第3章 牛顿运动定律 第4课时 牛顿运动定律的应用二
3-2 牛顿运动定律的应用
二、对超重和失重的理解
【自主探究2】 为了研究超重与失重现象,某同学把一体 重计放在电梯的水平地板上,并将一质量为45 kg的物体 放在体重计上随电梯在竖直方向运动,并观察体重计示 数的变化情况。下表记录了几个特定时刻体重计的示数 (表内时间不表示先后顺序):
时间
体重计示数/kg
t0 45.0
t1 50.0
t2 40.0
t3 45.0
若已知t0时刻电梯静止,则(
)。
三、求解两类动力学问题的基本思路
【自主探究3】 质量为12 kg的箱子放在水平地面 上,箱子和地面的滑动摩擦因数为0.3,现用倾角为 37°的60 N的力拉箱子,如图所示,3 s末撤去拉力, 则撤去拉力时箱子的速度为多少?箱子继续运动 多少时间?
摩擦因数μ;
(2)水平推力F的大小; (3)0~10 s内物体运动位移的大小。
命题研究二、超重、失重问题 【例2】 某举重运动员在地面上最多能举起160 k
g的杠铃。
(1)若该运动员在升降机中能举起200 kg的杠铃, 求升降机加速度的大小和方向。 (2)若升降机以(1)中等大的加速度减速下降,求该
应用牛顿第二定律的解题步骤 (1)明确研究对象,分析物体的受力情况和运动情况,
画好受力分析图,明确物体的运动性质和运动过程。
(2)选取正方向或建立坐标系,通常以加速度的方向
为正方向或以加速度方向为某一坐标轴的正方向,必要
时把加速度分解。
(3)根据牛顿第二定律F=max列出方程,再根据题意列
出辅助方程,联合求解,必要时还要对结果进行讨论。
(2)用大小为30 N,与水平方向成37°的力斜向上拉此物体,
使物体从A处由静止开始运动并能到达B处,求该力作用
《牛顿运动定律的应用(二)——共点力的平衡》新人教原创
F2
多 力 平 衡
多力平衡条件: 物体受到几个共点力的作用而平衡时,其中 的任意一个力必定与余下的其他力的合力等 大反向。 如图所示,某物体在四个共 点力作用下处于平衡状态, 若将F4=5N的力沿逆时针方 向转动90°,其余三个力的 大小和方向都不变,求此时 物体所受的合力。 F2 F1
第四章
牛顿运动定律
7、牛顿运动定律的应用(二) ——共点力的平衡
共 点 力 的 平 衡 条 件
一个物体在共点力作用力下,如果 保持静止或者做匀速直线运动,我 们就说这个物体处于平衡状态。
静止或 匀速直 线运动
△ v= 0
a=0
F 合=0
共点力作用下 的平衡条件
思 考
静止与速度v=0 是一回事吗? 竖直向上抛出一个物体,当物体到达最高 点时,速度为0 ,加速度为0 吗?或者说合 外力为0 吗?
G
注意:加速度为0 时速度不一定为0 ;速 度为0 时加速度不一定为0 。
二 力 平 衡
二力平衡条件: 两个力大小相等、方向相反、作用在同一 条直线上。
一对平衡力 FN
F
G G
三 力 平 衡
三力平衡条件: 任意两个力的合力与第三个力大小相等、方 向相反、作用在同一条直线上。
FB= G cosθ
FB= F2= G cosθ
Ff
θ
FN 水平方向:FN-F2 =0
竖直方向:F1-Ff -G=0
④ ⑤
G
F
①
③
G 由①②③④⑤得 F= cos -μsin θ θ
F1= F cosθ
Ff=μFN
F2= F sinθ FN= F 2
②
F
2023版高考物理一轮总复习第三章第3节牛顿运动定律的应用二课件
(3)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少” 等字眼,表明题述的过程存在极值,这个极值点往往是临 界点.
(4)若题目要求“最终加速度”“稳定速度”等,即求 收尾加速度或收尾速度.
2.几种临界状态和其对应的临界条件如下表所示.
临界状态
临界条件
速度达到最大
物体所受的合外力为零
两物体刚好分离 绳刚好被拉直
甲
乙
丙
丁
图 3-3-7
【迁移拓展 2】(2021 年广东揭阳月考)如图 3-3-8,用 夹砖器把两块质量都为 m 的相同长方体砖块夹住后竖直向 上加速提起,提起过程加速度的最大值为 a、已知重力加 速度为 g,则加速提起砖块过程( )
图 3-3-8
A.握住夹砖器的力越大,夹砖器对砖块的摩擦力越大 B.夹砖器对两块砖块的压力大小可能不相等 C.两块砖块之间的摩擦力不为零 D.每个砖块受到夹砖器的摩擦力最大值均为 m(g+a) 解析:对两砖块整体进行分析,受到向上的静摩擦力 f 和自身重力,则有 f-2mg=2ma,故摩擦力不会随着握 住夹砖器的力而改变,A 错误;夹砖器水平方向保持平衡, 故对两块砖块压力大小相等,B 错误;单独对其中一个砖
F=
mg(sin θ+μcos θ)+ma cos α+μsin α
⑧
由数学知识得
cos α+
3 3
sin α=2
3 3
sin(60°+α)
⑨
由⑧⑨式可知对应最小 F 的夹角 α=30° ⑩ 联立③⑧⑩式,代入数据得 F 的最小值为 F min=135 3 N.
二、连接体 1. 两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同 ___加__速__度____的整体叫连接体.如几个物体叠放在一起,或 并排挤放在一起,或用绳子、细杆等连在一起.
