小学英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案一、比赛背景和目的英语手抄报比赛是为了提升学生英语综合能力和创意表达能力，培养学生对英语学习的兴趣，同时激发他们的学习热情。
通过手抄报比赛的形式，增强学生英语思维能力和团队合作意识，培养学生动手实践能力和创新精神。
二、比赛时间和地点比赛时间：根据学校安排，通常在学期末进行。
比赛地点：学校教室或多功能厅。
三、参赛对象和组织形式参赛对象：全校各年级的学生，可以根据年级分组。
组织形式：每队参赛选手不超过5人，可以由班主任或英语老师担任指导老师。
四、比赛内容和要求1. 主题选择：每个参赛队伍自行选择主题，主题可以涉及英语学习、英语国家文化、名人传记等。
2. 内容要求：手抄报内容应包含文字和图画，并在手抄报上用英语进行简要说明。
文字内容可以包括主题背景、相关资讯和传统节日等。
3. 创意和布局：手抄报的布局要清晰明了，可以使用不同颜色和字体进行设计，突出主题，吸引观众注意。
可以利用标签、贴纸、图示等增加趣味性。
4. 语言运用：手抄报上的英语应准确无误，句子通顺，语法正确。
参赛队伍可引用名人名言或诗歌，增强英语表达的艺术性。
5. 标题和字体：手抄报的标题要简明扼要，字体工整、清晰可读。
6. 制作材料：参赛队伍自备纸张、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料，不得使用电脑、印刷品或网络资源。
7. 创新内容：鼓励参赛队伍通过创意方式展示英语学习成果，例如通过折纸、剪纸、立体装饰等方式增加艺术性和立体感。
五、比赛评选和奖励1. 评选标准：评委会根据手抄报的内容、创意、语言运用、布局等方面进行评选。
评审将根据参赛队伍的年级进行分组评选，每个年级设立一等奖、二等奖和三等奖。
2. 奖项设置：除一、二、三等奖外，还可以设立最佳创意奖、最佳布局奖、最佳语言运用奖、最佳团队合作奖等特别评选奖项。
3. 颁奖方式：颁奖仪式可以在校内举行，对获奖队伍进行表彰，并将获奖作品进行展览。
六、注意事项1. 请参赛队伍提前报名，确保比赛的顺利进行。
英语手抄报设计竞赛策划书
英语手抄报设计竞赛策划书竞赛名称：英语手抄报设计竞赛承办单位：XXX学校英语教研组一、活动目的1.激发学生学习英语的兴趣，提高英语听、说、读、写综合能力；2.加强师生之间的沟通交流，促进班级之间的友谊互助；3.培养学生美术创作和设计思维能力，提高综合素质。
二、活动时间本次活动预计于XX月XX日开始报名，活动时间为两周（XX月XX日-XX月XX日），比赛时间为一个周末，具体时间另行通知。
三、活动范围本次活动面向全校中小学生开展，各班取优秀作品参赛。
四、活动规则1.参赛者需以主题“我的英语成长经历”为题，用英语设计制作一份手抄报，内容包括：学习英语的起点、学习经历、学习方法、学习成效等（字数不限，图文并茂，形式自由）；2.手抄报大小不超过A3纸，表现形式自由，允许利用电脑排版、打印，但必须配有自己的手工制作成分；3.每个班级评选三份优秀作品，评选结果由班级老师评定；4.将评选出的班级优秀作品送交组委会评审，评审结果将在比赛当天公布，评选出一二三等奖及优秀奖。
五、参赛奖励一等奖：奖金500元，获奖证书；二等奖：奖金300元，获奖证书；三等奖：奖金200元，获奖证书；优秀奖：获奖证书。
六、活动宣传本次活动宣传方式：学校广播、课堂宣传、校园海报、各班班级通讯录等。
七、活动组织指导老师：英语教研组全体成员活动组委会：由学校英语教研组成员担任活动裁判组：由学校美术教研组成员担任八、注意事项1.参赛作品严禁抄袭和剽窃，发现违规情况将取消参赛资格；2.为确保比赛的公正性和公正性，参赛者应自觉遵守比赛规则，严格把握比赛时间；3.参赛作品一经提交不得更改，照片不能调整大小，影响评审者的判断将自行承担后果；4.本次活动所有涉及到的奖项如有变动，将主办单位官网为准；5.本次活动最终解释权归主办单位所有。
九、活动评估1.参赛者的作品质量；2.参赛者对英语学习的认知程度，兴趣以及作品的独特性和创造性；3.参赛者的合作交流及团心；4.参赛者的自我评价及自省能力。
英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案一、比赛背景。
随着英语学习的深入，学生们需要更多的实践机会来提高英语水平。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语表达能力，我们学校决定举办一场英语手抄报比赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力；2. 提高学生的英语综合运用能力，增强他们的英语实践能力；3. 丰富学生的课余生活，增加他们的英语学习体验。
三、比赛主题。
本次英语手抄报比赛的主题为“我的梦想之旅”。
