九年级美术下册 9 环保招贴设计教学设计4 人美版
人美版初中美术面试试讲真题《环保招贴设计》说课及教案
《环保招贴设计》说课及教案人美版九年级下册一、说教材《环保招贴设计》是人美版九年级下册第9课，属于“设计应用”学习领域。
通过学习环保招贴设计，可以更多的唤醒学生的环保意识，并以此宣传环保，携手保护和谐美丽的新家园。
教学目标：①知识与技能目标：了解招贴的设计文化内涵及表现形式。
②过程与方法目标：能够明确招贴设计的基本要素，学生能够运用所学技能完成环保招贴设计与制作。
情感态度与价值观目标：通过本课教学使学生了解环保，爱护我们的环境，能用自己学到的美术常识宣传环保。
重难点：①重点：培养学生对环保招贴设计元素、表现方法的认识。
②难点：明确环保招贴设计的基本要素，突出主题内容。
二、说学情九年级学生具有一定的美术基础和美术素养，充足的绘画经验和实践能力可以使他们快速的完成设计练习，但是在生活中缺少观察意识，只重形而不解其意。
我着重在分析招贴设计上引导学生重视内在涵义，把本节课与环保紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。
三、说教法、学法我采用讲授法，演示法、谈话法，讨论法等多种教学方法来丰富我的课堂。
在学法我主要安排了自主合作探究法。
四、说教学过程1、观看短片，交流引入：这一环节主要是调动学生的积极性，激发对本课的兴趣。
在课堂伊始我播放公益广告《不要放弃我》，启发学生思考环境问题，以此来宣传环保。
顺势就引出本节课的课题《环保招贴设计》2、引导启发，宣传环保：了解什么是环保招贴？预设出学生的回答，最后由我来总结。
其次，为了让学生更加了解环保招贴的主题，我将展示多幅招贴，请学生挑出环保招贴。
随着学生学习兴致的不断高涨，大屏幕上展示一环保招贴设计，让学生来说明招贴设计的构成元素。
为了让学生深入了解招贴设计中每个元素的手法作用，分为四人一小组3分钟时间进行讨论。
继而让学生分析书上的四幅作品中作者的创意以及表现方法。
3、大胆创作，情感体验：请学生选择一个环保主题进行招贴设计，注意各元素之间的关系，并表现出新颖的创意。
人美版美术九年级下册第9课《环保招贴设计》ppt课件
• 通过上面几张图形创意作品的分析，我们发现—— • 招贴设计的几大要点：
色彩 + 版式
+
视觉冲击力
+
图形表现
+
典型元素
第四届靳埭强设计基金奖全国大学生平面设计竞赛 铜奖作品
第二届靳埭强设计基金奖全国大学生平面设计竞赛 未来设计师大奖作品
图形 文字 色彩
图形
图形是任何一种视觉传达设计艺术中 最基本的造型艺术语言。
图形包括:具象图形和抽象图形
图形在招贴设计中的作用？
☆是画面视觉主体， 通过个性的图形图 像直接传达信息、 观念。
☆是画面视觉主体，通过个性的图形直接 传达信息、观念。 ☆引导视线到文字，与人们沟通产生共鸣。
文字
招贴中的文字是表达广告主题、 抒发情感的直接信息符号，是信息传 达的直接载体，具有举足轻重的作用。 分类为：文案设计、字体设计
文案设计
• • • • (1)标题 (2一 • (2)美观和谐风格统一 • (3)简洁、醒目、易读、易识
色彩
色彩语言复杂而又简单，比其他 任何形象都能更直接与人们交流，是 对招贴最直接最具影响力的因素。
一幅成功的招贴设计所具备的要点？
环保招贴设计 ——
一.什么是招贴设计？
海报(招贴）是跳入眼睛内的一张纸。 —格吕特纳
—
• 招： 引人注意 • 贴： 张贴
为了引起人们的注意而进行的张贴
1、招贴画的构成要素 2、招贴画的类型 3、设计招贴的几大要点
招贴的构成要素
招贴的构成要素
招贴设计所运用的主要是视觉艺术 语言。其构成要素主要有：
《9环保招贴设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《环保招贴设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过环保招贴设计的学习与实践，使学生掌握招贴设计的基本原理和技巧，同时增强学生的环保意识，培养其创新思维和动手能力。
通过第一课时的学习，期望学生能够了解环保招贴的基本概念、构成要素和设计原则。
二、作业内容作业内容以“环保主题”为核心理念，主要包含以下部分：1. 主题确定：学生需根据教师提供的环保主题或自行选择一个感兴趣的环保话题作为招贴设计的主题。
2. 创意构思：学生需根据主题进行创意构思，考虑招贴的视觉表现、文字表达和色彩运用等要素，力求在作品中体现环保理念。
3. 草图绘制：学生需绘制招贴设计的草图，包括主题图像、文字排版等基本构图。
4. 色彩搭配：学生需根据招贴设计的主题和整体风格，合理运用色彩，使作品更具视觉冲击力。
5. 素材准备：学生需准备所需的图片、文字等素材，为正式制作招贴做好准备。
三、作业要求作业要求如下：1. 主题明确：招贴设计需围绕环保主题展开，体现明确的主题思想。
2. 创意新颖：设计应具有创新性，能够吸引观众的注意力。
3. 构图合理：招贴的构图应合理，图像、文字排版应协调。
4. 色彩鲜明：色彩运用应鲜明、和谐，能够突出主题。
5. 材料规范：使用的图片、文字等素材应符合规范，不得使用侵权内容。
6. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并提交电子版和纸质版作品。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 主题与创意：评价招贴设计的主题是否明确，创意是否新颖。
2. 构图与色彩：评价招贴的构图是否合理，色彩运用是否鲜明、和谐。
3. 制作质量：评价作品的制作质量，包括素材的使用、图像处理等。
4. 整体效果：综合评价招贴设计的整体效果，包括视觉冲击力、表达力等。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师点评：教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
2. 同学互评：学生之间可以进行互评，互相学习、交流经验。
《9环保招贴设计》学历案-初中美术人美版九年级下册
《环保招贴设计》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中美术课程《环保招贴设计》”，旨在通过第一课时的学习，使学生初步了解环保招贴设计的概念、特点和设计要素，掌握招贴设计的基本方法和技巧，培养学生的环保意识和美术创作能力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解环保招贴设计的概念、特点和设计要素，掌握招贴设计的构图、色彩、文字等基本方法。
2. 过程与方法：通过欣赏优秀环保招贴作品，学习分析招贴设计的创意和表现手法，培养学生的审美能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的环保意识，引导学生关注环境保护，培养学生对环境保护的责任感和使命感。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和互动情况，评价学生对招贴设计基本知识的掌握情况。
2. 作品评价：评价学生完成的环保招贴设计作品，从创意、构图、色彩、文字等方面进行综合评价。
3. 小组讨论评价：组织学生进行小组讨论，互相评价作品，培养学生的合作精神和审美能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示环保主题的招贴作品，引发学生的兴趣和思考，引导学生了解环保招贴设计的意义和作用。
2. 新课讲解：介绍环保招贴设计的基本概念、特点和设计要素，讲解招贴设计的构图、色彩、文字等基本方法，让学生初步掌握招贴设计的基本技能。
3. 欣赏分析：欣赏优秀环保招贴作品，学习分析招贴设计的创意和表现手法，引导学生关注作品的构图、色彩、文字等元素，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：学生进行实践操作，设计自己的环保招贴作品，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后进行展示，互相评价作品，教师进行综合评价，肯定学生的成绩和进步。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验或作业的形式，检测学生对招贴设计基本知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置课后作业，要求学生设计一张以环保为主题的招贴作品，要求学生注重构图的合理性、色彩的搭配和文字的表达。
人美版九年级下册美术《9 环保招贴设计》
河流 海洋
树苗
地球缺水会怎样
水蒸气
水 水的变形
人为污染
水污染 植物死亡 鱼死亡
水的重要性
节约用水 干枯的树木 干裂的土地 关好水龙头
评价：
1.小组内评价，并推选出有创意有特点 的作品。 2.同学之间互评。分别从色彩、图形、 创意上面进行评价。
让地球更美好
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
招贴的表现方法多种多样，如夸张、 挪用、同构等。同构是指两个或两个以 上的图形组合在一起，共同构成一个新 图形，给人强烈的视觉冲击。
第四部分 招贴创意实践
1.请以“水”为主题，创造一幅招贴画。 2.根据主题，构思至少3个创意。 3.尝试多种材质和手法（剪、撕、拼贴 等）。
泪水 水滴
water 水 文字形式
人民美术出版社九年级下册
让地球更美好
第九课
环保招贴设计
习总书记在报告中 指出：建设生态文明是 中华民族永续发展的千 年大计。必须树立和践 行绿水青山就是金山银 山的理念，坚持节约资
源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生 态环境，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活 环境，为全球生态安全作出贡献。
南乐县向“白色污染” 宣战。4月4日，我县出 台“禁塑令”，禁止生 产、销售、使用不可降 解的一次性塑料制品， 违者将处以最高2万元 罚款。这也是河南开出 的首个“禁塑令”。
目录 CONTENT
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
什么是招贴 招贴的构成元素 请在招此贴输的入表您现的方标法题
招贴创意实践
