2011年将乐四中“优秀童谣传唱活动”小结
小学开展优秀童谣传唱活动总结
＊＊小学开展优秀童谣传唱活动总结＊＊小学*年＊月＊*小学开展优秀童谣传唱活动总结根据上级安排布署，我校以全面落实德育工作为抓手，以活动为载体，结合童谣开展一系列活动，并在活动中使学生受到教育.现将本次活动开展情况做以总结：一、学校重视，积极组织落实。
根据区教育局通知下发后，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施,并召开了班主任、少队工作会，进行安排部署，抓好活动的推进落实工作.由班主任老师负责组织学生传唱，由少队部负责组织学生传唱朗诵比赛活动。
二、组织开展“我学童谣”活动.学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学都能背诵,学校将举办诵读比赛。
三、组织开展“我编童谣童话”活动,启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。
内容积极向上,活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题,在学生中广泛征集儿歌和童谣。
四、组织开展“我用童谣"活动。
以童谣为载体加强对小学生的思想道德教育,用童谣引导学生的行为,让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们规范行为的标尺，从而达到学生学习礼仪知识、加强实践礼仪，养成文明礼仪的好习惯.学校将举办一次“我用童谣，我快乐”的宣传周活动。
五、通过优秀童谣传唱活动，激发了学生的爱国热情，有利于学生树立科学世界观、人生观、价值观。
1、通过“优秀童谣传唱”，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善,为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育,以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚,充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱,增强爱国之情，坚定报国之志。
2、以“优秀童谣传唱"活动为契机,帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。
从小事做起，从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德,树立科学的世界观、人生观、价值观。
[优秀童谣总结]传唱童谣心得体会
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[优秀童谣总结]传唱童谣心得体会加强未成年人思想道德建设“优秀童谣传唱活动”总结平安小学2013-4-5“优秀童谣传唱活动”总结为纪念建党92周年，培养广大少年儿童的爱党爱国情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长；为更好地贯彻落实中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和重庆市文明办、市教委、共青团重庆市委、市妇联《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》精神。
我校在通知发出后，迅速将此活动通知转发到各班级，要求各班级辅导员组织学生开展好此项活动，一、学校领导高度重视。
《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》下达后，我校领导高度重视，把童谣传唱活动活动纳入了学校4月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由分管德育的主管领导负全责，少先队大队及中队辅导员周密安排、具体实施，在4月期间安排了系列活动，将优秀童谣传唱活动引向深入。
二、精心组织系列活动1、组织了童谣读物阅读活动。
利用早读、课余时间等，组织少年儿童认真阅读，做到内化于心、外化于行。
2、各班开展了以“以童谣净化心灵”为主题的系列班队会活动，各班在期末紧张的复习期间出一期以宣传新童谣童话为主要内容的黑板报。
3、组织开展了“我编童谣”活动。
启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。
学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣；并将创编的优秀童谣在校园广播中传唱。
4、组织开展了“我学童谣”活动。
学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学都能背诵，学校将在低年级举办“我喜爱的童谣”诵读比赛，中高年级举办“我学童谣有感”的征文比赛。
5、组织开展了“我传童谣”活动。
XXX小学优秀童谣传唱活动总结
XXX小学优秀童谣传唱活动总结活动概述为了丰富学生的课余生活，提高学生的识字量和提升学生的语言表达能力，我们在XXX小学开展了一次优秀童谣传唱活动。
活动分为两个阶段，第一个阶段为选拔赛，第二个阶段为汇报演出。
