试谈农村家长教育观念对教育发展的影响及改变策略
浅析农村家长的教育观念
浅析农村家长的教育观念家长文化素质低、教育观念落后、对子女的前途不重视是制约我镇农村家庭贫穷落后的一个重要因素。
下面就谈谈我的几点看法：一、存在的问题：一是家长的文化整体水平较差，特别是我们的父辈那一代，不要说有小学文化了，文盲的全是，连我们这一代都还有好大一部分不识文化。
大部分家长由于自身文化素质偏低，没有能力辅导孩子功课，更谈不到与孩子沟通、交流，做思想工作了。
大多数农村家庭很少看得见纸笔和书籍，有相当一部分家庭连孩子独立的写字台都没有，更不用说自己独立的读书和起居的房间了。
农村家长闲时不读书、不看报，而是沉湎于喝酒、搓麻将、打扑克，给子女学习、成长带来了较为消极的负面影响。
二是对教育的认识不够。
农村的家庭教育和学校教育似乎责任不清，许多农村家长认识不到知识和文化对子女成长的意义和重要性，没有意识到自己对子女的教育责任、义务，忽视家庭教育的重要作用。
一方面教师承担着学校教育的义务，另一方面农村的家长们又将家庭教育的部分职能推脱给学校。
大部分家长认为孩子的教育是老师的事，与己无关，把教育子女的责任完全推给了学校，孩子出了问题就怪学校和老师，一味感叹孩子没遇上好老师，甚至指责学校误人子弟。
特别是近几年，随着我国城市化进程的加快，大量“农民工”涌入城市，成为城市建设的主力军，年轻夫妇双方外出务工的现象相当普遍。
他们的小孩大多为2岁到16岁之间，正是上幼儿园、小学和初中的年龄。
由于城市消费水平高，特别是因为广大农民没有城市户口，他们的子女要想随父母一起进城学习，必须面对交纳高额的借读费的困难，他们的务工收入不足以在城市供孩子上学读书，因此绝大多数孩子被留在家里，成为“留守儿童少年”。
这些“留守孩子”，多由爷爷、奶奶或外公、外婆监护。
他们在监护和施教时，大多数都是让着孩子的，较多采用溺爱的管教方式，只求物质、生活上的满足，而缺乏在精神、道德上的管束和引导。
在孩子的行为习惯方面，即使明知不对，大多也是持一种宽容甚至放任的态度，使孩子养成了一种“惟我独尊”、不能吃亏的思想。
乡村家庭教育浅谈
乡村家庭教育浅谈家庭教育在乡村地区扮演着至关重要的角色。
乡村家庭教育的特点和挑战与城市家庭教育有所不同。
本文将从教育意义、特点、挑战以及解决方案等方面对乡村家庭教育进行浅谈。
一、乡村家庭教育的教育意义乡村家庭教育对于儿童的成长和发展具有重要的教育意义。
首先，乡村家庭教育可以培养孩子的家庭观念和价值观。
在乡村地区，家庭联系紧密，家庭观念较为浓厚，这为孩子们树立正确的家庭观念提供了良好的环境。
其次，乡村家庭教育可以传承乡村文化和传统价值观。
乡村地区有着独特的文化传统，通过家庭教育的方式，可以将这些传统价值观传递给下一代，保护和传承乡村文化。
此外，乡村家庭教育还可以培养孩子的自立能力和实践能力，帮助他们更好地适应乡村生活和发展。
二、乡村家庭教育的特点乡村家庭教育与城市家庭教育相比，有着独特的特点。
首先，乡村家庭教育的环境相对封闭，社会资源相对匮乏。
由于乡村地区的交通不便和经济发展水平相对较低，乡村家庭教育往往面临着资源不足的问题。
其次，乡村家庭教育的传统观念较为保守。
乡村地区的传统观念和价值观对于家庭教育有着重要的影响，这可能会限制孩子们的发展空间。
再次，乡村家庭教育的家庭责任重大。
由于乡村地区的社会保障体系不健全，家庭往往需要承担更多的教育责任，这对于家庭教育的质量提出了更高的要求。
三、乡村家庭教育的挑战乡村家庭教育面临着诸多挑战。
首先，乡村地区的教育资源不足。
乡村地区的学校和教育机构相对较少，师资力量不足，教育设施和教育资源相对匮乏，这给乡村家庭教育带来了困难。
其次，乡村地区的经济条件较差。
乡村家庭往往面临着生活困难和经济压力，这可能会限制他们对孩子教育的投入和支持。
再次，乡村地区的传统观念和文化习俗对于家庭教育有着重要的影响，一些陈旧的观念和偏见可能会影响到孩子们的成长和发展。
四、乡村家庭教育的解决方案为了提高乡村家庭教育的质量，我们可以采取一系列的解决方案。
首先，加强乡村地区的教育投入，提升教育资源和教育设施的建设水平。
乡村家庭教育浅谈
乡村家庭教育浅谈家庭教育在乡村地区扮演着至关重要的角色，对孩子们的成长和发展起着决定性的影响。
本文将从乡村家庭教育的定义、重要性、当前面临的挑战以及改进的方向等方面进行讨论。
一、乡村家庭教育的定义乡村家庭教育是指在乡村地区，家庭成员通过言传身教、情感交流和日常生活中的经验传递，对孩子进行教育和培养的过程。
乡村家庭教育与城市家庭教育有一定的差异，主要表现在教育资源的匮乏、教育观念的传统性以及社会环境的影响等方面。
二、乡村家庭教育的重要性1. 培养良好的价值观和道德观念：乡村家庭教育是孩子们接受道德教育的首要场所，家庭成员的言行举止对孩子的价值观和道德观念的形成具有重要影响。
2. 培养实践能力和生活技能：乡村家庭教育注重培养孩子的实践能力和生活技能，通过日常生活中的经验传递，使孩子们具备独立生活和自我发展的能力。
3. 培养积极的人际关系：乡村家庭教育注重培养孩子们的社交能力和人际关系，通过与家庭成员和乡村社区的互动，使孩子们具备合作、沟通和解决问题的能力。
三、乡村家庭教育面临的挑战1. 教育资源匮乏：乡村地区的教育资源相对不足，缺乏先进的教育设施和师资力量，给乡村家庭教育带来了一定的困难。
2. 传统教育观念的影响：乡村地区的教育观念相对传统，家长普遍重视学业成绩，忽视综合素质的培养，这对孩子们的全面发展造成了一定的阻碍。
3. 社会环境的影响：乡村地区的社会环境相对封闭，缺乏多样化的社会资源和文化氛围，这对孩子们的视野拓展和人际交往造成了一定的限制。
