小升初衔接
小升初阶段的衔接教育如何进行
小升初阶段的衔接教育如何进行随着学生从小学升入初中阶段，他们面临着许多新的挑战和变化。
为了确保他们在新的学习环境中能够顺利适应和取得进步，进行小升初阶段的衔接教育是非常重要的。
以下是一些简单而有效的策略，以确保衔接教育的顺利进行，同时避免法律纠纷。
1. 学校间合作小学和初中之间的学校应该加强合作，并共同制定衔接教育的计划。
这包括了解小学学生的学习情况、教学方法和课程重点，以便初中老师可以有针对性地进行教学和辅导。
定期的沟通和会议可以帮助确保学校之间的合作顺利进行。
2. 了解学生需求初中老师应该积极了解每个学生的需求和背景。
这可以通过与小学老师交流、家庭访问以及学生自我介绍等方式来实现。
了解学生的学习风格、兴趣和优点，可以帮助教师制定个性化的教学计划，更好地满足学生的需求。
3. 温和过渡小升初阶段的衔接教育应该采用温和的过渡方式。
初中学生可能会面临新的学习要求、更多的学科和更复杂的学习任务。
因此，教师应该逐步引导学生适应这些变化，提供额外的支持和指导。
适当的评估和反馈也是帮助学生适应新环境的关键。
4. 学习技能培养在衔接教育过程中，教师应该注重培养学生的学习技能。
这包括提高学生的阅读理解能力、写作技巧、数学运算能力以及独立思考和解决问题的能力。
这些技能对学生在初中阶段的学习和发展至关重要。
5. 课外辅导和活动除了课堂学习，学校还应该提供课外辅导和丰富多样的活动，以帮助学生更好地适应初中生活。
这些活动可以包括兴趣社团、运动队、艺术班等。
通过参与这些活动，学生可以培养兴趣爱好，结交新朋友，并且更好地适应新的社交环境。
6. 家校合作家长和学校之间的合作也是衔接教育的关键。
学校应该定期与家长进行沟通，了解学生在学校的表现和需求，并提供家庭支持的建议。
家长也应该积极参与学校活动，并与教师保持良好的沟通，共同关注学生的学习和发展。
通过以上的简单策略和措施，小升初阶段的衔接教育可以顺利进行，帮助学生适应新的学习环境并取得进步。
小升初阶段如何执行衔接教育
小升初阶段如何执行衔接教育1. 概述在小升初阶段，学生从小学升入初中，是一个重要的转折点。
为了帮助学生顺利适应初中研究环境并取得良好的研究成绩，执行衔接教育至关重要。
本文将介绍如何在小升初阶段进行衔接教育的执行方法和策略。
2. 衔接教育的目标衔接教育的目标是帮助学生顺利过渡到初中研究，使他们能够适应新的研究环境和研究方式。
具体目标包括：- 建立学生对初中研究内容的兴趣和自信心；- 培养学生良好的研究惯和研究方法；- 增强学生的研究能力和自主研究能力；- 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 执行衔接教育的方法和策略3.1 了解初中教学内容和要求在衔接教育中，教师和家长需要了解初中的教学内容和要求，以便更好地指导学生。
可以通过以下方式来了解：- 阅读初中教材和教学大纲；- 参加家长会议和学校组织的教育讲座；- 与初中老师和其他家长进行交流。
3.2 培养学生的研究兴趣和自信心在小升初阶段，学生可能会面临研究压力和适应问题。
为了帮助他们顺利过渡，可以采取以下措施：- 组织有趣的研究活动，激发学生的研究兴趣；- 积极鼓励学生，提高他们的自信心；- 帮助学生树立正确的研究态度，认识到努力研究的重要性。
3.3 培养学生的研究惯和方法良好的研究惯和方法对学生的研究成绩至关重要。
以下是一些培养学生研究惯和方法的策略：- 建立规律的研究时间表，培养学生的自律性；- 教授研究技巧和方法，如记笔记、整理知识框架等；- 鼓励学生多做练和复，巩固研究内容。
3.4 培养学生的研究能力和自主研究能力为了帮助学生适应初中的研究要求，需要培养他们的研究能力和自主研究能力。
以下是一些培养学生研究能力和自主研究能力的方法：- 组织研究小组和讨论活动，培养学生的合作意识和团队合作能力；- 引导学生进行自主研究和独立思考，提高他们的问题解决能力；- 鼓励学生参加学科竞赛和科学实验，拓宽他们的研究视野。
4. 总结在小升初阶段，执行衔接教育是帮助学生顺利过渡到初中研究的关键。
如何做好小初衔接,解决小升初三道坎
1、什么是小升初三道坎2、如何定位五年级现状3、如何能做好小初衔接1、什么是小升初三道坎•孩子学习缺乏自觉性、写作业总是拖延1•孩子不喜欢问问题，遇到困难就想放弃0.5•孩子注意力不集中，总是被别的事情影响1•孩子变得不喜欢说话、变得不自信了0•孩子做事情只有三分钟热度，坚持不下去0.5•孩子的任务很多，但时间总是不够1•孩子学了很多知识，但记了又忘，总感觉不会0.5•孩子做题很慢，作业写很晚，考试答不完卷子1•孩子总是粗心、马虎，题目看错、答案写错1心态坎规划坎方法坎心态坎如何跨越心态坎？内驱力→ 自我决定理论第一次的月考成绩告诉我“你有上实验班的能力”给了我很大鼓舞的同时，也为我暗中画了一条“上限”即使成绩退步时，也能提示我，“你曾经到达过这样的高度，你以后也可以做到。
”学习心态对成绩的链式影响初中入学第一次月考成绩糟糕成绩出色建立自信丧失自信激发兴趣积极勤奋昂扬奋发丧失兴趣消极怠惰偏科放弃满怀期待早预习、多重视、考的好！我能行：为自己树立信心你能行：让老师更加关注好成绩他能行：同学间树立人设孩子能行：学会赏识教育规划坎随着难度的增加，差距在不断扩大有理数整式一次方程一次函数因式分解二次方程二次函数初中代数知识模块难度分布图一次不等式初中几何知识模块难度分布图线和角相交线与平行线全等几何三大变化相似圆四边形根式分配到校不择生源统一招生30%52%13%5%10%18%42%30%30%10%长远来看：1、搞竞赛；2、搞四校自招；3、搞四校分校及八大自招；4、搞T5T6普通自招；5、纯中考中期来看：1、数学学多快，学多难；2、什么时候学物理，学化学；3、英语和语文怎么搞？4、还要不要搞别的？5、要不要报课外班？短期来看：1、现在到7月1日之间干啥？2、暑假干啥？3、FBK怎么准备？4、小奥欠缺的要不要补？5、如果六年级一进去后跟不上咋办？规划坎的本质：表面因素语文：古诗和文言文难度增大数学：开始深入学习几何和函数英语：失分重灾区完型难度增大物理：新增物理学科副科：纳入中考自己没有做好规划本质因素如何跨越规划坎？