第3章 第4节(课时3) 牛顿运动定律综合应用二:“等时圆模型”问题分析思路-物理高三一轮总复习课件
➢3.规律方法
反思总结
等时圆规律的应用
对于涉及竖直面上物体运动时间的比较、计算等问题可 考虑用等时圆模型求解. a. 可直接观察出的“等时圆” b.运用等效、类比自建“等时圆” c.注意建立“等时圆”的方法
【变式训练1】如图所示,几条足够长的光滑直轨道与水平面成不同角 度,从P点以大小不同的初速度沿各轨道发射小球, 若各小球恰好在相同的时间内到达各自的最高点,
则各小球最高点的位置( ) A.在同一水平线上 B.在同一竖直线上 C.在同一抛物线上 D.在同一圆周上
由刚才例题的分 析,你能否快速
解答本题吗?
本题详细解析见教辅!
➢4.备选训练
【备选训练】(多选)如图右下图所 【解析】:设圆轨道半径为
示装置,位于竖直平面内的固定光 R,据“等时圆”理论
滑圆轨道与水平轨道面相切于M点,
模 4.结论模型:如“等时圆”模型、滑块模型、
型 传送带模型等.
1.“等时圆”模型
(1)物体沿着位于同一竖直圆上的所有过圆周最低点的光滑弦由静
止下滑,到达圆周最低点的时间均相等,且为 t=2 2Rcos θ=12at2 及 mgcos θ=ma 解得)(如图甲所示).
Rg (可由
(2)物体沿着位于同一竖直圆上的所有过顶点的光滑弦由静止下
由题可知A、B、C、D恰好在以AC为直径的圆上,且C为最低点
,由等时圆知识可知三小球在杆上运行时间相等,A对。
答案 A
解析显隐
第三章 牛顿运动定律
物理建模: “等时圆模型”问题的分 析思路
➢ 1.模型特点 ➢ 2.典例剖析 ➢ 3.规律方法 ➢ 4.备选训练
➢1.模型特点
1.对象模型:如质点、点电荷等.
中 学
牛顿第二定律的应用
例题精析
分析(1)对物体进行受力分析后,根据牛顿第二定律可以求得冰壶滑行时的加速度,再结合冰壶
做匀减速直线运动的规律求得冰壶滑行的距离。
(2)冰壶在滑行10 m 后进入冰刷摩擦后的冰面,动摩擦因数变化了,所受的摩擦力发生了变
化,加速度也会变化。前一段滑行 10 m 的末速度等于后一段运动的初速度(图 4.5-2)。根据牛
4.5牛顿运动定律的应用
回顾: 一、牛顿三大运动定律
牛顿运动定律
牛顿第一定律
牛顿第二定律
牛顿第三定律
当物体不受外力
物体的加速度与合
两个物体间的作
或合外力为零时
力成正比,与物体
用力和反作用力
总保持静止或匀
的质量成反比。
大小相等,方向相
速直线运动状态F合 = ma反, Nhomakorabea用在同一直
线上F=-F'
二、三个关系
匀加速直线滑下,山坡倾角为 30°,在 5 s 的时间内滑下的路程为 60 m 。求
滑雪者对雪面的压力及滑雪者受到的阻力(包括摩擦和空气阻力),取 g =10
m/s2。
已知物体的运动情况,可以由运动学规律
求出物体的加速度,结合受力分析,再根据牛
顿第二定律求出力 。
图4.5-4
例题精析
分析
由于不知道动摩擦因数及空气阻力与速度的关系,不能直接求滑雪者受到的阻力。应根据匀
(2)若给小物体一个沿斜面向下的初速度,恰能沿斜面匀速下
m
滑,则小物体与斜面间的动摩擦因数μ是多少?
B
q=30 o
A
解:(1)、以小物体为研究对象,其受力情况如图所示.建立直
角坐标系.
y
把重力G沿x轴和y轴方向分解:
高考物理一轮复习(新高考版2(粤冀渝湘)适用) 第3章 实验四 验证牛顿运动定律
解析 平衡摩擦力时,应不挂沙桶, 只让小车拖着纸带在木板上做匀速 运动,选项A错误; 平衡摩擦力时,小车后面应固定一条纸带,纸带穿过打点计时器,选 项B正确; 小车释放前应靠近打点计时器,且先接通打点计时器的电源后释放小 车,选项C错误;
12
(2)将沙和沙桶的总重力 mg 近似地当成小车所受的拉力 F 会给实验带来 系统误差.设小车所受拉力的真实值为 F 真,为了使系统误差mgF-真F真<5%, 小车和砝码的总质量是 M,则 M 与 m 应当满足的条件是Mm<__0_._0_5___.
6.误差分析 (1)实验原理不完善:本实验用槽码的总重力m′g代替小车的拉力,而实 际上小车所受的拉力要小于槽码的总重力. (2)平衡摩擦阻力不准确、质量测量不准确、计数点间距离测量不准确、 纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差.
02
考点一 教材原型实验
例1 (2020·山东模拟)某同学利用如图2甲所示的装置探究加速度与物体 受力、物体质量的关系.实验时,把数据记录在表格中,数据是按加速度 大小排列的,第8组数据中小车质量和加速度数据漏记.
12
解析 在本实验中认为细线的拉力 F 等于沙和沙桶的总重力 mg,由此造 成的误差是系统误差,对小车,根据牛顿第二定律得:a=FM真,对整体, 根据牛顿第二定律得:a=Mm+gm,且mgF-真F真<5%,解得:Mm<0.05.
12
(3)在完成实验操作后,用图象法处理数据,得到小车的加速度倒数
1 a
m 图象.
4.数据处理
(1)利用逐差法或v-t图象法求a.
(2)以a为纵坐标,F为横坐标,描点、画线,如果该线为过原点的直线,
说明a与F成正比. (3)以a为纵坐标,m1 为横坐标,描点、画线,如果该线为过原点的直线, 就能判定a与m成反比.
3-4专题:牛顿运动定律的综合应用
人 教 实 验 版
高考物理总复习
归纳领悟 1.运用整体法解题的基本步骤 (1)明确研究的系统或运动的全过程. (2)画出系统的受力图和运动全过程的示意图. (3)寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理 规律列方程求解.
