幼儿园学前教育小班活动教学设计-香蕉变戏法.doc
幼儿园小班《香蕉变戏法》教案实用3篇
幼儿园小班《香蕉变戏法》教案实用3篇幼儿园小班《香蕉变戏法》教案 1教学目标：1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。
”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：人手一根香蕉。
活动过程：1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。
”(1) 教师提出让香蕉来变戏法。
__：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像.”一句话。
(2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿__讲述。
(3) 教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像......”。
(4) 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师：“现在香蕉像什么?”“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”师：“我们把香蕉变没有了。
”“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”《香蕉变戏法》反思：整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。
他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的'品尝着，“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。
在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。
小班语言教案：香蕉变戏法
小班语言教案：香蕉变戏法
教学目标
1.让幼儿认识香蕉。
2.激发幼儿学习语言的兴趣。
3.培养幼儿的观察能力和记忆力。
4.通过小班活动让幼儿感受语言学习的快乐。
教学内容
背景介绍
老师将一只香蕉放在讲桌上，并向幼儿们介绍香蕉的名称、颜色、形状等相关信息。
活动一：口头描述
1.老师询问幼儿们对香蕉的印象，并进行口头描述。
2.老师会耐心倾听幼儿的回答，并引导幼儿更详细、精准地描述香蕉的特点。
活动二：香蕉变戏法
1.老师表演香蕉变魔术，让幼儿们惊叹不已。
2.老师让幼儿亲手来进行这道魔术，引导幼儿依照自己的想法创造。
活动三：制作小册子
1.老师向幼儿提供一张白纸和一支笔，并让幼儿绘制香蕉的形状。
2.老师搜集幼儿们绘制的香蕉图片，为每个幼儿制作一本小册子。
3.老师辅导幼儿们填写小册子中的相关信息，例如香蕉的名称、颜色、形状等。
教学方法
1.老师引导幼儿通过口头描述、观察、创造等方式对香蕉进行认识。
2.老师通过模仿、辅导等方式激发幼儿学习语言的兴趣，提升幼儿的阅读、听说能力。
教学评估
1.老师观察幼儿们在活动中的表现，评估幼儿的观察力和记忆能力。
2.老师对幼儿的小册子进行评估，以评判幼儿对香蕉认识的深度和广度。
写在最后
语言教学必须注重幼儿的趣味性，通过情境化的教学方式，培养幼儿的学习兴趣和语言能力，不仅能提高幼儿的学习成绩，还能让他们在学习中体验到快乐。
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思一、教学内容幼儿园小班教案《香蕉变戏法》主要涉及的是生活常识和科学探索方面的内容。
通过观察香蕉的变化，让幼儿了解香蕉的特性，以及简单的科学原理。
二、教学目标1. 培养幼儿对生活中常见水果的认知，知道香蕉的外形、颜色和口感。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过观察香蕉的变化，激发幼儿的好奇心。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过香蕉变戏法的活动，发挥自己的创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解香蕉的特性，以及简单的科学原理。
难点：让幼儿通过观察和操作，理解香蕉变戏法的科学道理。
四、教具与学具准备教具：香蕉、盘子、水、刀具、毛巾学具：每个幼儿准备一个盘子、一杯水、一把小刀、一块毛巾五、教学过程1. 引入：教师拿着一个香蕉，告诉幼儿：“今天我们要做一个有趣的实验，看看香蕉是如何变戏法的。
”2. 观察：教师将香蕉切成两半，让幼儿观察香蕉的外观和切面，引导幼儿说出香蕉的颜色、形状和纹路。
4. 操作：教师指导幼儿用小刀将香蕉切成小块，然后用毛巾擦干手。
5. 讨论：教师询问幼儿：“我们刚才做了什么实验？香蕉为什么会变软？吸水是什么意思？”引导幼儿回顾实验过程，理解吸水的概念。
6. 创意：教师鼓励幼儿用自己的想象力，想一想香蕉还可以变成什么有趣的形状或物品。
六、板书设计板书内容：香蕉变戏法1. 香蕉的外观和特性2. 香蕉吸水变软的过程3. 幼儿的创意想象七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的一种水果，看看它有什么特点，能不能想出一种有趣的玩法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与实验，对香蕉的变化表现出浓厚的兴趣。
