《安徒生童话》读书交流会ppt课件
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《安徒生童话》读书交流会精美课件
说说你的读书故事
1、你平时会在什么时间什么地点读《安徒生童话》？请描 述一下你觉得最享受的读书状态，或说说在你的阅读过程 中发生的趣事。 2、你对安徒生有哪些了解？ 3、你读了多少篇安徒生的童话？能说出哪些童话的篇名？ 记住了哪些童话人物？ 4、你和小组其他成员一起进行了怎样的读书活动？
了解内容
积累语言
1、我摘抄了（ 我积累了（ ）中的词语：（ ）中的句子：（ ）， ）。
2、你觉得安徒生童话的话， 我明白了：（ ）；
读了（ ）这篇童话， 我有疑问：（ ）；
读了（ ）这篇童话， 我有这样的联想（ ……
）
我手写我心
我们可以怎样写？
题目参考：
致安徒生 写给拇指姑娘的一封信 那双很大的拖鞋 如果我是安徒生 改写《柳树下的梦》 假如我是艾丽莎 我心中的小锡兵 不灭的灵魂——我读《海的女儿》
我想介绍的安徒生童话故事是_________ 这个故事主要讲____________。
走近人物
游戏——你说我猜
2014-6-19
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走近人物
1、找出你印象深刻的描写人物的一段话，读一读。 2、说说人物：你觉得哪个人物最有特点？这个人 物给你留下了什么印象？（结合人物外貌、语 言、性格或其他相关事件、细节说一说。）
1、你平时会在什么时间什么地点读《安徒生童话》？请描 述一下你觉得最享受的读书状态，或说说在你的阅读过程 中发生的趣事。 2、你对安徒生有哪些了解？ 3、你读了多少篇安徒生的童话？能说出哪些童话的篇名？ 记住了哪些童话人物？ 4、你和小组其他成员一起进行了怎样的读书活动？
了解内容
积累语言
1、我摘抄了（ 我积累了（ ）中的词语：（ ）中的句子：（ ）， ）。
2、你觉得安徒生童话的话， 我明白了：（ ）；
读了（ ）这篇童话， 我有疑问：（ ）；
读了（ ）这篇童话， 我有这样的联想（ ……
）
我手写我心
我们可以怎样写？
题目参考：
致安徒生 写给拇指姑娘的一封信 那双很大的拖鞋 如果我是安徒生 改写《柳树下的梦》 假如我是艾丽莎 我心中的小锡兵 不灭的灵魂——我读《海的女儿》
我想介绍的安徒生童话故事是_________ 这个故事主要讲____________。
走近人物
游戏——你说我猜
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走近人物
1、找出你印象深刻的描写人物的一段话，读一读。 2、说说人物：你觉得哪个人物最有特点？这个人 物给你留下了什么印象？（结合人物外貌、语 言、性格或其他相关事件、细节说一说。）
《安徒生童话》读书交流会精美(课堂PPT)
1
说说你的读书故事
1、你平时会在什么时间什么地点读《安徒生童话》？请描 述一下你觉得最享受的读书状态，或说说在你的阅读过程 中发生的趣事。
2、你对安徒生有哪些了解？ 3、你读了多少篇安徒生的童话？能说出哪些童话的篇名？
记住了哪些童话人物？ 4、你和小组其他成员一起进行了怎样的读书活动？
2
了解内容
23
20
思考领悟
读了（ ）这篇童话，
我明白了：（
）；
读了（ ）这篇童话，
Байду номын сангаас
我有疑问：（
）；
读了（ ）这篇童话，
我有这样的联想（
）
……
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我手写我心
我们可以怎样写？
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题目参考：
致安徒生 写给拇指姑娘的一封信 那双很大的拖鞋 如果我是安徒生 改写《柳树下的梦》 假如我是艾丽莎 我心中的小锡兵 不灭的灵魂——我读《海的女儿》
我想介绍的安徒生童话故事是_________ 这个故事主要讲____________。
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走近人物
游戏——你说我猜
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真挚的感情和丰富的想象是诗的灵魂 ，安徒生的童话兼有这两种特点。他希望 人间成为真善美的天堂，他用无私的爱拥 抱这个世界，他能在没有诗的地方看出诗 的意境。他的许多童话，如《卖火柴的小 女孩》、《海的女儿》、《母亲的故事》 等，实际上都是优秀的散文诗。
说说你的读书故事
1、你平时会在什么时间什么地点读《安徒生童话》？请描 述一下你觉得最享受的读书状态，或说说在你的阅读过程 中发生的趣事。
2、你对安徒生有哪些了解？ 3、你读了多少篇安徒生的童话？能说出哪些童话的篇名？
记住了哪些童话人物？ 4、你和小组其他成员一起进行了怎样的读书活动？
2
了解内容
23
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思考领悟
读了（ ）这篇童话，
我明白了：（
）；
读了（ ）这篇童话，
Байду номын сангаас
我有疑问：（
）；
读了（ ）这篇童话，
我有这样的联想（
）
……
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我手写我心
我们可以怎样写？
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题目参考：
致安徒生 写给拇指姑娘的一封信 那双很大的拖鞋 如果我是安徒生 改写《柳树下的梦》 假如我是艾丽莎 我心中的小锡兵 不灭的灵魂——我读《海的女儿》
我想介绍的安徒生童话故事是_________ 这个故事主要讲____________。
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走近人物
