小学语文人教版(部编)三年级上册《15 搭船的鸟》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D012
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15.《搭船的鸟》说课稿(附教学反思、板书)课件(共42张ppt)
二、说学情
三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，已经有了一定的阅读 能力，能够在老师的指点下进行阅读，并形成自己的感悟。对于视察， 三年级学生并不陌生，他们已经初步知道可以用眼观、手摸、耳听等多 种方式进行视察，但是对留意视察、细致视察的好处的了解还不够，对 细致视察的方法还不够明晰，需要进一步学习，老师的引导显得尤为重 要。教师要用文本为学生架起通向生活的桥梁，让学生在学习中生活， 在生活中学习。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
环节四、课外阅读 引导学生进行课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加 阅读量，语言积累，发展语感。
环节五、课堂总结 1.通过这节课的学习，你有了哪些收获？ 2.学生分组说一说，然后指名回答。 3.学生朗读全文。
环节六、作业布置 1.请大家将本节课中自己喜欢的词句摘抄到专用小笔记本上； 2.运用课文的方法写一写自己熟悉的小动物的外形。
5.检查朗读，以小组汇报的情势，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学 代表本组朗读，听后其他同学随机评价。 6.更换语境，出示含有生字的其它句子，让学生再认。
7.脱离语境，小组长检查组内识字情况。让学生采用自己喜欢的方式 识字，调动了学生学习的积极性，同时培养了其自主识字的能力、合 作意识及良好的识字习惯。 以小组情势认读课文，再以小组情势汇报，激发学生竞争意识，调动 学习的积极性。 更换语境，强化生字的再认。
环节三、识记生字 1.学生在小组内交流自己的识字方法，然后进行小组间交流。 2.利用动作识记“搭”、“吞”。
3.指点书写时，引导学生注意每个字的间架结构，看清每个字的占格位置 ，把字写匀称美观。强调：“舱”这个字要注意“舟”字旁的横不能写 出头。
在指点中注意老师的示范，规律和特点，写出美观的字。
部编版三年级上册《搭船的鸟》优质课课件
悄） 二、根据课文内容填上合适的词语。
1．它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀还有一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。
2．它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了， 红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
谢谢聆听！
ห้องสมุดไป่ตู้
字谜识字：两个宝“贝”“女”，一只“鸟”相随。
鹦
儿歌识字：一口是老大，光吃不说话， 只是一大口，整个都咽下。
吞
sh
沙ā
重点字指导
音序：S 部首:氵 组词：沙子 细沙
书写指导：“少”的撇要长， 伸到“氵”的下方。
bǔ
捕
重点字指导
音序：B 部首:扌 组词：捕鱼 捕食
书写指导：偏旁写得要窄一些， 右部横间距均匀。
状元成才路 状元成才路
初读课文
了解了作者，让我们来初读课文，读 准生字新词，读通句子，动手动脑：
1、给每个自然段标上序号。 2、想一想，这是一只什么鸟？它为什么 要搭船呢？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
翠鸟
翠鸟，也称“钓鱼郎”，体型 较小,因背部和面部的羽毛翠蓝发亮， 因而称翠鸟。常栖息水边树枝或岩 石上,以鱼、虾等为食，主要分布在 我国东部和南部。
翠 鸟
“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即 “顺便乘坐船”。一般情况下，只有人能乘 船，但是，鸟儿能乘船吗？上面图片中的鸟 儿又是怎样搭上小作者的船的呢？本文以一 个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的 过程，让我们一起来看看吧。
15 搭船的鸟
主讲人： 滑县小铺乡大武庄中心小学
——申瑞霞
教学目标
捕（ 捕鱼） 铺 （ 店铺）
知识回顾
同学们，这节课上到这里，我们已 经完成了学习目标，让我们一起来书空， 写一写今天刚学的生字。（师生一起书 空会写的字）
1．它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀还有一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。
2．它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了， 红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
谢谢聆听！
ห้องสมุดไป่ตู้
