人教版七上第四单元第一课家住平原
人教版历史与社会七级上册第一课《家住平原——稻作文化的印记》上课完美课件
感谢您的观看！
1.不是每一道江流都能入海， 不流动的便成了死湖; 不是每一粒种子都能成树， 不生长的便成了空壳。生命中不是永远 快乐， 也不是永远痛苦， 快乐和痛苦是相生相成的。 2.在快乐中我们要感谢生命， 在痛苦中我们也要感谢生命。愿你 生命中 有够多 的云翳 ， 来造成一个美丽的黄昏。 请孩子记住:生命的意义不在于长 短，生 命因充 实丰富 多姿而 精彩 !
合作探究
阅读右图，说一说湄公河平 原人们的生活与水稻生产有 什么样的联系？
平原上的高脚屋
当地人的食物
随处可见的米市
合作探究
阅读右图，说一说湄公河平 原人们的生活与水稻生产有 什么样的联系？
高脚屋： 水稻的生长需要足够的水分，当天然降水少 的时候，引水灌溉就显得尤为重要，同时水 渠和河流也可以迅速排走雨季的洪水，减少 农业生产的损失。纵横的渠道和众多的河流 构成了密集的水网，环绕着大片稻田和村庄， 使得地面潮湿，不宜居住。村庄内的居民就 绕稻田或河流悬空架设房屋。这些民居叫做 干栏式房屋，俗称“高脚屋”。高脚屋有利于避 免潮湿、虫蛇，同时还有简单易建的优点。
平原上的高脚屋
当地人的食物
随处可见的米市
合作探究
阅读右图，说一说湄公河平 原人们的生活与水稻生产有 什么样的联系？
米市： 湄公河平原上街边有很多卖稻米的店铺或市 场、出售各种稻米。 饮食： 湄公河平原上人们的饮食以大米为主。在越 南，除了米饭外，还有各种米制食品，如米 粥、米酒、米粉和粽子等。
人教历史与社会七年级上册第一课《家住平原——稻作文化的印记》上课课件
当地人的食物
随处可见的米市
思考感悟
阅读图片与文字，感悟湄公河平原的稻米生产和人们的精 神文化生活有什么样的联系？
水上木偶戏是越南 民间的表演艺术， 很多动作来源于水 稻生产环节，如插 秧、打谷等。
另外，水利工程的修建、 维护等很多农活都需要 村民协作完成。因此， 人们都能够团结互助， 关爱弱者。
在柬埔寨的传统节日“御耕节”里， 人们祭祀天神，祈求风调雨顺，以 期获得好收成。
合作探究
试分析湄公河平原发展水稻生产的有利条件。
3.足够的水分 水稻的生长需要充足的水分。为了灌溉和排涝，稻作区的 人们在平原上修建了许多水渠。纵横的渠道和众多的河流 构成了密集的水网。 4.充足的劳动力 水稻生产需要经过很多环节，而每个环节都需要投入大量 的劳动。再生产水平普遍较低的情况下，这些劳动主要依 靠人工完成。湄公河平原人口稠密，这与稻作农业对人力 的巨大需求有一定关系。
课程小结
位置
湄公河平原
地形
稻 作
气候
自然因素：高温多雨，水网密布，地形平坦、土壤肥沃
文
影响水稻生产的因素
化
人为因素：人口密集，劳动力充足
的
印
为灌溉和排涝，在平原上修建水渠
记
居民日常生活 为防潮，民居为高脚屋
与生产特点
主要靠人工劳作，生产水平低
水稻生产影响着人们的生产、生活
考试了！
声明
PPT中所使用的部分图片、音视频等资源来源于网络， 若所用资源涉及版权问题，请与我们联系。
平原上的高脚屋
当地人的食物
随处可见的米市
合作探究
阅读右图，说一说湄公河平 原人们的生活与水稻生产有 什么样的联系？
米市： 湄公河平原上街边有很多卖稻米的店铺或市 场、出售各种稻米。 饮食： 湄公河平原上人们的饮食以大米为主。在越 南，除了米饭外，还有各种米制食品，如米 粥、米酒、米粉和粽子等。
七年级历史与社会上：第一课《家住平原》名师教学设计人教新课标
七年级历史与社会上：第一课《家住平原》名师教学设计人教新课标……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………第一课平原生活的教学设计课程标准2-5通过典型案例，比较中国不同地区人民在各自自然环境条件下的社会生活和风俗习惯的特点，以及人地关系中存在的主要问题。
2-7通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