四、比赛时间和地点。
比赛时间，XX年XX月XX日。
比赛地点，学校XX教室。
五、比赛内容。
1. 参赛学生需以“我的梦想之旅”为主题，用英文撰写手抄报内容；2. 手抄报内容包括但不限于，梦想的目标、实现梦想的计划、梦想的启示、梦想的意义等；3. 参赛学生可在手抄报中加入插图、图片、引用名言等元素，以丰富手抄报的内容。
六、比赛要求。
1. 手抄报内容需真实、准确、富有创意；2. 手抄报制作需整洁、美观、规范；3. 手抄报语言表达需准确、流畅、生动。
七、评审标准。
1. 内容丰富度，包括但不限于主题的深度挖掘、内容的创意性、表达的生动性；2. 制作规范度，包括但不限于手抄报的整洁程度、美观程度、排版的规范性；3. 语言表达准确度，包括但不限于语法的准确性、词汇的丰富性、表达的流畅性。
八、奖项设置。
1. 一等奖1名，奖励XXXX；2. 二等奖2名，奖励XXXX；3. 三等奖3名，奖励XXXX。
九、比赛组织。
1. 学校将成立英语手抄报比赛组织委员会，负责比赛的具体组织和安排；2. 参赛学生需在规定时间内完成手抄报的制作，并在规定地点提交作品。
十、比赛宣传。
1. 学校将通过校园广播、班会、校园网站等途径宣传比赛信息；2. 教师可在课堂上进行比赛宣传，鼓励学生积极参与。
十一、总结。
通过本次英语手抄报比赛，我们希望能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语表达能力，丰富他们的课余生活，为学生提供一个展示自己的舞台，让他们在比赛中感受到英语学习的乐趣，展现自己的梦想之旅。
英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案1. 背景介绍英语手抄报比赛是一项传统且受欢迎的活动，旨在提高学生的英语表达能力、培养他们对英语文化和知识的兴趣。
它不仅可以激发学生的学习动力，还能锻炼他们的团队合作和创造力。
本文档旨在提供一个完整的英语手抄报比赛方案，以帮助组织者顺利举办比赛。
2. 比赛时间和地点•时间：确定一个合适的日期，以确保学生有足够的时间准备手抄报。
•地点：选择一个适当的场地，如学校图书馆或教室，以保证学生可以方便地展示和观看手抄报。
3. 参赛规则•每个班级或小组可以派出一支代表队参赛。
•每支队伍由3-5名学生组成。
•每支队伍需选择一个主题，并以此为基础设计手抄报内容。
•手抄报的尺寸和排版不得超过规定的范围。
•参赛队伍可以自由选择使用的材料和工具。
•所有参赛队伍需要在规定的时间内提交手抄报，并参加比赛现场展示。
•评委将根据内容、创意、美观等标准评选出获胜队伍。
4. 主题选择参赛队伍可以选择以下主题之一，或自由发挥：•世界文化巡礼•名人传记•历史人物与事件•当代社会问题•美食文化5. 准备工作在比赛开始之前，组织者需要完成以下准备工作：•宣传：使用海报、广播、班会等方式宣传比赛，鼓励学生踊跃参加。
•注册：收集参赛队伍的报名信息，确认参赛人数和队伍组成。
•提供指导：为参赛队伍提供参考资料、学习资源和手抄报设计指导。
•手抄报要求：明确手抄报的尺寸、排版要求和提交截止日期等细节。
6. 比赛流程以下是英语手抄报比赛的通常流程：1.开幕仪式：组织者向所有参赛队伍介绍比赛规则和评分标准，并宣布比赛开始。
2.手抄报展示：每支队伍在指定的展示区域展示他们的手抄报，其他学生和评委可以自由移动观看。
3.评分和评选：评委根据手抄报的内容、创意和美观度等标准进行评分。
评分结束后，宣布获胜队伍。
4.颁奖仪式：为获胜队伍颁发奖品，并为所有参赛队伍颁发参与证书。
5.闭幕仪式：总结比赛经验，感谢参赛队伍和评委的付出，并宣布比赛结束。
7. 奖励和激励为了鼓励学生参与英语手抄报比赛，可以设立以下奖项：•最佳手抄报奖：评选出最具创意和内容丰富的手抄报队伍。
西温庄 “小学生英语手抄报大赛”方案
西温庄“小学生英语手抄报大赛”方案西温庄乡中心学校二0一一年三月西温庄乡中心学校“小学生英语手抄报大赛”方案为了进一步提高我乡小学生英语综合运用能力，使广大小学生儘快适应课程改革的要求，营造英语学习氛围，促进小学英语教学质量的提高。
结合区教研室大赛精神，本学期，我中心学校将举行主题为“我的校内外英语生活”暨“小学生英语手抄报大赛”学科系列活动，特制定本次竞赛活动方案如下。
一、参赛物件：全乡3-6年级所有学生。
二、比赛日程安排本次比赛分四个阶段：1、学生积累及製作小报（202X年3月14日-4月1日）2、班级评比（4月4日-8日）：以班级为单位进行评比。
各班选出优秀作品準备参加学校评比。
3、校级评比及展示（4月11日-22日）：按学段分高段（五、六年级）、低段（三、四年级）分别进行评比。
评选出的优秀作品在学校内进行展示，并準备参加乡级评比。
4、乡级评比及展示：202X年4月25日-5月13日。
中心学校将对各校交回的学生作品进行评比及展示。