人 教 实 验 版
必考内容
第3章 第4讲
高考物理总复习
人 教 实 验 版
必考内容
第3章 第4讲
高考物理总复习
人 教 实 验 版
必考内容
第3章 第4讲
高考物理总复习
连接体问题
命题规律 利用整体法和隔离法分析求解多物体间
人 教 实 验 版
的相互作用力,或能根据受力情况求其运动情况.
(2011· 盐城模拟)
必考内容
第3章 第4讲
高考物理总复习
如图所示,固定在水平面上的斜面倾角 θ=37° ,木 块 A 的 MN 面上钉着一颗小钉子,质量 m=1.5kg 的小 球 B 通过一细线与小钉子相连接,细线与斜面垂直,木 块与斜面间的动摩擦因数 μ=0.50.现将木块由静止释放, 木块将沿斜面下滑.求在木块下滑的过程中小球对木块 MN 面的压力. g=10m/s2, (取 sin37° =0.6, cos37° =0.8)
必考内容
第3章 第4讲
高考物理总复习
[解析] 由极限思想当滑轮质量 m=0 时,则 A、D 答 m1m2g 案中 T1= 由于单选故 A、D 错.B 答案中 T1= m1+m2 m1m2g 2m1m2g ,C 答案中 T1= .由牛顿第二定律对 m1、 2m1+m2 m1+m2 m2 取整体: 则有 m1g-m2g=(m1+m2)a① 以 m1 为研究对象时:m1g-T1=m1a② 2m1m2g 联立①②解得 T1= ,故选项 C 正确. m1+m2
牛顿运动定律学习 (1)
x F FT (m m ) l m m
从式中可以看出,绳中各点的张力是随位置而变的, 即 F F ( x)
T T
当 m m 时 ;FT F
此时绳中各点的张力近似相等,均约等于外力。
§2.4 惯性参考系 力学相对性原理
一 惯性参考系 问题:
车的a=0时单摆和小球的状态符合牛顿定律
2.研究方法: 隔离体法:用力的图示法(示力图法)将研究对象 (质点)从与之相联系的其它物体中隔离出来,然 后画出所有作用在其上的力的大小及方向的分析方 法。
3.步骤: (1)弄清题意:明确已知条件和求解的问题(作出 总草图,有助于理解题意) (2)选取研究对象,用隔离体法画出有关物体的示力 图。
4、弱力:粒子之间的另一种作用力,力程短、力 弱(10-2牛顿) 四种基本自然力的特征和比较
力的种类 相互作用的物体
万有引力 一切质点
力的强度
10-34N
力
无限远
程
弱力
电磁力 强力
大多数粒子
电荷 核子、介子等
10-2N
102N 104N
小于10-17m
无限远 10-15m
重力:由于地球吸引使物体所受的力。质量与重 力加速度的乘积,方向竖直向下。 弹力:发生形变的物体,由于力图恢复原状,对 与它接触的物体产生的作用力。如压力、张力、 拉力、支持力、弹簧的弹力。在弹性限度内f = - kx,方向总是与形变的方向相反。
l
m
m
F
解: 如图2-2(b)所示,设想在绳索上点P将绳索分 为两段,它们之间有拉力 FT 和 FT 作用,这一对 拉力称为张力。它们的大小相等、方向相反。
FT
FT
P
牛顿运动定律的应用
例3、(2017)某同学骑车沿平直道路驶向十字路口,发现信号灯 还剩5s变为红灯,他立即以1m/s2的加速度做匀减速运动,在信号灯变 为红灯时恰好停在路口,已知该同学和车的总质量为80kg.求该同学和 车在此过程中 (1)受到阻力的大小; (2)初速度的大小; (3)位移的大小。
A.惯性减小为在地球上的1/6,重力不变 B.惯性和重力减小为在地球上的1/6 C.惯性不变,重力减小为在地球上的1/6 D.惯性和重力都不变
答案:C
例2、例2、(2017)辽宁舰航行遇到海浪上下颠簸过程中,停放在甲 板上的歼-15对甲板的压力大小为F1,甲板对歼-15的支持力大小为F2,F1
和F2的关系是( D )
《牛顿运动定律》
力
物体的运动
受力分析
F合=ma
F合
a
运动情况
1、由左向右是已知力求运动状态,可将v、a、x、t中 任何一个物理量作为未知量求解
2、由右向左是已知运动求受力情况,可将F、 a 、m中 任何一个物理量作为未知量求解
两类动力学问题的解题步骤
(1)明确研究对象.根据问题的需要和解题的方便,选出被研究的 物体.研究对象可以是某个物体,也可以是几个物体构成的系统. (2)进行受力分析和运动状态分析,画好受力分析图、情景示意图, 明确物体的运动性质和运动过程. (3)选取正方向或建立坐标系,通常以运动的方向为正方向或以运 动的方向为某一坐标的正方向.
