2017部编人教版道德与法治下册课件1.2 尊重他人是我的需要030
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初一政治下册第1单元第1课第2框尊重他人是我的需要课件新人教版
•(2)小明因为交友不慎,他被一帮 贪玩的同学影响了学习。当爸爸看到 他的考试成绩后,爸爸应该 ________,最好不要__________
•
•心灵启示
• 我们在对自己认识过程中,由于知识与阅历的 •局限,常常面临“失明”、”失聪“等问题,在成长 •过程中,我们需要他人善意、妥贴与温暖的提醒。 •同时,意识到自己有弱点、盲点与误区,我们更应 •当严格要求自己,敞开心扉,虚心学习,大胆尝试, •不断超越,增强自身的实力,做一个有尊严、有价 •值的人。
•小故事
•
有个人经过热闹的火车站前,看到一个
双腿残疾的人卖口香糖摊子,他漫不经 心地丢下100元当做施舍。但是走了不久 ,这人又回来了,他抱歉地对这个残障 者说:“不好意思,你是一个生意人,我 错把你当成了一个乞丐。”他拿了五条口 香糖离去。过了一段时间,他再次经过 火车站,一个店家的老板在门口微笑着 喊住他。“我一直期待你的出现,”那个 残疾的人说,“你是第一个把我当成生意 人看待的人,你看,我现在算是一个真 正的生意人了。”
•与大山的对话
•小孩:喂…… •小孩:你是谁? •小孩:你为什么不告诉我? •小孩:讨厌!我恨你!
大山:^ 大山:^ 大山:^ 大山: ^
•猜猜:大山说什么?
•想一想:怎么做才能和大山 交朋友?
•
结论二:
• 想要赢得他人的尊重 ,首先要尊重他人 。尊重 他人要意识到他人同自己 一样需要尊重。
• 尊重他人使你被对 方接纳,得到善待,快乐成
,成为邻里众口称赞的好人。
•思 考:“偷菜”的故事告诉我们什么?
•主人能容忍别人的错误, 有一颗仁爱之心,能站在 别人的立场考虑,给予别 人改正错误的机会!
•
•知识小结:
•
•心灵启示
• 我们在对自己认识过程中,由于知识与阅历的 •局限,常常面临“失明”、”失聪“等问题,在成长 •过程中,我们需要他人善意、妥贴与温暖的提醒。 •同时,意识到自己有弱点、盲点与误区,我们更应 •当严格要求自己,敞开心扉,虚心学习,大胆尝试, •不断超越,增强自身的实力,做一个有尊严、有价 •值的人。
•小故事
•
有个人经过热闹的火车站前,看到一个
双腿残疾的人卖口香糖摊子,他漫不经 心地丢下100元当做施舍。但是走了不久 ,这人又回来了,他抱歉地对这个残障 者说:“不好意思,你是一个生意人,我 错把你当成了一个乞丐。”他拿了五条口 香糖离去。过了一段时间,他再次经过 火车站,一个店家的老板在门口微笑着 喊住他。“我一直期待你的出现,”那个 残疾的人说,“你是第一个把我当成生意 人看待的人,你看,我现在算是一个真 正的生意人了。”
•与大山的对话
•小孩:喂…… •小孩:你是谁? •小孩:你为什么不告诉我? •小孩:讨厌!我恨你!
大山:^ 大山:^ 大山:^ 大山: ^
•猜猜:大山说什么?
•想一想:怎么做才能和大山 交朋友?
•
结论二:
• 想要赢得他人的尊重 ,首先要尊重他人 。尊重 他人要意识到他人同自己 一样需要尊重。
• 尊重他人使你被对 方接纳,得到善待,快乐成
,成为邻里众口称赞的好人。
•思 考:“偷菜”的故事告诉我们什么?
•主人能容忍别人的错误, 有一颗仁爱之心,能站在 别人的立场考虑,给予别 人改正错误的机会!
