音乐：喂小鸟
幼儿园声乐好宝宝教案50篇
幼儿园声乐好宝宝教案50篇《幼儿园声乐好宝宝教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》活动目标：1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(教案出自：快思教案网)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么?(亲亲)，那小手表示什么呢?(摸摸)(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说?(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。
(一遍)(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。
(二遍，最后一遍老师唱)2、学唱歌曲，表演歌曲(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)(2)你们唱的很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，(教案出自：快思教案网)你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。
(幼儿表演唱)三、替换歌词1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)2、看着图谱替换歌词演唱教学反思：这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。
中班音乐活动《小鸟》教案
中班音乐活动《小鸟》教案中班音乐活动《小鸟》教案1 一、活动前评析一次午睡后起床，我和孩子们欣赏奥福音乐中的《快乐的小鸟》，他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我，有的和旁边的小朋友互相微笑、有的眼睛盯着一处一动不动、有的那么排起手来，看着他们这么津津有味地听着，别提当时心里有多美。
完毕后我问他们：喜欢这首音乐吗？“喜欢”那咱们下次一起来和它做游戏吧。
二、活动目的1、积极参加律动和乐器演奏活动，获得愉快的感受2、初步感知歌曲中的拍子三、活动准备1、倾听音乐，初步感受曲式AABAABB2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐四、活动过程1、听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场〔因为平时注重常规的培养，所以进音乐老师时孩子可以看着我的手势听音乐入场〕2、出示小鸟图片引入〔目的：情境的引入〕“今天来了两个特殊的朋友和咱们做游戏看看是谁？他们怎么来的〔飞〕他俩要去参加舞会，如今你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去？”〔孩子创编飞的动作〕〔在创编飞的动作的时候我发现有几个孩子的创编比拟大胆，其他孩子的飞一般都是对现实中的小鸟进展模拟，活动当时我也请他们进展互相模拟了，可以帮助孩子互相学习、拓展思路〕3、听动静游戏〔目的：培养孩子的倾听才能，并感受三拍子〕“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧，铃鼓停的时候小鸟们要摆出最漂亮的动作”〔师用铃鼓打出三拍子〕〔因为刚刚互相模拟了，所以这个环节有的孩子就自己利用上了模拟，但我分析这也有他不自信的一面，因为我发现个别孩子是自己摆好造型后看别人和自己不一样又去模拟的，显然“怕自己做的不好看”这样的孩子平时还要注意自信方面的培养〕4、倾听音乐〔目的：复习曲式〕“舞会中要有好听的？听一听今天舞会放的是什么音乐，请你听到有变化的时候做一朵好看的小花告诉我”〔之前孩子有倾听音乐的铺垫，今天只是让孩子用明显的动作告诉我他听到不一样了，个别孩子是在我的提示后才表现出来，其他大多可以自己听出来〕5、肢体律动〔目的：感应三拍〕“小鸟来舞会看什么都新颖，一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员。
中班优秀音乐教案《喂小鸟》
中班优秀音乐教案《喂小鸟》教案设计：一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《喂小鸟》，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲中的基本节奏，能够准确地拍打节奏。
3.培养关爱小动物的情感，懂得保护环境的重要性。
二、教学重点1.学会歌曲《喂小鸟》的旋律和歌词。
2.掌握歌曲中的基本节奏。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变换。
2.歌曲的高音部分。
四、教学准备1.教学课件：《喂小鸟》歌曲视频、歌词图片。
2.道具：小鸟模型、喂食器、小碗、小米。
3.音乐器材：电子琴。
五、教学过程1.导入教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的特点。
邀请幼儿分享他们对小鸟的了解。
2.歌曲感知教师播放《喂小鸟》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
教师引导幼儿说出歌曲中的主要内容。
3.歌词学习教师展示歌词图片，逐句教唱歌曲。
教师引导幼儿关注歌词中的节奏和情感。