答案:(1)7.5m/s2 方向水平向右 (2)12.5N
【答案】 80N; 5m/s; 12.5m
§4.5 牛顿运动定律的应用(二)
【知识梳理】1.共点力平衡⑴在共点力的作用下,如果物体保持_______或做_________________,这个物体就处于平衡状态。
⑵处于平衡状态下的物体,合外力F= ,加速度a= .2.超重与失重⑴超重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_____物体所受重力称为超重现象。
特征加速度方向 。
⑵失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_____物体所受重力称为失重现象。
特征加速度方向 。
如果物体对支持物、悬挂物的作用力为______,物体处于完全失重状态。
此时物体的加速度方向__ ___,大小为 。
3. 连接体问题----临界问题:⑴当各部分加速度相同时,优先考虑“ ”;如果还要求物体间的内部作用力,再用“ ”.当各部分加速度不相同时,采用“ ”单独对系统内的每个物体列方程.⑵寻找各部分间的关系:当物体间无相对运动时,系统内各物体具有相同的速度、加速度、位移当物体间有相对运动时,系统内各物体的速度 、位移存在关联。
并以此为突破列方程【小试身手】1.若一个物体处于平衡状态,则此物体一定是( )A .静止B .匀速直线运动C .速度为零D .各共点力的合力为零2.大小不同的三个力同时作用在一个小球上,以下各组中可使小球平衡的是( )A .2 N ,3 N ,6 NB .1 N ,4 N ,6 NC .35 N ,15 N ,25 ND .5 N ,15 N ,25 N3.某静止物体受一对平衡力作用处于静止状态,现将其中一个力的方向不变,大小逐渐减小到零后,又逐渐恢复到原来的大小,而另一个力一直保持不变,在此过程中,该物体的加速度变化情况是( )A .逐渐增大B .逐渐减小C .先增大后减小D .先减小后增大4.质量为60kg 的人,站在升降机内的台秤上,测得体重为480 N ,则升降机的运动应是( ),加速度大小为 ,方向 。
A .匀速上升或匀速下降B .加速上升C .减速上升D .减速下降5.如图, 在倾角为α的固定光滑斜面上,有一用绳子拴着的长木板,木板上站着一只猫.已知木板的质量是猫的质量的2倍.当绳子突然断开时,猫立即沿着板向上跑,以保持其相对斜面的位置不变.则此时木板沿斜面下滑的加速度为2gC.23gsinα6某人在地面上用弹簧秤称得体重为490N 。
第4讲 牛顿运动定律的综合应用(二)
甲 (2)v0≠0,且v0与v带同向,如图乙所示。
乙 ①v0<v带时,由(1)可知,物体刚放到传送带上时将做a=μ g的匀加速运动。假
v3=v1+a2Δt ⑩
碰撞后至木板和小物块刚好达到共同速度的过程中,木板的位移为
v1 v3 s1= Δt 2
小物块的位移木板的位移为
Δs=s2-s1
联立⑥⑧⑨⑩ 式,并代入数据得 Δs=6.0 m 因为运动过程中小物块没有脱离木板,所以木板的最小长度应为6.0 m。 (3)在小物块和木板具有共同速度后,两者向左做匀变速运动直至停止,设加 速度为a4,此过程中小物块和木板运动的位移为s3。由牛顿第二定律及运动 学公式得
mg sin α(α为传送带的倾角)。
(2)物体和传送带一起加速运动 ①若物体和传送带一起向上加速运动,传送带的倾角为α,则对物体有f-mg sin α=ma,即物体受到的静摩擦力方向沿传送带向上,大小为f=ma+mg sin α。
②若物体和传送带一起向下加速运动,传送带的倾角为α,则静摩擦力的大 小和方向决定于加速度a的大小。 当a=g sin α时,无静摩擦力; 当a>g sin α时,有mg sin α+f=ma,即物体受到的静摩擦力方向沿传送带向下,
v 5 t 2= = s=1 s a 5 v 2 25 s2= = =2.5 m 2a 10
s3=s1-s2=(10-2.5) m=7.5 m,
3 t 3= =1.5 s
s v
t总=t1+t2+t3=4.5 s
三年高考两年模拟高考物理新课标一轮复习习题:第3章第4讲牛顿运动定律的综合应用(二)含答案
第4讲牛顿运动定律的综合应用(二)A组基础题组1.如图所示,传送带保持1 m/s的速度顺时针转动。
现将一质量m=0.5 kg的物体轻轻地放在传送带的a点上,设物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.1,a、b间的距离L=2.5 m,则物体从a点运动到b点所经历的时间为 (g取10 m/s2)( )A. sB.(-1)sC.3 sD.2.5 s2.一条足够长的浅色水平传送带自左向右匀速运行。
现将一个木炭包无初速地放在传送带的最左端,木炭包将会在传送带上留下一段黑色的径迹。
下列说法中正确的是( )A.黑色的径迹将出现在木炭包的左侧B.木炭包的质量越大,径迹的长度越短C.传送带运动的速度越大,径迹的长度越短D.木炭包与传送带间动摩擦因数越大,径迹的长度越短3.(多选)如图所示,表面粗糙的传送带静止时,物块由传送带顶端A从静止开始滑到传送带底端B用的时间是t,则( )A.当传送带向上运动时,物块由A滑到B的时间一定大于tB.当传送带向上运动时,物块由A滑到B的时间一定等于tC.当传送带向下运动时,物块由A滑到B的时间一定等于tD.当传送带向下运动时,物块由A滑到B的时间一定小于t4.(2015江西六校联考)(多选)如图所示,质量为m1的足够长的木板静止在光滑水平面上,其上放一质量为m2的木块。
t=0时刻起,给木块施加一水平恒力F,分别用a1、a2和v1、v2表示木板、木块的加速度和速度大小,图中可能符合运动情况的是( )5.(多选)如图甲为应用于机场和火车站的安全检查仪,用于对旅客的行李进行安全检查。
其传送装置可简化为如图乙的模型,紧绷的传送带始终保持v=1 m/s的恒定速率运行。
旅客把行李无初速度地放在A处,设行李与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1,A、B间的距离为2 m,g 取10 m/s2。
若乘客把行李放到传送带上的同时也以v=1 m/s的恒定速率平行于传送带运动到B处取行李,则( )A.乘客与行李同时到达B处B.乘客提前0.5 s到达B处C.行李提前0.5 s到达B处D.若传送带速度足够大,行李最快也要2 s才能到达B处6.如图甲所示,静止在光滑水平面上的长木板B(长木板足够长)的左端放置着静止的小物块A。
牛顿运动定律及其应用
➢说明: 要确定一个参考系是否惯性系,只能依靠 观察和实验
1) 太阳系可以认为是惯性系; 2) 地球可近似认为是一个惯性系
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1.6 牛顿运动定律及其应用
五 牛顿运动定律适用范围 1 牛顿运动定律适用于质点; 2 牛顿运动定律适用于惯性定律; 3 牛顿运动定律适用于低速领域的宏观物体.
