二年级上册第六单元测量整理与复习课件(配套)1_b95dac95-582b-4f61-a93d-d34a8dc1cb6e
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2020北师大版二年级数学上册第六单元测量全套课件
北师·二年级上册
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 米
一拃长约15厘米
黄瓜长约 厘米
橡皮长约3厘米
2李0老师身高约175厘米 树高约10 米
厘米
米 厘米
厘米
米 厘米
3.谁猜得对？
小丽 小明
小强 小刚
第4课时 1米有多长（2）
北师·二年级上册
5.
1 30
练习四
北师·二年级上册
4
2
3
1
厘米
米
厘米
米
厘米 米
我量的木条的长度 是3个曲别针的总长。
我量的木条的长度也 是3个曲别针的总长。
3.
100
25
34
36
21
44
第2课时 课桌有多长
北师·二年级上册
2.画一条长8厘米的线。
3.说一说各是几厘米。 4cm
3cm
5cm
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“√”。
√
第3课时 1米有多长（1）
[教育部审定教材]
[北师大版]二年级数学上册优质课件
第1课时 教室有多长
第2课时 课桌有多长
第3课时 1米有多长（1）
第4课时 1米有多长（2）
练习四
使用说明：点击对应课时，就会 跳转到相应章节内，方便使用 。
第1课时 教室有多长
北师·二年级上册
1.用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 米
一拃长约15厘米
黄瓜长约 厘米
橡皮长约3厘米
2李0老师身高约175厘米 树高约10 米
厘米
米 厘米
厘米
米 厘米
3.谁猜得对？
小丽 小明
小强 小刚
第4课时 1米有多长（2）
北师·二年级上册
5.
1 30
练习四
北师·二年级上册
4
2
3
1
厘米
米
厘米
米
厘米 米
我量的木条的长度 是3个曲别针的总长。
我量的木条的长度也 是3个曲别针的总长。
3.
100
25
34
36
21
44
第2课时 课桌有多长
北师·二年级上册
2.画一条长8厘米的线。
3.说一说各是几厘米。 4cm
3cm
5cm
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“√”。
√
第3课时 1米有多长（1）
[教育部审定教材]
[北师大版]二年级数学上册优质课件
第1课时 教室有多长
第2课时 课桌有多长
第3课时 1米有多长（1）
第4课时 1米有多长（2）
练习四
使用说明：点击对应课时，就会 跳转到相应章节内，方便使用 。
第1课时 教室有多长
北师·二年级上册
1.用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。
人教版二年级数学上册第六单元《整理和复习》教学课件精品PPT小学优秀公开课
人教版小学二年级数学上册问题：1～9的乘法口诀我们都已经学完了，你们还记得吗？ 我们一起背一遍吧！一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六三三得九三四十二二五一十三五十五四四十六二四得八四五二十五五二十五二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一（一）自主整理，构建网络问题：刚才我们背诵了乘法口诀，每个小组都有一套1～9的乘法口诀卡片，以组为单位用自己的方式整理一下。
（二）展示资源，构建网络问题：1. 谁说说你们是怎么整理的？2. 你和他整理的一样吗？说说你是怎么整理的。
一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六三三得九 三四十二 二五一十四四十六 二四得八三五十五 四五二十 五五二十五二六十二三六十八四六二十四五六三十 六六三十六二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九二八十六三八二十四四八三十二五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三九九八十一八九七十二（二）展示资源，构建网络一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六三三得九三四十二二五一十四四十六二四得八三五十五四五二十五五二十五二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三九九八十一八九七十二3. 仔细观察我们整理的口诀，你有什么发现？（横着看，竖着看，斜着看。
北师大版二年级数学上册期末考试复习：第六单元测量单元复习教学课件
新课引入
练习
在括号里填上“米”或“厘米”。
分析
(1)学校的教学楼高15( 米 )。
(2)牙刷长18( 厘米 )。 (3)一棵大树高5( 米 )。
观察周边事物的高度， 加深对“米”和“厘米” 的理解。
(4)黑板长大约3( 米 )。
新课引入
能通过在方框里画“√”，不能通过画“×”。
√
新课引入
5.比较长短