大部分幼儿能够通过观察和操作，理解香蕉吸水变软的原理。
在创意环节，幼儿们发挥想象力，想出了许多有趣的玩法。
拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活常识和科学实验，让幼儿在实践中学习，培养他们的观察力、动手能力和想象力。
幼儿园小班语言活动教案《香蕉变戏法》
幼儿园小班语言活动教案《香蕉变戏法》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《香蕉变戏法》。
故事讲述了一只聪明的小猴子，用香蕉变戏法，让其他小动物们惊讶不已。
详细内容包括故事情节的讲解、角色扮演、词汇学习等。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养学生对语言表达的兴趣，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生在理解故事的基础上，能够用自己的话复述故事。
教学重点：培养学生对语言表达的兴趣，提高学生口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、角色头饰、香蕉道具、教学光盘。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小猴子头饰，手拿香蕉，以表演的形式吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、光盘等教具，生动形象地讲解故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，教师指导学生运用简单的语言进行对话。
4. 词汇学习（10分钟）教师挑选故事中出现的关键词汇，如“变戏法”、“惊讶”等，通过卡片、动作等形式进行教学。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“小猴子是怎么变戏法的？”等，引导学生用自己的话回答。
六、板书设计1. 故事香蕉变戏法2. 故事角色：小猴子、小兔子、小熊等3. 关键词汇：变戏法、惊讶、聪明等七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述《香蕉变戏法》的故事。
答案示例：今天，我们学习了《香蕉变戏法》的故事，故事里的小猴子真聪明，它用香蕉变了一个戏法，让其他小动物们都很惊讶。
我也想试试，用自己的话把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 作业要求：家长协助孩子完成，鼓励孩子大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣的故事，培养了学生对语言表达的兴趣，提高了学生的口语表达能力。
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《好吃的蔬果》，详细内容为第三节的《香蕉变戏法》。
通过让幼儿观察、触摸、品尝香蕉，了解香蕉的特点及食用方法，培养幼儿对蔬果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识香蕉，知道香蕉的生长环境和食用方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿合作分享、节约粮食的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解香蕉的生长过程，培养幼儿的想象力。
重点：认识香蕉，学会正确食用香蕉，培养幼儿观察、动手能力。
四、教具与学具准备教具：香蕉、水果刀、盘子、画纸、画笔、贴纸。
学具：小手帕、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一串香蕉，让幼儿观察并说出香蕉的特点。
引导幼儿通过看、摸、闻等方式了解香蕉。
2. 例题讲解（1）教师示范剥香蕉，讲解剥香蕉的正确方法。
（2）教师讲解香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉是从树上长出来的。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组派一名代表上来剥香蕉，其他幼儿观察学习。
（2）幼儿用画笔和贴纸在画纸上创作香蕉树，培养幼儿的想象力和动手能力。
4. 品尝香蕉教师将香蕉分给幼儿，教他们正确食用香蕉，并提醒幼儿节约粮食，不浪费。
5. 合作分享幼儿将剥下来的香蕉皮放入盘子，一起将香蕉皮扔进垃圾桶，培养幼儿的合作意识和环保意识。
六、板书设计1. 香蕉的生长过程图2. 香蕉的特点和食用方法3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的香蕉树。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、动手操作等多种方式，让幼儿对香蕉有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起购买香蕉，再次实践剥香蕉，并分享给家长香蕉的特点和食用方法，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解香蕉的生长过程，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：认识香蕉，学会正确食用香蕉，培养幼儿观察、动手能力。
