2014.9六上四单元
2014六年级上册第四单元教案
河南小学课堂教学指南
年级: Grade Six 科目：English 课题：Unit4 I have a pen pal.(一)主备老师：黄水秀时间：教具准备：录音机CAI课件卡片
河南小学课堂教学指南
年级: Grade Six 科目：English 课题：Unit4 I have a pen pal.(二)主备老师：黄水秀时间：教具准备：录音机录音机投影机卡片
河南小学课堂教学指南
年级: Grade Six 科目：English 课题：Unit4 I have a pen pal.(三)主备老师：黄水秀时间：教具准备：录音机录音机投影机卡片
河南小学课堂教学指南
年级: Grade Six 科目：English 课题：Unit4 I have a pen pal.(四)主备老师：黄水秀时间：教具准备：录音机录音机投影机卡片
河南小学课堂教学指南
年级: Grade Six 科目：English 课题：Unit4 I have a pen pal.(五)主备老师：黄水秀时间：教具准备：录音机录音机投影机卡片
河南小学课堂教学指南
年级: Grade Six 科目：English 课题：Unit4 I have a pen pal.(六)主备老师：黄水秀时间：教具准备：录音机录音机CAI课件卡片。
最新2014人教版数学六年级上册第四单元教案
第 1 课时教学内容比的意义教学目标1．通过教师的讲解及学生的观察、思考、讨论、学习等活动，使学生理解比的意义，学会比的读写。
2．掌握比各部分的名称，理解比和分数、除法之间的关系。
教学重点学会比的读写，掌握比各部分的名称，理解比与分数、除法之间的关系。
教学难点理解比的意义。
教学具准备教学过程一、联系实际，引出问题。
1．联系生活，启发性谈话。
课件播放“神五”飞天视频，画面定格在宇航员杨利伟所展示的联合国旗与中华人民共和国国旗。
简要介绍两面旗帜的意义。
2．在日常生活与工作中，我们常常需要对两个数量进行比较。
就如这两面旗帜都是长15cm，宽10cm。
如果要比较旗帜的长和宽，怎么比较呢？这就是今天我们要学习的“比”的知识。
（板书课题）二、引入并分析比。
1．如果用“15÷10”这个算式来表示旗帜的长与宽的比较，我们就可以说旗帜的长与宽的比较就是15比10。
因此，求旗帜的长是宽的几倍又可以说成是长与宽的比是15比10。
（板书：长与宽的比是15比10）2．如上，如果用“10÷15”这个算式表示宽与长的比较，同样可以说成：宽和长的比是10比15。
3．引导学生小结：通过例子，我们知道了谁是谁的几倍或者几分之几，又可以说成是谁和谁的比。
4．引导学生区别比的前后项：既然都是长与宽两个数量的相比较，怎么一个比是15比10，一个比是10比15呢？提醒学生注意：两个数量相比较，一定要弄清楚谁与谁比，谁在前、谁在后，不能颠倒位置。
三、拓展延伸。
1．课件出示例题情景：“神舟”五号进入运行轨道后，在距地350km的高空作圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252km 。
怎样用比来表示路程和时间的关系？2．引导学生思考：速度可以用“路程÷时间”表示，那么，根据比的知识可以用比来表示路程与时间关系。
3．让学生联系题中的已知条件，表示出路程和时间的比。
4．引导学生从上面的例子小结：两个数相除又叫做两个数的比。
2014人教版新版六年级数学上册全册教案
2014新人教版六年级数学上册全册教案第一单元分数乘法教学内容：1.分数的乘法2.分数混合运算3.用分数解决问题教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。
与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。
根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。
三维目标：知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练的进行计算。
通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。
知道分数乘整数的意义，学会分数乘整数的计算方法。
过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法。
在进行分数乘整数的计算过程中，能够感知计算方法情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。
教法和学法：通过演示，使学生初步感悟算理。
指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算方法。
教学重点、难点：使学生理解分数乘整数的意义。
掌握分数乘整数的计算方法；引导学生总结分数乘整数的计算方法授课时数：10课时第1课时教学课题：分数乘整数教学目标：知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
过程与方法：通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。
情感态度与价值观：引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。
通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。
2014新版PEP小学六年级上册unit4教案
2014新版PEP小学六年级上册unit4(1-6)教案课题:Unit44第 1 课时设计者.能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达。
教学要点 2.能够听说认读的单词和词组 pen pal,hobby,jasmine,idea 等。
3.能够听懂，会说，会表演 main scene 和Let’s talk 的内容，并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。