字谜识字：两个宝“贝”“女”，一只“鸟”相随。
鹦
儿歌识字：一口是老大，光吃不说话， 只是一大口，整个都咽下。
吞
sh
沙ā
重点字指导
音序：S 部首:氵 组词：沙子 细沙
书写指导：“少”的撇要长， 伸到“氵”的下方。
bǔ
捕
重点字指导
音序：B 部首:扌 组词：捕鱼 捕食
书写指导：偏旁写得要窄一些， 右部横间距均匀。
状元成才路 状元成才路
初读课文
了解了作者，让我们来初读课文，读 准生字新词，读通句子，动手动脑：
1、给每个自然段标上序号。 2、想一想，这是一只什么鸟？它为什么 要搭船呢？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
翠鸟
翠鸟，也称“钓鱼郎”，体型 较小,因背部和面部的羽毛翠蓝发亮， 因而称翠鸟。常栖息水边树枝或岩 石上,以鱼、虾等为食，主要分布在 我国东部和南部。
翠 鸟
“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即 “顺便乘坐船”。一般情况下，只有人能乘 船，但是，鸟儿能乘船吗？上面图片中的鸟 儿又是怎样搭上小作者的船的呢？本文以一 个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的 过程，让我们一起来看看吧。
15 搭船的鸟
主讲人： 滑县小铺乡大武庄中心小学
——申瑞霞
教学目标
捕（ 捕鱼） 铺 （ 店铺）
知识回顾
同学们，这节课上到这里，我们已 经完成了学习目标，让我们一起来书空， 写一写今天刚学的生字。（师生一起书 空会写的字）
人教部编版三年级语文上册《15 搭船的鸟》教学课件优秀公开课课件
15 搭船的鸟
二、根据课文内容填空。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么 美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉 还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。
作者主要抓住翠鸟的_外__形___特点来写，描写了 翠鸟的__羽__毛___、_翅__膀____、_长__嘴____。
谢谢观看
15 搭船的鸟
拓展延伸
山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——陶渊明《饮酒》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句四首》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》
15 搭船的鸟
课堂演练 一、仿写。
雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 雨点__落_在__树__叶_上__，___淅_沥__淅__沥__地响。
语文 三年级 上册
15 搭船的鸟
第一课时 第二课时
15 搭船的鸟
习作单元
一起看看单元首页，你发现 了什么？
一起读一读本单元的学 习重点吧！
15 搭船的鸟
再来浏览一下单元目录，看看单元课文的观察对 象和单元习作内容分别是什么吧。
第五单元…………………………63
翠鸟
15 搭船的鸟……………………64 16 金色的草地…………………66
雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 yīnɡ w ǔ
翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
qiāo 它静悄悄地停在船头不知有多久了。
15 搭船的鸟
zuǐ qīn fù shā lā xiǎnɡ
嘴亲父沙啦响
“亲”的上部“立”的第二横最长，下 部是“小”加一横。 “嘴、沙、啦、响”都是左右结构，要写得左窄右宽。“嘴 ” 的“口”要窄小，底部在横中线，“此”宽扁，“角”窄长
小学语文人教版(部编)三年级上册《15 搭船的鸟》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D026
观察外形的妙招： 从整体到局部
草地上有一只 的猎犬，它
。
威风凛凛（lǐn） 凶猛 黑黄相间（jiàn） 花衣裳 闪闪发亮 顶着一对尖尖的耳朵 炯炯有神 又黑又亮 鞭子似的尾巴 强壮有力
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的 羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还 有一张红色的长嘴。
小学语文人教版（部编）三年级上册 《15 搭船的鸟》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
自由读课文，想一想，作者 是从哪两个方面观察翠鸟的？
默读第二自然段，说一说， 翠鸟给你留下了怎样的印象？
我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。
我正想着，它一下子冲进水里， 不见了。可是，没一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它 站在船头，一口把小鱼吞了下去。