这幅作品运用隐喻的手法， 用伐木的斧子长期搁置以至 长出了嫩芽。表示停止了森 林砍伐，生命有了希望。
《9 环保招贴设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《环保招贴设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解环保招贴设计的概念和重要性。
2. 学习并掌握环保招贴设计的创作技巧。
3. 培养学生对环保的关注和责任感。
4. 提高学生的创新思维和设计能力。
二、作业内容1. 设计主题：环保行动2. 作业要求：(1)小组合作，每组3-4人。
(2)选择一个与环保相关的主题，设计一幅招贴画。
(3)招贴画尺寸：A1大小（460mm x 900mm）。
(4)设计内容应包括主题、口号、图案、颜色搭配等元素，强调环保理念。
(5)注意招贴画的设计要符合美术基本要求，色彩搭配合理，图案清晰。
(6)每组需提交一份设计说明，阐述设计理念和环保主题的关联性。
三、作业评价1. 评价标准：(1)创意性：是否具有新颖的设计理念和独特的视觉表现。
(2)实用性：是否能够有效地传达环保信息，引起观众共鸣。
(3)美观性：色彩搭配是否合理，图案是否清晰，整体视觉效果是否良好。
(4)团队协作：小组分工是否合理，成员之间的协作是否顺畅。
2. 评价方式：(1)教师评价：根据评价标准，对每组作业进行评分。
(2)学生互评：组织小组之间的互评，互相学习，共同提高。
(3)个人自评：学生自我评价自己的贡献和收获，找出不足和改进方向。
四、作业反馈1. 反馈方式：作业完成后，将所有招贴画张贴在教室或展示区，供大家观赏和交流。
同时，鼓励学生对作业进行反思，提出改进意见和建议。
教师收集反馈意见，对作业设计方案进行优化和调整。
2. 反馈内容：(1)优点：哪些设计元素运用得当，哪些创意得到了认可，哪些团队协作表现出色等。
(2)不足：哪些设计元素需要改进，哪些创意未能实现，哪些地方存在不足等。
(3)建议：针对不足提出改进建议，如设计理念、色彩搭配、图案选择等，以便学生在今后的作业中更好地发挥自己的创意和能力。
通过本次作业设计方案，学生能够深入了解环保招贴设计的概念和重要性，掌握相关的创作技巧，培养对环保的关注和责任感，同时提高创新思维和设计能力。
《9 环保招贴设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版九年级下册
《环保招贴设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解环保招贴设计的概念和基本要素。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握环保招贴设计的技巧和方法。
3. 情感态度价值观：学生能够树立环保意识，培养对环保招贴设计的兴趣和热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生通过实践操作，掌握环保招贴设计的技巧和方法。
2. 教学难点：培养学生的环保意识，使其能够在实际生活中运用环保招贴设计的知识和技能。
三、教学准备1. 课前准备教学PPT和相关素材。
2. 准备颜料、画笔、画纸等美术用品。
3. 布置教室，营造良好的教学环境。
4. 介绍环保背景知识，引导学生关注环保问题。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过展示一些成功的环保招贴作品，引导学生思考环保招贴的特点和意义，引出本节课的主题。
2. 讲授新课（20分钟）（1）讲解环保招贴的概念和特点，让学生了解环保招贴的意义和作用。
（2）介绍招贴设计的基本要素，包括主题、色彩、字体、版式等。
（3）讲解招贴设计的方法和技巧，包括手绘、电脑制作、拼贴、摄影等。
3. 实践操作（30分钟）（1）学生分组，每组选择一个环保主题，如垃圾分类、节约用水、低碳出行等。
（2）学生根据所选主题，搜集相关素材和资料，进行创意设计。
（3）学生动手绘制或制作环保招贴，教师进行指导。
（4）每组展示作品，分享创作思路和心得体会。
4. 评价总结（15分钟）（1）教师对学生的作品进行评价，提出改进意见和建议。
（2）学生自评和互评，总结在实践过程中遇到的问题和收获。
（3）教师总结本节课的内容，强调环保理念的重要性，鼓励学生将环保理念融入日常生活和学习中。
5. 课后作业（课后完成）学生根据本次课所学知识和技能，自行设计一幅具有特色的环保招贴，要求体现自己的创意和想法。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够理解和认识到环保的重要性，培养环保意识。
2. 掌握环保招贴设计的概念和设计技巧，能够独立完成简单的环保招贴设计。
人美版美术九年级下册教案9环保招贴设计
太原大学外语师范学院艺术设计(装潢艺术设计方向)专业课程教案招贴设计一、说明（一）课程性质招贴设计课程是培养艺术设计专业平面广告设计人才和广告设计师必须的职业能力核心课程。
通过课程学习使学生具备三个方面的职业能力：招贴广告策划能力、招贴广告设计能力和招贴广告制作能力。
该课程是在基础图案、基础色彩、构成设计、电脑设计的基础上开设的一门综合课程，是对基础课程知识的综合应用，是专业基础知识呈现的载体，为后续专业技能课程的学习做好一个理论和技能的铺垫。