四、改进乡村家庭教育的方向1. 加强教育资源的投入：政府应加大对乡村地区教育资源的投入，提供先进的教育设施和师资力量，改善乡村家庭教育的条件。
2. 培养现代教育观念：家长和社会应加强对乡村家庭教育的宣传和教育，提高家长的教育意识，培养现代化的教育观念。
3. 拓展社会资源和文化氛围：乡村地区应积极引进社会资源，丰富乡村家庭教育的内容，提供多样化的文化氛围，拓展孩子们的视野和交往圈。
浅析农村家庭教育的问题及对策
浅析农村家庭教育的问题及对策随着城乡发展的不断差距缩小，农村家庭教育问题也逐渐受到关注。
农村家庭教育存在诸多问题，如教育观念落后、家庭教育资源匮乏、亲子交流不畅等。
针对这些问题，我们需要采取相应的对策，促进农村家庭教育改进，培养更多的优秀人才。
一、教育观念落后农村家庭教育观念往往较为陈旧，家长更倾向于传统的教育模式，重视知识的传授而忽视孩子的多元发展。
这种观念落后不仅会影响孩子的身心健康，也会妨碍孩子的综合能力培养。
针对这一问题，我们需要加强农村家庭教育观念的更新和转变。
一方面，政府可以加大对农村家庭教育理念的宣传力度，引导家长正确对待孩子的教育。
学校和社会机构也可以提供相关的家庭教育培训，帮助家长提升育儿意识和教育水平。
只有通过共同努力，才能逐步改变农村家庭教育观念的滞后态势。
二、家庭教育资源匮乏相比城市，农村的教育资源相对匮乏。
学校条件艰苦，教师队伍相对薄弱，教育设施不完善，这都会影响到孩子的学习和成长。
农村家庭往往缺乏教育经验和资源，无法给孩子提供更好的成长环境。
解决这一问题，需要多方面的支持。
政府可以加大对农村教育基础设施的建设和改善力度，提高农村学校的教学条件。
在教育资源不足的情况下，可以通过引入互联网技术等手段，拓宽农村孩子的教育渠道。
社会也可以加大对农村教育的捐助力度，提供更多的教育资源和帮助。
三、亲子交流不畅农村家庭教育中，亲子交流不畅也是一个问题。
家长忙于务农，很少有时间和孩子进行交流和沟通，导致家庭关系紧张，孩子性格闭塞。
缺乏良好的亲子关系会给孩子成长带来困扰，影响其心理健康。
为了解决这一问题，家长需要主动与孩子进行交流和沟通，关心孩子的成长和问题，增强亲子关系。
学校和社会机构也可以开展相关的亲子活动，组织家长和孩子一起参与，增强亲子交流的渠道和方式。
只有通过双方的共同努力，才能缓解亲子交流不畅的问题。
农村家庭教育问题确实存在，但只要我们共同努力，便能找到解决的办法。
政府、学校、家长和社会机构都需要承担起责任，为农村家庭教育改善提供力所能及的帮助，让农村的孩子能够健康成长，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
浅析农村家长的教育观念以及对应措施
浅析农村家长的教育观念以及对应措施摘要：近些年，国家开始重视基础教育，同步加大对农村教育的投资力度和基础建设。
但是，由于农村地域限制，以及家长文化素质不高和教育观念落后，对孩子教育问题的缺乏重视，存在一系列教育问题。
以下谈谈我的几点看法。
关键词：基础教育；教育认知；问题对策一、存在的问题（一）家长的文化整体水平较差。
大部分农村家长普遍受教育程度低，都是初中或者小学毕业，对孩子教育辅导少，因为自身文化素质有所限制，所以对孩子的功课很少关心和指导。
同时，由于农村的生活习惯和环境影响，孩子在家里连书桌和书架都很少有，平时写作业也是在饭桌上或者蹲在简陋的凳子上完成，家长奔波于工作，忙于赚钱，平时不看报读书学习，经常打麻将打扑克喝酒，给孩子的成长和学习造成一个负面影响。
（二）家长对教育的认识存在差异。
农村家长主要四大分化，一是家长过度紧张孩子学习分数，并存在错误的教育理论，认为教育是孩子的唯一出路，必须通过读书改变孩子的命运和出路，这是过度依赖教育系统改变孩子，因此出现部分家长盲目报班，催促孩子赢在起跑线上，又或者施加过多学习任务和学习压力到孩子头上，造成孩子在学习上形成心理恶性竞争。
二是家长能力有限，限制学生的受教育机会。
部分家庭收入不高，家长自身文化素养较低，难以承担孩子的教育成本，造成孩子错失教育机会，难以发挥学生的特长，家长认为九年义务教育是教育的尽头，读完即可。
三是家长对教育不重视。
家长和学校教育更是责任不清，忽视家庭教育对孩子的重要性，家长经常把教育责任推到学校和老师身上而不自我反省教育方法是否恰当。
四是农村家长对子女的前途产生误导。
家长对孩子成长的就业观和人才观甚为片面。
认为孩子必须通过读书成名立就，长大当干部才有出息，否则只能读技校早早出来社会工作，片面的教育观扼杀孩子的命运。
二、针对以上问题提出对应措施（一）提高农村家庭的教育水平。
相关教育部门加强农村基础设施，在社区和学校大力宣传家庭教育理念和教育方法，丰富农村家庭活动，提倡科学民主的教育理念，使家长重视孩子的成长和心理健康，通过灌输正确的教育和引导，促使农村家长改变现有落后观念，重视孩子的全面发展，全面提高孩子德、智、体、美等各方面的素质。
乡村家庭教育浅谈
乡村家庭教育浅谈家庭教育在乡村地区扮演着至关重要的角色，对于孩子们的成长和发展具有深远的影响。
本文将从乡村家庭教育的重要性、存在的问题以及改进的方向等方面进行探讨。
一、乡村家庭教育的重要性乡村家庭教育作为基础教育的重要组成部份，对于培养孩子们的品德、智力和社交能力至关重要。
乡村地区的家庭教育环境相对封闭，缺乏多样化的资源和机会，因此家庭教育的质量对孩子们的发展起到决定性的作用。
良好的乡村家庭教育可以为孩子们提供稳定的成长环境，培养他们的责任心、独立性和创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。
