长江沿江地带(第一课时)
长江沿江地带电子教案
第八章第二节以河流为生命线的地区—长江沿江地带（第一课时）教学目标1、知识目标：（1）认识长江沿江地带的区域位置、范围。
（2）掌握本区地形类型、分布特点。
（3）掌握本区的气候类型及特点。
（4）认识本区的丰富的自然资源。
2、能力目标（1）通过阅读长江沿江地带地图，学生能够说明其范围和相对地理位置──沿长江地带分布的特点；并对本区域地理位置的优越性做出简单的评价；初步培养地图信息的认定、获取、分析及评价能力。
（2）通过阅读气温和降水统计图表，说明长江沿江地带气候的特点，培养分析和归纳的地理思维能力；通过阅读长江沿江地带的分层设色地形图、自然资源分布图以及上、中、下游景观图片，对比分析及归纳本区内的区域地理差异，并初步培养对比分析的学习能力。
3、情感、态度和价值观（1）了解长江沿江地带经济的发展，体会我国经济快速发展状况，培养学生的爱国主义情操。
（2）在进行小组学习中，体会小组的团结协作精神。
（3）通过对区域间相互联系的学习，提高学生彼此协作，共同学习的意识，从而达到提高学生合作学习的能力。
教学重难点重点：认识区域位置的范围；认识本区得天独厚的自然条件。
难点：对本区地理位置优越性的认识；培养学生利用地形图等资料分析本区地理位置和自然条件的优越性等问题的方法和能力；教学方法讲述法、读图分析法、讨论法、对比法等。
教学过程引入新课：（教师先在白板中部位置勾画出长江干流图）教师：（指图）这是我国哪一条大河？学生：长江教师：谁能上来指出长江概况。
学生：(白板填注)略教师：长江是我国第一条大河，今天我们开始学习《第二节以河流为生命线的地区──长江沿江地带》。
新课教学：板书：第二节以河流为生命线的地区──长江沿江地带活动一：课堂师生互动教师：我们学习一个区域或地带，其一般模式中首先要知道什么？学生：（位置，地形，气候，资源等）副板书：海陆位置地理位置经纬位置板书：一、地理位置和自然条件教师：（白板课件）看长江地带地形图，然后用铅笔将长江沿江地带的起止点标出，并且将该段长江干流加粗。
第八章 第二节学案1
长江沿江地带学案(第一课时)一、学习目标知识与技能：在地图上指出长江沿江地带的区域位置、范围。
正确认识本区的纽带和辐射作用，从图中指出沿江地带工业基地的产业结构特点。
过程与方法：正确分析长江沿江地带城市和工业分布的特点。
通过读图分析长江沿江地带城市和工业分布的特点，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到自然环境与经济的发展的复杂关系，从而培养学生正确的可持续发展观。
二、教学过程（一）长江沿江地带地理优越性1、地理位置、形状（1）长江沿江地带东起，西至四川省，东西绵延多千米；南北宽度大致在长江两岸千米的范围内，是一个较为典型的区域。
2、自然条件（1）沿江地带地势，地形以和为主；气候为，特点为。
（2）长江沿江地带受地形和气候的影响，河网稠密，湖泊众多，是我国资源最丰富的地区。
（3）长江沿江地带不同的利用方式：在上游发展，在中下游发展和，在长江沿线发展。
（4）长江沿江地带的自然资源有3、沿江地带不仅优越，而且得天独厚。
（二）长江沿江地带经济状况（1）沿江地带的纽带和辐射作用①以为轴线的沿江地带与贯穿南北的沿海经济带构成了“”形格局②长江沿江地带沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区，是承东启西的。
③长江沿江地带是我国重要的，而且雄厚，目前已发展成为我国最具活力的开发带之一。
④通过众多的和，这些经济优势可向，是我国南北经济成为一体。
⑤世界著名的沿河工业带：沿江地带；沿河地区以及密西西比河流域三、当堂反馈（一）选择题1.下面有关长江沿岸地区位置和范围的叙述中，正确的是（）A．长江沿岸地带东起上海，西至贵州省攀枝花市，南北绵延3000多千米B长江沿岸地带南北大致在长江两岸3000千米的范围内，是一个较为典型的“带状”区域C长江沿岸地带东西大致在长江两岸100~200千米的范围内，是一个较为典型“H形”区域D、长江沿江地带东起上海，西至四川省攀枝花市，东西绵延3000多千米。
长江沿江地带(第一课时)
