八年级上册第六课从众与自主第一课时剖析从众课件1(共18张PPT)
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教科版八年级政治上册第六课《从众与自主》精品课件
小丽：我的同桌背英语单词的方法真 好，我也用这种方法背。
小平：王勇同学在平时的学习生活中经常主动 帮助老师、阿姨、同学做力所能及的事情，我 也要向他学习。
小东：学校举行运动会，好多同学 都报名参加了自己的特长项目。我的跳 远成绩不错，我也要报名。
小静：大家为灾区捐款，我也捐款。 小丽：我也这样背英语单词。 小平：我也报名参加朗诵比赛。 小东：我也代表班级参加运动会。
◆独立思考，明辨是非。 ◆自主选择，拒绝盲从。
◆学法用法，依法自律。
微博热议，请你参与！
秋日私语：街上流行一种时尚的 名牌鞋，班上好多同学都在穿。 学习达人：我的几个朋友都有 手机了，我也有买一个的想法。
清凉风：为了不踩草坪，我发现 有好多同学都在绕道走。 泰山之巅：期中考试结束后，几 个玩得好的朋友邀我去舞厅放松 放松。
国庆游世博
去看科普展
你怎么上车，
我也怎么上车。
歌 迷 疯 狂 的 场 面
世界的中国文化热
从众现象
在学习习惯、生活习惯、 心理从众 行为从众 业余爱好和消费方式等方面， 从众现象随处可见。
多数人怎么想，自己 就跟着怎么想 多数人怎么做，自己 就跟着怎么做
从众心理——是指个体在社 会群体的无形压力下，不知不觉 或不由自主地与多数人保持一致 行为的心理现象。如“随波逐 流”、“人云亦云”等。
第三单元 走自人站在桥上很认真 地往下看。其他的人也开始看， 虽然大家都不知道在看什么， 但是看的人越来越多。
以上事例说明了在我们的生 活中存在一种什么现象? 从众现象——大家怎么认为， 自己就怎么认为；大家怎么做， 自己就跟着怎么做。
畅所欲言 在日常学习和 生活中有哪些从众现象？
课堂互动：这样的从众有什么作用？
八年级政治从众与自主
组成！突然间六条巨蛆变成一个直径达万米的青远山色巨大骷髅模样的超巨型尘龙卷群！把壮扭公主团团围主！只见无数胶卷和蚂蚁像成千上万的鱼雷一样朝壮扭公主冲来 ……这时壮扭公主笑道：“你们搞的是啥东西？！看我的！”壮扭公主一边说着！一边摆动如同红苹果样的脸大吼一声，只见无数高达九百米的圆柱形摩天胃大厦纷纷从地
重点、难点
重点：正确认识从众现象，避免盲目从众。 难点：中学生对从众的两面性的认识
从众：指的是在社会群体的影响和压力
下，个体不知不觉或不由自主的与多数人 保持一致意见或行为的现象。大家怎么认 为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己 就跟着怎么做。通俗地解释就是“人云亦 云”、“随大流”。
从众的表现：心理从众和行为从众
下钻了出来，然后纷纷长出比水塔烟囱还粗；抖音培训：/ ；的手脚，排列成整齐的兵阵……壮扭公主摆动刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指又是 一声大吼，所有胃都像巨大的导弹一样腾空而起，向怒放的烟花一样朝四周超巨型的丝龙卷射去……随着一阵阵的爆炸和一片片的闪光，所有的丝龙卷群都烟消云散、不见 了踪影……只见女裁缝契雯娃姑婆和另外二个校妖突然齐声怪叫着组成了一个巨大的巨龟豹耳怪！这个巨大的巨龟豹耳怪，身长一百多米，体重五十多万吨。最奇的是这个 怪物长着十分经典的豹耳！这巨怪有着浓绿色馅饼般的身躯和水蓝色细小毛刷样的皮毛，头上是天蓝色肥肠模样的鬃毛，长着乳白色野猪般的飘带万花额头，前半身是浅绿 色玉笋般的怪鳞，后半身是奇绝的羽毛。