三、作品要求：1、版面大小统一为a3纸，页边距上下左右均为釐米。
2、小报要求**并茂，内容能反映学生在学校、社会和家庭的英语学习生活，形式多样，色彩丰富，健康、有趣、益智，符合小学生的阅读特点。
3、手抄报适当的位置注明学校、班级和姓名。
4、手抄报内容必须手写，要求书写规範，正确使用标点符号，题目可适当使用美术体。
四、表彰奖励：参赛作品设个人、团体一、二、三等奖，评选结果纳入年终考核。
五、报送材料及时间各校于4月22日前报送以下资料：（1）每段各报送2份优秀作品；（2）竞赛方案、总结。
小学英语手抄报竞赛方案活动方案
“绘传统节日，展英语风采”英语手抄报优秀作品评选活动方案一、指导思想：为深入贯彻落实“双减工作”和《义务教育英语课程标准(2022版)》，深化新课程改革，提高学生英语的核心素养。
促进学生的全面发展，以活动激发学生对英语学习的兴趣和自信心，营造浓厚的英语学习氛围，我校决定于3月底开始举行英语手抄报评比活动。
二、活动细则（一）评委小组组长：（负责打印奖状、奖品分发）副组长：（负责收集学生名单，制作评分表汇总成绩）组员：（二）评比时间2024年3月26日下午16:10-16:50（三）活动对象5.6年级全体学生（四）活动主题五年级主题：以“清明节”为主题，展示清明节的历史、习俗、意义等内容；六年级主题：以“三月三”为主题，介绍节日的起源、习俗、意义等，展现中华民族的传统文化魅力。
三、作品要求1.内容以英语为主，图片为辅，采用全英文书写。
2.紧扣主题，选材新颖、健康，积极向上。
3.图片与文字和主题相关，体现英语文化意识。
4.设计美观大方，色彩搭配合理，图片与文字比例合适，报面整洁，书写工整。
5.要求横版设计，版面布局合理，做到知识性和和观赏性有机统一。
6、作品尺寸A3纸大小，纸张材质不限，右下角贴好标签。
四、比赛流程1.由五、六年级各班英语教师宣传动员本班学生参加比赛，每班选出5个优秀作品参加评选。
2.3月26日上午年级组长负责收各班学生作品收集好交到教务处杨秋梅主任处。
3.3月28-29日展览展示：在少年宫一楼长廊设置展览区，展示获奖学生作品，供师生观赏学习。
五、奖项设置设一等奖、二等奖若干名，颁发学生荣誉证书和奖品。
对指导教师颁发荣誉证书。
每幅作品老师只能有一个指导老师奖，如一个老师有多名学生获奖，取最高奖项为指导老师奖。
六、评选方法英语手抄报比赛评分细则1.视觉效果（30分）：版面设计新颖、活泼、卷面整洁、字迹美观，紧扣主题。
2.内容（共计70分）：英语书写工整、规范（20分）；排版规范合理（10分）；选材健康丰富，紧扣主题（40分）。
小学英语小报评比活动方案
小学英语小报评比活动方案Our school is planning to organize a competition to evaluate and compare our elementary school English newspapers. Here is the detailed plan for the activity:1. Purpose:The purpose of this competition is to encourage students to improve their English writing skills, enhance their creativity, and foster their teamwork spirit.2. Participants:All students from different grades in our elementary school are encouraged to participate in this competition. Each grade will form a team to create their own English newspaper.3. Competition Categories:There will be several categories for the competition, including Best News Report, Most Creative Article, Most Informative Feature, Best Editorial, and Best Overall Newspaper.4. Judging Criteria:The judging criteria for each category will be based on the following factors:- Accuracy and relevance of information- Creativity and originality- Language use and grammar- Visual appeal and layout- Teamwork and