观察动作的妙招：拆
生活中不缺少美
只是缺少
的眼睛
发现美
课后实践： 请你课下认真观察身边的一种小动物、
植物或一处场景，记录在“观察记录单”中。
观察对象 观察时间 观察地点 观 察 所 得
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的 羽毛是绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的 羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还 有一张红色的长嘴。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的 羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色。它还有一张红色的长 嘴。
观察记录单
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
它还有一张红色的长嘴。 它还有一张红色的嘴。
草地上有一只 的猎犬，它
。
威风凛凛（lǐn） 凶猛 黑黄相间（jiàn） 花衣裳 闪闪发亮 顶着一对尖尖的耳朵 炯炯有神 又黑又亮 鞭子似的尾巴 强壮有力
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的 羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还 有一张红色的长嘴。
小学语文人教版（部编）三年级上册 《15 搭船的鸟》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
自由读课文，想一想，作者 是从哪两个方面观察翠鸟的？
默读第二自然段，说一说， 翠鸟给你留下了怎样的印象？
我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。
我正想着，它一下子冲进水里， 不见了。可是，没一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它 站在船头，一口把小鱼吞了下去。
观察动作的妙招：拆
生活中不缺少美
只是缺少
的眼睛
发现美
课后实践： 请你课下认真观察身边的一种小动物、
植物或一处场景，记录在“观察记录单”中。
观察对象 观察时间 观察地点 观 察 所 得
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的 羽毛是绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的 羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还 有一张红色的长嘴。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的 羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色。它还有一张红色的长 嘴。
观察记录单
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
它还有一张红色的长嘴。 它还有一张红色的嘴。
(部编)人教版小学语文三年级上册《 15 搭船的鸟》 优质课教学课件_2
通过这节课的学习， 你有那些收获?
选择自己喜欢的一种小动 物，认真地观察它的样子， 把观察后的发现写出来。
15 搭船的鸟
状元成才路 状元成才路
搭船 响声 嘴巴
母亲 祖父
羽毛 翠绿
悄qiāo悄
状元成才路
状元成才路
吞咽
lā
沙啦
yīnɡ wǔ
鹦鹉
捕鱼
默读课文
•思考彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿的，翅膀带着一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还 有一张红色的长嘴。
它的羽毛是翠绿的，翅 膀带着一些蓝色，比鹦鹉 还漂亮。它还有一张红色 的长嘴。
翠鸟
“多么美丽的小鸟啊！” “比鹦鹉还漂亮”
后来雨停了。我看见 一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿的，翅膀带着一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还 有一张红色的长嘴。
我正想着， 它一下子冲进水 里不见了。可是， 没一会儿，它飞 起来了，红色的 长嘴里衔着衔一条 小鱼。它站在船 头，一口把小鱼 吞吞了下去。
部编小学三年级上册《五单元15 搭船的鸟》郑春PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
↓
外形描写
它什么时候飞来的呢？它静悄
悄地停在船头不知有多久了。它站
在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐Biblioteka 到外祖父家里去吗？ ↓心理描写
. 我正想着，它一下子冲进水里，
不见了。可是，没一会儿，它飞起来 ●