课题：第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带(第一课时）一．教学目标知识与技能：1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。
2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。
3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形成的城市群和产业基地以及沿江地带南北的辐射作用。
过程与方法：1.通过阅读长江沿江地带地图及长江沿江地带部分城市气温和降水统计图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。
2.通过阅读，2.绘制“H”的经济格局图和长江干流略图等，培养学生的绘图能力。
情感、态度与价值观：提高学生合作学习的能力和意识。
2．教学重点长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。
三．教学难点长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。
四．教学方法读图分析、谈话和讲解相结合。
五．教学准备制作多媒体课件。
六．教学过程［导入新课］播放《1998年长江特大洪水纪实》，指明长江在给我们带来灾害的同时，更多的是给我们带来流域内外经济发展的机遇。
今天我们就来学习长江沿江地带。
板书：第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带［讲授新课］一、优越的地理位置和得天独厚的自然条件（板书）（一）优越的地理位置1.在黑板前挂出大幅中国地形图或投影片，引导学生阅读讨论回答下列问题：①长江沿江地带的范围与区域形状。
②如何概括长江沿江地带最主要的地理位置特点。
③为什么说长江沿江地带地理位置十分优越？（学生回答略）2.教师依据学生的回答进行总结。
长江沿江地带东起上海，西至四川省攀枝花，东西绵延3000多千米，南北宽度大致在长江两岸100~200千米的范围内，大部分位于北纬25°~35°之间。
长江干流纵贯东西、内河航运发达，本区东部的上海、江苏、浙江在全国海上运输网中具有中枢地位，海洋运输发达，地理位置十分优越。
（二）得天独厚的自然条件1.引导学生阅读中国地形图，上海、武汉、重庆三城市气温和降水统计图表，分析长江沿江地带的地形和气候特点，教师根据学生回答总结。
7.2长江沿江地带 第1课时 教案(中图版七年级下)
第二节长江沿岸地带（第1课时）教学目标知识与能力1.通过地图使学生认识本区主要城市的地理位置分布与河流、地形、陆上交通、自然资源等的相互关系，分析长江上、中、下游地区城市分布密度的差异；认识本区不同地区的差异。
2.通过对长江沿岸工业基地主要工业部门、资源特点和经济发展的优势和不足，分析它们之间进行协作，相互促进的方法和途径。
情感、态度和价值观1.继续培养学生合作学习的能力和意识。
2.使学生正确认识我国经济发展和高新技术迅猛发展的事实，增强民族自豪感。
教学重点1.从图中指出沿江地带工业基地的产业结构特点。
2.正确认识长江中上游地区与中下游地区的差异和协作方法、途径。
教学难点从图中指出沿江地带工业基地的产业结构特点。
教学准备长江沿江地带城市分布挂图；长江沿江地带工业分布图；资料：长江上的主要城市介绍（学生课下准备）；课件：介绍我国最大的工业城市──上海经济的发展；课件：长江沿江工业基地介绍等等。
教学过程导入新课上节课我们学习了有关长江的纽带和发射作用的知识，认识到河流在区域经济发展中的地位和作用，实际上，在长江河流沿江地区，许多城市的形成也要归功于河流，例如上海、南京、武汉、重庆等城市的形成和发展，就与长江的关系密切。
今天，我们就要讨论有关长江沿江地带的城市问题。
教师：我们都知道在长江的沿江地带，从上游到下游的大城市依次有重庆、武汉、南京和上海，那么，这些城市的形成和发展是如何依托长江的？其他沿江地带的城市分布情况与这四个城市的关系又怎样呢？让我们首先来了解有关方面的知识。
