湖南师范大学347心理学专业综合2020年考研专业课初试大纲
347心理学 考试大纲
347心理学考试大纲
347心理学的考试大纲可以根据具体的课程设置和教学目标进行调整和编制。
以下是一份可能的考试大纲示例：
一、绪论
1. 心理学的定义和基本概念
2. 心理学的历史发展和主要流派
3. 心理学的研究方法和实验设计
二、认知心理学
1. 感知和知觉
2. 注意和意识
3. 记忆和学习
4. 语言和思维
5. 智力和跨学科认知
三、发展心理学
1. 儿童的认知和情感发展
2. 青少年期的身心发展
3. 成人期的生涯发展
4. 老年期的认知和情感变化
四、社会心理学
1. 个人认知和社会认知
2. 社会认知和态度
3. 小组动力和合作
4. 群体行为和社会影响
5. 人际关系和人际交往
五、人格心理学
1. 人格理论和测量
2. 个体差异和人格特质
3. 人格与行为关系及应用
六、心理病理学
1. 精神疾病的分类和诊断
2. 焦虑和情绪障碍
3. 精神分裂症和人格障碍
4. 心理治疗和康复
七、心理评估和测量
1. 心理测量概述
2. 量表的选择和使用
3. 人格测量和临床评估
4. 社会心理学测量和研究设计
八、应用心理学
1. 工业和组织心理学
2. 教育心理学
3. 健康心理学
4. 法律心理学
以上是一份基于常见内容的心理学考试大纲示例，实际考试大
纲可能根据具体的教学计划和课程安排有所不同。
考生应结合教材和课堂讲义来具体备考。
2020年江西师范大学347心理学专业综合考研大纲及考研样题硕士研究生入学考试大纲
2020年江西师范大学347心理学专业综合考研大纲及考研样
题硕士研究生入学考试大纲
专业学位研究生入学考试
《心理学专业综合》考试大纲
一、考试性质
《心理学专业综合》是应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
二、考试要求
测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容
第一章心理学导论
第一节心理学概述
（一）心理学研究对象
（二）心理学主要流派
第二节心理学的研究方法
（一）实验法
1.变量与控制
2.实验的信度和效度
1。
湖南师范大学347心理学专业综合真题
2012年湖南师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题心理学导论（50分）一、名词解释（5分）情绪与表情二、简答（15分）简述颜色视觉中加色法和减色法的异同。
三、论述（30分）什么是实验效度？试述影响实验内在效度与外在效度的主要因素。
人格心理学（50分）一、名词解释（20分）1．构念2．首要特质3．基本焦虑4．高峰体验二、简答（30分）1．简述佛洛依德的焦虑理论。
2．简述卡特尔的人格特质分类体系。
发展心理学（50分）一、名词解释（5分）角色采择二、简答题（15分）心理学家在研究智力发展过程中的遗传与环境的作用时有一个重要发现，结果如下表。
分析表格中的数据，回答下列问题：（1）这个研究说明遗传在儿童智力发展过程中具有什么样的作用？（2）这个研究能证明环境在智力发展过程中不起作用吗？表智力发展过程中遗传与环境的作用三、论述题（30分）为什么青春期初期（初中阶段）自我中心思维再度出现？有哪些主要表现？社会心理学（50分）一、名词解释（5分）刻板映像二、简答题简述影响从众的条件。
（15分）三、论述题偏见形成的原因有哪些？谈谈在我国如何消除性别偏见？（30分）管理心理学（50分）一、名词解释（每小题5分，共20分）1．社会人假设2．组织形象3．激励4．工作设计二、简答题（每小题15分，共30分）1．简述经济人假设管理理论框架下的管理措施。
2．简述目标设置理论。
临床与咨询心理学（50分）一、名词解释（5分）共情（同感）二、简答题（15分）什么是系统脱敏疗法？它有哪些步骤？三、案例分析（30分）一般资料：王××，女，24岁，售货员，初中文化。
主诉：对事物不感兴趣，觉得自己不如人一年多。
自我叙述：一年来对生活、工作没有兴趣，不想去上班，感到另人看不起自己，觉得自己不如别人。
不愿与别人交往，不愿交男朋友，因为觉得自己长得丑，怕人家看不中而被拒绝。
与同事和家人很难相处，总感到受人歧视，受别人欺负。
湖南师范大学347应用心理考研大纲
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[347] 考试科目名称：心理学专业综合一、考试性质《心理学专业综合》是应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
二、考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容第一章心理学导论第一节心理学概述（一）心理学研究对象（二）心理学主要流派第二节心理学的研究方法（一）实验法1.变量与控制2.实验的信度和效度3.反应时法4.心理物理学方法（二）观察法（三）个案法（四）心理测量1.心理测量的基本概念2.心理测验的信效度3.心理测验的标准化4.人格测验5.智力测验6.常用临床心理测验7.心理测验的合理使用策略（五）心理统计1.描述统计2.推论统计（六）研究中的道德和伦理问题第三节感觉（一）感觉的含义（二）颜色视觉（三）声音的心理维度第四节知觉（一）知觉的含义和特性（二）知觉组织1.知觉组织原则2.形状知觉3.深度知觉4.运动知觉（三）错觉第五节意识和注意（一）意识与无意识1.意识的含义2.意识的功能3.睡眠与梦（二）注意过程1.注意的含义2.注意的特征3.选择性注意第六节学习和记忆（一）学习的含义（二）学习理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.观察学习（三）记忆的含义（四）记忆的种类1.感觉记忆2.短时记忆与工作记忆3.长时记忆（五）遗忘1.遗忘曲线2.影响遗忘的因素第七节思维（一）思维的含义及种类（二）概念的含义及其形成（三）问题解决1.问题解决的过程2.影响问题解决的因素（四）推理1.演绎推理2.归纳推理（五）判断和决策1.启发法和判断2.决策框架3.决策规避第八节智力（一）智力的含义（二）智力的测量1.智力测验的编制2.常用智力测验（三）智力理论1.智力的心理测量学理论2.智力三因素理论3.多元智力理论第九节情绪（一）情绪的含义和功能（二）表情1.非语言交流2.文化与表情3.面部表情（三）情绪理论1.詹姆斯——兰格理论2.坎农——巴德理论3.