游戏——你说我猜
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真挚的感情和丰富的想象是诗的灵魂 ，安徒生的童话兼有这两种特点。他希望 人间成为真善美的天堂，他用无私的爱拥 抱这个世界，他能在没有诗的地方看出诗 的意境。他的许多童话，如《卖火柴的小 女孩》、《海的女儿》、《母亲的故事》 等，实际上都是优秀的散文诗。
《安徒生童话》读书交流会课件
《安徒生童话》读书交流会课件一、教学内容本次读书交流会以《安徒生童话》为主题，主要围绕教材中第五章“文学的世界”中的“安徒生童话”一节进行。
本节课的主要内容是让学生通过阅读安徒生的童话作品，理解作品的主题思想和人物形象，培养学生的文学鉴赏能力。
具体包括：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等经典童话作品。
二、教学目标1. 让学生通过阅读安徒生童话，理解作品的主题思想和人物形象。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养。
3. 通过读书交流会，培养学生的表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：通过阅读，理解安徒生童话作品的主题思想和人物形象。
难点：如何引导学生深入理解作品，提高学生的文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、音响设备。
学具：学生带好《安徒生童话》书籍，笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件，展示安徒生的照片和简介，引导学生了解安徒生，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读《安徒生童话》中的经典作品，如《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，并在阅读过程中做好笔记。
3. 小组讨论：学生分组，每组选择一部作品进行深入讨论，讨论作品的主题思想和人物形象，讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。
4. 整节课交流：教师引导学生进行整节课的交流，分享自己阅读的心得和感悟，引导学生深入理解作品，提高学生的文学鉴赏能力。
六、板书设计板书设计如下：安徒生童话《海的女儿》主题思想：人物形象：《丑小鸭》主题思想：人物形象：《卖火柴的小女孩》主题思想：人物形象：七、作业设计作业题目：《安徒生童话》读后感八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次课堂教学的效果，是否达到了教学目标，学生对安徒生童话的理解是否深入，学生的表达能力和合作精神是否得到提高。
拓展延伸：可以组织学生进行安徒生童话的角色扮演，或者让学生尝试自己创作童话故事，以此提高学生的文学素养和创造力。
《安徒生童话》ppt课件
——爱因斯坦
我会选材 我们去 打兔子。
我们去 找仙女。
尼安德特人
智人
我会选材
《丑小鸭》故事梗概 导入新课
你认为这个故事最厉害的想象是什么？
导入新课
我会选材
我会选材
Hale Waihona Puke 丑小鸭到处受欺负，他 觉得非常难过，因为自己长 得丑陋，他成了全体鸡鸭嘲 笑的对象。鸭子们啄他，小 鸡打他，喂鸡鸭的女人踢他。 丑小鸭不明白，为什么长得 丑就应该受欺负呢？
我会选材
母鸡仰着头问：“喂，你会 生蛋吗？”猫翘了翘胡子问： “你能拱起背，发出咪咪的叫声， 皮毛上迸出火花吗？”丑小鸭为 难地回答：“我还小，我不 会！”“你不会生蛋，也不会咪 咪地叫，真是个大饭桶！”母鸡 和猫挖苦说。丑小鸭坐在一个墙 角里，觉得很伤心。
我会选材
女人尖叫着，拿起火钳 要打他；小孩子们欢叫着， 想抓住他。幸好大门开着， 丑小鸭逃出大门，钻进灌木 丛中新下的雪里面。他躺在 那里，几乎要昏过去了。
我会选材 我们去 打兔子。
我们去 找仙女。
尼安德特人
智人
《安徒生童话》
我会选材
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创 作的童话集，共由166篇故事组成。其中 较为著名的故事有：《海的女儿》《丑小 鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。 《安徒生童话》已经被译为150多种语言 出版发行。
他的童话故事还激发了大量电影、芭 蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。
《小意达的花》 导入新课
月亮悄悄地躲到树林后边去了，
房间里也变得暗淡起来。舞会结
束了，花儿们和玩具们道着晚安，
依依不舍地告别。
《小意达的花》 导入新课
第二天早上，当太阳的光芒把小意达
的眼睛扒开时，小意达迫不及待地跳下
我会选材 我们去 打兔子。
我们去 找仙女。
尼安德特人
智人
我会选材
《丑小鸭》故事梗概 导入新课
你认为这个故事最厉害的想象是什么？
导入新课
我会选材
我会选材
Hale Waihona Puke 丑小鸭到处受欺负，他 觉得非常难过，因为自己长 得丑陋，他成了全体鸡鸭嘲 笑的对象。鸭子们啄他，小 鸡打他，喂鸡鸭的女人踢他。 丑小鸭不明白，为什么长得 丑就应该受欺负呢？
我会选材
母鸡仰着头问：“喂，你会 生蛋吗？”猫翘了翘胡子问： “你能拱起背，发出咪咪的叫声， 皮毛上迸出火花吗？”丑小鸭为 难地回答：“我还小，我不 会！”“你不会生蛋，也不会咪 咪地叫，真是个大饭桶！”母鸡 和猫挖苦说。丑小鸭坐在一个墙 角里，觉得很伤心。
我会选材
女人尖叫着，拿起火钳 要打他；小孩子们欢叫着， 想抓住他。幸好大门开着， 丑小鸭逃出大门，钻进灌木 丛中新下的雪里面。他躺在 那里，几乎要昏过去了。
我会选材 我们去 打兔子。
我们去 找仙女。
尼安德特人