二、存在的问题尽管乡村家庭教育的重要性不言而喻，但在实践中仍然存在一些问题。
首先，由于经济条件和文化水平的限制，乡村地区的家庭教育资源相对匮乏，孩子们无法享受到良好的教育环境。
其次，由于父母的教育观念和方法的滞后，乡村家庭教育普遍存在传统观念的束缚，缺乏科学的教育理念和方法。
再次，乡村地区的家庭教育缺乏有效的监管机制，导致一些不良的教育行为和习惯的形成。
三、改进的方向为了改善乡村家庭教育的状况，需要采取一系列的措施。
首先，政府应加大对乡村家庭教育的支持力度，提供更多的教育资源和机会，改善教育设施和条件。
其次，要加强对乡村家庭教育的宣传和教育，提高父母的教育意识和素质，引导他们树立正确的教育观念。
同时，还应加强对家庭教育的培训，提升父母的教育能力和方法。
此外，乡村地区应建立健全的家庭教育监管机制，加强对家庭教育的监督和管理，防止不良的教育行为的发生。
四、乡村家庭教育的案例分析为了更好地了解乡村家庭教育的现状和问题，我们进行了一项调查研究。
通过对某乡村地区的家庭进行访谈和观察，我们发现了一些故意义的案例。
例如，村民王先生在家庭教育中注重培养孩子的独立性和创造力，通过鼓励孩子们参预家务劳动和自主学习，培养了他们的责任心和自主能力。
而村民李女士则存在教育观念滞后的问题，过分重视孩子的成绩，忽视了孩子的兴趣和个性发展。
通过这些案例，我们可以看到乡村家庭教育的差异和问题，也为改进提供了一些启示。
乡村家庭教育浅谈
乡村家庭教育浅谈一、引言乡村家庭教育是指在乡村地区的家庭环境中进行的教育活动。
乡村家庭教育的特点是与城市家庭教育相比，更加注重实践教育、劳动教育和道德教育。
本文将从乡村家庭教育的重要性、乡村家庭教育的现状以及改进乡村家庭教育的方法等方面进行探讨。
二、乡村家庭教育的重要性1. 乡村家庭教育是培养乡村孩子良好品德和价值观的重要途径。
在乡村家庭中，孩子与父母、祖辈一起生活，接受他们的言传身教，这对孩子的品德和价值观的形成具有重要影响。
2. 乡村家庭教育是培养乡村孩子实践能力和劳动精神的重要途径。
在乡村家庭中，孩子可以参与农田劳动、家务劳动等实际工作，培养他们的实践能力和劳动精神。
3. 乡村家庭教育是传承乡村文化和乡土知识的重要途径。
在乡村家庭中，孩子可以从父母、祖辈那里学习到传统文化、乡土知识等宝贵的东西，这有助于他们更好地了解和传承乡村的文化。
三、乡村家庭教育的现状1. 教育资源不均衡。
由于乡村地区的经济发展相对滞后，教育资源相对匮乏，乡村家庭教育面临着资源不足的问题。
2. 家庭观念落后。
由于传统观念的影响，一些乡村家庭对教育的重视程度不够，家长对孩子的教育投入不足，这对孩子的成长产生了不利影响。
3. 家庭教育方式单一。
一些乡村家庭教育缺乏创新，往往只注重书本知识的传授，忽视了实践教育和道德教育的重要性。
四、改进乡村家庭教育的方法1. 加强教育资源投入。
政府应加大对乡村教育的投入，提供更多的教育资源，改善乡村家庭教育的条件。
2. 引导家长重视家庭教育。
通过开展家庭教育培训、宣传家庭教育的重要性等方式，提高家长对家庭教育的认识和重视程度。
3. 多元化家庭教育方式。
鼓励乡村家庭采用多种教育方式，如实践教育、劳动教育、艺术教育等，培养孩子的综合能力。
4. 弘扬乡村文化。
通过组织乡村文化活动、开展传统文化传承等方式，加强乡村家庭对乡村文化的传承和发展，为孩子提供更好的成长环境。
五、结论乡村家庭教育在培养乡村孩子的品德、实践能力和乡土文化传承方面具有重要作用。
乡村家庭教育浅谈
乡村家庭教育浅谈一、引言乡村家庭教育是指在农村地区进行的家庭教育活动。
乡村家庭教育的目标是培养乡村孩子的良好品德和全面发展，以促进农村地区的教育进步和乡村社会的发展。
本文将从乡村家庭教育的重要性、乡村家庭教育的特点以及乡村家庭教育的发展方向等方面进行浅谈。
二、乡村家庭教育的重要性1. 乡村家庭教育是培养乡村孩子的基石乡村家庭教育是乡村孩子成长的第一课堂，家庭是孩子最早接触到的社会环境，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
良好的乡村家庭教育能够培养孩子的良好品德和行为习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
2. 乡村家庭教育是促进农村教育进步的关键乡村家庭教育的质量直接影响着农村地区的整体教育水平。
通过加强乡村家庭教育，可以提高农村学生的学习兴趣和学习能力，培养他们的创新思维和实践能力，从而推动农村教育的进步和发展。
三、乡村家庭教育的特点1. 环境条件的限制乡村地区的家庭教育受到了环境条件的限制。
相比城市地区，乡村地区的教育资源相对匮乏，家庭教育的条件有限，这对乡村家庭教育的实施提出了一定的挑战。
2. 传统观念的影响乡村地区的传统观念对家庭教育产生了一定的影响。
在一些乡村地区，家长普遍存在对教育重视程度不高、重男轻女等观念，这对乡村家庭教育的发展带来了一定的阻碍。
3. 农村文化的传承乡村家庭教育有着独特的农村文化传承作用。
乡村地区的家庭教育更加注重传承乡土文化、家族传统和农耕文化等，这有助于培养孩子对家乡、对农村的热爱和认同感。
四、乡村家庭教育的发展方向1. 加强家庭教育宣传和培训乡村地区应加强家庭教育的宣传和培训，提高家长对家庭教育的重视程度和教育能力。
通过举办家庭教育讲座、培训班等形式，提供家庭教育知识和技能的传授，帮助家长更好地履行家庭教育的职责。