幼儿园小班精品教案《香蕉变戏法》含反思(1)
幼儿园小班精品教案《香蕉变戏法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，详细内容为“香蕉变戏法”。
通过让幼儿观察、品尝、动手操作，了解香蕉的特点和吃法，培养幼儿对食物的兴趣。
二、教学目标1. 知道香蕉的名称、颜色、形状和味道，了解香蕉的营养价值。
2. 学会自己动手剥香蕉，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿对食物的喜爱，激发幼儿探索食物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识香蕉，学会剥香蕉，品尝香蕉。
难点：让幼儿理解香蕉的营养价值，培养幼儿对食物的喜爱。
四、教具与学具准备教具：香蕉、水果刀、盘子、毛巾。
学具：小刀、盘子、餐巾纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一盘香蕉，引导幼儿观察香蕉的颜色、形状。
（2）邀请幼儿闻一闻香蕉的气味，猜测是什么水果。
（3）教师揭晓答案，介绍香蕉的特点和吃法。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范剥香蕉的方法，讲解注意事项。
（2）教师讲解香蕉的营养价值，引导幼儿说出香蕉的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手剥香蕉，教师巡回指导。
（2）幼儿品尝香蕉，分享自己的感受。
（2）引导幼儿思考：除了香蕉，还有哪些食物对身体有益？六、板书设计1. 香蕉变戏法2. 香蕉的颜色：黄色形状：弯弯的味道：甜甜的3. 香蕉的营养价值：富含维生素C、维生素B6、钾等七、作业设计1. 作业题目：与家长一起品尝香蕉，分享自己的感受。
答案：略2. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并介绍其特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细步骤5. 随堂练习的互动性和指导方法6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的实用性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点应放在幼儿对香蕉的基本认识、剥香蕉的技能学习和品尝香蕉的体验上。
小班语言教案：香蕉变戏法(3)
小班语言教案：香蕉变戏法(3)
教学目标
•能听懂并理解故事情节；
•能用简单的语言描述故事情节；
•培养学生动手操作、观察和思考的能力。
教学准备
•香蕉
•透明塑料袋
•讲解卡片
•iPad或其他数字设备
教学过程
1. 温故知新
复习前面教学的内容，通过重复教唆巩固学生的学习成果。
2. 导入新课
Step1.通过图片和简单语言引入故事情节，调动孩子们的阅读兴趣，激发他们的好奇心。
Step2.播放iPad上制作的视频，将故事情节具象化，让学生更加直观地了解故事内容。
3. 学习新知
Step1.讲解香蕉变戏法的具体过程。
首先，老师将香蕉装进透明的塑料袋中，然后把其中一段香蕉拿出来，让学生看到。
接着，老师开始变戏法，将香蕉从袋子里取出来，剥去外层，在学生面前用手摆弄，一下子变成了一只猴子！
最后，老师将猴子放在讲台上，让学生可以仔细观察。
Step2.通过观察和讨论，学生逐步领悟变戏法的过程和科学原理。
老师需要尽可能地引导学生思考和探究。
4. 练习巩固
老师可领导学生玩一下。
小班科学教案：香蕉变戏法
小班科学教案：香蕉变戏法教学目标1.让学生知道香蕉皮和香蕉可以被用来做魔术表演。
2.培养学生观察力和思维能力。
3.增进学生们的团队合作意识。
教学准备1.一根香蕉2.魔术教具（如斗转星移和奇妙魔方等）3.贴有黄色圆圈标记的纸片4.写有数字和字母的卡片5.黄色棉花糖6.黄色调色盘7.黑色海绵8.表演用保温杯和茶叶9.班级课桌教学过程步骤1：展示魔术开始课程时，向学生展示香蕉术，让他们知道香蕉皮和香蕉可以被用来做魔术表演。
为了吸引学生的注意力，可以穿上特殊的服装或配备魔法棒等魔法道具。
步骤2：练习观察力在展示魔术时，请鼓励学生细心观察，并根据学生所看到或所感觉到的信息回答问题。
为了促进学生的合作能力，请组织小组比赛，看哪个小组更加细心。
步骤3：使用黄色标记请学生让他们的眼睛适应黄色，这也是表演中使用的颜色。
试图让学生在10分钟内找出教室中的所有黄色物品。
学生们可以被组成小组，以找到最多的黄色物品为竞争目标。
步骤4：使用卡片请学生抽取一张写有数字和字母的卡片，让他们与其他学生分享发现的信息。
这促进了他们的交流能力及团队协作意识。
步骤5：魔术表演现在，到了魔术表演的时间了。
将香蕉断开，并放置在贴有黄色圆圈标记的纸片之上。
表演者将被要求在香蕉皮中插入黄色棉花糖，以创造一个特殊的魔术效果。
步骤6：表演装置设置在表演thermomug之前，表演者需要在保温杯中敷上黑色的海绵，并将黄色调色盘放在保温杯底部。
之后，请将茶叶放在茶过滤器中，放入保温杯中。
请注意，茶叶中不应包含香蕉片子，以精确掌控表演的效果。