选拔赛在学校内部进行。
每个班级推荐一名学生参赛。
参赛学生需准备一首童谣，并在校内进行现场演唱。
我们邀请了一些学校教师和音乐爱好者组成评委团，对参赛选手的演唱进行评分。
根据评分结果，我们选出了20名选手进入汇报演出阶段。
汇报演出阶段在学校礼堂举行。
20名选手分别演唱自己准备的童谣。
我们还邀请一些音乐专业的老师进行指导和点评，以帮助学生更好地理解童谣和把握演唱技巧。
活动效果这次童谣传唱活动取得了显著的效果：1. 提高学生的识字量在准备童谣的过程中，学生们需要掌握许多新的词汇。
他们需要了解每个字的意思，并且通过练习演唱来记忆和掌握这些词汇。
通过这种方式，学生们的识字量得到了提高。
2. 提升学生的语言表达能力演唱童谣需要学生具备较好的语言表达能力。
在练习过程中，学生们需要掌握正确的发音、抑扬顿挫的节奏和自信的表达。
这让他们的语言表达能力得到了明显的提升。
3. 增强学生的自信心童谣传唱活动给学生提供了展示自己才艺的机会。
在选拔赛和汇报演出中，学生需要站在舞台上面对众人演唱。
这对于学生来说是一个很大的挑战，但是通过练习和演出，学生们的自我肯定感和自信心都得到了增强。
活动亮点活动中还有许多值得称赞的亮点：1. 选拔赛与汇报演出齐头并进两个阶段的活动时间间隔较短，但是安排得很紧密，让学生保持了高度的参与度和热情。
选拔赛选手表现优异的同时，汇报演出的选手也通过紧张的练习不断提高自己，准备在汇报演出中为大家带来更好的表演。
2. 师生互动活动中邀请了音乐专家来进行指导和点评，增强了学生对童谣的了解和理解。
同时，学生们还跟老师进行了深入的交流和互动，让学生们受益匪浅。
3. 组织得力活动组织得当，从选拔赛到汇报演出，都安排得非常妥善。
小学开展优秀童谣传唱活动总结
**小学开展优秀童谣传唱活动总结**小学*年*月**小学开展优秀童谣传唱活动总结根据上级安排布署, 我校以全面落实德育工作为抓手，以活动为载体,结合童谣开展一系列活动,并在活动中使学生受到教育。
现将本次活动开展情况做以总结:一、学校重视，积极组织落实。
根据区教育局通知下发后，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任、少队工作会，进行安排部署，抓好活动的推进落实工作。
由班主任老师负责组织学生传唱，由少队部负责组织学生传唱朗诵比赛活动。
二、组织开展“我学童谣〞活动。
学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣假设干首，要求同学都能背诵，学校将举办诵读比赛。
三、组织开展“我编童谣童话〞活动，启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。
内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在学生中广泛征集儿歌和童谣。
四、组织开展“我用童谣〞活动。
以童谣为载体加强对小学生的思想道德教育，用童谣引导学生的行为，让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们标准行为的标尺，从而到达学生学习礼仪知识、加强实践礼仪，养成文明礼仪的好习惯。
学校将举办一次“我用童谣，我快乐〞的宣传周活动。
五、通过优秀童谣传唱活动，激发了学生的爱国热情，有利于学生树立科学世界观、人生观、价值观。
1、通过“优秀童谣传唱〞，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚决报国之志。
2、以“优秀童谣传唱〞活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。
从小事做起，从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德，树立科学的世界观、人生观、价值观。
传唱优秀童谣总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上留言签名活动总结惠州市五一小学2010年6月9月“传唱优秀童谣做有道德的人”网上留言签名活动总结一、活动基本情况为大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人阅读享受健康向上的文化产品，做一个有道德的人，中央文明办、教育部、团中央、全国妇联以“六一”国际儿童节为契机，联合举办“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动。
为响应这一号召，我校组织全体同学们积极参与了这一活动。
二、具体安排及情况1、前期准备接到通知后，6月3日，我校召开了班主任会议，把这一活动向各班主任做了详细介绍，并要求各班主任向学生传达好，教孩子们如何登录，如何留言，如何签名。
并告诉孩子留下真实的姓名，若是精彩的留言还可以被选为精华留言刊登在首页上。
2、具体情况我校共有学生400多名，在听完老师传达后的第二天，即6月4日很多有条件的同学都登录了中国文明网，为“传唱优秀童谣做有道德的人”的活动留言签名。
并有部分学生把自己留言的内容摘取下来，汇报了班主任。