2. 建立乡村家庭教育支持体系乡村地区应建立健全乡村家庭教育支持体系，提供家庭教育的咨询、指导和辅导服务。
通过设立家庭教育咨询热线、家庭教育指导中心等机构，为乡村家庭提供专业的家庭教育支持，帮助他们解决教育难题。
浅析农村家庭教育的问题及对策
浅析农村家庭教育的问题及对策随着社会的不断发展和进步，农村家庭教育问题日益凸显，其所面临的困境和挑战也愈发显现。
农村家庭教育问题是一个复杂的系统工程，涉及到家庭、学校、社会等多个方面的因素。
本文拟从教育问题的存在，对农村家庭教育的问题进行分析，并提出应对策略，以期加强对农村家庭教育问题的关注，为农村家庭教育的改进提供一些启示。
一、农村家庭教育问题存在的主要表现1. 缺乏教育意识。
农村家庭普遍缺乏教育意识，很多农村家长不重视子女的教育和成长，对教育的重要性认识不足，缺乏对教育的正确引导。
3. 教育方式单一。
传统的农村家庭教育方式单一，家长往往以严厉的态度来教育孩子，缺乏耐心和理解，导致孩子内心受到伤害，甚至产生逆反心理。
4. 家庭教育中存在的问题。
在农村家庭教育中，存在一些问题，比如家长过度溺爱孩子、无法给孩子正确的引导和教育，或者家长忽视孩子的学习和成长，都会影响孩子的发展。
1. 加强农村家庭教育宣传。
政府和相关教育部门应加强对农村家庭教育的宣传，提高农村家长对教育的重视程度，树立正确的家庭教育理念。
2. 提高家长的文化素质。
政府可以通过农村教育培训等方式，提高家长的文化素质和教育水平，使他们更有能力和智慧来辅导和教育自己的孩子。
3. 建立家长教育机制。
政府可以设立农村家长学校，定期开展家长教育培训，传授科学的育儿知识和教育技巧，帮助家长更好地教育孩子。
4. 加强家庭教育指导。
学校、社区等教育机构可以加强与家长的沟通和指导，提供更多的家庭教育指导，帮助家长更好地了解孩子的成长和发展。
5. 增强孩子自我管理能力。
学校可以通过开展一些与家庭教育相关的课程和活动，帮助孩子培养自我管理能力和正确的人生观，更好地应对家庭教育中的困难和挑战。
三、结语农村家庭教育问题的解决是一个系统工程，需要政府、学校、社会等多方共同努力。
农村家庭教育问题虽然复杂，但只要我们能够切实关注和重视，采取有效的措施和对策，相信可以在不久的将来取得显著的成效。
乡村家庭教育浅谈
乡村家庭教育浅谈一、引言乡村家庭教育是指在农村地区进行的家庭教育活动，它对于农村家庭和孩子的成长起着至关重要的作用。
本文将从家庭教育的重要性、农村家庭教育的特点、乡村家庭教育存在的问题以及改进乡村家庭教育的建议等方面进行浅谈。
二、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环，它对孩子的身心发展、价值观形成和社会适应能力的培养都有着深远的影响。
在乡村地区，家庭教育更是至关重要，因为乡村家庭往往面临更多的经济、教育和社会资源的不足，孩子们更需要家庭的关爱和教育。
三、农村家庭教育的特点1. 传统观念的影响：农村地区的家庭教育往往受到传统观念的束缚，家长们更注重孩子的劳动能力和传统技能的培养，忽视了知识和素质教育的重要性。
2. 教育资源的不足：由于乡村地区的教育资源相对匮乏，农村家庭往往无法提供良好的学习环境和优质的教育资源给孩子，这限制了孩子的发展和学习机会。
3. 社会环境的影响：乡村地区的社会环境相对封闭，家庭成员之间的交流和互动较少，孩子们容易受到传统观念和陈旧思想的影响，缺乏开放和多元化的教育视野。
四、乡村家庭教育存在的问题1. 缺乏家庭教育意识：部分乡村家庭对于家庭教育的重要性认识不足，缺乏相应的教育意识和教育方法，无法有效地引导孩子的成长。
2. 教育资源不均衡：乡村地区的教育资源分配不均衡，导致孩子们的学习机会有限，无法获得优质的教育资源。
3. 家庭经济困难：农村家庭普遍面临经济压力，家长们往往无法承担孩子的教育费用，影响了孩子的学习和发展。
五、改进乡村家庭教育的建议1. 加强家庭教育宣传：通过宣传和教育活动，提高乡村家庭对于家庭教育的重视程度，增强家长们的家庭教育意识和能力。
2. 建立教育支援网络：政府和社会组织可以建立教育支援网络，为乡村家庭提供教育资源和帮助，改善孩子的学习环境和学习机会。
3. 加强农村教师培训：提高农村教师的教育水平和教育能力，使他们能够更好地指导和引导乡村家庭的教育工作。
浅谈农村家长教育对孩子的影响
浅谈农村家长对孩子教育现状人们常说，家庭是儿童的第一学校，父母是孩子的第一任老师。
学校、家庭和社会是孩子成长的环境，孩子的健康成长，离不开家长和家庭教育。
教育好下一代，关系到家庭的美满幸福，更关系到国家的未来，民族的前途。
每位家长都期望孩子能成“龙”、成“凤”，将来成为各行各业的有用之才，能为国家建功立业。
良好的家庭教育是儿童成长的重要保证。
正如江泽民总书记指出：“良好的家庭教育对人的进步和影响是终生难忘的，而父母对子女的影响更为重要，往往可以影响到他们的一生。
”可见，只有家庭教育与学校教育、社会教育的协调发展，才能让孩子拥有成功的未来。
目前，农村学生的家庭教育状况不容乐观。
主要问题有以下几方面：一、父母常年在外，家庭教育空白或不全。
农村学校教育质量本来不是很高，加上农村家庭教育普遍还是一片空白，大多数学生家长对孩子的学习不闻不问，或者是心有余而力不足，使得学生在学校学的一点知识在家里得不到巩固，学生的学习效果发挥不佳。
近年来，由于农村剩余劳动力的增加，许多农村学生家长纷纷外出打工，造成家庭教育的空白或不全。
有的家庭中的学生父亲常年在外打工，母亲在家料理生活；有的学生父母双双常年在外打工，这部分学生或与祖父母一起生活，或寄养在亲戚朋友家中，由他人代为照料。