了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站
●
●
在船头，一口把小鱼吞了下去。→动作描写
●
母亲告诉我，这是一只 翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我 们的船，在捕鱼吃呢。
新部编三年级语文上册
执教教师 郑春
15 搭船的鸟
乘；坐
鹦鹉
船篷
蓑衣
祖父
船舱
静悄悄
1.标出自然段；
2.整体感知课文内容；
3.标出自己印象最深刻的地方，
记下自己弄不懂的问题。 《搭船的鸟》 资料\《搭船 的鸟》课文 动画.flv
整体感知
本文主要写了“我”和母亲搭船去 外祖父家的路上碰见一只 翠 鸟 ， “我”观察到它的样子十分 美丽 ， 它捕鱼动作十分 敏捷 的故事。
我和母亲坐着小 船，到乡下外祖母家 里去。→ 故事起因
↖天下着大雨，雨点 打在船篷上，沙啦、沙 啦地响。→ 环境描写
噼啪 乌哇 轰隆 嘀答 咕噜 乒乓 叮当 呼噜 叮咚
↗
船夫披着蓑衣 在船后用力地摇
着撸。→
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟 站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿 的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。
积累拓展
小花猫独自守在老鼠洞口，側着耳朵，一动不动，像 一块石头，可是那双眼睛却闪闪发光。突然，“吱”的一 声，老鼠出动了!只见它迅猛地扑了过去，紧接着，它迅 速地向老鼠扑去，可惜老鼠逃掉了，眼看老鼠钻进了洞里， 小花猫垂头丧气的离开。
外形描写
它什么时候飞来的呢？它静悄
悄地停在船头不知有多久了。它站
在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐Biblioteka 到外祖父家里去吗？ ↓心理描写
. 我正想着，它一下子冲进水里，
不见了。可是，没一会儿，它飞起来 ●
了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站
●
●
在船头，一口把小鱼吞了下去。→动作描写
●
母亲告诉我，这是一只 翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我 们的船，在捕鱼吃呢。
新部编三年级语文上册
执教教师 郑春
15 搭船的鸟
乘；坐
鹦鹉
船篷
蓑衣
祖父
船舱
静悄悄
1.标出自然段；
2.整体感知课文内容；
3.标出自己印象最深刻的地方，
记下自己弄不懂的问题。 《搭船的鸟》 资料\《搭船 的鸟》课文 动画.flv
整体感知
本文主要写了“我”和母亲搭船去 外祖父家的路上碰见一只 翠 鸟 ， “我”观察到它的样子十分 美丽 ， 它捕鱼动作十分 敏捷 的故事。
我和母亲坐着小 船，到乡下外祖母家 里去。→ 故事起因
↖天下着大雨，雨点 打在船篷上，沙啦、沙 啦地响。→ 环境描写
噼啪 乌哇 轰隆 嘀答 咕噜 乒乓 叮当 呼噜 叮咚
↗
船夫披着蓑衣 在船后用力地摇
着撸。→
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟 站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿 的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。
积累拓展
小花猫独自守在老鼠洞口，側着耳朵，一动不动，像 一块石头，可是那双眼睛却闪闪发光。突然，“吱”的一 声，老鼠出动了!只见它迅猛地扑了过去，紧接着，它迅 速地向老鼠扑去，可惜老鼠逃掉了，眼看老鼠钻进了洞里， 小花猫垂头丧气的离开。
部编小学三年级上册《搭船的鸟》杨娟PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
（ 翠绿 ）的羽毛 （ 红色 ）的长嘴
2.作者主要抓住翠鸟的__外__形__特点来写，描写了翠 鸟的__羽__毛___、__翅__膀___、__长__嘴___。
小学精品课件
动作迅猛
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这 只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
小学精品课件
捕鱼
一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客” 带给了“我”许多惊喜。其实，只要我们留 心观察生活，就会发现大自然给予了我们许 许多多美好的礼物。
小学精品课件
我问你答
1.作者眼里的鸟是： （ 彩色 ）的小鸟 （ 蓝色 ）的翅膀
状元成才路
状元成才路 状元成才路
速度快状元成才路
动作熟练
小学精品课件
15 搭船的鸟
有感情地朗读课文，说说搭船的是只 什么鸟？你喜欢吗?
小学精品课件
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家 里去。
小学精品课件
我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打 在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。