教学要求1.利用各种地图和图表，获取有用信息，分析说明一个地区自然环境和人文环境的基本特征。
2.通过案例研究，了解平原地区自然环境与人民生产生活的密切关系。
3.比较湄公河平原和美国大平原，解释它们在景观、生产和生活方面的差异，了解一个地区的区域特征是自然和社会条件相互作用的结果。
4.通过对两个案例的剖析，理解因地制宜的观点，认识协调人地关系是实现可持续发展的基础和前提。
结构分析不同地区人们的生活各具特色，这是因为地区的自然环境与人文环境有着十分密切的联系。
无论人们生活在哪里，都在积极地利用各种自然环境，创造着各具特色的区域生活。
自然环境是人们生产生活的基础，区域生活大都刻上了这个地区自然环境的烙印。
所以，从自然与人文关系的角度分析区域特色，是本课教学的主线。
文本中的两个案例都是平原地区，但由于气候、环境、人口等方面的差异，它们表现出不同的区域特征。
稻作文化的印记──重点讲述以精耕细作的水稻生产为核心的文化与生活。
水稻适宜在高温多雨、土壤肥沃、灌溉便利的自然环境中生长，因此热带和亚热带的冲积平原成为水稻生产的主要分布区。
泰国湄南河平原的水稻生产具有典型性。
水稻生产是当地人民的生活核心，由此产生了当地特色鲜明的“稻作文化”。
课文从物质、社会、精神三个层面展示了稻作文化的内容。
用机器种植作物——以大型机器为核心，关注农业文化和生活。
大面积和机械化经营是大型农场经营的两大特点。
美国大平原的农业生产可以很好地解释这一特征。
七年级历史与社会上册家住平原与山为邻复习课件人教版
家住平原
1.阅读位置图，能够说出湄公河平原、美国中部 平原地区在世界的位置。
2.从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中获取 有用信息，综合分析湄公河平原和美国中部平 原地区自然环境的特点。
3.对比两大平原的自然条件、聚落景观，以及人 们生产生活的不同之处，理解区域特色是自然 条件和社会条件共同作用的结果。
3.通过两个典型案例，学会分析 山区人 们生产生活的特色与山区自然环境之 间的关系 。
家住平原
比较湄公河平原与美国中部平原的不同点。
内容
湄公河平原
美国中部平原
地理位置
亚洲东南部的中南半岛
气候特征 主要农作物
热带季风气候、 全年高温多雨
水稻
农业投入
多
机械化程度 低,手工劳动
交通
不便
北美洲中部 温带大陆性气候为主
穿平原东部
美国中部大平原的自然条件
地形：平原广阔，地广人稀 , 地势平坦,土壤肥沃；
气候：以温带大陆性气候为主， 冬冷夏热，降水较少；
水源：密西西比河水灌溉。
思考：美国农业生产的特点
特点：高度机械化 （用机器种庄稼）
读一读：美国近年粮食产量及
出口量居世界的名次
1、粮食产量世界第二，出口量世界第一。 2、小麦产量世界第二，出口量世界第一。 3、玉米产量世界第一，出口量世界第一。 4、大豆产量世界第一，出口量世界第一。
1.要处理好经济发展与环境保护的关系 启示 2.可持续发展,人与自然才能和谐共存
为什么阿尔卑斯山一年四季皆为旅游者的天堂？
冬季滑雪 夏季登山
思考：针对不同特点的旅游项目，瑞士 分别有哪些配套设备？
? 夏季登山
设立登山学校提供登山培训； 高山向导引领； 修建供人休息的棚屋。
人教版七上历史与社会3-1《家住平原》第一课时教案
人教版七上历史与社会3-1《家住平原》第一课时教案一、课程基本信息1.课程名称：人教版七上历史与社会3-1《家住平原》2.教学年级和班级：七年级一班3.授课时间：2022年10月10日4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：1. 时空观念：通过学习本节课，学生能够理解平原地区的地理、历史和文化特征，建立起对平原地区发展的时空观念。
2. 史料实证：学生能够通过阅读课文和观看相关资料，掌握平原地区的发展历程，形成对平原地区历史的认识和理解。
3. 历史解释：学生能够对平原地区的文化、经济和社会现象进行解释，从而提高历史解释能力。