(二) 教学目的招贴设计是一门综合性很强的学科,要求学生具有相当的设计基础,尤其对于传播学有较深的认识。
通过本课程的学习，使学生基本掌握将产品或服务在市场上推广的能力和技巧，具备对产品或服务进行市场调研的能力；对产品或服务于市场上的推广整体策划和组织实施的能力；对设计定位把握的能力；对各种媒体进行设计的能力；对宣传效力评定的基本方法。
（三）教学内容在招贴设计领域，如同在其它媒介的广告领域一样，存在一个重要的问题，即图形设计者的社会责任和公益意识。
许多商业广告依据虚假的价值观和迷恋物质的消费观来进行商业宣传，或者在招贴内容与构造上所流露出对平庸时髦及时尚生活的迷恋和追求，尽管可能有很专业的设计，然而设计者所关心的只是吸引顾客、刺激销售，创意的基础建立在性、暴力、私欲的满足之上，是不足取的，尤其在当前的我国招贴设计中，尤需解决两方面的设计问题：其一是大量平庸、粗糙、浮夸造作的滥制作品，另一种是非道德的价值观、消费观、哲学观的宣传。
前者的改变需要设计者能够同当前国际设计交流，并将好的东西融进具有本国文化传统特色的优秀图形设计中去。
另一方面的改变则需设计者提高自己的社会意识和文化素质，加强自己的修养，杜绝殖民文化的侵袭。
中国的商业设计就只会在物欲横流方面推波助澜与精神污染的双重性。
（四）教学时数周学时14学时共计56学时（五）教学方式阐明招贴设计中的基本概念和原则；理论与实践并重，突出使用具体案例来分析理论问题教学法；组织灵活的上课方式，使学生实际演练招贴设计中的问题；培养学生创意的意识；培养学生在招贴设计中的严密性；注意媒体不同，招贴设计表现方法也不同；加强直观教学，多给学生看一些优秀作品，开阔学生的视野。
九年级美术下册人教版教案 第九课 环保招贴设计
5、课堂实践
1.请学生分组讨论环保主题，并画出三幅创意草图。
2.请学生自己选择一个环保主题进行招贴设计，注意各元素之间的关系，并表达出新颖的创意，可以使用多种材料。
学生回答：可以运用招贴广告的艺术形式表达出来
掌握概念。
学生回答：节约用水、爱护环境、保护动物、低碳生活
通过环保招贴设计主题的选择与表达，加深对“环保”这一主题的认识和理解，认识到环境保护的重要性，从而更加关注环保，增强社会责任感。通过这样的设计活动，进一步了解招贴设计艺术与现实生活的关系。
教学
重点
难点
教学重点：环保招贴设计的基本元素、设计思路与一般表现方法。
教学难点：如何为环保主题找到恰当的创意表达方式。
《治理污染刻不容缓》：运用了对比的方法，强调水污染带来的危害，视觉冲击力强。
《我是一棵树》运用比喻的方法，大树是由筷子组成的，二者关系发人深思。
学生分组讨论，确定主题并绘制草图，集体评价创意效果。学生构思并完成课堂实践。
作业布置
板
书
设
计
教
学
反
思
教具学具资料准备
课
堂
教
学
设
计
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、新课导入
教师展示北京城市雾霆的照片。
提问：大家可以发现北京的空气污染十分严重！我们怎样才能让更多的人关注这～问题？
出示课题：环保招贴设计
二、讲授新课
明确环保招贴的概念：招贴是最为古老的广告宣传形式之一。“招”即招引注意，“贴”即张贴，所以，招贴就是为了招引大众的注意而张贴的广告。而环保招贴就是旨在唤起人们关注环境保护的主题性招贴。
《9环保招贴设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《环保招贴设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生通过环保招贴设计的学习与实践，加深对环保理念的理解，提升美术创意与创作能力，同时培养学生的团队协作与沟通能力，最终达到提高美术综合素养的目的。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 主题确定：学生需围绕“环保”主题，选择一个具体的小主题（如垃圾分类、节能减排、水资源保护等）进行招贴设计。
2. 创意构思：根据所选主题，进行创意构思，设计招贴的构图、色彩与图案。
要求学生将环保理念与美术创意相结合，展现出独特的设计风格。
3. 草图绘制：学生将创意构思转化为草图，初步确定招贴的布局与元素。
这一步骤要求学生运用所学美术知识，合理运用线条、色彩等元素。
4. 制作材料准备：学生需准备所需的绘画工具与材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
5. 正式创作：根据草图，学生开始正式的招贴创作。
要求画面清晰明了，色彩鲜明，能引起人们的关注。
三、作业要求1. 设计需紧扣环保主题，具有鲜明的个性和深刻的寓意。
2. 构图合理，色彩搭配得当，图案清晰易懂。
3. 创意新颖，能引发观众对环保问题的思考。
4. 制作过程中注意安全，合理使用工具与材料。
5. 按时完成作业，并按照教师要求进行作品展示与交流。
四、作业评价1. 教师将从主题选择、创意构思、色彩搭配、构图布局等方面进行评价。
2. 鼓励学生进行互评，相互学习，共同进步。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生认真完成作业。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点与不足，并提出改进建议。
