教案-幼儿园小班健康教案：《一个跟着一个走》
一个跟着一个走小班安全教案(9篇)
一个跟着一个走小班安全教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
目标
通过本次活动，幼儿将能够：
•增强体育锻炼意识和兴趣；
•提高协调能力和团队合作意识；
•掌握正确的走路姿势。
准备
•运动场地或教室；
•音乐播放设备；
•一张大海报。
活动步骤
第一步：热身（5分钟）
播放轻松欢快的音乐，让幼儿做一些简单的热身动作，如拉伸、扭
动等。
第二步：引导走路姿势（10分钟）
•给幼儿展示正确的走路姿势，如挺胸、收腹、脚尖着地等。
•让幼儿模仿这些姿势，并边走边指导。
•引导幼儿注意姿势是否正确，帮助他们不断调整。
第三步：《一个跟着一个走》游戏（15分钟）
•将所有的幼儿分成两个队，分别排队站好。
•一队队伍首先开始，第一个幼儿跟着音乐的节拍走，直到音乐停止。
然后，第二个幼儿跟着第一个幼儿走，直到音乐停止。
以此类推，直到队伍中的每个幼儿都走了一次。
•两个队比较哪个队用的时间更短，赢得比赛。
第四步：反思（5分钟）
•引导幼儿回顾今天的活动，分享他们所学到的内容。
•鼓励幼儿说出他们自己的想法和感受，分享他们的成功和困难，帮助他们学会如何通过反思来评估自己的表现和提高自己。
反思
《一个跟着一个走》是一项有趣的团队活动，让幼儿在一起锻炼身体、学习正确姿势、并提高团队合作精神。
通过这个活动，幼儿不仅可以在健康的氛围中享受运动带来的快乐和成就感，而且能够从团队中学会相互信任和支持。
同时，通过反思这个活动，幼儿能够提高自我意识和表达能力，进而更好地发掘自己的潜力，实现自我提高和提升。
幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》一、教学目标1. 让幼儿了解运动对健康的紧要性。
2. 培育幼儿团队合作意识。
3. 提高幼儿的眼手协调本领。
二、教学准备1. 外场和室内都可以进行。
2. 准备一些毛巾或小棉被子。
3. 大型塑料球。
三、教学过程1. 温身练习：老师和幼儿一起做一些简单的卡拉OK操，让幼儿动一动身体，准备好接下来的课程内容。
2. 游戏环节：（1）游戏一：这个游戏的名字叫做“球来了”。
老师带着孩子们围成一个大圆圈，然后老师把一个大的塑料球传给其中一个幼儿，然后该幼儿必需快速地将球传给第二个幼儿，以此类推，直到全部的幼儿都传过来。
假如有一个幼儿没有接到球，那么就得从头开始。
（2）游戏二：这个游戏的名字叫做“一个跟着一个走”。
老师和幼儿一起坐在地上用毛巾或小棉被子，在幼儿前面放上一些障碍物。
老师首先表演一遍怎样越过障碍物，然后要求幼儿们一边跟着老师举办示范，一边练习身体协调本领。
接着老师让幼儿围坐在一起，每个幼儿一个毛巾或小棉被子，手紧握毛巾或小棉被子把它作为绳索，在毛巾或小棉被子上举办练习。
老师给孩子们的任务是按肯定时间，订立一个经过，一个孩子领着其他的孩子跟随，看谁跑的最快。
四、教学反思本教学方案的主题为健康，通过简单的运动游戏，让孩子们体验到运动的乐趣，以此来提高幼儿自发参加运动的爱好和本领，并加强团队合作精神，培育幼儿的眼手协调本领。
在游戏“一个跟着一个走”中，幼儿们需要围坐在一起，协作完成任务。
因此，可以磨练幼儿合作精神，加添运动游戏的乐趣。
而“球来了”这个游戏，不仅可以提高幼儿的反应速度和协调本领，在丢接的过程中，还可以增长孩子们的情感交流和友情。
在游戏环节中，老师应当有意识地引导幼儿对运动的酷爱，让幼儿去体验到运动中的乐趣。
同时，老师也应当注意幼儿的安全，保证活动的顺当进行。
综上所述，本教学方案通过游戏环节，加添了幼儿的参加度，让幼儿在轻松活泼的氛围中学习健康学问，从而达到了预期的教学目标。
一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】
一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】生命既是美好的，但也是脆弱的，它就像一个美丽无瑕的花瓶，安全就是生命，忽略了安全，就像失去了生命。