（参考一名海淀小娃娃）大规划（月）→ 月考/期中期末考重点拆解制定学习节奏小规划（周）→ 学会多少个知识，练习多少道题目正确率，易错点……大小规划都有反馈不再是“黑屋子洗衣服”•新学校的暑假自学作业（人大附中案例）•知识学了很多，但是做题没有思路•作业写到很晚，但是成绩没有进步•试卷写了很多，但是题目没有得分思路清晰书写规范书写标准逻辑对应错题分析答案订正•方法坎•方法坎做好练习批改：表扬优点、错因标注、方法分析做好笔记总结：重难点、题型、易错点心态坎规划坎方法坎2、如何定位五年级现状121003456783、如何做好小初衔接梯队黄浦区徐汇区长宁区静安区普陀区T1上中T2外语类T3南模华二普陀T4大同、格致位育延安市西曹二T5向明市北宜川、晋元T6大境、敬业、卢湾、光明市二、南洋复旦、市三育才、新中、华模、回民、六十其他市十西南位育、徐汇建青、华政、天山风华、民立、久隆曹杨、甘泉、同二梯队虹口区杨浦区闵行区T1复附、交附T2交闵、七宝、华紫外语类上外附、上外附东T3T4复兴控江T5华一闵中、上师附闵分、向明浦江T6北郊杨高、同一附市二梅陇其他复旦二附、市东上外闵外、莘庄、文来、闵三、文绮梯队宝山区嘉定区浦东新区金山区T1华二T2交嘉上实外语类上外浦外T3华二宝山建平T4复附浦东、进才、上师附T5行知、上大附嘉一上中东金山T6吴淞洋泾、川沙、南汇华三其他宝山、通河嘉二东昌、高桥、北蔡、上南梯队松江区青浦区奉贤区崇明区T1T2外语类T3华二松江复附青浦T4松二、上外云间奉贤T5青高格致奉贤T6松一朱家角崇明、上实东滩其他上师附外曙光初升高自招基本形势（2022数据，部分初中可能会有较大变化）学校上海中学交大附中华二附中复旦附中总计华育中学7727106120兰生复旦中学415124374市北初级中学108102351张江集团学校610131342上宝中学30232民办华二初级中学217322世界外国语中学2121318进华中学184518新华初级中学163414华东师大二附中附属初中1313存志学校15511复旦大学第二附属学校21710延安初级中学25310建平中学西校549市西初级中学4329学校上海中学交大附中华二附中复旦附中总计上外双语学校4127民办华二浦东实验学校527立达中学257建平实验中学1326新竹园中学1416浦东交中初级中学516静安区教育学院附属学校325上海民办华二宝山实验学校235华东师范大学第二附属中学前滩学校44进才中学北校44进才实验中学134格致初级中学1214上海中学东校33扬波中学213文来中学33学校上海中学交大附中华二附中复旦附中总计西南位育中学22西南模范中学112实验学校东校22尚德实验学校112培佳双语学校22上海外国语大学附属外国语学校22迅行中学22宝山实验学校112九峰实验学校22同济大学实验学校11建平远翔学校11进才外国语中学11上外苏河湾实验中学11风华初级中学11华二紫竹双语学校11新复兴初级中学11向明初级中学11永昌学校11和衷中学11求真中学11上海青浦世界外国语学校11复旦五浦汇实验学校11奉贤区育秀实验学校11。
如何进行小升初的顺利衔接教育
如何进行小升初的顺利衔接教育目标帮助学生顺利完成小升初过程，确保他们在升入初中后能够顺利适应新的学习环境和要求。
重点策略1. 提前了解初中教学内容和要求：学校应在小学六年级时，向学生和家长介绍初中的教学内容和要求，以便学生能提前了解并适应新的学习环境。
2. 加强学习能力培养：小学阶段应注重培养学生的学习能力，包括阅读理解、写作、数学计算等方面的能力。
这将有助于学生在初中阶段更好地理解和掌握新的知识。
3. 提供学习资源和辅导：学校可以提供学生一些适合初中学习的参考书籍和学习资源，以便他们在课余时间进行自主学习。
此外，学校还可以组织一些衔接教育的辅导班，帮助学生逐步适应初中的学习要求。
4. 增强学生自信心：学校和家长应给予学生充分的鼓励和肯定，帮助他们建立正确的学习态度和自信心，以应对初中学习中的挑战。
5. 加强家校合作：家长应积极参与学校的衔接教育工作，与老师保持密切沟通，了解学生的学习情况，并根据需要提供必要的支持和指导。
实施步骤1. 学校组织衔接教育会议：在小学六年级时，学校组织一次衔接教育会议，向学生和家长介绍初中的教学内容和要求，并解答相关问题。
2. 定期组织衔接教育活动：学校定期组织衔接教育活动，例如初中参观、体验课程等，让学生提前熟悉初中的学习环境和要求。
3. 提供学习资源和辅导：学校提供一些适合初中学习的参考书籍和学习资源，并组织衔接教育的辅导班，帮助学生适应初中的学习内容和教学方式。
4. 家校合作：学校与家长保持密切联系，定期召开家长会议，了解学生的学习情况，并与家长共同探讨解决学习问题的方法和策略。
5. 学生自主学习：鼓励学生在课余时间进行自主学习，培养他们的学习兴趣和能力，提高他们的学习效果。
总结通过提前了解初中教学内容和要求，加强学习能力培养，提供学习资源和辅导，增强学生自信心，加强家校合作等措施，我们可以为学生顺利进行小升初的衔接教育提供支持，使他们能够成功适应初中的学习环境和要求。
小升初衔接实施方案(精选11篇)
小升初衔接实施方案（精选11篇）小升初衔接实施方案 1为落实国家、省、市有关法律法规和招生政策，切实保障符合条件的适龄儿童少年接受义务教育的合法权益，推进义务教育均衡发展，现将方案公布如下：一、招生原则（一）坚持户籍优先，免试就近划片入学。
（二)小学秋季招收一年级新生的年龄须满6周岁(即20某某年8月31日以前出生）。
（三）保障残疾儿童少年平等接受义务教育。
二、招生办法（一）城区学校1、本市户籍适龄儿童及少年就读（1)父母（法定监护人，下同）在城区自有住房居住的，（有多处住房的，以现居住地为准），由划片对口学校接收入学。
若该住所（套）已有适龄儿童少年(一户一生，同一法定监护人不受此限制，下同）在划片对口学校就读的，由市、区招生办统筹安排入学。
（2)父母租房居住的，应是入学新生与父母在本市的唯一合法稳定住所，且连续居住满二年，所租的住所（套）没有适龄儿童少年在划片对口学校就读的由划片对口学校接收入学。
若该住房(套）已有适龄儿童少年在划片对口学校就读的，由市、区招生办统筹安排入学。
租房居住未满2年的，根据所在片区学校学位空缺情况，由市、区招生办统筹安排入学。
（3）与父母随祖辈（直系亲属）同户口簿同居住的，且在本市无第二处住所的，参照本条第(1)或(2)项执行。
2、外来务工人员随迁子女就学（1)随迁子女父母在城区购房并入住的，以父母购房居住地为准（有多处住房的，以现居住地为准，提供网格登记、水电费记录等为参考），由划片对口学校接收入学。
若该住所(套）已有适龄儿童少年在划片对口学校就读的，由市、区招生办统筹安排入学。
（2)随迁子女父母租房居住的，应是本人与父母在本市的唯一合法稳定住所，连续居住满二年，且该住所(套）没有适龄儿童少年在划片对口学校就读，由划片对口学校接收入学，若片区人数超过划片对口学校学位数，由市、区招生办根据划片对口学校和周边学校学位情况统筹安排入学。
3、入学登记所需材料（1）本市城区户籍的适龄儿童少年入学登记所需材料：①父、母及入学新生的居民户口簿。
小升初：初中与小学之间的衔接活动设计
小升初：初中与小学之间的衔接活动设计简介小升初是指小学六年级学生升入初中的过程。