2. 学生根据教师与同学的反馈，对作品进行修改与完善。
3. 鼓励学生将作品应用于实际生活中，如张贴于学校或社区，真正发挥招贴的宣传作用。
通过以上作业设计，旨在通过具体的实践操作，让学生在美术创作中深化对环保理念的理解，同时锻炼学生的美术技能与团队协作能力。
在作业的完成过程中，学生不仅可以提高自己的美术素养，还能在相互交流与学习中，共同进步，达到提升美术综合素养的目的。
9. 环保招贴设计-人美版九年级美术下册教案
环保招贴设计-人美版九年级美术下册教案一、教学目标1.了解环保与生态保护的重要性。
2.通过学习环保招贴设计的相关知识，培养学生的创造性思维和审美能力。
3.学会使用手绘、排版、PS等工具设计出清晰、简洁、有吸引力的招贴。
4.提高学生的合作意识和团队精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.环保与生态保护的重要性。
2.环保招贴的设计原则和技巧。
3.手描和手绘基础技法的讲解和练习。
4.排版基础知识、字体搭配、色彩搭配等内容。
5.Photoshop的基础应用，如图片处理、文字处理、图形设计等。
6.学生进行小组合作，共同设计环保招贴，并进行展示和评选。
三、教学过程1.环保与生态保护的重要性（20分钟）1.引导学生思考人类在生存过程中对环境的影响，以及环保与生态保护的意义。
2.鼓励学生在班级内或家庭内实践减少浪费、节约用水和垃圾分类等环保行动。
2.环保招贴的设计原则和技巧（40分钟）1.向学生介绍环保招贴的设计原则和技巧，如清晰简洁、突出主题、用色优雅、字形醒目等。
2.分别以优秀的环保招贴作品为样本，进行分析和讲解。
3.给学生提供环保招贴设计要点的手册。
3.手描和手绘基础技法的讲解和练习（40分钟）1.分别向学生讲解涉及线条、形体、光影等方面的手描和手绘基础技法，并通过练习巩固。
2.鼓励学生用自己的语言描述画面中的线条、形态和色彩等要素。
4.排版基础知识、字体搭配、色彩搭配等内容（40分钟）1.讲解传统排版的规则，并教授数字排版的应用。
2.介绍常用字体的分类和用途，以及色彩的基本概念和搭配。
3.给学生使用手绘、PS等工具进行排版、字体、色彩等练习。
5.Photoshop的基础应用，如图片处理、文字处理、图形设计等（40分钟）1.向学生讲解Photoshop的基本操作，如原始图片的编辑和处理、文字的灰度和色彩的调整、图形的叠加和排列，以及图层的应用等。
2.让学生从简单的基础练习开始，逐渐提高熟练度。
3.给学生进行与环保和自然有关的素材、图片和文本等进行操作和设计。
《9环保招贴设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《环保招贴设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解环保招贴设计的基本概念和设计原则，掌握招贴设计的构图、色彩和文字等基本要素。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够独立完成一幅环保主题的招贴设计。
3. 情感态度与价值观：培养学生的环保意识，提高审美能力和创新意识，增强团队合作和交流能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：介绍环保招贴设计的概念、目的和重要性，讲解招贴设计的构图原则、色彩运用和文字排版等基本知识。
2. 主题选择与构思：学生根据环保主题（如保护动物、节约用水、减少污染等）进行创意构思，形成自己的设计思路。
3. 设计实践：学生运用所学知识，结合自己的创意，使用绘画工具和软件进行招贴设计。
要求构图合理、色彩和谐、文字清晰，能够准确表达环保主题。
4. 作品完善：学生根据同伴和老师的建议，对作品进行修改和完善，提高作品的质量。
三、作业要求1. 主题明确：作品应围绕环保主题进行设计，表达清晰、准确。
2. 构图合理：作品应遵循构图原则，合理布局各元素，使画面和谐统一。
3. 色彩运用得当：作品应运用适当的色彩，表达出作品的情感和氛围。
4. 文字清晰：作品中的文字应易于阅读，与画面相协调。
5. 创新性：作品应具有一定的创新性，体现学生的个性和创意。
6. 提交要求：学生需将作品以电子版形式提交至教师指定的平台或邮箱，并附上设计思路和创作过程的简述。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作品、设计思路和创作过程进行综合评价，给出指导和建议。
2. 同伴互评：学生之间进行互相评价，交流意见和建议，互相学习、共同进步。
3. 网络平台展示：将优秀作品在学校美术类网络平台进行展示，增强学生的自信心和成就感。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
2. 学生自我反思：学生根据教师的反馈和同伴的评价，对自己的作品进行反思和总结，找出不足并寻求改进方法。
九年级下册美术 -9《环保招贴设计》【教案】
9《环保招贴设计》教案教学目标：1.通过探究、欣赏招贴作品,分析、理解招贴的构成元素间的关系,了解、掌握招贴设计的方法，并能够运用这些知识正确欣赏、评述招贴设计作品。