为了大家学习方便，下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇一个跟着一个走小班安全教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园小班安全教案篇一一、活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）五、活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
小班安全教案篇二活动目标讨论图画的内容，注意观察图画的细节，学习合理推测故事情节的发展。
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思标题：幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》一、教学目标：1.培养幼儿们遵循规则、合作参与集体活动的意识。
2.提高幼儿们的协调能力和动作能力。
3.增进幼儿们对健康生活方式的认识和养成良好的生活习惯。
二、教学内容：《一个跟着一个走》健康活动三、教学准备：1.活动场地：室内或室外宽敞的地方。
2.图片资料：一些与健康、运动相关的图片。
3.辅助器材：一个跳绳和一个小球。
四、教学过程：1.活动前准备：（1）老师准备一些与健康和运动相关的图片，放在教室或场地显眼的位置。
（2）老师提前准备好一根跳绳和一个小球。
（3）老师将幼儿们分成几组，每组4到5名幼儿。
2.活动引入：（1）老师引导幼儿们观察教室或场地张贴的图片，询问他们对这些图片的认识和了解程度。
（2）老师提问：哪些图片是与健康有关的？为什么？3.活动展开：（1）老师将小球和跳绳带到场地上，向幼儿们展示一些基本的动作，如投掷球、接球、跳绳等。
（2）老师示范并解释规则：每个小组的第一个幼儿将跳绳，然后递给下一个幼儿；第二个幼儿接过跳绳后，向前走几步跳球，然后递给下一个幼儿；以此类推，直到最后一个幼儿，最后一个幼儿完成动作后，整个队伍按反向顺序依次完成动作，直到第一个幼儿。
（3）老师让孩子们自由组队，进行活动。
（4）老师观察幼儿们的表现，及时给予鼓励和指导。
4.活动总结和反思：（1）老师引导幼儿们讨论活动中的体验和感受，帮助他们思考为什么要进行这个活动。
（2）老师总结本节课的教学内容，强调参与健康活动的重要性，并对幼儿们的积极参与表示肯定。
（3）老师鼓励幼儿们在日常生活中积极参与运动和保持健康的生活习惯。
五、教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿们参与体育锻炼，如跑步、跳绳、球类活动等。
2.每天设立一定的户外活动时间，让幼儿们进行自由活动，锻炼身体。
3.定期组织健康讲座，让专家或医生给幼儿们讲解健康知识，提高他们的健康意识。
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思引言幼儿园是孩子们的第一课堂，也是孩子们的第二个家庭。
在幼儿园，幼儿老师们除了教授孩子们语言、数学、音乐等方面的知识，更要注意保障幼儿的安全，因为幼儿的安全是幼儿园最基本的保障。
为了帮助小班幼儿学习有关安全知识，我们设计了一节安全教育课，本文档即是《一个跟着一个走》安全教案，旨在通过游戏、讨论和体验等多种方式，让小班幼儿们更好地认识自我安全和团体安全，提高他们的自我保护能力。
教案设计教学目标1.帮助幼儿了解自我安全和团体安全的概念；2.让幼儿认识到遵守园区交通规则的重要性；3.提高幼儿的自我保护意识和能力；4.培养幼儿的团队协作精神。
教学内容第一部分：认识自我安全和团体安全通过师生互动、图片和视频等多种形式，引导幼儿认识到自我安全和团体安全的重要性，理解在幼儿园这个大家庭中，大家的安全是相互关联的。
通过园区交通安全小视频教育，幼儿可以认识到在幼儿园内不仅要关注自己，还要注意周围同学的安全，才能构建一个和谐、平安的园区环境。
第二部分：认识园区交通规则在幼儿的认识中，汽车和电动车都是非常好玩的东西，但是如果随意乱穿越道路，就会招致危险，因此通过讲解园区交通规则，让幼儿明白在园区中行车需要遵守规则。