4.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲。
教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音准。
5.节奏练习教师用电子琴演奏歌曲，引导幼儿拍打歌曲中的节奏。
教师逐句教唱，让幼儿跟随节奏拍打。
6.歌曲表演教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演。
教师邀请幼儿展示自己的表演创意。
7.情感教育教师引导幼儿关爱小动物，保护环境。
教师邀请幼儿分享自己的关爱小动物的经历。
8.活动延伸教师组织幼儿进行“喂小鸟”游戏，培养幼儿的动手能力。
游戏准备：教师提前准备好小鸟模型、喂食器、小碗、小米。
游戏过程：a.教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的嘴巴。
b.教师示范如何用喂食器喂小鸟。
c.教师邀请幼儿轮流喂小鸟，注意不要喂太多，以免小鸟吃不完。
d.教师引导幼儿观察小鸟吃食的过程，感受小鸟的成长。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在歌曲演唱、节奏练习和游戏互动中，积极参与，表现出极高的兴趣。
通过本次活动，幼儿不仅学会了歌曲《喂小鸟》，还培养了关爱小动物和保护环境的意识。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感体验，注重培养幼儿的音乐素养和环保意识。
热爱自然,从《喂小鸟》音乐教案中开始
热爱自然，从《喂小鸟》音乐教案中开始。
1.“喂小鸟”的歌词与情感这首儿歌唱的是两个小朋友出门散步，看到了飞舞的小鸟，于是买了一袋米为小鸟喂食。
歌词简单，情感却深刻。
小朋友的一片爱心，换来了小鸟们的回报，最后“小鸟儿快快跑，感谢你们的好心情。
”儿时的我们听这首歌时觉得挺好玩，但直到长大后才懂得歌里包含的良心经验——每个人都应该珍爱生命，不仅包括自己和身边的人，也包括那些小小的生命，如鸟儿、花草等等。
同时，“喂小鸟”的歌词也反映了人与自然之间的和谐关系，只有在相互尊重、相互包容的基础上，我们才能更好地生活。
2.“喂小鸟”教案分析音乐教案是教师用来指导学生学习音乐的教学资料，而“喂小鸟”这个教案则不仅仅是纯粹地介绍了这首歌的来源和简单的演唱知识，更加注重让学生从歌中获得美的感悟，强调自然的美好与我们的生命有着千丝万缕的联系。
教案首先以“观察小鸟，垂钓心旷神怡”为引子，让学生从体验自然之美入手。
接着，再向学生介绍“喂小鸟”这首歌，并以多媒体展示方式，让学生更直观地感受这首歌的内容，唱出这首歌的魅力。
教案通过调查、讲述故事、画画等方式，引导学生深入探究自然的奥妙和美好，爱护它们，尊重它们，与自然和谐相处。
3.自然是我们的朋友从教案中我们可以看到，自然与我们的联系非常紧密，她是我们身边最为亲密的朋友。
或许我们并不需要远赴他处才能感受到自然的美丽，任何地方都有可能有自然的美好。
只要是身处这个世界，就不难找到她的身影——在日出日落时分的天空、绿树青山之中、春花秋月的时光中，都流淌着自然的柔情。
关注自然、珍爱生命，不仅仅需要长时间地呆在自然中去感悟，也需要我们用心去体验，从身边的生活中去品味。
例如，当我们的生活遭遇瓶颈时，不妨出门走走，看看城市里的那一片蓝天白云，听听鲜花的香气、鸟儿的呢喃，这是让我们身心愉悦、倍感奋发的好方法。
4.“喂小鸟”的启示从“喂小鸟”这首歌中，我们能够获得的启示是：每个人都有热爱自然、珍爱生命的义务和责任。
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》含反思
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》含反思教学目标1.能听懂并模仿教师进行歌曲重复唱和节奏敲打；2.能用自己的语言表达对歌曲的理解；3.了解小鸟的形象，培养对动物的爱护意识。
教学准备CD机、小提琴、声响鼓、鞭炮、小喇叭、玩具小鸟等。
教学过程1. 热身1.教师给学生演示发出各种动物声音，让学生伴随叫声做出相应的动作（跳跃、拍手等）。
2.教师播放蔡依林的《青春又不见》，让学生跟随音乐做一些简单动作，比如拍手、跳、转等，为音乐教学做好热身准备。
2. 引入歌曲教师引导学生仔细观察教师手中的小鸟玩具，观察它有什么特点。
然后教师告诉孩子小鸟常常飞到我们的窗户上，我们在窗户上喂小鸟，让小鸟长大健康。
3. 歌曲重复唱教师播放《喂小鸟》的唱片，让孩子跟唱，敲打木鱼或声响鼓响应节奏，并观察、模仿教师的手指动作。
随着学生熟悉歌曲，教师逐渐减少帮助，让学生独立完成唱和敲打节奏的任务。
4. 练习节奏教师在声响鼓上打出节奏，让学生拍手并跟随敲打声响鼓的节奏。
5. 结合音乐和舞蹈教师将学生分成两组，给一组孩子玩具小鸟，另一组孩子鞭炮和小喇叭。
教师为学生演示同时唱歌和敲打节奏时的动作，并分别对两组学生进行指导。
最后，教师引导学生分别模仿自己和对方的动作。
6. 总结让学生轮流表达自己对歌曲的理解，观察学生的表达，对不同的表达方式进行赞许和提醒。
教学反思1.教学准备不充分，应当根据教学重点提前准备好音乐和教具。
2.教学内容安排不够丰富，可以根据学生的兴趣和特点，增加更多的活动形式。
3.师生互动不够多，应该创造更多的机会让学生参与其中，增加学生的主人公意识和积极性。
4.对于一些学生理解能力较差的学生，可以针对性地给予指导。
同时，应该稍微放开要求，重点注重给学生创造安全的教学环境和愉悦的氛围。
最新小鸟小鸟音乐教案中班10篇