2 牛顿第二定律
动量为
p的物体,在合外力
v F (
v Fi
)
的作用
下,其动量随时间的变化率应当等于作用于物体的
合外力.
F
dp
d(mv)
dt dt
p mv
当 v c 时,m 为常量,
合外力
F
m
dv
ma
dt
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3
1.6 牛顿运动定律及其应用
F
m
dv
ma
dt
F
m
dv
x
i
m
dv
y
s
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11
1.6 牛顿运动定律及其应用
四 惯性系与非惯性系
如物体在一参考系中不受其它物体作用,而 保持静止或匀速直线运动,这个参考系就称为惯 性参考系.
➢ 定义 牛顿运动定律成立的参考系称为惯性系; 牛顿运动定律不成立的参考系称为非惯性系
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1.6 牛顿运动定律及其应用
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1.6 牛顿运动定律及其应用
三 牛顿运动定律的应用
1 解题步骤
确定对象 受力分析 列方程 解方程
《与名师对话》2015届课件:第三章第4讲:牛顿运动定律的综合应用(二)
基础知识回顾
考点互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·物理 ·课标版
(1)从挡板开始运动到小球与挡板分离所经历的时间;
④
(2)从挡板开始运动到小球速度最大时,小球的位移.
⑤
基础知识回顾
考点互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·物理 ·课标版
【思维探索】 审题获信息:①→小球只受重力、弹力、支持力、挡板压 力四个力的作用 ②→小球向下运动的位移等于弹簧的伸长量 ③→弹簧的弹力在增大,故挡板压力不断减 小 ④→挡板压力为零时,小球与挡板刚好分离 ⑤→小球与挡板分离后,小球继续加速, 但加速度减小,当加速度为零时, 小球速度最大 确定研究对象:小球
基础知识回顾
考点互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·物理 ·课标版
解析:设物块处于相对斜面下滑的临界状态(物块恰好不下 滑)时推力为F1.此时物块受力如图甲所示.取加速度a1方向为x 轴正向,对m有: x方向:FN1sinθ-μFN1cosθ=ma1① y方向:FN1cosθ+μFN1sinθ-mg=0②
基础知识回顾
考点互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·物理 ·课标版
③斜面体与上面物体组成的连接体的问题:当物体具有沿 斜面方向的加速度,而斜面体相对于地面静止时,解题时一般 采用隔离法分析.
基础知识回顾
考点互动探究
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(2)解决这类问题的关键 正确地选取研究对象是解题的首要环节,弄清各个物体之 间哪些属于连接体,哪些物体应该单独分析,分别确定出它们 的加速度,然后根据牛顿运动定律列方程求解.
牛顿运动定律的应用(二)
年级:高复班授课时间:2014.09.22 授课教师:科目:物理课题牛顿运动定律的应用(二)教学目标1.掌握传送带问题的动力学分析方法,会判断物体在传送带上的运动形式,会计算与传送带上物体运动有关的物理量2.掌握板块问题的动力学分析方法,会判断两滑块能否出现相对滑动,会计算与滑块运动有关的物理量教学重点与难点1.如何判断物体与传送带达到共速后的运动形式,以及对物体的对地位移和相对传送带的位移的理解2.如何判断板块之间会不会出现相对滑动,以及如何计算相关物体的对地位移和相对位移教学过程一、传送带问题(学案A—第64页)①水平传送带:②倾斜传送带:例1:如图所示,传送带与地面的夹角θ=37°,从A到B的长度为16 m,传送带以10 m/s 的速率逆时针转动,在传送带上端A处由静止放一个质量为0.6 kg的物体,它与传送带之间的动摩擦因数μ=0.5,求物体从A运动到B所需要的时间是多少.(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s2)练习:若上题中的传送带是顺时针转动的,其他条件不变,求物体从A运动到B所需要的时间是多少.教学过程例2:传送带两轮A、B的距离L=11 m,皮带以恒定速度v=2 m/s运动,现将一质量为m的物块无初速度地放在A端,若物体与传送带间的动摩擦因数为μ=0.8,传送带的倾角为α=37°,那么物块m从A端运到B端所需的时间是多少?(g取10 m/s2,cos37°=0.8)练习:如图所示,绷紧的传送带与水平面的夹角θ=30°,皮带在电动机的带动下,始终保持以v0=2 m/s的速率运行.现把一质量为m=10 kg的工件(可视为质点)轻轻放在皮带的底端,经时间1.9 s,工件被传送到h=1.5 m的高处,g取10 m/s2.求工件与皮带间的动摩擦因数.练习:如图所示,传送带的水平部分ab=2 m,斜面部分bc=4 m,bc与水平面的夹角α=37°.一个小物体A与传送带的动摩擦因数μ=0.25,传送带沿图示的方向运动,速率v =2 m/s.若把物体A轻放到a处,它将被传送带送到c点,且物体A不会脱离传送带.求物体A从a点被传送到c点所用的时间.(已知:sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g=10 m/s2)教学过程二、板块问题滑块-滑板类问题的实质是牛顿运动定律与运动学等知识的综合问题,求解时应先仔细审题,清楚题目的含义、分析清楚每一个物体的受力情况、运动情况.1.滑块与滑板存在相对滑动的临界条件:(1)运动学条件:若两物体速度和加速度不等,则会相对滑动;(2)动力学条件:假设两物体间无相对滑动,先用整体法算出一起运动的加速度,再用隔离法算出其中一个物体“所需要”的摩擦力f;比较f与最大静摩擦力f m的关系,若f>f m,则发生相对滑动.2.滑块滑离滑板的临界条件:当滑板的长度一定时,滑块可能从滑板滑下,恰好滑到滑板的边缘达到共同速度是滑块滑离滑板的临界条件.3.因题目所给的情境中至少涉及两个物体、多个运动过程,并且物体间还存在相对运动,所以:(1)应准确求出各物体在各运动过程的加速度(注意两过程的连接处加速度可能突变);(2)找出物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口;(3)求解中更应注意联系两个过程的纽带,每一个过程的末速度是下一个过程的初速度.