为了帮助学生顺利过渡到初中生活，衔接活动在小升初阶段非常重要。
本文档旨在设计一套简单且没有法律复杂性的小升初衔接活动方案。
活动目标1. 帮助学生适应初中的研究环境和研究方式。
2. 培养学生良好的研究惯和自主研究能力。
3. 促进学生与新同学和新老师之间的融合和友谊。
4. 提高学生的自信心和适应能力，减少小升初带来的压力。
活动方案1. 初中体验日安排一天时间，让小学六年级学生模拟初中生活。
他们可以参加初中的课程，体验不同的学科和课程设置。
这有助于让学生提前了解初中的研究内容和学科特点，减少他们的焦虑感。
2. 新生见面会在小升初前的暑假期间，组织一个新生见面会。
让即将升入同一所初中的学生们相互认识和交流。
可以安排一些团队合作的小游戏，以促进彼此之间的交流和友谊。
同时，邀请初中的老师和学生代表参加，让学生们有机会与新老师和同学建立联系。
3. 研究技巧讲座邀请一些初中教师和学长学姐给学生们讲解一些研究技巧和方法。
例如，如何高效记忆、如何合理安排研究时间等。
这有助于学生建立良好的研究惯，并提前掌握一些适应初中研究的技巧。
4. 初中校园参观安排一次初中校园参观活动，让学生们提前熟悉初中的校园环境和设施。
他们可以参观教室、图书馆、实验室等地方，了解初中的研究和生活环境。
这有助于减少学生们对初中陌生环境的恐惧感。
5. 心理辅导课程为学生们提供一些心理辅导课程，帮助他们应对小升初可能带来的压力和焦虑。
通过研究情绪管理和应对压力的方法，帮助学生们更好地适应初中生活。
结论通过上述活动设计，我们可以帮助小学六年级学生顺利过渡到初中生活。
这些活动旨在减少学生们的焦虑和压力，提高他们的适应能力和自信心。
同时，通过与新同学和新老师的交流，促进学生间的融合和友谊。
以上是一份初中与小学之间的衔接活动设计方案，旨在为小升初提供参考。
小升初：策划初中小学衔接的活动方案
小升初：策划初中小学衔接的活动方案1. 背景小升初是指学生从小学升入初中阶段的过程。
对于学生和家长来说，这是一个重要的转折点，因为初中阶段对学生的学习和发展有着深远影响。
为了帮助学生更好地适应初中生活，我们需要策划一系列衔接活动，以促进小学和初中之间的平稳过渡。
2. 活动目标- 帮助学生了解初中的学习环境和学科要求。
- 培养学生的学习习惯和自主学习能力。
- 提升学生的社交能力和团队合作意识。
- 缓解学生和家长的焦虑情绪，增强对初中生活的信心。
- 促进小学和初中之间的良好沟通和合作关系。
3. 活动方案3.1 初中环境了解活动- 组织学生参观初中校园，让他们熟悉教学楼、图书馆、实验室等各项设施。
- 安排初中教师给学生讲解初中的学习环境和学科特点。
- 鼓励学生与初中学生交流，了解他们的学习和生活经验。
3.2 学习习惯培养活动- 开展学习方法讲座，教授学生高效的学习方法和时间管理技巧。
- 组织学习小组，让学生互相督促和交流学习心得。
- 定期组织学习讨论会，让学生分享学习心得和解决问题的方法。
3.3 社交能力培养活动- 举办团队合作活动，如集体拓展训练和团队游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
- 组织社交礼仪培训，教授学生与他人交往的基本礼仪和沟通技巧。
- 安排学生参加社区志愿者活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
3.4 学习情绪管理活动- 开展情绪管理讲座，教授学生有效的压力释放和情绪调节方法。
- 组织心理辅导活动，提供学生心理咨询和支持。
- 鼓励学生参加兴趣小组或俱乐部，培养他们的兴趣爱好和个人发展。
3.5 学校合作与沟通- 建立小学和初中之间的沟通渠道，定期召开家长会议和教师座谈会。
- 安排小学教师和初中教师互访交流，分享教育经验和教学方法。
- 开展家校合作活动，促进学校和家庭的紧密合作，共同关注学生的发展。
4. 实施计划- 制定详细的活动计划表，包括活动内容、时间安排和责任人。
- 邀请专业人士参与活动的策划和组织工作。
小升初衔接实施方案
小升初衔接实施方案
一、入学前的准备阶段
1. 学校宣传与咨询：与小学沟通合作，提供入学指南、衔接方案等资料，并举办入学咨询会，解答家长的疑虑。
2. 学校导师制度：为即将升入初中的学生分配导师，提供个性化的指导和辅导，帮助他们适应新环境。
3. 上学前培训课程：开设入学前课程，包括学习方法、心理辅导和适应新环境的培训，帮助学生顺利过渡。
二、初中学习阶段
1. 社团活动：提供多元化的社团活动，有助于学生培养兴趣爱好，丰富课余生活，增强交流与合作能力。
2. 阶段性评估：定期进行学科学习评估，及时发现学生的学习问题，提供针对性的辅导，帮助他们及时调整学习方法。
3. 创新教学：引入创新教学方法，培养学生的创造力和实践能力，提高学生对知识的理解和应用能力。
4. 课业辅导：安排学习督导老师，为学生提供课业辅导和个性化学习计划，帮助他们更好地适应初中学习。
三、心理健康辅导阶段
1. 心理辅导课程：开设心理健康课程，引导学生了解自己的情绪和心理需求，提供积极的生活态度和心理调适技巧。
2. 心理咨询服务：设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，解决学生在学习和生活中遇到的问题和困扰。
3. 班主任关怀：班主任定期与学生交流，了解他们的学习和生活情况，及时发现问题，提供必要的协助与指导。
四、家校合作阶段
1. 家长会议：定期召开家长会议，与家长交流学生的学习情况和生活动态，共同探讨解决方案。
2. 家教指导：向家长提供学生学习的指导手册和学习资源，教给他们如何正确引导和辅导孩子的学习。
3. 互联网平台：建立学校与家长的沟通平台，及时发布学校通知和学生学习动态，方便家长了解学生的情况。
小升初衔接实施方案(最新3篇)
小升初衔接实施方案（最新3篇）小升初最佳衔接方案篇一一、教材的编排特点及重点训练项目：级的学生在经过一三、教学目标：1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。
知道1时=60分，1分=60秒。
并正确认、读、写钟面上的时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
如何顺利进行小升初的衔接
如何顺利进行小升初的衔接从小学升入初中，是中学阶段的第一个重要转型期，由于自身生理心理上的明显变化和客观环境的改变，会令一些新初一生感到不适应，进而影响学业。
下面给大家分享一些小升初的衔接攻略，希望对大家有所帮助。
如何顺利进行小升初的衔接小升初的衔接并不仅仅体现在孩子的知识基础上，更为重要的是如何培养适应初中学习的学习习惯、学习方法和学习态度。