第三部分：体验活动通过游戏和体验活动，让幼儿更加深入地了解自我安全和团体安全，提高自我保护能力，具体如下：1.小组比赛：将幼儿分成四个小组，让每个小组队员一个接一个地踩着纸片在一起走，比赛谁能“活着”走到终点；2.观察比赛：游戏结束后，通过观察幼儿的表现，评价孩子们在游戏过程中的表现，以及幼儿们在遵守园区交通的规则方面的表现；教学反思教学过程中，我们采用了多种形式的教学方式，让幼儿在游戏中、观察中、互动中更好地学习了安全知识。
但是我们也发现，幼儿在一些关键环节还是存在一些不规范的表现。
例如，在比赛过程中，我们发现有些幼儿踩着纸片后，左顾右盼，不能及时跟进，这种表现可能导致周围的同学意外受伤。
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思1. 教案概述《一个跟着一个走》是幼儿园小班安全教育中常用的教材之一，其目的在于通过引导幼儿了解中国古代的一种行军方式——“一个跟着一个走”，以及其背后的安全教育意义。
本教案不仅涉及到对幼儿的学问点讲解，更强调通过亲身体验、感知和生动的教学活动帮忙幼儿把握安全学问、形成安全意识、提高自我保护本领。
2. 教学目标（1）学问目标：了解中国古代的一种行军方式——“一个跟着一个走”以及背后的安全教育意义。
（2）本领目标：通过活动和体验形式，引导幼儿形成安全意识和提高自我保护本领。
（3）情感目标：积极提倡安全文化，培育幼儿对安全的重视和珍惜安全的情感。
3. 教学重点和难点（1）重点：引导幼儿了解“一个跟着一个走”行军方式及其安全教育意义，加深对安全的认得。
（2）难点：如何通过亲身体验和感觉提高幼儿的自我保护意识及本领。
4. 教学过程（1）引入通过图片或视频的形式，引导幼儿了解古代行军方式——“一个跟着一个走”：一支队伍，距离分别相等，一个人行动，举手、落脚、转身，大家一起跟着做同样的动作。
这样，不论前面的人怎么走，后面的人都会跟着他走，就像一条长长的蛇一样。
（2）讲解向幼儿讲解“一个跟着一个走”的安全教育意义，即在一个团队中，各人保持同一行动，相互帮忙、搭配，加添安全保障。
同时，对于一些车辆较多、人员较杂的地方，大家保持同一行动有助于避开意外事故的发生，提高自我保护本领。
（3）教学活动A. 模拟活动：在操场上，老师组织幼儿围成一个大圆形，引导幼儿跟着前面的小伙伴做相同的动作，试着围成一个大蛇形。
B. 观摩活动：老师播放一些有关交通安全、防拐骗等方面的视频，引导幼儿了解陌生人危害性。
同时，老师可以呈现一些网络安全、消防安全等相关学问，帮忙幼儿加强自我保护意识。
C. 表演活动：老师指定两名幼儿为“队长”，其他幼儿跟着队长走“一个跟着一个走”，构成一个小队。
队长负责指挥队伍，将队伍带到指定的地方，表现出能够保护本身、注意本身的安全的态度和行为。
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思教案概述：本次安全教案将通过故事情节和游戏互动的方式，引导幼儿们学习如何一起遵守交通规则，保证幼儿园小班的行走秩序，提高幼儿们的交通安全意识和行为能力。
教案目标：1.认识并了解交通规则，明确行走的基本原则。
2.学习与他人协调合作，形成良好的行走队伍。
3.提高幼儿的交通安全意识和行为能力。
教案内容：一、引入活动（10分钟）1.指导教师与幼儿们一起观看关于交通安全的图片和小视频，引发幼儿们对交通安全的初步思考。
2.提问引导：你们在家里或者幼儿园里遵守交通规则了吗？你们知道幼儿园行走应该注意什么吗？二、故事分享（20分钟）1.讲述一个关于小班幼儿的故事：《小班的行走守则》故事梗概：小班是一个可爱的幼儿园小朋友，他们喜欢在操场上奔跑玩耍，但是常常让老师和其他同学很担心。
有一天，小班的老师给他们上了一堂关于交通安全的课，告诉他们小班的行走应该遵守什么规则。
小班的老师说，大家应该形成一个慢慢走的队伍，一个跟着一个走，保持队伍的整齐和安全。
2.反思提问：你们觉得小班的老师的建议有用吗？如果你在小班，你会怎么做呢？三、游戏互动（30分钟）1.带领幼儿们进行游戏互动，体验在行走中遵守交通规则的重要性。
2.游戏一：形成行走队伍指导教师带头，幼儿们依次跟在后面，形成一个行走队伍。
观察队伍的整齐度，如有幼儿行走不规范，及时指正并纠正。
3.游戏二：红绿灯设置红绿灯模拟器，模拟幼儿园门口的交通状况。
指导幼儿们分两组，一组代表行车的车辆，一组代表过马路的幼儿。
通过红绿灯的提示，让幼儿们交替体验过马路和驾车的过程，提醒幼儿们要在红灯亮的时候停下，绿灯亮的时候再慢慢走过。