例1:如图所示,质量为M的木板上放着一个质量为m的木块,木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与水平地面间的动摩擦因数为μ2,求加在木板上的力F至少为多大,才能将木板从木块下抽出?练习:如图所示,把质量m1=4 kg的木块叠放在质量m2=5 kg的木块上,m2放在光滑的水平面上.恰好使m1相对m2开始滑动时作用于木块m1上的水平拉力F1=12 N.那么,至少应用多大的水平拉力F2拉木块m2,才能恰好使m1相对m2开始滑动?mMF教学过程例2:如图所示,一足够长的木板B静止在水平地面上,有一小滑块A以v0=2 m/s的水平初速度冲上该木板.已知木板质量是小滑块质量的2倍,木板与小滑块间的动摩擦因数为μ1=0.5,木板与水平地面间的动摩擦因数为μ2=0.1,求小滑块相对木板滑行的位移是多少?(g取10 m/s2)练习:长为1.5m的长木板B静止放在水平冰面上,小物块A以某一初速度从木板B的左端滑上长木板B,直到A、B的速度达到相同,此时A、B的速度为0.4m/s,然后A、B又一起在水平冰面上滑行了8.0cm后停下.若小物块A可视为质点,它与长木板B的质量相同,A、B间的动摩擦因数μ1=0.25.求:(取g=10m/s2)(1)木板与冰面的动摩擦因数;(2)小物块相对于长木板滑行的距离;(3)为了保证小物块不从木板的右端滑落,小物块滑上长木板的初速度应为多大?课后反思AvB。
苏科版物理八年级(上)知识梳理
苏科版物理八年级(上)知识梳理
苏科版物理八年级(上)知识梳理如下:
第一章运动的描述
1. 运动的概念和种类
2. 运动的描述与研究方法
3. 运动的规律:匀速直线运动、变速直线运动
4. 速度的概念和计算
5. 速度的变化率:加速度的概念和计算
第二章牛顿运动定律
1. 牛顿第一定律:惯性与力的概念
2. 牛顿第二定律:力的作用效果与物体的质量、加速度之间的关系
3. 牛顿第三定律:作用力与反作用力
4. 牛顿运动定律的应用实例
第三章动量与杠杆
1. 动量的概念和计算
2. 动量定律:动量守恒定律和动量变化定律
3. 简单机械原理:杠杆的工作原理、力矩的概念和计算
4. 杠杆的应用实例
第四章能量与功
1. 能量的概念和种类:势能和动能
2. 功的概念和计算公式
3. 功的单位和功率的概念
4. 能量守恒定律
5. 能量转化与能量传递
6. 能量守恒定律在实际生活中的应用
第五章压力与浮力
1. 压力的概念和计算公式
2. 压力的大小与压强的关系
3. 浮力的概念和计算公式
4. 物体浸没和浮出的条件与原理
5. 浮力的应用:气球、潜水、飞机等
第六章机械振动与波动
1. 机械振动的概念和特点
2. 振动的周期、频率和角速度
3. 波的概念和分类
4. 波的特点:传播介质、传播方式、传播方向
5. 波的传播和反射、折射和干涉现象
6. 声、光波的传播和特点。
牛顿运动定律及其应用
惯性:物体保持其运动状态不变的特性。
(2). 定义了惯性参考系
二、牛顿第二定律(Newton second law)
在受到外力作用时,物体所获得的加速度的大小与
外力成正比,与物体的质量成反比;加速度的方向与
外力的矢量和的方向相同。
F ma
F 质点运动微分方程: m d m d 2r
d dt 2
m
4、定量的量度了惯性
mA aB mB aA
相同外力下,m大的a小, m小的a大。m越大,惯性越大。
质量是物体惯性大小的量度。
惯性质量:牛顿第二定律中的质量常被称为惯性质量
引力质量:
F
G
m1m2 r2
r0
式中 m1、m2 被称为引力质量
经典力学中不区分引力质量和惯性质量
三、第三定律(Newton third law) 两个物体之间对各自对方的相互作用总是相等的,
a0
F0 ma0
F
超重与失重
❖ 升降机以 a 上升。
F N mg ma 0
N mg mamg
可见,人的有效重力m(g+a)大于人的重力mg,
这种情况称为超重。
❖ 升降机以 a 下降。
F N mg ma 0
N mg mamg
❖ 可见,人的有效重力m(g-a)小于人的重力mg,
这种情况称为失重。
❖ 如果a=g,则N=0,完全失重。如宇航员。
引入惯性力后,质点在直线加速参考系中牛顿第二定律的 形式为
F F0 ma
作用于质点 的相互作用 力
惯性力
质点相对于该非惯性系的 加速度3.匀角速度转动参考系中的惯性力----惯性离心力
3.牛顿运动定律应用(二)
所以a3 g sin 370 g cos370 2m / s 2 1 2 l x vt 2 a3t 2 t2 1s 所以t t1 t2 2s 2
总结
传送带问题的分析思路:
初始条件→相对运动→判断滑动摩擦力的大小和 方向→分析出物体受的合外力和加速度大小和方 向→由物体速度变化再分析相对运动来判断以后 的受力及运动状态的改变。
A
变式①:若 A物与传送带之间的 ②主动轮A做顺时针转动, 动摩擦因素为 0.8又如何? 使传送带以 v=10m/s 的速度
运行; ③主动轮A做逆时针转动, 使传送带以 v=10m/s的速度 运行。
o o
f
f
B 37°
mg mg
a2 g sin 37 g cos37 10m / s 2 1 2 当t1 1s时,物体的位移为 x at 5m 2 因为mgsin 370 mgcos370
设计人:
高考要求:
• 1、掌握应用牛顿运动定律分析传送带问题 的基本方法 • 2、掌握应用牛顿运动定律分析弹簧问题的 基本方法及注意事项 • 3、掌握应用牛顿运动定律分析图像问题的平传送带特点: • 1、物体的速度不能超过传送带的速度
• 2、当共速时,物体与传送带间无摩擦力
• 3、物体的运动的情况受到传送带长度的制 约
例1
m g m a
a g 2m / s 2
f
2 v0 v 2 2ax t v 0 v a v 4m / s 2s
f
①如果皮带轮逆时针转动,且线速度为2m/s;
物体的受力有何变化? ②如果皮带轮顺时针转动,且线速度为2m/s; 物体的受力有何变化? ③当皮带轮顺时针转动,皮带的线速度为6m/s; 物体的受力有何变化? 物体的受力有何变化? 物体的受力有何变化? 物体的运动状态有何变化? 物体的运动状态有何变化? ④当皮带轮顺时针转动,皮带的线速度为9m/s;
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【例 1】 (2011 年新课标全国卷)如图所示, 在光滑水平面上有一质量为 m1 的足够长的 木板,其上叠放一质量为 m2 的木块.假定木 块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦 力相等.
