2016年北京师范大学心理学专业考研,复试解析,考研心态,考研大纲,考研真题,考研经验
北京师范大学2016年在职考研复试分数线及复试安排
北京师范大学2016年在职考研复试分数线及复试安排
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北京师范大学2016年在职考研复试分数线及复试安排
各位考生：
现将我校2015年在职人员攻读硕士学位复试工作通知如下：
一、复试分数线
二、复试名单
只要您的考试成绩达到您报考专业学位领域的复试分数线，就具有复试资格。
我校不再寄发书面复试通知，请您严格按照报考院系的规定时间到校复试，未按时参加复试的考生视为自动放弃复试资格，同时失去录取资格。
三、复试方案
点击查询：
四、复试须知
1.复试时须提供报考院系复试方案中要求的书面材料;
2.复试时须交纳复试费100元;
3.参加复试考生往返路费及食宿费自理，自行安排食宿。
五、录取名单
拟录取名单将在此网页及时公布，请注意查询。
按照规定，一人不能同时具有两个以上(含)研究生学籍。
因此，被我校正式录取的研究生，如果在入学时同时具有两个以上学籍，必须办理其他学籍的退学手续。
任何时候一经发现有不符合报考条件、考试违纪作弊、思想品德状况等不符合要求的，或者发现通过弄虚作假取得初试、复试及录取资格的，一律不予录取。
已经录取的，取消录取资格。
北京师范大学研究生院招生办公室
2015年12月30日。
2016年心理学考研真题答案及解析
2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年研究⽣考试已经落下帷幕，很多学员反馈，博仁考研讲义对2016年⼼理学考研统考真题实现考点全⾯覆盖，⾃主命题院校考点覆盖率也达到90%以上，甚⾄押中⼀些⾼校的原题。
很多考⽣在考试结束后纷纷给博仁考研发来感谢，感谢博仁考研辅导班提⾼了他们的⼼理学考研成绩。
在这⾥，博仁考研给⼼理学考研同学建议，考研备考需要踏踏实实复习，需要毅⼒，考研成功的关键还在与⾃⼰，好的⼼理学辅导班能够帮助同学们提⾼分数。
今天给同学做⼀份⼼理学考研试题答案以及试题在博仁资料的分布情况，本⽂为部分整体，完整版可咨询博仁考研⽼师。
⼀、单项选择题：1-65⼩题，每⼩题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂⿊。
1、张明在实验室考察不同颜⾊对⼈的视敏度的影响，李亮在⽇常的教学环境条件下考察不同教学⽅法对学⽣学习成绩的影响。
两⼈研究⽅法的不同在于()A、有⽆⾃变量B、有⽆因变量C、控制额外变量的程度D、有⽆研究假设【解析】选择C张明使⽤的是实验室实验法，李亮运⽤的是⾃然实验法。
两种研究⽅法的主要区别在额外变量控制⽅⾯。
前者较后者，在控制额外变量的程度⽅⾯更严格。
【真题VS博仁讲义】此题在博仁两套模拟卷中均有体现。
在2016年串讲冲刺班讲义中对考点做了详尽的归纳。
2、1967年《认知⼼理学》⼀书的出版，标志着现代认知⼼理学的诞⽣。
该书的作者是()A、斯滕伯格(R.Sternbeng) B.布鲁纳(J.Bruner)C.奈塞尔(U.Neisser)D.西蒙(H.Simon)【解析】选择C⼼理学发展史上标志性的⼈、事、物及时间等都为重点记忆内容，也始终是考察的重点记忆内容。
【真题VS博仁讲义】此题所考察内容在2016年⼼理学考研主观提⾼讲义中对考点做了鲜明的归纳。
3.病⼈因颞叶受伤⽽导致受损的功能主要是()A、听觉B、视觉C、嗅觉D、味觉【解析】选择A考察⼤脑⽪层分区及机能。
北京师范大学心理学考研复试真题考研大纲复试流程考研心态考研经验
北京师范大学心理学考研复试真题考研大纲复试流程考研心态考研经验近年来，随着中国高等教育的快速发展，考研已经成为越来越多本科毕业生的首选。
作为一所享有盛誉的大学，北京师范大学心理学考研也备受关注。
对于考生来说，了解心理学考研的真题、复试流程以及培养良好的考研心态和经验都是非常重要的。
首先，我们来看看北京师范大学心理学考研的真题内容。
心理学考研的真题主要涵盖了心理学的基础理论知识、研究方法以及各个子领域的重要概念和研究成果。
针对考研生的知识体系，真题通常包括选择题、填空题和简答题等。
考生应该在备考过程中熟练掌握心理学的基本概念和理论，并进行系统的练习和总结，以提高答题的准确性和速度。
除了熟悉心理学的内容，考生还需要了解考研大纲和复试流程。
考研大纲规定了考试的总体要求和各个科目的具体要求，考生应该仔细研读大纲，明确知识的范围和重点。
在复试阶段，通常包括学科综合和个人面试两个环节。
学科综合测试考察了考生对心理学专业的综合理解和应用能力，而个人面试则更注重考生的学术潜力、研究方向和综合素质。
面对考研的复杂流程，考生需要保持良好的心理状态。
首先，要具备合理的考研心态。
考研是一项长期而艰苦的任务，考生应该对自己的实力有一个准确的评估，保持积极乐观的态度，并制定合理的备考计划。
其次，要保持良好的生活习惯。
合理的作息安排、均衡的饮食和适度的运动能够帮助考生保持良好的身心状态，提高学习效果。
此外，要注重与他人的交流和支持。
和其他考生或老师同学交流经验和问题，可以帮助考生更好地理解和解决困惑，同时也可以减轻学习和备考的压力。
最后，我们来分享一些考研的经验。
首先，制定合理的备考计划非常重要。
合理规划每个阶段的学习任务和时间分配，可以提高学习效率。
考生还可以根据自己的实际情况，选择合适的学习方法和资源，例如参加培训班、购买辅导材料等。
其次，考生应该注重基础知识的复习和理解。
心理学考研的试题通常会涉及到很多基本概念和理论，对于这些内容的理解是非常关键的。
2016年北师大心理专硕考研复试方案
权威师资优质教学博仁考研 2016年北师大心理专硕考研复试方案北京师范大学心理学专硕（应用心理硕士MAP）研究生考研复试分数线以及复试、调剂方案已经发布。
只要您的考试成绩达到您报考专业的复试分数线，就具有复试资格。
北京师范大学不再寄发书面复试通知，请您严格按照报考学部院系的规定时间到校复试，未按时参加复试的考生视为自动放弃复试资格，同时失去被录取资格，学校不再组织第二次复试。
一、复试分数线专业名称专业方向外语政治业务一（综合）总分应用心理(0454)用户体验（UX）方向A线4040180300应用心理(0454)B线4545180310应用心理(0454)咨询、EAP、测量方向A线4545180300应用心理(0454)B线5050190310二、复试时间与复试内容:时间地点事项内容备注3月13日8:15-9:15教八楼101资料查验及收费携带材料见下方请在附件1中查询复试编号3月13日9:30-12:30教八楼305笔试上机测试分值：200分1、复试总分500分；2、总成绩=初试成绩+复试成绩；3、笔试成绩低于100分，面试成绩低于180分，复试总成绩低于300分不录取。
4、面试签到时间：13:30.签到地点：教二408（UX、咨询），教二410（EAP、测量）。
3月13日13:30-18:00教二楼三层、四层个人面试（20分钟）个人面试（含英语测试）分值：300分注：机试、面试均不允许携带电脑、手机、平板电脑等电子产品入内。
正常批复试需提交的材料：1.应届生需提供身份证、学生证、大学阶段成绩单（原件及复印件）；2.往届生需提供身份证、学位证、学历证、大学阶段成绩单（原件及复印件）；3.复试申请表4份（双面打印，右上角标明复试编号，其中1份提交资格审查处<教八101>,3份用于个人面试,务必手写签名）。
请于3月7日—3月10日登录北师大心理学院2016年应用心理专硕（MAP）被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班复试系统填写复试申请表，并从系统直接保存打印。
北京师范大学2016年心理学考研复试分数线
权威师资优质教学博仁考研 北京师范大学2016年心理学研究生招生复试分数线北京师范大学2016年心理学研究生招生复试基本分数线已经公布，北京师范大学招收心理学学硕和心理学专硕（应用心理硕士）研究生，报考的同学们可以参考院校复试基本分数线着手准备考研复试。
考研复试的准备同样不可小觑，北京师范大学心理学考研复试时间比较早，同学们要抓紧时间攻克这最后一关。
说明：此复试基本分数线只是北京师范大学复试的最低分数要求，接受报考的学部院系可根据整体考试情况、招生计划、学科专业特点等，上调分数要求。
考生须同时达到学校复试基本分数线和报考学部院系调整设定的复试分数线，才有资格参加复试。
学部院系调整设定的复试分数线和复试办法将于近期公布，请密切留意。
一、心理学复试基本分数线（学术学位类）报考学科门类政治外国语业务一业务二总分[04]教育学50 50 180 320二、心理学复试基本分数线（专业学位类）专业学位类型政治外语业务一或综合业务二总分应用心理(0454) 40 40 180 300三、少数民族高层次骨干人才计划复试分数线初试成绩总分不低于245分。
（接受报考的学部院系将不再调高分数要求，达到此线的考生即可参加复试）四、单独考试复试分数线复试分数线报考学部（院、系）政治外语业务一业务二总分007心理学院50 50 160 280更多北京师范大学心理学考研复试相关信息可以咨询博仁考研老师，我们愿助你攻克这最后一关。
报考2017年北京师范大学心理学研究生的同学们想要了解院校招生信息，如参考书、分数线、复习方法等信息也可以咨询博仁考研老师。
博仁考研10周年，更多考研助力活动助你成功！。
北京师范大学2016年考研复试分数线
2016年北京师范大学复试名单，复试内容复习经验经验指导：1、抓住重点，快速复习2、建立框架，系统复习3、明确背诵，精确记忆4、区分主次，结合热点5、模拟训练，名师批阅6、押题模考，一战封侯7、联系导师，模拟面试8、复试辅导，保过保录育明教育权威提示：（按照育明教育针对专业考研知识点和重要程度，分为以下4个层次掌握进行复习：基础★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★）押题模考，决胜千里，重点要求考生达到精确记忆，次重点能融会贯通，能复述框架，次重点知识点形成体系，以不变应万变。
全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：2016年硕士生招生学校复试基本分数线说明：此复试基本分数线只是我校复试的最低分数要求，接受报考的学部院系可根据整体考试情况、招生计划、学科专业特点等，上调分数要求。
考生须同时达到学校复试基本分数线和报考学部院系调整设定的复试分数线，才有资格参加复试。
学部院系调整设定的复试分数线和复试办法将于近期公布，请密切留意。
一、学校复试基本分数线（学术学位类）报考学科门类政治外国语业务一业务二总分[01]哲学55559090350[02]经济学50509090340[03]法学50509090340[04]教育学5050180320[05]文学55559090335[06]历史学5050180330[07]理学48487590290[08]工学48487090300[09]农学50508090320[10]医学5050180320[12]管理学55559090335[13]艺术学48489090320二、学校复试基本分数线（专业学位类）专业学位类型政治外语业务一或综合业务二总分应用统计(0252)50508090330法律(0351)50509090320社会工作(0352)55559090360教育(0451)50509090315体育(0452)4545180290汉语国际教育(0453)55559090360应用心理(0454)4040180300翻译(0551)50609090330新闻与传播(0552)55559090315工程(0852)45457090295工商管理(1251)待定,国家线公布后三个工作日之内公布公共管理(1252)4595155艺术(1351)45459090310三、少数民族高层次骨干人才计划复试分数线初试成绩总分不低于245分。