最新小鸟小鸟音乐教案中班10篇小鸟小鸟音乐教案中班篇1活动目标1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。
2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备课件、相关音乐、布置好的场地等。
活动过程1.引导幼儿讨论：小鸟喜欢在什么地方做窝?为什么?2.完整欣赏歌曲，感受歌曲的节奏特点。
(1)引导幼儿听出这是几拍子的歌曲，并用拍手、拍肩等方式表现三拍子歌曲的强弱规律。
(2)启发幼儿说一说对这首歌曲的感受。
(3)幼儿用跟唱的方式熟悉歌曲。
3.学习单圈集体舞。
(1)借助地上的箭头标志，练习按顺时针方向做小鸟飞的动作。
(2)随音乐练习打招呼的动作。
幼儿站圈，随音乐自由表演小鸟的动作，在每一乐句的最后一小节停下，并用双手向老师摆手打招呼。
(3)幼师分别带好头饰，练习圈上的碎步动作、单腿跪地动作以及在大叔身边摆造型等。
(4)幼儿随音乐完整表演集体舞。
教师评价：建议幼儿之间的相互配合等方便进行评价。
4.请2~3名幼儿共同站在圈内扮演大树，游戏继续。
活动反思《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
它向人们展示了爱鸟、爱自然的美好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。
歌曲一开始，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,为什么呢?因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。
同时，在歌曲的最后，点明了欢迎小鸟落落的根本原因,因为爱鸟爱在心窝。
在活动开始，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。
提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟悉三拍子歌曲的特点。
然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。
再在我层层递进的提问中不知不觉记住歌词。
在学唱部分，听好一遍范唱后，我鼓励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得成功感，然后再次倾听并与自己演唱的作为比较，将有几处唱的不够好的地方加以纠正，再演唱。
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》一、教学目标1.学习歌曲《喂小鸟》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3.通过歌曲，教育幼儿关爱大自然，关爱小动物。
二、教学内容1.学习歌曲《喂小鸟》。
2.感受歌曲的节奏和韵律。
3.表现歌曲的情感，传递关爱小动物的意识。
三、教学重点1.学习歌曲《喂小鸟》。
2.表现歌曲情感，关爱小动物。
四、教学难点1.歌曲节奏的掌握。
2.歌曲情感的表现。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《喂小鸟》，引导幼儿聆听，感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？为什么？”2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）教师与幼儿一起合唱，逐步提高合唱效果。
（4）教师组织幼儿进行小组合作，分角色演唱歌曲。
3.歌曲表现（1）教师引导幼儿讨论如何用动作表现歌曲情感。
（2）教师示范动作，指导幼儿模仿。
（3）教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿大胆表现。
4.歌曲延伸（1）教师引导幼儿讨论：“我们能为小鸟做些什么？”（2）教师与幼儿一起制定关爱小鸟的行动计划。
（3）教师组织幼儿进行关爱小鸟的主题活动，如制作小鸟喂食器、观察小鸟等。
（1）教师引导幼儿回顾歌曲学习过程，分享学习心得。
（3）教师布置课后作业：回家后，与家人分享歌曲《喂小鸟》，并尝试关爱身边的小动物。
六、教学反思1.部分幼儿对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2.部分幼儿在表演环节过于紧张，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
重难点补充：一、教学重点1.歌曲节奏的掌握教师可以采用拍手、跺脚等身体动作，帮助幼儿感知四分音符和八分音符的节奏差异。
在教唱歌曲时，教师可以用不同的速度和力度演唱，让幼儿感受节奏的变化。
2.歌曲情感的表现教师通过声情并茂的示范，引导幼儿理解歌词中小鸟的可爱和喂食时的温馨情感。
通过角色扮演，让幼儿模拟喂小鸟的场景，体验关爱小动物的乐趣。
备课教案小班8篇
备课教案小班 8 篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班语言备课教案：戏剧表演，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。
2、激发幼儿表演的欲望。
1、《寄小猫》三段情景表演。
2、小猫的家，以及表演所需要的道具。
一、引起幼儿观看表演的兴趣。
小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的.事。
小猫：你想知道是什么事吗？小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。