步骤7：魔法动作现在，表演者可以开始使用魔术教具，如斗转星移和奇妙魔方等，设计出让人惊叹的魔术动作。
在这个过程中，表演者可以将保温杯放在一旁，让观众们靠近观察，只不过他们不会发现这个黄色部分正在被完美地藏匿在香茶中。
步骤8：重现魔术现在，表演已经结束了。
请让学生猜出黄色部分在哪里，或让学生试着重现这个魔术表演。
课后作业请让学生用Markdowen写下他们的魔术经验，并提交到班级“科学课程”的论坛中。
香蕉变戏法小班活动教案
香蕉变戏法小班活动教案引言本教案旨在通过香蕉变戏法的小班活动来培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
通过参与其中，幼儿可以提高注意力、逻辑思维和创造力。
本文档将详细介绍活动的目标、材料、步骤和评估方法。
目标•培养幼儿的观察能力和手眼协调能力•提高幼儿的注意力和思维逻辑能力•激发幼儿的创造力和表演才能材料•香蕉•魔术帽•魔术棒步骤1.介绍活动目的和规则（5分钟）–向幼儿说明本次活动的目的，即学习香蕉变戏法，并提高观察能力和手眼协调能力。
–解释活动规则，包括幼儿可以在一定时间内观察变戏法过程，然后猜测香蕉的去向。
2.示范魔术（10分钟）–在幼儿面前展示一次香蕉变戏法，使用魔术帽和魔术棒进行操作。
–强调观察的重要性，提醒幼儿仔细观察魔术师的动作。
3.小组互动（15分钟）–将幼儿分成小组，每个小组有一个表演者和其他幼儿作为观察者。
–表演者在每次变戏法之前都给其他幼儿一些时间观察，并让他们猜测香蕉去向。
–鼓励观察者提出自己的观点和看法，并与表演者进行互动。
4.反思讨论（10分钟）–活动结束后，引导幼儿进行反思讨论。
–提问幼儿对魔术过程的观察能力和表演者的表现进行评价。
–鼓励幼儿分享变戏法过程中的困惑和想法。
5.集体表演（10分钟）–每个小组轮流进行集体表演，其他幼儿作为观察者。
–鼓励幼儿展示自己的创造力和表演才能。
–对每个小组的表演进行评价和反馈。
评估方法•观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
•评估幼儿的观察能力和手眼协调能力是否有所提高。
•收集幼儿在反思讨论中的回答和想法，评估他们对活动的理解程度。
结论通过香蕉变戏法小班活动，幼儿可以培养观察能力、手眼协调能力，同时也提高了他们的注意力、思维逻辑和创造力。
这个活动对幼儿的认知发展和表演能力有积极的影响，同时也为幼儿提供了一个乐趣满满的学习体验。
以上为香蕉变戏法小班活动的教案。
通过这个活动，我们可以帮助幼儿培养多方面的能力，并为他们提供了一个有趣而又富有挑战性的学习机会。
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思【教学目标】1. 能理解并仿照香蕉变戏法的过程；2. 能用本身的语言描述变戏法的过程；3. 培育察看力和想象力；4. 提高想象力和制造力。
【教学重点】1. 理解并仿照香蕉变戏法的过程；2. 培育察看力和想象力；3. 提高想象力和制造力。
【教学准备】1. 香蕉、扇形的手绢、几张魔术牌；2. PPT、音响、录音机。
【教学过程】1. 导入（5分钟）老师伸出手，拿出一个香蕉，说：“今日我们要学习一种魔术，叫做香蕉变戏法。
你们看，这个香蕉一会儿会变成手绢了。
”让孩子们来猜一猜这个魔术是如何实现的，激发孩子的爱好。
2. 呈现（10分钟）老师把香蕉放在一个盘子里，拿出一个魔术手绢，把它扇形地放在香蕉上，然后让孩子们注意一下香蕉和手绢的颜色。
接下来，老师要把手绢掀开，当手绢掀开后，香蕉不见了，变成了手绢。
3. 操作（20分钟）孩子们将分成小组，每个小组拥有一个香蕉、一块手绢和一张魔术牌。
老师引导小组每个孩子依次来操作，在老师的引导下，孩子们要用手绢将香蕉盖住，然后对着大家说：“变！”，把手绢掀开，显示出原来是香蕉的魔术牌。
4. 仿照（10分钟）让孩子们自由仿照老师的魔术，在老师的引导下，让孩子们体验变戏法带来的欢乐。
5. 思考（15分钟）老师问孩子们：“你们觉得香蕉变成手绢，是真的吗？”，孩子们会回答“不真实”。
老师再问“为什么？”孩子们会回答：“由于这是一种魔术，我们说的话不肯定就是真的。
”然后，老师引导孩子思考魔术的原理，发散思维，培育孩子的想象力和制造力。
6. 总结（5分钟）让孩子们自由发言，共享他们操作过程的阅历，老师总结出一些小技巧，帮忙孩子们更好地完成魔术。
【反思】《香蕉变戏法》是一种比较简单的魔术，尤其适合小班幼儿园的教学，孩子们都很喜爱。
教学的过程中，需要老师引导孩子们去思考，不仅魔术不是真实的，世界上很多事情也不肯定是真实的，所以孩子们需要在日常生活中本身进行区分，尤其是要对网络上的信息进行判定。
小班语言活动香蕉变戏法教案与反思
小班语言活动香蕉变戏法教案与反思1. 教学目标1.学习香蕉的基本知识和用途。
2.练习用语言描述香蕉变戏法的过程，以及运用想象力进行创造性思维。
3.培养学生的口语表达能力，提高自我表达的自信心。
2. 教学准备1.一些香蕉。
2.用于记录学生思路的笔记本和笔。
3. 教学流程第一步：引入活动教师拿出一些香蕉，让孩子看看这些香蕉，感受香蕉的形状，颜色，问问孩子对香蕉的了解，让孩子发表自己的观点。
第二步：示范变戏法教师可以示范一下在香蕉上进行变戏法，比如折叠、剥皮等等，让孩子感受到原本的香蕉，变成了新的形态。
第三步：小组活动学生分成小组，自由发挥，创造各种香蕉变戏法的方式，记录下来。
让孩子们用自己的语言和方式表达，激发他们的创造性思维。