2016北京师范大学心理学院考研复试分数线、面试、英语口语、听力如何准备
同时，以比较文学为例，开设比较文学的很多学校在英语面试之余还会给重英语型专业 的考生们加试一场英语笔试，笔试的内容往往包括听力、翻译、写作等。其目的就是从不同 层面来考查考生的英语能力，看考生是否具备研究该专业的基本素质。一般说来，该专业发 展越完善的学校越是注重根据不同专业的不同需求来考查。
以清华大学的通信工程专业为例，清华大学的通信工程专业的复试，会先发给考生一篇 该专业的阅读文章，一般阅读难度较大，留给考生一定的阅读时间，规定时间过后将收回考 生的文章，据文章用英语对考生进行专业课的考查，老师先是问大意，然后问详细知识点， 会询问该专业的前沿问题，比初试英语的阅读要更注重专业性，会有很多专业术语，难度不 可谓不大。
在复试过程中导师会和考生面对面交流，在这个过程中导师会全面考查考生的能力，尤 其会对作为该专业学生必不可少的素质进行重点考查，以判断该学生是否适合进行该专业的 深入研究。此刻专业的独特性就更加凸显出来。在重英语型专业的复试过程中，导师往往会 注重英语水平的考查。
一般来讲，高校对社会科学研究生的英语要求要远远高于自然科学的研究生。但是从社 会科学内部来比较，不同的专业要求也有所不同。同是哲学类的专业，西哲专业对英语的要 求要高于中哲专业；同是经济类专业，国际经济与贸易专业对英语的要求要高于财政学专业； 同是文学类的专业，世界文学与比较文学专业对英语的要求要远高于古代文学和现当代文 学专业。
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北京师范大学心理学院
2016 年 3 月 7 日
2016年北京师范大学文字学考研,复试解析,考研心态,考研大纲,考研真题,考研经验
北师考研详解与指导937一、含义或作用（10分）之为言；谓；辞；如字；本亦作(10年好像考过，例子都是书上的)二、语音史现象；（10分）材料是“冲子犹童子”‘直如特‘（两段材料，这是其一，第二段我忘了，但是我推测也是古无舌上）三、构件在汉字形体发展中有同化、异化和类化，请予以说明。
（10分）四、翻译（20分，只翻译，不标点）考过的那个“彼贵我名声，美我德行”那一段。
五、和你熟悉的外语相比，现代汉语有什么特点，请举例说明（15分）六、方言区的人学习汉语要注意仔细辨别哪些声母，请举例说明（15分）七、汉字是语言单位吗？用汉字组词这种说法合不合适，请说明（15分）八、现代汉语词汇的发展情况，请举例说明（15分）九、修辞与语音、词汇、语法的关系，请举例说明（15分）十、句型和句类有什么关系，请举例说明（25分）727古代汉语部分考了（今年居然没考虚词，害我准备这么时间）1；给8个还是6个句子，归纳宾语前置的类型。
（10分）2；给材料然后说明是意动还是使动，依据是什么。
（10分）3；甲骨文识别；有：更，赖，包，涉，齿，凤，兼，伐，（忘了两个，有9个是考过的，1个我没见过）这个20分哦。
语音学填空很多都是14年的考题。
（20分）记得的有1；语言转换机制（两空）2；吕叔湘、王力、高名凯上个世纪三四十年代的书（14的题）3；think中的n读成ng是什么语音现象4；音高，音强，音长从语言意义上分别对应——分析题1；菲律宾语言，一个什么人的形式转换成什么什么语第一问，这种语言的音节特点5分第二问，表示什么什么语的语素是什么，分布如何6分第三问，如果什么表示瑞士人，什么表示印度人，那么表示瑞士语和印度语的形式分别是什么4分2；分析歧义类型，然后分化，每题3分山上驾着炮，王老师通知了，这瓶茅台他们都喝了The police will shoot the terrorist with a rifle.还有一个忘了论述题每题15分1；索绪尔在《普通语言学里》（14年也考了这本书。
(NEW)北京师范大学心理学部《765心理学基础综合》历年考研真题汇编(含答案)
目 录2015年北京师范大学心理学部765心理学基础综合考研真题2015年北京师范大学心理学部765心理学基础综合考研真题答案2016年北京师范大学心理学部765心理学基础综合考研真题2016年北京师范大学心理学部765心理学基础综合考研真题答案2015年北京师范大学心理学部765心理学基础综合考研真题一、单项选择题（每小题2分，共180分）1．Psychology is considered as a science because it________.A．uses technology conduct researchB．has generated a series of proven theoriesC．conducts laboratory and basic research studiesD．uses a set of rules to gather and analyze information2．Suppose you were listening to a high-frequency tone. According to the place theory of pitch perception________.A．the entire basilar membrane will vibrate very quicklyB．the rate at which neurons fire codes the pitch ,so neurons will be firing rapidlyC．movement of the basilar membrane should be greatest at the end of the cochlea （farthest away from the oval and round windows）D．movement of the basilar membrane should be greatest at the base of the cochlea （closest to the oval and round windows）3．The strongest form of the filter theory of attention was challenged when it was discovered that some listeners in dichotic listening task were________. A．unable to shadow personally relevant materialB．recalling things that should have been ignoredC．having trouble hearing their own nameD．totally filtering all ignored material4．Originally it takes a chemistry student 10 hours to learn to construct the periodic table of elements from memory. Just before her final exam it takes her 2 hours to relearn the table. Using the method that Ebbinghaus typically used to score memory performance, her________.A．loss score was 20 percentB．total study time was 12 hoursC．saving score was 80 percentD．recall quotient was 55．Since they began watching the news nightly on television, a couple has developed a fear of flying. They are convinced that many more people die in plane crashes than in automobile accidents. Their belief are most consistent with watch would be predicted by________.A．the representativeness heuristicB．anchoring biasC．the availability heuristicD．functional fixendness6．A member of the audience attending a lecture on the relationship between language and thought given by Edward Sapir and Benjamin lee Whorf would most likely hear them express the hypothesis that________.A．differences in language create differences in thoughtB．language and thought are not relatedC．language processes are primarily learned, while thought processes are primarily inbornD．each member of a language community thinks very differently from every other member of that same community7．A student believes that in order for him to do better in the next for Economisc he will have study harder, he is makinga（n）________attribution.A．stable internalB．stable externalC．unstable internalD．unstable external8．With respect to the role of cognitive appraisal in emotional experience. It is probably most reasonable to conclude that________.A．the research evidence shows that cognitive appraisal is not a valid phenomenonB．cognitive appraisal is an important process, but not the only one C．people first respond in stinctively, the search for cognitive explanations D．cognitive appraisal is of least valve in explaining responses to ambiguous or novel situations9．In his triarchic theory Robert Sternberg does notspecify________intelligence.A．componentialB．contexualC．experientialD．conversational10．Type and trait theories of personality has been criticized becausethey________.A．