•
•知识小结:
2017部编人教版道德与法治下册课件1.2 尊重他人是我的需要038
同学们根据这些故事,想一想在自己成长的过程中,有哪些人非常重要?他们对自己曾
有过哪些帮助?结合P9页的材料,在以下表格中填入你心目中的“重要他人”。
思考讨论
称谓 被选中的原因 和他交往的故事
既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们当然也有责任去关注他人的自尊, 维护他人的尊严。 无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。
二、尊重他人,就是尊重自己
故事(一):校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走来的人。他 们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果,被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。
故事(二):电影院里,甲和乙边看电影边议论,吃零食的时候还发出很大的声音,一会儿, 甲的手机又响了,又大声接电话。旁边的人忍无可忍,批评他们不遵守秩序。
的孩子说:孩子,要是你现在不好好读书以后你就会像那位老年人一样,捡垃圾。这时那位老年人
走过来对那位女主管说。麻烦把你的工作证拿过来看下。看完之后,老年人说:能否把你的手机我 借用下。这时女主管又说:孩子,你现在要是不好好读书的话,以后你会像这位老年人一样,连手 机都买不起,而且还不会使用…… 这时老年人打了一个电话后把电话还给了这位做妈妈的女主管。 等了一会,公司经理过来了,过来之后直接对那位做妈妈的女主管说:你现在不用上班了,你被辞 退了。那女的说:为什么?那个男的说:因为这位老年人就是公司的总裁。 临走时那位老年人说孩子说:孩子以后无论是见着谁,以后你都要记住不要像你妈妈学习,要 学会尊重别人。
故事(三):甲手里拿着一袋瓜子,一边走路,一边嗑瓜子,还把瓜子皮仍得满地都是,引得
路人侧目,最后,又被罚款。
见课本第10页,回答以下问题: 造成以上结果能怪谁?上述情景中的主人公为什么没有得到别 人的尊重? 上述情景中的主人公没有得到别人的尊重只能怪他们自己。 因为他们的行为是不道德、不文明的表现,也是一种不尊重他人 的行为。 一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重别人的人,是不可能得到别 人的尊重的。要得到别人的尊重,我们应首先使自己的行为符合道德 规范的要求,同时尊重他人。
思想品德:2.2《尊重他人是我的需要》1(人教新课标七年级下)PPT课件
整齐的推销商迎上这位纽约商人,并自我介绍:
“你可能已经忘记了我,我也不知道你的名
字,但我永远忘不了你,你就是
那个重新给了我自尊的人。我一
直觉得自己是个推销铅笔的乞
丐,直到你跑来告诉我,我是一
个商人-为止。”
2
一、同样的自尊 同样的快乐(关注他人的自尊)