小学精品课件
后来雨停了。
小学精品课件
总写鸟的美丽。
分写
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还元成才路
状元成才路
对比
突出小鸟的美。
小学精品课件
状元成才路 状元成才路
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
状元成才路
状元成才路
小学精品课件
统编版三年级语文上册15.《搭船的鸟》第一课时 课件(共21张PPT)
“我”和“母亲”坐船去外祖父家的途中，看见 了一只漂亮的鸟，它搭着我们的船在捕鱼，母亲告知 我这是一只翠鸟。
再读课文，整体感知
读完课文，你觉得这是抓住翠鸟什么特点来描写的？
本文通过对翠鸟美丽的外形和 捕鱼动作快的描写。
学习文章，聚焦“视察”
读课文，想想作者对 那些事物作了细致的视察， 说说你是从哪里看出来的？
初读感知，学写生字
翠 鸟
你知道它为什么要搭船了吗？
我会写
视察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
啦 翠 嘴吞
左右结构
上下结构
lā
啦
“口”小， 偏上
结构：左右 部首：口 笔画：十一 组词：忽啦
哗啦
第五笔竖钩 的竖要长
cuì
翠
结构：上下
部首：羽
笔画：十四
组词：翠竹
翠鸟
“卒”下横要长， 一竖与下横交叉
学习文章，聚焦“视察” 看到：下雨船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
船头
船篷 船橹
学习文章，聚焦“视察”
听到：雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
拟声词
积累拟声词： （ 鞭炮声 ）噼里啪啦 （ 泉水声 ）叮叮咚咚
（ 流水声 ）哗啦哗啦 （ 鸟叫声 ）叽叽喳喳、
课堂总结
本节课我们读准了字音， 学习了本课生字。另外，在初 读课文的同时，我们初步了解 作者用了多感官进行视察。
阅读篇章页
我们要做生活中的 有心人，留意视察 周围的事物。
表示这是一个写作单元
单元学 习要求
统编版语文三年级上册课件
15 搭船的鸟
第1课时
视察事物，导入新课
那大家想不想 知道这只鸟为什么 停靠在船上吗？今 天让我们走进课文， 了解这只鸟。
再读课文，整体感知
读完课文，你觉得这是抓住翠鸟什么特点来描写的？
本文通过对翠鸟美丽的外形和 捕鱼动作快的描写。
学习文章，聚焦“视察”
读课文，想想作者对 那些事物作了细致的视察， 说说你是从哪里看出来的？
初读感知，学写生字
翠 鸟
你知道它为什么要搭船了吗？
我会写
视察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
啦 翠 嘴吞
左右结构
上下结构
lā
啦
“口”小， 偏上
结构：左右 部首：口 笔画：十一 组词：忽啦
哗啦
第五笔竖钩 的竖要长
cuì
翠
结构：上下
部首：羽
笔画：十四
组词：翠竹
翠鸟
“卒”下横要长， 一竖与下横交叉
学习文章，聚焦“视察” 看到：下雨船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
船头
船篷 船橹
学习文章，聚焦“视察”
听到：雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
拟声词
积累拟声词： （ 鞭炮声 ）噼里啪啦 （ 泉水声 ）叮叮咚咚
（ 流水声 ）哗啦哗啦 （ 鸟叫声 ）叽叽喳喳、
课堂总结
本节课我们读准了字音， 学习了本课生字。另外，在初 读课文的同时，我们初步了解 作者用了多感官进行视察。
阅读篇章页
我们要做生活中的 有心人，留意视察 周围的事物。
表示这是一个写作单元
单元学 习要求
统编版语文三年级上册课件
15 搭船的鸟
第1课时
视察事物，导入新课
那大家想不想 知道这只鸟为什么 停靠在船上吗？今 天让我们走进课文， 了解这只鸟。
最新部编人教版语文三年级上册《搭船的鸟》优质课件
20
课文学习
本文题目为“搭船的鸟”，其中“搭” 字有何妙处？
“搭”是“乘、坐”的意思。“搭”字使鸟 有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表 明了“我”对鸟的喜爱、对大自然的热爱。
21
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上， 沙啦、沙啦地响。
雨打船篷发出的声音， 说明“我”是一个善 于观察的孩子。
34
3. 四周（ 静悄悄 ）的，突然窗外传来一阵刺耳的狗 叫声，我的心（ 一下子 ）提到了嗓子眼儿，就在这时 我看见一只小鸟（ 衔）着一根羽毛落在了我的窗前， 它眼神慌张，肯定是受了惊吓吧！
35
课后作业
1、你喜欢翠鸟吗，你能画出来这 种美丽的鸟吗？请试着画一画。 2、写一写生字，看谁写的好。
36
板书计
发现小鸟
外形：颜色鲜艳，
搭 船
对比（比鹦鹉还漂
的 观察小鸟 亮）
鸟
搭和 船谐 捕相 鱼处
动作：冲、飞、衔、
认识小鸟 吞（捕鱼能手）
37
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
38
谢谢观看 !