教师：下面请大家根据“长江沿江地带城市的分布”图，按小组分别研究重庆、武汉、南京和上海四个城市在长江中的分布情况，讨论这些城市的分布与长江干流、主要支流及周围地区的其他哪些条件有密切的关系？学生：分组讨论学习。
教师：好，下面请大家来发表自己的看法，每组同学可以指派代表到讲台来介绍本组的讨论结果，也可以几个人上来，展示自己小组的成果。
第八章 长江沿江地带1
第八章认识跨省区域第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带（第1课时）一沿江地带的地理位置和自然条件二沿江地带的纽带作用和辐射作用课型：新授课学习目标1.说出长江沿江地带的地理位置及其优越性。
2.分析长江上中下游地区在地形、气候、河流、自然资源及利用方式上的差异。
3.分析沿江地带的纽带作用与辐射作用，进一步提高分析、归纳问题的能力。
4.初步树立区域协作、共同发展、区际公平的可持续发展的观念。
学习重点长江沿江地带的地理位置及其优越性；沿江地带的纽带作用与辐射作用。
学习难点分析长江上中下游地区在地形、气候、河流、自然资源及利用方式上的差异。
分析沿江地带的纽带作用与辐射作用，进一步提高分析、归纳问题的能力。
课堂学习（一）创设情境，明确任务播放《长江之歌》视频。
同学们，刚才我们欣赏到的是我国的那条江？（长江）对，那么今天我们就来一起学习《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》。
（二）自主学习，合作探究知识点一、沿江地带的地理位置和自然条件1.优越的地理位置（1）位置：东起，西至四川省。
（2）范围：东西绵延多千米，南北宽度大致在长江两岸100～200千米的范围内，是一个较为典型的“”区域。
2.得天独厚的自然条件（1）地形：地势地坪，以和为主。
（2）气候：属 气候，夏季炎热，冬季温和，降水丰富，年降水量在 毫米以上。
（3）河流和湖泊：河网稠密，湖泊众多，是我国 最丰富的地区，长江横贯东西，水运便利，被称为“ ”。
（4）沿江地带有丰富的矿产资源、土地资源和 资源。
知识点二、沿江地带的纽带作用和辐射作用1.东西纽带作用（1）经济格局：以 为轴线，西连西部 ，东连 ，形成“ ”的格局。
（2）纽带作用：西部可以借助 联运，进入国际市场。
沿江地带从东到西将 、南京、 、重庆等商业中心连接起来，成为沟通东西部的 的纽带。
沿江地带是东部沿海产业向 推进的通道。
沿江地带是东部沿海 、 向中西部传递、转移的通道。
2.南北辐射作用（1）基础：沿江地带是重要的 ， 基础雄厚，水陆交通便利。
八年级地理下册第八章第二节长江沿江地带第一课时课件
水资源是长江沿江地带最重要的 自然资源之一，为农业、工业、 生活等方面提供了必要的水源。
水能资源丰富，特别是在长江上 游地区，水能资源开发潜力巨大。
03 长江沿江地带的社会经济
农业发展
01
02
03
农业资源丰富
长江沿岸地区拥有肥沃的 土壤、充足的水源和适宜 的气候，适合多种农作物 生长。
提升公众意识
加强环保教育，提高公众环保意识和参与度。
加强科技创新
加大科技研发投入，推广环保技术，提高资 源利用效率。
区域合作与政策协调
加强沿江各省市之间的合作与政策协调，共 同推进生态环境保护和可持续发展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在国家政策的支持下，该地带的城市群 不断壮大，产业集聚效应日益凸显，交 通、能源、水利等基础设施建设不断完
善。
长江沿江地带的发展还面临一些挑战， 如资源环境压力加大、区域发展不平衡 等问题，需要进一步加强政策引导和区
域合作，推动经济持续健康发展。
02 长江沿江地带的自然环境
地形地貌
长江沿江地带地形多样，包括山地、 丘陵、盆地和平原等。其中，长江上 游地区以山地和高原为主，中下游地 区则以平原和丘陵为主。
生态保护
创新驱动
在城市发展的同时，长江沿江地带将注重 生态环境保护，加强生态文明建设，实现 经济与环境的协调发展。
长江沿江地带将进一步发挥创新驱动作用 ，加强科技创新和人才培养，推动城市的 可持续发展。
05 长江沿江地带的生态环境 保护
长江沿江地带的生态环境问题
水污染
01