4. 地方认同：通过学习本节课，学生能够增强对自己家乡平原地区的认同感，培养热爱家乡的情感。
5. 批判性思维：学生能够在分析平原地区的发展过程中，运用批判性思维，发现问题、解决问题。
6. 沟通与协作：在课堂上，学生能够通过小组合作、讨论等方式，培养沟通与协作能力。
7. 创新与实践：学生能够将所学知识运用到实际生活中，提出改进家乡的建议，培养创新与实践能力。
三、重点难点及解决办法1. 重点：- 平原地区的地理、历史和文化特征。
- 平原地区的发展历程。
- 家乡平原地区的认同感。
2. 难点：- 理解平原地区的历史发展脉络。
- 分析平原地区的文化、经济和社会现象。
3. 解决办法：- 运用图片、视频等多媒体资料，直观展示平原地区的地理、历史和文化特征，帮助学生加深理解。
- 通过小组讨论、分享等方式，引导学生主动探究平原地区的发展历程，增强对家乡的认同感。
- 设计相关问题，引导学生运用批判性思维分析平原地区的文化、经济和社会现象。
- 结合学生的实际生活经验，鼓励学生提出改进家乡的建议，培养创新与实践能力。
四、教学资源1. 软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材。
2. 课程平台：人教版七上历史与社会3-1《家住平原》。
3. 信息化资源：相关平原地区的图片、视频、文献资料。
七年级历史教案第四单元第一课家住平原
第四单元第一课家住平原教案第四单元第一课家住平原第二课时一、教学设计思想1、教材分析第二课时主要介绍了高度机械化成为美国中部平原上的农业特色，以及在这一特色下的人们生活情况。
目的是让学生通过分析与结比，明确人的生活与自然环境有密切关系；不同事物之间是相互影响的。
促使学生支探索居住在平原条件下其他人们的生活特色，达到举一反三的效果。
2、课程标准了解美国中部大平原的商品性农业特点和经营上的生要特色---高度机械化，熟悉在这种环境下人们的生活图景，明确科学技术对农业生产的重要影响。
通过对具体区域的分析，掌握案例分析，掌握案例分析法；明白地理事物受多种因素影响，学会综合分析问题方法。
通过对国外先进农业科技的学习，认识到人类具有认识自然、改造自然的能力，同时又要明确人类活动必须遵循自然规律才可使农业得农业所受到可持续发展的观点。
3、教学重点与难点分析教学重点：美国中部大平原的商品性农业特点和经营上的重要特色---高度机械化。
教学难点：对美国中部大平原的商品性农业所受到的多种因素影响的具体综合分析。
4、教学方法本节课的设计主要通过学生自主探究的学习活动，寻找解决问题的途径，得出结论。
根据教材内容，以及学生的实际情况，先惧有关资料，呈现疑难情景，通过分析典型实例，自然而然地激发学生学习、探索的欲望。
同时为顺利完成探究任务，教师先做好范例，然后让学生根据资料，提出问题，相互探讨，共同解决，从而引导学生带着自身的感受、体验、认识，参与教学过程。
这样既突出了重点，解决了难点，又使学生的团队协作意识与能力得到了培养与发展；学生也学会了倾听他人的意见和看法，培养了从不同角度分析和解决问题的能力。
本课也穿插了一些讨论法、讲述法以及设问启发等多种教学方法，使学生提高认识和能力。
5、教学准备教师准备：选取一个有关美国中部大平原上农庄的有关文字介绍、图片资料和影像资料，并把它们分类成四大块：“我的家”“我家的农场”“农场的周边景观”“日常生活与活动”。
初一历史最新-新人教历史与社会七年级上册《家住平原(
主 要 农 作 物 ： 玉 米 、 大 豆 、 小 麦
2、美国中部平原农业生产状况：
1)特点：
机械化生产(用机器种庄稼)， 2)为什么美国中部平原适宜大规模机械 化生产的原因？ 地势平坦，旱地为主，适合机械化生产； 地广人稀，劳动力欠缺，而科技水平发 达，适合机械化生产 3)机械化生产的益处： 生产效率高、人均产量高
分析湄南河平原符合哪些水稻生产的 条件？
得天独厚
湄南河平原的自然条件
适宜
水稻生产需要的条件