do not allow researchers to give concise descriptions of different peoples personalitiesB．do not identify characteristics that are correlated with behaviorC．do not generally explain how personality developsD．emphasize conflicting forces within the individual 11．Researchers use buffer item to control problems due to________. A．willingness to answerB．context effectsC．position preferenceD．social desirability12．How do quasi-experiments compare with laboratory experiments? A．Quasi-experiments achieve less realism.B．Quasi-experiments achieve lower internal validity.C．Both designs achieve comparable internal validity.D．Quasi-experiments achieve higher internal validity.13．When an experiment produces null results________.A．it shows that the dependent variable had no effect on the independent variableB．it show that the independent variable manipulation produced a change in the dependent variableC．it is possible that the effect of the independent variable occurred by chanceD．it is possible that the experimenter did not valid manipulation of the independent variable14．Between subject designs are often used in research on complex cognitive processes because________.A．they prevent the occurrence of carryover effectsB．they reduce the variability of observationsC．they require fewer participants compared to within-subject designs D．they increase our confidence in the reliability of the results15．A testable hypothesis________.A．specifics how two or more variables are relatedB．can be developed for variables that cannot be directly observed or manipulatedC．will tend to be supported by the obtained dataD．lacks measurable dependent variables16．In a completely counter-balanced experimental design________. A．each subject receives each treatment in the same orderB．each subject group receives a different treatmentC．the order of treatments is randomizedD．all possible treatment orders are used17．To which part or parts of neuron does the all or none lawapply________.A．axonsB．both axons and dendritesC．dendritesD．cell body18．What will affect the speed of an action potential?A．The strength of stimulus.B．The length of the axon.C．The resistances of the membrane.D．The time since the last action potential.19．Gary matter in the brain and spinal cord is mainly composed of what structures?A．Ganglia.B．Myelinated axons.C．Unmyelinated axons.D．Cell bodies and dendrites.20．Which of the following factions is important for neurons? A．Logic game.B．Having good teacher.C．Sterile environment.D．Physical outliving.21．What is one way to determine whether a given cell in primary visual cortex is “simple” or “complex”?A．The shape of its receptive field.B．Whether it can respond equally to lines in more than one location. C．Whether its receptive field is monocular or binocular.D．Whether it is sensitive to the orientation of the stimulus.22．EEG waves are larger when brain activity decreases because________. A．neurons are becoming more desynchronizedB．the EEG measures muscle tension, which also deceaseC．neurons are becoming more synchronizedD．blood flow is increasing23．A peculiarity of the memory of the neurological patient H.M. was that he was able to________.A．find his way to a new residentB．remember peoples names but not which name went with which person C．retain skills but not remember having learned themD．form new long-memories but not short-term memories 24．Someone suffering from Wernicke’s aphasia has difficulty________. A．reading aloudB．understanding speechC．using prepositions and conjunctionsD．articulating speech25．Which of the following is NOT a common characteristic ofschizophrenia?A．Deterioration of everyday functioning.B．Delusions.C．Alternation between one personality and another.D．Impaired understanding of abstract concepts.26．A distribution which has a predominance of scores at the lower values of the distribution and which tails off at higher end is________. A．positively skewedB．negatively skewedC．normally distributedD．symmetrical27．The mean number of students in a classroom at a school is 32.5 and there are 25 classroom. The mean number of students at school B is 29.6 in 12 classrooms. At school C the mean in each class is 15.3 for 10 classrooms. What is the mean number of students per classroom for all the schools combined?A．1320.7B．28.1C．25.7D．28.728．If two variables are ratio scaled and the relationship is linear, what type of correction coefficient is most appropriate?A．PearsonB．SpearmanC．ETAD．PHI29．If we set alpha at 0.05 instead of 0.01, with other factors held constant, ________.A．we have a greater risk of a Type I errorB．we have a greater risk of a Type II errorC．we have a lower risk of a Type II errorD．A and C30．Which of the following may be false?A．alpha＋beta＝1B．power＋beta＝1C．1-power＝betaD．1-beta＝power31．Assuming that the population mean is 47.2 and the population deviation is 6.4, what is the Zobt value for a sample mean of 52.1 if N＝8?A．1.96B．2.17C．1.73D．0.7732．A key difference between the terms “psychological testing’’ and“psychological assessment” is that “psychological testing” refers to a process that________.A．involves more problem-solving than psychological assessmentB．