当遇到把一些长度进行比较时，首先要观察这些长度 的单位是否是相同的，单位不统一不能作比较。如果 单位不统一，要先选择一个合适的单位为基准，把所 有的长度都化成和它相同的单位才能比较它们的长短。
新课引入
比一比。
练习
小刀比铅笔短（ 1 ）厘米。
分析
铅笔和小刀一共长（ 11 ）厘米。
北师大版 二年级数学上册
测量
单元复习
知识网络
用生活中常见的物体测量 测量 认识厘米，用厘米作长度单位测量
认识米，用米作长度单位测量
新课引入
要知道物品的长度，就要使用统一的计 量单位。这一单元，我们认识了厘米和米这两 个长度单位。
新课引入
1．认识厘米、用厘米测量
(1)厘米是一个长度单位，量比较短的物 体的长度，可以用厘米作单位。
(2)米和厘米的关系：1米＝100厘米。
新课引入
3．选择合适的长度单位
先确定1米和1厘米的大致长度，1米大约是一个儿童 两臂张开的长度，1厘米大约是一个图钉的长度。由此 可以判断是选择米还是厘米作单位。
新课引入
4. 将长度测量放在有意义的活动情境中进行教学
长度单位的学习应该自觉联系生活实际，在生活中找 到与“1厘米”和“1米”相当的长度，对于建立长度 单位的表象会起到一定的参照作用。
北师大版二年级数学上册第六单元《测量》全部课件(共5课时)
什么物体的长度大约是1厘米？ 大约1cm
食指的宽度 书的厚度
量一量你的铅笔有多长，想一想，它们这样量对吗？
通常，测量物体的长度时，要把一段 对准尺子的0刻度，物体的另一端对着 尺上的刻度几，物体就是几厘米。
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
或者和某一个刻度对齐。
0厘米 1
这节课你们都学会了哪些知识？
测量比较长的物体 01
用“米”作单位， 米是常用的长度单 位，也可以写作m。
“米”的认识
02 1米＝100厘米 注意测量时要从0
刻度量起。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北师大版二年级数学上册课件
课前导入
估一估：小明和机灵狗 分别有多高？
探究新知
提示：在家长的指导下完成。
5.做一做，量一量。 （1）把5个回形针连在一起，量一量一共有多长。
提示：直接量或者量一个，再推算。
5.做一做，量一量。 （2）5个小朋友手拉手，量一量一共有多长。
提示：做好标记。
5.做一做，量一量。 （3）先估计，从你们的座位处走到讲台大约有 多长？再同桌合作量一量。
米尺
1米=100厘米 1米=100厘米，也可写作1m =100cm
比一比，说一说。
1米到小华 这里。
1米到小芳 这里。
小组合作，用尺子量一量。
从教室的一头到另 一头大约长多少米？
在测量较长物体的长度 时，一般用米作单位。
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 黄瓜长约20 李老师身高约175
测量的过程中要注意什么？
要做好标记。
要一个紧挨 着一个摆放。
还要记录 好测量的 次数。
北师大版小学2年级数学上册第六单元(教室有多长)PPT教学课件
课件PPT
探究新知
课件PPT
看一看有几把尺子长？ 看一看有本书长？ 看一看有多少个脚印长？
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
典题精讲
1.用尺子测量教室的长。
课件PPT
解题思路：
一把尺子挨着一把尺子，从前面 测实际测量即可。
课件PPT
典题精讲
北师大版
二年级 数学 上册
第6单元 测量
1
课件PPT
教室有多长
学习目标
课件PPT
1.经历用不同工具测量教室长度的过 程。
2.为学习厘米和米积累数学活动经验， 初步培养的度量意识。
学习目标
课件PPT
3.初步学会合作学习，在测量活动中 体验成功的乐趣。
情景导入
你们能帮老师测量一下教室长度吗？
探究新知
课件PPT
2.用数学书测量教室的长？
课件PPT
解题思路：
一本书挨着一本书，从前面排到 后面，看看有多少本书那么长。
典题精讲
2.用数学书测量教室的长？
解答： 实际测量即可。
课件PPT
易错提醒
两根木条一样长吗？
课件PPT
同样长
易错提醒
错解分析：
用不同的测量工具测量相同 的物体，测量结果也不同， 因为曲别针的大小不一样， 虽然都是3个曲别针长，但 是木条的长度不一样长。
课件PPT
易错提醒
两根木条一样长吗？
课件PPT
同样长
右边的木条长
学以致用
课件PPT
1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
学以致用
课件PPT
2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。
我量的木条的长度 是3个曲别针的总长。
二年级数学上册第六单元测量长度(第19课时)整理与复习PPT课件西师大版
摆一摆，算一算。
（1）把24根小棒平均分成4份，每份多少根？
24 ÷ 4 =
（根） 6
（2）24根小棒，每8根1份，可以分成多少份？
24 ÷ 8 =
3 （份）
（3）第一排摆32根小棒，第2排摆4根小棒。第一 排的根数是第二排的几倍？
32 ÷ 4 =
8
列算式并计算。
（1）被除数是54，除数是6，商是几？
40 ÷ 8 =
5
答：篮球的个数是足球的5倍。
一件=
（件） 8
答：40颗扣子可以钉8件衣服。
