了更深度的了解，包括地理位置、文化特点、历史背景等方面。
期望同砚们能够继续关注中东地区的进步，增进对该地区的熟识和理解。
第二课时一、导学目标1. 了解中东地区的地理位置、历史背景和文化特点。
中东导学案
中东学案课标解读：1在地图上找出中东地区位置.范围;说出所濒临的海.海峡及运河名称,理解中东地理位置的重要性。
2运用数据.地图说明中东石油分布地区,主要石油输出国.石油运输路线,理解石油资源对当地经济及世界经济的影响.3运用地图说明中东地区主要河流.气候特征,理解水资源对当地生产和生活的影响.4知道中东人口.民族和宗教特色,了解中东地区独特的文化习俗.重点难点:中东地理位置的重要性;石油资源的影响.学法建议:自主学习合作探究课时安排:2课时导学过程:知识点一:中东地区战乱频繁的原因:(阅读教材和相关资料,为什么中东地区战乱频繁?他们为什么而战?)知识点二:东西方交通要道1中东的范围1）主要国家：2)找出主要城市：开罗.耶路撒冷.巴格达.德黑兰.伊斯坦布尔.大马士革.贝鲁特.麦加.麦地那3）中东与西亚的区别2中东的位置根据地图完成下列框图,体会中东重要的战略地知识点三:为石油而战:(丰富的石油资源)图为1999年中东石油储量.产量和出口量占世界的百分比1结合图说明中东石油在世界上的地位.2为什么说中东为石油而战?哪些国家最热衷于插手中东局势?(哪些国家在中东利益最大?哪些国家最垂涎三尺于中东的石油资源？)（1）阅读图中东的石油产区，可知中东石油分布很集中，主要分布什么地区？主要产油国有哪些？所以本地区各国之间的争夺，是中东为石油而战的原因之一。
（2）石油用途广泛，是主要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，石油别成为“工业的血液”。
能源消耗量大的国家如.最垂涎于中东的石油资源,最热衷于中东的局势,是中东为石油而战的原因之二.(3)大部分石油都供出口。
假如你是中东地区石油公司的老板，你会把石油卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？填出三条主要石油输出路线。
(4)中东的这些国家靠石油出国赚了很多钱，石油出口成为他们的经济支柱。
这样的经济发展特点存在什么样的问题？知识点四：为水而战（匮乏的水资源）中东的河流1从中东的河流图可知，本区，说明水资源很缺乏。
《中东导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《中东》导学案一、导学目标：1. 了解中东地区的地理位置、人口、宗教等基本情况；2. 了解中东地区的历史背景，包括古代文明、帝国的兴衰以及摩登国家的形成；3. 了解中东地区的主要宗教，包括伊斯兰教、犹太教和基督教等；4. 了解中东地区的主要国家和地区，包括沙特阿拉伯、伊朗、以色列、叙利亚等；5. 探讨中东地区的主要问题，包括宗教冲突、政治动荡、经济发展等。
二、导学内容：1. 中东地理梗概中东地区位于亚洲西南部，东临印度洋，南临红海和亚丁湾，西临地中海，北临黑海和里海。
中东地区包括西亚、北非和东欧部分地区，总面积约为1200万平方公里。
中东地区人口浩繁，宗教浩繁，是世界上最重要的地区之一。
2. 中东历史背景中东地区是世界上最早的文明之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化。
古代中东地区曾是巴比伦、波斯、希腊、罗马等浩繁帝国的中心，曾经繁荣一时。
随着历史的变迁，中东地区经历了屡次战争和动荡，形成了摩登国家格局。
3. 中东主要宗教中东地区是世界三大宗教的发源地之一，主要宗教包括伊斯兰教、犹太教和基督教。
伊斯兰教是中东地区最主要的宗教，信徒浩繁，对中东地区的政治、文化和社会生活有着深遥影响。
4. 中东主要国家和地区中东地区包括浩繁国家和地区，其中包括沙特阿拉伯、伊朗、以色列、叙利亚等。
这些国家在地缘政治和宗教崇奉上存在着复杂的干系，经常发生冲突和战争。
5. 中东主要问题中东地区存在着诸多问题，包括宗教冲突、政治动荡、经济发展等。
这些问题不仅影响着中东地区的稳定和发展，也对世界格局产生着重大影响。
三、导学活动：1. 观看纪录片《中东风云》，了解中东地区的历史、文化和现状；2. 分组讨论中东地区的主要宗教和国家，探讨宗教崇奉对中东地区的影响；3. 小组展示中东地区的主要问题及其解决方案，思考如何增进中东地区的和平与发展；4. 撰写一篇关于中东地区的钻研报告，包括地理、历史、宗教、国家和问题等方面的内容。
四、导学评判：1. 参与导学活动，积极发言，表达个人观点；2. 完成钻研报告，提出深入见解和建议；3. 反思导学过程，总结中东地区的特点和问题，思考如何更好地了解和关注中东地区。