现给木块施加一随时间 t 增大的水平力 F=kt(k 是常数),木板和木块加速度的大小分别为 a1 和 a2, 下列反映 a1 和 a2 变化的图线中正确的是( )
1.一光滑斜劈,在力 F 推动下向左做匀加速直线运动,且斜 劈上有一木块恰好与斜面保持相对静止,如图所示,则木 块所受合外力的方向为( A ) A.水平向左 B.水平向右 C.沿斜面向下 D.沿斜面向上
解析:因为木块随斜劈一起向左做匀 加速直线运动 ,故木块的加速度方向 水平向左.根据牛顿第二定律,物体 所受合外力提供加速度 ,则合外力与 加速度方向一致 ,故木块所受合外力 方向水平向左 .选项 A 正确 .
当 v≠0 时,a<g,设箱内物体质量为 m,受支持力为 N,对箱内物 体有 mg-N=ma,当 v=0 时,N=0;v≠0 时,N=m(g-a)>0,故选项 A、 B 错误;因箱子下落过程为变加速运动,接近地面时,v 最大,故 a 最小,由 N=m(g-a)可知物体受到的支持力最大,故选项 C 正确; 若下落距离足够长,当 f=M 总 g 时,a=0,箱子做匀速运动,此时 N=mg,故选项 D 错误. 答案:C.
②当系统内各物体加速度不同时,也可以运用 “类整体法”列牛顿第二定律方程,形式为
Fx m1a1x m2 a2 x mn anx , Fy m1a1 y m2 a2 y mn any .
③当系统内各物体由细绳通 过滑轮连接,物体加速度大 小相同时,也可以将绳等效 在一条直线上,用整体法处 理.如图所示,可以由整体 法列方程为:(m1-m2)g=(m1+m2)a.
3.雨滴在下降过程中,由于水汽的 凝聚,雨滴质量将逐渐增大,同时 由于速度逐渐增大,空气阻力也将 越来越大,最后雨滴将以某一收尾 速度匀速下降,在此过程中 ( C )
A.雨滴所受到的重力逐渐增大,重力产生的 加速度也逐渐增大 B.由于雨滴质量逐渐增大,下落的加速度逐 渐减小 C.由于空气阻力增大,雨滴下落的加速度逐 渐减小 D.雨滴所受到的重力逐渐增大,重力产生的 加速度逐渐减小
2.如图所示,竖直放置在水平面 上的轻弹簧上放着质量为 2 kg 的物体 A,处于静止状态.若将一 个质量为 3 kg 的物体 B 轻放在 A 上的一瞬间,则 B 对 A 的压力 2 大小为(g 取 10 m/s )( D ) A.30 N B.0 C.15 N D.12 N
解析:在 B 轻放在 A 上瞬间时,对整体 用牛顿第二定律得 mBg=(mA+mB)a,再对 B 用牛顿第二定律得 mBg-N=mBa,解得 N=12 N.据牛顿第三定律可知 B 对 A 的 压力大小为 12 N.故选 D.
已知木块与水平面间的动摩擦因数μ =0.2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.g 取 10 2 m/s .求: (1)撤去力 F 时木块速度的大小; (2)撤去力 F 后木块运动的时间.
解析:(1)力 F 拉动木块的过程中,木块的受力 情况如图(甲)所示. 由牛顿第二定律可得: Fcos 37°-f1=ma1, mg-Fsin 37°-N1=0, 又因为 f1=μN1, 代入数据可求得:N1= 2 8.0 N,a1=7.2 m/s . 因为 v =2a1x,所以 v= 2a1 x =12 m/s.
解析:甲方式中,F 最大时,A 刚要离开 地面,A 受力如图(丙)所示, N1cos θ=mg① 对 B:N1'sin θ=ma1② 由牛顿第三定律可知 N1'=N1③ 乙方式中,F 最大时,B 刚要离开地面,B 受力如图(丁)所示,
N2cos θ=mg④ N2sin θ=ma2⑤ 由①③④可知 N2=N1=N1'⑥ 由②⑤⑥式可得 a2=a1, 对整体易知 F2=F1, 故选项 B、C 正确,选项 A、D 错误. 答案:BC.
解析:设 A、B 共同运动时的最大加速 度为 amax,最大拉力为 Fmax,对 B:μ mAg=mBamax,amax=
mA g
mB
=6 m/s ,
2
对 A、B:Fmax=(mA+mB)amax=48 N. 当 F<Fmax=48 N 时,A、B 相对静止.