情绪的认知评价理论第十节动机（一）动机的含义（二）生理动机（三）个人成就动机1.成就需要2.成功与失败的归因（四）学习动机1.学习动机强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论4.学习动机的培养与发展（五）需要层次理论第二章人格心理学第一节人格的含义第二节人格心理学的流派与应用（一）精神分析流派（二）行为主义流派（三）认知流派（四）人本主义流派（五）特质流派（六）生物学流派第三节人格测量（一）客观测验（二）投射测验第三章发展心理学第一节发展心理学的研究方法（一）横断设计（二）纵向设计（三）聚合交叉设计（四）双生子设计第二节发展心理学的主要理论（一）精神分析论的心理发展观（二）行为主义的心理发展观（三）维果茨基的文化——历史发展观（四）生态系统理论第三节生理发展（一）孕期和童年期的生理发展（二）青春期的生理发展（三）成年期的生理变化第四节认知发展（一）皮亚杰的心理发展阶段理论（二）婴幼儿的认知发展（三）青春期的认知发展（四）成人期的认知发展（五）认知老化第五节语言获得（一）婴幼儿言语发展（二）童年期言语发展第六节社会性发展（一）艾里克森的社会心理发展阶段（二）儿童期的社会性发展（三）青春期的社会性发展（四）成年期的社会性发展第七节性别发展（一）生理的性别与社会的性别（二）性别角色的获得第八节道德发展（一）柯尔伯格的道德推理阶段（二）道德推理的性别的文化观点第四章临床与咨询心理学第一节临床与咨询心理学的概念与历史第二节心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节临床与咨询心理学工作伦理第五节临床与咨询心理学研究方法（一）研究设计和研究报告（二）量化研究和质性研究（三）基本的统计及数据分析方法第五章变态心理学第一节正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节焦虑障碍（一）恐怖症（二）强迫症（三）惊恐障碍（四）广泛性焦虑障碍（五）创伤后应激障碍第三节心境障碍（一）单相情感障碍（二）双相情感障碍第四节进食障碍第五节人格障碍第六节物质依赖第七节儿童心理障碍（一）孤独症（二）多动症第五章社会心理学第一节社会思维（一）自我概念（二）自尊（三）行为归因（四）自我知觉第二节社会影响（一）从众（二）说服（三）群体影响第三节社会关系（一）偏见（二）攻击（三）利他主义与亲社会行为（四）冲突第六章管理心理学第一节管理哲学（一）经济人假设（X理论）（二）自我实现人假设（Y理论）（三）社会人假设（四）复杂人假设（超Y理论）（五）文化人假设（Z理论）（六）决策人假设（七）学习人假设第二节组织激励（一）三重需要理论（二）ERG理论（三）行为矫正理论（四）期望理论（五）公平理论（六）目标设置理论（七）工作特征理论（八）工作再设计第三节领导理论（一）领导特质理论（二）领导行为风格理论（三）领导权变理论（四）领导情景理论第四节组织理论（一）组织结构（二）组织文化（三）组织变革与发展四、考试方式与分值心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。
(完整版)2020年考研大纲全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲
2020年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一) 记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二) 感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三) 短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四) 长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五) 遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一) 思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二) 概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三) 推理1.推理的含义2.推理的种类(四) 问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五) 创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六) 表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七) 想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一) 言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二) 言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三) 言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一) 情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二) 情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三) 表情1.表情的含义2.