cooperation5. Competition Timeline:- Announcement of the competition: 1st week of the school term- Submission deadline: 4th week of the school term- Judging process: 5th week of the school term- Award ceremony: 6th week of the school term6. Prizes:There will be certificates and prizes awarded to the winning teams in each category. The Best Overall Newspaper will receive a special trophy.7. Promotion:The competition will be promoted through school announcements, posters, and social media platforms to encourage maximum participation from students.8. Feedback and Improvement:After the competition, feedback will be collected from participants and judges to identify areas for improvement and to make the next competition even better.中文翻译：我们学校计划组织一场比赛，评比和比较我们小学的英语小报。
英语手抄报比赛活动方案
英语手抄报比赛活动方案英语手抄报比赛活动方案在学习和工作中，大家都经常接触到手抄报吧，手抄报要求字体要清楚、美观大方。
你所见过的手抄报是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的英语手抄报比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语手抄报比赛活动方案1为激发学生学习英语的兴趣并提高其动手能力，基础教学部将在全校开展英语手抄报比赛活动，活动方案如下：一、活动目的：为了提高学生学习英语的兴趣，培养学生的`创作能力与合作学习能力，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语知识，让学生通过收集资料，动手设计制作英语手抄报，发挥自己的想象力和创造力，让学生体会到学英语、用英语的快乐。
二、活动对象：xx级全体学生三、活动时间：20xx年3月23日——4月30日四、活动要求：1、内容要求以“在学习中娱乐，在娱乐中学习”为宗旨，要求主题鲜明，内容健康向上，生动活泼。
2、版面设计要求大小规格为A3，单面制作。
版面整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，疏密相宜，给人以赏心悦目的感觉。
五、活动方式：手抄报作品可以个人独立制作，也可以合作完成，从中选出优秀作品进行展评。
六、奖励方案：活动设立一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。
河南省洛阳经济学校基础教学部附本次活动耗材：纸张：A3纸100张彩笔：20盒英语手抄报比赛活动方案2为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。
一、活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。
同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动目标：1.通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2.学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
小学“迎元旦”英语手抄报比赛活动方案
小学“迎元旦”英语手抄报比赛活动方案活动目的：本次比赛旨在提高小学生的英语学习兴趣和动手能力，通过制作英语手抄报，培养学生的团队协作意识和创作能力，同时增加对元旦节的了解和庆祝活动的参与度。
参赛对象：小学一至六年级的全体学生。
比赛要求：1. 参赛队伍由每个班级自行组建，每个队伍成员不少于5人，不多于8人。
2. 参赛队伍需在规定时间内完成一份英语手抄报，主题为“迎元旦”。
3. 手抄报尺寸要求为A3纸张大小，可以使用彩色纸、贴纸、插画等各种元素进行装饰。
4. 手抄报内容包括元旦的由来、元旦的庆祝方式、元旦相关的英语表达、学生对元旦的祝福等内容，要求用简洁准确的英语表达。