下面简要摘取几个同学的留言：黄子莹：通过“传唱优秀童谣，做有道德的人”签名活动，不但让我学会了更多的优秀童谣，而且也让我懂得了更多的道理，也让我学会了感恩，感恩父母和长辈，感恩老师和同学朋友。
一切从我做起，我们的家园就会变的更加美好！黄祖儿：童谣使我们的童年充满快乐，让我们高声歌唱吧！骆权丽：这个活动很有意义，让我听到了以前没听过的很多很好听的歌曲。
颜娇娜：这些童谣很美，它虽然很短，但富有童真，富有智慧，富有哲理，令人回味无穷。
我非常喜爱！黄冰：我觉得这些童谣十分好听，我一家人都非常喜欢听。
这些童谣不但让我懂得了热爱自己的祖国，而且也学会了怎样感激父母。
这些童谣激励着我的成长。
胡丽萍：童谣让我想起了快乐的童年，并让我做一个有道德的人。
林嘉绮：从我做起，当新时代好学生。
周立涛：一首首动听的童谣充实了我们的生活，伴随着我们快乐成长，让我们从小树立正确的思想道德观念，为我们以后美好的人生打下良好的基础。
优秀童谣活动总结
优秀童谣活动总结优秀童谣活动总结（精选6篇）优秀童谣活动总结篇1为深入开展爱国主义教育，进一步加强和改进未成年人思想道德建设推动“传唱优秀童谣，做一个有道德的人”主题活动，深入开展，引导广大未成年人增强道德意识，强化道德养成，培育道德素质，激发爱国情感，根据上级德育处的通知和精神，我校在全体学生当中开展了“传唱优秀童谣”活动，现将活动总结回报如下：1、学校重视，积极组织落实根据盐城市教育局的通知，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任、少队工作会，进行安排部署，抓好活动的推进落实工作。
由班主任老师负责组织学生传唱，由少队部负责组织学生传唱朗诵比赛活动。
2、激发了学生的爱国热情通过传唱优秀童谣，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。
3、有利于学生树立科学世界观、人生观、价值观通过“传唱优秀童谣活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。
从小事做起，从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德，树立科学的世界观、人生观、价值观。
4、通过活动，将爱国主义教育引向深入开展爱国主义教育，“传唱优秀童谣活动，是加强未成年人思想道德建设的重要内容，爱国主义教育是思想道德建设的永恒主题，大力宣传推广优秀童谣。
活动通过传唱童谣的形式，让广大青少年阅读享受健康向上的文化产品，引导他们继承优秀文化、激发爱国热情，做一个有道德的人。
有人说，没有童谣就没有童年，童谣就是童年的歌。
童谣以它质朴天然、不假雕饰，受到人们尤其是孩子的欢迎，在一代代人的口口相传中，童谣成为孩子们最初的快乐体验。
今后将结合我校实际情况，精心组织开展多项主题教育活动，着力深化拓展活动的思想内涵，在细节上培养我校学生的高尚道德情操和浓厚的爱国情感，将爱国主义教育引向深入。
2012年将乐四中优秀童谣传唱活动小结
2012年将乐四中“传唱优秀童谣，做一个有爱国主义的人”活动小结按照中央文明办和我县的工作部署，为深入开展 "传唱优秀童谣、做一个有爱国主义的人"网上签名寄语活动，组织广大学生积极传唱优秀童谣，引导全校学生争做有爱国主义的人，进一步推进未成年人思想道德建设。
学校领导指出，未成年人是祖国的未来和民族的希望，他们的成长发展，离不开先进文化的滋润。
一首首耳熟能详的优秀童谣，陪伴一代又一代人渡过了幸福美好的童年时代。
如今，优秀童谣在广大孩子们的学习生活中，仍然具有不可替代的魅力与作用。
倡导广大未成年人学习优秀童谣、传唱优秀童谣，可以极大地丰富活跃校园文化生活，陶冶孩子们的心灵，扶正孩子们的言行，引导广大未成年人弘扬美德、践行美德，做一个有爱国主义的人。
为更好地让学生们了解优秀童谣，引导他们阅读享受健康向上的文化产品，促进他们的健康成长，我校还利用大课间活动，播放优秀童谣；利用班队课、音乐课等时间，开展“唱童谣、学童谣”活动。
学生们纷纷表示一定要好好学唱传唱优秀童谣，陶冶自己的情操，自觉做一个有道德的人。
今后我校着力在以下方面下功夫，深入推进未成年人思想道德建设。
一、在培养正确世界观人生观价值观上下功夫一是上好课。
将德育教育渗透到课堂教学的全过程，提出具体的德育目标，设计新颖的活动载体，在教学中进行价值观引导。
二是读好书。
进一步加强学校图书室建设，举深入推进“书香校园”建设，开展读书征文比赛、作品朗读会等活动，积极倡导读书好、读好书、好读书的良好氛围。
三是唱好歌,突出未成年人群体，真正做到活动落到实处，班班有歌声，人人唱好歌，师生共参与。
四是做好事。
强化基本行为规范教育，引导广大未成年人说好每一句话、走好每一步路、吃好每一餐饭、上好每一堂课、做好每一件小事，在潜移默化中掌握道德要求。
二、在推动学校、家庭、社会教育相结合上下功夫一是改革学校德育。
抓好德育队伍、德育阵地、德育活动、德育内容等四项建设，深化“德育导师制”，提高德育占学校年度办学质量的比值，把德育情况作为教师评优和绩效考核的重要内容。
优秀童谣传唱总结
优秀童谣传唱”活动总结
“优秀童谣传唱”此次主要是以开展礼貌用语、杜绝粗言秽语的宣传活动。
旨意在于大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人阅读享受健康向上的文化产品，做一个文明有道德的人。