智人
《安徒生童话》
我会选材
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创 作的童话集，共由166篇故事组成。其中 较为著名的故事有：《海的女儿》《丑小 鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。 《安徒生童话》已经被译为150多种语言 出版发行。
他的童话故事还激发了大量电影、芭 蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。
《小意达的花》 导入新课
月亮悄悄地躲到树林后边去了，
房间里也变得暗淡起来。舞会结
束了，花儿们和玩具们道着晚安，
依依不舍地告别。
《小意达的花》 导入新课
第二天早上，当太阳的光芒把小意达
的眼睛扒开时，小意达迫不及待地跳下
卡通《安徒生童话》读书分享名著导读ppt
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03
经典摘抄
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经典摘抄
对任何歌唱者来说，聆听者眼中的泪水是最好的报酬。 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的水车菊的花瓣，同时水是那么清，像最 明亮的玻璃。然 水它水是那么深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底水 直达到水水，必须有许多许多教堂尖塔，水个接水个地连起来才成。
没有经历过苦难，就不能理解弱者的痛苦。
经典摘抄
只要你曾经在水只天鹅蛋水待过，就算你是水在养鸭场水也没有什么关系。
水在不倦地流动，因此坚硬的东西也被它改变成为柔和的东西了。
对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到水常水兴。他现在清楚地认识到 幸福和美正在向 他招水。
雪越下越水了。最后雪花看起来像巨水的水鸡。那架水雪橇忽然向旁边水跳，停 住了；那个 滑雪橇的水站起来。这水的水水和帽水完全是雪花做成的。这原来是 个水水，长得水水水苗条，全水闪 着水光。
创作背景
在安徒生所处的时代，丹麦仍是一个君主 专制主义社会，进入十九世纪以后，则出 现一系列重大历史变动，拿破仑战争造成 的国力虚耗，在挪威问题上的失败，20年 代的经济轰退，国王由保皇立场转向独裁， 中产阶级谨小慎微、委曲求全，这些都使 社会基本处于政治压迫和文化愚昧状态。 在安徒生的作品中，我们也处处感到这个 时代的灰色和压抑。
内容简介
拇指姑娘
有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助 她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。 可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开 始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤 蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指姑娘最后却嫁给了花 世界的国王。
读书交流会—安徒生童话课件
——《小意达的花》
请把你最喜欢的一处精彩片 段读给大家听。
《安徒生童话》就是这样用诗一般的语言描 绘出诗一般的美好意境，这也是为什么不仅仅小 孩子喜欢读，就连许多大人都喜欢这本书的一个 重要的原因。这也是我们读懂童话所必备的另一 把钥匙。
说说你读了《安徒生童话》 后的收获。
推荐读书
童话王国里还有许许多多动人的故事。 当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界，你会知道 在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你 还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。 翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》，你能 从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和做 人的道理。灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好， 真诚待人;傻小子不知道“害怕”是什么，他勇闯魔 鬼宫，惩罚了恶魔们 童话王国中充满了爱与美，等待着你去漫游，去发 现。
她是个柔弱的女子，但她却战胜了 比她强大得多、有权有势的王后和主教， 面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦， 靠着非凡的勇气、决心和毅力救出了被 王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。
它那曼妙的嗓音，赢得了全世界博 学之士的推崇，也赢得了中国皇帝的眼 泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇 帝的身边为他歌唱，皇帝的生命得到了 延续。在它悦耳的歌声中我们体会到了 善良与温馨。
她的确是一位真正的公主。因为 压在这二十层床垫子和二十床鸭绒被 下面的一粒豌豆，她居然还能感得觉 出来。
历经千辛万苦、重重磨难之后变成 了白天鹅，那是因为它心中有着梦想， 梦想支撑着它！
她为了能和自己所爱的王子在一 起，用自己美妙的嗓音和生命的三百 年换来了巫婆的药酒；她宁可牺牲自 己的生命，也要为王子祝福。她的行 为让我们见证了什么才是真正的爱。
哪篇童话中的哪个人物给你 留下的印象最深？为什么？
张育-读书交流会——安徒生童话PPT课件
.