《中东》 导学案
《中东》导学案一、学习目标1、了解中东的地理位置和范围，能够在地图上准确指出中东的主要国家和地区。
2、理解中东地区丰富的石油资源及其在世界经济中的重要地位，分析石油资源对中东地区国家经济和政治的影响。
3、认识中东地区复杂的宗教和民族矛盾，探讨这些矛盾对地区和平与稳定的影响。
4、了解中东地区匮乏的水资源状况，分析水资源短缺对当地社会和经济发展的限制。
5、关注中东地区的热点问题，培养关注国际时事和分析国际问题的能力。
二、学习重点1、中东的地理位置和范围。
2、中东的石油资源及其对世界经济的影响。
3、中东地区的宗教和民族矛盾。
三、学习难点1、分析中东地区复杂的政治局势和热点问题。
2、理解中东地区水资源短缺的原因和解决途径。
四、知识梳理（一）地理位置1、中东位于亚洲西南部和非洲东北部，包括西亚的大部分和非洲的埃及。
2、联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋，地理位置十分重要。
3、重要的海峡和运河：霍尔木兹海峡、苏伊士运河。
（二）范围中东包括 20 多个国家和地区，如沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿联酋、阿曼、卡塔尔、巴林、土耳其、以色列、巴勒斯坦、叙利亚、黎巴嫩、约旦、也门、埃及等。
（三）石油资源1、中东是世界上石油储量最大、产量最高和输出量最多的地区。
2、主要的产油国：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿联酋等。
3、石油分布：主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
4、石油输出路线：波斯湾霍尔木兹海峡印度洋马六甲海峡太平洋日本、中国等。
波斯湾霍尔木兹海峡印度洋好望角大西洋西欧、美国等。
波斯湾霍尔木兹海峡阿拉伯海红海苏伊士运河地中海大西洋西欧、美国等。
（四）宗教和民族1、中东是基督教、伊斯兰教和犹太教的发源地，宗教文化复杂多样。
2、主要的宗教：伊斯兰教、基督教、犹太教。
3、主要的民族：阿拉伯人、犹太人、波斯人、土耳其人等。
（五）水资源1、中东地区气候干燥，降水稀少，水资源匮乏。
2、水资源的分配和争夺成为中东地区的重要问题之一。
《中东问题的由来与发展》 导学案
《中东问题的由来与发展》导学案一、学习目标1、了解中东问题的历史背景和形成原因。
2、掌握中东问题的发展历程和重要事件。
3、分析中东问题对国际政治、经济和社会的影响。
4、培养对复杂国际问题的分析和思考能力。
二、学习重难点1、重点（1）中东问题的起源和关键因素。
（2）重要的中东和平进程和相关协议。
2、难点（1）宗教、民族和地缘政治等因素在中东问题中的交织作用。
（2）对中东问题未来走向的预测和分析。
三、知识梳理（一）中东问题的历史背景中东地区自古以来就是文明的交汇之地，拥有着悠久的历史和丰富的文化。
在古代，这里曾是多个强大帝国的统治区域，如波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国和奥斯曼帝国等。
1、宗教的起源与发展犹太教、基督教和伊斯兰教都发源于中东地区。
犹太教是世界上最古老的一神教之一，其教义和经典对后来的基督教和伊斯兰教产生了重要影响。
基督教在公元 1 世纪诞生于巴勒斯坦地区，随后迅速传播到欧洲和世界各地。
伊斯兰教则在 7 世纪兴起于阿拉伯半岛，并在短时间内扩张到中东及周边地区。
2、民族的多样性中东地区是众多民族的聚居地，包括阿拉伯人、犹太人、库尔德人、土耳其人、波斯人等。
这些民族在语言、文化、习俗等方面存在着显著的差异，这也为地区的复杂性和冲突埋下了伏笔。
（二）中东问题的形成原因1、犹太复国主义运动19 世纪末，犹太复国主义运动兴起，主张在巴勒斯坦地区建立一个犹太人的国家。
这一运动得到了一些西方国家的支持，加剧了犹太人与巴勒斯坦阿拉伯人的矛盾。
2、第一次世界大战与奥斯曼帝国的解体第一次世界大战后，奥斯曼帝国解体，中东地区被英法等国瓜分。
英国在巴勒斯坦地区实行“委任统治”，为犹太复国主义的发展提供了一定的条件。
3、第二次世界大战的影响二战期间，犹太人遭受了纳粹德国的大屠杀，这使得国际社会对犹太人的命运更加关注，也进一步推动了犹太复国主义运动。
4、联合国分治决议1947 年，联合国通过了关于巴勒斯坦分治的决议，将巴勒斯坦地区分为犹太国家和阿拉伯国家。
《中东导学案》
《中东》导学案一、导入：在地球上的西南亚地区，有一个地域辽阔、文化多样的地区，那就是中东地区。
中东地区因其地缘位置的重要性，平昔是世界政治、经济的焦点。
今天我们就来一起了解一下中东地区的地理、历史、文化和宗教等方面的知识。