沿江工业废水排放、农业化肥和农药污染等导致水体质量下降，
该地带是中国的农业主产区之一，拥有广阔的平原和河谷地区，适宜发展现代农业 和特色农产品加工业。
长江沿江地带第一课时,开课
二、沿江地带的纽带和辐射作用
1、承东启西的纽带作用
西 部 资 源 丰 富 地 区
西 部 地 区
长江沿江地带
沿 江 经 济
沟通沿海经济发达 地区与西部资源富 集区的纽带
带
东 部 经 济 发 达 地 区
辐 射 南 北 | 联系东西 —| — 纽带作用 带 动 作 用
长江流域和长江 沿江地带的范围
长江上中下游城市分布密度差异： 三角洲地区＞中下游＞上游
三、沿江地带城市群 读P80图8.26，找出以上海、南京、武汉、重庆为中 心的四大城市群，认识它们的位置。
以南京为中心的 长江下游城市群 南京
攀 枝 花
上 海
25°N
（一）优越的地理位置和范围
找出长江沿江地带所跨的省级行政区 沪
苏
皖
川或蜀 渝 鄂
浙
湘
贵或黔 云或滇
赣
长江沿江地带跨省示意图
（二）得天独厚的自然条件
1、地势与地形 总的来说比较低平，以平原和丘陵为主 青藏高原
主要的地形区有哪些？沿江地带的地势有 什么特点？地形以什么为主？
2、气候条件
观察下列图片，看看 它是我国的哪条河流？
重庆
武汉
南京
上海
第八章 认识跨省区域
第二节 以河流为生命线的地区 ——长江沿江地带
读图比较 长江流域与长江沿江地带区别
（一）优越的地理位置和范围
阅读课本P74和图8.17，回答长江沿江地带的范围与区域形状
长
约3000KM
35°N
宽
100-200KM
长江沿江地带第一课时
上海
攀枝花
长江干流流经的省级行政单位： 青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、 安徽、江西、江苏、上海共11个
长江沿江地带涵盖的省级行政单位： 云南、四川、贵州、重庆、湖北、湖南、安徽、江西、 江苏、浙江、上海共11个
青 藏 高 原
四川盆地
1、长江上游地区和中下游地区的地形有什么差异？ 2、完成P30学习行动（2）
（第一课时）
长 江 沿 江 地 带
沿江地带的自然条件
沿江地带的纽带和辐射作用
沿江地带的农业 沿江地带的工业
沿江地带的龙头——上海市
一、沿江地带的自然条件：
1、地理位置及其优越性：长江沿江地带东起上海，西至 四川省攀枝花，东西绵延3000多千米，南北宽度大致在 长江两岸100~200千米的范围内，是一个较为典型的带状 区域。大部分位于北纬25°~35°之间。长江黄金水道纵 贯东西，内河航运发达，可以进行江海联运。
长江上游
水电业
• 长江上游流经我国地势的第一级阶 梯。滩多流急，落差较大，我们可 以在长江上游发展水电业
长江中下游
养殖业
• 长江中下游地区水域广阔、湖泊众 多、水利资源丰富。湖泊中浮游生 物众多、饲料丰富。由于地处亚热 带，水温较高，利于鱼类索饵、越 冬和繁殖，捕捞、人工养殖都有较 好的条件。因此，我们可以在中下 游地区发展淡水养殖业。
襄渝线
重庆
宜宾
虎跳峡
攀枝花
长江沿江地带的经济辐射影响： 京、津、石、济南、郑州、徐州、成都、贵阳、 长沙、株洲、南昌、杭州、广州、香港等市及 所属省区。
沿江地带的经济优势以及对我国经济 的辐射作用：
沿江地带是我国重要的农业区。而且工 业基础雄厚，目前高新技术产业是长江 沿江地带最具活力的生产部门，通过众 多的南北支流和交通干道，这些经济技 术优势可向南北辐射，使我国南北经济 成为一体。
长江沿江地带第一课时
合作讨论： ①以长江为横轴连接的沿海地区、西部地区构成了什么样的图形；② 读图说明为什么长江沿江地带具有纽带作用； ③沿海地带与西部地区各自的 经济发展优势是什么；④从沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区入 手，具体说明长江沿江地带的纽带作用。 展示提升： 1 、 “ H ” 形 的 经 济 格 局 ：
教
学 时 科 间 地理 年 级 课 题 沿江地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用 八年级 设计者 贺小燕 计划学时 3
第八章第二节 长江沿江地带
重 点 课 要 标 求