在暑假结束前，家长可对孩子进行心理疏导，引导孩子具有充分适应初中学习生活的心理准备，使孩子能够迅速适应快节奏的初中学习生活，优化孩子的学习习惯。
此外，在临开学的这个星期，家长可在三方面着手让孩子过好小学升初中衔接关。
第一，调节作息时间。
逐渐把时间调节到跟上学时间差不多。
如让孩子早上最晚8点起床，中午进行午休。
第二，可根据新生指引手册，购买相关的科目练习册。
新初一生可根据练习册，做相关的练习，提早熟悉初中的课程内容。
家长可帮助孩子做一个规划，例如早上做一个小时的语文练习，下午两个小时分别练习数学、英语，中间休息20分钟左右。
新初一生最好能严格按照计划来练习，改变假期时学习的无序状态，减少学习的随意性，使学习逐渐由自发转为自觉。
到了新学期，在平时的学习中可设置难题本，把遇到的难题抄写在专门的本子上，并自己寻求解决的方法、途径。
第三，与小学不同，除了语文、数学、英语、美术等学科外，中学还将增加历史、地理、物理、化学等科目。
为了激发起新初一生的兴趣，家长可到书店购买有关的课外书，例如《上下五千年》等，让孩子通过课外阅读，激发学习动力和增加对这些学科的认识，同时培养其良好的学习习惯和态度。
小升初衔接策略第一招：心态放松，行动抓紧“参天大树的起点是一颗小小的种子，万丈高楼的起点是一块小小的基石”，初中阶段是每位同学的新起点，是一条新的起跑线，与其“战战兢兢”，不如“轻轻松松”，扔掉包袱轻装前进，才会跑的更快更稳。
一旦成绩出现波动，首先要学会不急不躁，心平气和，坦然面对;其次要找出差距，调整方法，小步快跑。
小升初衔接教育的有效手段
小升初衔接教育的有效手段引言小升初是学生教育生涯中的一个重要阶段，它标志着学生从小学阶段向初中阶段的过渡。
为了使学生更好地适应新的研究环境和研究内容，开展有效的衔接教育显得尤为重要。
本文将探讨几种小升初衔接教育的有效手段。
1. 入学前的引导和教育在学生进入初中之前，学校和教育机构可以为学生提供一些入学前的引导和教育，让学生对初中生活有一个初步的了解和准备。
这包括对初中研究内容、研究方式、学校环境等方面的介绍，帮助学生建立起对初中生活的信心和期待。
2. 开展研究方法培训初中阶段的研究内容和方式与小学阶段有很大的不同，学生需要掌握一些新的研究方法和技巧。
学校可以开展一些专门的研究方法培训，帮助学生掌握如笔记整理、阅读理解、思维导图等有效的研究方法。
3. 强化学科知识衔接为了使学生更好地适应初中的学科研究，学校可以在小学高年级阶段引入一些初中的学科知识，帮助学生做好知识上的衔接。
例如，在小学数学课程中引入初中数学的一些概念和知识点，让学生提前对这些内容有所了解。
4. 举办衔接活动学校可以举办一些衔接活动，让学生有机会体验初中的研究和生活环境。
这可以包括让学生参观初中校园，与初中学生交流，或者组织一些初中课程的体验活动等。
5. 强化自主研究能力培养初中研究任务较重，学生需要有更强的自主研究能力。
因此，在小学阶段，学校就应该开始培养学生的自主研究能力，如引导学生进行有效的研究计划制定，培养他们独立完成作业和课题研究的能力。
6. 注重心理健康教育小升初阶段，学生可能会面临一些心理压力，如对新环境的适应压力、研究压力的增加等。
因此，学校应该注重学生的心理健康教育，提供必要的心理支持和引导，帮助学生建立健康的心理状态。
结论小升初衔接教育是帮助学生顺利过渡到初中阶段的重要手段。
通过以上的几种有效手段，我们可以帮助学生更好地适应新的研究环境，顺利完成小升初的衔接。
小升初各科衔接知识点总结
小升初各科衔接知识点总结一、语文1.作文能力的提升小升初对于语文作文能力的要求相较于小学有了明显的提升。
在小学阶段，学生主要是学习一些基础的作文形式和写作技巧，而到了初中阶段，要求学生能够写一些篇幅更长、理论更深刻的作文。
因此，在小学阶段，如果能够培养学生扎实的语文基础，同时也训练学生的语言表达能力和逻辑思维能力，对于小升初的语文考试将会有很大的帮助。
2.阅读理解能力的提升小升初的语文考试中，阅读理解是一个较为重要的考察点。
学生需要通过阅读、理解文章内容，把握作者的观点，分析文章的结构和语言表达方式。
因此，在小学阶段，应该培养学生的阅读理解能力，可以通过多做阅读理解练习题和强化阅读理解训练来提高学生的阅读能力，为小升初的语文考试做准备。
3.词语和语法的扩充在小学阶段，学生需要掌握一定数量的词语和语法知识，而到了初中阶段，要求学生能够掌握更多的词语和语法知识，并能够灵活运用到文章写作和阅读理解中。
因此，在小学阶段，学生应该能够扎实地掌握词语和语法知识，能够准确地运用到语文学习中，以此为基础，进一步扩充和丰富词语和语法知识，为小升初的语文考试做好准备。
二、数学1.基础知识的巩固小升初的数学考试中，基础知识是非常重要的。
学生需要掌握小学阶段的数学基础知识，如加减乘除、分数、小数、比例、百分数等。
因此，在小学阶段，学生应该能够扎实地掌握这些基础知识，并能够灵活地运用到解决问题中，为将来的数学学习打下坚实的基础。
2.逻辑思维能力的培养小升初的数学考试中，逻辑思维能力是非常重要的。
学生需要能够独立地分析和解决问题，灵活地运用已掌握的数学知识。
因此，在小学阶段，应该培养学生的逻辑思维能力，可以通过做一些数学思维训练题和解决实际问题来提高学生的逻辑思维能力，为小升初的数学考试做准备。
3.数学知识的延伸小升初的数学考试要求学生能够进一步掌握一些基础数学知识，并能够灵活地应用到解决实际问题中。
因此，在小学阶段，学生不仅要掌握一定数量的数学知识，还需要能够扩充和延伸数学知识，为将来的数学学习打下坚实的基础。
小升初最佳衔接方案
小升初最佳衔接方案•相关推荐小升初最佳衔接方案（通用10篇）为了确保事情或工作能无误进行，就需要我们事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小升初最佳衔接方案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小升初最佳衔接方案篇1一、抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。
我认为主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念，基础夯实。
数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。
特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。
因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。