二、目标：1. 了解中东地区的地理位置、地形地势等基本情况；2. 了解中东地区的历史沿革，包括古代文明、伊斯兰教的传播等；3. 了解中东地区的文化特点，如语言、风俗习惯等；4. 了解中东地区的主要宗教，包括伊斯兰教、基督教等。
三、进修过程：1. 地理位置：中东地区位于亚洲西南部，横跨亚洲和非洲两大洲，包括沙特阿拉伯、伊朗、以色列、约旦等国家。
中东地区地形复杂，有沙漠、高原、山脉等地貌，气候干旱，资源丰富。
2. 历史沿革：中东地区是古代文明的发祥地之一，埃及、美索不达米亚、波斯等古代文明在这里兴起。
伊斯兰教的传播使中东地区成为伊斯兰文明的中心，阿拉伯帝国曾璀璨一时。
中东地区也曾是基督教的发源地之一。
3. 文化特点：中东地区有着丰富多彩的文化，阿拉伯语是主要语言，风俗习惯奇特。
中东地区的音乐、舞蹈、建筑等艺术形式也具有奇特的风格。
4. 宗教崇奉：中东地区是世界三大主要宗教的发源地之一，伊斯兰教是主要宗教，约占中东地区人口的绝大多数。
此外，基督教、犹太教等也在中东地区有着深厚的传统。
四、总结：通过进修，我们了解了中东地区的地理、历史、文化和宗教等方面的知识，中东地区是一个充满魅力的地区，值得我们深入了解和探索。
希望同砚们能够继续对中东地区进行深入进修，了解更多有关中东地区的知识。
中东导学案第二课时
3、从中东的位置、气候、河流三方面讨论为什么中东缺乏水资源？
位置-----
气候-----
河流-----
5、中东本来缺水，几个国家又共用一条河流，会出现什么情况?
6、不依靠战争，中东有没有更好的方法解决用水和缺水的问题呢?
专题二宗教文化差异
1、阅读图8.11，中东地区都有哪些主要的民族？占主体地位的是什么民族？信仰什么宗教？
匮乏的水资源（？）多元的文化（？）
《中东》导学案第二课时
课题
中东
课时
2
课型
汇报课
出课人
逄增华
出课时间
4月23日
学习
目标
1、分析中东地区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突
2、了解中东地区的文化差异和宗教矛盾
3、通过以上学习，进一步培养读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对及分析判断等思维能力。
学习过程
一、重点和难点
重点：中东水资源匮乏和文化差异大的影响因素
2、中东地区________干燥，_________稀少，还有大面积没有河流的________地区，所以水资源十分匮乏。
3、中东居民多为_______人种，有大多信仰_____________教、________教和________教。______________是宗教圣城。
三、合作探究
专题一匮乏的水资源ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、不属于阿拉伯国家的是哪些？他们信仰什么宗教？
3、神话故事阿里巴巴是哪个民族的？圣经和古兰经分别是哪个宗教的经书？
4、观察课本上中东各个民族的图片或是查阅中东相关资料，你能感受到中东的文化有什么特点吗？
四、精讲点拨
2021年八年级地理下册 第六章 第二节 中东教学设计 中图版
2019-2020年八年级地理下册第六章第二节中东教学设计中图版教学目标：（1）知识与技能：知道中东地区的范围、主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；记住石油的分布、生产和输出情况，水资源的分布状况及原因，宗教类型，文化的差异和矛盾。
（2）过程与方法：1．通过运用地图分析本区地理位置的重要性。
2．运用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响3．通过中东河流图及气候图，分析本区产生水资源匮乏的原因，和由此可能产生的地区争端。
4．通过阅读材料和图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾产生的原因。
5．通过学习，能总结出本区成为热点地区的主要原因。
（3）情感态度与价值观：1．使学生养成关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形成的原因。
2．培养学生树立可持续发展的资源观及人与自然协调发展的观念。
3．引导学生树立民族平等观念，呼吁世界和平，反对战争。
教学重点与难点：1．运用相关资料，总结、归纳一个地区对世界影响较大的原因。
2．分析土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。
3．正确看待和使用各种自然资源，初步形成可持续发展的观念。