七至十二三岁的学生良好的学习习惯、生活习惯尚未养成，正确的学习方法有待掌握，自控能力还比较弱，需要家庭和学校共同参与教育活动。
家庭教育的空白或不全成为影响孩子学习成绩提高和健康成长的一个主要因素。
二、部分家长的思想认识落后首先，改革开放以后，农村经济发展了，改革的浪潮推出了一些缺少文化的有钱人。
一些短视的家长认识不到知识的重要性。
见到那些屠户、倒爷、摊贩纷纷富了起来，于是认为不读书也有饭吃，甚至发财。
只要有“本事”照样赚大钱。
加上近几年就业形势比较严峻，一些大中专毕业生一时难以找到合适的工作，这种现象造成一部分家长认识上的偏差，认为读书没有出路。
农村家庭教育模式研究及改进策略
农村家庭教育模式研究及改进策略农村家庭教育一直是教育领域的热门话题，家庭是孩子成长过程中最主要的社会化场所，农村家庭教育的状况直接影响着农村地区孩子的成长和未来。
然而，当前农村家庭教育模式存在着一些问题和挑战，需要进行深入研究并提出有效的改进策略。
一、农村家庭教育模式的现状分析农村家庭教育存在一些固有的问题，首先是家庭教育水平不高，有些家长因为文化程度低，对于孩子的教育理念和方法存在一定的滞后性。
其次是家庭教育环境相对贫困，经济条件的限制导致孩子们接受不到良好的教育资源。
此外，一些农村家庭存在父母长期外出务工，导致孩子长期缺少父母的陪伴和教育。
二、影响农村家庭教育的因素分析1. 文化传统因素：农村家庭教育受传统文化的影响较大，一些陈旧的教育观念和方式依然存在。
2. 经济条件：贫困是导致农村家庭教育水平低下的一个重要原因，家长没有足够的经济实力提供更好的教育资源。
3. 父母素质：有些农村家庭父母的素质较低，缺乏教育孩子的方法和技巧。
4. 社会环境：一些农村地区的社会环境相对封闭，缺乏对于教育的重视和支持。
三、农村家庭教育模式的改进策略1. 提高家长的教育水平：通过开展家庭教育培训班、推广家庭教育知识普及活动等方式，提高家长的教育水平和教育意识。
2. 加强教育资源的支持：增加对农村地区教育资源的投入，建设更多的优质教育基地，提高孩子们的教育接受水平。
3. 强化家庭教育方法与技巧培训：针对农村家庭的教育现状，开展相关的家庭教育方法与技巧培训，帮助家长更好地教育孩子。
4. 加强学校与家庭的合作：学校应与农村家庭密切合作，共同关注学生的成长与发展，建立良好的沟通渠道。
四、农村家庭教育模式改进的意义和价值农村家庭教育模式的改进不仅仅关系到农村孩子的成长和未来，更涉及到整个社会的发展和进步。
良好的家庭教育模式不仅可以提高农村孩子的教育水平，更可以培养出更多有社会责任感和创新能力的人才，为国家的可持续发展提供更多的动力和支持。
农村家长家庭教育的现状及应对策略
农村家长家庭教育的现状及应对策略一、农村家长家庭教育的现状农村地区的家庭教育面临着许多挑战。
首先，农村地区的经济发展速度较慢，家庭经济条件有限，很多家庭无法为子女提供足够的教育资源。
其次，农村地区的教育设施落后，很多学校教学设备不够先进，教师素质也有所欠缺。
此外，农村地区的家庭教育也受到传统观念的影响，家长们往往认为家庭教育的主要职责是让孩子听话、守纪律，而忽略了培养孩子的独立思考能力和创新意识的重要性。
二、应对策略面对农村家长家庭教育的现状，我们应该采取一些应对策略。
1. 政府应该加大对农村教育的投入，改善农村学校的教学设施和设备，并培训优秀的农村教师，以提高教育质量。
2. 家长应该改变传统的家庭教育观念，注重培养孩子独立思考和创新能力的同时，也要让孩子学会尊重他人、守纪律。
家长可以通过与孩子的交流和沟通，帮助孩子建立正确的价值观，并通过参加各种活动和课外阅读等方式丰富孩子的知识和拓展孩子的兴趣。
3. 社会各界也应该为农村家庭教育提供更多的帮助和支持。
比如，企业可以资助农村学校的设备更新，也可以组织志愿者前往农村开展公益活动；各级政府可以开展农村家庭教育培训，帮助家长提高教育水平。
4. 教育部门应该推广家庭教育的理念，引导家长正确认识家庭教育的重要性。
可以通过宣传栏、网络平台等渠道向家长普及家庭教育的知识，并开展家庭教育培训活动。
5. 学校也可以为家庭教育提供支持。
学校可以与家长组成家庭教育小组，为家长提供教育咨询服务，并为家长开展家庭教育培训。
此外，学校还可以举办家庭教育讲座、比赛等活动，为家长提供交流的机会。
6. 我们还可以利用网络平台和教育软件，让农村家庭能够方便地获取优质的教育资源。
通过这些资源，家长可以自主学习家庭教育的知识，也可以帮助孩子学习新的知识。
总的来说，应对农村家长家庭教育的现状，我们需要做的是多方面的三、总结农村家长家庭教育面临着许多挑战，但通过政府、家长和社会各界的共同努力，我们依然有机会改善农村家庭教育的现状。
农村幼儿家庭教育现状与改进策略分析
农村幼儿家庭教育现状与改进策略分析大家好，今天我们要聊聊农村幼儿家庭教育的现状以及改进策略。
都知道，幼儿时期是人长的黄金阶段，家庭教育更是孩子们成长的基石。
然而，在我国农村地区，幼儿家庭教育现状却不尽如人意。
下面，我们就来分析一下农村幼儿家庭教育的现状以及改进策略。
一、农村幼儿家庭教育现状1.家长教育观念落后在农村地区，许多家长的教育观念还停留在“棍棒底下出孝子”的阶段，认为孩子越小越要严加管教。
这种观念导致家长在教育孩子时过于严厉，甚至使用暴力手段，严重影响了孩子们的身心健康。
2.家庭教育资源匮乏3.家长与孩子沟通不足农村家长普遍忙于农活，与孩子沟通的时间较少。
这使得家长很难了解孩子的内心世界，及时发现和解决孩子成长过程中遇到的问题。
4.社会环境对幼儿教育的负面影响二、农村幼儿家庭教育改进策略1.更新家长教育观念要改变农村幼儿家庭教育现状，要更新家长的教育观念。