表情的种类(四) 情绪的脑中枢机制(五) 情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一) 动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二) 需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三) 意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一) 能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二) 能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三) 智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四) 智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一) 人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二) 人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三) 气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四) 性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五) 影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二) 社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三) 社会影响1.说服2.从众与服从3.去个体化4.社会助长与社会惰化5.群体极化与群众思维6.合作、竞争与冲突7.文化及其影响(四)应用（备注：新增）1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2024应用心理347考研大纲
2024年应用心理学347考研大纲一、概述2024年应用心理学347考研大纲是备受关注的话题，该大纲的制定对应用心理学领域的学术研究和教育教学都具有重要意义。
本文将就该大纲的主要内容和意义进行分析和探讨，以期为相关领域的学习者和研究者提供参考。
二、大纲介绍1. 2024年应用心理学347考研大纲的发布时间和背景该大纲是应用心理学领域的学习和研究指导性文件，由国家教育部制定并发布。
其具体实施时间为2024年，背景是应用心理学领域的发展需要和教育教学改革的要求。
2. 大纲的主要内容和结构（1）基础理论部分：包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等基础理论内容。
（2）应用领域部分：包括临床心理学、教育心理学、组织心理学等应用领域的专业知识。
（3）研究方法部分：包括心理学研究的基本方法、统计分析技术等内容。
（4）专业素养部分：包括心理学伦理、职业操守、跨学科交叉知识等内容。
3. 大纲的修订与意义2024年应用心理学347考研大纲的发布，标志着应用心理学领域的专业认知和学科建设迈出了重要的一步。
该大纲的修订充分考虑了学科和行业的发展需要，突出了专业知识和能力的培养重点，具有重要的指导意义和实践价值。
三、大纲分析1. 对大纲的全面解读（1）基础理论部分：该部分内容涵盖了认知心理学、社会心理学、发展心理学等基础理论内容，既有理论框架的建构，也有实证研究的案例分析，具有较高的学术价值和应用前景。
（2）应用领域部分：该部分内容包括了临床心理学、教育心理学、组织心理学等应用领域的专业知识，既有理论研究的深度挖掘，也有实践技能的培养要求，具有较强的专业导向和实践指导性。
（3）研究方法部分：该部分内容涵盖了心理学研究的基本方法、统计分析技术等内容，既有方法论的论证，也有技术应用的操作要求，具有较高的科研支撑和实证分析的能力培养。
（4）专业素养部分：该部分内容包括了心理学伦理、职业操守、跨学科交叉知识等内容，既有职业道德的塑造，也有学科交叉的整合要求，具有较强的社会责任和专业素养的倡导。
2020心理学考研大纲全文(312)
2020心理学考研（统考312）大纲考试科目：心理学导论100分，发展心理学与教育心理学70分，心理统计与测量70分，实验心理学60分，总分为300分。
考试题型：单项选择题、多项选择题、简答题、综合题等4种题型。
Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的质量。
Ⅱ．考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题 65小题，每小题2分，共130分多项选择题 10小题，每小题3分，共30分简答题 5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ．考查内容心理学导论【考查目标】1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法(三)主要的心理学流派1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔心理学5．精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1．神经元2．突触3．周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1．定位说2．整体说3．机能系统说4．机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1．意识的含义2．意识的种类3．意识的功能4．睡眠与梦(二)注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1．注意的生理机制2．注意的外部表现(四)注意的品质1．注意广度2．注意稳定性3．注意分配4．注意转移(五)注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1．感觉的含义2．感觉的种类3．感觉测量4．感觉现象(二)视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉的生理基础4．视觉理论(三)听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉的生理基础4．听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1．知觉的含义2．知觉的组织原则(二)知觉的特性1．知觉理解性2．知觉整体性3．知觉选择性4．知觉恒常性(三)空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉(五)知觉的信息加工1．自下而上加工和自上而下加工2．模式识别理论(六)错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类4．