教学方法和教学用具：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法多媒体、教学挂图、板图教学过程：第一课时：导入新课同学们，在电视中经常看到一些有关战局问题的国际新闻报道，今天老师就选了一些，请同学们认真地看，说出其中提到了哪些国家?(播放课件中收集的有关巴以冲突、伊拉克战争等地区战局的新闻报道，引导学生在地图册上找出这些国家）总结：看来这个地区成为世界的热点，这个地区有一个专有的名字，你们知道人们通常叫它什么地区吗?提问：中东为什么一直成为世人所关注的热点地区？为什么这个地方有这么多的战乱？生：石油、宗教、土地、种族、水师：同学们说的都很对，但是，你们忽略了一个：位置！！请同学们看地图，你来描述一下中东的位置特征！生：纬度位置，相邻位置师：用四个字概括：五海三洲之地！我们再来看一下丝绸之路的地图，你来描述一下，中东地区的位置重要性！生：东西方文化、物质交流的中转站！师：是的！通过土耳其海峡，就可以连接欧洲、亚洲；跨过苏伊士运河，就到达非洲大陆！这也是自古以来兵家相争的原因，从波斯帝国，到阿拉伯帝国，无不在这里留下痕迹！中东战乱的另一个原因，在于这里丰富的石油资源！为了争夺石油发生的战争有哪些呢？生：海湾战争，美伊战争等等师：请同学们看大屏幕，中东地区的石油分布图，哪里的石油分布最多？生：波斯湾地区师：请同学们打开填充图册13页，并翻开书本28页，根据提供的资料，分析以下问题：（1）为什么中东地区的经济被称为“石油经济”？（2）中东的石油主要输往哪些国家和地区？（3）石油输送的路线经过哪些地方？（4）“石油经济”对中东地区的经济结构和发展前景有什么影响？生：略师：说到时候，我们不得不提一个控制世界大部分石油生产的组织——石油输出国组织。
中图版地理八年级下册第6章第二节 中东 学案-教学文档
第二节中东一、教学目标【教学目标】1、知道中东是世界热点地区和导致其成为热点地区的原因。
2、知道中东的范围及主要国家，掌握三洲五海的重要地理位置。
3、运用地图，能够说出中东石油资源的分布、特点以及三条主要输油路线。
【教学重难点】1、中东成为焦点地区的原因。
2、中东石油资源的分布、输出路线。
二、学情分析经过一个多学期的地理学习，学生已积累和拥有一定的自主学习地理的经验，同时中东又是当今世界一大热点地区，相关资料较容易找到，有利于学生搜集资料。
但是学生有效利用地图信息的能力还比较差。
针对这种情况，我在课前指导学生各种媒体搜集资料，使学生对中东地区有一个初步的认识。
课堂上利用地理课件，创设生动、直观的教学情境。
这样，不仅有利于激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生获取信息、处理信息的能力。
三、教法、学法分析（一）教学方法基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学教程中着重采用如下教学方法。
1、分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法。
2、比较教学法：通过与已知的地理知识的纵向、横向比较，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。
3、计算机辅助教学：利用多媒体地理课件，创设直观性教学情境。
（二）学法都知道“兴趣是最好的老师”，据此，在学法方面我采用生动、形象的多媒体画面激发学生的好奇心和求知欲，让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程。
在这过程中对学生进行以下指导：引导学生围绕所设计的问题，进行深入的分析和讨论，从而获取新的知识和能力。
四、教学环节（一）情境导入［多媒体展示］（2分钟）1、中东在世界的位置地图2、中东自然风光图片3、关于中东的新闻报道（二）自学指导一请同学们读课本页，完成以下问题：（时间5分钟）1、中东主要包括 _____与_____地区。
主要包括哪些国家?(在图中找出)2、从纬度位置看，中东地区大部分属_____带和_____带。
3、从海陆位置看，中东地处_____、_____、_____三大洲的交界地带，南、西、北三面依次瀕临_____、_____、_____、_____、和_____(内陆湖),被称为“三洲五海”之地，战略地位十分重要。
招教考试初中地理精品教案中图版八年级地理下册第六章第二节中东
招教考试初中地理精品教案中图版八年级地理下册第六章第二节中东教学目标1读图说出中东地区的位置、范围、主要国家，了解中东丰富的石油资源以及其分布；2读图说出中东的气候类型；了解中东地区的文化差异和宗教冲突。