认识沿江地带优越的地理位置和自然条件，认识区域内主要地理差异 1、 认识沿江地带优越的地理位置和自然条件
西部借助江海联 运，进入国际市场 长江沿江地 带
沿江地带是东部 沿海产业向中西 部推进的通道
沿江地带从东到西将上 海、南京、武汉、重庆等 商业中心连接起来， 成为 沟通东西部商贸的纽带
沿江地带是东部 沿海地区技术、 信息向中西部传 递、转移的通道
2、世界著名沿河产业带：如长江沿江地带、莱茵河沿河地区以及密西西比 河流域。 课堂检测： 基础训练读图题
课 目
时 标
2、 认识区域内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用、 3、 了解沿江地带的纽带作用和辐射作用
引 突 教
桥 破 法
复习长江水系构成及上中下游的划分，长江为地区经济发展提供了优越的条件。
运用图文研讨分析（多媒体课件）
学
法
小组合作、交流
教学内 容 及过程 群体智慧设计
个性化批 注
第一课时 目标导学：
1、 认识沿江地带优越的地理位置和自然条件 2、 认识区域内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用、 3、了解沿江地带的纽带作用和辐射作用
长江沿江地带(第1课时)
第八章认识跨省区域第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带（第1课时）主备：课型：新授审核：地理组班级________ 姓名________ 成绩_________【学习目标】1、运用地图说出区域的位置，并做出简要评价。
2、读图说明长江沿江地带气候特点、地形及资源，比较本区内的区域地理差异。
3、通过学习长江对沿江地带的纽带和辐射作用，了解长江在我国区域经济发展中的特殊地位。
【教学重点】1、长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。
2、长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。
【教学难点】长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。
【教法设计】读图法比较法【课堂学习】（一）复习检测1、黄土高原是世界上_________最为严重的地区之一。
泥沙大量输送到______，使该河下游成为地上河，给防洪造成巨大困难。
2、黄土高原_________脆弱，在经受________的破坏之后，很难恢复。
该区域的气候较为_______，降水多集中在_______月份，且多______。
（二）导入新课（三）课堂研讨1、地理位置和自然条件地理位置地形气候资源2、沿江地带的纽带和辐射作用（1）沿江地带的纽带作用——“H”型格局（2）沿江地带辐射的基础、动力、方向、意义。
（3）世界著名沿河产业带（四）规纳小结【巩固练习】1、有我国“黄金水道”之称的内河航道是（）A、重庆B、黄河C、长江D、珠江2、我国水能蕴藏量最多的水系是（）A、黄河水系B、珠江水系C、长江水系D、雅鲁藏布江水系3、长江流域湖泊众多，以下湖泊位于长江干流以北的是（）A、洞庭湖B、巢湖C、鄱阳湖D、太湖4、经过武汉市的南北向铁路干线是（）A、京九线B、焦柳线C、京沪线D、京广线【教后记】。
(八年级地理教案)长江沿江地带第一课时
长江沿江地带第一课时八年级地理教案【教学重点】1、在地图上指出长江沿江地带的区域位置、范围;2、认识本区得天独厚的自然条件。
【教学难点】1、对本区地理位置优越性的认识;2、学生利用资料分析本区地理位置和自然条件的优越性问题的方法和能力培养。
【教学准备】长江流域教学挂图;资料片:话说长江;长江沿江地区不同的景观图片、自然资源分布图,相关教学课件等等。
课前准备:1.分组:将班级按4—6人分组,准备课堂讨论、分析资料、课堂活动等工作。
2.教师准备有关资料:资料片《话说长江》,长江流域地区的教学挂图,包括地形图、景观图、资源分布图和气候图等等。
3.教学演示平台,电脑、软件等。
【教学设计】1.由教师和学生针对课文中的知识提出需要讨论的相关的问题,由学生利用有关资料,通过阅读、分析、归纳等方法,提出各种不同的见解和意见,以小组为单位进行讨论发言,达到交流、学习的目的。