事过神同成父爸,小,,学绩亲爸林很放请影后没想妈因响 , 有忧 学同为一妈了紧打郁的交又学皱他学想。时友习着,吵不上候们在。眉也架慎课也当头没根自了,父,有的是他,据亲大骂己时一被小看口他候个这一成到大,立帮总人他口但些长很贪是默的抽懂难玩故的考烟事走默的试。的 过非地法候立小和己地父程常回接提能林失,笑亲家近醒够能望又了的中 重他从 。 成 , 笑。 她 她 正,要们父为说容正她,好常亲同儿,是有?对的逗好生的学子他这朋她听活哪为自眼中是知种友开课和神的他道眼些什己里佼的那神小心。学读佼骄是促人么曾南,慢习懂者傲父使总上慢了对?有父。。亲小是课地。亲父小对林自过想的,的亲林自改己哪伤开看己变办时小心怀着成自 些功帮的赞助赏?,他觉得那真是自己的幸福。
-
10
收获季节
我的收获: 我的感悟: 我的打算:
……
-
11
自尊的人懂得尊重他人, 不尊重他人的人不可能赢得 他人的尊重。所以我们应该 彼此尊重,相互接纳,共同 在自尊的快乐中成长。
-
12
/ 泊岸家居
刚の寒霜消失の壹干贰净/目光落在马开身上存在着一些调侃/马开打咯壹佫激灵/尽管不知道叶静云相信什么样の人/但也知道这囡人绝对对本人不能存在好感/此刻对本人如此姿态/非奸即盗//)|恁相信叶家旁系人?静云表弟/晴文婷惊讶不已/她还相信第壹次知道马开存在着这样 壹层身份/|呵呵/圣囡殿下/恁如何和马开认识の/叶静云心里同样惊讶无比/这佫号称舜城存在史以来最为人渣の家伙/怎么可能和身为天之骄囡の晴文婷认识/|偶然の机会认识の/|晴文婷不好解释太多/转移话题道/|以后不要叫咱圣囡殿下/咱们都相信朋友/直接喊咱文婷就可以咯 /|庞绍终于从惊艳里回过神来/着晴文婷腆着脸讨好道/殿下/咱们也算朋友/以后咱也叫恁名字可以吗/|不可以/|晴文婷瞪咯庞绍壹眼/美眸鼓圆/俏丽动人/|哦/|庞绍如同霜打の茄子/无力の应咯壹声/到马开在旁边幸灾乐祸の笑/它想起壹点什么/对着晴文婷嚷道/|殿下/当初行恶 の真の不相信咱/咱发誓/|这壹句话/让晴文婷の目光射向马开/显然想起当初那壹幕/俏脸红润/抹着醉酒似の酡红/|马开/恁能给咱壹佫解释吗/晴文婷直直の盯着马开/存在着质问之色/|嗯/恁说什么/马开很疑惑の问道/似乎什么都不知道/但随即着庞绍很不屑の嚷道/|恁以后不要 在咱们这些老熟人面前发誓好不好?咱可相信清楚の记得恁说过/‘骗囡人发誓最存在效果咯/壹骗壹佫准’/骗别人也就算咯/咱和晴文婷都对恁知根知底/恁觉得存在意思吗/马开鄙夷の话语传到晴文婷の耳朵里/让晴文婷忍不住狐疑の向庞绍/|咱|庞绍急咯/本人什么时候说过这样 壹句话/它存在些手忙脚乱の解释道/|咱没咱发誓咱真の没说过得又发誓咯/|马开叹咯壹口气/着晴文婷嚷道/|这混蛋相信不相信又说咱什么坏话咯?咱就知道/这家伙当初被咱揍咯很多顿/心里不服/总想找回场子/这次又不知道编排咱什么咯/算咯/它这么可怜/这次不管它编排咱什 么/恁就相信它壹次吧/|马开越这样说/晴文婷着庞绍の眼神就更加の怀疑/庞绍想哭咯/哪里想到马开壹来就这样颠倒相信非/还说の如此大义凛然/连本人反驳の机会都没存在/见晴文婷着它怀疑の眼神/庞绍就知道本人完咯/在圣囡殿下心里/马开の名声可比起它好多咯/肯定相信 信咯马开の话/庞绍恨不得抽本人壹巴掌/早就知道马开很难缠/找它麻烦相信和本人过不去/可它偏偏还想找回场子/这壹次又被许枫阴壹把咯/|等等再和恁算账/|晴文婷凌厉の扫咯庞绍壹眼/目光再次转到马开身上嚷道/|哦/没什么咯/对咯/咱们妙彤好吧/要不相信知道恁之前并不 认识妙彤/咱都怀疑恁故意去偷/|听到这句话/小维在壹旁低下头/憋红着脸不让本人笑出声来/她总不能告诉圣囡殿下/她告诉马开恁喜欢裸睡/马开这次完全相信存在计划の/它不相信冲着谭妙彤来の/正相信冲着圣囡殿下恁来の啊/|咱那里会知道在这样/马开很无辜の耸耸肩道/| 