通过开展家庭教育宣传活动，让家长认识到棍棒教育、过度溺爱等教育方式对孩子成长的负面影响，引导家长树立科学的家庭教育观念。
2.提升家庭教育资源政府部门应加大对农村地区幼儿园的投入，改善幼儿园条件，提高师资力量。
同时，鼓励社会力量参与农村幼儿教育，为孩子们提供更多优质的教育资源。
3.加强家长与孩子的沟通家长要抽出更多时间陪伴孩子，关注孩子的成长，加强与孩子的沟通。
通过亲子活动、家庭游戏等方式，增进亲子关系，促进孩子身心健康发展。
5.建立健全家庭教育支持体系政府部门要建立健全家庭教育支持体系，为农村家庭提供家庭教育指导服务。
通过开展家庭教育讲座、培训等活动，提高家长的教育水平，促进农村幼儿家庭教育的发展。
农村幼儿家庭教育现状与改进策略分析说起农村幼儿家庭教育，这可真是个大话题。
咱们都知道，孩子的成长就像种树，家庭教育就是最初的养分，决定了小树苗能不能健康成长。
但在农村，这个养分有时候并不充足，现状令人担忧。
先说家长的教育观念，这可是个大问题。
农村幼儿园家长教育观念转变策略的探索
农村幼儿园家长教育观念转变策略的探索随着经济社会的发展，农村地区对于幼儿园家长教育的需求日益增加。
然而，由于传统习俗和文化观念的束缚，农村家长的教育观念相对滞后，给幼儿园教育带来了一定的难题。
为了推动农村幼儿园家长教育观念的转变，我们需要探索一系列策略。
本文将从三个方面探讨农村幼儿园家长教育观念转变的策略。
一、加强家校沟通和合作在农村地区，由于家长普遍接受的教育观念相对保守，对于学前教育的认知和期望也相对较低。
因此，幼儿园需要加强与家长之间的沟通和合作，引导他们了解幼儿园教育的重要性。
首先，幼儿园可以定期举办家长会议或座谈会，向家长宣传幼儿园教育的理念、目标和价值，并提供相关的教育指导。
同时，家长也可以通过会议或座谈会向幼儿园反馈关于孩子的情况和问题，共同探讨解决之道。
其次，幼儿园可以利用现代科技手段，例如微信群、在线平台等，与家长实时互动。
通过发送教育资讯、家庭教育技巧等内容，帮助家长提高关于幼儿教育的认知水平。
同时，家长也可以通过这些平台与幼儿园的老师进行交流，及时了解幼儿在园情况，共同关注孩子的成长。
二、开展专业化的家长教育培训要提升农村幼儿园家长的教育观念，需要通过开展专业化的家长教育培训来提高他们的教育水平。
首先，幼儿园可以邀请教育专家、心理学家等相关专业人士来进行讲座和培训，向家长传递先进的教育理念和方法。
这些讲座和培训可以涵盖适应性教育、情商培养、亲子关系建设等内容，帮助农村家长深入了解和掌握现代化的教育观念。
其次，可以组织家长参观其他地区的优秀幼儿园，学习其先进的教育管理经验。
通过亲身经历，家长可以更直观地感受到不同教育模式的差异，从而改变固有的教育观念。
三、提供多样化的家庭教育活动为了加深农村家长对幼儿园教育的认同感和参与度，幼儿园可以积极开展与家庭教育相关的活动。
首先，可以组织亲子活动，如亲子游戏、亲子手工等，增强家长与子女之间的互动。
这些活动可以促进家庭情感的培养，增强家庭教育的积极性。
农村家长教育行为及核心素养提升的策略
农村家长教育行为及核心素养提升的策略农村家长教育是指农村地区的家长在育儿过程中所采取的教育行为和方式。
由于农村地区的教育资源相对匮乏，家庭环境相对简单，家长在教育孩子方面面临很多困难和挑战。
提升农村家长的教育行为和核心素养是十分重要的。
下面是几个提升农村家长教育行为及核心素养的策略。
一、加强农村家长的教育意识和观念教育意识和观念是家长教育行为的基础，决定着家长对待孩子教育的态度和方式。
为了提升农村家长的教育意识和观念，可以开展一系列的教育宣传活动。
组织家长培训班、家长讲座，邀请专家学者进行家庭教育知识和技巧的讲解，让家长认识到家庭教育的重要性和影响力。
加强家庭教育的宣传和引导，通过电视、广播、报纸等媒体向家长传递正确的教育理念和方法。
二、提供农村家长的教育资源农村地区的教育资源相对匮乏，很多农村家庭无法提供学习和教育所需的资源。
提供农村家长的教育资源是非常重要的。
可以通过设立教育基金、设立教育助学金等方式，为农村家长提供经济支持，让他们能够购买适合孩子的图书、教育游戏等教育资源。
建立和完善农村地区的教育设施，让农村家庭能够更方便地接触到教育资源。
农村家长教育能力和技能的提升是实现优质教育的关键。
为了提升农村家长的教育能力和技能，可以开展各种培训活动。
组织家长教育的培训班，邀请专家学者授课，培养家长的育儿技巧和教育策略。
通过辅导员、志愿者等形式，为农村家庭提供教育指导和辅导服务，帮助他们解决实际问题，提高教育能力。
四、建立良好的家庭教育环境和氛围家庭教育环境和氛围对孩子的发展有着重要的影响。
为了建立良好的家庭教育环境和氛围，可以采取以下措施。
家长应该做好榜样，展示正确的教育观念和行为。
建立家庭教育共识，家长之间相互支持，形成教育一致性。
鼓励家长和孩子进行合理的沟通和互动，增进感情和理解，营造和谐的家庭氛围。
提升农村家长教育行为及核心素养是一个系统工程，需要社会各界的共同努力。
只有农村家长的教育行为和素养得到提升，才能给孩子提供更好的教育环境和条件，实现家庭教育的良性循环。
农村家庭教育对孩子成长的影响
农村家庭教育对孩子成长的影响随着农村经济的不断发展，家长对孩子的教育也日益重视起来，把希望都寄托在孩子身上了。
然而在农村却存在着这样一种认识：即我把孩子交到学校，学校就要负责我孩子的全部教育，否则学校就是不称职。
在他们看来，孩子就应该是学校教育的，就应该是老师教育的。
他们并没有意识到家庭教育对孩子成长的重要性，忽略了家庭教育。