2.教师就相关问题提出自己的看法,供学生参考、借鉴;3.就课文中提到的一些活动,进行分析、讨论,还可以就老师提供的有关资料等展开讨论,让学生充分把握本节内容的课程学习目标,提高学生的认知水平;教学过程设计:师生活动提示和建议导入:请学生欣赏一段录像片,大家体会一下片中介绍的地方有什么特色?(教师播放资料片:话说长江)教师:下面请同学来谈谈自己的感受。
学生:谈自己对有关长江的感受。
教师:从本课开始,我们就来学习有关长江沿江地区的地理知识,第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带。
新课:教师:(将长江流域教学挂图布置好),我们学习某个地区或地带,首先要知道这个地区在什么地方?具体包括那些范围?下面,请大家看这幅挂图,结合课文上“长江沿江地带”图,在图上指出本区的具体位置和范围。
下面,请几个同学来给我们演示一下。
学生:几个学生上来在挂图上具体介绍本区的具体位置和范围。
教师:通过刚才几个同学的介绍,我们可以明确:本区东起上海、西至四川攀枝花,东西长达3000多千米,南北宽度大约在长江两岸100~200千米,是一个典型的“带状”区域。
长江沿江地带(第一课时)
纽带作用：
长江沿江地带是沟通沿海经济发达地区与西部资 源富集区的纽带： 第一，西部地区可以借助江海联运，进入国际市 场。 第二，沿江地带从东到西将上海、南京、武汉、 重庆等商业中心连接起来，成为沟通东西部商贸 的纽带。 第三，沿江地带是东部沿海产业向中西部推进的 通道。 第四，沿江地带是东部沿海技术、信息向中西部 传递、转移的通道。
第二节 以河流为生命线的地区
长江沿江地带
学习目标： 认识长江沿江地带优越的地理位置 和得天独厚的自然条件。 长江对沿江东西地带的纽带作用和 沿江地带纵贯南北的辐射作用。
自学指导（1）：
阅读课本P74和图8.17，回答:
长江沿江地带的范围与区域形状。 为什么说长江沿江地带地理位置十 分优越？
反馈练习：
1、长江沿江地带地势 低平 ， 以 低山丘陵和 平原 为主。 2、长江沿江地带属于 亚热带季风 气候， 夏季 炎热 ，冬季 温和 ，四季分明； 降水丰沛，年降水量在 1000mm 以上。 3、长江沿江地带有色金属矿产资源富， 江西 大余 的钨矿，湖南 冷水江 的锑矿， 水口山 德兴 的铅锌矿，江西 的铜矿等。
自学指导（4）：
对照图8.18、图8.26，在图8.23上填绘出嘉陵江、 汉江、赣江、湘江等支流及名称，绘出在重庆、 九江、南京、上海交汇的南北铁路干线并标出名 称。 结合中国政区图，说说通过以上这些交通方式， 长江沿江地带的经济辐射可以影响到那些地方。
西安
京京 广九 线线
九湖 武汉 江 口 湘 江 南京 上海
旅游业： 苏州园林、杭州西湖、六朝 古都南京、秀丽的黄山、庐 山、神奇的三峡，古代三大 名楼黄鹤楼、岳阳楼、滕王 阁等丰富的自然和人文旅游 资源。
养殖业：
长江中下游地区水域广阔，湖泊众 多、水利资源丰富。湖泊中浮游生 物众多，饲料丰富。由于地处亚热 带，水温较高，利于鱼类索饵、越 冬和繁殖，捕捞、人工养殖都有较 好的条件
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P75 图8.17
上 海
攀 枝 花
低平 长江沿江地带地势总的来看比较_____，地形 低山丘陵 平原 以_____和_______为主。平坦的地形、肥沃的 农业 土壤为发展______提供了必要条件。
气候类型及特点
P75 图8.18
亚热带季风 三地都属于___________气候； 冬温夏热，四季分明，降水丰沛 气候特点：_______________________________。 0℃ 1月平均气温在____以上；年降水量在1000 充足 mm以上。水热条件______。
2、自然条件：
低平 ㈠、地形和地势：地势总的看来比较____， 平原 低山丘陵 以____和________为主。
㈡、气候和干湿地区：长江沿江地带属 亚热带季风 温和 炎热 ___________气候，夏季____，冬季____， 分明 丰富 湿润 四季____；降水____，属____区。