重要水稻产区
气候： 高温多雨 水文： 水网密布
适宜的温度（高温） 充足的水，灌溉便利 深厚而肥沃的土壤 充足的阳光
地形： 地势低平，土壤肥沃
纬度： 地处低纬， 阳光充足
当我们漫步在田间小路 上，经常看ห้องสมุดไป่ตู้……
第四单元第一课
猜猜看
黄布袋， 包银珠， 秋天一到满地铺。
谜底：稻谷
稻 作 文 化 的 印 记
家 住 平 原
—
世界水稻产区分布图
地理位置：亚洲东南 部的中南半岛上（泰国）
水稻生产需要怎样的自然环境？
除充足的水分和高温以保证其
生长外，还需要平整的土地和 方便的排灌．
湄南河 平原
地处低纬 阳光充足 高温多雨 雨量充沛 水网密布 灌溉方便 冲积平原 地势低平 土壤肥沃
根据湄南河平原的特点，你能完成美国中 部平原的特点吗？
人口多而集中 高温多雨 湄南河平 机械化低 水网密布
原农业生 产特色
人口少而分散
土地辽阔 地势平坦
美国中部 平原农业 生产特色
机械化高 生产率高
生产率低
土壤肥沃
商品率低
道路纵横
商品率高
初中历史与社会人教版七年级上册《第一课家住平原》课件PPT模板
都以精耕细作的水稻生产为主，主要靠人力完成
湄公河平原的房屋建筑有什 么特点？它与我国南方地区 的房屋有哪些共同之处？为 什么会有这些相同点？（作 业本33页第8题）
湄公河平原的房屋建筑以 竹木高脚屋为主，悬离地 面。上层住人，底层圈养 牲畜和放置农具。
1 新知导入
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水稻的种植需要哪些自然条件？
充足的热量
自
丰富的雨水
然 平坦的地势 条
件 深厚、肥沃的土壤
密布的水网、方便的排灌
湄公河平原的地形
读课文3-2、3-3图及亚洲气候类型 图，分析湄公河平原的自然条件
A、机械播种
B、飞机洒药
C、机械收割
特点：机械化程度高
D、自动灌溉
大平原主要以哪些农作物为主？
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3 合作探究
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地理位亚置洲：东南部的中南半 岛（地跨泰国、越南、老挝、 柬埔寨等国）
地形： 平原，地势低平
河流：湄公河
气候地：处热带季风气候，高温 多雨，雨热同期，降水集中 在5-10月
农业生产的自土然壤条深件厚：、肥沃， 高温多雨，水网密布
越南胡志明市的气温与降水
拔秧苗
插秧
观察课文图片并阅读文字材料，你能发现湄公河平原的 农业生产有什么特点吗？
历史与社会人教七年级上册(2012年新编)《家住平原》教学设计1
第一课家住平原[第一课时][教学目标]1.能根据资料、图片及当地人们的生产、生活实践，分析出水稻生产区的自然环境和人文环境的基本特征。
2.通过水稻生产区人们的生产、生活情况的分析，了解自然环境与人们生产和生活以及文化之间的密切关系，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
3.积极参与，学会与人合作，学会分析比较、联系实际的方法。
热爱稻作文化，形成因地制宜的发展观，坚持和谐的人地观。
[教学重点]水稻生产区人们的稻作生产和生活方式。
[教学难点]水稻生产区稻作生产与人们生活方式之间的密切关系。
[教学过程]一、导入新课同学们，通过第三单元的学习，我们了解了“一方水土养育一方人”的真谛。
本地属长江三角洲，今天，我们讨论一下本地这方水土是如何养育我们的？家住平原地区的人们是怎样生产和生活的？二、从生活中学1.说一说：（1）本地的自然条件以及适合哪种农作物生长？学生回答：土壤肥沃的平原、高温多雨的气候、水网密布的灌溉条件。
特别适合水稻的生长。
（2）请同学描述一下稻田景观（略）教师：我们以大米为主食是因为本地适合水稻生产。
大米主要产自平原地区。
展示图1——水稻种植2.想一想：（1）大家知道大米是如何生产出来的吗？展示图2——水稻请出生农村的同学边讲解边表演水稻的生产过程。