is more technician-like than psychological assessmentC．was first described by Maloney and Ward in the mid-1970sD．is much broader in scope than psychological assessment33．The term “portfolio assessment” encompasses________.A．case study assessmentB．work sample assessmentC．behavioral assessmentD．all of the above34．Test scores are frequently expressed as numbers and statistical tools are frequently used to________.A．describe test scoresB．mark inferences form test scoresC．draw conclusions about test scoresD．all of the above35．A type of scale with a true zero point is________.A．an IQ scaleB．an ordinal scaleC．an interest scaleD．a ratio scale36．From which type of test administered to members of the general population would you LEAST expect the resulting data to be distributed normally?A．A test to measure the strength of one’s hand grip.B．A test to measure strength intelligence and fund of knowledge.C．A test to measure knowledge of psychometric principles.D．A test to measure self-esteem.37．In its plural form, “norms” is a term used in psychometrics to refer to the test performance data of________.A．people tested at a different time than another group of test takers B．test takes who constitute a control group in an experimentC．a particular group of test takers to be used for comparisonD．a sample of people with no prior training in the tested area38．In the language of psychometrics, reliability refers primarilyto________.A．expertise in measurementB．dependability in measurementC．speed of measurementD．consistency in measurement39．In the context of psychometrics error refers to the component of the observed score on an ability test that________.A．does not have to with the ability being measuredB．was distorted as a result of examiner errorC．may have been measured inaccurately for whatever reasonD．was administered solely for experimental reasons40．Coefficient alpha is conceptually________.A．the variance of all possible sources of error varianceB．the mean of all possible split-half correlationsC．the standard deviation of all possible sources of variationD．the estimate of inter-scorer reliability that is most robust41．Which is NOT a traditional component of the so-called Trinitarian view of validit?A．Face validity.B．Content validity.C．Criterion-related validity.D．Construct validity.42．Which is most useful in determining whether different items on a test are measuring the same thing?A．Co-validation.B．Cross-validation.C．Factor analysis.D．Test tryout.43．Which served as the basis for the Myers-Briggs Type indicator? A．The typology of John Holland.B．The typology of Carl Jung.C．The typology of Ray Roseman.D．The typology of Hippocrates.44．Which is NOT a response style?A．Semantic differential.B．Socially desirable responding.C．Overly positive.D．Acquiescence.45．It’s the degree to which an additional predictor explains something about the criterion measure not explained by predictors already in use. Itis________.A．concurrent validityB．incremental validityC．content validityD．construct validity46．An item characteristic curve is a graphic representation of________. A．test-taker responses to correct versus distracter alternatives B．characteristics of performance on orally administered versus paper-and-pencil testsC．characteristics of performance on written versus computer-administered testsD．test-taker ability plotted by probability of correct response47．Item sampling is a source of error variance within the contextof________.A．test constructionB．test administrationC．test scoringD．all of the above48．Nate received clothing as a gift from his grandmother, while internally he was disappointed, externally he smiled, thanked his grandmother and said “I really like shirts with dinosaurs!” What set of emotional rules has Nate learned?A．Emotional display rules.B．Emotional exhibition code.C．Social emotional code.D．Social rules.49．Jason is a 17-year-old who says “My parents are Republicans and so I’m a Republican; it’s just the way I grew up.” What identity status is he illustrating?A．Identity achievement.B．Identity foreclosure.C．Identity diffusion.D．Identity moratorium.50．Mia prefers to play with Barbie dolls and pretend to be a princess, rather than play with cars. She is displaying________.A．a gender-role stereotypingB．sex-role stereotypingC．a gender-typed pattern of behaviorD．gender preference51．Lisbeth’s mother said, “You bit your friend Shana. You made her cry because that hurts her body.” What is Lisbeth’s mother engaging in? A．Compassion explanation.B．Pro-social moral reasoning.C．Affective explanation.D．Sympathetic emotional arousal.52．Baumrind found that________parenting style was associated with adolescents who had poor self-control and engaged in drug use. A．authoritarianB．uninvolvedC．authoritativeD．permissive53．Research data in a child study determines that Emma is a child who received many nominations as a liked and many as a disliked individual. Emma would be classified as a（n）________.A．neglected childB．controversial childC．divisive childD．average-status child54．