2023/8/4
39
5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看， 然后再背，直到完全会背为止。
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关 键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
课文学习
本文题目为“搭船的鸟”，其中“搭” 字有何妙处？
“搭”是“乘、坐”的意思。“搭”字使鸟 有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表 明了“我”对鸟的喜爱、对大自然的热爱。
21
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上， 沙啦、沙啦地响。
雨打船篷发出的声音， 说明“我”是一个善 于观察的孩子。
34
3. 四周（ 静悄悄 ）的，突然窗外传来一阵刺耳的狗 叫声，我的心（ 一下子 ）提到了嗓子眼儿，就在这时 我看见一只小鸟（ 衔）着一根羽毛落在了我的窗前， 它眼神慌张，肯定是受了惊吓吧！
35
课后作业
1、你喜欢翠鸟吗，你能画出来这 种美丽的鸟吗？请试着画一画。 2、写一写生字，看谁写的好。
36
板书计
发现小鸟
外形：颜色鲜艳，
搭 船
对比（比鹦鹉还漂
的 观察小鸟 亮）
鸟
搭和 船谐 捕相 鱼处
动作：冲、飞、衔、
认识小鸟 吞（捕鱼能手）
37
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
38
谢谢观看 !
2023/8/4
39
5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看， 然后再背，直到完全会背为止。
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关 键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
小学语文人教版(部编)三年级上册《15 搭船的鸟》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D013
捕鱼技术娴熟 动作描写
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
状元成才路
速度快状元成才路
状元成才路 状元成才路
一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客” 带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留 心观察生活，就会发现大自然给予了我们许 许多多美好的景象。
小学语文人教版（部编）三年级上册 《15 搭船的鸟》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
翠 鸟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、大体了解课文内容。
3、激发学生观察大自然中动植物的兴趣，培养人 与自然和谐共处的意识。
1、汇报预习成果。 2、检测字词。 3、用自己的话说一说，课 文讲了一件什么事？
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多 么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带 着一些 蓝色 ，比 鹦鹉还漂亮。它还有 一张 红色的长嘴。
抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。
谢谢
字词检测
母亲 祖父 鹦鹉 翅膀 羽毛 翠鸟 搭船 捕鱼
用自己的话说一说，课文讲了一件 什么事？
我和母亲去外祖父家时，翠鸟搭 着我们的船捕鱼吃。
1、文中是怎样描写这只翠鸟的？ 2、这只翠鸟为什么要搭船？ 3、它是如何捕鱼的？
总写鸟的美丽。
分写
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
状成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
对比
突出小鸟的美。
这只美丽的小鸟落在船头，作者会产生
了哪些疑问呢？
心理描写
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道 它要和我们一起坐船到外状元祖成才路 父家里去吗？
人教版(部编版)小学语文三年级上册《15、搭船的鸟》【名师教学课件PPT】
2021/10/10
好好学习 天天向上
7
我会评
观察细致,表达清楚 观察细致,表达有序 观察细ห้องสมุดไป่ตู้,表达生动
2021/10/10
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8
小结
通过这堂课的学习,你有什么收获?
（可以从以下某一方面说:课文内容、观察方法、
写作方法……）
2021/10/10
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9
好好学习 天天向上
3
课文讲读 —难点突破
要求:
自由朗读课文,边读边想:搭船的 鸟是一只什么鸟?课文讲了这只鸟哪两方 面的特点?