第四步：展示和讨论每组展示一下他们的香蕉变戏法，让大家观摩，然后进行讨论。
别的小组可以发表自己的观点和看法，并提出建议和改进意见。
让孩子们尝试不同的聆听方式，即从不同角度去理解别人的想法。
第五步：与评估让孩子们来回想一下他们自己或其他同伴的作品，询问他们自己认为自己最成功的地方。
教师在教学中发现的优点，及时表扬鼓励，帮助他们更好地认识自己，进一步提高他们的自我评价和口语表达能力。
4. 反思在这个活动中，教师们采用了很好的引导，以及创造了一个自主学习的环境，让学生们能够自由地发挥自己的想象力和创造力，同时也培养了口语表达和自我评价能力。
但是，也不能忽视活动中可能存在的问题和挑战，比如一些学生在比较陌生的环境下可能会产生不适，或者在一些基本知识方面存在了空缺，需要及时进行补充和完善。
5.最后，教师希望通过这个活动，让学生们感受到语言活动的乐趣和创造性，进一步提高他们的表达能力和自信心。
让我们共同努力，让每一个孩子都能够快乐地成长。
小班社会教案：香蕉变戏法
小班社会教案：香蕉变戏法
教学目标
1.让学生了解一些简单的魔术道具和魔术技巧。
2.帮助学生发展创造性思维和手眼协调能力。
3.通过观察和模仿，让学生感受团队合作的重要性和乐趣。
教学内容
本节课将介绍一种简单的魔术技巧：香蕉变戏法。
学生们将通过观察老师的示范和指导，学习如何使用香蕉和一些魔术道具变出不同的物品。
教学步骤
第一步：观察示范
老师将在课堂上展示香蕉变戏法，并向学生解释一些基本的魔术概念和技巧。
第二步：分成小组
老师将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组配备一盒魔术道具，包括一只魔法手套、一两副扑克牌和一些魔术绳子。
第三步：学生实践
老师向学生解释如何使用香蕉和魔术道具进行变戏法，然后让学生自己动手实践。
老师可以给予适当的指导和帮助，让学生们逐渐掌握变戏法的基本技巧和竞争元素。
第四步：团队竞赛
在所有小组都有了足够的时间进行练习后，老师将组织一次团队竞赛。
每个小组将派出一个学生代表在舞台上表演他们所练习的变戏法。
其他学生则将评选出最佳表演组，最佳创意奖和最具表演力奖。
教学评估
学生将根据课堂表现，参与度和竞赛成绩获得评估。
老师将经常检查学生们的变戏法练习情况，并提供必要的帮助和建议。
总结
通过本次课堂的学习和实践，小班学生们将学习到一些简单的魔术技巧和创意思维能力，同时培养他们的团队合作和互助精神。
同时，学生们还将从中领略到魔术艺术的魅力和神秘感，激发他们对魔术的兴趣和探究精神。
小班语言《香蕉变戏法》教案
小班语言《香蕉变戏法》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生认识和了解香蕉的不同形态和特点。
培养学生对水果的兴趣和喜爱。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述香蕉的能力。
培养学生运用想象力进行创意表达的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱自然，珍惜食物的积极情感。
培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事主题：香蕉变戏法通过讲述香蕉变戏法的故事，引发学生对香蕉的兴趣。
培养学生观察和描述香蕉的能力。
2.2 故事情节：有一天，香蕉皮突然跳了起来，变成了一只小猴子的模样。
小猴子非常开心，它开始和其他动物朋友们一起玩耍。
香蕉皮又变回了原来的样子，大家都觉得非常神奇。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解香蕉的特点和形态，帮助学生认识和了解香蕉。
通过讲解故事情节，引发学生的兴趣和想象力。
3.2 观察法：让学生观察香蕉的外形和颜色，培养学生的观察能力。
让学生观察香蕉皮变成小猴子的过程，培养学生的观察和描述能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生观察教室里的香蕉，引发学生对香蕉的兴趣。
提问：你们知道香蕉有哪些特点和形态吗？4.2 讲述故事：讲述香蕉变戏法的故事，引导学生关注故事情节。
提问：香蕉皮为什么会变成小猴子呢？小猴子和其他动物朋友们一起做了什么？4.3 观察和描述：让学生观察香蕉的外形和颜色，并用自己的语言进行描述。
让学生观察香蕉皮变成小猴子的过程，并用自己的语言进行描述。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题和参与讨论的积极性。
5.2 观察和描述能力：评估学生在观察香蕉和描述香蕉时的准确性和表达能力。
5.3 创意表达：评估学生在创意表达方面的能力，例如用想象力进行故事创作或绘画。
第六章：教学延伸活动一——香蕉拼图6.1 活动目的：提高学生的观察能力和手眼协调能力。
培养学生的合作精神和解决问题的能力。
6.2 活动步骤：将香蕉切成不同形状的小块，制成拼图。
《香蕉变戏法》教案
《香蕉变戏法》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识香蕉，了解香蕉的生长过程和营养成分。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会制作简单的香蕉美食。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的热爱，激发幼儿好奇心，培养幼儿创新精神。