通过读一读、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
从现在起每天10题选择，10题填空让学生把知识更熟练，更加准确。
二、精做精练多做精选模拟试题。
做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。
通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。
在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最佳水平。
同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。
提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。
会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。
还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。
大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。
三、查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。
此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。
如何进行小升初的有效衔接教育
如何进行小升初的有效衔接教育介绍小升初是指学生从小学升入初中的过渡阶段。
在这个阶段，为了确保学生能够成功衔接到初中研究，有效的衔接教育非常重要。
本文将介绍如何进行小升初的有效衔接教育，以帮助学生顺利过渡到初中阶段。
目标小升初的有效衔接教育的目标是帮助学生适应初中的研究环境，提高研究能力和自信心，顺利过渡到初中阶段。
以下是实现这一目标的几个关键策略。
策略一：提前了解初中教学内容和要求在小升初前，学校应该提供初中教学内容和要求的详细介绍给学生和家长。
这样，学生和家长可以提前了解初中的研究内容和要求，为接下来的研究做好准备。
策略二：培养学生的研究能力和自主研究能力小升初的学生需要具备较强的研究能力和自主研究能力。
学校可以通过开设适当的研究方法和研究技巧培训课程，帮助学生提高研究效率和研究能力。
同时，学校还可以鼓励学生主动研究，培养他们的自主研究能力。
策略三：加强学科知识的巩固和扩展为了确保学生能够顺利过渡到初中研究，学校应该加强对学科知识的巩固和扩展。
这可以通过安排额外的课外班或提供学科辅导来实现。
学校还可以引导学生参加学科竞赛和活动，激发他们研究的兴趣和动力。
策略四：培养学生的综合素质和社交能力除了学科知识的研究，学校还应该培养学生的综合素质和社交能力。
这可以通过组织各种文体活动、社团活动和交流活动来实现。
通过这些活动，学生可以提高自己的综合素质，培养社交能力，为初中生活做好准备。
结论小升初的有效衔接教育对学生的研究和成长非常重要。
通过提前了解初中教学内容和要求，培养学生的研究能力和自主研究能力，加强学科知识的巩固和扩展，以及培养学生的综合素质和社交能力，我们可以帮助学生顺利过渡到初中阶段，并取得良好的研究成绩和发展。
小升初的过程可能会面临挑战，但我们相信通过有效的衔接教育，学生们将能够克服困难，迎接新的研究阶段。
孩子小升初该如何衔接
孩子小升初该如何衔接“小升初”，在这种阶段性的过渡时期，家长往往会担心孩子能不能适应新环境，能不能和同学老师和谐相处。
那么如何让孩子愉快地进入初中，自信独立地面对学校的新生活呢?以下是小编为大家整理的相关内容，让我们一起来看看吧！小升初初中的学习与小学存在不小的差异，孩子的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性逐渐变大，也是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，更是为以后发展创造条件的重要时期。
从小学到初中，除了学习节奏变得更快以外，学科也变多了，课程多而且难度深成为很多孩子不适应的方面，所以孩子在踏入中学校园的时候，提前做好准备，才能快速地适应初中生活。
01帮助孩子做好心态调整的准备初中是一个重要的年龄段，很多孩子在初中阶段开始进入青春期，思想寻求独立、自由而变得敏感，所以放松心态、积极应对是最重要的，在日常生活中，家长要多关心孩子，了解孩子在学校的生活和心理状况，经常和孩子沟通。
进入初中之后，孩子的思想有很大变化，家长朋友们应该让孩子知道爸爸妈妈是支持他的，不要用急迫的态度和孩子谈心，而是让孩子在自然的氛围中讲出心中的喜怒哀乐。
02加强体育锻炼从学习的角度来说，如果没有一个好身体，将很难应对中学阶段繁重的功课。
而且，现在中学都比较重视学生的体育锻炼。
因此，尤其是在小升初的转折阶段，更不能忽视了孩子的体育锻炼。
03鼓励孩子大量阅读课外优秀读物一般情况下，孩子到了小升初阶段，阅读的深度和品位等都和小学阶段有所不同，在阅读兴趣方面基本上已经形成了自己的风格。
作为家长，要继续引导孩子大量阅读课外优秀读物。
较好的办法是家长陪伴孩子共读好书，巩固孩子的阅读兴趣。
04新学期开始前，做好预习功课在这个暑假，孩子需要提前预习初中的学习内容，可以减轻孩子进入初中后接受新知识的压力，预防孩子上了初中跟不上老师的教学，产生挫败感而影响接下来的学习激情。
孩子可以看看每节课都讲什么内容，提前列出自己不懂的地方，带着问题有针对性地听课，这样可以提高课堂效率。
小学升初中的衔接,小升初衔接要点
小学升初中的衔接，小升初衔接要点
亲爱的六年级同学们：
小学和初中是两个不同的学段，知识容量、难度,课程的进度，对同学们的要求，都有着很大的区别，小学的学习主要靠态度和习惯，初中数学的课程难度、容量、进度都有所提升，对学生有更高的要求，所以到了初中，仅仅有好的态度和习惯还不够，必须要有良好的方法，提高学习效率才是最关键的。
那么，怎样顺利完成小升初的衔接呢，下面为大家指明方向。
小升初的数学衔接主要在以下方面：
第一，从数学基本功看。
一部分同学在小学阶段，数学的基本功——计算能力较为欠缺，进入七年级《有理数及其运算》学习后，计算能力跟不上，作业和考试经常计算出错，弄得自己焦头烂额，信心大大受损。
所以，加强运算能力和运算习惯是关键。
第二、从学习习惯和方法上来看。
小学时每一节课授课知识点较为单一，内容偏浅显，同学们当堂听讲，即时理解，也能打到当堂消化吸收。
初中课堂每节知识量增加、难度加深，需要同学们提前预习，对即将学习的内容有初步的认识和理解，主动思考，才能在课堂上顺利跟随老师的引导，对新知识有全面的认识，深入理解并当堂巩固提升。