2021/10/10
好好学习 天天向上
4
思考:翠鸟留给你的初步 印象是怎样的?请用文中 的语句回答。
2021/10/10
好好学习 天天向上
5
我看见一只彩色的小鸟 站在船头,多么美丽呀! 它的羽毛是翠绿的,翅膀 带着一些蓝色,比鹦鹉还 漂亮。它还有一张红色的 长嘴。
观察顺序: 从整体到局部
修辞手法: 对比
2021/10/10
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6
我会写
—难点突破
这是一只非常漂亮的小狗。它全身（雪白雪白） 的,没有一根（ 杂毛 ）。两只耳朵总是 （ 耷拉着 ）,眼睛（ 黑黑 ）的, （ 亮亮的 ）的,就像两颗（ 黑宝石 ） 一样。它还长着一个（ 小巧 ）的鼻子。
统编人教版三年级上册第五单元
15、搭船的鸟
难点名称:感受翠鸟的外形美,学习作者留心观察的方法, 能将自己所见有序地写下来。
参赛教师:胡建萍 时 间:2020年8月24日
2021/10/10
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1
导入
• 今天我们一起走进15课《搭船的鸟》, 学习作者如何将自己观察的事物描写出来。
部编小学三年级上册《五单元15 搭船的鸟》卢兴翠PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
执教：卢兴翠
有感情地朗读课文，说说翠鸟为什么 要搭船？
捕鱼
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家
里去。 交通船舱里。天下着大雨，雨点打 在船篷上，沙啦、沙啦 地响。船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。 拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明 雨下得很大。
点明故事发生的环境。
后来雨停了。
过渡：承上启下。说明下面要写的是即 将发生的情况。
接下来发生了什么？
总写鸟的美丽。
分写
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美
丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，
比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
对比
突出小鸟的美。
有感情地朗读课文，说说翠鸟为什么 要搭船？
捕鱼
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家
里去。 交通船舱里。天下着大雨，雨点打 在船篷上，沙啦、沙啦 地响。船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。 拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明 雨下得很大。
点明故事发生的环境。
后来雨停了。
过渡：承上启下。说明下面要写的是即 将发生的情况。
接下来发生了什么？
总写鸟的美丽。
分写
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美
丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，
比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
对比
突出小鸟的美。
部编小学三年级上册《五单元15 搭船的鸟》李海燕PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
翠鸟的动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞， 一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它 一动不动地注视着泛着微波的水面， 等待游到水面上来的小鱼。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去， 叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
作业 小练笔：
仿照课文《搭船的鸟》 写《我最喜欢的一种小动 物》
部编版语文三上第五单元
15、搭船的鸟
以文带文课型
宁武县实验小学 李海燕
经典诵读
xián
蓝田溪杂咏二十二首.衔鱼翠鸟
（唐）钱起
有意莲叶间，
piē
暼然下高树。
bò
qián
擘波得潜鱼，
一点翠光去。
古今对译读 生：有意莲叶间， 师：游鱼潜藏于莲叶间。 生：暼然下高树。 师：翠鸟一眼就看见了，突然从高树上飞
以文带文 自学提示（三） 1.找出描写翠鸟外形的句子， 用“～”画出来。 2.用“△”标秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛 像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花 纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹 部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲 珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着 一张又尖又长的嘴。
下去。 生：擘波得潜鱼， 师：分开水波，衔起在水下悄悄游动的小
鱼。 生：一点翠光去。 师：只见翠鸟像一点绿色的光向空中飞去。
情景赏析读 师：鱼儿机灵，却难以逃脱翠鸟
锐利的眼睛。 生：有意莲叶间，暼然下高树。 师：鱼儿机灵，却难以逃脱翠鸟
箭一般的速度。 生：擘波得潜鱼，一点翠光去。
快来认识我
搭船 亲人 船夫 鹦鹉 打架 夫人 悄悄 吞下
船舱 捕鱼 披着 做题
一些 难忘 彩色 冲浪
自学提示（一） 默读课文的第二自然段： 1.这只翠鸟给“我”的印象是 什么？ 2.作者对翠鸟的颜色从哪些地 方进行了描写用“——”画 出来。
部编小学三年级上册《搭船的鸟》常小光PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
部编版小学语文三年级上册
15.搭船的鸟
卢龙镇总校 常小光
1
边读边思
这只翠鸟到底是什么样 的鸟？
2
鹦鹉 我看见一只彩色的小鸟站 在船头，多么美丽啊！它的羽
翠 毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝 鸟 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一
张红色的长嘴。
我看见一只 的小鸟站 在船头，多么美丽啊！它的羽毛 是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色 的长嘴。
4
我看见Βιβλιοθήκη 站在船头，多么 啊！它的羽毛是 的，
翅膀带着一些 ，比鹦鹉还漂
亮。它还有一张 的长嘴。
小试牛刀
我看见一只
，
多么
啊！它
。
6
它什么时候飞来的呢?它 静悄悄地停在船头不知有多 久了。它站在那里做什么呢? 难道它要和我们一起坐船到 外祖父家里去吗?