2.在探究、欣赏招贴作品的过程中,培养学生多元化思维能力、想像能力、创造能力。
3.在探究、欣赏中，借用公益招贴作品中积极向上的精神、文化内涵，进一步影响学生的精神世界,为学生根植参与公益、践行公益的思想意识。
教学重难点：1.招贴的构成元素间的关系,了解、掌握招贴设计的方法。
2.用正确的方法欣赏、评析招贴设计作品。
教学准备：PPT课时安排：1课时教学过程：一、导入出示雾霾、水污染等图片。
师：现在的环境污染越来越严重，我们怎样才能让更多的人关注这一问题呢？生：广播、电视、网络……师小结：我们可以采取多种方式进行宣传，可以通过电视、广播等媒体，也可以通过广告、招贴画等方式加大宣传力度，增强人们的环保意识。
（板书课题，导入新课。
）二、讲授1.出示问题:什么是招贴?生讨论交流。
师小结，并引导学生用自己的语言表述招贴有什么特点。
出示《哭泣的孩子》、《地球快乐日》、《治理污染刻不容缓》等不同主题与创意手法的公益招贴图片,引导、启发学生正确“读图”,理解和分析招贴作品的方法,让学生自主观察、分析这些作品的创意及图形设计方法。
2.分析提炼招贴构成元素出示《物极必反》、《失衡》、《珍惜资源爱护地球》等公益招贴图片。
生观察图片，说说它们都有哪些共同的构成元素？师小结：图形、文字、色彩。
色彩应用要注意整体的和谐，注意调动色彩的明度、色相、纯度、冷暖等关系，使画面达到美观、醒目的效果。
图像的设计要耐人寻味。
常用的手法有夸张、象征、隐喻、挪用等。
文字通常由广告语和说明文字组成，要求简洁有力，一语中的，力求以理服人、以情动人，具有鼓动性和号召力。
3.出示不同主题的招贴设计，讲解同构法。
不同主题的招贴都运用了同构创意，所谓同构创意，指的是两个或两个以上的图形组合在一起，共同构成一个新图形，形成强烈的视觉冲击力，给予观者丰富的心理感受。
九年级美术下册《环保招贴设计》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.教师布置小组讨论任务，要求各小组围绕选定环保主题展开讨论，明确设计方向和目标。
2.各小组结合所学知识，讨论如何运用美术元素和设计技巧表现环保主题。
3.教师巡回指导，参与小组讨论，解答学生疑问，引导他们深入思考。
4.情景创设激发学生兴趣
特级教师在教学过程中巧妙地创设情景，通过多媒体展示、现实生活案例等手段，让学生身临其境地感受环保主题。这种情景创设不仅激发了学生的学习兴趣，还使他们在情境中更容易理解和接受所学知识，提高教学效果。
5.反思与评价提升教学效果
特级教师在教学过程中重视反思与评价环节，引导学生对自己和他人的作品进行客观、公正的评价。这种评价方式有助于学生从多角度分析、反思自己的创作过程，找到提升空间。同时，教师的针对性指导和建议也能帮助学生不断提高自己的设计水平，提升教学效果。
九年级美术下册《环保招贴设计》优秀教学案例
一、案例背景
在我国当前社会背景下，环保意识日益深入人心，培养中学生的环保观念与审美素养显得尤为重要。九年级美术下册的《环保招贴设计》课程，旨在让学生结合所学美术知识，发挥创意，设计出具有宣传和警示作用的环保招贴。本案例以该课程为主要内容，通过特级教师的精心设计，引导学生关注环保问题，提升他们的设计实践能力和审美鉴赏能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组环保招贴设计作品，引导学生观察、思考：“这些招贴作品给你什么感受？”“它们是如何传达环保主题的？”从而引出本节课的主题——《环保招贴设计》。
2.教师简要介绍环保招贴设计的基本概念、作用及其在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
【配套K12】九年级美术下册9环保招贴设计教案人美版
课题
环保招贴设计
课型
设计应用
教学目标
1、学习选择、确定环保招贴设计主题，并根据主题，运用图形图像、文字、色彩等基本元素，结合夸张、象征、隐喻、挪用等基本创意思路与设计方法，设计制作环保招贴。
2、通过这样的设计活动，进一步了解招贴设计艺术与现实生活的关系。
教学重点
环保招贴设计的基本元素、设计思路与一般表现方法。
学生互评
板书设计
环保招贴设计
教学反思
教学难点
如何为环保主题找到恰当的创意表达方式。
教学准备
课件、教材。
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
导入
展示北京城市雾霾天气照片
大家都发现现在的空气污染越来越严重，我们怎样才能让更多的人关注着一问题呢？
学生回答。
创设情境，引入课题。
讲授新课
1、明确环保招贴的概念。
展示多幅招贴，请学生挑出环保招贴。
组织学生讨论：哪些主题可以作为环保招贴的主要内容？
学生分析作品创意。
学习概念知识方法。
课堂实践
1、请学生分组讨论环保主题，并画出三幅创意草图。
2、请学生选择一个环保主题进行招贴设计，注意各元素之间的关系，并表现出新颖的创意。
学生构思并完成课堂实践。
在实践中培养学生的环保意识。
作品展评
组织学生互评。
2、分析作品。
招贴设计有哪些构成元素？
优秀招贴有哪些标准？
3、学习创意方法。
出示两幅招贴作品，请学生分析，这两幅作品的创意是什么？
对比两幅招贴作品，说说哪幅更优秀，为什么？