然而孩子的健康成长和发展，除了老师的正确引导以及良好的社会因素影响外，很大程度上还取决于家庭教育。
那么，影响农村家庭教育的因素有哪些，农村家庭对孩子该怎样进行教育，才能确保他们健康成长呢一、影响农村家庭教育的主要因素1父母的文化修养。
父母的文化修养是影响孩子成长的最主要也是最重要的家庭因素。
家庭方面的其他因素，在很大程度上都是由这一因素决定的。
父母的文化修养，决定着父母对孩子所采取的教育方式以及对孩子的期望水平等。
马克思曾指出：“孩子的发展能力取决于父母的发展。
2父母的教育方式和教育态度。
父母对孩子采取不同的教育方式和教育态度，对孩子的个性形成会产生不同的影响。
心理学方面的有关研究指出，父母对孩子的教育方式可分为三种类型，即：①民主的或宽容的；②权威的或独断的；③放纵的或溺爱的。
第一种方式表现为父母对孩子的要求既给予合理的满足，又加以一定程度的限制，父母和孩子之间的关系表现得非常和谐。
在这种教育条件下成长的孩子大多能形成良好的个性。
如谦虚有礼貌，待人和善诚恳等。
第二种教育方式表现为父母统管了孩子的一切方面，孩子几乎没有任何自由的余地，一举一动必须受到大人的限制。
一旦孩子在某件事上犯了错误，父母便严加指责，甚至予以“武力制裁”在这样的教育条件下，很可能使孩子产生严重的恐惧心理，常常为了逃避惩罚而说谎。
同时，经常挨打骂的孩子，其性情可能变得暴躁或倔强、任性。
第三种教育方式表现为父母对孩子百般宠爱，百依百顺，或者相反，对孩子不管不问，任其发展。
在这种教育方式下成长的孩子，一般很难形成良好的个性。
农村家长教育行为及核心素养提升的策略
农村家长教育行为及核心素养提升的策略家长是孩子成长的第一任教师，他们对孩子的教育行为和素养的提升起着至关重要的作用。
在农村地区，家长教育行为和素养面临着一些挑战和困境。
为了帮助农村家长提升教育行为和核心素养，以下提出了一些策略。
一、加强家庭教育意识农村家庭往往缺乏正确的家庭教育观念，许多家长并不真正意识到自己在孩子教育中的重要作用。
需要加强家庭教育意识，让农村家长认识到他们是孩子最重要的教育者，并愿意主动承担起这一责任。
可以开展家长教育知识培训，邀请专业教育工作者为农村家长讲解正确的教育观念和育儿方法。
可以组织家庭教育经验交流活动，让家长们分享自己的育儿经验和教育方式。
二、提高家长教育能力农村家长的教育水平普遍较低，他们缺乏一定的教育知识和技能。
为了提高家长的教育能力，可以通过开展教育培训等方式，帮助他们学习和掌握科学的育儿方法和教育技巧。
可以建立家长学校和家长教育培训基地，为农村家长提供持续的教育培训机会。
通过学习和培训，帮助他们提高自身的教育素养，增加教育能力。
三、加强主动学习和观察农村家长在教育孩子的过程中，需要注重自身的主动学习和观察。
他们应该不断学习和了解新的育儿知识和教育方法，与孩子一起成长。
可以通过阅读育儿书籍、参加亲子教育活动等方式，增加自己的育儿知识储备。
要注意观察孩子的成长和变化，了解他们的需求和兴趣，并根据实际情况调整教育方式和方法。
四、注重孩子的素质教育农村家长在教育孩子时往往过于注重学习成绩，而忽视了孩子的素质教育。
为了提升家长的教育行为和素养，需要注重孩子的全面发展。
家长可以引导孩子参加社会实践活动，培养他们的实践能力和创新思维。
可以鼓励孩子参加兴趣班和课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
五、塑造积极的家庭氛围一个积极、和谐的家庭氛围对孩子的成长和教育有着非常重要的影响。
农村家长应该注意营造良好的家庭氛围，建立和谐的亲子关系。
家长可以通过定期组织家庭活动，增加亲子互动和沟通，增进家庭成员之间的感情。
浅谈当前农村家庭教育对孩子健康成长的影响及解决策略_1
浅谈当前农村家庭教育对孩子健康成长的影响及解决策略发布时间：2022-09-26T03:16:49.437Z 来源：《教育学》2022年4月总第282期作者：李霞[导读] 家庭教育决定孩子的一生，良好的家庭教育培养出优秀的孩子，反之不懂得如何教育孩子的父母往往会耽误孩子的美好未来。
近年来，学校中问题孩子越来越多，这些问题孩子的背后也暴露出家庭教育的诸多问题，在学校、社会、家庭三位一体的教育中，越来越凸显家庭教育对孩子健康成长的重要作用。
以我二十多年的班主任工作经验和近期调查结果来看，孩子的成长与家庭教育有着最直接最根本的关系。
吉林省东辽县泉太镇中心小学校136605家庭教育决定孩子的一生，良好的家庭教育培养出优秀的孩子，反之不懂得如何教育孩子的父母往往会耽误孩子的美好未来。
近年来，学校中问题孩子越来越多，这些问题孩子的背后也暴露出家庭教育的诸多问题，在学校、社会、家庭三位一体的教育中，越来越凸显家庭教育对孩子健康成长的重要作用。
以我二十多年的班主任工作经验和近期调查结果来看，孩子的成长与家庭教育有着最直接最根本的关系。
一、当前农村家庭教育对孩子健康成长的影响1.忽视思想教育，严重影响孩子的身心健康。
2022年吉林疫情严重，所有人都待在家里，学生也上起了网课。
在五月份我们当地发生两起学生跳楼事件，一件是两个六年级小学生，先后跳楼，摔成重伤；另一个是高三学生轻生跳楼，失去生命。
这样的大事件全国时有发生令人悲痛。
这件事儿就说明什么问题呢？学生思想上的问题。
面对这样的事件，我们不得不深思有这样轻生念头的学生背后的家庭，家庭教育的重要，学生有这样的念头，不是说最近才发生的，而是他在成长过程中，解决不了自己的问题，也许是焦虑，或者是压力，起初可能是小事，但家长也没在乎，作为家长不能及时发现孩子的思想问题，不能与孩子沟通聊天等导致悲剧发生。