你听清楚了吗？小猫：我要去· · · · · · (让幼儿重复一遍)小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。
那就请看我们的表演吧。
二、边观看表演了解寄信的过程。
1、第一场： (场景：小猫的家)小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。
(在这时候正好熊邮递员从家门口经过)小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？熊先生：你好，小猫，我正在送信。
再见！小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？ (稍停片刻) 哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。
(小猫就在自己的头上贴了一张邮票)小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！猫妈妈：再见，路上小心。
提问：(1) 谁想去旅行？ (小猫)(2) 小猫想了个什么办法？(3) 那么你们想知道接下来的故事吗？2、第二场： (小猫去邮局)小猫： (唱歌) 哈哈哈，我好开心，我要去旅行了(小猫进了邮局)小猫：你好，熊先生，我想去旅行。
你看我已经在头上贴了邮票，你把我给寄出去吧。
熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。
(熊先生按了个邮戳)小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。
(小猫边说，熊先生边把小猫装进了邮包)(过了一会儿，熊先生把信和小猫从邮包里取出来)提问：(1) 小猫去哪儿了？ (邮局)(2) 熊先生是怎么来帮助小猫的？怎么把它给寄出去的？ (盖邮戳，装进邮包)3、第三场： (出示卡车图片) (小猫被送上了邮车)小猫：好美的地方哦！那儿有许多美丽的花和树，还有很多的小鸟哎！(出示火车的图片) (将小猫转送到火车上)小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜欢这个地方。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 教育幼儿关爱小动物，培养幼儿的爱心。
教学准备：1. 教具准备：小鸟手偶若干个，小鸟图片若干张，食物图片若干张，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天要学习的音乐游戏：喂小鸟。
通过讲解，让幼儿了解游戏的基本规则和注意事项。
3. 主体活动（10分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如拍手、跺脚等。
（2）教师分发小鸟手偶给幼儿，让幼儿模仿小鸟飞翔、捉虫等动作。
（3）教师将食物图片放在地上，让幼儿将小鸟手偶放在食物图片上，模拟喂小鸟的情景。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享在游戏中的感受，让幼儿认识到关爱小动物的重要性。
教师对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了游戏规则等。
三、教学评价通过本次音乐游戏，观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况、观察力、表达力和合作精神。
关注幼儿在游戏中对小鸟的关爱程度，评价幼儿的爱心。
四、教学延伸可以让幼儿回家后，与家长一起搜集有关小鸟的知识，了解小鸟的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
五、教学反思在教学过程中，是否注重了幼儿的个体差异？是否让每个幼儿都有机会参与到游戏中？教学过程中，是否关注了幼儿的安全？是否有幼儿在游戏中受伤？教学内容是否适合幼儿的年龄特点？幼儿是否能理解游戏规则？教学方法是否吸引幼儿的注意力？幼儿在游戏中的参与度如何？通过本次教学，自己是否积累了宝贵的教学经验？今后如何改进教学，提高教学效果？六、教学拓展1. 可以让幼儿尝试自己创作关于小鸟的歌曲或故事，培养幼儿的创造力和想象力。
喂小鸟中班音乐教案8篇
喂小鸟中班音乐教案8篇通过实用的教案，我们能够有条不紊地引导学生进行学习和思考，提高他们的学习效果和学习兴趣，教案可以帮助教师根据教学目标和学生特点，设计合适的教学方法和策略，作者今天就为您带来了喂小鸟中班音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
喂小鸟中班音乐教案篇1设计思路：前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的#、#的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。
在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。
对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的`掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。
对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。