教学设计：修改： Step1 Warming-up 1.Read &Think. 幻灯片出示本课 main scene 中关于 Zoom 和 Zip 的教学挂图，教师询问 Who are they?What are they doing?What are they talking about?学生先在小组内读一遍，再展开合理的想象，集体讨论后回答老师的问题。
Step2 Presentation 1.学习重点句型What are ……hobbies？及其第三人称主语的回答 He/She likes …… (1)T:Everybody has different hobbies,and I also ha ve manyhobbies. 在幻灯片上出示教师游泳的图片，询问 What am I doing? T:What am I doing? S:You are swimming. T:Yes,I am swimming. ↓ So I like swimming. 幻灯片出示 I am swimming 和 I like swimming.两句，并用红色标注出两句不同的地方，通过颜色的对比，加强识记。
（2）What are you hobbies? 教师随机询问几个学生，两人进行操练，教师选 2-3 组进行展示，在最后一组表演后，指着其中一个同学说： what are his hobbies? 其回答He/She likes ……。
英语六年级上第四单元听力材料及参考答案
英语六年级上册第四单元目标测试（2014.9）听力材料及参考答案一、听对话。
根据所听内容选择相应图片，将所选图片的标号填写在括号内。
（2×6）Dialogue 1. --- Whose sunglasses are they?---They’re Peter’s.Dialogue 2. --- How much does the backpack cost?--- One hundred yuan.Dialogue 3. --- Here are some popcorn for you.---Thank you.Dialogue 4. --- What do you think of the belt?--- It’s good. I’ll buy it.Dialogue 5. --- Shall we go to the shopping mall?---That’s a good idea!Dialogue 6. --- Coffee and juice, which one do you prefer?--- Coffee, please.答案：A C B C B A二、听短文。
根据听到的内容，将人物与图片连线。
（1×5）Today is Christmas Day. All the children get their gifts. Linda gets her favorite CD. There is the latest pop music. Daisy’s mom buys her a lovely dress. It’s not expensive. But it looks very nice on Daisy. Eric wishes he could have a new computer. Can you believe that? His dream comes true. Peter likes skiing very much. So his gift is a pair of ski gloves. Betty’s parents want her become a good dancer. They buy beautiful dancing shoes. What’s for John? It must be a pair of glass. It’s very useful for him.Linda Daisy Eric Peter Betty John三、听对话。
(人教新课标版)六年级语文上册第四单元《回顾拓展四》优秀教学案例
1.合理分组，确保每个学生在小组合作中都能发挥自己的优势。
2.设计具有挑战性的任务，激发学生在小组合作中的积极参与。
3.鼓励学生相互倾听、相互尊重，培养他们的团队协作能力。
在教学过程中，我将合理分组，确保每个学生在小组合作中都能发挥自己的优势。同时，我还将设计具有挑战性的任务，激发学生在小组合作中的积极参与。此外，我还将鼓励学生相互倾听、相互尊重，培养他们的团队协作能力。
2.问题导向：通过设计具有启发性的问题，引导学生主动思考、积极发言，培养了他们的批判性思维和解决问题的能力。例如，在讨论《穷人》一文时，我提出了“为什么作者要描写穷人的善良和勤劳？”的问题，让学生进行了深入的思考和讨论，提高了他们的理解能力。
3.小组合作：通过组织小组合作学习，让学生在讨论和合作中积极发挥自己的优势，培养了他们的团队合作能力和沟通能力。例如，在学习《月光曲》一文时，我让学生分组讨论课文中的人物关系和情感变化，让学生在合作中深入理解课文内容。
在教学过程中，我充分尊重学生的学习主体地位，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。通过设置富有启发性的问题，引导学生主动思考、积极发言，从而提高他们的语文素养。同时，我还注重激发学生的创新思维和审美情趣，让他们在回顾和总结的过程中，感受到语文学习的乐趣。
在教学方法上，我采用了多媒体教学、小组讨论、个人展示等多种形式，使课堂氛围生动活泼，充分调动了学生的学习积极性。在拓展训练环节，我设计了富有挑战性的练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语文综合运用能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，为学生营造一个富有感染力的学习氛围。
2.通过生动的语言、形象的表演等方式，激发学生的学习兴趣。
3.创设贴近学生生活实际的情景，让学生在情境中自然地运用所学知识。
2014年六年级英语上册第四单元复习课(新教材)英语课件PPT
第三人称单数后的动 词要变三单形式.