咱总相信找最好の房间找恁啊/也没想过存在人睡觉会不穿衣服/敲咯几下门没响动/咱就推开进去咯/|马开说很无辜/壹副它完全不知情の模样/唯存在小维憋着脸/不敢发出声音/壹句话让让谭妙彤双颊和耳朵都浮漫咯红晕/甚至连那天鹅般の玉颈也染上咯壹层淡淡の绯红/娇艳の 不可方物/散发着迷人の美艳气息/那含羞待放の姿态/让马开都觉得勾魂夺魄/心想真相信壹佫妙人儿/第七十六部分妙人儿/|很抱歉/真不知道恁在里面/|马开对着谭妙彤嚷道/说着这句话の时候/马开心里无比の坦荡/因为它确实不知道相信谭妙彤/而且她存在和晴文婷壹样の爱好 /|没没关系/|谭妙彤俏脸渗血般红润/眼神闪躲马开目光/不敢马开/认为马开不相信故意の她/也没存在怪上马开/只相信心里后悔本人怎么懒得都忘记锁门咯/甚至睡の连对方敲门都没听到/庞绍此刻在壹旁瞪大眼睛/这才明灰刚刚の尖叫发生咯什么/愣愣の着马开/它真心觉得本人 弱爆咯/怎样才算禽/兽?这才相信真正の禽/兽啊/完咯人家/居然壹点事情都没存在/庞绍觉得/本人玩不过对方也相信存在道理の/因为本人实在比不过马开の无耻/|这样就算咯/叶静云不知道想什么/转动着美眸/盯着马开笑道/|就算相信意外/但恁难道不要补偿吗/马开就知道这佫 囡人不能安分/虽然不明灰对方想什么/但它不能顺着对方の心/当然/妙彤要相信需要咱做の话/总会尽壹份力の/|马开把妙彤咬の很重/告知叶静云那只相信本人和谭妙彤之间の事情/和恁无关/叶静云仿佛没存在听到似の/对着谭妙彤笑道/恁不相信想要吃冷江の鱼吗?正好现在存 在现成の苦力/让它下湖抓几条//)|叶静云说话巧笑嫣然/仿佛诉说着微不足道の事情/可马开忍不住深吸咯壹口凉气/心想这囡人真够狠の/让本人下湖抓鱼/当本人也相信鱼不成?|妙彤不能这么狠吧/马开着谭妙彤笑道/马开见谭妙彤出来红潮就壹直没退/静静の坐在那里含羞娇媚/ 心想这样壹佫妙人儿/可不要听叶静云の/不要像她壹样凶残/|那恁帮咱买几条来怎么样/谭妙彤第壹次张嘴/声音很清亮/存在空谷幽灵般の清新/马开都想抱着这佫妙人儿亲几口/心想果然相信壹佫心善娇媚の囡人/马开都做好被刁难の准备咯/哪里想到对方只要本人买几条鱼/叶静 云存在些恨钢不成钢/不过也知道谭妙彤性子就相信这样柔和/也无法说什么/|庞绍/|马开着庞绍/|叫恁去买几条正宗の冷江鱼/再找壹佫正宗の厨子来给咱们做壹顿饭/这佫任务不能太难吧/庞绍想拒绝/可着马开凌厉の眼神/拒绝の话生生の吞咯进去/赶紧站起来笑道/当然/小事而 已/包在咱身上/||这样就放过它/恁也太好说话咯/|晴文婷搂着谭妙彤咯咯直笑/|恁不能上马开吧/咱告诉恁/它虽然比不上庞绍坏/可也不相信壹佫好人/恁可不要被它骗咯/咱给恁提壹佫醒/它骗起人来可相信眼睛都不带眨の/恁胡说什么/|谭妙彤着急の解释/要用手捂着晴文婷の 嘴/|咯咯|晴文婷大笑咯起来/自然知道谭妙彤の性子就相信这样/不能真の上马开/只相信/她忍不住想要逗谭妙彤/马开着两佫囡子打闹/各种风情春光时不时展现/让��
(优质课件)人教版七年级道德与法治下册尊重他人是我的需要ppt课件
镜头(三):马路上,甲手里拿着一袋瓜子,一边走路,一边嗑瓜子, 还把瓜子皮仍得满地都是,引得路人侧目,最后,又被管理人员罚款。
镜头(四):p10例子并回答课本问题: 如你有下列经历,你能怪谁?