3学会运用地图、图表的能力，培养读图归纳、分析以及运用有关的知识和方法处理信息及分析问题的能力；教学重点:1.熟悉中东重要的两洋三洲五海的地理位置。
2.熟悉中东重要的石油生产国及输往地区与国家。
3.熟悉中东重要的人种语言与宗教及两大宗教圣城。
教学难点:熟悉中东重要的两洋三洲五海的地理位置。
教学用具讲授法讨论法读图导学法教学环节复习东南亚的气候和自然环境新课导入同学们听说过巴以冲突和海湾战争吗？谈谈你知道的新闻?那你知道中东在哪里吗？今天我们就来学习第六章第二节——中东课程讲授一、长期的热点地区1.为什么中东是一个热点地区？2.通读课本，分析为什么中东能成为一个世界瞩目的热点地区？A.重要的地理位置B.丰富的石油资源C.匮乏的水资源D.文化差异总结：本节课我们主要从中东的位置、资源和文化等方面来了解认识中东。
二、两洋三洲五海的地理位置1.在图上找出中东周围的三个大洲、两个大洋和五个海域。
老师总结：中东处在联系大西洋与印度洋，亚洲与非洲和欧洲，联系里海、黑海、地中海、红海与阿拉伯海的重要的东西方交通位置上，地理位置重要。
2.在地形图上总结，中东主要的地形是什么？三匮乏的水资源1.读图了解各国为水而发生的战争，分析为什么水资源这么贫乏？2.读气温与降水量图，分析中东主要气候及其气候特征？总结——热带沙漠气候，特征：终年高温少雨，气候干燥。
老师归纳本节知识要点，1.地处三洲五海之地的是A.日本B.中东C.东南亚2.中东主要的气候是A.热带季风气候B.热带草原气候C.热带沙漠气候3.沟通地中海与红海的是A.苏伊士运河B.土耳其海峡C.直布罗陀海峡4.被伊斯兰教、基督教、犹太教视为圣城的是A.开罗B.耶路撒冷C.麦加老师对本节知识做归纳总结，让学生认识到应该对现有资源合理利用，有可持续发展观念小结中东和平之路坎坷而漫长，但中东和平问题是有解决办法的，未来是光明的。
中东导学案
《中东》导学案【学习目标】1、能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家和城市。
2、掌握中东地处“两洋三洲五海之地”，自古以来就是东西方的交通要道。
3、学会运用统计数字说明中东石油储量、产量占世界的地位分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。
【学习重难点】1、中东地区成为世界热点地区的原因。
2、中东地区地理位置的重要性。
3、中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。
4、中东石油的输出路线。
【知识链接】1948—1973年，阿拉伯国家与以色列之间进行了四次战争，统称为中东战争；1980—1988年，伊朗与伊拉克之间进行了长达8年的“两伊战争”；1990年，伊拉克入侵科威特，发生了海湾战争；1991年，以美国为首的多国部队对伊拉克进行军事打击；1998年，美英再次轰炸伊拉克；2003年，美国入侵伊拉克，发生了美伊战争；2011—至今，利比亚、叙利亚、也门政局动荡，伊朗在霍尔木兹海峡军演，中东局势再度紧张……思考：1、究竟是什么原因使中东成为世界长期的热点？2、假设，现在你就是中东的一名学生，你有何感想？【学习过程】一、知识梳理知识点一：三洲五海之地1、“中东”一般是指将亚洲、欧洲、非洲连接的地区,来源是过去欧洲人以欧洲为中心,按距离远近把东方各地分别称为“远东”、“中东”和“近东”。
探究1：中东和西亚在国家范围上有什么区别？中东=西亚-阿富汗+埃及2、位置(读课本51页文字及图8.2和8.3)(1)、在世界中的位置：亚洲__西__部，非洲__东北_部；半球位置：_北___半球(南北)，__东__半球(东西)；纬度位置：有__北回归线_（特殊纬线）穿过。
(2)、中东地处“两洋三洲五海之地”，其中“三洲”指的是亚洲、非洲和非洲。
五海（、、、、）之地”，沟通洋和洋，地理位置十分重要。
位于本区的埃及地跨亚非两洲，土耳其地跨亚欧两洲。
3、在课本51页图8.3中，圈出土耳其海峡，苏伊士运河，回答：(1)、苏伊士运河属于（国家）沟通与，是洋通往洋的捷径，洲与洲的分界线。
《中东导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《中东》导学案一、导学目标：1. 了解中东地区的地理位置、人口、宗教等基本情况；2. 了解中东地区的主要国家及其政治、经济、文化特点；3. 了解中东地区的主要矛盾及其影响。
二、导学内容：1. 中东地区的地理位置及人口分布；2. 中东地区的主要国家及其政治、经济、文化特点；3. 中东地区的主要矛盾及其影响。
三、导学过程：一、中东地区梗概1. 中东地区的地理位置：中东地区位于亚洲西南部，东至伊朗，西至埃及，北至土耳其，南至也门和阿曼，是毗连亚洲、非洲和欧洲的重要塞理枢纽。