A: What are his /her hobbies? B: He /She likes watching TV.
A: What are Zhou Jielun’s hobbies? B: He likes singing and dancing.
A: What are Yang Liping’s hobbies? B: She likes dancing.
What does Lisa often do ? she often…
cooks Chinese food studies Chinese
does word puzzle
goes hiking
你能根据短文回答问题吗？
1. Does Lisa like doing word puzzles? Yes, she does.
study– studies 特殊：have—has
你能在worksheet上按要求写出它们 的正确形式吗？
ing形式
三单形式
speak _s_p_e_a_k_ing
come _c_o_m__in_g
take __ta_k_i_n_g stop __st_o_p_p_ing swim _s_w_im__m_ing lie(躺）_l_y_in_g_
dancing
√
singing
√
reading stories
playing football
√
doing kung fu
√
√
√
√
My pen pal---Lisa
My Pen Pal Lisa
I have a pen pal. Her name is Lisa. She comes from the USA. But she lives in Beijing now.
2014年秋季学期六年级第四单元_试卷及听力材料
六年级英语上册第四单元测试题姓名： 分数：听力部分（20分）一、 听单词。
选出与句意相符的图，将其序号写在图下的括号内。
(10分)( )( ) ()( )( ) ()( )( ) ( )二、 根据情景选择句子，将答案的标号填入括号内。
（听两遍 10分） 1.你想知道我的业余爱好是什么，你可以这样说：( )2.你的笔友喜欢游泳和跑步。
( )3.如果你的朋友出了一个好主意，你应该怎么说：( )4.当你不确定你的同学的笔友住在哪儿时，你可以问：( )5.如果你的朋友想认识一下你的笔友，你应该怎么说：( )笔试部分（80分）一. 写出下列单词的-ing 形式。
(10)1.____________________2._______________________3.____________________4. ______________________5._____________________ 二、选出每组中不属于同一类别的词。
(每小题1分，共5分)( ) 1. A writes B studies C cooks D bus ( ) 2. A sing B draw C dance D song ( ) 3. A cooks B studies C goes D hobbiesswim readlisten writeplay( ) 4. A hiking B dancing C writing D playing ( ) 5. A Canada B Australia C Sydney D England 三、单项选择。
(10)1. I have a friend _____________ Beijing.A. inB. atC. on2. My pen pal Mike ______________ in Canada.A. livesB. liveC. living3. Her _________ is playing football.A. likeB. favouriteC. hobby4. ---Does your mother teach Chinese?---_______________A. Yes, she does.B. No, she isn’t.C.Yes,she is.5. _________ she like Chinese food?A. doesB. DoesC. Do四．图文匹配。
教育部审定2014人教版数学六年级上册第4单元集体备课教案
比的意义 两个数相除又叫做两个数的比。 15÷10 → 10÷15 2252÷90 a ∶ b = a ÷ b = 课后反思： 10 比 15 42252 比 90 (b≠0) 10∶ 15 42252∶90 15 比 10 15∶10
七：分课时教案 执教：
课题：比的基本性质、化简比 教学时间：
师：如何把它们化成最简单的整数比呢? 生：讨论交流，先化成整数比，再化成最简单的整数比。 尝试独立完成，指名板演。 6、小结：化简比的方法。 三、反馈练习，巩固提升。 1、看谁的眼睛看得准？（根据比的基本性质判断下面各题） （1）4：15＝（4×3）：（15÷3）＝12：5„„（×） （2） 1 1 ： ＝（ 3 2 1 ×6）：（ 3 1 ×6）＝2：3„„（√） 2
（3）10：15＝（10÷5）：（15÷3）„„„„„（×） 2、把下面各比化成最简单的整数比。
七：分课时教案 执教：
课题：比的意义 教学时间：
主备人： 月 日 我的增减：