㈢、河、湖、水资源：受地形和气候影响， 河网 湖泊 地表水 ____稠密，____众多，是我国______资源 最丰富的地区。
观察下列图片，看看它 是我国的哪条河流？
第二节 以河流为生命线的地区
——长江沿江地带
长江第一湾
一、 地理位置和自然条件
上 海
攀 枝 花
30°
上海 攀枝花 东起____，西至四川省______，东西绵延 带状 3000多千米，南北100~200千米范围的“____”区 25°—— 35° 域。大部分位于北纬___________之间。
练一练
1.长江沿江地带是指（ Ｂ ） A.长江从源头到东海 B.长江从上海到攀枝花，南北宽度100～200 千米的范围内 C.仅指在长江沿岸100～200米范围内的宽度 D.长江沿岸绵延6300多千米的距离
2.下列地形区属于长江流域的是（ Ｂ ） A.内蒙古高原 B.四川盆地 C.黄土高原 D.塔里木盆地
课本P76
长江中下游游景观
2. 流经我国地势第二、三级阶梯， 地势低平，江宽水深，河网密布 。
安徽 黄山
浙江 西湖
苏州 园林
P76 活动2
长江中下游游景观
你知道这些景点是什么吗？
2.我们可以在长江沿线 旅游业 发展______,因为长江 景色优美 沿线_________。
湖北岳阳楼
P76 活动2
长江沿江地带是我国重要 的农业区，农业基础雄厚。
江淮地区 成都平原 江汉平原 太湖平原
洞庭湖平原
鄱阳湖平原
河流、湖泊
河湖众多，河网密布，是我 国地表水资源最丰富的地区。
大 渡 河 岷 江 雅 砻 江 嘉 陵 江 乌 江 洞庭湖
汉 江
湘 江
赣 江
鄱阳湖
课本P76
长江上游景观
1. 流经我国地势阶梯交界处，滩多 落差 流急，____较大，水能资源丰富，被称 水能宝库 为“_______”。我们可以在长江上游发 水电 展____业。
6.长江中下游地区可以发展（ C ）
）
①水电业 ③淡水养殖业 A. ① ② ③ C. ② ③ ④
②旅游业 内河航运 B. ① ③ ④ D. ① ② ④
黄海
东 海
东西 内河航运 1.长江干流纵贯____，________运输发达，被称 黄金水道 为“_________”。 东 海洋航运 2. 东临_____海，________运输发达。
主要地形及地势特点
P75 活动1（1）
上 海
青藏高原 A 横断山脉
B
攀 枝 花
四川盆地
D
E F
C
1、长江流域的主要地形区有哪些？ 2、长江沿江地带的地势特点是什么？地形 以什么为主？
3.长江沿江地带的气候属于（ Ｃ ） A.热带季风气候 B.温带季风气候 C.亚热带季风气候 D.热带雨林气候
4.我国地表水资源最丰富的地区是（ B ） A.华北地区 B.长江沿江地带 C.西北地区 D.东北地区
Ｄ 5.人们把长江誉为“黄金水道”主要原因是（ A.长江具有丰富的黄金资源 B.长江具有丰富的矿产资源 C.长江具有丰富的水能资源 D.长江具有优越的天然航道
长江中下游景观
淡水养殖业 3.我们可以在中下游地区发展__________。 水域广阔、湖泊众多、 因为长江中下游地区______________、 水资源丰富 ______________。
P76 活动2
长江中下游景观
内河航运 4.我们可以在长江中下游发展_______因为 江阔水深，水流平稳 _____________________。
①沿长江带状分布 ②内河航运发达。
得天独厚的自然条件：
①地势低平，以平原丘陵为主 ②属于亚热带季风气候，水热条件好 ③河网密布，湖泊众多，水资源丰富 ④矿产等自然资源丰富
1.范围
上海 攀枝花 东起______、西至四川________。 3000 东西绵长______千米；南北宽度 100～200 大致在长江两岸_________千米 的范围内。
P76 活动3
下游
上
游
1.本区有哪些矿产资源？ 长江沿江地带自然资源分布不平衡，其上 2.长江上、下游地区矿产资源在种类和数量上 游资源种类较多。其中水能资源、煤矿、 有什么区别？ 天然气等能源资源较丰富。 下游 地区有色金属资源丰富，但能源缺乏。
归纳
长江沿江地带还有哪些 自然资源？
优越的地理位置：