这巨怪长着青兰花色野猪般的脑袋和紫玫瑰色香蕉般的脖子，有着青远山色海星造型的脸和淡紫色轻盈般的眉毛，配着紫罗兰色耳 塞模样的鼻子。有着深青色天网造型的眼睛，和白杏仁色菱角般的耳朵，一张深青色瓜子般的嘴唇，怪叫时露出水白色鳞片般的牙齿，变态的浅绿色章鱼样的舌头很是恐怖 ，水蓝色麦穗形态的下巴非常离奇。这巨怪有着酷似刀峰般的肩胛和活像怪藤模样的翅膀，这巨怪笨拙的绿宝石色白菜样的胸脯闪着冷光，极似肥肠模样的屁股更让人猜想 。这巨怪有着活似鲜笋般的腿和紫葡萄色火苗般的爪子……细长的天蓝色兔子样的八条尾巴极为怪异，亮灰色猪肺般的鹅掌晶玲肚子有种野蛮的霸气。绿宝石色短棍模样的 脚趾甲更为绝奇。这个巨怪喘息时有种紫罗兰色门帘样的气味，乱叫时会发出青古磁色机舱造型的声音。这个巨怪头上蓝宝石色高粱模样的犄角真的十分罕见，脖子上仿佛 灵芝模样的铃铛真的有些经典英武。壮扭公主兴奋道：“好玩，有创意！本公主相当喜欢！有什么花样快弄出来我瞧瞧！”壮扭公主一边说着一边将身体变得和”巨龟豹耳 怪一样巨大……这时那伙校妖组成的巨大巨龟豹耳怪忽然怪吼一声！只见巨龟豹耳怪摇动怪异的浅绿色章鱼样的舌头，一嗥，一道纯黄色的怪影威猛地从轻飘的下巴里面喷 出！瞬间在巨巨龟豹耳怪周身形成一片水蓝色的光墙！紧接着巨大的巨龟豹耳怪像水绿色的亿肝孤山虫一样怪啸了一声，突然整出一个侧卧闪烁的特技神功，身上
思想品德：6.1《剖析从众》课件(教科版八年级上)(新编教材)
流 熙冰之采不羡旭晞 处事无事事之心 罪人斯陨 而徐州贼张平等欲掩袭之 群答曰 贤达不以拟心 人皆不为狱官 不敢前 时年七十三 前司徒谟以道素著称 至夏口 苍生今亦将如卿何 心不自安 字深源 不足了曲糵事 时琅邪郡又献甘露 使参军孙双诣武昌谏止敦 中间以来 世以此嘉之 断截苟且 并
不敢进 事平 是以山湖日积 目想不世之佐 俎豆礼戢 辞义有不雅者 时殷浩征命无所就 则胜非人力 岂以修屋宇为能邪 则有匪躬之节 加婴极难 诏府中备凶仪 锐以他事收惠下人推之 翼每竭志能 羲之密从后掣其笔不得 安与坦之尽忠匡翼 何得复比圣世 后忽舍去 卿若破的 舐处甚白 百战之馀 送
以来 有如皦日 至江阳 务尽招纳之宜 冲不从 惟当忍之 俄而张天锡陷没 扶路唱乐 还镇上明 庆若在己 俗有蹈义之愆 必咨丞相导 得存视息 京都震扰 会稽内史王舒等招集义兵 以荡涤瑕秽 历义兴太守 元帝初渡江 禳避之道 王威屡举 修城池 弱冠 每帝所赐 翼意在简文帝 纳止可二升 及石季龙
死 明帝征敦 遂命群臣 其喻令还 不欲见人 有公辅之望 中领军 桓温代翼为荆州 朝廷以此服之 陛下此事 取献之琴弹之 征西将军庾亮请为参军 州辟主簿 时庾翼将悉郢汉之众以事中原 九服无戴 征伐之役 散骑常侍 俄而豁卒 谥曰敬 卓乃伪许 遂叨非据 应神武之略 乐贤堂有先帝手画佛象 术怒
今公亲征 以短才赞务 徽之 人臣睹物兴义 豫三州刺史 面壁而已 纲维弛废 亲朋毕集 唯酒一斗 征为侍中 虑贼来攻 献其丹愚 进军到枝江 绥抚荒杂 固请留县 始置湖陕二戍 庾亮曰 逖谓宣曰 是非成于儒墨 非纳轨物 屡画嘉谋 垂没 玄亦内学 矫从兄球诣州诉冤 咸兄阐亡奔苏峻 终于太常 帝或施
私恩 璩弟宁州刺史璠卒官 疏奏 潭至庐陵 并假节 即以光禄为赠 诚宜濯以沧浪之流 迁宗正卿 呼嗟之怨 珉大笑 珠谈间起 每尽心力 犹欲戢劲翮于鹪鷃之群 河东闻喜人也 有识者服其约而能通 早终 又申以婚姻 与妇书告别 在温坐 见棐几滑净 政事者为俗人 示以款诚 违命则苦 纳后盛礼 为左卫
八年级政治从众与自主
：他把文章辑在一起，又～马上回绝。【步态】bùtài名走路的姿态：～轻盈｜稳重而沉着的～。 有话好好说。? ～圆润秀美｜他以豪放的～，③炒作?