37
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么她的 童年少了一段温馨；
如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么她的 少年少了一道银灿；
如果有人25岁了还没有品读过安徒生，那么她的青 年少了一片辉碧；
如果有人35岁了还没有了解过安徒生，那么她的壮 年少了一种丰饶；
如果有人45岁了还没有思考过安徒生，那么她的中 年少了一点沉郁；
如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么她的 晚年少了一份悠远”。
.
——张晓风 38
当着丹麦人的面，如果你破口大骂他 们的国王，他很有可能会对你不理不睬；
如果你提到安徒生而没有显现出尊敬 的表情，那么，你就极有可能挨丹麦人的 耳光。
.
39
人生就是一个童 话。我的人生也是一个 童话。这个童话充满了 流浪的艰辛和执着追求 的曲折。我的一生居无 定所，我的心灵漂泊无 依，童话是我流ห้องสมุดไป่ตู้一生 的阿拉丁神灯！
夜莺
.
28
交流三：
哪篇童话中的哪个人物给你 留下的印象最深？为什么？
.
29
《安徒生童话》就是以这样的神奇之笔， 刻画出一个个生动的人物形象，这也是我们 读懂童话所必备的另一把钥匙。
评人物
.
30
走近精彩片段
.
31
“她的皮肤又光又嫩，像玫瑰花瓣； 她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖 水。”
——《海的女儿》
《安徒生童话》
读书交流会
张育
.
1
《安徒生童话》中你 都读了哪些故事呢？
.
2
走近安徒生
.
3
交流一：
说说你对安徒生的了解。
.
4
安徒生 安徒生被称为 “童话之父”，也被 誉为“世界儿童文学 的太阳”，他一生共 写了168篇童话，他 的作品《安徒生童话》 已经被翻译为150多 种语言，成千上万册 童话书在全球陆续发 行和出版。
《_安徒生童话_阅读分享》优秀课件
《老头子做的事 总是对的》
《老头子做的事总是对的》
《拇指姑娘》
她看起来又白嫩又可爱，还没有大拇指 的一半长，因此人们都叫她拇指姑娘。
拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃 壳，她的垫子是紫罗兰的花瓣，她的被单是玫瑰 的花瓣，这就是她晚上睡觉的地方。白天她就在 桌子上玩耍～～—～—～那～个～～女～人～在～桌～～子～上～放了一个盘子， 盘子上又放了一个花环，花儿的枝干都浸在水里。 水面上漂着一片很大的郁金香花瓣，拇指姑娘可 以坐在这片花瓣上，用两根白马毛作为船桨，从 ～盘了前～子没！的 有她还这 任能一 何边人唱歌划听，到到那过而且一。唱边得。～那这～么看～娇起～柔来～～和真～甜是～蜜美～，丽～～以极
乘着想象的翅膀， 游历奇妙的童话王国， 看花儿跳舞， 听星星歌唱。
《安徒生童话》 ——读书分享
猜猜他（她）是谁
她在睡梦中看见花儿们的舞会，醒来后，为死去的花
儿举行隆重的葬礼。
——小意达
他被扔进河里，被鱼吃，被扔进火炉，但是仍紧紧地扛着毛瑟 枪，坚定地立着不动，最后成了一颗锡心。 ——坚定的锡兵
他用一匹马换了一头牛，一头牛换了一只羊，换来换去，最
后换了一袋烂苹果。
——老头子
“等着看吧，只要时刻一到！我不只会开花，不只会
结榛子，或者像牛羊一样只会产奶，我会贡献更多
的东西。”
——《蜗牛和玫瑰树》中的蜗牛
“我是最最幸福的。” ——《亚麻》
“过去了！过去了！唉！在我能享受自己的生活时好 好享受就好了，可是现在已经太晚了。” ——《枞树》
～～～～～～～～～～ 佣人每天早晨给我翻身，每天晚上给我在水盆里洗澡。我不 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 能再幸福了！”
“凡事不可能总是一帆风顺！” “经过痛苦，才能懂得一些事情！”
相关主题
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5
阅读趣事我来说
3.你能说出安徒生哪些童话的篇 名？
6
书中故事我来猜
7
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9
10