活动通知发出后，我校迅速将此活动通知转发到各班级，要求各个中队班级要成绩活动领导小组，落实专人组织学生开展好此项活动，并将活动情况向学校汇报一次。
具体活动情况如下：
一、国旗下讲话，学校辅导员对全校的少先队队员进行文明礼仪教育与讲话。
二、学唱文明童谣。
以多种形式组织学生学习和传唱文明童谣。
与典型的诵读实践活动有机相结合，利用午唱15分钟、班会课、校园广播等时间，组织全校各中队队员传唱优秀文明童谣，为他们创建童趣的乐园；引导学生了解童谣中蕴含的道理，并外化为自觉行动。
各中队班级并举办童谣比赛等活动，进一步检验和扩大学习的效果。
三、展演童谣。
引导学生将学习和传唱的校园文化建设的重要内容，与中华经典诵读、文明礼仪、课内外活动等有机结合。
同时，组织学生以“班演唱家”的形式诵读优秀童谣，引导学生养成良好的行为习惯。
总之，通过这次的活动学生的活动能力有了增强，提高了朗诵诗歌的能力，加强了文明礼仪的意识，道德水平有了很大的提高。
优秀童谣征集传唱总结
优秀童谣征集、推广、传唱活动总结为强化未成年人思想道德建设，增强学校德育工作的针对性与实效性，营造全社会关心少年儿童成长的良好风气，抵制社会上“灰色歌谣”的不良传播，优化校园文明风气，促进学生养成良好的日常行为文明规范，我校认真开展了“优秀童谣征集、推广、传唱活动”。
随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，现将活动开展情况总结如下：一、组织有力，措施得当，活动有序开展我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了活动方案，确立了以“文明礼貌、行为养成规范教育”为主题，在全体同学参与的基础上，开展竞赛，实施获奖“童谣”的宣传、传唱、推广活动。
为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
1.大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“文明礼貌、行为养成规范教育”优秀童谣征集活动倡议暨童谣大赛启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2.紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。
我们以大队部为主，图书帮助力，家委会推动，开展了多样、丰富的系列活动。
1.做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2.语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
3.班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。
4.学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，同时也利用校园广播站、橱窗、板报等，宣传、展示优秀童谣和学生原创作品，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
小学开展优秀童谣传唱活动总结
小学开展优秀童谣传唱活动总结
小学开展优秀童谣传唱活动总结
根据上级安排，我们学校以德育工作为抓手，以童谣为载体，结合一系列活动，使学生受到教育。
现总结如下：
一、学校积极组织落实。
我们学校根据区教育局通知，制定了具体措施，并召开了班主任、少队工作会议，抓好活动的推进落实工作。
班主任负责组织学生传唱，少队部负责组织学生传唱朗诵比赛活动。
二、开展“我学童谣”活动。
我们学校有针对性地选择了有关文明礼仪、行为惯的童谣若干首，要求同学都能背诵，并举办了诵读比赛。
三、开展“我编童谣童话”活动。
我们鼓励学生结合自己的研究生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。
内容积极向上，贴近生活、实际、学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在学生中广泛征集儿歌和童谣。
四、开展“我用童谣”活动。
我们以童谣为载体加强对小学生的思想道德教育，用童谣引导学生的行为，让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们规范行为的标尺。
我们将举办一次“我用童谣，
我快乐”的宣传周活动。
五、激发学生的爱国热情。
通过优秀童谣传唱活动，学生受到了一次很好的爱国主义教育。
童谣形式简短、朴实、风格清新、感情真挚，充分展示了学生对伟大祖国的热爱，增强了爱国之情，坚定了报国之志。
此外，活动还帮助学生养成高尚思想品质，树立崇高理想，培养科学的世界观、人生观、价值观，促进学生快乐地成长。
小学优秀童谣传唱活动总结
小学优秀童谣传唱活动总结小学优秀童谣传唱活动总结经过小学优秀童谣传唱活动的实施，取得了一定的成果和效果，现将其总结如下：活动目标明确：活动旨在通过传唱优秀童谣，培养学生的音乐兴趣和能力，并丰富他们的文化素养。
在活动前，我们制定了明确的目标和计划，并通过各种渠道向家长和学生宣传，使他们对活动有了充分的认知和期待。
活动形式多样化：我们采取了多种形式开展童谣传唱活动，包括集体演唱、小组比赛、独唱展示等。