水稻生产在水田中进行，具体步骤是：1）播种育秧（先平整好一块田，在上面播种，等秧苗长到一定高度时再移植到另外的田中）；2）插秧（插秧前，土地要平整、灌水）；3）田间管理（为了保证秧苗的生长，还需除杂草、除虫、施肥）；4）收割（把成熟的稻杆割下）5）丰收（脱粒晒干）。
教师对学生的讲解和表演进行点评及补充：现在有的地方采用直播法，减少了育秧这个环节。
请同学们再观看一下水稻的生产流程, 加深理解。
展示图3—1 播种育秧图3—2插秧图3—3 田间管理图3—4 收割图 3—5 丰收（2）水稻生产需要很多环节，而每个环节都需要投入大量的劳动。
191人教历史与社会七上《3.1.0第1课 家住平原》PPT课件
人工劳作
人口分布密集
水稻生产需要很多环节，而 每个环节都需要投入大量的 劳动。所以，水稻生产除了 需要一定的自然条件，还需 要
大量劳动力
泰国87%的人口分 布在湄南河平原上
金牛纳斯达克
23
特色民居
（1）这种房屋有什么好处？
就地取材，简单易建；通风防潮， 有利健康；避免虫蛇危害。
金牛纳斯达克
24
金牛纳斯达克
C 是:A.高温多雨 B 足够的水分 C 众多的人口（ ）
5、世界上最早种植水稻的国家是：A.泰国 B 印度
C 中国 （C）
金牛纳斯达克
32
• 6、世界上的水稻主要生产区集中在：A .非洲南部 B .亚洲
东南部 C .亚洲中部（ ） B
• 7、湄南河平原的特色民居是:A .吊脚楼 B.竹楼 C 木屋
金牛纳斯达克
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轻松驿站
湄南河平原 ——顺口溜
木竹为主 木桩支撑 泰国民居在水一方 高温多雨 水网密布 种植水稻好地 方 土壤肥沃 田野宽宽 大片耕地可不能荒 精耕细作 粮食丰收 你我大家人人欢 崇尚神灵 风调雨顺 大家起来共度难关
金牛纳斯达克
29
水稻生产对我们的生活还有哪些影响
• 民风民俗: 拔河 、团结互助
( )A
• 8. “春耕节”是反映哪个地方的习俗: A .云南 B. 湄南河平
原 C. 美洲大平原 ( )
B
• 9.下面不体现稻作文化印记的是:A.春耕节 B.拜祭”稻母”
C 拜祭”妈祖” ( )
C
• 10.湄南河平原的稻作生产是: A 机械化生产
• B 自动化生产 C 人工劳作 (
)C
金牛纳斯达克
金牛纳斯达克
七年级历史上册 《家住平原》课件 人教实验
根据你所掌握的知识 和教材提供的资料，请谈 一谈：美国中部大平原的 农业生产具有高度机械化 的特点是由哪些因素决定 的？
比一比：
中美有关农业情况的比较数据（2000年）
国
面
家
积 人口 密 耕 度
每农业户 地 人均耕地 均 耕
地
美
937万平方千 29人每平 20000万 0、74公顷 2400亩
北部代表“象冠”、东北地方代表“象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
耳”、进罗湾代表“象口”，而南方的
长条带代表“象鼻”。此部又是旅游休
闲
之
地
。
水稻生产流程
播 种 、 育 秧
丰收
收 割
插 秧
田 间 管 理
水稻种植业属于劳动密集型 农业，同时是一种自给农业。 粮食是社会经济发展的重要基 础。在世界粮食体系中，稻米 是三大主粮之一。它约占世界 粮食总产量的1/4。全球约有一 半人口以大米为主食。
牛是主要的劳动帮手 传统农业，敬畏自然灾害
爱护牛 祈求风调雨顺
兴修水利
人口聚居
自然灾害多 抗御能力差
团结互助 关爱弱者
邻里友善和睦
敬畏神灵，崇尚 谷神、稻母
干栏式房屋
俗称“高脚楼”， 在泰国 十分普遍。一般只分上下 两层，用竹子或木材盖建。
充足的水分 民居绕稻田 [水渠和河流] 或河流形成
悬空架设
人工劳动
高产农业 粮食丰收
人口分布密集
满足需要，增加收入 提高生活水平
湄南河平原 上聚集着泰 国87%的人 口。
泰国的重要节日-----春耕礼