2. 中东地区的人口分布：中东地区人口浩繁，主要分布在沿海地区和沿河谷地带，人口密集的地区有伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯等国家。
二、中东地区主要国家及其特点1. 伊朗：伊朗是中东地区的重要国家之一，拥有丰富的石油资源，是世界上石油出口大国之一。
伊朗的宗教是伊斯兰教什叶派，政治体制为伊斯兰共和国。
2. 沙特阿拉伯：沙特阿拉伯是一个保守的伊斯兰教国家，政治体制为君主制，国王为最高领导人。
沙特阿拉伯是世界上最大的石油出口国之一。
3. 以色列：以色列是一个犹太国家，官方语言为希伯来语。
以色列与巴勒斯坦之间存在长期的巴以冲突，是中东地区的一个热点问题。
4. 土耳其：土耳其位于欧亚大陆交界处，是一个东西文化交融的国家。
土耳其的宗教是伊斯兰教逊尼派，政治体制为议会制共和制。
5. 阿拉伯国家：阿拉伯国家包括伊拉克、叙利亚、约旦、黎巴嫩等国家，多数居民信仰伊斯兰教逊尼派，以阿拉伯语为官方语言。
三、中东地区主要矛盾及其影响1. 巴以冲突：巴以冲突是中东地区长期存在的矛盾之一，以色列与巴勒斯坦之间的领土争端和民族冲突导致两边长期对抗。
2. 什叶派与逊尼派矛盾：中东地区伊斯兰教什叶派和逊尼派之间存在长期的宗教矛盾，导致地区内部动荡不安。
3. 美伊干系：美国与伊朗之间存在长期的政治矛盾，两边在地区事务上互不相让，导致地区局势复杂化。
四、导学总结：通过本次导学，我们了解了中东地区的地理位置、人口分布、主要国家及其特点，以及地区主要矛盾及其影响。
第6章第二节中东导学案
第6章第二节中东三河八中初二地理教师沈海军一、所需资料：课本、地理图册、导学案二、教学目标1、能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。
2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
三、教学重点1、认识中东地区一湾两洋三洲五海之地的重要性。
2、了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。
四、课前导学，通读课本，完成下列知识要点：1、中东和西亚的范围：中东的范围:中东包括了除了阿富汗以外的西亚，还包括非洲的埃及，以及包括了土耳其的欧洲部分。
西亚（不含阿富汗）和非洲的埃及2、中东的概念19世纪末，欧洲国家（主要是英国）在向东扩张时，将东方国家按距离欧洲的远近，分为“近东”、“中东”和“远东”。
现在人们通常将地中海东部沿岸地区到波斯湾的广大区域统称为中东。
3、中东的地理位置：一湾两洋三洲五海之地。
（一）丰富的石油资源1、中东的石油资源主要集中在。
2、中东石油的储量、产量和出口量在世界上的地位。
中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。
3、中东石油输出路线：（二）严重匮乏的水资源1、中东的气候类型、、以气候为主。
2、中东人口主要分布在、以及有的地方。
（三）种植业和畜牧业1、中东地区农业以为主。
2、中东主要的农作物是、、和等。
（四）不平静的中东1、中东地区是一个多民族聚居区，除、和等国家外，其他国家的居民以为主。
阿拉伯人属（人种）。
阿拉伯人大部分信仰（宗教）2、沙特阿拉伯的是（宗教）的发祥地。
3、中东是、和的发源地，被这三种宗教尊为圣城。
《第二节 中东》教案新部编本3
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《第二节中东》教案教学目标1．在图上找出中东地区的位置、范围；主要国家及其首都，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东地理位置的重要性。
2．运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、石油运输路线，理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。
3．运用地图，说出中东地区主要河流、气候特征等，理解水资源对当地农业生产和生活的影响。
4．通过材料及图片，知道中东人口、民族和宗教特色等，了解中东地区的独特的文化习俗。
课前准备1．上网或资料查询“中东”名字的由来；（中东的由来：16—17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分国家分为近东、中东、远东；）2．收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集相关文字、图片资料以及苏伊士运河和土耳其海峡的资料。