通过多样化的形式，不仅增加了参与活动的学生积极性，也提高了活动的趣味性和互动性。
优秀童谣选取合理：我们精心筛选了一批适合小学生传唱的优秀童谣，并将其编排成一本童谣手册，供学生学习和演唱。
这些童谣既有经典传统的，也有时代感强烈的，能够满足不同学生的需求和喜好。
师生共同参与：在活动中，不仅有专业的音乐老师指导学生学唱童谣，还有学生自己参与选题和编排。
这样不仅激发了学生的创造力和想象力，也增强了学生对活动的参与感和责任感。
成果展示与分享：在活动结束后，我们组织了一次成果展示与分享会，邀请家长和其他年级的学生观摩和欣赏。
学生们通过表演童谣向大家展示了他们学唱童谣的成果，取得了一定的表演效果和反响。
除了以上的一些优点外，我们也发现了一些需要改进的地方：学生参与度不高：虽然我们在活动设计中充分考虑了学生的兴趣和需求，但仍然有一部分学生对活动的参与度较低。
可能是因为他们对童谣本身不感兴趣，或者对表演和展示活动持有一定的抵触态度。
在今后的活动中，我们需要更加细致地了解学生的需求，进一步提高活动的吸引力。
演唱质量参差不齐：由于学生的演唱水平不同，导致活动中出现了一些演唱质量参差不齐的问题。
在今后的活动中，我们需要更加注重对学生的演唱技巧和表达能力的培养，为他们提供更多的演唱训练和指导。
总的来说，小学优秀童谣传唱活动是一项具有积极意义和实际效果的活动。
通过这样的活动，学生们不仅提高了音乐素养和演唱能力，还培养了他们的创造力和表达能力。
小学开展优秀童谣传唱活动总结
*＊小学开展优秀童谣传唱活动总结**小学＊年*月*＊小学开展优秀童谣传唱活动总结根据上级安排布署，我校以全面落实德育工作为抓手，以活动为载体，结合童谣开展一系列活动，并在活动中使学生受到教育。
现将本次活动开展情况做以总结：一、学校重视，积极组织落实。
根据区教育局通知下发后，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任、少队工作会，进行安排部署,抓好活动的推进落实工作.由班主任老师负责组织学生传唱，由少队部负责组织学生传唱朗诵比赛活动.二、组织开展“我学童谣”活动。
学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首,要求同学都能背诵，学校将举办诵读比赛。
三、组织开展“我编童谣童话”活动，启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。
内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在学生中广泛征集儿歌和童谣.四、组织开展“我用童谣”活动。
以童谣为载体加强对小学生的思想道德教育，用童谣引导学生的行为，让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们规范行为的标尺，从而达到学生学习礼仪知识、加强实践礼仪，养成文明礼仪的好习惯。
学校将举办一次“我用童谣,我快乐"的宣传周活动。
五、通过优秀童谣传唱活动,激发了学生的爱国热情，有利于学生树立科学世界观、人生观、价值观.1、通过“优秀童谣传唱"，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚,充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。
2、以“优秀童谣传唱”活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。
从小事做起,从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德，树立科学的世界观、人生观、价值观。
优秀童谣征集活动总结
2011-2012 年聚亨路小学优异儿歌搜集活动总结为鼎力宣传推行优异儿歌，指引未成年人阅读享受健康向上的文化产品，做一个有道德的人，聚亨路小学在全校范围内睁开了优异儿歌搜集推行活动，现已圆满落下帷幕，特将本次活动总结以下：一、领导重视为做好本次优异儿歌传唱活动，雷校长担当本次活动总指挥，亲身指导工作。
德育处拟订了详细的活动方案，采纳了相应措施，优秀儿歌搜集推行传唱活动在全校范围内深入睁开。
二、精心组织，宽泛参加小小儿歌，包含大大道理，传唱优异儿歌，既丰富孩子们的学习生活，又帮助他们做有道德的人。
学生们以多种形式演绎了儿歌，传唱优秀童谣，继承祖国优秀文化，激发爱国热情，争做新时代有道德的人。
三、着重联合，提高成效。
我校把传唱优异儿歌活动归入了学校的德育教育中，充足利用大课间、班队会等时间，组织学生自编自演优异儿歌节目，睁开“唱儿歌、学儿歌、编儿歌、画儿歌、演儿歌”活动，同时也将利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展现优异儿歌。
让青少年在活动中自我教育，在潜移默化中形成正确的文化理念，进一步丰富少年小孩精神和文化生活。
2012-2013 年聚亨路小学睁开优异儿歌搜集活动总结为进一步丰富广大少年小孩的精神文化生活，我校依据盐城市教育局通知要求，仔细睁开了“优异儿歌搜集活动” 。