四、总结与反思（10分钟）1.教师引导幼儿们对游戏互动的体验进行总结与反思。
2.提问引导：在游戏中，你们有理解到什么呢？你们觉得遵守交通规则的重要性是什么？五、延伸拓展（10分钟）1.给幼儿们配发小红旗，并分发意思交道教具，引导幼儿们在幼儿园行走时使用。
最新幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思.doc
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。
请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。
教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
教学反思：《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做游戏。
也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。
而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念《小鸭子》的儿歌又能提醒幼儿部抢先、不落后。
在活动过程的组织过程中，我出示挂图，先完整得讲述《小鸭子排队》的故事并提问：故事的题目是什么？故事里面有谁？第二遍故事是分段讲述，用录音机。
换种模式的讲述，对幼儿来说有新鲜感，而且不易厌烦。
托班的幼儿思维记忆能力较为薄弱，理解能力也欠缺。
分段进行，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿回答问题的兴趣。
幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思活动目标本活动旨在通过跟着老师走的游戏方式，让幼儿能够学会在各种场合下遵循规则，保证自身安全以及周围人的安全。
同时，通过活动的反思环节，让幼儿能够自我总结和回顾自己在游戏中的表现，增强自我认知的能力。
活动准备1.活动地点：室内或室外空旷场地。
2.游戏道具：对应人数的彩色手帕或绸巾。
3.安全提示卡片：在活动开始前，老师可以准备一些安全提示卡片，例如“不用担心比赛输赢，重要的是玩得开心”、“跑步时要看好自己的前方”等，以便在活动中提醒幼儿。
4.反思板或反思工具：活动结束后，可以根据幼儿的年龄和认知程度，在班级中准备反思板或提供反思工具，让幼儿能够在后续时间内回忆和总结。
活动流程第一阶段：活动介绍老师向幼儿们简单介绍游戏规则。
“一个跟着一个走”是一个要求参赛者依次追着教练跑的游戏。
我们将使用彩色手帕作为游戏中使用的符号。
每个幼儿都会佩戴一条彩色手帕，跟着教练跑步。
但是如果幼儿在游戏过程中没有跟随规则，则将被劝返回到起点并受到惩罚。
幼儿们也会受到指示卡片来提醒游戏中的安全注意事项。
第二阶段：活动实践老师请孩子们按照彩色手帕的颜色排队，让每个孩子佩戴一条彩色手帕。
然后，老师示范游戏规则，并让幼儿们按照规则依次追赶老师，直到抵达终点。
在游戏过程中，老师可以给予幼儿们必要的提醒来防止意外或受伤。
如果幼儿们没有跟随规则，老师可以带领他们回到起点并再次开始游戏。
第三阶段：反思环节在活动结束后，老师可以在反思板上提出一些反思问题，例如：1.你在游戏中做得好的地方是什么？2.你在哪些情况下没有跟随规则？3.你在游戏中学到了什么安全知识？通过回答这些问题，幼儿们能够回顾自己在活动中的表现，并总结出在日常生活中需要注意的安全知识和行为规范，帮助他们更好地保护自己和他人的安全。
活动体验本次活动持续了约30分钟，幼儿们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中非常积极。
他们遵循游戏规则，学会了自我保护，并在活动结束后认真地进行了反思和总结。
小班安全教案及教学反思《一个跟着一个走》
小班安全教案及教学反思《一个跟着一个走》小班安全教案：《一个跟着一个走》一、教学目标：1. 通过学习《一个跟着一个走》，让幼儿了解人身安全的重要性。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力，学会避免危险。