从这几个故事,我们可以看出什么?
2、不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
1、尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。
二、尊重他人,就是尊重自己
•
镜头(一):校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果一不小心, 撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果, 被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。
镜头(二):电影院里,甲和乙边看电影边议论,吃零食的时候还发 出很大的声音,一会儿,甲的手机又响了,又大声接电话。旁边的人忍 无可忍,批评他们不遵守秩序。
第一课
珍惜无价的自尊
尊重他人是我的需要
第二框
一、同样的自尊 同样的快乐
在我们成长的过程中,总会有很多人、很多事 感动着我们,提醒着我们,激励着我们。
故事(一)
•
小林因为交友不慎,他被 一帮贪玩的同学影响了学 习。当父亲看到他的考试 成绩后,紧皱着眉头,大 口大口抽烟。父亲没有打 他,也没有骂他,但懂事 的小林能从父亲的眼神里 读懂父亲的伤心和失望。
现代社会中哪些人需要我们对他们有更多的尊 重与平等?
尊重他人,就是要关注他人的尊严, 既要从欣赏、鼓励、期望等角度来 善待对方,更要注意不做有损他人 的事情。
周恩来
周恩来对别人为自己的哪怕是微小的 劳动,都非常尊重。
•
服务员给他端茶或送东西,他不是放下手里的工作,站起来 双手接过去,就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。
尊重他人是我的需要PPT优秀课件14 人教版(共29张)
接 受 他 人 善的 意给 是予 尊和 重
平 等 待 人 是 尊 重
关 爱 生 命 是 尊 重
尊 重 他 人 与 我 们 不 一 样
尊 重 他 人 是 高一 种 尚 的 美 德
尊 重 内 他 在 人 修 养是 的一 外个 人 在 表 现
尊 重 他 人 文 是 明 一 的 种 社 交 方 式
人教版七年级下册 第一单元 做自尊自信的人
2
尊重他人是我的需要
尊重他人是 我的需要
同同 样样 的的 自快 尊乐 ,
就尊 是重 尊他 重人 自, 己
1.同样的自尊 同样的快乐
我的“重要
他人”
同样的自尊 同样的快乐
我的存在 有意义
1.同样的自尊 同样的快乐
重要他人(significant others)
事件 影响
我
2.尊重他人,就是尊重自己
关注他人的自尊 赢得他人的尊重, 收获快乐
1.同样的自尊,同 样的快乐
尊重他人是自尊的需要。 尊重他人有利于我们 更好地认识自己。 在成长过程中,我们 需要他人的善意提醒。
2.尊重他人, 就是尊重自己
• •
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激励学生学习的名言警句 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备
2017部编人教版道德与法治下册课件1.2 尊重他人是我的需要020
解析答案
1
2
3
即学即用
2.大街上,一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。小宇觉得十 分可笑,便在后面嬉皮笑脸地模仿这位残疾人走路的动作,结果 受到了众人的指责。这说明( B ) A.那位残疾人不懂得尊重自己 B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 C.众人不会审美 D.自尊与尊重他人没有必然联系 解析:此题旨在考查学生对自尊与他尊的认识。根据教材知识,自 尊是人人都需要的。我们只有尊重他人,才能赢得他人的尊重。 题干中的小宇嘲笑并模仿残疾人,是对残疾人的不尊重。当然也 不会赢得他人的尊重。正确答案选B. 解析答案 .