学校教学楼
第三，从思维习惯来看，小学学习注重感性的形象思维，不强调对知识的系统整理和归纳。
但是从初中开始，对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。
如有理数及其运算、字母表示数，引入负数、数轴和字母后，抽象性增加，分类讨论的思想就随之而来，同学们要锻炼思考问题的全面性和条理性。
第四，在答题规范上，小学对答题规范要求低，关注结果。
从初中开始，对答题的要求提高，要求规范书写过程，展示推理思路，讲究一定的逻辑顺序。
希望每一位即将升入初中的学子，顺利完成小升初过渡衔接。
中学小升初衔接实施方案
中学小升初衔接实施方案一、前言。
中学小升初是学生从小学升入初中的重要节点，对学生的学习和成长具有重要的影响。
为了顺利完成中学小升初的衔接，制定了本实施方案，旨在为学生提供更好的学习环境和更科学的教学方法，帮助他们顺利适应初中学习生活。
二、教学目标。
1. 确保学生掌握小学阶段的基础知识，为初中学习打下坚实的基础。
2. 培养学生的学习能力和自主学习意识，提高他们的学习主动性和自我管理能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创新意识，提高他们的综合素质和社会适应能力。
三、实施方案。
1. 优化小学教学内容。
针对中学小升初的特点，小学阶段的教学内容将更加注重基础知识的扎实掌握，减少无关紧要的知识点，确保学生能够在初中学习中有所依据。
同时，加强对学生学习兴趣的引导，增加课外阅读和实践活动，培养学生的综合能力。
2. 强化学习方法指导。
针对学生学习方法的不足，将加强对学生学习方法的指导和培养。
引导学生建立科学的学习计划，掌握高效的学习方法，提高学习效率。
同时，注重对学生自主学习的培养，鼓励他们主动探索和学习，提高自主学习的能力。
3. 加强学科知识的衔接。
为了让学生更好地适应初中的学习，将加强对学科知识的衔接。
在小学阶段，将重点强化数学、语文和英语等学科的学习，确保学生能够顺利过渡到初中学习。
同时，加强对学科知识的系统性和连贯性培养，帮助学生建立完整的知识体系。
4. 提供个性化辅导。
针对学生个体差异，将提供个性化的学习辅导。
通过对学生学习情况的分析，针对性地提供辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难和问题，确保每个学生都能够得到有效的学习帮助。
四、实施效果。
通过本实施方案的落实，相信能够取得以下效果：1. 学生的学习成绩明显提高，学习兴趣和学习动力得到有效激发。
2. 学生的学习方法和自主学习意识得到明显提高，学习效率明显提升。
3. 学生的综合素质和社会适应能力得到有效培养，为他们顺利适应初中学习生活奠定坚实基础。
五、总结。
小升初：初中小学衔接活动的详细规划
小升初：初中小学衔接活动的详细规划
引言
小升初是指小学毕业生升入初中的过程。
为了帮助学生顺利过渡到初中阶段，我们制定了以下的初中小学衔接活动的详细规划。
目标
- 促进学生在学术、社交和情感方面的平稳过渡
- 培养学生的自信心和适应能力
- 提供有效的支持和指导，以帮助学生适应初中生活
活动规划
1. 欢迎活动
- 为即将升入初中的小学生举办欢迎活动，介绍初中校园和研究环境，让学生感受到初中的温馨氛围。
2. 应急训练
- 组织学生参加适应初中生活的应急训练，包括如何处理突发情况、学会寻求帮助等。
3. 学科辅导
- 设立学科辅导班，帮助学生复小学知识和适应初中学科的研究方法。
4. 社交活动
- 组织各类社交活动，如联欢会、团队建设活动等，促进学生之间的交流和互动。
5. 班主任关怀
- 班主任定期与学生交流，了解他们的研究和生活情况，并提供必要的帮助和指导。
6. 家长沟通
- 定期组织家长会，与家长沟通学生的研究进展和问题，共同解决学生在初中阶段遇到的困难。
7. 情感培养
- 开展情感教育活动，培养学生良好的情感态度和人际关系，帮助他们建立友谊和信任。
8. 心理辅导
- 提供心理辅导服务，帮助学生处理升学压力和情绪问题。
结论
通过以上的初中小学衔接活动的详细规划，我们将为学生提供全方位的支持和指导，帮助他们顺利过渡到初中生活，并为他们的未来发展打下坚实的基础。
小升初衔接攻略
小升初衔接攻略作为父母，我们都希望自己的孩子能够顺利地度过小升初的转折点，适应新的学习和生活环境。
而在这个过程中，一份详细的小升初衔接攻略就显得尤为重要。
分享了自己总结的衔接攻略，为其他孩子提供了宝贵的参考。
一、学习心态的调整认识到学习的意义：小升初后，学习的科目和难度都会有所增加。
孩子需要认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义，从而激发学习的动力。
培养自主学习的意识：与小学相比，初中的学习更需要孩子的自主性和主动性。
孩子应该逐渐摆脱对父母的依赖，学会自己制定学习计划、安排时间，培养自主学习的意识和能力。
保持积极心态：面对学习上的挑战和困难，孩子需要保持积极的心态和乐观的态度。
遇到挫折时，要学会调整自己的情绪，积极寻找解决问题的方法。
二、学科知识的梳理全面了解课程设置：孩子需要了解初中的课程设置和学科特点，特别是新增的学科，为后续的学习打好基础。
梳理知识体系：小学和初中的知识体系有所不同，孩子需要在老师的指导下，逐步梳理知识体系，掌握学科的基本概念和原理。
培养学科思维：除了掌握基础知识，孩子还需要培养学科思维和解决问题的能力。
这需要孩子在平时的学习中多思考、多总结，逐步提高自己的思维水平。
三、学习方法的改进制定学习计划：孩子应该根据自己的学习进度和时间安排，制定详细的学习计划。
在制定计划时，要充分考虑各科目的学习内容和时间分配，做到科学合理。
注重课堂听讲：初中的课堂节奏更快，知识点更多。
孩子需要认真听讲，做好笔记，积极思考和提问，提高课堂效率。
多做练习：要想学好知识，离不开大量的练习。
孩子需要认真完成老师布置的作业和练习题，及时纠错和总结，掌握解题技巧和方法。
善于利用资源：除了老师的指导，孩子还可以利用各种学习资源，如教辅书、网络课程等。
合理利用这些资源，可以让孩子的学习更加全面和高效。
四、生活技能的准备养成规律的作息习惯：初中生活节奏加快，孩子需要养成规律的作息习惯，保证充足的睡眠和休息。
这有助于提高学习效率和保持身心健康。
小升初如何衔接
小升初如何衔接
小升初是一个重要的转折点，对于孩子们来说，如何顺利地完成这个转折，适应新的学习和生活环境，至关重要。
以下是一些关于如何进行小升初衔接的建议。
首先，孩子们需要明确自己的学习目标和动机。
了解自己为什么要学习，以及将来想要成为什么样的人，有助于激发他们的学习兴趣和动力。