3. 培养幼儿良好的安全行为习惯。
二、教学准备：1. 《一个跟着一个走》绘本。
2. 安全道具：红绿灯、过马路图示等。
3. 安全标志图片。
4. 彩色粘纸、颜色铅笔。
三、教学过程：1. 导入活动：教师出示安全标志图片，让幼儿猜猜这些标志的含义是什么，引导幼儿讨论。
然后与幼儿一起玩一个猜谜游戏，出示一些交通标志、警示标志等，请幼儿说出它们的含义。
2. 观看故事《一个跟着一个走》：教师与幼儿一起观看并讨论故事，引导幼儿回答一下问题：（1）故事中的小朋友犯了什么错？（2）这个故事告诉我们什么？（3）怎样才能保护好自己？3. 认识红绿灯：教师出示红绿灯道具，告诉幼儿它们的含义，红灯停、绿灯行。
然后，教师模拟红绿灯，让幼儿分别扮演行人和司机，练习通过红绿灯的过马路。
4. 安全整理活动：教师提醒幼儿整理好书包、衣物等个人物品，要求幼儿排队出教室，并注意自己的安全，不乱跑、不打闹。
5. 制作安全提示牌：教师给每个幼儿分发彩色粘纸和颜色铅笔，让他们自由发挥，制作自己的安全提示牌，可以画上一些安全标志和警示语句。
6. 教学反思：本节课通过故事、游戏和手工制作等活动，让幼儿学到了一些基本的人身安全知识，学会了避免危险的方法。
幼儿在观看故事的过程中，能够积极回答问题，表达自己的意见。
在红绿灯模拟活动中，幼儿能够理解红绿灯的含义，并能按照规定行动。
制作安全提示牌的活动，让幼儿通过亲自动手制作，更加深入地理解了安全标志的含义。
整体上，幼儿对人身安全的重要性有了初步的了解，并能够通过一些简单的方法来进行自我保护。
幼儿园小班健康一个跟着一个走教案带教学反思
幼儿园小班健康一个跟着一个走教案带教学反思教案:幼儿园小班健康一个跟着一个走目标：1.帮助幼儿发展身体协调和平衡能力。
2.培养幼儿关心他人和鼓励互助的态度。
3.提高幼儿团队合作能力。
教具：人字操带、音乐活动流程：1.热身活动（10分钟）:为了确保幼儿体能充沛，教师可在课前设置简单的热身活动，如扭扭腰、摇摆手臂等。
同时，可以利用这个时间来复习前几堂课学到的知识，例如回忆健康食物和不健康食物的区别。
2.引导游戏（10分钟）:教师与幼儿站成一排，教师站在最前面，其他幼儿依次跟在教师的后面。
教师带头，领导幼儿做一系列的动作，如走路、跳跃、转身等。
同时，教师可以尝试一些障碍动作，如越过绳子、跳过来回移动的椅子等，让幼儿跟着完成。
通过这个活动，幼儿不仅能够锻炼身体，还可以培养他们的跟随能力。
3.伙伴配对活动（20分钟）:教师告诉幼儿，他们将进行一个特殊的活动，每个幼儿将与另一个幼儿成为“健康伴侣”。
教师找到一条长长的人字操带，然后为每个孩子手持一端。
教师则将在操带的两端之间跳跃，要求孩子们紧跟着教师的节奏，并保持操带平衡。
然后教师逐对配对，每一组两个幼儿手持同一条操带，然后试着共同跳过操带中间。
教师可以在跳跃的过程中提供鼓励和帮助，以加强伙伴之间的合作和沟通能力。
4.音乐活动（15分钟）:教师播放一段活泼的音乐，要求幼儿们自由跳舞。
教师通过舞蹈的方式提高幼儿的协调能力和平衡感。
同时，教师还可以利用这个时间来进行反思：询问幼儿们对这次课程的感受，他们觉得哪些动作难以跟上，哪些动作能够很好地完成，还可以邀请一些孩子表演一些他们喜欢的舞蹈动作。
5.结束活动（5分钟）:教师与幼儿进行一个简短的伸展活动，如伸展手臂、蹲下等，以放松身体。
然后，教师提醒幼儿在日常生活中要保持身体健康，注意饮食和锻炼等。
教学反思:通过这节课，幼儿们得到了全面的身体锻炼，并发展了身体协调和平衡能力。
通过与伙伴配对的活动，幼儿们也学会了合作和互助。
小班健康教案及教学反思《一个跟着一个走》
小班健康教案及教学反思《一个跟着一个走》课题：小班健康教案及教学反思《一个跟着一个走》一. 教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，了解并学习“一个跟着一个走”的健康生活方式，明确健康生活对身体的重要性。
2. 能力目标：培养学生良好的生活习惯，如合理饮食、适当运动、规律作息等。
3. 情感目标：通过本节课的学习，培养学生爱护自己身体健康的意识，养成良好的生活习惯。
二. 教学准备：1. 教具准备：课件、图片、有关健康生活的素材。