记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆(四)长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征(五)遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类4．思维的过程(二)概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念的掌握(三)推理1．推理的含义2．推理的种类(四)问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素(五)创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．创造性思维的基本过程4．影响创造性思维的因素(六)表象1．表象的含义2．表象的特征3．表象的种类4．表象理论(七)想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能八、言语(一)言语概述1．言语的含义2．言语的功能3．言语的种类(二)言语活动的中枢机制1．言语运动中枢2．言语听觉中枢3．言语视觉中枢(三)言语感知和理解1．言语感知2．言语理解3．句子理解4．语篇理解5．影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1．情绪和情感的含义2．情绪和情感的功能3．情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1．情绪的种类2．情感的种类(三)表情1．表情的含义2．表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1．动机的含义2．动机的功能3．生理动机和社会动机4．动机与行为效率的关系5．动机的理论(二)需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要的层次理论(三)意志1．意志的含义2．意志的特征3．意志行动过程4．意志行动中的动机冲突5．意志的品质十一、能力(一)能力概述1．能力的含义2．能力、才能和天才3．能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1．能力的种类2．能力的结构(三)智力理论1．智力因素说2．智力结构理论3．智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1．智力发展的一般趋势2．智力发展的差异性3．影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1．人格的含义2．人格的特征(二)人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论4．人本主义人格理论(三)气质1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论(四)性格1．性格的含义2．性格的特征3．性格的类型4．性格与气质的关系5．认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二) 社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三) 社会影响1.说服2.从众顺从与服从3.去个体化4.社会促进与社会懈怠5.团体极化与团体思维6.合作、竞争7.文化及其影响（四）应用（2020心理学考研大纲新增）1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
湖南师范大学738专业综合理论2020年考研专业课初试大纲
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：738 考试科目名称：专业综合理论
一、考试形式与试卷结构
1、试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟
2、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3、试卷内容结构：
艺术学理论40分
中国美术史55分
外国美术史55分
4、题型结构
1、填空题，15道题，每题2分，共计30分
2、简答题，3道题，每题15分，共计45分
3、论述题，3道题，每题25分，共计75分
二、考试内容与考试要求
本科目主要是考察考生美术理论的知识结构和运用相关知识分析美术现象的学术能力。
1、中国美术史部分：中国每一个历史时期美术的基本概况及演变规律。
包括主要美术门类的代表性作者、作品及其风格，艺术风格的传承关系，作品、作者在中国美术史上的地位及影响，古代重要画论的基本内容、重要观点和基本思想。
2、外国美术史部分：世界上一些重要国家在每一个历史阶段美术的基本概况。
包括主要美术门类的代表性作品及其风格、作者及其成就与影响，主要美术流派的特点与成因。
3、艺术概论部分：理解艺术的基本原理、法则和规律。
运用艺术的基本原理、法则和规律阐释美术现象、分析美术作品，探析美术规律，指导美术创作。
347《心理学专业综合》考试大纲
《心理学专业综合》考试大纲第一章心理学导论第一节心理学概述一、心理学研究对象二、心理学主要流派第二节心理学的研究方法一、实验法1.变量与控制2.实验的信度和效度3.反应时法4.心理物理学方法二、观察法三、个案法四、心理测量1.心理测量的基本概念2.心理测验的信效度3.心理测验的标准化4.人格测验5.智力测验6.常用临床心理测验7.心理测验的合理使用策略五、心理统计1.描述统计2.推论统计六、研究中的道德和伦理问题第三节感觉一、感觉的含义二、颜色视觉三、声音的心理维度第四节知觉一、知觉的含义和特性二、知觉组织1.知觉组织原则2.形状知觉3.深度知觉4.运动知觉三、错觉第五节意识和注意一、意识与无意识1.意识的含义2.意识的功能3.睡眠与梦二、注意过程1.注意的含义2.注意的特征3.选择性注意第六节学习和记忆一、学习的含义二、学习理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.观察学习三、记忆的含义四、记忆的种类1.感觉记忆2.短时记忆与工作记忆3.长时记忆五、遗忘1.遗忘曲线2.影响遗忘的因素第七节思维一、思维的含义及种类二、概念的含义及其形成三、问题解决1.