春耕礼是泰国的一项由 国王亲自主持的宫廷大 典，在每年的五月初举 行。这一天，耕牛打扮 一新，吃好食，过好日， 预兆丰年。 人们以此大 典来祈求天神，保佑农 家风调雨调、五谷丰登， 这一天也是一年开始种 植水稻的标志。
第一课家住平原
生活情况
原因
稻
服饰:单薄
作 气候炎热,注意避暑
饮食:米饭
水稻生产为主
文
居住:高脚楼,干栏式建筑 气候潮湿
化
的
交通:水上交通发达
这里水网密布
印
记 精神:崇尚神灵，团结互 祈求来年好收成
助，关爱弱者
本课逻辑结构及内含观点：
湄南河平原自然环境 （气候、河流）
民居特色
人文环境
观点：自然环境与人文环境密切联系，自然环境 是人们生产和生活的基础，但同时人们又都在因 地制宜地利用自然环境来创造各具特色的区域生 活。
崇德初中 丁惠霞
1、谜语：“黄布袋，包银珠，秋天 一到满地铺。” （打一农作物）
稻谷
你们吃过泰国 香米煮的饭吗？
试描述湄公河平 原的位置
海陆位置：
＿亚＿洲的东南部，中＿＿南半 岛的中南部， ＿湄＿公河的 下游，泰＿国＿ 湾的东部。 纬度位置： 地处低纬度
考察活动之一:湄公河平原的生产情况
想一想
假如你是湄公河 平原上的居民， 想象一下你的生 活会是怎么样的？
友情提示1.试从服饰、饮食、居住、交通、风俗
习 惯等方面来介绍 2.发言者以“我是湄公河平原居民， 因为……，所以我们的（服饰、饮食等）……”的 方式回答。
高 脚 屋
泰国的重要节日-----春耕礼
春耕礼是泰国的一 项由国王亲自主持 的宫廷大典，在每 年的五月初举行。 这一天，耕牛打扮 一新，吃好食，预 兆丰年。 人们以 此大典来祈求天神， 保佑农家风调雨调、 五谷丰登，这一天 也是一年开始种植 水稻的标志。
拓展 探究
请举例说明：同是
以水稻种植为主的桐乡地 区，人们的生活是否同样 带有稻作文化的深刻烙印 呢？
家住平原-第一课 家住平原 30页PPT文档
思考：
我国哪些地方也适宜种植水稻？
我国的东部季风区，特别是江南地区一 直是稻作农业比较发达的地区．
说一说：江南地区与水稻有关的俚语、特产或 生活生产方式
俚语：绣花枕头烂稻草 特产：嘉兴粽子 生活生产方式：酿制米酒，用稻草搭建茅屋
人口 密集
自然 环境
稻作 生产
民居 特色
精神 生活
湄南河平原大面积的水稻种植取决于当地 自然条件，同时水稻生产又影响着人们生活的 方方面面，形成了独特的区域特色。其实，由 于自然条件千差万别，世界上不同区域人们有 不同的生产生活方式，世界因为不同而美丽。 之所以不同，主要是因为生存的自然条件不同， 各地的人们都要根据各自区域的特点来选择发 展道路，因地制宜的开展生产。所以，我们面 对世界上不同的民风民俗、社会风尚、生产方 式时，要尊重不同，认同差异。
第四单元
各具特色的区域生活
“黄布袋，包银珠， 秋天一到满地铺”
打一农作物
第一课 家住平原
世界上大多数人口居住在平 原地区。平原地势平坦或起伏较 小，大都由河流冲积而成。平原 的自然景观各不相同：有的一马 平川，有的水网密布，有的覆盖 着茂密的森林。在不同的平原上 人们的生活是怎样的呢？
亚 洲 地 形 图
水稻生产还影响着 人们的精神生活。在湄 南河平原，人们崇拜 “谷神”“稻母”等神 灵，祈求神灵保佑，获 得好收成。另外，大量 灌渠和水利工程的修建、 维护，每年的播种、插 秧和收割都要全村协 作完成，因此，人们能 够团结互助、关爱弱者， 以共度难关。
查阅或搜集相关资料，说说我国的 水稻生产主要集中在哪些地方，人们的 生活与水稻生产有怎样的关系？
稻作文化的印记
水稻种植与别的作物不 同之处是需先育秧，等秧 苗长到一定高度时再进行 移植。插秧前，土地要平 整﹑灌水。保证秧苗生长 ，还需除草﹑及时供水， 水少了要灌溉，多了要排 水。加上除虫施肥，需要 大量劳力投入。 除玉米
第一课家住平原PPT课件
世界上大多数人口居住在平原地区。平原地区主要分布在 江河的中下游，大都有河流冲击而成，地势平坦或起伏较 小。有的平原如我国的东北平原一马平川，有的水网密布 2 如长江中下游平原……