2. 材料准备：《一个跟着一个走》绘本、宣传健康生活的海报等。
3. 环境准备：保持教室整洁、明亮。
三. 教学过程：1. 导入：教师播放一段关于健康生活的音乐，让学生跟随音乐进行简单的体操活动。
2. 激发兴趣：教师出示一张海报，上面写着“健康生活，快乐成长”。
请学生观察海报内容，提问引发思考：“你们从海报上看到了什么内容？健康生活对我们的身体和生活有什么影响？”鼓励学生积极回答。
3. 内容展示：教师带领学生一起阅读绘本《一个跟着一个走》，教师可以适当加入肢体语言和声音的表演，让学生更好地理解故事内容。
4. 总结归纳：教师引导学生回顾故事中的健康生活方式，如晨跑、合理饮食、做眼保健操等，并请学生总结归纳这些生活方式对身体的好处。
5. 拓展延伸：教师与学生一起制作健康生活的海报或手工作品，并让学生用自己的话写出对健康生活的理解和感悟。
6. 健康宣传：教师与学生共同设计一则宣传健康生活的广播稿或小短片，并邀请学生在班级或校园内进行播放。
学生可以通过配乐、画面或语言等多种方式，向其他同学宣传健康生活的重要性。
四. 教学反思：本节课通过绘本故事的形式，引导学生了解健康生活的方式，并培养学生爱护身体健康的意识。
通过运动和游戏的形式，增加了学生对健康生活的兴趣和参与度。
然而，教学中还存在一些问题需要改进，比如在知识点的讲解上可以更具体和细致，增加学生对健康生活的了解。
同时，在活动设计上可以考虑增加多样性，以满足不同学生的学习需求。
幼儿园托班活动教案：《一个跟着一个走》
幼儿园托班活动教案：《一个跟着一个走》一、教案背景“一个跟着一个走”是一种旨在培养孩子们的团队协作能力、遵守指令和身体协调性的活动。
通过模拟行走和跟随的动作，孩子们可以学习到基本的排队和跟随技能，同时锻炼他们的观察力和注意力。
二、教学目标身体技能目标：提高孩子们的平衡能力和身体协调性。
社交技能目标：培养孩子们遵守指令和团队合作的意识。
认知技能目标：通过活动，增强孩子们对顺序和规则的理解。
三、教学准备材料准备：宽敞的活动空间、音乐播放器、简单的跟随行走路线图。
环境准备：确保活动区域安全、宽敞，适合孩子们进行排队和行走练习。
四、教学过程1. 引入活动一：教师讲述一个关于小动物们排队行走去森林探险的故事。
2. 讲解活动二：教师讲解活动规则，强调每个孩子需要跟随前面的孩子行走。
3. 示范活动三：教师和助手一起示范正确的跟随行走方式，包括保持一定的距离和注意安全。
4. 实践活动四：孩子们在教师的指导下，开始练习跟随行走，一个接一个地排队走。
5. 音乐配合活动五：播放简单的音乐，孩子们根据音乐节奏进行跟随行走。
6. 变化行走活动六：增加难度，教师可以引导孩子们变化行走方式，如小跑、倒走等。
7. 团队竞赛活动七：分组进行团队竞赛，看哪一组能最快且最整齐地完成跟随行走。
8. 总结活动八：教师总结活动的目的和孩子们的表现，强调团队合作和遵守规则的重要性。
五、教学反思教学效果：评估孩子们在活动中的团队合作能力和遵守指令的情况。
学生反馈：收集孩子们对活动的感受和建议。
教学改进：根据孩子们的反馈和教学效果，调整活动内容和教学策略。
六、延伸活动家庭作业：鼓励孩子们在家中与家人一起玩“一个跟着一个走”的游戏，增进家庭成员间的互动。
日常生活技能：鼓励孩子们在日常生活中，如上下楼梯、排队等待时，练习排队和跟随的技能。
七、安全注意事项监护：确保所有活动在成人监护下进行，避免孩子们在活动中受伤。
空间：确保活动空间足够大，避免孩子们在行走时相互碰撞。
小班优秀健康教案详案《一个跟着一个走》
小班优秀健康教案详案《一个跟着一个走》一、教案简介本教案旨在通过游戏和互动的方式，引导小班幼儿学习正确的行走姿势，培养健康的生活习惯。
通过模拟动物行走的方式，让幼儿在游戏中感受不同动物的行走方式，并通过观察和模仿，学会正确的行走动作，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1.了解不同动物的行走方式；2.学会正确的行走姿势；3.培养幼儿的动手能力；4.培养幼儿的观察力和模仿能力；5.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.教师准备：小动物卡片、黑板或白板、粉笔或白板笔。
2.学生准备：学生们准备好的鞋子。