教学过程（）东西方交通要道探究一：观看一段有关中东战争、两伊战争、海湾战争、巴以冲突（巴勒斯坦问题）等的录象，感受中东地区的紧张局势，说说自己对中东的了解（常见常听的词语如“恐怖袭击”等）。
思考：为什么中东地区战乱如此频繁？他们为什么而战？答：中东地区战乱频繁成为世界热点的主要原因有：重要的地理位置，丰富的石油资源，匮乏的淡水资源，复杂的宗教文化。
探究二：中东的范围中东在哪里？中东地区就是指西亚吗？请同学们在底图上找出中东范围和西亚范围的异同。
探究三：中东的位置自古以来，中东是东西方交通要道，被成为“两洋三洲五海”之地，备受世人关注。
你能说出“两洋”、“三洲”和“五海”分别指什么吗？[归纳]：“两洋”指大西洋、印度洋，“三洲”指亚洲、欧洲和非洲，“五海”指里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。
土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界线，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。
所以中东处在联系亚、非、欧三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽地位，成为东西方交通要道。
中东 导学案
中东导学案
一、教学目标
1、在地图上找出主要国家和三洲五海的位置。
2、运用地图和资料指出中东的石油分布生产和出口等情况。
3、掌握中东石油的主要输出路线。
二、教学过程
探究讨论：中东地区冲突不断的原因？
活动一：
古代，中东是东西方文明交融的纽带，是古代丝绸之路的必经之地，是东西方商品贸易的中转站。
第二次世界大战以来，中东地区冲突不断，战事频繁，一直是全世界关注的热点和焦点地区，被称为“世界的火药桶”。
1、上述文字说明了什么？。
2、在图一上填写出以下内容（填序号或字母）：中东主要国家：①土耳其、②阿塞拜疆、③叙利亚、④伊拉克、⑤科威特、⑥伊朗、⑦阿富汗、⑧沙特阿拉伯、⑨阿拉伯联合酋长国、⑩也门、N阿曼；A亚洲、B欧洲、C非洲、D地中海、E黑海、F里海、G阿拉伯海、H红海、J波斯湾、K土耳其海峡、L霍尔木兹海峡、M苏伊士运河。
3、思考哪些国家地跨两大洲？。
图一、中东政区图
活动二
：
图二、中东石油量、产量、出口量图
图四、石油输出路线图图三、石油分布图。
八年级下册地理第六章第二节《中东》教学设计
八年级下册地理第六章第二节《中东》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能在地图上准确指出中东的位置、范围和主要国家。
2.了解中东石油资源的分布、特点及对世界经济的重要影响。
3.掌握中东地区复杂的宗教、民族矛盾及冲突的原因。
（二）过程与方法目标1.通过读图、分析资料等活动，培养学生的地理空间思维和信息提取能力。
2.引导学生运用比较、归纳等方法认识中东地区的地理特征。
（三）情感态度与价值观目标1.使学生关注世界热点地区和热点问题，增强社会责任感。
2.培养学生尊重不同文化和宗教的意识。
二、教学重难点（一）教学重点1.中东的地理位置和石油资源。
2.中东地区冲突的原因。
（二）教学难点理解中东地区复杂的民族、宗教矛盾与地缘政治的关系。
三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作学习法。
四、教学过程（一）导入新课展示中东地区的热点新闻图片或视频，引发学生兴趣，导入新课。
（二）讲授中东的地理位置1.利用地图详细讲解中东在世界中的位置、范围和所包含的主要国家。
2.强调其地理位置的重要性。
（三）中东的石油资源1.展示石油资源分布地图，介绍石油的储量、产量和输出情况。
2.分析石油对中东及世界经济的影响。
（四）中东的宗教和民族1.介绍中东主要的宗教和民族。
2.结合实例讲解宗教、民族矛盾对地区局势的影响。
（五）中东的冲突原因1.从资源争夺、领土争端、宗教冲突等方面综合分析中东冲突的原因。
2.引导学生思考解决冲突的途径。
（六）课堂活动组织学生分组讨论中东地区和平与发展的策略。
（七）课堂练习安排与中东地理知识相关的练习题。
（八）课堂总结回顾本节课的重点内容，强调中东地区的重要性和复杂性。
（九）布置作业让学生撰写一篇关于中东地区和平展望的短文。
五、教学资源地图、图片、视频、文字资料等。
教学反思：在完成《中东》这节课的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。
优点方面，通过多样化的教学资源，如生动的图片和视频，有效地吸引了学生的注意力，激发了他们对中东地区的学习兴趣。