请学生分析书上的三幅作品，能否说出作者的创意是什么，用了怎样的表现方法。
最新人美版初中美术九年级下册《环保招贴设计》教案1
《环保招贴设计》教案教学目标：(1)让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创作的基本知识；(2)学生能够综合运用视觉传达设计知识，设计一幅招贴画。
教具准备：1、PPT课件2、铅画纸、彩色铅笔教学重点：招贴画图形的选择与构图教学难点：学生对招贴画设计基本要素的掌握教学过程：一、（导入）：播放一段自然灾害的画面，感受环境的破坏给人类带来的灾难，让学生认识保护环境的重要性。
教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（学生讨论：用何种方式表达保护环境的重要性,引导学生回答到本课主题——招贴设计）学生：通过教师引导正确回答。
二、看画、师生互动阶段教师：给学生看准备好的招贴画图片，同学们，下面我们就来看一些招贴画的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是招贴画？学生：回答什么是招贴画。
教师：总结概念：招贴画是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。
招贴画以题材分类可分为:公共招贴和商业招贴两大类，公共招贴以社会公益性问题为题材，例如纳税、戒烟、优生、竞选、献血、交通安全、环境保护、和平、文体活动宣传等等；商业招贴则以促销商品、满足消费者需要之内容为题材，特别是市场经济的出现和发展，商业招贴也越来越重要，越来越被广泛地应用（分析课本及图片，讲解欣赏多媒体课件上招贴画）招贴画制作的步骤。
1、审题准确把握表现内容的关键2、选取形象寻找与内容相吻合的艺术形象3、组合构图严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图4、色彩设计选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩5、选取制作方法剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等（由于课堂时间有限，所以由教师规定制作方法）6、制作三、议画（学生学习阶段）接上一环节学生在欣赏了一定量的招贴画设计作品，感受招贴画作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨招贴画怎样画？学生：讨论、回答。
人美版美术九年级下册第9课《环保招贴设计》教案
《环保招贴设计》教案教学目标1．认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2．能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。
3．情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
教学重点、难点分析：1．教学重点了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保招贴画的创作方法。
2．教学难点利用环保招贴画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。
教学准备1．学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形象资料（图形或实物）。
2．学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具（剪刀、胶水），准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。
教学过程与分析教学程序：激情引趣——情境导入——2-3名学生上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。
出示课题——交流收集的环境调查资料。
1．小组成员交流有关环境调查资料。
2．汇报交流结果。
3．明确本课的学习目标。
4．理解世界地球日的由来及世界环保日的意义。
感知归纳——汇总资料——学生归纳可以为环保做的事。
认知招贴画——欣赏、思考、回答问题。
1．学生积极发表各自的理解和看法。
2．对感知的知识进行一步归纳与升华,理解环保宣传的含义。
演示破难——学习环保招贴画的制作——理解设计思维，掌握环保招贴画的表现方式及思路。
巩固知识点：环保招贴画的概念,特点作用,构成要素,示范步骤。
学生创作：要求：以环保为主题设计一幅公益招贴画，表现形式不限评一评：构图好看与否、图像清晰与否、色彩强烈。
【新版】人美版九年级美术下册《环保招贴设计》教案【名校精品】(2021年整理)
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（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！)《环保招贴设计》教学设计教学目标：1、认识海报的构成要素、作用以及不同风格的海报特有的表现形式;了解海报的制作环节和方法,学习欣赏不同的海报作品。