四、教学过程第一步：导入情境（5分钟）1.教师先出示各种小动物卡片，包括猫、狗、老鼠、鸟等，并问幼儿们：“大家知道这些动物都是怎样走路的吗？”鼓励幼儿们踮起脚尖模仿动物的行走姿势。
2.教师根据幼儿的回答和表现，逐一介绍不同动物的行走方式，并引导幼儿说出相应的动物名称。
第二步：游戏活动（20分钟）1.教师先将黑板分成数个小方格，每个方格写上一个动物的名称。
2.教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物，代表该动物行走。
教师模仿该动物的走路方式，然后由幼儿模仿教师进行行走并回到原地。
3.教师随机挑选一个小组，并喊出该小组选择的动物名称，该小组的成员立即模仿所选动物的行走方式，并试图走到最前面。
其他小组成员观察并给予鼓励。
4.重复进行以上游戏活动，直到每个小组都有机会成为领头的动物。
第三步：总结归纳（10分钟）1.教师在黑板上列举每个动物的名称，并请幼儿们说出并模仿相应动物的行走姿势。
2.教师带领幼儿们一起比较不同动物的行走方式，引导幼儿们讨论并总结出行走姿势的相似点和不同点。
3.教师询问幼儿：“我们学习了正确的行走姿势，你们觉得有什么好处呢？”鼓励幼儿们积极回答。
第四步：拓展延伸（5分钟）1.教师将学习到的行走姿势应用到生活中，引导幼儿们走路时保持正确姿势。
2.教师鼓励幼儿们在户外活动中模仿动物行走的方式，如在草地上像兔子一样跳跃。
小班安全教案及教学反思《一个跟着一个走》2篇
小班安全教案及教学反思《一个跟着一个走》 (2) 小班安全教案及教学反思《一个跟着一个走》 (2)精选2篇（一）教案一、教学目标1. 通过讲解故事《一个跟着一个走》，使学生了解小班安全的重要性。
2. 引导学生掌握小班安全的基本规则和注意事项。
3. 培养学生的自主保护能力，提高他们的安全意识。
二、教学准备1. 幻灯片或图片展示设备。
2. 故事《一个跟着一个走》的故事书或幻灯片。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师用图片或幻灯片展示各种小班安全事故，引导学生讨论这些事故可能带来的危险和伤害。
2. 故事讲解（10分钟）教师用故事《一个跟着一个走》向学生讲解小班安全的重要性。
在讲解过程中，教师可以提问学生一些与故事相关的问题，引导他们思考安全问题。
3. 安全规则及注意事项（10分钟）教师引导学生回忆和总结小班安全的基本规则和注意事项，例如：不随便离开小班、不乱穿马路、不乱抓玩具等。
教师可以把这些规则和注意事项列在黑板上或幻灯片上，供学生参考。
4. 游戏训练（15分钟）教师与学生一起进行小班安全的游戏训练，例如：模拟过马路、模拟火灾逃生等。
教师可以扮演不同的角色，引导学生掌握自主保护的技巧和方法。
5. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天学习的内容，引导学生总结安全教学的重点和要点。
鼓励学生提出自己的想法和建议，以便今后更好地保护自己的安全。
教学反思通过故事《一个跟着一个走》和游戏训练，学生对小班安全的重要性有了更加深刻的理解和认识。
他们通过角色扮演和模拟训练，掌握了一些基本的自主保护技巧和方法。
在讲解故事的过程中，教师还能与学生进行互动，引导他们思考和解决安全问题，提高了学生的安全意识和自主保护能力。
在教学过程中，教师还可以引导学生提出一些小班安全的改进建议，例如：建立小班安全规章制度、制作小班安全标语等。
这样可以促进学生的创新思维和主动参与，培养他们的主动保护意识和团队合作能力。
总之，通过使用故事、游戏和互动等多种教学方法，学生能够更好地理解和掌握小班安全的知识和技能，提高他们的安全意识和自主保护能力。
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思(通用)
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思（通用）幼儿园小班平安课程《一个跟着一个走》带反思小型班级平安课程《一个跟着一个走》包含对适用于小型班级的平安主题教学活动的反思，以使孩子们知道他们走路时不会推挤并远离小组。
当他们走路时，他们看着前方，接着是他们，我们来看看幼儿园。
让我们制定一个课程方案。