第一课时：比的意义 教学内容：人教版数学六年级上册第 48、49 页。 教学目标： 1. 理解比的意义，掌握比的读写法，认识比的各部分名称。 2. 理解并掌握比与分数、除法的关系。 3. 通过自主学习，合作交流，使学生掌握一定的学习方法。 4. 有机渗透爱国主义教育。 教学重点：比与除法、分数的关系 教学难点：理解比的意义 教学准备: 课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 师谈话引入新课，出示课题 二、探究新知，掌握知识。 (一)教学比的意义。 1、教学同类量的比。 A、请同学们看大屏幕，（出示课件），这是谁？ 关于杨利伟，你们都知道些什么？ 师：你们知道的真多！2003 年 10 月 15 日，我国成功发射了第 一艘载人飞船————“神州”五号， （出示课件），杨利伟叔叔就 是乘坐“神州”五号飞上太空的， 实现了我们中华民族几千年的飞天 梦想。 （出示课件） 这就是杨利伟叔叔在太空中向人们展示联合国旗和 中华人民共和国国旗时的情景。杨叔叔能干吗？ （出示课件）杨利伟叔叔展示的两面旗都是长 15cm，宽 10cm， 长是宽的几倍？ 宽是长的几分之几？怎样用算式表示？ （引导学生说出，教师板书：15÷10 10÷15） B、师：这两个关系都是用什么方法来求的？（除法） C、师：比较这两个数量之间的关系，除了除法，还有一种表示 方法，即“比”。可以说成是：长和宽的比是 15 比 10（师板书：15
北师大版六年级数学上册教学工作计划(2014年9月)
六年级数学上册教学计划一、指导思想：以《数学课程标准》为指导，以提高学生的数学素养为目标，促进学生自主的参与、探究和交流。
使学生形成良好的数学思维习惯、提高解决问题的能力、增进学好数学的信心。
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识。
二、学生情况分析本班有48人，学生的听课习惯已初步养成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；少部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
故在新学期里，我在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。
三、教材分析和教学目标。
（一）数与代数1．第二单元“分数混合运算”。
学生将在这个单元的学习中，理解分数混合运算的运算顺序，并能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；结合具体情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。
2.第四单元“百分数”。
学生将在这个单元的学习中，经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。
3．第六单元“比的认识”。
学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
4.第七单元“百分数的应用”。
六上第四单元《建议书》教学课件
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
03
建议书的语言特点
使用礼貌、委婉的语言，表达尊重和诚恳的态度，同时要注意措辞的准确性和得体性。
01
建议书的基本结构和格式
包括标题、称呼、正文、结尾和落款等部分，需要遵循一定的规范和格式。
02
建议书的内容要点
应明确提出建议的目的、理由、具体建议和预期效果等，要求内容具体、清晰、有说服力。
正文
在右下角写出建议人的姓名或单位名称，并另起一行写日期。
署名
建议书语言特点
准确性 简洁性 礼貌性 专业性 建议书的内容要实事求是，准确无误，避免使用模糊、不确定的语言。 建议书要言简意赅，突出重点，避免冗长和啰嗦。 建议书是一种礼貌的交流方式，要使用委婉、客气的语言，避免过于直接或强硬。 如果建议书涉及专业领域，要使用专业术语和表达方式，体现专业性和严谨性。
作用
建议书是作文的一种形式，能够引起人们的重视，唤起人们的责任感，推动相关工作的开展。同时，建议书也是沟通的重要手段，可以促进双方的理解和合作。
建议书格式与规范
居中书写，明确建议的内容。
标题
顶格书写，明确建议的对象。
称呼
建议的内容要分段写，每段开头空两格，先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。
掌握有效沟通技巧
语言简洁明了 举例论证 图表辅助说明 注意语气和态度 使用简洁、明了的语言表达建议的内容，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子。 如有必要，可以附上相关的图表、数据等辅助材料来说明问题或支持观点。 通过举例、对比等方式来论证自己的观点和建议，增强说服力和可信度。 保持客观、中立的语气和态度，避免过于主观或情绪化的表达。
04
新六上教案单元分析2014.9
全册教材分析一、教学内容：【数与代数】·分数乘法的意义，分数与整数相乘，分数与分数相乘，分数连乘，认识倒数，求一个数的几分之几是多少的实际问题。
·分数除法的意义和计算，分数连除和乘除混合运算，已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。
·比的意义，比与分数、除法的关系，求比值，比的基本性质，化简比，按比例分配的实际问题。
·分数四则混合运算，乘法运算律在分数运算中的应用。
·百分数的意义，百分数与小数、分数的互化。
·求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，常见的百分率的含义与求法，求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题。
·有关纳税、利息、折扣的简单实际问题。
·列方程解决稍复杂的分数、百分数除法实际问题。
·用“替换”和“假设”的策略解决实际问题。
【图形与几何】·长方体和正方体的认识，长方体和正方体的展开图。
·体积（容积）的意义，体积单位及其进率，简单的体积（容积）单位的换算。
·长方体、正方体的表面积和体积计算。
·解决有关长方体、正方体表面积和体积计算的实际问题。
·探索把一个表面涂色的正方体切割成若干个小正方体后，3面、2面、1面涂色的小正方体个数的简单规律。