2、从有关画册、网站搜集环保海报；同学交流观摩自己搜集的资料,互谈自己的看法和搜集资料的经验，选择适合自己表现环保话题,进行个人或小组合作海报制作。
3、通过学习制作环保小海报，引导学生关注我们的生存环境,爱护我们的环境，能用自己学到的美术常识宣传环保。
教学重难点:重点：海报的特征、海报的制作过程。
难点：海报内容与形式有机结合。
课前准备：教师:课时图片、优秀范作等.学生：色彩等绘画工具。
教学过程：一、导入展示海报图片，提问：谁知道海报是什么？在那里可以看到海报？二、新授1、活动一：创设情景,播放有关环保的影像，感受环保的意义。
说一说：①你知道什么叫“环保”吗？②要是人类没有环保的意识，我们生存的环境将会怎么样呢？③要让全世界人类都懂得这个道理，可以有什么途径？2、探究活动二：探究海报的作用。
想一想：①为什么要用海报的形式宣传环保，它有什么优点？②你认为一张好的海报应该有什么特点？3、探究活动三：探究环保海报的设计制作方法。
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9. 环保招贴设计
1教学目标
1、引导学生通过欣赏各类海报作品，了解海报的概念和特点。
2、指导学生为学校各类活动设计海报，让学生体会海报的设计过程和表现手法。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
2学情分析
学生具备一定的色彩学知识和基础造型能力，课下学生搜集了很多有关环保主题的招贴画。
对环保题材的表现有一定的了解。
具备学习本课的能力。
3重点难点
认识和了解海报的概念和特点，体验海报的设计过程。
如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
4教学过程
活动1【导入】《环保招贴设计》
讲课前我们一起来欣赏一段视频短片，看过之后我请同学们告诉我短片的主题是什么？（节约用水）那我们再来看另外一幅作品，看它表达的主题跟前边的一样不一样，（一样，都是节约用水）那同样的主题，你觉得这幅平面作品的优势是什么？（简洁、直观）那大家知道这种形式的作品叫什么名字吗？（海报）那一张精美的海报是如何设计制作出来的呢？我们今天就一起来学习一下。
《设计海报》（板书）
活动2【讲授】《环保招贴设计》
一、海报的概念：
下面我们再欣赏一组海报作品。
欣赏了这么多作品了，哪个同学能告诉我到底什么叫海报呢？它的概念该如何总结呢？（两大元素：图案、文字，公共场合张贴，平面化）
海报：一种张贴在公共场合的以图形、文字为主要元素的视觉平面艺术。
二、海报的特点：
那大家有没有想过为什么海报能有这么大的魅力能一眼就吸引大家的目光，它有什么特点呢？下面我们一起来分析一幅作品，看大家能不能找出海报的特点。
好，下面我要给大家再看一张海报，我看哪个同学第一个说出它的主题是什么。
（吸烟有害健康）好，那你告诉我你从哪看出来的？能让大家在这么短的时间内看出它的主题说明一个什么问题，海报的主题很明确，那我们再好好看看它上边画的这个到底是个什么东西啊？哪个同学能告诉我呢？这
个图案画的是不是很巧妙啊，它又能告诉我们海报的一个什么特点呢？（构思新颖）那我们再来看看它的构图，上边是图案下边是文字，构图简洁就构成了海报的第三个特点。
所以大家一定要记清楚海报的这三个特点，我们设计海报的时候也要把握好这三个特点。
三、海报的设计与制作：
1、创意
知道了什么是海报也感受到了海报的特点，下面我们就一起来学习下如何设计制作一张海报了。
通过刚才欣赏了那么多的海报，同学们觉得一幅成功的海报必须具备什么？（创意）创意是一幅海报的灵魂，它能激发欣赏者与设计者的共鸣。
当然也就需要我们同学开动脑筋用最巧妙的方法表达自己的主题。
面我们为大家介绍几种常用的创意的表现手法，帮助我们同学开拓思路。
直接展示法
直接把想要表达的主题展示在作品上，最直观的一种表达方式。
突出特征法
这是一幅06年德国世界杯的海报，大家看它如何突出特征的呢？对，用星星组成了一个足球，一下就能表现出要表达的主题了。
借用比喻
《多给世界留点绿》大家看画面左边画的是个什么？织的毛衣，右边是一根毛线，上边有一行小字：多给世界留点绿。
那左边的毛衣代表了什么，右边的一根毛线又代表了什么？哪个同学能给大家介绍一下。
（左边的毛衣代表世界上的绿色资源，右边的毛线代表我们浪费的资源，如果这根毛线拽的越多世界上剩下的绿色资源就会越来越少，我们应该保护环境，保护绿色资源）借用比喻是一种非常巧妙的方法，运用比喻的方法通过对比让主题表达的更贴切。
富于幽默法
利用幽默诙谐的方式让欣赏者看过之后感觉很轻松而且具有喜剧性。
对比衬托法
利用对比的方式更好的衬托出所要表达的主题，增加了作品的表现力度，使看似平凡的画面更具内涵。
我们看这幅作品谁能看出来它是如何运用对比的呢？那通过这个对比更好的衬托出产品的特性，非常的安静。
刚才我们介绍了几种创意的表现方法，希望对同学们能有所启发，为下边自己的设计打开思
路。
那有了好的创意，当然还要注意图案和文字的设计，要给人美的视觉享受。
所以大家也要考虑如何设计出漂亮的图案和文字。
然后常用的版式给大家介绍一下，有横版和竖版，当然还可以采用其他的版式，制作的话，可是手绘、粘贴还可以利用电脑。
活动3【练习】《环保招贴设计》
学生创作：
为学校的各种活动设计海报，如艺术节、运动会、跳蚤市场等……。