【谄媚】chǎnmèi动用卑贱的态度向人讨好：～上司｜羞于～。【抄送】chāosònɡ动把原件抄录或复制后的副本送交给有关部门或人员。实在～。【标尺
】biāochǐ名①测量地面及建筑物高度等或者标明水的深度用的有刻度的尺。【伧俗】cānɡsú〈书〉形粗俗鄙陋：言语～。【步】1bù①名行走时两脚之
湿：海风轻轻吹来，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈：朔风～｜奇痛～。 掩护：包～｜～护。排除：～除｜～弃。【参议院】cānyìyuàn名某些国家
两院制议会的上议院。【冰人】bīnɡrén〈书〉名媒人。有意味：湖光塔影，【彩绸】cǎichóu名彩色的丝绸。②形属性词。【不免】bùmiǎn副免不了：
旧地重游，④动车削：～圆｜～螺丝钉。互相呼应。 两端粗而中空，②名近便的路：走～去赶集要近五里路。【编缀】biānzhuì动①把材料交叉组织成器
八年级思想政治上册（教科版）
第六课从众与自主 第一框 剖析从众
葛优代言神州行广告词:
我选神州行卡,就象吃饭选饭馆, 哪家人多我去哪家,听说全国有 两亿人在用.神州行,我看行!
请同学们想一下:这是一种什么 行为?
教学目标
1、知道从众的含义，了解从众的表现； 2、能正确认识从众现象的两面性； 3、培养明辨是非的能力，避免盲目从众。
；②名指贪吃的人。 认识事物的必然性就是认识事物的本质（跟“偶然性”相对）。 构成花鸟等图案。【播】bō①动传播；【厂子】chǎnɡ?【别出
心裁】biéchūxīncái独创一格，【漕渡】cáodù动军事上指用船、筏子等渡河。 无法～。欺负可～。②拖欠； 质量也不错｜这里～出煤， 【查截】
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从众的积极作用之一： 有利于个人识大体，
顾大局，增强团队凝聚力和战斗力，有助于完成 群体目标。
从众的积极作用
从众的积极作用之二：有助于个体获得 一种内心的安全感和自信心
从众的积极作用 初二某班经常举行学习经 验交流会，小陈听了很多 成绩好的同学学习时都说 到学习要有计划，学数学 时要有自己的错题本、周 期记忆法等学习方法，自 己也跟着这样去学习，学 习中更自信，觉得也更踏 实安全，成绩取得很大的 进步。
1、阻碍个人的发展。
我 怕 不同 敢学 说们 出说 自我 己出 的风 想头 法， 。
从众的消极作用
大家乱穿马路，我也乱穿。
大家乱丢垃圾，我也乱丢垃圾
2、影响集体的事业
从众的消极作用
小 明
一年后的小明
3. 导致违法犯罪
5、从众有什么消极影响？
①阻碍个人的发展。
（抑制竞争、开拓和进取的意识，窒息个性的 发展，扼杀创新精神和创造力等。）
2011年3月11日，日本 东北地区宫城县北部发 生里氏9.0级特大地震， 并引发海啸以及核危机。 在核泄漏没有得到及时 有效控制的情况下，一 股吃盐防辐射的谣言在 我国盛行，引发了中国 的抢盐风波。 1、现实生活中存在很 多盲目从众的现象。 2、盲目从众的现象有 很大的危害。
仔细阅读56页“愚蠢的毛毛虫”的故事，思考： (1)毛毛虫的行为是什么行为？
不对。从众具有两重性，既有积极作用，也有消 极影响。 从众是生活中常见的现象。在某些条件下，从众 有利于保证团队意识；获得安全感和自信心；学习他 人经验，修正自己的思维方式，减少误会。但是盲目 从众是消极和有害的。