整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。
活动目标：1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。
2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、三种打击乐(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份2、欢乐的小鸭子的律动3、ppt、活动音乐活动过程：一、律动《欢乐的小鸭子》师：鸭宝宝我们一起去散步吧(音乐起，做律动进教室)(做下的小鸭子一直跟着做这个动作)二、小乐器来唱歌师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。
中班教案《喂小鸟》
中班教案《喂小鸟》中班教案《喂小鸟》中班教案《喂小鸟》1活动意图：幼儿都非常喜爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的去照顾小动物，把它们当成了自己的孩子一样，有好吃都毫不吝啬的给与了自己的小伙伴，和它们建立了深厚的感情。
这节课就是更进一步激发幼儿的爱心，让他们去体验关心别人，爱护别人的感觉。
活动目标：1．练习幼儿跑和跳的能力，培养幼儿之间的合作能力。
2．在游戏活动中充分体验当大人和妈妈的感觉，激发幼儿的爱心和信心。
3．加强幼儿的安全意识。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：小鸟头饰若干小虫子图片若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等2、情景导入小朋友你们都喜欢什么小动物啊？（幼儿争相回答），如果它们有一天没找到食物，饿坏了，你会怎么办？？（幼儿争相回答―送食物给他们），老师及时的给于表扬，你们真棒！！那么下面我们就一起做一个游戏好不好？（幼儿回答，好），这个游戏是一个小鸟因为生病了，没找到食物，饿坏了，我们要利用我们的力量去给小鸟送食物吃（虫子），你们愿意去吗？？（幼儿争相回答―愿意）3、活动过程游戏分四个小组，有四名幼儿带上小鸟头饰蹲在终点，其他幼儿排成四个纵队，站在起跑线上，同时每人手中拿一条小虫子，听到老师的信号后，各队排头幼儿立即出发，中途要跨越报纸摆成的小河，跑到终点喂给小鸟，然后原路返回，其他幼儿在开始游戏，看那一队最先完成任务。
游戏开始幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己的安全。
4、活动结束对最先完成任务的小组给与奖励，对其他幼儿也进行鼓励和表扬，你们今天表现真棒！！整理场地，提醒幼儿收好头饰和图片，带幼儿回教室活动反思：孩子们，今天你们都成功的帮助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听！！幼儿通过自己给小动物的帮助，激发了幼儿的爱心和保护小动物的决心，也在活动中理解了集体的力量的伟大，更进一步强化了集体荣誉感。
中班音乐活动教案《喂小鸟》
中班音乐活动教案《喂小鸟》一、活动目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的环保意识。
二、活动准备：1. 教具：音乐CD、小鸟道具、羽毛、食物等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如飞鸟、跳跃等。
2. 教学活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《喂小鸟》，并播放歌曲，让幼儿倾听。
b. 教师讲解歌曲的内容，引导幼儿观察小鸟的特征，如羽毛、嘴巴等。
c. 教师示范歌曲演唱，教幼儿学习歌词和旋律。
d. 幼儿跟随教师学唱歌曲，教师纠正幼儿的唱腔和节奏。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“喂小鸟”游戏，幼儿用手指指向小鸟道具，模仿喂食的动作。
b. 教师引导幼儿用羽毛轻轻地触碰小鸟，培养幼儿的爱心和关爱意识。
c. 教师邀请幼儿分享自己的观察和感受，让幼儿体会到喂小鸟的乐趣。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿说出自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对音乐活动的热情。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的小动物，了解它们的特征和生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物区”，让幼儿了解更多关于小动物的知识。
六、教学活动（续）：e. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互合作，用动作和歌声表现小鸟的快乐。
f. 教师对幼儿的表现进行评价和指导，帮助幼儿提高表现力。
七、活动拓展（5分钟）：a. 教师引导幼儿讨论：如何保护小鸟和自然环境？b. 幼儿分享自己的观点和想法，教师给予肯定和补充。
八、活动评价：a. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。
b. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对环保的认识和态度。