问题解决的过程2.影响问题解决的因素四、推理1.演绎推理2.归纳推理五、判断和决策1.启发法和判断2.决策框架3.决策规避第八节智力一、智力的含义二、智力的测量1.智力测验的编制2.常用智力测验三、智力理论1.智力的心理测量学理论2.智力三因素理论3.多元智力理论第九节情绪一、情绪的含义和功能二、表情1.非语言交流2.文化与表情3.面部表情三、情绪理论1.詹姆斯——兰格理论2.坎农——巴德理论3.情绪的认知评价理论第十节动机一、动机的含义二、生理动机三、个人成就动机1.成就需要2.成功与失败的归因四、学习动机1.学习动机强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论4.学习动机的培养与发展五、需要层次理论第二章人格心理学第一节人格的含义第二节人格心理学的流派与应用一、精神分析流派二、行为主义流派三、认知流派四、人本主义流派五、特质流派六、生物学流派第三节人格测量一、客观测验二、投射测验第三章发展心理学第一节发展心理学的研究方法一、横断设计二、纵向设计三、聚合交叉设计四、双生子设计第二节发展心理学的主要理论一、精神分析论的心理发展观二、行为主义的心理发展观三、维果茨基的文化——历史发展观四、生态系统理论第三节生理发展一、孕期和童年期的生理发展二、青春期的生理发展三、成年期的生理变化第四节认知发展一、皮亚杰的心理发展阶段理论二婴幼儿的认知发展三青春期的认知发展四成人期的认知发展五认知老化第五节语言获得一、婴幼儿言语发展二、童年期言语发展第六节社会性发展一、艾里克森的社会心理发展阶段二、儿童期的社会性发展三、青春期的社会性发展四、成年期的社会性发展第七节性别发展一、生理的性别与社会的性别二、性别角色的获得第八节道德发展一、柯尔伯格的道德推理阶段二、道德推理的性别的文化观点第四章临床与咨询心理学第一节临床与咨询心理学的概念与历史第二节心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节临床与咨询心理学工作伦理第五节临床与咨询心理学研究方法一、研究设计和研究报告二、量化研究和质性研究三、基本的统计及数据分析方法第五章变态心理学第一节正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节焦虑障碍一、恐怖症二、强迫症三、惊恐障碍四、广泛性焦虑障碍五、创伤后应激障碍第三节心境障碍一、单相情感障碍二、双相情感障碍第四节进食障碍第五节人格障碍第六节物质依赖第七节儿童心理障碍一、孤独症二、多动症第五章社会心理学第一节社会思维一、自我概念二、自尊三、行为归因四、自我知觉第二节社会影响一、从众二、说服三、群体影响第三节社会关系一、偏见二、攻击三、利他主义与亲社会行为四、冲突第六章管理心理学第一节管理哲学一、经济人假设（理论）二、自我实现人假设（理论）三、社会人假设四、复杂人假设（超理论）五、文化人假设（理论）六、决策人假设七、学习人假设第二节组织激励一、三重需要理论二、理论三、行为矫正理论四、期望理论五、公平理论六、目标设置理论七、工作特征理论八、工作再设计第三节领导理论一、领导特质理论二、领导行为风格理论三、领导权变理论四、领导情景理论第四节组织理论一、组织结构二、组织文化三、组织变革与发展。
2020心理学考研大纲全文(312)
2020心理学考研（统考312）大纲考试科目：心理学导论100分，发展心理学与教育心理学70分，心理统计与测量70分, 实验心理学60分，总分为300分。
考试题型：单项选择题、多项选择题、简答题、综合题等4种题型。
I .考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的质量。
n.考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分IV.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
1.自我意识发展2.社会认知与交往技能3.道德发展七、青少年的心理发展（一）生理发育1.生理变化的主要表现2.第二性征与性成熟（二）认知发展1.形式逻辑思维的发展2.辩证逻辑思维的发展（三）自我发展1.青少年自我发展的一般特征2.自我同一性的发展（四）社会性发展1.科尔伯格的道德发展理论2.反社会行为（五）情绪1.青少年情绪发展的一般特点2.常见情绪困扰八、成年期心理发展（一）成年期发展任务理论（二）认知发展1.成人认知发展的主要理论2.认知老化的主要理论（三）人格发展I.自我发展理论3.稳定性与可变性（四）临终心理教育心理学一、教育心理学概述（一）教育心理学的研究对象与任务（二）教育心理学的历史发展1.教育心理学的起源2.教育心理学的发展过程3.教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展（一）学习的含义与作用1.学习的含义2.学习的作用（二）学习的分类1.学习水平分类2.学习性质分类3.学习结果分类（三）学习与心理发展的关系1.学习与个体心理发展2.学习准备与发展性教学三、学习理论（一）学习的联结理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.社会学习理论（二）学习的认知理论1.早期的认知学习理论2.布鲁纳的认知-发现说3.奥苏伯尔的有意义接受说4.加涅的信息加工学习理论（三）学习的建构理论1.建构主义的思想渊源与理论取向2.建构主义学习理论的基本观点3.认知建构主义学习理论与应用4.社会建构主义学习理论与应用（四）学习的人本理论1.罗杰斯的学习观与教学观2.人本主义学习理论的应用四、学习动机（一）学习动机的含义及其类型1.学习动机的含义2.学习动机的类型（二）学习动机的主要理论1.学习动机的强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论（三）学习动机的培养与激发1.学习动机的培养2.学习动机的激发五、知识的学习（一）知识的表征与类型1.知识的表征2.知识的类型（二）陈述性知识的学习1.知识的理解与保持2.错误概念的转变（三）程序性知识的学习3.心智技能的形成4.认知策略的学习5.动作技能的学习（四）学习的迁移1.学习迁移的类型2.学习迁移的理论3.学习迁移的促进实验心理学【考查目标】1.掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。