2.忽视能力培养，严重影响孩子的生活能力。
随着社会的飞速发展，经济水平的不断提高，农村人民的生活水平也逐渐提高了，加之计划生育政策的实施，从原来一家几个孩子，到现在一家一个孩子，好吃的都给他，什么活都不让孩子干，造成现在的很多孩子连书包都整理不好，更别说洗袜子，整理被褥等这些基本生活能力了。
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试谈农村家长教育观念对教育发展的影响及改变策略摘要：城市与农村相比较，就教育教学条件而言是有区别的（有的地方差别很大），很多家长千方百计把孩子转入城市学校，目的是为了让孩子在优越的条件下接受比较优质的教育，这是无可厚非的，导致农村学校“十校九空”城市学校“生满为患”，在一定程度上说不是政府和教育机构的责任，而是农村家长教育观念的缺陷、农村家长思想观念的滞后、农村家长文化观念的不足；并不是在城市学校读书的学生都很优秀，相对而言也并不是农村学校没有培养出来优秀人才，似乎在追赶一种“城市读书时髦”！面对这个问题我想要谈的话题就是农村家长教育观念的“偏失”对下一代的成长造成极大的影响，需要思考策略性的改变；我们甘肃省会宁县是西北教育名县，在翻阅大量的教育发展资料认为：很多进入名牌大学（如清华、北大、人大等等）的优秀学生百分之九十来自农村；尽管农村还比较落后，但是农村也有比城市纯朴、厚道、清净和真诚以及“金钱至上”的“高尚环境”，所以只要农村学生家长能够首先提高自身素质，树立刻意培养孩子成人成才的坚定信念，其结果是不会比城市差的！
关键词：农村家长教育观念改变策略
教育研究表明“父母是第一任老师”，这句话深刻地说明了学生家长在教育教学中的帮助作用。
在偏僻贫困的农村地区，学生家长只知道让自己的孩子读好书，而不知道怎样读好书，更不知道素质
教育对学生成长进步的作用。
因此，一味地督促孩子把书念好，考上大学跳出“农门”而光宗耀祖。
在自己的学生考出好成绩后激动不已高兴万分，给孩子物质、生活、经济各方面提供优惠给予奖励；在自己的学生考跨了的时候，非打即骂，甚至骂老师“只吃食不叫鸣”在学校误人子弟，不去查找孩子考试失败的原因，甚至有的家长从此不管孩子的一切，走人失望陷入盲目；还有些家长平时不抓孩子的学习，不教育孩子先做人后成才树立远大理想，临近考试给孩子许愿，致使孩子考试操袭作弊，违反考试纪律，还有的孩子私改分数，蒙混过关；更为严重的是一些胆小孩子面对家长的暴力行为，考分不如愿时不敢回家结伴逃跑，吓坏了家长急坏了老师，造成了不应有的精神伤害和经济负担。
象这样的现象农村小学家庭出现的比较多。
这方面的问题是农村教育中家长素质过低造成的。
在这种情况下，家长在学生的教育上给学校起不到相应的帮助作用、辅助作用，相反地给学校教育工作添麻烦、加乱子、造不幸。
所以如何提高农村家长在学校教育工作中的相关作用的素质，已是当前一个不容忽视的话题。
一、农村学生家长也应该学点教育管理知识
很多家长对家庭教育比较重视的家长说：“老虎不下狼儿子，人家的先人手里就聪明，咱门学不上”，纯粹用遗传学的理念作以解释，自叹“苦树结的苦果子”；悲观失望地说：“让娃娃在学校里把
个子往大里长，长大了去打工挣钱混个人的口。
”听了令人叹息。
那么照这些人的逻辑说，世界上伟大人物的父母都是伟大人物了？因此我认为农村学生家长应该学习教育管理知识，来重视和教育下一代成人成才，对于提高全民族思想素质和文化素质有益。
学的途径主要有：1.国家提倡重视办短期家庭文化教育培训班；2.由政府与教育部门联合研究编辑教材，由学生向家长读解新时期教育理念；3.组织实实在在的农村农业学校办学。
二、农村学校教师应该向学生家长讲解教育管理知识
在部分学生家长对教育理念认识不明时，老师会在自己的学生身上察觉到，这时候老师要怀着关心学生的满腔热忱及时家访，指导家长更新陈旧观念，教育学生勤奋学习，使这样的家长懂得人的能力不是天生的，智力比较差的孩子通过努力是可以补救的，也能够成就。
相反，如果家长对教育不重视，使用方法不正确，聪明的孩子也难以成人成才的。
三、农村学生家长应该利用电视改看电视剧为教育台节目
农村虽然偏僻，但家家有电视，可以利用电视播放教育节目的有利条件学习教育知识，改变教育观念培养优秀儿女。
调查表明，80%的家长看电视以电视剧为主，特别爱看打打杀杀的武术片或亲亲我我的爱情片，涉目新闻联播、法律讲堂及教育节目的很少，把学习的有利条件消耗在“毫无意义”的电视剧上了，其结果因为不懂电视剧的真正内涵被故事情节迷糊了，电费花了不少，收获了歪
门斜道。
“百年大计教育为本”这是所有农民都知道的事，很多人不重视这“本”。
农民家长应该明白，教育事业是全社会的事，不只是教育部门和学校老师的“专利”，而是政府、学校、家长三大载体的共同责任，平且在这三大载体中，尤以家庭家长的责任最大、最重、最多，因为家庭家长不仅承担每一位在校学生吃饭穿衣的物质，并且支付着学生学费路费的经济，还有家庭家长对学生的思想教育、安全教育、和健康教育责任；当自己的孩子误入歧途时，伤心的首先是家长，名誉扫地的也是家长，承担挽救责任的更是家长，所以作为学生家长，从小到大，从幼儿园到大学，每时每刻都在劳心费神。
在我国农村农民人口占全国人口比例相当大，这部分人的子弟不能提高文化水平，科技农业将在农村不能广泛推广实施，制约农村的发展，生活水平的提高更加滞后。
教育的话题在每个人心中不容忽视，教育的话题在农村农民心中不容忽视，教育的话题在影响发展的陈旧观念中不容忽视；学生教育的机遇首先从小孩抓起，从家庭家长重视开始，每一个孩子才能从小学到大学一路健康成长。