跟着优选作品的展现和上报，此次规模空前的儿歌创作活动圆满地画上了句号，现将活动睁开状况总结以下：一、组织有力，举措适当，活动有序睁开我校高度重视，召开了专项工作会议，拟订了活动方案，确定了以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反应广大未成年人“热爱祖国、热爱家乡”的诚挚感情，为保证此项活动扎实、有效睁开，落实专人负责，按期敦促、指导活动睁开。
1.大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优异儿歌搜集活动提议暨儿歌大赛启动仪式，调换了全校师生宽泛参加儿歌创作的热忱。
2. 紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不一样年级学生年纪特点提出了不同要求，呼吁老师们以多样、灵巧、生动的形式睁开儿歌创作指导，保证活动有序睁开。
小学开展优秀童谣传唱活动总结
*＊小学开展优秀童谣传唱活动总结*＊小学*年＊月*＊小学开展优秀童谣传唱活动总结根据上级安排布署, 我校以全面落实德育工作为抓手，以活动为载体,结合童谣开展一系列活动,并在活动中使学生受到教育。
现将本次活动开展情况做以总结：一、学校重视，积极组织落实。
根据区教育局通知下发后，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任、少队工作会，进行安排部署,抓好活动的推进落实工作.由班主任老师负责组织学生传唱,由少队部负责组织学生传唱朗诵比赛活动。
二、组织开展“我学童谣”活动。
学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学都能背诵，学校将举办诵读比赛。
三、组织开展“我编童谣童话”活动，启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。
内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在学生中广泛征集儿歌和童谣。
四、组织开展“我用童谣”活动。
以童谣为载体加强对小学生的思想道德教育，用童谣引导学生的行为，让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们规范行为的标尺,从而达到学生学习礼仪知识、加强实践礼仪，养成文明礼仪的好习惯。
学校将举办一次“我用童谣，我快乐”的宣传周活动。
五、通过优秀童谣传唱活动，激发了学生的爱国热情，有利于学生树立科学世界观、人生观、价值观。
1、通过“优秀童谣传唱”,学生给自己立下了信条,许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。
2、以“优秀童谣传唱”活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质,培养学生树立崇高理想。
从小事做起,从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德，树立科学的世界观、人生观、价值观。
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2011年将乐四中“优秀童谣传唱活动”小结
为纪念建党90周年，培养广大少年儿童的爱党爱国情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长；为更好地贯彻落实中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》将乐四中开展了“优秀童谣传唱活动”，现总结如下：
一、学校领导高度重视。
《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》下达后，我校领导高度重视，把童谣传唱活动活动纳入了学校2011年3--12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由分管德育的主管领导负全责，校团委及各班主任周密安排、具体实施，将优秀童谣传唱活动引向深入。
二、精心组织系列活动
1、组织了童谣读物阅读活动。
各班级充分运用中央文明办组织编印的《中华是我家》—“2011年第二届全国优秀童谣评选获奖作品集”读本，利用早读、课余时间等，组织少年儿童认真阅读，做到内化于心、外化于行。
2、各班开展了以“以童谣净化心灵”为主题的系列班队会活动，各班在期末紧张的复习期间出一期以宣传新童谣童话为主要内容的黑板报。
3、组织开展了“学唱童谣”活动。
学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学都能背诵，并在音乐课上由音乐老师带领学生传唱。
4、。
组织开展了“我编童谣”活动。
启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。
学校以《中学生守则》和学校的《常规要求》为标准，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，
以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣；并将创编的优秀童谣在校园广播中传唱。
将乐四中团委
2011年12月25日。