孩子们应该逐渐从被动学习转变为主动学习，积极探索和思考，培养自己的自主学习能力和意识。
其次，孩子们需要掌握正确的学习方法。
学习不仅仅是死记硬背，更重要的是理解和应用。
孩子们可以通过多种途径获取知识，比如阅读、观察、实践等，从而形成自己的知识体系。
此外，孩子们还需要培养自己的时间管理能力，合理安排学习和休息时间，提高学习效率。
在小升初的过程中，孩子们可能会遇到很多挑战和困难。
因此，家长和老师需要关注孩子们的心理健康，给予他们足够的支持和鼓励。
家长和老师可以多与孩子们沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们解决问题，同时也要给他们足够的自由和空间，让他们能够自主地探索和学习。
最后，孩子们需要积极参与各种课外活动，拓展自己的视野和兴趣爱好。
通过参加社团、义工、实践等活动，孩子们可以锻炼自己的领导能力、沟通能力、合作能力等，为未来的发展打下坚实的基础。
总之，小升初是一个关键的时期，孩子们需要明确自己的学习目标和动机，掌握正确的学习方法，注重心理健康和课外活动的拓展。
家长和老师也需要给予足够的支持和鼓励，让孩子们在这个转折点上能够顺利适应，为未来的发展打下坚实的基础。
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小升初语文真题（满分100分时间：70分钟）一、基础知识。
（共30分）1、写出下列带拼音的词语。
（3分）冰心说：“冰心说，爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播撒。
随时开花，将这一径长途，diǎn zhuì ( ) 得香花弥漫。
”当一个人与追求同行遍坎坷是伴，磨难也是伴。
青春就是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起一道铜墙铁壁——gù ruò jīn tāng ( )。
虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要jiān r èn bù bá ( )，终会成为参天大树。
2、下列句子中书写正确无误的一项是（）（3分）A、我们要学会从客观的立场分析前因后果，作将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
B、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块儿。
C、总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有败笔地。
D、对明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
3、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）a、相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显的粗糙许多。
b、气象工作人员每天定点风力详细记录并认真分析有关数据。
c、由于几名主力队员因伤不能上场比赛，这支球队的实力有所。
A、薄弱观测削减B、担保观测削弱C、担保观察削减D、单薄观察削弱4、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）。
A、从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋．．．．。
B、尽管计算机是一种高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事半功倍．．．．。
C、谈起上网，这个小学生竟然说得头头是道，左右逢源．．．．，使在场的人们惊叹不已。
D、人们常常把贝克汉姆和罗纳尔多相提并论．．．．，因为他俩都是世界级的球星。
5、下列句子，没有病语的一句是（）（3分）。
A、通过几天的努力，使我们加深了彼此的了解。
B、为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
c、如果将烟草税提高百分之五十，可使烟民减少四千九百万，避免约一千一百万人不因吸烟而死亡，D、汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？6、下列各项中说话得体的一项是（）（3分）。
A、去看望住院的同学，你安慰他说：“放宽心吧，你得的又不是绝症，这病比绝症好治多了。
只要你心情好，很快就会好的。
”B、回老家看望奶奶时，你说：“这路太难走了，我以后再也不走这条路了。
”C、在一次班会上班长说：“同学们这次班会由我主持，希望大家莫负我的期望，积极发言，力争把班会开成功。
”D、今天是中考的第一天，爸爸妈妈执意来陪考。
你这样劝说他们：“爸爸妈妈，请你们回去等我吧。
你放放心，我会尽最大努力好好发挥的。
”7、下列下面句子中标点符号使用恰当的一项是（）（3分）。
A、“快看”他说：“火车过来了。
”B、虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
C、一般来说，红黄绿......等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。
D、“那你能到别的房间画”？乔安熙没好气地反问。
8、把对下面一段话的中心意思归纳最准确的一项是（）（3分）。
互联网为人们查找资料搜索素材等提供了极大方便。
它具有方便快捷、安全、经济、省时、宽松自由等特点。
但是互联网信息庞杂、真伪混淆。
一些“黑客”也在网上搞破坏，甚至擅自进入国家政治、经济、军事的核心领域，非法窃取重要信息，给国家和人民造成巨大的损失。
A、互联网的特点。
B、互联网在我们生活中发挥着巨大的作用。
C、互联网是一把双刃剑。
D、互联网的危害。
9、下列不属于“唐宋八大家”的是（）（3分）。
A、杜牧B、王安石C、柳宗元D、苏轼10、下列文学常识中表述不正确的一项是（）（3分）。
A、《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣对秦代以前各种礼仪论著加以辑录、编撰而成，共四十九篇。
B、《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。
”C、古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字叫做“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般是用韵的。