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》一、教案设计1.1 教学目标•让孩子们了解和学唱《喂小鸟》这首歌曲。
•培养孩子们的音乐鉴赏能力和节奏感。
•激发孩子们对大自然和小动物的兴趣。
1.2 教学准备•录制好《喂小鸟》这首歌曲的音频。
•准备好鸟食、小图片和色彩丰富的果冻制作材料。
1.3 教学过程第一步：热身活动•利用音乐和律动的游戏让孩子们放松身体，准备好参与课堂。
第二步：导入话题•制作一副贴纸图片，包含树、鸟和小食物等元素。
•引导孩子们观察图片，同时教师提问：“你们喜欢看小鸟吗？小鸟喜欢吃什么？”•引出课堂主题，即《喂小鸟》这首歌曲。
第三步：学唱《喂小鸟》•播放建议使用背景音乐伴奏的《喂小鸟》音频。
•教师带领孩子们跟着音乐节奏挥动手臂，模仿喂鸟。
•慢慢地让孩子们跟着歌曲的节奏学唱。
第四步：实践活动•准备好鸟食，并让孩子们体验喂鸟的乐趣。
•每个孩子可以拿着鸟食，站在教室窗边，观察窗外的鸟类并喂食。
•喂食的同时，学生们可以模仿歌曲中的节奏和动作。
第五步：创作果冻小鸟•准备果冻制作材料，让学生们一起动手制作小鸟造型的果冻。
•学生们可以自由发挥，给果冻涂上丰富的色彩。
第六步：展示与分享•让学生们展示他们制作的果冻小鸟，并分享他们的体验。
•学生们可以用简单的语言描述自己喂鸟的过程，以及小鸟接受食物的表情和动作。
1.4 教学总结通过本节课的教学，中班的孩子们在欢快的音乐中学会了《喂小鸟》这首歌曲，培养了他们的音乐鉴赏能力和节奏感。
通过实践活动和制作果冻小鸟，孩子们不仅感受到了喂鸟的乐趣，还激发了他们对大自然和小动物的兴趣。
同时，通过展示与分享，孩子们能够加深对学习内容的理解和记忆，并培养了他们的表达能力。
二、教学反思在本次课堂中，学生们积极参与了各个环节，他们通过观察、模仿和实践，真正体验到了喂小鸟的乐趣。
但在教学过程中，也出现了一些问题。
首先，由于学生年龄较小，他们的注意力难以保持集中，有些学生在课堂中分散了注意力，导致他们无法完全理解和掌握课堂内容。
小鸟小鸟音乐教案反思1500字汇总
小鸟小鸟音乐教案反思1500字汇总小鸟小鸟音乐教案反思篇1【设计思路】小熊和小鸟选自《贝贝舞曲》其节奏鲜明，为了让幼儿更好地理解音乐内涵，我选折择了用小熊笨重和小鸟轻巧的形象来表现，并利用三段课件以故事的形式贯穿于活动，激发了孩子们的创编欲望，使他们体验用肢体语言表现两种小动物的愉悦情趣和音乐的表现手法，让孩子们在愉快、轻松的气氛中感受乐曲，让孩子们动起来、乐起来、玩起来，做到乐在其中、乐在趣中、乐在玩中，乐在舞中。
【预设目的】1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并用熊走鸟飞来表现。
2、迁移日常生活经历，创编不同动作。
3、培养幼儿与同伴合作分角色表演的兴趣。
4、开展幼儿的观察、分析^p 才能、动手才能。
【活动准备】录音机、磁带、课件、花园背景、铃鼓假设干。
流程图：游戏导入课件欣赏一：小熊音乐片段课件欣赏二：小鸟音乐片段课件欣赏三：小熊和小鸟舞蹈音乐片段完好分角色表演互换角色表演预设过程：一、音乐游戏谁是小熊导入活动。
二、欣赏课件小熊和小鸟，迁移生活经历，激发幼儿创编欲望。
1、欣赏课件一：小熊的音乐片段，引导幼儿创编熊走动作，老师提升动作强调重点掌握熊走路的要点，集体练习。
2、欣赏课件二：小鸟的音乐片段，激发幼儿创编鸟飞动作，老师提升，强调重点鸟飞时踮步走，集体练习。
3、欣赏课件三：小熊和小鸟它们在一起舞蹈的片段，引导幼儿创编小熊和小鸟跳舞及辞别动作，并随乐曲欢快舞蹈。
三、完好听音乐，老师带着幼儿一起分角色游戏并交换角色。
四、随着音乐集体表演。
活动反思：本次活动是一节小班上学期的音乐游戏，小班幼儿的年龄特点对游戏类的活动积极性还是很高的，大局部的幼儿都可以参与其中，并愉快的进展活动，比拟合适小班的孩子。
但是也有个别孩子在活动中表现的比拟不是很积极，如：有几个平时就比拟安静的小女孩，在活动中虽然也有想积极参与的欲望，但是缺少在集体面前表现的勇气，因此整个活动都是在老师的要求下进展的。
也有几个孩子可能活动的设计过程没有足够的引起他们的兴趣，没有可以积极的参与其中，到后半段活动时注意力分散。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时安排：1课时（25分钟）二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏体验与小鸟互动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿学会关心和爱护动物。
3. 通过活动提高幼儿的合作意识，培养团队精神。
三、教学内容1. 教学歌曲：《喂小鸟》2. 游戏活动：喂小鸟四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）教师教唱《喂小鸟》歌曲，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，注意教授幼儿音准、节奏，让幼儿充分感受音乐的魅力。
3. 游戏活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个“小鸟巢”。
每组幼儿手持小鸟玩具，按照歌曲的节奏，将小鸟送到“小鸟巢”里。
在游戏过程中，教师可适时调整音乐的节奏，增加游戏的趣味性。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让他们认识到合作的重要性。