二、教学内容：1. 香蕉的生长过程：让幼儿了解香蕉从种植到成熟的过程。
2. 香蕉的营养成分：让幼儿了解香蕉的营养价值，知道香蕉对身体健康的好处。
3. 香蕉美食制作：教幼儿制作香蕉饼、香蕉奶昔等简单的香蕉美食。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物等展示香蕉的生长过程和营养成分。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作香蕉美食，提高幼儿的动手能力。
3. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿巩固所学知识。
四、教学准备：1. 实物：香蕉、香蕉饼、香蕉奶昔等。
2. 图片：香蕉的生长过程、营养成分图。
3. 制作材料：面粉、牛奶、糖等。
4. 游戏道具：香蕉卡片、香蕉拼图等。
五、教学步骤：1. 引入：以谜语“黄皮肤，弯弯腰，身上挂着一把刀”引起幼儿对香蕉的兴趣。
2. 讲解香蕉的生长过程和营养成分，展示相关图片。
3. 示范制作香蕉饼和香蕉奶昔，讲解制作方法。
4. 幼儿动手制作香蕉美食，教师巡回指导。
5. 品尝自己制作的香蕉美食，交流分享制作心得。
6. 总结所学知识，进行趣味小游戏，巩固所学内容。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并尝试制作其他香蕉美食。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作香蕉美食过程中的动手能力和创造力。
2. 记录幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿对香蕉知识的掌握程度。
3. 收集幼儿的作业，评估幼儿对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同制作香蕉美食，增进亲子关系。
2. 组织香蕉美食大赛，让幼儿展示自己的创作成果。
3. 开展香蕉主题的科学实验，让幼儿进一步了解香蕉的特性。
八、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，改进教学方法。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更贴近幼儿的需求。
小班社会公开课教案及教学反思《香蕉变戏法》
小班社会公开课教案及教学反思《香蕉变戏法》教案概述本次公开课的主题是《香蕉变戏法》，适用于小班的社会课教学。
通过教学活动，帮助幼儿了解香蕉的起源、生长过程，并通过变戏法的演示，培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
教学目标1.培养幼儿的观察力和思考力；2.培养幼儿的创造力和动手能力；3.通过学习内容引发幼儿对自然界和生活中的事物产生兴趣。
教学资源1.一朵香蕉植株；2.香蕉；3.魔术道具。
教学内容1.香蕉的特点和生长过程；2.香蕉变戏法的演示。
课程详细安排第一步：引入活动（5分钟）引导幼儿观察教室中的一株香蕉植物，并问幼儿是否知道这是什么植物，以及它如何生长。
第二步：讲解香蕉的特点和生长过程（10分钟）通过简单的语言，向幼儿介绍香蕉的特点和生长过程，包括种子发芽、变成植株、结果实等过程。
第三步：制作变戏法道具（15分钟）教师向幼儿展示魔术道具，并引导幼儿亲自制作一个简单的变戏法道具，在制作的过程中培养幼儿的动手能力和创造力。
第四步：演示香蕉变戏法（20分钟）教师使用魔术道具展示香蕉变戏法，引导幼儿观察、思考，并激发幼儿的好奇心和想象力。
第五步：小班交流讨论（15分钟）教师引导幼儿回顾整个变戏法的过程，共同讨论变戏法所涉及的原理和魔术道具的制作方法。
第六步：小结（5分钟）教师引导幼儿回顾本堂课的内容，总结本堂课所学到的知识和技能。
教学反思本堂社会公开课以《香蕉变戏法》为主题，通过引导幼儿观察、思考和动手制作，旨在培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
以下是对本堂课教学的一些反思：教学亮点1.利用实物教学：通过引入香蕉植株和香蕉，让幼儿能真实感受到香蕉的特点和生长过程。
2.亲手动手制作：通过制作变戏法道具，培养了幼儿的动手能力和创造力，增加了课堂的趣味性和参与度。
3.引发思考：通过观察和讨论，引导幼儿思考变戏法的原理和魔术道具的制作方法，培养了幼儿的思考力和想象力。
不足之处1.课堂时间掌握不够恰当：由于本堂课时间安排较紧凑，有些环节的时间不够充裕，导致幼儿在理解和制作魔术道具时有些匆忙。
幼儿园小班上期综合活动：香蕉变戏法
幼儿园小班上期综合活动：香蕉变戏法［设计意图］在进行活动《去买菜》的时候，幼儿对香蕉特别感兴趣。
为此，我们从幼儿的兴趣出发，设计了这一活动，巧妙的将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。
［活动目标］1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并能用语言表达自己的想象。
2、发展幼儿的动手操作能力。
［活动准备］1、香蕉若干。
2、方纸盒一只，湿毛巾若干，垃圾桶两个。