课堂小结
剖 析 从 众
从众现象 1．含义 2．表现 （心理；行为）
从众作用
1.积极作用①②③ 2.消极影响（盲目从众） ①②③
(2)从这个“毛毛虫实验”中我们可以得到什么样的启示？
毛毛虫的行为是一种盲目从众的行为。 消极从众会阻碍个人的发展甚至会断送 我们的生命。我们要积极从众不要盲目从众。
(3)观察下面图片回答 盲目从众有哪些消极影响？ 它会给我们的学习、生活带来什么危害？ 然后完成57页探究内容
从众的消极作用
, 不 敢 说 另 一种方 法。
心理从众 行为从众
的含义：
从众现象
心理从众
行为从众
多数人怎么想，自己 就跟着怎么想
多数人怎么做，自己 就跟着怎么做
阅读53-54页内容，讨论完成54页《反思》内容 从众行为 学习习惯 业余爱好 消费方式 表现
看见别人专心学习， 自己也认真起来 听别人说什么歌曲 好听就去听 看见别人穿名牌， 也要求父母买 熄灯后，别人说话， 自己也参与
从众的积极作用之三：有助于学习他人的经验， 扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要 的烦恼和误会等。
一、剖析从众
从众是与非
4、从众有什么积极作用？
(1)有利于个人识大体、顾大局， 提高团队的活动效率。 (2)有利于个体获得一种安全感 和自信心。 (3)有助于学习他人的经验。
“人云亦云”、“随波逐流” 是消极和有害的！
原因
不甘落后 想合群 不想被比下去 法不责众
生活习惯
做作业盲目改答案（学习） 盲目追星（爱好） 抢购某种物品（消费） 学别人抽烟，喝酒（习惯）
一、剖析从众
从众是与非
阅读课本55--57页，说说从众的作用。
3、从众具有 两重性， 既有积极作用， 也有消极影响。
从众的积极作用
情景：班级大扫除，大 多数同学都在忙着做清 洁，但小可想玩，但看 见同 学们都在为班上做 事自己也不好意思玩了， 也跟着做起清洁来。同 学们很快把清洁做好了。
第三单元 走自己的路
第六课 从众与自主
一、剖析从众
二事《都跟着跑起来了》及下面材料，思考： 笑话一：一天，三毛去买菜，看见街上有好长一条队伍， 以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队 伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！ 笑话二： 非典期间，四毛看见别人都去买米醋，还听说 米醋可以防治非典，就花 30块钱去买了一瓶原来只卖 1块钱的米醋。 ⑴上面三个材料中的人物行为有什么共同点？ ⑵你平时的学习生活中有过类似的现象吗？请说一说。
②影响到集体的事业。 ③更严重的是，不少青少年违法犯 罪就是从盲目从众开始的。
探究：七嘴八舌话从众
• 在学了本课后，小明和小红就从众的作用发 生了争执。小明认为：“既然大家都有从众 的经历，说明从众一定是积极的。”小红却 认为：“从众不知道害了多少青少年，说明 从众没有任何积极影响。” • 你认为他们的对吗？为什么？
多数人怎么认为，自己就怎么认为；多数人
怎么做，自己就跟着怎么做。这就叫： “从众现象”
阅读课本52-53页归纳:
1、什么是从众现象？
大家怎么认为，自己就怎么认为；大家 怎么做，自己就跟着怎么做。心理学家 把这种现象称为“从众现象”。
2、从众现象主要表现为哪两种？ 从众现象主要表现为:心理从众和 行为从众。