❖ 平原的特点：
地表平坦，面积较大， 海拔200米以下
3
西西伯利亚平原 东欧平原
东北平原 华北平原
长江中下游平原
充足的水分（河网密布）民居绕稻田或河流悬空 架设
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用机器种庄稼
16
美国农场
17
美国农场
玉米地变福特脸 18
❖ 美国大平原 位于阿巴拉 契亚山脉与 落基山脉之 间，地势低 平，土壤肥 沃，是世界 上著名的农 业区之一。
主要农作物：
以玉米 、大豆、小麦为主
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特点：高度机械化
地广人稀，地势平坦， 适合大型的机械化耕作
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美国大平原的农业生产
位置： 位于阿巴拉契亚山脉和落基山脉之间； 地形： 平原地势平坦广阔，土壤深厚肥沃； 气候： 以温带大陆性气候为主； 水源： 密西西比河水灌溉 耕地类型： 旱地
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大 平 原
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乔治的家住在美国中部平原上的 一个家庭农场里，他的爸爸和一名工 人耕种着300公顷土地。
6
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世界气候图
湄南河平原气候类型？ 亚热带季风气候 种植水稻
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湄南河平原的自然条件
适宜
重要水稻产区 水稻生产需要的条件
气候：高温多雨 水文：水网密布 地形：地势低平，土壤肥沃 纬度：地处低纬， 阳光充足
适宜的温度（高温） 充足的水，灌溉便利 深厚而肥沃的土壤 充足的阳光
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湄南河风光
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邻居们来往不多，只有在假日，一家人开车去附
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湄南河 平原
地理位置 亚洲东南部中 南半岛 地处低纬
气候
季风影响， 雨量充沛
热带季风气候 高温多雨
地形
土壤肥沃、深厚
地势低平
冲积平原
水文（河流） 水分充足 灌溉方便
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湄南河贯穿南 北 水网密布
你能看出湄南河平原人们稻作生产有什么特点吗？
丰收
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生产水平较低，单位面积产 量高，大量修建水利工程。
文化 生活
房屋悬空架设；崇尚“谷 神”“稻母”等神灵；团结 人们居住比较分散，生活水平较高 互助，关爱弱者 本网站版权所有
美国大平原自然环境
科
迪 基 勒 落
加
拿
大
太 美国中部平原位于阿 山 巴拉契亚山脉与落基 拉 平 脉 山脉之间， 洋 山 地势低平，
水稻生产流程
1、你能看出湄南河平原人们的生活有什么特色吗？ 2、这些生活特色的形成与哪些因素有关？
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祭拜谷神
春耕礼是泰国的 一项由国王亲自主 持的宫廷大典，在 每年的五月初举行
牛是主要的劳动帮手，这一天，耕 牛打扮一新，吃好食，过好日，预 兆丰年。人们以此大典来祈求天神， 保佑农家风调雨调、五谷丰登，这 一天也是一年开始种植水稻的标志。