［活动过程］一、产生兴趣：今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，小朋友们猜一猜它是哪一种水果？二、想象活动：1、（教师出示香蕉）这香蕉宝宝会变戏法，小朋友们信不信？2、（轻轻地把香蕉摆成一个形状）：香蕉宝宝开始变戏法了，你们看它像什么？（如小桥、月亮、彩虹等）3、（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝又变戏法了，你们看它象什么？（如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等）4、（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝真会变戏法，瞧，这样它像什么？（如大刀、电话等）三、拼摆活动：刚才是一个香蕉宝宝在变戏法，许多香蕉宝宝会变成什么样子呢？请2-3名幼儿和教师一起示范，看许多香蕉会变成什么。
（如，火车、花、太阳等）请幼儿自己动手操作，把自己想象的物品摆出来，并讲述自己摆的是什么。
四、分享活动：1、我们把香蕉剥开，看看剥开后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等）2、让我们来闻闻，这香蕉可真香，吃起来一定很甜，我们把果皮放入垃圾桶里，把香蕉变没有了吧。
3、今天小朋友看香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗？五、活动结束。
小班科学教案：香蕉变戏法(2)
小班科学教案：香蕉变戏法(2)知识目标1.学习气体的特性和运动2.了解酸和碱的性质及反应3.观察实验现象，提高观察能力能力目标1.增强学生的动手实验能力和团队合作意识2.培养学生的探究精神和实验设计能力活动准备1.安全检查：教师在实验前要进行安全检查，确保实验材料和设备安全。
2.实验材料：一个香蕉、一瓶可乐、一只玻璃杯、一只大口瓶、小漏斗、吸管、小勺。
3.实验设备：切菜刀、切菜板、实验台。
活动步骤第一步：制作碳酸氢钠1.取一只玻璃杯，将小勺中的碳酸氢钠倒入其中，用小漏斗加入少量水，搅拌均匀。
2.注意斗口位置，倒入碳酸氢钠时，避免水太满，以免起泡后把水溢出来。
第二步：实验准备1.将香蕉去皮，然后用切菜刀切成一段一段的大小相等的香蕉块。
2.将一只大口瓶预先放在实验台上。
第三步：可乐的处理1.将可乐瓶打开，并用小勺将瓶口上的泡沫全部取出，以免干扰实验。
2.将可乐吸入吸管，用手指堵住吸嘴，可以发现吸管内有可乐下沉，但是吸管上有部分可乐呈现气泡状，这是二氧化碳的气体。
第四步：实验操作1.把切好的香蕉块放入大口瓶中。
2.将制作好的碳酸氢钠溶液倒入大口瓶中的香蕉块上方。
3.轻轻倒入刚刚去掉泡沫的可乐，并迅速用手盖住瓶口晃动，让碳酸氢钠和可乐充分接触，发生化学反应，产生二氧化碳。
4.学生可以观察到香蕉开始变黑，这是因为二氧化碳反应与香蕉中的色素和维生素C，使得香蕉变成了黑色。
5.可以看到香蕉块也在瓶子内上下跳跃，就像是在发生什么神奇的变化。
第五步：教师引导1.引导学生观察实验现象，了解其中所含的科学原理。
比如，气体的特性和运动，酸和碱的性质及反应等。
2.引导学生自己设想并设计出一个完全不同的实验方案。
实验笔记将制作好的碳酸氢钠溶液倒入香蕉和可乐中，可以看到香蕉慢慢变黑，变得像巧克力一样。
这个黑色是由于果汁内的色素（尤其是可可碱）被二氧化碳气体氧化而成的。
在这个实验中，我们还看到了碳酸氢钠和可乐的化学反应，会产生大量的二氧化碳，形成大量的气泡。
小班语言《香蕉变戏法》教案
小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，了解香蕉在不同动物手中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够模仿故事中的动物动作和叫声。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够参与课堂互动。
2. 教学难点：让幼儿能够理解故事中香蕉在不同动物手中的变化。
三、教学准备1. 物质准备：香蕉、动物手偶、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有观察不同动物的经验。
四、教学过程1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，引发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导幼儿关注故事中香蕉在不同动物手中的变化。
3. 互动讨论：教师提问，引导幼儿思考故事中香蕉为什么会变戏法，激发幼儿的想象力。
4. 动物模仿：教师带领幼儿模仿故事中的动物动作和叫声，让幼儿体验模仿的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿关爱动物。
五、作业设计1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事《香蕉变戏法》。
2. 家长可以帮助幼儿观察生活中的动物，引导幼儿说出动物的特点。
六、教学策略1. 直观演示法：通过展示实物和课件，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的思维能力。
3. 模仿练习法：教师带领幼儿模仿故事中的动物动作和叫声，提高幼儿的表现力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况，评估幼儿对故事的理解程度。