的需要,也是 自我实现 的需要。
答案
1
2
3
即学即用
1.“如果不介意请继续听我的讲座,我将深感荣幸。”这位陌生 而和蔼的老师这样对我说,而之前我一直是所有人眼中的恶劣学 生……这说明(A ) ①关爱要考虑他人的自尊心 ②关爱要考虑他人的心理情感 ③关爱要注意方式方法 ④关爱要去迎合他人的兴趣和爱好 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:此题旨在考查学生对关爱他人的认识。根据教材知识,我 们要学会关爱他人,尊重他人,站在他人的角度想问题,其中迎 合他人的做法是错误的,所以排除④,正确答案选A。
1
2
3
即学即用
3.在上学的路上,交警把你叫到岗亭前。当着许多人的面批评你, 因为你骑车撞了人却不认错,对该事例的态度,正确的认识是(D) A.交警很负责,但应注意解决问题的方式方法。 B.交警应以说服教育为主,不可侮辱他人人格。 C.交警处理问题过于严厉,伤害了我的自尊。 D.交警批评及时,只有尊重他人,才会得到他人的尊重 解析:此题考查要学会尊重他人,题干中交警批评及时,说明只 有尊重他人,才会赢得他人的尊重。选D。
1
2
3
即学即用
2.大街上,一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。小宇觉得十 分可笑,便在后面嬉皮笑脸地模仿这位残疾人走路的动作,结果 受到了众人的指责。这说明( B ) A.那位残疾人不懂得尊重自己 B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 C.众人不会审美 D.自尊与尊重他人没有必然联系 解析:此题旨在考查学生对自尊与他尊的认识。根据教材知识,自 尊是人人都需要的。我们只有尊重他人,才能赢得他人的尊重。 题干中的小宇嘲笑并模仿残疾人,是对残疾人的不尊重。当然也 不会赢得他人的尊重。正确答案选B. 解析答案 .
的需要,也是 自我实现 的需要。
答案
1
2
3
即学即用
1.“如果不介意请继续听我的讲座,我将深感荣幸。”这位陌生 而和蔼的老师这样对我说,而之前我一直是所有人眼中的恶劣学 生……这说明(A ) ①关爱要考虑他人的自尊心 ②关爱要考虑他人的心理情感 ③关爱要注意方式方法 ④关爱要去迎合他人的兴趣和爱好 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:此题旨在考查学生对关爱他人的认识。根据教材知识,我 们要学会关爱他人,尊重他人,站在他人的角度想问题,其中迎 合他人的做法是错误的,所以排除④,正确答案选A。
1
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即学即用
3.在上学的路上,交警把你叫到岗亭前。当着许多人的面批评你, 因为你骑车撞了人却不认错,对该事例的态度,正确的认识是(D) A.交警很负责,但应注意解决问题的方式方法。 B.交警应以说服教育为主,不可侮辱他人人格。 C.交警处理问题过于严厉,伤害了我的自尊。 D.交警批评及时,只有尊重他人,才会得到他人的尊重 解析:此题考查要学会尊重他人,题干中交警批评及时,说明只 有尊重他人,才会赢得他人的尊重。选D。
(精选幻灯片)《尊重他人是我的需要》课件
呵护与关爱,我们有责任去尊重 他人 。
原因二:想要赢得他人的尊重,
首先要尊重他人 。
原因三:尊重他人能使他人感受
被尊重的快乐与感动,而在给予 他人尊重时自己也能感受快乐。
3
我们生活在社会当中,所以我们会接触 到形形色色的人。在这些人里,会有一些 对我们的成长产生了重要的影响。他们的 评价,我们看得很重。我们的自尊,正是
保存他们的尊严。
21
原因三:
尊重他人能使他人 感受被尊重的快乐与感 动,而在给予他人尊重 时自己也能感受快乐 。
22
周恩来对别人为自己的哪怕 是微小的劳动,都非常尊重。
服务员给他端茶或送东西,他 都 是放下手里的工作,站起来双手接 过去,并点头表示感谢。
周总理外出视察工作,离开时,总是 亲自和服务员、警卫员、厨师和医护 人员等一一握手,亲切地对大家说: “辛苦了,谢谢,再见”,并和他们 一起合影留念。
1
某天放学后,老师让你留下帮 忙搞卫生,所以你回家晚了。
到家后父母不问情由地就责骂了你一
番。
委屈。因为父母没有尊重自己
Байду номын сангаас
父母先是询问情由,得知情况后表扬 了你。
温馨。因为父母给了自己尊重
在这两种情景下,你分别会有怎样 的反应,为什么你会有这样的反应?