（2）9件衣服需要多少颗扣子？
5 ×9 =
45 （颗）
答：9件衣服需要45颗扣子。
想一想
二（1）班的小朋友排队到医务室检查 视力，每批进去6人。小华排在 第32位，他 第几批才能进去？
54 ÷ 6 =
（2）42是7的几倍？
9 6
42 ÷ 7 =
算一算，填一填。
（1）买7副手套，要多少元？
6 ×7 =
24 ÷ 3 =
42 （元） 8
（2）一双鞋的价格是1双袜子的几倍？
（3）你还能提出哪些数学问题并解决？
学校买来40个篮球，8个足球。 篮球的个数是足球的几倍？
想： 要求 （ 篮球的个数是足球的几倍 ), 就是 （ 40里面有几个8 ）。
第 六 单元
表内除法
整 理 与 复 习（2）
回忆
你能解决哪些乘、除法问 题？
想： 要求 （
鸡的只数是鹅的几倍 ) 24里面有几个 ）。6
就是求（
24 ÷ 6 =
4
答：鸡的只数是鸭的4倍。
36 ÷ 6 =
6 （组）
答：每组6人，可以分6组。
最新二年级数学上册 第六单元 测量长度(第18课时)整理与复习课件 西师大版优选教学课件
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
二年级数学上册第六单元测量长度(第19课时)整理与复习PPT课件西师大版
摆一摆，算一算。
（1）把24根小棒平均分成4份，每份多少根？
24 ÷ 4 =
（根） 6
（2）24根小棒，每8根1份，可以分成多少份？
24 ÷ 8 =
3 （份）
（3）第一排摆32根小棒，第2排摆4根小棒。第一 排的根数是第二排的几倍？
32 ÷ 4 =
8
列算式并计算。
（1）被除数是54，除数是6，商是几？
40 ÷ 8 =
5
答：篮球的个数是足球的5倍。
一件衣服钉5颗扣子。
（1）40颗扣子可以钉几件衣服？
40 ÷ 5 =
（件） 8
答：40颗扣子可以钉8件衣服。
（2）9件衣服需要多少颗扣子？
5 ×9 =
45 （颗）
答：9件衣服需要4ห้องสมุดไป่ตู้颗扣子。
想一想
二（1）班的小朋友排队到医务室检查 视力，每批进去6人。小华排在 第32位，他 第几批才能进去？
54 ÷ 6 =
（2）42是7的几倍？
9 6
42 ÷ 7 =
算一算，填一填。
（1）买7副手套，要多少元？
6 ×7 =
24 ÷ 3 =
42 （元） 8
（2）一双鞋的价格是1双袜子的几倍？
（3）你还能提出哪些数学问题并解决？
学校买来40个篮球，8个足球。 篮球的个数是足球的几倍？
想： 要求 （ 篮球的个数是足球的几倍 ), 就是 （ 40里面有几个8 ）。
第 六 单元
表内除法
整 理 与 复 习（2）
回忆
你能解决哪些乘、 除法问题？
想： 要求 （
鸡的只数是鹅的几倍 ) 24里面有几个 ）。6
就是求（
24 ÷ 6 =
二年级上册数学课件六测量整理和复习(共17张PPT)北师大版
操场的跑道一圈400米。 课本的长度约为25厘米。 ……
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
作业1：完成教材练习四剩余的题目。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
③ ①
②
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版 二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
5 2二年级上册数学课件-六测量 整和复习 (共17张PPT)北师大版
1米65厘米－1米45厘米＝20厘米 答：小强比小军高20厘米。
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
（2）5个小朋友手拉手，量一量一共有多长。 提示：要做好标记哦。
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
（3）先估计，从你们的座位处走到讲台大约有多 长？再同桌合作量一量。
提示：估计和测量。
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
厘米 厘米 米
厘米 米 厘米
米 厘米
7 80厘米
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×
× √
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版 二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
整理和复习
用尺子测量物体时，一般将“0”刻度与被测物 体的一端对齐，看物体的另一端与直尺上的刻度几 重合，那么被测物体就长几厘米，切记尺子不能倾 斜。当然，也可以从其他的刻度开始量，读取数据 后减去开始量的那个刻度的数据，就是物体的实际 长度。
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
作业1：完成教材练习四剩余的题目。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
二年级上册数学课件-六测量 整理和复习 (共17张PPT)北师大版