5. 手抄报可以使用字体印刷，也可以使用手写字体，但必须清晰可读。
6. 手抄报上的图片和文字需与主题相符，排版要整齐美观。
比赛流程：1. 报名：各班级根据感兴趣的学生组建队伍，确定队长并在规定时间内报名参赛。
2. 准备：参赛队伍成员商讨好手抄报的内容和构思，并在规定时间内完成设计和准备工作。
3. 制作：在规定时间内将设计好的手抄报制作完成，包括文字、图片、装饰等。
4. 评比：由学校英语教师组成的评委团对每份手抄报进行评比和打分。
5. 展览：将所有参赛队伍完成的手抄报在学校教学楼或公共区域进行展览，方便全校师生欣赏和评价。
奖项设置：1. 比赛设置一、二、三等奖，每个班级选择3个队伍获奖；2. 根据评委的评分情况，还可设置创意奖、美观奖、团队合作奖等特别奖项。
注意事项：1. 参赛队伍需在规定时间内完成手抄报的制作，逾期视为放弃比赛资格。
2. 参赛队伍的成员需严格遵守比赛规则，不得抄袭他人作品，如发现抄袭现象将取消参赛资格。
3. 比赛评比的结果将在比赛结束后公布，并进行颁奖仪式。
通过本次英语手抄报比赛活动，我们期望能够激发小学生学习英语的热情，提高英语学习的兴趣和动手能力，同时培养他们的团队合作精神和创作能力。
让学生在欢乐的活动中感受到英语的魅力，增进对元旦节的了解，丰富元旦庆祝活动的内涵，为他们的学习和成长提供更多的机会和平台。
小学迎元旦英语手抄报比赛活动方案ppt
报名方式：学校官网或 班级群通知
活动组织
组织者：学校英语教研组
参与者：全校学生
活动时间：元旦前夕
活动地点：学校操场或教室
学生：参与手抄报制作 和比赛
教师：指导学生制作手 抄报，组织比赛
家长：协助学生制作手 抄报，参与比赛
评委：评选优秀作品， 颁发奖项
学校领导：支持活动， 提供场地和资源
社区代表：参与活动， 提供支持和帮助
活动时间：2023年12月31日
活动地点：学校多功能厅
活动流程：上午9:00-12:00，下午 2:00-5:00
活动对象：全校学生
活动形式：英语手抄报比赛，分为小学 低年级组和高年级组
活动目的：提高学生的英语学习兴趣， 增强学生的英语表达能力和创造力。
预算：包括场 地租赁、材料 购买、宣传费
用等
资源需求：包 宣传方式：包 活动流程：包
括场地、设备、 括海报、网络、 括报名、初赛、
人员等
广播等
决赛等
奖项设置：包 括一等奖、二 等奖、三等奖
等
活动效果评估： 包括参赛人数、
作品质量等
活动宣传与推广
班级微信群：发送活动通知 和宣传资料
校园海报：张贴在学校公告 栏、教室门口等显眼位置
学校广播：播放活动通知和 宣传语
家长微信群：发送活动通知和 宣传资料，鼓励家长参与和宣
传
学校官网和公众号：发布活 动通知和宣传资料
学生作品展示：展示优秀作 品，吸引更多学生参与
活动时间：具体日期
活动对象：小学生
活动形式：手抄报比赛
联系方式：联系人、联 系电话等
报名方式：具体报名方 式
活动主题：小学迎元旦 英语手抄报比赛
五六年级英语手抄报比赛活动方案
五六年级英语手抄报比赛活动方案活动简介本次活动是面向五六年级学生开展的英语手抄报比赛，旨在提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语阅读、写作和设计能力，同时加强学生的团队协作和沟通能力。
活动目标1.提高学生的英语学习兴趣，积极参与英语学习。
2.培养学生的英语阅读、写作和设计能力，提高其语言表达能力。
3.加强学生的团队协作和沟通能力，增强合作意识和团队精神。
活动组织方式1.活动日期：XX年XX月XX日2.活动地点：学校英语教室3.竞赛形式：小组比赛4.参赛人数：每组3-5人5.主题限制：自由发挥，但必须与英语教学相关6.时间限制：45分钟7.评分标准：设计美观性、创意性、内容丰富度、语言表达能力、团队协作能力等8.比赛规则：每组需要准备一个手抄报展示，图文并茂，附有口头讲解，时间不超过3分钟。
评委会对每组进行打分，最终排名取总分最高的前三名。
活动流程1.报名：学生自愿组成小组并在规定时间内向班主任报名。
2.准备：小组在规定时间内准备好手抄报展示的材料。
3.演讲：每组到场后，前往指定位置摆放手抄报，并进行口头讲解展示。
4.评分：评委会对每组进行打分，最终排名取总分最高的前三名。
5.颁奖：颁发获奖证书，表彰优秀表现的参赛者。
活动注意事项1.手抄报内容必须真实准确，不得出现任何虚假信息。
2.严禁抄袭，每个小组必须独立完成。
3.活动中必须服从工作人员的指挥，确保活动顺利进行。
4.参与者须遵守纪律，诚实守信，文明礼貌。
活动收获1.提高学生的英语学习兴趣。
2.让学生在实践中提高英语口语表达和写作能力。
3.培养学生的美术和设计能力。
4.加强自主学习以及团队合作能力。
写在最后本次英语手抄报比赛，将为五、六年级学生们提供一个展示自我、提升能力的舞台，我们希望通过这样的活动，激发学生对英语学习的热情，锻炼学生的英语能力，同时也为学生们带来更多的乐趣。