21考研必看：2020年湖南师范大学心理学招生专业目录、参考书目、考试科目、复试分数线
21考研必看：2020年湖南师范大学心理学招生专业目录、参考书目、考试科目、复试分数线一、院校简介湖南师范大学心理学在2017年全国第四轮学科评估结果为B-。
湖师大心理学属于教育科学学院，有心理学研究所、心理学一级学科硕士点、应用心理硕士专业学位硕士点、基础心理学二级学科博士点，心理学博士后流动站。
心理学为湖南省重点学科、省级特色专业，“认知与人类行为”实验室为湖南省重点实验室。
教师团队有：彭运石（理论方向）、钟毅平（认知方向）、燕良轼（发展与教育方向）、丁道群（进化心理学）、史滋福（思维心理学）、尹华站（认知心理学）、毛晋平（教育心理学）等等。
二、专业目录、考试科目招生专业目录（学术型研究生）专业名称及研究方向:●077100 心理学分为六个研究方向01 理论心理学与心理学史02 认知心理学03 社会心理学04 健康心理学05 教育心理学06 发展心理学学习方式：全日制考试科目：①101 思想政治理论②201 英语一③705 心理学基础综合1 ④884 心理学研究方法备注：复试笔试科目：心理学基础综合 2同等学力考生加试科目：①人格心理学②认知心理学招生专业目录（专业学位研究生）专业名称及研究方向:●045400 应用心理分为五个研究方向01 学校心理学02 心理测量与咨询03 人力资源开发与管理04 健康与临床心理学05 社会心理学应用学习方式：全日制考试科目：①101 思想政治理论②204 英语二③347 心理学专业综合备注：复试笔试科目：心理统计学同等学力考生加试科目：①心理测量②教育心理学三、复试分数线、招生人数心理学（学硕）2018 复试分数线：327招生人数：422019复试分数线：333招生人数：43应用心理（专硕）2018复试分数线：327报考人数：460左右招生人数：38人进复试，录取292019复试分数线：355报考人数：460左右招生人数：38人进复试，录取27在《湖南师范大学2020年硕士研究生复试录取工作办法》明确指出：2020年参加全国硕士研究生招生考试的考生进入复试的初试成绩基本要求以国家分数线为准。
2020年湖南师范大学社会医学与医学心理学-复试笔试-《社会医学与医学心理学》
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[ ] 考试科目名称：社会医学与医学心理学一、试卷结构1) 试卷成绩及考试时间本试卷考试时间为180分钟。
2) 答题方式：闭卷、笔试3) 试卷内容结构社会医学部分占50% 医学心理学部分占50%3)题型结构a: 名词解释题，10小题，各3% ，共计30%b: 简答题，3小题，各10% ，共计30%c: 论述题，2小题，各20% ，共计40%二、考试内容与考试要求社会医学（一）绪论考试内容社会医学的基本概念（1）社会医学的研究对象（2）社会医学的任务（3）三次卫生革命考试要求1、掌握社会医学的概念、研究对象与内容。
2、熟悉社会医学与相关学科的关系。
3、了解社会医学的性质与任务。
（二）医学模式与健康观考试内容1.医学模式的概念与演变（1）医学模式的概念（2）医学模式的演变2.现代医学模式（1）产生的背景（2）模式的内容（3）模式的影响3.健康观（1）健康与疾病的概念（2）不同的健康观考试要求1、掌握生物-心理-社会医学模式的定义、内涵。
2、熟悉现代医学模式的内容。
3、生物医学模式。
4、了解医学模式的演变过程5、重点掌握现代医学模式的产生背景，医学模式对现代医学和社会的影响。
（三）社会因素与健康考试内容1.社会因素（1）社会因素概念（2）社会因素影响健康的规律和特点2.经济因素与健康（1）经济对健康的促进作用（2）经济对健康的负面影响（3）健康对社会经济的作用3.社会环境与健康（1）人口与健康的关系（2）生活工作环境与健康的关系（3）社会网络与健康的关系4.文化因素与健康（1）文化的概念与特征（2）不同文化类型对健康的影响（3）教育、习俗、宗教对健康的影响5.行为心理因素与健康（1）人格与健康的关系（2）心理压力对健康及疾病的作用（3）促进健康与危害健康的行为考试要求1、重点掌握社会因素影响健康的规律和特点，社会因素的内容；2、熟悉社会经济、文化、环境以及心理行为与健康之间的相互影响和作用；3、了解家庭的功能及家庭功能失调对健康的影响；科技进步对健康的影响。
湖南师范大学心理学考研 347专硕应用心理硕士考研真题回忆版及湖师大心理学考研院校分析
湖南师范大学心理学考研347专硕应用心理硕士考研真题回忆版及湖师大心理学考研院校分析libidos研友分享版本一心理学导论（50分）一、名词解释（20分5分/个）1、实验信度2、形状知觉3、自然概念4、成就需要二、简答题（30分15分/个）1、影响问题解决的主要因素有哪些？2、动机的相关理论？人格心理学（50分）一、名词解释（20分）1、人格面具2、自我强化3、固定角色疗法4、自由联想二、简答题（30分）1、艾里克森人格发展理论2、多拉德和米勒,儿童时期四个关键训练的主要内容？发展心理学（50分）一、名词解释（5分）1、性别角色认同二、简答题（15分）1、流体智力和晶体智力的区别？三、论述题（30分）艾里克森和马西亚的研究，试述青年自我同一性发展的四个基础形态？临床心理学（50分）一、名词解释（20分）1、积极关注2、具体化3、恐怖症4、幻觉二、简答题（30分）1、什么是治疗关系，它有哪些特征?2、什么是物质滥用，物质滥用有哪些不良后果，举例说明？社会心理学（50分）一、名词解释（5分）归因二、简答题（15分）伯恩思的自我概念的功能？三、论述题（30分）什么是利他行为？利他行为有哪些理论，选择两个论述？管理心理学（50分）一、名词解释（20分）1、激励2、目标管理3、领导权变理论4、行为组织理论二、简答题（30分）1、经济人假设（x理论）管理理论框架结构下的管理措施?2、领导和管理的关系？研友分享版本二普心：名解四个，主观轮廓，选择性注意，前摄抑制，成就动机简答：斯伯里的局部报告法的实验过程，表象在思维中的作用（这两个呵呵了）论述：加的纳的多元智力理论实验的题目不难还有统计的题目也是，我就只说四科理论的，普心已说，接下来就是以下三科的流派：名解法国感觉主义心理学（不知道是啥），反应势能，拓扑心理学，意识的实体与过度状态，前意识与潜意识简答：阿德勒生活风格理论（考过），罗洛梅的人格发展理论研究（都没看）论述：冯特，不伦塔诺，屈尔佩三者在意动与内容之争的过程中的贡献与局限社心：名解两个：基本归因错误，旁观者效应简答：对应推断理论，冒险转移的原因论述：从众的原因发心：观点采择，同化与顺应皮亚杰，可儿伯格的认知道德发展异同，初中生心理矛盾性的特点行为主义的发展观（三个人的）文档来源:心理学之家网站（）版主整理分享。