Learning occurs when experience causes a relatively permanent change in an individual’s knowledge or behavior. Which one of the following does qualify as learning?A．Changes caused by growing taller.B．Changes resulting from illness.C．Changes brought by experience.D．Changes resulting from drugs.55．Which one of the following is negative reinforcement?A．Reward such as gaining high grades.B．Punishment such as staying after school.C．Punishment such as no TV for a week.D．Escape such as excused from chores.56．Cognitive view of learning views learning as an active mental process of acquiring, remembering and using knowledge. Which of the following is TRUE about cognitive view of learning?A．Believe reinforcement strengthens response.B．View learning as extending and transforming the understanding we already have.C．Assumptions about the new behaviors themselves learned.D．View learning as writing associations on the blank slates of our brains. 57．Which of the following stages is NOT one of the development of an automated skill?A．Cognitive.B．Associative.C．Autonomous.D．Practice.58．Which one of the following is the best for attaining knowledge retention and transfer?A．Reading text passages.B．Attending lectures.C．Participating in class discussions.D．Concept mapping activities.59．Critical thinking skills are useful in almost every life situation. Which one of the following critical thinking skills is about judging information related to the problem?A．Identify central issues or problems.B．Compare similarities and difference.C．Formulate appropriate questions.D．Distinguish among fact, opinion, and reasoned judgment.60．Which of the following is NOT true about deep learning?A．Learners relate new ideas and concepts to previous knowledge and experience.B．Learners integrate their knowledge into interrelated conceptual systems. C．Learners have difficulty making sense of new ideas that are different from what they encountered in the textbook.D．Learns reflect on their own understanding and their own process of learning.61．Which one of the following elements is NOT one which defines true cooperative learning?A．Face-to-face interaction.B．Competition.C．Individual accountability.D．Collaborative skills.62．External factors can affect student’s sense of efficacy for the task. Environmental and personal factors encourage students’ behaviors, and these behaviors also impact personal factors and social environment. Which theory can best interpret this?A．Behaviorist theory.B．Constructivist theory.C．Social cognitive theory.D．Social-cultural theory.63．All but which one of the following would be source of self-efficacy expectations?A．Instructional strategies.B．Mastery experiences.C．Arousal.D．Social persuasion.64．When Susan wanted to learn the arts, she sought challenges, persisted when she encountered difficulties, and felt better about her work. Can you judge which goal orientation is reflected in the example?A．Mastery goal.B．Performance goal.C．Work-avoidance goal.D．Social goal.65．Covington suggests that there are three kinds of motivational sets: mastery-oriented, failure-avoiding, and failure-accepting. Which one of the following is the failure-accepting students’ characteristics?A．An incremental view of ability; Learned helplessness strategy; Expectation of failure.B．An entity view of ability; Self-defeating strategy; Expectation of failure. C．An entity view of ability; Learned helplessness strategy; High fear of failure.D．An entity view of ability; Learned helplessness strategy; Expectation of failure.66．What is the aim of classroom management?A．To keep an orderly classroom.B．To establish the primacy of the teacher.C．To sustain a quiet and disciplined environment.D．To maintain a positive, productive learning environment.67．If you are a competent teacher, a student says to you, “That book you assigned is really stupid. I’m not reading it!” What should you say?A．I chose the book because it is the best example of the author’s style in our library.B．Did you really read it? I bet you didn’t do the work.C．Your job is to read the book not ask me why. I know what‘s best.D．You’re pretty upset. This seemed like a worthless assignment to you.68．Direct instruction is best used when teachers________.A．have their students explore numerous pathways to solve a mathematics problemB．encourage their students to refine their creativity in artC．assign critical thinking exercisesD．instruct basic skills69．Teachers sometimes make determinations about their students’ abilities based upon little evidence. When teachers expect their student will not do well, their words and actions can actually make that expectation come true regardless of the validity. This effect is referred to as________.A．sustaining expectation effectB．self-fulfilling prophecyC．supportive withdrawD．professional license70．Three years after Tom ended their relationship, Julie finally understood her grandmother’s words “Darling he did you a favor.” Which term best describes this?A．foresightB．hindsightC．hindranceD．foresight-behind sight71．The process of seeking out and interpreting situations so as to attain a positive view ofoneself is________.A．self-conceptB．self-indulgenceC．