因为地面光滑,故选项 A 错;当 F 大于 12 N 而小于 48 N 时,A 相对 B 静止,选项 B 错. 2 当 F=16 N 时,其加速度 a=2 m/s . 对 B:f=4 N,故选项 C 对. 因为细线的最大拉力为 20 N,所以 A、B 总是相对静止,选项 D 对. 答案:CD.
第
牛顿运动定律的应用二 (连接体、多过程及临界问题)
课时
要点探究冲关 随堂自测过关
考纲展示
牛顿运动定律 的应用.(Ⅱ)
复习目标 1.灵活选取研究对象运用 隔离法和整体法求解连接 体问题 2.熟练应用牛顿第二定律 解决物体运动的多过程问 题 3.会用极限法分析临界问 题
连接体问题
1.什么叫连接体? 解答:连接体是指运动中几个物体或叠放在一起 , 或挤成一排,或用细绳、细杆联系在一起的物体 组.
当物体在受到变化的外力作用下运动 时,其加速度和速度都会不断变化,当 所受外力最大时,具有最大加速度;所 受外力最小时,具有最小加速度.当出 现加速度有最小值或最大值的临界条 件时,物体处于临界状态,所对应的速 度便会出现最大值或最小值.
【例 3】 (2012 江西白鹭洲中学月考)如 图所示,质量均为 m 的 A、B 两物块置于 光滑水平地面上,A、B 接触面光滑,倾角 为θ .现分别以水平恒力 F 作用于 A 物块 上,保持 A、B 相对静止共同运动,则下列 说法中正确的是( )
对木板 :μ m2g=m1a1,得 a1=
m2 g
m1
恒定不变,对木
F m2 g k 块 :F-μm2g=m2a2,得 a2= = t-μ g,因 m2 m2 k k > ,选项 A 正确 . m2 m1 m2
答案:A.
针对训练 1 1:(2013 成都高三一模)如图所示是一架直 升机悬停在空中在向灾区地面投放装有救灾物资的箱子, 设投放初速度为零,箱子所受的空气阻力与箱子下落速 度的平方成正比,且运动过程中箱子始终保持图示姿态. 在箱子下落过程中,下列说法正确的是( )
s v0 t= ⑥ (2 分 ) v0 2 a
1 2 球不从球拍上掉落的条件 a't ≤r⑦(2 分) 2
联立④⑤⑥⑦解得:sin β≤
2r cos 0 s v0 g v 2a 0
2
.(2 分)
答案:见解析.
针对训练 2 1:(2013 北京朝阳区期 中)如图所示,质量 m=2.0 kg 的木块 静止在水平面上,用大小 F=20 N、方 向与水平方向成θ =37°角的力拉动 木块,当木块运动 到 x=10 m 时撤去 力 F.不计空气阻力.
2
(2)撤去 F 后,木块的受力情况如图(乙)所 示.根据牛顿运动定律有 N2-mg=0,- f2=ma2, 又因为 f2=μN2,代入数据可求得: 2 N2=20 N,a2=-2.0 m/s . 因为 v 末=v+a2t,所以 t= 答案:(1)12 m/s
v末 v a2
=6.0 s.
(2)6.0 s
a v tan θ= + tan θ0.(2 分) g v0
(3)以速度 v0 匀速运动时,设空气阻力 与重力的合力为 F,由图(甲)可得
mg F= ④(2 分) cos 0
球拍倾角为θ0+β时,空气阻力与重力 的合力 F 不变,设球沿球拍面下滑的加 速度大小为 a',
如图(丙)所示 ,F 沿球拍向下的分力为合 力的大小 ,则 Fsin β=ma'⑤(2 分) 设匀速跑阶段所用时间为 t,有
(2)隔离法 从研究的方便出发,当求解系统内物 体间相互作用力时,常把物体从系统 中“隔离”出来,进行分析,依据牛顿 第二定律列方程. 3.整体法和隔离法的选取原则是什 么?
答案:(1)隔离法的选取原则:若连接体 或关联体内各物体的加速度不相同,或 者要求出系统内两物体之间的作用力时 , 采用隔离法. (2)整体法的选取原则:若不需要求物体 之间的作用力,可以把它们看成一个整 体来分析,采用整体法.
多过程问题
1.“分段”处理 (1)将题目涉及的物理问题,合理地分 解为几个彼此相对独立而又相互联系 的过程. (2)对各个物理过程进行受力分析及运 动状态的分析.
(3)再根据各个过程遵从的物理规律逐个建 立方程. (4)最后通过各过程相关联的物理量联系起 来. 2.“全过程”处理 抓住整个过程的初、末状态,利用能量观点解 决问题.
2.常用什么方法处理连接体问题? 解答:解决这类问题的基本方法是整体法 和隔离法. (1)整体法 ①当系统中各物体的加速度相同时,我们 可以把系统内的所有物体看成一个整体, 这个整体的质量等于各物体的质量之和. 牛顿第二定律方程为:
Fx (m1 m2 mn )ax , Fy (m1 m2 mn )a y.
A.采用甲方式比采用乙方式的最大加速度大 B.两种情况下获取的最大加速度相同 C.两种情况下所加的最大推力相同 D.采用乙方式可用的最大推力大于甲方式的最大 推力
读题:“保持 A、B 相对静止”→整体 具有最大加速度时,甲方式情况下,A 恰好与地面无作用力;乙方式情况 下,B 恰好与地面无作用力. 画图:
2.动力学中的典型临界问题 (1)接触与脱离的临界条件 两物体相接触或脱离的临界条件是弹力 N=0. (2)相对静止或相对滑动的临界条件 两物体相接触且处于相对静止时,常存在着 静摩擦力,则相对静止或相对滑动的临界条 件是:静摩擦力达到最大值.