2024年347心理学专业综合考研大纲
2024年347心理学专业综合考研大纲简介：本综合考研大纲是针对2024年考研心理学专业的设定，旨在全面考察考生对心理学各个领域的基础知识、研究方法和应用能力。
考试内容包括心理学的理论体系、心理学的研究方法、心理学的应用与发展等方面。
考生需要通过系统的学习和研究，准备充分，有针对性地应对考试。
一、心理学的基本概念和理论体系1.心理学的起源和发展。
了解心理学的历史起源、发展阶段和重大事件，熟悉著名心理学家及其代表作品。
2.心理学的基本概念。
掌握心理学的基本概念，包括感知、思维、情感、行为、个体差异等。
3.心理学的主要理论体系。
了解心理学的主流理论体系，包括行为主义、认知心理学、人本主义、生物心理学等。
二、心理学的研究方法1.实验研究方法。
掌握实验研究的设计和操作流程，了解实验材料的选择和处理，掌握数据的采集和分析方法。
2.问卷调查方法。
掌握问卷调查的设计和实施，理解问卷调查的优缺点，熟悉问卷调查数据的处理和分析方法。
3.观察法和案例研究法。
熟悉观察法和案例研究法的设计和实施，了解两种方法的特点和应用范围。
4.统计分析方法。
掌握心理学中常用的统计分析方法，包括描述性统计、相关分析、方差分析等。
5.研究伦理和科研道德。
了解心理学研究的伦理要求和科研道德规范，深化对研究伦理的思考。
三、认知心理学与发展心理学1.认知心理学的基本概念和研究范畴。
熟悉认知心理学的基本概念，了解感知、注意、记忆、思维等认知过程的研究方法和理论。
2.认知心理学在教育和临床领域的应用。
了解认知心理学在教育教学和临床实践中的应用，掌握一定的应用技术和策略。
3.儿童发展心理学的研究方法和理论。
了解儿童发展心理学的研究方法和理论，熟悉儿童心理发展的相关知识。
4.青少年发展心理学的研究方法和理论。
了解青少年发展心理学的研究方法和理论，熟悉青少年心理发展的相关知识。
四、社会心理学和人格心理学1.社会心理学的基本概念和理论。
了解社会心理学的基本概念，了解社会认知、情感和行为的研究方法和理论。
湖南师范大学心理学考研科目
2020年湖南师范大学心理学考研科目
2020年湖南师范大学教育科学学院招收心理学研究生。
教育科学学院前身是创办于1938年的国立师范学院教育系。
学院现设教育学、心理学、学前教育学、教育技术学、特殊教育学5个系，设有教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心、湖南省课程与教学改革研究基地等多个校级研究机构。
学院坚持以党的建设为引领，坚持学术立院，人才强院，改革兴院，聚心凝力，着力培育学科学术特色，提升教育教学质量，推动学院高质量发展。
近年来获国家级科研项目27项，省部级科研项目88项，有多项成果获国家及省部级奖励。
2021年心理学考研备考已经开始，只有明确了考试科目，才能有针对性的选择参考书，去规划复习。
博仁考研的老师为大家整理了2020湖南师范大学心理学考研科目，参考复习。
一、湖南师范大学心理学学硕专业目录
二、湖南师范大学心理学学硕考研科目
①101 思想政治理论
②201 英语一
③706 心理学基础综合1
④884 心理学研究方法
三、湖南师范大学心理学专硕专业目录
四、湖南师范大学心理学专硕考研科目
①101 思想政治理论
②202 英语二
③347 心理学专业综合
2021湖南师范大学心理学考研已经开启，在了解了考试科目后，我们还要确定参考书，以及制定复习计划。
但是重点是什么？大纲又是什么？怎么利用真题呢？……为解决同学们的疑问，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让心理学考研复习事半功倍！。
347 心理学专业综合考试大纲
Ⅰ.考试性2023年贵州医科大学硕士研究生招生考试心理学专业综合（自命题）考试大纲质心理学专业综合是应用心理硕士（Master of Applied Psychology,MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决心理卫生与健康、危机防御、企业管理、司法行政、学校教育、公共安全等方面的实际问题。
Ⅱ.考查目标心理学专业综合主要测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力，其考试涵盖普通心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学分析、判断和解决有关理论和实际问题。
Ⅲ.考查内容一、普通心理学第一节心理学概述(一)心理学研究对象(二)心理学主要流派第二节心理学的研究方法(一)实验法1.变量与控制2.实验的信度和效度3.反应时法4.心理物理学方法(二)观察法(三)个案法(四)心理测量1.心理测量的基本概念2.心理测验的信效度3.心理测验的标准化4.人格测验5.智力测验6.常用临床心理测验7.心理测验的合理使用策略(五)心理统计1.描述统计2.推论统计(六)研究中的道德和伦理问题第三节感觉(一)感觉的含义(二)颜色视觉(三)声音的心理维度第四节知觉(一)知觉的含义和特性(二)知觉组织1.知觉组织原则2.形状知觉3.深度知觉4.运动知觉(三)错觉第五节意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的功能3.睡眠与梦(二)注意过程1.注意的含义2.注意的特征3.选择性注意第六节学习和记忆(一)学习的含义(二)学习理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.观察学习(三)记忆的含义(四)记忆的种类1.感觉记忆2.短时记忆与工作记忆3.长时记忆(五)遗忘1.遗忘曲线2.影响遗忘的因素第七节思维(一)思维的含义及种类(二)概念的含义及其形成(三)问题解决1.问题解决的过程2.影响问题解决的因素(四)推理1.演绎推理2.归纳推理(五)判断和决策1.启发法和判断2.决策框架3.决策规避第八节智力(一)智力的含义(二)智力的测量1.智力测验的编制2.常用智力测验(三)智力理论1.智力的心理测量学理论2.智力三因素理论3.多元智力理论第九节情绪(一)情绪的含义和功能(二)表情1.非语言交流2.文化与表情3.面部表情(三)情绪理论1.詹姆斯——兰格理论2.坎农——巴德理论3.