教师要关注幼儿在活动中的表现，对他们的优点进行表扬，对需要改进的地方给予指导。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们在音乐节奏感、协调能力和合作意识方面的进步。
2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在活动中的收获和不足。
3. 教师根据评价结果，调整教学方法，为下次教学活动做好准备。
六、教学准备1. 准备《喂小鸟》歌曲的录音或钢琴伴奏。
2. 为每个小组准备一个“小鸟巢”（可以用帽子或箱子代替）。
3. 为每个幼儿准备一个小鸟玩具。
4. 准备足够的音乐乐器，如小铃铛、木鱼等，以便在游戏过程中使用。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐游戏体验与小鸟互动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏过程中学会合作，提高团队精神。
八、教学策略1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
音乐活动《喂小鸟》
重点：尝试在反复听旋律的基础上，学唱歌曲。
难点：欣赏音乐，尝试随音乐做鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。
五、教学方法与手段：视、听、说结合法、谈话法、多媒体辅助教学法
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、幼儿倾听教师清唱歌曲《喂小鸟》，初步感知歌曲旋律及内容。
1.出示小鸟在树上的图片。
三、师幼共同随音乐完整地玩游戏。
1.教师引导幼儿进行游戏。
师：小朋友们，我们一起来玩一玩这个游戏吧！
1.幼儿完整游戏。
完整游戏，巩固歌曲。
七、教学反思：
首先我引导幼儿在观察图片的基础上，让幼儿倾听歌曲，熟悉旋律，采用提问、老师清唱、念念歌词、喜欢哪句等形式帮助幼儿记忆了歌词。接着让幼儿分角色演唱、与老师对唱、创编动作来进行歌表演，孩子们都积极地参与着，表现着，效果很好。但是在表演的过程中，我也没有特别强调随音乐节拍来表现动作，只是强调了动作的多样性与变化性，下次开展时一定要让幼儿倾听感知后，再开展创编动作进行游戏，老师自己也要对这段音乐熟透，这样才能驾驭课堂，才能充分发挥课堂的有效性。
二、学习歌曲，并尝试创编动作。
1.播放歌曲（二）。
师：小朋友们，你觉得这段音乐，鸟妈妈在做什么呢？
2.引导幼儿学习动作。
师：我们一起来学着鸟妈妈，跟着音乐来飞一飞吧！
3.播放歌曲（三）。
师：小朋友们听一听，这段音乐和刚才的有什么不同，这时候鸟妈妈又在干什么呢？
（1）按乐曲（三）的节奏做喂小鸟动作，到每只“小鸟”面前点一下头，表示喂食；“小鸟”也跟着点
活动一
1、教学内容：音乐活动《喂小鸟》
2、教学目标：
1.尝试在反复听旋律的基础上，学唱歌曲。
《小鸟》音乐教案
《小鸟》音乐教案《小鸟》音乐教案1活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词，借助生活经验用不同的动作表现“相亲相爱”。
3.自由结伴时能接纳不同的同伴，体验与不同的朋友身体接触的乐趣。
活动准备：1.磁性教具一套：“小鸟”两只、“大树”一棵。
2.已学过“鸟飞”的动作，看过幼儿用书：《两只小鸟》。
活动过程：一.复习“鸟飞”的动作。
幼儿听音乐，做鸟飞动作，教师提醒飞优美。
二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。
1、教师引导幼儿观察教具，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。
教师：这是什么地方？有谁？听听歌里是怎么唱的。
2、幼儿倾听教师示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。
教师提问，帮助幼儿理解歌词内容，逐步引导幼儿用歌词来回答。
教师：歌里唱了谁？两只小鸟叫什么名字？发生了什么事？3、幼儿边看教师演示教具边听教师慢速范唱歌曲。
教师逐句引导幼儿用动作表现歌词。
4、教师再次范唱歌曲，幼儿做动作感受歌曲。
三.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。
教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。
四.幼儿两两结伴演唱歌曲。
幼儿找朋友。
幼儿结伴演唱，教师引导幼儿做相互指的动作时目光对视。
幼儿交换朋友，教师提醒幼儿找周围的任意朋友，动作要迅速。
幼儿与新朋友边表演边唱歌。
五．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
活动延伸：当幼儿熟悉地掌握表演动作后，可以增加间奏，反复、连续的表演，让幼儿接触更多的同伴。
《小鸟》音乐教案21、初步熟悉音乐《大象与小鸟》的旋律，感受ABA’的结构，感受轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。
2、能按不同的乐段、音乐性质创编动作。
3、在音乐游戏活动中体验与同伴交流的喜悦。
1、乐曲图谱。
2、课前观看课件《动物世界》。
一、听音乐《快乐畅游》进入活动室。
要求能按节奏两人一起创编猫、鸭、鸡、狗的动作。
二、听钢琴伴奏练声。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
教学重点：1. 学会用简单的动作和表情表现小鸟的形象。
2. 能够跟随音乐节奏进行喂小鸟的游戏。