【实践与综合】·树叶中的比·互联网的普及·二、教学目标：1.知识与技能方面。
（1）让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力；经历探索分数乘、除法计算方法的过程，进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
（2）让学生通过操作、实验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。
2014年六年级数学上册第四单元教案(新版苏教版)
2014 年六年级数学上册第四单元教课设计（新版苏教版）第五单元解决问题的策略教课目的1、使学生会运用替代和假定的策略剖析数目关系，确定解题思路并解决问题。
2、使学生在不停反省中感觉替代和假定的策略关于解决特定问题的价值。
3、使学生进一步累积解决问题的经验，加强解决问题的策略意识，提高信心。
教课重难点（1）学会用替代和假定的策略解决实质问题。
（2）灵巧运用学过的解题策略，领会策略价值。
课时安排7课时用替代的策略解决问题教课内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册68~69 页例 1、练一练，第72 页练习十一第1~3 题。
教科书第 89-90 页的例 1“练一练”，练习十七第 1 题。
教课目的：1、使学生初步学会用“替代”的策略理解题意、剖析数目关系，并能依据问题的特色确立合理的解题步骤。
2、使学生在对解决实质问题过程的不停反省中，感觉“替代”策略关于解决特定问题的价值，进一步发展剖析、综合和简单推理能力。
3、使学生进一步累积解决问题的经验，加强解决问题的策略意识，获取解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
教课要点解决用假定策略时总量不变的实质问题，认识假定的策略。
教课难点：运用假定策略剖析数目关系。
教课过程：一、出示问题，选择策略1、以图文联合的方式体现例 1，要修业生边读边看图。
2、指引沟通：题中告诉了我们哪些条件？要求什么问题？大杯与小杯容量的关系还能够如何表示？3、发问：依据题目给出的条件，求每个小杯和每个大杯的容量，有什么困难？假如 720 毫升果汁所有倒入小杯，并且知道正好倒了几个小杯，你会求出每个小杯的容量吗？4 、提出假定：假如把720 毫升果汁所有倒入小杯，需要几个小杯呢？所有倒入大杯呢？二、自主探究，运用策略1、探究：假如把 720 毫升果汁所有倒入小杯，需要几个小杯？联合例题中的表示图发问：一个大杯能够替代成几个小杯？把 1 个大杯替代成 3 个小杯的依照是什么？由 1 个大杯可替代成 3 个小杯，你想到了什么？小结：假如把 720 毫升果汁所有倒入小杯，需要（6+3）个小杯。
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2014-2015学年度第一学期六年级英语学科第四单元学习水平质量调查姓名班级 _ 一、听力：Ⅰ. Look, listen and number. 看图，听录音，用数字标出朗读的顺序。
（）（）（）（）（）（）（）( ) （）（）Ⅱ. Choose the words you have heard. 选出你所听到的单词或词组，将其序号填入题前的括号内。
( ) 1.A. February B. July C. May( ) 2.A. Children’s Day B. Mother’s Day C. Father’s Day( ) 3.A. swim B. swimming C. singing( ) 4.A.Sunday B. Saturday C. Friday( ) 5.A. two B. second C. twice( ) 6.A.skate B. skiing C. skatingⅢ. Listen to the questions and choose the best answers. 从A,B和C选项中选出你所听到的问句的最佳答语。
( ) 1. A. They’re making a snowman. B. They make snowman.C. They are going to make a snowman.( ) 2, A. July is B. April is C. January is.( ) 3. A. It’s in March. B. It’s in April. C. It’s in May.( ) 4. A. Yes, it is. B. No, it isn’t. C. It’s in June.( ) 5. A. They are skating. B. He is working hard on his study.C. She is playing the piano.Ⅳ. Listen and complete the passage. 听录音，将听到的词语写在横线上，使短文完整、正确。
（一空一词）March is the _________ month of the year. People can see green trees and green_________ everywhere. In _________, Tree Planting Day is on March 12th. People _________ trees on that day. They want to ________ the sand on _______ days and make the air clean. They want to make the country greener.April is the _________ month of the year. _________ is in March or April. It is ________ on a Sunday. For school children in America, the Easter holidays are a week long. DuringEaster, children get ___________ Easter eggs.二、根据图意，找出正确的词组，写出相应的序号。