我们相信，通过大家的共同努力，本次活动将会取得良好成果，达到预期目标。
“五、六年级英语手抄报比赛”活动方案
“五、六年级英语手抄报比赛”活动方案一、手抄报比赛主题和内容为了丰富学生的课外活动内容，学好英语、用好英语。
我校决定在小学高年级（五、六年级）举行校英语手抄报比赛。
在比赛中，我们将结合学生的兴趣，探索一种符合小学生生理和心理的教学方法，使其有助于小学英语教学的健康发展。
比赛主题是“我爱英语”。
手抄报的内容可以是课文内容，也可以是课外收集的材料。
要求以班级为单位出版。
每班上交的参赛手抄报在5份以上。
鼓励以小组为单位合作，设计好并书写好，并按时上交。
要求美观、大方、字迹工整，图文并茂。
本次结合本校学生和高年级学生的年龄特点，开展的手抄报比赛，将设立一、二、三等奖。
并把获奖的作品放到学校文化长廊展出。
希望同学们合理有效的利用各种资源，认真的设计、制做好手抄报。
为全校的同学提供好的学习英语的平台，并向同学们展示自己的学习成果，为丰富校园文化生活献上自己的力量。
二、活动具体实施方案根据比赛活动计划，校英语手抄报比赛共分为四个阶段：第一阶段是准备阶段，各班级分好小组，确定出版手抄报的人员，及分数。
落实小组成员具体分工，如：查阅收集资料、图片、书写手抄报、绘图、题字的人员。
组员要详细了解手抄报主题，设计好报纸的排版，出版的内容。
要求有针对性，主题鲜明，制做精美。
第二阶段是正式出版阶段，根据学校的要求布置，在一周内做好手抄报的出版工作，要求各班级在学校发的书写纸上完成手抄报的制作。
要求：主题鲜明、有出版班级、日期。
内容丰富，可读性、知识性趣味性强。
第三阶段是评选阶段，学校将组织安排英语教研组的老师对参赛作品进行认真的评选。
评比出一、二、三等奖，并在校宣传栏公布比赛结果，并给获奖的班级和同学颁奖。
第四阶段是获奖作品展示阶段，学校将组织部分老师及学生，将获奖的手抄报粘贴到学校的文化长廊上，向全校师生展出。
展示同学们的英语学习成果。
各班赛后认真做好总结工作，为学校开展更丰富多彩的课外活动提供参考。
英语手抄报活动方案及总结(优.选)
精河县第二小学英语手抄报比赛方案为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。
一、活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。
同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动目标：1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3. 积累英语知识，提高英语素养。
三、比赛内容：1.主题不限。
版面设计美观，版式分配合理。
绘图美。
2.英文书写规范，字体美观，大小适中。
3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
三、参赛对象：全体四至六年级学生四、设奖：四年级一二三等奖、五年级一二三等奖、六年级一二三等奖。
五、时间：2016年11月6日-2016年11月22日七、评选人：英科组全体教师八、评分细则：1.书写规范，整洁，美观。
2.主题突出，图文并茂，版面设计新颖。
3.内容健康，知识趣味性强。
九、活动评析：1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。
通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高。
3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。
增强自信心。
4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。
精河县第二小学英语手抄报活动总结为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。
此次活动之前，让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作。
小学“迎元旦”英语手抄报比赛活动方案
小学“迎元旦”英语手抄报比赛活动方案一、活动目的与意义小学“迎元旦”英语手抄报比赛旨在激发学生对英语学习的兴趣，提高英语综合运用能力，培养学生动手创作和合作意识，丰富学生的英语知识，让他们在活动中得到积极的成就感。
二、活动时间与地点1. 活动时间：2021年12月上旬至12月底2. 活动地点：各小学各班级三、活动内容与形式1. 活动内容：学生以班级为单位，利用纸张、图片、文字等素材，制作一份关于“迎元旦”的英语手抄报。
手抄报内容既包括英语知识的学习，也可以包括国际元素的介绍和英文新年祝福等。