• 2、通过湄南河平原和美国大平原典型案例的学习，了解平
原地区的自然环境与人们生产生活的密切关系，理解区域特 色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。 • 3、理解因地制宜的观点，认识协调人地关系的重要性
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说一说
湄南河平原的自然特点
高温无霜， 光照充足
土壤肥沃，
系
大 平 原
大
密 西 西 比 河
西 洋
密西西比河贯穿其中 以温带大陆性气候气 候为所有
用机器种庄稼
生产力水平高，机械化耕作，农场面积广大
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算一算：
乔治家的农场,由其父亲单独 经营，农场面积达600公顷， 年小麦的平均产量为2526公 斤/公顷，按此计算，乔治家 一年可收获多少小麦？
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寻找稻作文化的印记
波德平原 东北平原 华北平原 大 平 原 印度江 恒河 长江中下游平原 平原 平原 湄南河平原
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泰国湄南河平原 地形 热带季风气候，高温多雨 湄南河贯穿南北，水网密布 土壤深厚、肥沃 人口稠密，劳动力丰富 农作物以水稻为主
家庭农场
乔治 一家的生活，给你印象最深 刻的是什么？
我的爸爸是在农场里工作，承担着养家糊口的重任。妈妈基本 上在家做家务。我们的饮食以牛奶和肉类和面包为主。我每天早上 到附近的公路乘校车上学。我家的四周被大面积的田野环绕。我家 的房子在宽广的农场中显得较小。两层楼的落地房，室内面积达 3800平方英尺，有些像乡村别墅。大客厅里，摆放着50英寸大屏幕 电视，卫星电视接收机；小客厅里，电脑、扫描仪、传真机，一应 俱全。洗手间，冷热水供应；我很少到邻居家去玩，因为这里农场 与农场之间一般相距很远，有几千米。但自家有车，所以虽然离城 里较远，但生活还是非常方便，平时生了病，附近镇子上有志愿医 疗组织，救护车免费。如果有危急的病，拨打电话911，10分钟内 直升机就会停在家门口。周末，我们一家人会开车去附近的教堂做 礼拜，到超市购物。 另外，在家里，会经常见到收获的粮食从不 同的农场汇聚于此，再由汽车、火车输往美国其他国家或地区。 本网站版权所有 农场附近地区
请你欣赏：
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家 住 平 原
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东欧平原 西西伯利 亚平原 波德平原 东北平原 华北平原
大 平 原
印度江 恒河 长江中下游平原 平原 平原
中南半岛
亚马逊 平原
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学习目标
• 1、懂得利用各种图表，获取有用信息，分析说明一个地区 自然环境和人文环境的基本特征。
乔治家会怎样处理收获的农产品？ 想一想：
必备条件：农业区地广人稀，使用大 产量 出口量 型机械化作业，生产效率高，产量大， 总粮食 世界第二 世界第一 剩余量大，储存条件好，交通发达。
小麦 玉米 大豆 世界第二 世界第一 世界第一 世界第一
美国近年粮食产量及出口量居世界的名次
商 品 性 农 业
本网站版权所有 世界第一 世界第一
美国中部平原
平原地形，地势平坦，起伏小 平原广阔，地势平坦 温带大陆性气候为主，较干燥
有密西西比河和五大湖的水源 土壤深厚、肥沃 地广人稀，劳动力不足 农作物以玉米、大豆和小麦为主 高度机械化耕作 生产效率高，人均产量较高
自然 特点
气候 河流 土壤 人口 分布
人文 环境 特点
农业 生产
以人工劳力为主，精耕细作