self-enhancementD．self-induced ideals72．Abbey has found that sometimes, men inappropriately attribute a woman’s friendliness toward them as expression of sexual interest in them. This can be seen as a________.A．misattributionB．friendly flirtationC．hostile attributional biasD．inaccurate intuition73．“It always rains after I wash the car.” This statement is an exampleof________.A．inferential statisticsB．the confirmation biasC．an illusory correlationD．a positive correlation74．People’s tendency to seek out, interpret, and otherwise filter information in ways that verify their existing beliefs is called________.A．framingB．self-preceptionC．the primacy effectD．confirmation bias75．Dissonance theory explains attitude________, while self-perception theory explainsattitude________.A．formation; changeB．incongruity; justificationC．change; formationD．Justification; incongruity76．When a person conforms gain acceptance, we say they are bowingto________.A．informational influenceB．qualitative influenceC．normative influenceD．proxima influence77．Groupthink is used to describe________.A．the positive aspects that occur when a group works togetherB．group dynamics that can interfere with group decision-making processes and can produce disastrous resultsC．when group member have in-jokes and give each other knowing glancesD．when group member are on the same wavelength and complete each others’ sentences78．Jeff’s neighbor yells and scream at him for not picking up the grass trimmings after Jeff mows the lawn. Jeff fells sorry for the man and doesn’t take it personally because he knows the neighbor is having a hard time in his life and the verbal rage reaction could be a sign of_______of aggression.A．catharsisB．displacementC．punctuationD．dissociation79．Which of the following is NOT one of Robert Sternberg’s components of love?A．Accompany.B．Intimacy.C．Passion.D．Commitment.80．Bystander inaction increases________.A．as the bystanders become more leisurelyB．as the bystanders are more observantC．as the number of bystanders increasesD．as the number of bystanders decreases81．In Zimbardo’s Prison Study, subjects were assigned to be either a prisoner or a guard. Things got out of hand rapidly, with “guards” treating “prisoners” sadistically. After the experiment ended, both group said the power of________.overtook them.A．slave laborB．the cultureC．their rolesD．the norms82．The typical profile or prototype of a disorder in the DSM-IV-TR AND ICD-10 reflects the________.A．treatments for mental disordersB．causes of mental illnessC．theoretical perspectives on abnormalityD．diagnostic criteria for psychological disorders83．Most psychological disorders appear to be influenced be many individual genes rather than caused by one single gene, a process referred to as________.A．multigenticB．polygenicC．unigenicD．morphogenic84．In trying to understand and help a person with a psychological problem, the mental health professional will obtain detained information about the person’s life as part of a________.A．mental status examB．clinical interviewC．brain scanD．physical exam85．People suffering from Posttraumatic Stress Disorder （PTSD） may display all of the following symptoms, EXCEPT________. A．memories and nightmares of the eventB．numbing of emotional responsivenessC．decreased startle response and chronic under-arousalD．sudden ‘flashbacks’ in which the traumatic is relived86．Which of the following is NOT a symptom of Generalized Anxiety Disorder（GAD）?A．Worrying about minor daily events.B．Muscle tension.C．Mental agitation.D．Hypersomnia.87．Tap-Tap plays soccer for a big soccer club. He has completely lost his vision during the past year but medical experts can find no physical reason for his blindness. This could be an example of________.A．dissociative disorderB．somatization disorderC．conversion disorderD．hypochondriasis88．Unlike Schizophrenia or an eating disorder, personally disorders can be viewed as disorders of________.A．biology rather than learningB．learning rather than diseaseC．degree rather than kindD．functioning rather than disease89．Which of the following would NOT be an example of substance use?A．Smoking a cigarette.B．Drinking a cup of coffee.C．Taking a sleeping pill.D．Getting drunk.90．Which of the following is characteristic of hebephrenia?A．Silly and immature behavior.B．Early madness.C．Alternating immobility and agitated excitement.D．Delusions of grandeur persecution.二、论述题（每小题30分，共120分）91．在知觉加工的早期阶段，知觉是局部优先，还是整体优先一直是科学界关心的问题。
2016年北京师范大学应用心理硕士考研招生人数报录比参考书
2016年北京师范大学应用心理硕士考研招生人数报录比参考书心理学被联合国科教文组织列为21世纪重点发展建设的学科之一,对于人们的工作和生活具有不可或缺的作用。
中国经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整、思想观念的变化，深刻地影响着个人和群体的心理与行为，对心理学的应用提出了前所未有的要求。
MAP，MasterofAppliedPsychology,全称应用心理专硕，2011年首次进入人们的视野。
应用心理学在两个方面呈现出明显的发展趋势：第一，以问题解决的实效性为导向，综合运用来自自然科学和人文社会科学领域的理论、方法、技术与经验等，形成解决各种实际问题的心理学方法、技术与产品；第二，以心理学应用的职业化为导向，更强调其应用与实际生活及工作相结合。
北京师范大学心理学院自2011年开始招收MAP，逐渐探索出应用心理专硕的培养模式，发挥心理学优势，培养高层次的应用心理学专业人才。
北师大心理学院2015年计划招收应用心理专硕200名（其中推荐免试生30名，全日制50名，非全日制120名）。
分设为五个专业方向:1.职业心理健康与EAP（员工帮助计划）2.心理健康与生涯发展3.临床心理与箱庭疗法4.婚姻与家庭治疗5.心理测量与人力资源管理具体方向介绍详见附件“2015年北师大心理学院MAP招生说明”。
一、接收推免生本专业面向国内重点院校接收推荐免试生30人,组成专硕基地班。