2. 活动形式：学生可以选择单页或多页形式进行创作，手抄报排版整洁美观，语句通顺，可以采用插图、贴纸等方式进行装饰，展现学生的创意和美感。
四、参赛规定和评选标准1. 参赛规定：a. 每个班级提交一份手抄报，每份手抄报需注明班级、学生姓名等基本信息。
b. 手抄报需由学生自主完成，可以借鉴参考他人的创意，但不得抄袭。
c. 手抄报应体现学生的个性和创意，字迹工整，图文并茂，使用的英语内容要规范准确。
2. 评选标准：a. 创意性：手抄报的内容独特、新颖，体现学生的创新能力。
b. 美观性：手抄报排版整洁美观，图文搭配合理，视觉效果良好。
c. 正确性：手抄报使用的英语表达正确，语法准确，用词恰当。
d. 完整性：手抄报内容完整，包含了丰富的英语知识和元旦相关内容。
五、活动安排1. 活动启动阶段：a. 介绍活动目的和意义，激发学生的兴趣。
b. 组织学生分班级进行讨论，明确手抄报的主题和内容。
2. 制作准备阶段：a. 学生收集相关素材，准备所需纸张、图片和文字等。
b. 学生分工合作，确定手抄报的排版和装饰方式。
3. 制作阶段：a. 学生按照分工，动手制作手抄报。
b. 老师指导学生在手抄报中运用英语表达的技巧。
4. 完成验收：a. 学生完成手抄报后，班主任进行验收，确保内容准确完整，格式规范。
5. 评选公示：a. 每个班级选出本班级最佳手抄报，进行公示。
英语手抄报评比活动方案
英语手抄报活动方案
一、活动目的：
为了提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语文化知识，让学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，发挥自己的想象力和创造力，学会用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。
同时丰富同学们的校园文化生活，营造英语学习气氛，尽情展示我校学生的风采，特举行英语手抄报比赛。
二、评委组：
1、组长：岑丽丹
2、工作人员：全体英语老师
3、负责学生：各班英语科代表。
三、作品上交：
4月17日前交各班英语老师处。
四、活动对象：
七、八年级全体学生。
五、活动内容：
1、比赛要求：
A、内容要求：选材要新颖、健康，但不能单一，应具有多样性。
以贴近校园生活、学习、节能减排以及反映年轻人思想、国内外文化知识等为主。
可以有作文，英语相关知识（英语格言，谚语等）。
B、形式要求：手抄报统一为8开纸，可以参考英语学习辅导报，版面布局合理，知识性和和观赏性有机统一，排版自由发挥。
C、作品不为印刷品。
D、作品中没有涂改。
2、参赛形式：
以个人参赛，每人至少交1份作品。
3、评比规则：
A、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。
B、评比标准：（总分100分）
内容：40分
版面设计：20分
文法、拼写：20分
字体：10分
版面整洁：10分
六、奖项设立（分级评选）：
一等奖5名，二等奖7名，三等奖10名，优秀奖若干名。
七、时间安排：
1、比赛作品统一交至各班英语老师处。
2、评委：英语科组老师。
2014年3月25日。
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Xx小学英语手抄报比赛方案
为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，石庙镇桃源小学举行英语手抄报比赛。
一、活动背景：
英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。
为提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语文化知识，营造浓郁的英语学习氛围，让学生通过收集资料，动手设计制作手抄报。
发挥自己的想象力和创造力，使英语学习变得更有乐趣。
二、活动目标：
1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3. 积累英语知识，提高英语素养。
三、比赛内容：
1.以单元话题为中心。
版面设计美观，版式分配合理。
2. 英文书写规范，字体美观，大小适中。
3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的知识进行归纳整理。
四、比赛时间：2018年5月15日
五、参赛对象：四五六年级学生
六、奖项设奖：
各班设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
七、评选人：
英语组全体教师
八、评分细则：
1.书写规范，整洁，美观。
2.主题突出，图文并茂，版面设计新颖。
xx小学英语组
xx年x月x日。