D、古人说“弱冠”指的是男子三十岁。
“桑梓”是指故乡，“鸿雁”常用来比喻书信。
二、知识积累与运用。
（8分）1.将下列诗文名句补充完整。
（4分）诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意乐乐人生。
“碧玉妆成一树高，”让我们感知春的生机，夏日共赏“，早有蜻蜓立上头”的美景；秋韵满南山，我们与陶渊明同享“采菊东篱下，”的闲适；冬雪飘边塞，我们共赏“忽如一夜春风来，”的春意雪景。
2.语言运用。
（4分）一个顾客在酒吧礼喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。
”顾客说：“我们想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。
”老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。
”（1）老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他的什么心态？（2分）（2）顾客的话中有何言外之意？（2分）三、阅读理解共22分，（一）文言文阅读共10分。
鹦鹉噪虎女几之山，鹊所巢，有虎出于朴簌①，鹊集而噪之。
鹦鹉闻之，亦集而噪。
寒鸦见而问之曰：“虎行地者也，其如子何哉，而噪之也？”鹊曰：“是啸而生风，吾畏其颠吾巢，故噪而去之。
”问于鹦鹉，鹦鹉无以对。
寒鸦笑曰：“鹊之巢木末②也，畏风故忌虎，尔穴居者也，何以噪为？”【注释】①朴簌：小树。
②木末：树梢。
1、解释加点字词。
（4分）（1）虎行地者也（）（2）故噪而去之（）（2）畏风故忌虎（）（4）鹦鹉闻之（）2、翻译下列句子。
（4分）（1）是啸而生风，吾畏其颠吾巢。
（2）问于鹦鹉，鹦鹉无以对。
3、这是一则寓言故事，请问你从中获得了什么启示？（2分）（二）现代文阅读理解。
（共12分）爸爸的白发不是老①父亲病了。
你问他一件事，回答一句话重复多遍。
走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。
②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。
③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。
他有时答对，有时答错。
医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。
医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。
我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。
④二十世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。
每个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。
⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。
我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。
我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。
父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。
⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。
冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。
我一蹦一跳也跟着父亲出了门。
只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。
父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。
我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。
父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。
大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。
在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。
⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。
可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。
作家朱天文说，爸爸的白发不是老。
读着这句话，我的眼泪落了下来。
⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。
⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂-——眼里含着无尽的忧伤。
⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑。
似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。
不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。
因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。
（选自《北京青年报》，有删改）1.文章多处将父亲的现在与过去作对比，请写出其中两组对比。
（4分）答：2.联系上下文，说说第⑥段画线句环境描写的作用。
（4分）答：3.请自选一个角度，简要赏析第⑨段文字。
（可从用词、修辞、表现手法等角度赏析）（4分）答：四、习作与表达。
（共40张）幸福是什么？幸福有时是一种等待，有时是一种感动，收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊名利也是幸福......其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
要求：1、书写真实情感。
2、字迹工整，不少于450字。