凡获得所在院校推荐免试资格的应届本科毕业生，均可申请攻读我校应用心理学硕士专业学位研究生，点击此处查看接收办法。
推免生按照全日制方式培养，学制两年，有单独的培养方案。
可以选择任一专业方向。
二、参加全国统一考试考生(一)招生对象及报名条件1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生。
包括本科就读学校认可属于“国家承认学历的应届本科毕业生”的、于2015年6-7月本科毕业的“专接本”“专升本”“3+2”类的全日制学生。
2016年应用心理硕士院校考研分析北大,北师大,首师大,华南师范,南京师范,陕西师范,天津师范,华东师范
2016年应用心理硕士院校考研难易度分析为适应我国经济社会发展对应用心理专门人才的迫切需求，完善应用心理人才培养体系，创新应用心理人才培养模式，提高应用心理人才培养质量，特设置应用心理硕士专业学位，应用心理学硕士主要考试的内容是：第一考试科目：思想政治理论（代码101）全国统考，100分第二考试科目：外国语，英语一（代码201）或英语二（代码204）或俄语（代码202）或日语（代码203），统考外国语以外的其他语种，由单位自命题，100分各个院校要求不一样，基本都是统一英语二第三考试科目：心理学专业综合（代码347），全国统考，300分应用心理学硕士是全国统一大纲，各个院校自主命题，部分院校有自己的参考书目。
千万不要把心理学专硕作为替补，也不要觉得学术性就比专业性高人一等，一个名校的专业硕士就业会比一个不起眼的学校的学术硕士就业要好的多。
一、如何去准备有自己参考书目院校的复习MAP的参考书多达十几本，考试科目为十门左右，不知道怎么复习思路和侧重点是正常的，应用心理硕士培养高层次就业人才，主要关注的是社会就业当中涉及到的心理学专业常识，当然各个大学自主命题会依据各大学心理学学科优势有所不同。
比如：自主推荐参考书的大学：北师大、首师大、河北师大、云南师范大学、南开大学、华南师大，西南大学，陕西师范大学等，都给出了针对该校的347参考书目，这样需要学习的教材就少了很多，不过除非考生对于报考大学是很确定的，别的大学完全不考虑的，否则不建议考生按照特定大学的少量参考书来备考首先复习起来的确是简单、目的性高，不过对于全国考这个大学的考生也都一样简单，那么就意味着需要高分才可以被录取。
虽然书目少，但是不代表真的就考的少，比如陕西师范大学没有要求看统计和发心，但是试卷里面也有出现相关的题，首师说只考3本书，但是出了一道20分的发展心理学的题。
其次就是招生简章毕竟还没有出来，单拿首师大举例，这几年来命题已经把三本参考书里该考的知识点考完了，招生简章后期会否加书是未知的，如果加书，招生简章一定是9月左右出来，那么前期只看3本参考书的同学们你们要考虑你是否来得及。
2016年北京师范大学学科教学考研,复试真题,真题解析,考研真题,考研笔记,复试流程
北师考研详解与指导1.北师大学科教学（英语）专业介绍我们都知道北师大在全国师范院校中是首屈一指，排名第一。
北师大也是批开设全日制教育硕士的学校，学科教学（英语）专业从2011年就有。
2011年这个专业是设在北师大的外国语言文学学院的，从2012年起北师大的研究生院珠海分院也开始招生，12年当年外文学院招生20人，珠海分院也招生20人。
13年外文学院暂停招生，珠海招20人。
14年也是如此。
近几年来北师大本部招的教育硕士越来越少，大多数教育硕士都已经放在珠海分院培养了。
据说（只是据说），以后北师大全部的教育硕士都要在珠海分院培养。
学科教学（英语）每年招生20人，不接收推免生。
珠海分院的学科英语从12年开始每年都在接收调剂生，直接报考的学生很少（我是直接报考的）。
原因主要是好多人对珠海分院不了解或者存在误解，而直接考上的人又很少，很难联系到，所以导致很多学生不敢报考。
其实，我在去年考珠海的时候也有很多疑惑，通过全面的的了解，我才决定报考的。
网上有一些关于珠海分校的谣言说珠海是北师大的三本院校或者珠海发的毕业证和本部的不一样这些说法都是错误的！珠海只是北师大的分校，像北大，清华，北理工，人大，哈工大在深圳都有分校。
珠海分院的研究生学籍都在本部，只是学习和生活地点在珠海。
毕业后所发的毕业证和学位证和本部是一样的，大家完全可以放心报考。
珠海分院不接收推免生，而且近年来还要调剂生，这对于考学科英语的人来说真是太好了，竞争力一下子少了一大半。
我们都知道学科英语在陕师大，华东，华中，东北等这些师范院校竞争是多么的激烈，这些学校名额很少，还要推免生，复试线每年都在360分左右，而北师大近年的复试分数线一直是310。
考北师大比起其他学校压力真是太小了。
所以说，考北师大的学科教学（英语）是一个非常明智的选择。
2.专业课真题分析北师大学科英语两个专业课分别是333教育综合和866语言学与教学法。
333教育综合考题大部分是基础题，大约只有二，三道题难度大一些。
在职考试2016北京师范大学心理学考研经验
在职考生2016北京师范大学心理学考研经验虽然我是心理学本专学生，但是14年毕业后，我为了和男朋友在一起，选择了跟他到浙江这边。
进入了众人眼里还不错的地方（国有银行）。
但是工作后始终觉得还是喜欢心理学，好在我的父母，我的男朋友和我男朋友的父母都是非常支持我的选择的，我成为了我们行市里第一个辞职的14年入职员工。
当然压力还是不小的，有考虑过一边工作一边考研，然而我个人觉得这样对工作也不认真，考研也未必能全力以赴，不如破釜沉舟一次。
于是果断断了自己的后路，背水一战。
13年大三下学期的时候，我在考研和找工作中徘徊，也算两手准备吧，那个时候就知道了勤思，也报了班，但是最终选择了工作。
可是那时候对于院校导师信息十分了解的班主任和尽职尽责的辅导员就给我留下了深刻的印象，后来我朋友考研我也是选择了勤思。
15年决定考研的时候第一时间打开了勤思的网站报班，而且果断报名了最好的班型，事实证明还是非常明智的选择。
五月份开始准备的时候还是很随意的，每天最多3个小时的学习时间吧，重点放在了背单词上，每天坚持扇贝单词打卡，当时都是100个；8月开始变成300个。
政治根本没有管。
8月之前我考虑报考的是苏州大学，所以书单是按苏大的来的。
如看言情小说一样的快速浏览专业课（非本专业同志请勿模仿），辅导员每周给我规划任务，并勾划重点，统计和测量看书实在是太痛苦，选择了勤思视频，不得不说郑日昌大大讲课还是很有魅力的。
另外一位讲统计和测量的老师也是不错的。
这样晃到了7月，期待已久的勤思集训开始啦～我觉得集训除了课程内容，最主要的是找到了一批研友，像我这种离开了学校再考研的人，非常难找到研友啊！上课前后排一共6个人组成了非常融洽的小团体，在集训结束后也keep in touch ，相互交流复习心得什么的！集训课上现场听老师讲课，我的体会如同失学儿童重返校园，真的特别好。
勤思请的授课老师都非常棒，人格魅力都非常强大～～完全吸引眼球！在集训期间发生了一件对我意义非常重大的事情，就是听说报考北师大的同学说提前面试的事情。
2016年北京师范大学347应用心理硕士非ux真题-致18学子-【新祥旭考研】
2016年北京师范大学347应用心理硕士非ux真题-致18学子新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导！
简答题
1.多元智力理论
2.测量的前提假设
3.人际吸引的原则
4.短时记忆的特点
5.假设检验和相关（计算题）
6.分析全球智商提高的因素
论述题
1.马斯洛的需要层次理论及应用；
2.侵犯行为理论；
3.生态系统理论解释大学生自杀和虎爸妈现象
案例分析题
1.责任扩散和旁观者效应，服从和依从理论设计增加助人行为方案。
2.中国人幸福感提高了吗？物质生活的提高为什么没有带来幸福感？金钱（物质生活）与幸福感的关系，幸福感提高的生理和社会因素
新祥旭。
2017年北京师范大学心理学考研复试经验,录取办法,复试分数线
2016年北京师范大学复试名单，复试内容复习经验经验指导：1、抓住重点，快速复习2、建立框架，系统复习3、明确背诵，精确记忆4、区分主次，结合热点5、模拟训练，名师批阅6、押题模考，一战封侯7、联系导师，模拟面试8、复试辅导，保过保录育明教育权威提示：（按照育明教育针对专业考研知识点和重要程度，分为以下4个层次掌握进行复习：基础★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★）押题模考，决胜千里，重点要求考生达到精确记忆，次重点能融会贯通，能复述框架，次重点知识点形成体系，以不变应万变。
全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：2016北京师范大学硕士生招生复试分数线、复试方案及调剂方案只要您的考试成绩达到您报考专业的复试分数线，就具有复试资格。
我校不再寄发书面复试通知，请您严格按照报考学部院系的规定时间到校复试，未按时参加复试的考生视为自动放弃复试资格，同时失去被录取资格，学校不再组织第二次复试。
请务必点击查看复试与录取须知，调剂考生请查看接收调剂说明。
部院系所专业代码及名称政治理论外国语业务课一业务课二业务课总分总分007心理学院040200心理学606020000340007心理学院学术学位类复试方案北京师范大学心理学院2016年学术型硕士研究生招生复试通知一、2016年学术型硕士研究生招生复试分数线政治外语心理学综合总分6060200340二、报到时间：3月15日上午8：20报到地点：北师大教八楼303教室三、复试材料请携带以下证件的原件及复印件各1份：1、应届生：身份证、学生证、大学阶段成绩单。
全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：2、往届生：身份证、学位证、学历证、大学阶段成绩单。
2016年北京师范大学历年考研真题 考研经验、复试分数线、复试大纲、复试真题,专业课笔记
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1 新公共管理重点笔记
3.1引言 新公共管理的特征：（1）更关注结果的实现与管理者的个人责任（2）更具灵活性（3）明确的组织和人事目标（4）更具有政治色彩的工作（5）政府服务的购买者与政府服务的提供者分开（6）民营化等方式减少政府职能 争议：赞成者和反对者的观点 本书的观点：公共管理不同于公共行政，并足以被称为“一种新的典范”。公共管理的新模式已经有效地取代了传统的公共行政模式；并且，未来的公共部门无论是在理论上还是实践上都必然是管理主义取向的。 3.2管理的内涵 （注：理论是从概念的内涵开始的。） 3.3一般管理的职能：阿里森模式 （一）战略．1.确定组织的目标与重点（以对外部环境和组织能力的预测为据）。 2.设计操作计划以实现既定目标。 （二）管理内部构成要素。 3．人员组织与调配：在人员组织方面，管理者确定结构（单位职位，规定相应的权力和责任）与程序（协调有关活动和采取行在人员调配方面，力求配置符合条件的人从事重要工作。 4.人事指挥与人事管理制度：组织能力主要通过组织成员及其知识和技能表现出来。人事管理制度缺乏涉及对组织的人力资本进行招募、社会化、培训、奖励、惩罚和调离等工作，这些工作构成组织实现其目标的行动能力和对具体的管理方向进行反应的能力。 5.控制绩效：各种信息管理系统——包括操作与资本预算、账目、报告、统计系统、绩效测量与产品评价——有助于管理部门进行决策和测量目标的实现情况。 （三）管理外部要素 6．处理与组织的“外部”单位（它们服从于某些相同的权力机）的关系：大多数主要管理者必须处理与组织内上下左右的其他部了的主要管理者的关系，以实现其部门目标。 7.处理与独立组织的关系：这些机构来自于政府的其他部门或同层次以及利益集团和私营企业，它们对组织实现目标的能力具有定的影响。 8．处理与新闻媒体和公众的关系：组织需要得到新闻媒体和公的行动支持、赞同或默认。 官网：yumingedu.com ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