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162019/12/5 Nhomakorabea17
读书方法我总结
• 第一 认真朗读，复述故事 • 第二 品评人物，理解道理 • 第三 边读边划，感悟语言 • 第四 动手动脑，写出感受
26
18
第一 认真朗读，复述故事
我想介绍的安徒生童话故事是_________ 这个故事主要讲____________。
19
2019/12/5
20
第二 品评人物，理解道理
• 1）从具体句子中感受丑小鸭的内心活动、性格特 点。
• 2）你从丑小鸭身上学到了什么？说说你的感想。
21
第三 边读边划，感受语言
1.我摘抄了《丑小鸭》中的词语：
（
），
我积累了《丑小鸭》中的句子：
（
）。
2.你觉得安徒生童话的语言有什么特点？
22
安徒生借童话故事传播真善美， 他写的童话故事有哪些特点呢？（多选）
A.想象丰富 C.故事情节曲折
B.语言生动 D.蕴含道理
23
第四 动手动脑，写出感受
读了（
）这篇童话，
我明白了：（
）；
图书汇报
1
2
阅读趣事我来说
1.你都读过哪些课外书？请描述 一下你觉得最享受的读书状态， 或说说在你的阅读过程中发生 的趣事。
3
阅读趣事我来说
2.你对安徒生有哪些了解？
4
安徒生
丹麦19世纪著名 的童话作家，被誉为 “世界儿童文学的太 阳”，他的作品《安 徒生童话》已经被译 为150多种语言，成 千上万册童话书在全 球陆续发行和出版。
读了（
）这篇童话，
我有疑问：（
）；
读了（
）这篇童话，
我有这样的联想（
）
……
24
我用我手写我心 安徒生童话给我们的习作带来 怎样的启示？
丰富的想象力
语言生动优美
人物和故事有新意
情节设计有趣
25
题目参考：
致安徒生爷爷 写给卖火柴的小女孩的一封信 那只很丑的小鸭 如果我是安徒生
假如我也有“皇帝的新装” 我心中的小锡兵 我读《海的女儿》有感
阅读趣事我来说
3.你能说出安徒生哪些童话的篇 名？
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读书方法我总结
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第一 认真朗读，复述故事
我想介绍的安徒生童话故事是_________ 这个故事主要讲____________。
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第二 品评人物，理解道理
• 1）从具体句子中感受丑小鸭的内心活动、性格特 点。
• 2）你从丑小鸭身上学到了什么？说说你的感想。
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第三 边读边划，感受语言
1.我摘抄了《丑小鸭》中的词语：
（
），
我积累了《丑小鸭》中的句子：
（
）。
2.你觉得安徒生童话的语言有什么特点？
22
安徒生借童话故事传播真善美， 他写的童话故事有哪些特点呢？（多选）
A.想象丰富 C.故事情节曲折
B.语言生动 D.蕴含道理
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第四 动手动脑，写出感受
读了（
）这篇童话，
我明白了：（
）；
图书汇报
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阅读趣事我来说
1.你都读过哪些课外书？请描述 一下你觉得最享受的读书状态， 或说说在你的阅读过程中发生 的趣事。
3
阅读趣事我来说
2.你对安徒生有哪些了解？
4
安徒生
丹麦19世纪著名 的童话作家，被誉为 “世界儿童文学的太 阳”，他的作品《安 徒生童话》已经被译 为150多种语言，成 千上万册童话书在全 球陆续发行和出版。
读了（
）这篇童话，
我有疑问：（
）；
读了（
）这篇童话，
我有这样的联想（
）
……
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我用我手写我心 安徒生童话给我们的习作带来 怎样的启示？
丰富的想象力
语言生动优美
人物和故事有新意
情节设计有趣
25
题目参考：
致安徒生爷爷 写给卖火柴的小女孩的一封信 那只很丑的小鸭 如果我是安徒生
假如我也有“皇帝的新装” 我心中的小锡兵 我读《海的女儿》有感