教学难点：1. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
教学准备：1. 教学材料：小鸟头饰、小鸟图片、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
教师向幼儿介绍小鸟的形象，并邀请幼儿模仿小鸟的动作和叫声。
2. 教学基本技能（5分钟）教师展示小鸟图片，向幼儿讲解小鸟的生活习性，如吃食物、飞翔等。
接着，教师教授幼儿模仿小鸟的动作和叫声，并邀请幼儿分组进行练习。
3. 音乐游戏（10分钟）教师播放音乐，邀请幼儿跟随音乐节奏进行喂小鸟的游戏。
在游戏中，幼儿需要扮演喂食者和小鸟的角色，用动作和表情表现小鸟吃食物的场景。
三、教学反思本次教学活动旨在培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，以及团队合作意识和创造力。
在教学过程中，教师需要关注幼儿的动作协调能力和节奏感，以及他们对音乐的感受和表达能力。
在热身活动中，教师应引导幼儿积极参与，调动他们的积极性。
在教学基本技能环节，教师需要耐心讲解和示范，确保幼儿能够掌握小鸟的动作和叫声。
教师要在教学过程中注重培养幼儿的音乐素养和团队合作意识，关注他们的个体差异，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐游戏，共同培养幼儿的音乐兴趣和素养。
2. 环境创设：教师在教室内布置小鸟主题的环境，让幼儿在日常生活和学习中感受小鸟的魅力。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的动作协调能力和节奏感。
喂小鸟教案六篇
喂小鸟教案六篇优质的教案有利于我们教研活动的展开，准备教案的过程我们就已经对自己的教学任务有了大致地了解了，文档我们今天就为您带来了喂小鸟教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
喂小鸟教案篇一教材分析：孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。
活动目标:1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3.体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。
活动准备:图谱图片活动建议:1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，了解三拍子音乐的特点。
2.学习歌曲，理解歌曲内容1）教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。
提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜欢什么地方？它们为什么喜欢这儿？教师根据幼儿的回答出示图片，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。
2）重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。
教师重点范唱第一.第二句歌词。
提问：这两句歌词唱得有什么不一样？3）教师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下因此不拍手，而唱到后面的“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。
3.幼儿学唱歌曲。
1）分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
2）完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容1）完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事情。
引导幼儿说出，我们要为小鸟提供优美的环境，还要关心爱护小鸟。
2）请幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。
5.引导幼儿要保护环境，爱护小鸟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐：喂小鸟
一、活动目标：
1、随着音乐合拍地做鸟飞等动作，并学习音乐的变化变换动作。
2、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
3、能够按自己所扮演的角色，积极与同伴交流。
二、活动准备：
已学会小鸟动作，会唱歌曲、图片。
三、活动过程：
（一）、复习歌曲《喂小鸟》。
1、小朋友们，谁来了？出示小鸟和鸟妈妈的图片。
2、小鸟小的时候，它不会自己找食吃，鸟妈妈会找来食物喂小鸟，我们一起来唱一唱歌曲《喂小鸟》
3、幼儿分角色唱歌曲《喂小鸟》
（二）、学习歌表演。
1、小鸟在妈妈的养育下，慢慢的长大了，它要自己独立生活，独立出去找食吃了，在外面它会遇到什么危险呢？
（1）分别听这三段音乐，让他们说说这三段音乐分别表达了什么意思？
（2）教师讲述三段音乐表达的含义。
2、完整地按歌曲内容即兴歌表演。
教师反馈较好的动作后，集体练习。
（三）、分角色玩音乐游戏。
1、音乐1：教师当“鸟妈妈”，幼儿当“小鸟”，分别唱第一、第二段歌词，并进行歌表演。
2、“鸟妈妈”随音乐2出去找食，边飞边做捉虫动作。
3、随音乐3，鸟妈妈飞到每个“小鸟”面前喂食。
（四）、集体游戏。
鼓励幼儿大胆创编与大风搏斗的动作，以及认真跟妈妈学本领。