三跨考试2016北京师范大学心理学考研经验
页眉内容三跨考生2016北京师范大学心理学考研经验我是南师大化学专业的学生，也是毕业之后才决定考心理学研究生的，还是因为自己的兴趣，还是对自己梦想的坚持！我是10月3日来北京参加集训，前期我一直在家复习。
8.3号拿到了勤思寄来的快递，厚厚的书本，习题集和讲义，第一时间看到这个包裹的时候非常震惊！我居然要看这么多的书！！！我的天啊！在勤思的网课开通后，我就纠结了，我是该看讲义还是看书呢？我赶紧问顾问老师，才知道第一件要做的事情，是看书！集训一个比较好的优势就是报名之后里面配备辅导员，第一次上辅导课时，老师就根据我的情况开始了一个全年复习计划，而我的第一步，依旧是：看书！把书的每一个角落都要看一遍，细致认真的把书看一遍。
一个礼拜之后，我完成了计划，并且开始跟着视频课程学习。
但是对于我一个跨考生来说，看了视频课程，虽然很明白，但依旧会纠结于一些问题，而这些问题，我都积累下来，辅导员（北师大的一个学长）上课的时候，第一时间来提问题。
这个辅导员对我而言，非常重要，他是我解决问题的出口，是我讨教经验的资源。
并且一周一次的辅导，会督促我在家认真看书复习，而不会犯起拖延症，哈哈。
8,9月两个月，我都是通过视频课程来学习，很多第一遍看书不能理解的东西，都能恍然大悟，而且对于知识点已经有了较好的理解和架构。
唯一觉得缺憾的，就是不能形成自己的网络知识图，因为很多知识在我的脑海里，都是成碎片的。
终于，等到了10月的集训。
集训对于我来说，是一个质的飞跃。
刚开始来集训，第一天就进行了前测，前测是对学生的考察，没有达到要求不让入营学习哦！还好我达标了，庆幸。
接着，就是28天的集中训练。
集训的28天就像回到了高三，每天6:30起床，7点打卡，买早餐开始早自习，并且有老师来检查监督。
晚上6:30开始晚自习，有老师抽查提问，并且出营考试，也就是28天后的验测不达到230分，不让回家，所以我和我的小伙伴都非常努力的学习，瞬间让人压力感觉很大……在北京的日子里，几乎每天都是高效学习，就像回到了高考复习的那段时光。
2016北师大347应用心理复试真题
2016北师大347应用心理复试真题
1你认为你最优秀的品质是什么，并举例说明。
2现在校园中的社团活动越来越多，你认为怎样才能增加社团的招生吸引力？
3如果第二天就要上交一份策划，但你的导师没有时间指导你，并且联系不
上，这种情况下你会怎么办？
4为什么选择这个专业，对学费的问题怎么看，如果这次没有选上你会怎么做。
5你认为你做过的印象最深刻的心理测验是什么，并说明为什么印象深刻。
6在两分钟的时间内尽可能多的说出对人才测评的形容词。
7你认为应当如何提高你在人资方面的实践？
8你如何看待下面这句话:教一只。
去爬树不如教一只松鼠。
9你对学校提出一些建议和意见，倒是有的同学表示没有可行性，你怎么做？
10What is your definition of success?。
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一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。1、不属于心理状态的是：A、感觉B、想象C、注意D、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：A、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：A、突触B、轴突C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：A、红青B、红黄C、红蓝D、红绿5、感受性提高的感觉适应现象是：A、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是：A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性7、立体电影利用知觉的A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解9、安德森提出语言产生三阶段，包括：A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：A、注意B、认知C、生理变化D、情境11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突2．12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：A、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶体智力的是：A、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：A、能力B、气质C、性格D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载www.caisiedu.com2A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：A、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。其戒烟起作用因素是：A、相似性B、可说服性C、卷入D、心意19、自我服务偏差的主要成因：A、利用认真捷径B、团体极化C、维持和保护自尊D、可得性启发20、下列不正确的是：A、荣格最先开展对个体毕生发展研究；B、霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期；C、普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学；D、皮亚杰以活动特点标准将心理学发展划分四个阶段。21.下列设计中，既描述因变量的年龄差异，又描述年龄变化对年龄群组测量时间效应进行分离A．横断设计B．纵向设计C．聚合交叉设计D．双生子设计22.将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是：A．米德B．普莱尔C．露尔D．苛林渥斯23.依据皮亚杰的认知发展理论处于钱运算阶段儿童的典型游戏类型：A．象征性游戏B．练习游戏C．结构游戏D．观察性游戏24.下列关于婴儿动作发展排序A．翻身、坐、抬头、站、走B．抬头、坐、翻身、站、走C．翻身、抬头、坐、站、走D．抬头、翻身、坐、站、走25根据生态系统理论，下列选项中属于儿童成长外层系统的是：A．父母工作单位B．家长与学校关系C．社会文化D．家庭26.奥苏泊尔认为当学习者是高同化有逻辑一样的材料所必须的背景知识是，则该材料具备了：A．心理意义B．潜在意义【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载www.caisiedu.com3C．显示意义D．参考意义27.认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调：A．先前经验对新的学习的影响B．事实情境对学习的价值C．社会互动是学习的决定因素D．师生关系对于学习的促进28.教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于：A．言语信息的学习B．智力技能的学习C．认知策略的学习D．语义信息的学习29.对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是：A．行为强化理论B．需要层次理论C．自我价值理论D．自我决定理论30.根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功是，应将其成功归因与：A．努力B．能力C．运气D．方法31.强调师生关系在教学活动中的中药学主张的心理理论是：A．布鲁纳B．奥苏泊尔C．马斯修D．罗杰斯32.记忆表象有可操作性的经典实验是：A．心理旋转实验B．人工概念实验C．stroop实验D．点探测实验33.在反应实验中，常用的俩个因变量是：A．速度和准确性B．速度和稳定性C．稳定性和准确性D．，灵敏性和稳定性34.根据唐德思的ABC法辨别时间应是：A．辨别反应时减去简单反应时B．选择反应时减去简单反应时C．辨别反应是减去选择反应时【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载www.caisiedu.com4D．选择反应时减去辨别反应时35.研究错误记忆的经典范式是：A．GO-NOGO范式B．PDRC．IA范式D．DRM范式36.相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是：A．需要更多的被试B．研究效率低C．容易引起顺序效应D．容易混淆被试差异与实验条件
3月初，全国各高校硕士研究生入学考试初试分数将陆续公布。对于初试过关的同学来说，胜利的喜悦只是暂时的，要想踏入高校研究生学院的大门，必须跨过考研成功最后一道门槛--复试。
近几年各高校均实行差额复试尤其是名牌高校实行复试通不过否决制，这意味着有一部分同学即使达到分数线也有可能在复试中被淘汰，因此复试的重要性不言而喻。
（一）复试基本知识1.复试资格(1)招生单位对考生初试成绩进行登记、统计和测算分析后，根据国家教委制定的复试基本要求和录取原则，结合本校(院、所)情况拟定复试标准。
复试标准须由主管研究生工作的校(院、所)长组织有关人员审定，并报所在省(市、自治区)高校招生办和主管部门备案。
招生单位根据拟定的复试标准，将符合复试资格的考生的有关情况，以及接受推荐优秀应届本科毕业生免初试考生的情况，提供给系(研究室)，由系(研究室)在征求有关指导教师意见的基础上，经过认真研究后，提出复试名单。
最后由校(院、所)长召开有关会议审批确定复试名单。对于初试成绩符合国家教委复试基本要求，招生单位拟不复试录取的考生，应及时将其全部材料转寄第二志愿单位。
对于不符合国家教委复试要求的考生材料不得转寄其他招生单位。对于个别初试成绩未达到国家教委制定的复试基本要求的考生，招生单位拟对其进行复试的，【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载www.caisiedu.com5需上报所在省(市、自治区)高校招生办审批。少数招生单位经国家教委批准，可自行审批。个别考生(不含同等学力考生)，初试成绩突出，同时招生单位对其课程学习、实验技能和科研能力等情况比较了解，认为确有培养前途的，经指导教师提出，系、校(院、所)批准，可以不复试。
对于同等学力考生须全面、严格复试。应加强对本科主干课程和实验技能的考查，其中笔试科目不少于两门。
(2)复试名单确定后，招生单位应向考生所在单位函调人事档案和本人现实表现等材料，全面审查其政治情况。
(3)根据复试名单通知考生进行复试。复试前由招生单位组织有指导教师参加的复试小组，根据专业要求和考生具体情况，确定复试内容、复试试题和复试形式(口试、笔试或实践环节的考核等，一般以口试为主)。
2.复试的时间按照一般的规律，等到国家初试分数线下来之后，各高校招生办公室就会根据招生计划和考生的考试情况再确定一个复试分数线，确定后就会马上通知考生，一般复试时间在4月上旬，但一些名牌院校一般会稍微早一点，一般是在3月底。
3.复试内容硕士研究生复试内容包括英语口语，专业基础知识及应用、专业技能的掌握，政治思想，心理素质等综合素质的考试与考察。
从05年起研究生考试复试的一个新变化是，本来在初试中进行的英语听力测试首次改在复试中进行，英语听力和口语的考查放到复试中进行，英语听力和口语的分值要记入总分。因此，精心准备一下非常必要。
（二）复试准备