7
休息一下， 马上继续！
我正想着，它一下子冲进水里 不见了。可是，没一会儿，它又飞出 来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
9
10
哦！这只翠鸟搭了我们 的船，在捕鱼吃呢。
11
保护小动物， 爱护大自然！
生活中不缺少美，只是 缺少发现美的眼睛。
——[法国]罗丹
勤于观察， 善于思考！
课后作业
1. 仔细观察自己熟悉的小动物，抓住 外形和动作写一写。
2. 课下查查资料，进一步了解翠鸟。 3. 把你认为最美的语句抄在本子上。
14
15.搭船的鸟
卢龙镇总校 常小光
1
边读边思
这只翠鸟到底是什么样 的鸟？
2
鹦鹉 我看见一只彩色的小鸟站 在船头，多么美丽啊！它的羽
翠 毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝 鸟 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一
张红色的长嘴。
我看见一只 的小鸟站 在船头，多么美丽啊！它的羽毛 是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色 的长嘴。
4
我看见Βιβλιοθήκη 站在船头，多么 啊！它的羽毛是 的，
翅膀带着一些 ，比鹦鹉还漂
亮。它还有一张 的长嘴。
小试牛刀
我看见一只
，
多么
啊！它
。
6
它什么时候飞来的呢?它 静悄悄地停在船头不知有多 久了。它站在那里做什么呢? 难道它要和我们一起坐船到 外祖父家里去吗?
7
休息一下， 马上继续！
我正想着，它一下子冲进水里 不见了。可是，没一会儿，它又飞出 来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
9
10
哦！这只翠鸟搭了我们 的船，在捕鱼吃呢。
11
保护小动物， 爱护大自然！
生活中不缺少美，只是 缺少发现美的眼睛。
——[法国]罗丹
勤于观察， 善于思考！
课后作业
1. 仔细观察自己熟悉的小动物，抓住 外形和动作写一写。
2. 课下查查资料，进一步了解翠鸟。 3. 把你认为最美的语句抄在本子上。
14
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小学语文人教版（部编）三年级上册
《15 搭船的鸟》
搭
船
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件 的
鸟
类型：省级获奖课件
一身彩衣多美丽， 红嘴蓝翅翠绿的羽。 耐心等得时机到， 衔来鱼儿吞肚里。
想一想
作者从哪几个方面来观察翠鸟的？ 搭 船 的 鸟
我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴 。
谢谢
多
的小白兔呀！
写一写 选择一种小动物，有顺序地写出它的外
形特点。
我正想着，它一下子冲进水里， 不见了。可是，没一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站 在船头，一口把小鱼吞了下去。
默读
1、圈出翠鸟捕鱼动作的词。 2、在自己印象深刻的动词旁写一写体 会。
我正想着，它一下子冲进水里， 不见了。可是，没一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站 在船头，一口把小鱼吞了下去。
翠绿的羽毛
翅膀带有一 些蓝色
红色的பைடு நூலகம்嘴
它的羽毛、翅膀，比鹦鹉还漂亮。它 还有一张长嘴 。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长 嘴。
我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴 。
试一试 抓住特点、有顺序地观察小白兔吧！
《15 搭船的鸟》
搭
船
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件 的
鸟
类型：省级获奖课件
一身彩衣多美丽， 红嘴蓝翅翠绿的羽。 耐心等得时机到， 衔来鱼儿吞肚里。
想一想
作者从哪几个方面来观察翠鸟的？ 搭 船 的 鸟
我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴 。
谢谢
多
的小白兔呀！
写一写 选择一种小动物，有顺序地写出它的外
形特点。
我正想着，它一下子冲进水里， 不见了。可是，没一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站 在船头，一口把小鱼吞了下去。
默读
1、圈出翠鸟捕鱼动作的词。 2、在自己印象深刻的动词旁写一写体 会。
我正想着，它一下子冲进水里， 不见了。可是，没一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站 在船头，一口把小鱼吞了下去。
翠绿的羽毛
翅膀带有一 些蓝色
红色的பைடு நூலகம்嘴
它的羽毛、翅膀，比鹦鹉还漂亮。它 还有一张长嘴 。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长 嘴。
我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴 。
试一试 抓住特点、有顺序地观察小白兔吧！