2. 动物模仿能力：评价幼儿在模仿动物动作和叫声时的表现，检验幼儿对故事内容的掌握。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的不同动物，体验故事情节。
2. 开展动物主题的活动，如制作动物手工艺品、观看动物纪录片等，丰富幼儿的动物知识。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
小班社会教案香蕉变戏法
小班社会教案：香蕉变戏法
教案背景
儿童是学前阶段的特殊群体，其认知、行为、语言能力均处在发展阶段。
为了促进幼儿发展，社会教育在学前教育中占有重要地位。
小班社会教育是学前阶段的一种教育形式，主要目的是让幼儿通过社会化活动体验社会生活，发展他们的社会能力。
本篇教案将介绍一种小班社会活动——香蕉变戏法。
教案目标
•了解香蕉的基本特征
•通过互动游戏发展幼儿的社会技能，如沟通、合作等
•提高幼儿的观察能力
教学内容
课前准备
•准备好2~3根香蕉，装入一个小篮子中
•准备好一根抹布
•预先把香蕉藏在班级某个角落
•邀请一位老师或家长前来帮忙
活动过程
1. 寻找香蕉
•老师向孩子们介绍香蕉，告诉他们香蕉的特征：黄色、弯曲、有斑点等
•然后，老师告诉孩子们，有人把香蕉藏在教室里了，他们要尽快找到它们•孩子们分成小组寻找，可以在老师的指导下进行
2. 香蕉变戏法
•找到香蕉后，老师告诉孩子们一项任务：让香蕉变魔术
•老师以各种不同方式塞进抹布中，再把抹布放在一个盒子里
•然后，老师把这个盒子递到每个小组的成员手中，要求他们把抹布变成香蕉，方法可以自由发挥
•当孩子们完成任务后，老师可以给予鼓励，并提醒他们，这种变魔术的方法并不是那么神奇，只是通过巧妙地手法揭示了香蕉的本身特点
教学总结
本次活动除了让孩子们了解香蕉的基本特征外，还通过互动游戏，帮助他们发展了社会能力，如沟通、合作等。
同时，该活动也能提高幼儿的观察能力，让他们在游戏中不仅学到了知识，还能开拓思维、培养创造力。
因此，这项活动适合于小班社会教育中，并能够为幼儿日后的发展打下良好的基础。
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小班活动教案:香蕉变戏法
设计意图：
在生活中，小班的幼儿对吃的、玩的东西特别感兴趣。
为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些以香蕉变变变为主题的教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在活动中获得有益的发展。
目标：
1.培养幼儿对泥工活动的兴趣，并乐意参与到活动中。
2．通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果，发展幼儿的想像能力和表达能力。
准备：
1．香蕉若干、方纸盒1只、湿毛巾若干。
；2．面粉、黄颜料、四个塑料筐、和好的黄色的面团。
活动过程：
一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?
幼：是香蕉。
二、想像活动师：这香蕉会变戏法，你们信不信?
幼：信!
幼：不信!
师(轻轻地把香蕉摆放成⌒)香蕉开始变戏法了，你们看它像什么？
幼：像小桥。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
师(轻轻地把香蕉摆放成︺状)：香蕉又变戏法了，你们看它像什么? 幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像摇马。
幼：像挖土机。
幼：像虫子。
师(轻轻地把香蕉摆放成)状)香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什么? 幼：像大刀。
师(把香蕉放在耳边)：喂!
幼：像电话!
幼：像我爸爸的手机。
师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。
)师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?
幼：像大象鼻子。
幼：像大象牙齿。
幼：像手枪。
幼：像大炮。
三、手工活动1、出示黄色的面团2、老师简要演示干面粉变成黄色的面3、取一部分捏香蕉4、幼儿捏香蕉四、分享1.老师发香蕉让幼儿跟着老师一起做一
做：像电话【唱歌曲打电话】
师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?
(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。
)师(把香蕉剥成‖状)：你们觉得剥开的香蕉像什么?
幼：像蜘蛛。
幼：像花。
幼：像喷泉。
师：下面请你们一边吃，一边看看有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体一部分一没有"的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。
)活动反思：
香蕉是幼儿熟悉的一种水果，他们对香蕉的不同摆放很有兴趣，很多孩子能大胆的进行想象，认为香蕉像电话，月亮...在想象活动中，幼儿兴趣浓厚。
孩子用面团自己捏香蕉，锻炼幼儿的动手能力，幼儿也玩得很高兴。
这次活动真
正做到让孩子在玩中学，学中玩，在快乐中成长。