③ ①
②
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5 2二年级上册数学课件-六测量 整和复习 (共17张PPT)北师大版
1米65厘米－1米45厘米＝20厘米 答：小强比小军高20厘米。
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（2）5个小朋友手拉手，量一量一共有多长。 提示：要做好标记哦。
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（3）先估计，从你们的座位处走到讲台大约有多 长？再同桌合作量一量。
提示：估计和测量。
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厘米 厘米 米
厘米 米 厘米
米 厘米
7 80厘米
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整理和复习
用尺子测量物体时，一般将“0”刻度与被测物 体的一端对齐，看物体的另一端与直尺上的刻度几 重合，那么被测物体就长几厘米，切记尺子不能倾 斜。当然，也可以从其他的刻度开始量，读取数据 后减去开始量的那个刻度的数据，就是物体的实际 长度。
最新二年级数学上册第六单元测量长度(第18课时)整理与复习西师大版优选教学课件
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
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巩固练习
巩固练习3：米的认识
剪一根1米长的绳子，用这根绳子比一比你家中下面物
体。（比1米长的画“√”，比1米短的画“×”）
难点突破
你知道“限高4米”是什么意思吗？在校园里找一找，4米 有多高？
找一找，生活中 还有哪些地方用 到米或厘米？
解析：限高4米是指车辆最高不超过4米，本题中车高3米，因此能 够通过。校园中的大树、普通带屋顶的平房高度大约都是4米。
随堂检测
说说哪种量法对。
√
随堂检测
在（ ）里填上cm或m。
cm
m
m
量一量，填一填。 5
随堂检测
读一读，做一做。
米和厘米是国际上通用的长度单位，我们国家也有 自己的长度单位，比如尺和寸。它们之间的关系是：
1米=3尺 ，1尺=10寸 比一比，1尺有多长？1寸呢？
1尺大约33厘米，1寸大约3厘米。
第六单元 整理和复习
二年级上册
本节目标
01 认识米和厘米，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位
换算。
02 能够用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的
长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。
03 体会测量长度在日常生活中的重要意义，激发学习兴趣，发
展观察、操作的能力。
知识梳理
测量
自选长度单位的测量
厘米的认识
米的认识
知识梳理
知识点1：自选长度单位的测量
测量工具不一样，得到的结果不一样。想要结果准确， 需要有统一的标准。
知识梳理
知识点1：自选长度单位的测量
量一量，看看课桌大约有几拃长？
知识梳理
知识点1：自选长度单位的测量
量一量，看看课桌大约有几个铅笔盒长？
知识梳理
知识点1：自选长度单位的测量
难点突破
一条彩带1米长，用去40厘米，还剩多少厘米？
1米 – 40厘米 = 60厘米 答：还剩60厘米。
解析：要算还剩多少米，需要把1米化成100厘米再进行计算。
归纳总结
测量
自选长度单位的测量
简单的估测和测量 需要统一度量单位
厘米的认识
米的认识
测量较 用cm 测量较 用m 1m=100cm 短物体 表示 长物体 表示
知识梳理
填一填。
知识点2：厘米的认识
4
2
3
1
巩固练习
巩固练习2：厘米的认识
画一条长4厘米的线。
从刻度0开始，画到刻度4
知识梳理
知识点3：米的认识
量比较长的物体的长度，可以用米作单位。米 可以用字母”m”表示。
知识梳理
知识点3：米的认识
在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。
厘米
米
厘米
米
厘米 米
想要结果准确，需要有统一的标准。
量一量，看看课桌有几厘米？
巩固练习
巩固练习1：自选长度单位的测量
用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。
课本封面的长大约是（ 课本封面的宽大约是（
）个 ）个
的长。 的长。
知识梳理
知识点2：厘米的认识
量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。厘 米可以用字母”cm”表示。测量物体长度时， 一般把直尺的0刻度对准物体的一端，再看物体 的另一端对着刻度几就是几厘米。
本节小结
测量
自选长度单位的测量
简单的估测和测量 需要统一度量单位
厘米的认识
米的认识
测量较 用cm 测量较 用m 1m=100cm 短物体 表示 长物体 表示
布置作业
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再见