A. listen to musicB. have dinnerC. work on his studiesD. Father’s DayE. fly kitesF. go skatingG. Mother’s Day H. sing and dance I. Children’s Day J. Easter eggs( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、用所给词的适当形式填空。
1.January is the _____________(one ) month of the year,2.Look! The ___________(child) are having a good time,3.There _________(be) a pen and a pencil on the desk.4.Is the girl ______________(play) the piano?5._________(mother) Day is in May.6.Mary often goes ___________(swim) in summer.7. Tom and I ___________ (go) to the science museum tomorrow.8. Sarah is a good girl. She often _______________ (help) old people.9．Tree _________ (plant) Day is on March 12th.10. The________ (child) are ___________ (take) a photo.四、选择填空。
( ) 1. April is the _________ month of the year.A. fourB. forthC. fourth( ) 2. Easter is always on a _________.A. FridayB. SaturdayC. Sunday( ) 3. January 1st is _________ New Year’s Day.A. callB. calledC. calling( ) 4. _________ are both in May.A. Labour Day and Mother’s DayB. Labour Day and Father’s DayC. Father’s Day and Mother’s Day( ) 5. When do you want _________ it?A. readB. readingC. to read ( ) 6. He enjoys ___________.A. skateB. skatingC. skates( ) 7. There are twelve_________ in a year.A. monthsB. weeks.C. seasons ( ) 8. ________ the eve of the festival, people usually have dumplings.A．On B. In C. For( ) 9. Easter is in March ___________ April.A. andB. orC. but( ) 10. –When is Tree Planting Day? -It’s on________.A. March 12thB. February 12thC. March 2nd ( ) 11. May is after _________.A. JuneB. AprilC. March ( )12. There ________ thirty days in February.A. isB. areC. be五、根据下面所给情景填空，一空一词。
1. 你想告诉大家一月是一年的第一个月时，你这样表达：January is the __________ month of the ___________.2. 你想告诉大家一年有12个月时，你这样表达：There are _________ months _______ a year.3. 你想告诉大家植树节在三月十二日，这样说:_________ _________ is on March 12th.4. 春天人们到处能看到绿树绿草。
People can see green _________ and green __________ everywhere.5. 你想告诉大家母亲节也在五月时，你这样表达：Mother’s Day is _________ May, ________.6. 你想知道汤姆是否正在写作业，这样问他。
___________ you _________ your homework, Tom?如果他没在写，他这样回答你。
No, I __________________.7. 你告诉大家你的同学们正在那边种树。
Look! ______ classmates are _________ _________ over there.8. 你让大家看人们正在唱歌跳舞庆祝五一节。