情绪的认知评价理论第十节动机(一)动机的含义(二)生理动机(三)个人成就动机1.成就需要2.成功与失败的归因(四)学习动机1.学习动机强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论4.学习动机的培养与发展(五)需要层次理论二、发展心理学第一节发展心理学的研究方法(一)横断设计(二)纵向设计(三)聚合交叉设计(四)双生子设计第二节发展心理学的主要理论(一)精神分析论的心理发展观(二)行为主义的心理发展观(三)维果茨基的文化——历史发展观(四)生态系统理论第三节生理发展(一)孕期和童年期的生理发展(二)青春期的生理发展(三)成年期的生理变化第四节认知发展(一)皮亚杰的心理发展阶段理论(二)婴幼儿的认知发展(三)青春期的认知发展(四)成人期的认知发展(五)认知老化第五节语言获得(一)婴幼儿言语发展(二)童年期言语发展第六节社会性发展(一)艾里克森的社会心理发展阶段(二)儿童期的社会性发展(三)青春期的社会性发展(四)成年期的社会性发展第七节性别发展(一)生理的性别与社会的性别(二)性别角色的获得第八节道德发展(一)柯尔伯格的道德推理阶段(二)道德推理的性别的文化观点三、社会心理学第一节社会心理学导论1.社会心理学的定义2.社会心理学研究的三个领域第二节社会心理学的理论与方法1.相关研究2.实验研究3.观察法4.调查法5.实验法6.档案研究法第三节自我概念(一)和自我有关的概念1.自我图式2.自我觉知3.自尊4.自我效能5.自我表演6.自我障碍7.自证预言(二)自我偏差1.焦点效应2.自利偏差(三)自我与文化第四节社会认知(一)个人知觉1.第一印象2.个人知觉中的偏差(二)归因1.Heider的归因理论2.Weiner的归因理论3.Kelly的三维归因理论第五节社会行为(一)人类的侵犯行为1.什么是侵犯行为3.挫折—侵犯理论3.减少侵犯行为的方法(二)人类的亲社会行为1.助人的学习理论2.影响助人行为的因素第六节态度与偏见(一)态度概述(二)态度改变的理论1.Heider的平衡理论2.认知失调理论(三)偏见第七节人际关系1.影响人际吸引的因素2.自我展露3.爱情三元理论第八节社会交换与社会影响(一)社会影响1.社会影响理论2.社会影响的表现(二)从众、顺从与服从第九节团体心理与行为(一)团体决策1.团体极化的定义2.团体思维的定义四、变态心理学第一节概论1.变态心理学的有关概念2.变态心理学的评分标准3.变态心理学的发展历史4.变态心理学的研究方法第二节异常行为的理论模型和治疗1.生物医学模型2.心理动力学模型3.认知行为模型4.人本主义模型第三节临床心理评估与分类诊断1.临床心理评估2.常用心理测验3.心理障碍的分类与诊断第四节精神分裂症1.概述2.精神分裂症的临床症状和诊断3.精神分裂症的类型、病程和预后4.精神分裂症的病因5.精神分裂症的治疗第五节心境障碍与自杀1.概述2.心理障碍的分类、临床表现及诊断3.心境障碍的病因4.心境障碍的治疗5.自杀第六节焦虑障碍1.概述2.恐怖症3.惊恐障碍4.广泛性焦虑障碍5.强迫症6.创伤后的应激障碍第七节躯体形式障碍与分离性障碍1.概述2.躯形式障碍3.分离性障碍第八节进食障碍1.概述2.进食障碍的临床表现3.进食障碍的病因4.进食障碍的治疗第九节物质滥用及依赖1.概述及诊断标准2.酒精滥用与依赖3.阿片类物质滥用与依赖4.大麻类物质滥用与依赖5.其他易成瘾药物第十节心身疾病1.概述2.应激与应激的生理机制3.影响心身疾病的因素4.常见心身疾病5.心身障碍的干预第十一节人格障碍1.概述2.人格障碍的分类第十二节性和性别认同障碍1.概述2.性功能障碍3.性偏好障碍4.性别认同障碍5.同性恋第十三节儿童心理障碍1.概述2.精神发育迟滞3.学习障碍4.儿童期焦虑障碍与抑郁5.注意缺陷以及破坏性行为障碍6.广泛性发育障碍五、心理统计与测量第一节描述性统计(一)统计图表(二)集中趋势的度量1.众数与中数2.算术平均数(三)离散趋势的度量1.全距、百分位差和四分位差2.方差与标准差3.标准分数(四)相关关系1.积差相关2.等级相关第二节推论性统计(一)概率分布1.正态分布2.抽样理论与抽样分布(二)参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计(三)单样本的假设检验1.假设检验原理2.样本与总体平均数差异的显著性检验3.相关系数的显著性检验(四)双样本的假设检验1.两独立样本的平均数差异检验2.两相关样本的平均数差异检验(五)方差分析1.方差分析基本原理2.方差分析基本步骤(六)计数数据分析1.检验概述2.拟合度检验和独立性检验的适用范围(七)线性回归分析1.回归分析概述2.一元线性回归模型的建立与检验第三节心理测量学导论(一)心理测量学概述1.心理测量学的定义2.量表的种类3.心理测量的特性4.心理测验的分类5.心理测验的功能6.如何正确使用心理测验第四节心理测量学的基本原理(一)心理测量学的理论依据(二)测验的编制1.测验的编制过程2.难度分析3.区分度分析4.难度与区分度的关系(三)测验的信度1.信度的概念2.信度的估计方法3.影响信度的因素(四)测验的效度1.效度的概念2.内容效度、校标关联效度、构想效度的概念及其评估方法3.影响测验效度的因素(五)常模与测验分数解释1.常模的概念以及常模的不同类别2.常模参照测验3.标准参照测验第五节标准化测验(一)智力测验1.韦氏量表2.瑞文推理测验(二)人格测验1.自陈测验，主要掌握MMPI、16PF、EPQ2.投射测验，主要掌握罗夏墨迹测验、主题统觉测验(三)职业兴趣测验Ⅳ.考试形式与试卷结构一、试卷满分及考试时间满分300分、考试时间180分钟。
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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[347] 考试科目名称：心理学专业综合
一、考试性质
《心理学专业综合》是应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
二、考试要求
测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容
第一章心理学导论
第一节心理学概述
一一一心理学研究对象
一一一心理学主要流派
第二节心理学的研究方法
一一一实验法
1.变量与控制
2.实验的信度和效度
3.反应时法
4.心理物理学方法
一一一观察法
一一一个案法
1。