活动目标1.走路时，请留意前方并跟着它走。
2.当您知道如何去做时，不要推动和远离集体。
3.大胆说出自己的理解。
4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。
活动预备1.小鸭头装饰有一只。
2.多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3.儿童读物，第24-26页。
活动程序1.展现小鸭的头饰，引导孩子尝试表达小鸭的声音和走路的姿态，并激发孩子的爱好参与这项活动；2，讲故事《小鸭子学走路》，指导孩子了解以下一项的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
老师讲故事。
（2）组织孩子们说鸭子妈妈应当出去玩鸭子。
小鸭感觉如何？鸭子一开头可以走出家门吗？你怎么不出去鸭妈妈是如何关心他们的？我们必需学习小鸭如何行走？（3）小结孩子走路时，他们的眼睛看着前方，一个跟随一个，走在公路的右边，不推，不落后，不远离集体。
3，孩子们读儿童读物，在图画中区分练习的正确性。
引导孩子们阅读儿童读物，第26页《谁做的对》。
孩子们在做什么？谁在做对？为什么？4.嬉戏《我学小鸭来走路》。
老师扮演鸭子的母亲，孩子扮演鸭子的孩子。
老师带领孩子练习跟随的东西，并提示孩子走路时要照看好同伴，不要推。
教学反思《一个跟着一个走》教学活动涉及广泛的领域，可能有益健康，与一名登山者在户外进行一场竞赛。
它也可以是艺术领域。
请把您的孩子的手指放在油漆上，并将源打印在长绘图纸上，以显示小蚂蚁整齐排列的场景。
我的教学活动主要在语言领域进行。
《小鸭子排队》的故事贯穿始终，鼓舞着幼儿下楼生活，并在他们排队时一个接一个地跟随。
儿童歌曲《小鸭子》可以提示儿童部门带头而不落后。
在组织活动过程中，我展现了挂图，首先叙述了《小鸭子排队》的故事并提出了问题故事的标题是什么？故事中的谁？其次个故事是使用磁带录音机的分段故事。
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教学资料参考范本
教案-幼儿园小班健康教案：《一个跟着一个走》
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部门：__________________
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活动目标:1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。
2、欢快音乐。
活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)
2、热身运动
师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)
看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。
(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)
②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。
你们学一学妈妈走路的样子。
(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。
4、听指令散步
师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。
(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。
5、游戏：狐狸来了
师：天晴了，我们出去玩吧。
(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。
6、放松活动
宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。
(放松四肢)
活动反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很愿意参与其中。