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第六章第二节《中东》导学案
学习目标：
（1）说出中东的资源特点，记住石油的分布、生产和输出情况，水资源的分布状况及原因，理解资源与地区发展的关系。
（2）知道中东宗教类型，文化的差异和矛盾，宗教民族差异对本地区稳定的影响。
（3）培养关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形成的原因。
重点：
（1）中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；
（2）中东地区的石油资源和水资源的基本情况；
难点：中东地区成为热点地区的原因分析。
导学流程：
1、阅读课本（5分钟）（同学们，在你们准备完成下列内容之前，请先快速浏览课文，材料部分快读，主体课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处作好标记，并尝试在组内合作解决，分析、理解、归纳、总结以下问题：）
2、自主完成导学案（25分钟）
3、展示反馈（10分钟）
一、课前预知-----我自信我能行
1．被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的城市是（）
A．麦加 B．耶路撒冷 C．巴格达 D．开罗
2．中东的居民主要为（）
A．黄色人种 B．黑色人种 C．白色人种 D．混血种人
3．水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（）
A．气候干旱，降水稀少
B．污染和战争的破坏严重
C．人口多，经济发展快
D．流经多个国家的国际性河流多
4.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（）
A 森林资源 B金属矿产资源 C煤炭资源D石油资源
5．读中东地区图（书本第51 页），完成下列要求。
中东的地形图
（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①________、②________、③__________、④__________；
湖泊：⑤__________；
城市：⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。
（2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。
A．土耳其海峡B．霍尔木兹海峡C．苏伊士运河
（3）该地区具有世界意义的自然资源是__________，__________对该地区生产、生活有明显的制约作用。
4．中东哪个城市被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教看作是圣城？
二、合作探究---我参与我快乐
一、通读全文，思考：
1．结合P53“中东的石油产区”图，回答1999年中东石油的储量、产量、出口量各占世界的百分比是多少？
A 储量
B 产量
C 出口量
2．结合P52中东的石油产区图，回答：中东石油的分布及主要产油国。
3．结合P53“波斯湾石油外运航线”图，
（1）填表：波斯湾石油外运的三条航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家和地区。
经过的主要海洋、海峡和运河到达的国家和地区
航线A
航线B
航线C
（2）、航线A和航线B到达的目的地相同，为什么还要分两条线路？
（3）、石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？
三、：读世界气候分布图，思考：
１、中东地区主要有哪些气候类型？哪种气候分布最广？特征怎样？
结合课本54页图8．7，“中东的水资源”回答２――３题
２、本区气候干旱、降水稀少，那河流分布情况如何呢？
３、本区有限的河湖又是如何分配的？
4、如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法解决水资源匮乏的问题？
5、以色列的节水农业好在哪里？对我国西部农业发展有什么建议？
三、收获之窗-----我努力我充实
总结中东地区战争频繁的原因：
我们共同祈祷中东能早日安宁，使其能成为当地人民真正的乐土。
四、炼真金-----我成功我自豪
自我检测：
1（1）说出中东石油在世界上的地位。
（2）中东石油主要分布在__________。
（3）中东石油主要输往哪些国家和地区？写出主要航线所经过的海洋、海峡和运河。
2．如果给大家向中东国家的领导人或世界人民说几句话。