Look, people _________ __________ and _________ to celebrate May Day.六、用完整句子回答问题：1. Which month is the first month of the year?__________________________________________________2. Is Father’s Day in June?__________________________________________________3. When is Children’s Day in China?__________________________________________________5. How many days are there in May?__________________________________________________4. What are they doing?__________________________________________________七、阅读理解A. 根据所给的短文内容判断正误，与短文内容相符用T（对）不符用F（不对）表示。
Carmen is a twelve-year-old girl. She has a sister and her name is Kara. Kara is ten years old.Tonight, Carmen and Kara want to make dinner for the family. They want to make pizza because all their family like it. They need to buy the ingredients(原料) for the pizza. So, their dad drives them to the supermarket.When they get to the supermarket, Carmen and Kara look for the ingredients. Soon they get all of them and go to pay for them. They are 30 dollars.They put the ingredients in the car. Their dad drives them home.When they get home, Carmen and Kara take the ingredients out of the car. They takethem to the kitchen.In the kitchen, they clean the vegetables. Then, they cut the vegetables. Next, they take out the crust(面包皮). They put the ingredients on top(上边) of the crust. Finally they put the pizza in the oven(烤箱).They take the pizza out of the oven in thirty minutes.“The pizza smells good!” says their mother.“We think so!” say Carmen and Kara.The family are happy, and they eat the pizza for dinner.( ) 1. Carmen and Kara are the same age.( ) 2. Carmen and Kara like eating pizza, but their parents don’t.( ) 3. Carmen and Kara go to the supermarket by bus.( ) 4. Carmen and Kara pay 30 dollars for the ingredients for the pizza.( ) 5. Carmen and Kara cook the pizza for half an hour in the oven.B. 阅读下面的短文，选择最佳答案It’s a sunny and warm Sunday morning. My parents, my sister and I are all at home. My parents don’t have to go to work, and my sister and I don’t have to go to school. We are all in the yard(院子). Look! My father is cleaning his bike. He often goes to work by bike. The bike ride takes him about ten minutes. My mother is watering the flowers. The flowers make our yard very beautiful. We all like the flowers. My sister is playing with a dog. It’s her pet dog. The dog is very smart. My mother often takes the dog out for a walk after dinner. What am I doing? I’m drawing. I like drawing very much. I want to join the art club at school.It’s a nice day and we’re busy in the yard. We are very happy today!根据材料内容，选择最佳答案。