2
尊重他人是我们的需要
原因一:我们的自尊受到他人的
13
原因二:
想要赢得他人的尊 重,首先要尊重他人 。
14
尊重他人,就是尊重自己
15
16
• 给人起绰号或讥笑别人是不尊重别人的表 现 ,不尊重他人,不但会给他人带来伤害,
而且他人也不可能会尊重你,最终伤害的 还是你自己。
17
原因二:想要赢得他人的尊重,
首先要尊重他人 。
原因三:尊重他人能使他人感受
被尊重的快乐与感动,而在给予 他人尊重时自己也能感受快乐。
3
我们生活在社会当中,所以我们会接触 到形形色色的人。在这些人里,会有一些 对我们的成长产生了重要的影响。他们的 评价,我们看得很重。我们的自尊,正是
保存他们的尊严。
21
原因三:
尊重他人能使他人 感受被尊重的快乐与感 动,而在给予他人尊重 时自己也能感受快乐 。
22
周恩来对别人为自己的哪怕 是微小的劳动,都非常尊重。
服务员给他端茶或送东西,他 都 是放下手里的工作,站起来双手接 过去,并点头表示感谢。
周总理外出视察工作,离开时,总是 亲自和服务员、警卫员、厨师和医护 人员等一一握手,亲切地对大家说: “辛苦了,谢谢,再见”,并和他们 一起合影留念。
1
某天放学后,老师让你留下帮 忙搞卫生,所以你回家晚了。
到家后父母不问情由地就责骂了你一
番。
委屈。因为父母没有尊重自己
Байду номын сангаас
父母先是询问情由,得知情况后表扬 了你。
温馨。因为父母给了自己尊重
在这两种情景下,你分别会有怎样 的反应,为什么你会有这样的反应?
2
尊重他人是我们的需要
原因一:我们的自尊受到他人的
13
原因二:
想要赢得他人的尊 重,首先要尊重他人 。
14
尊重他人,就是尊重自己
15
16
• 给人起绰号或讥笑别人是不尊重别人的表 现 ,不尊重他人,不但会给他人带来伤害,
而且他人也不可能会尊重你,最终伤害的 还是你自己。
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初一政治课件-初一政治下学期尊重他人是我的需要 精品
在人际交往中你注意尊重他人吗?
1、 与别人约会你守时吗? 完全是□ 一般是□ 不一定□
(一)
完全不是□
衣着是否整齐? 完全是□ 一般是□ 不一定□ 一般不是□ 完全不是□
3、 朋友侃侃而谈时,犯了一个明显的错误,你不会立即打断 并给他纠正吗?
完全是□ 一般是□ 不一定□ 一般不是□ 完全不是□
一些尊重他人的具体做法(二)
——谈话要注意符合场合 在朋友的生日宴会或结婚喜筵上要谈些喜庆的话题,千万不要讲些不吉利或令 人扫兴的话;吃饭时不要谈一些令人作呕的事;在工作场合不要像在家里一样 乱开玩笑……否则你讲是一个不受欢迎的人。 ——以谦虚的态度待人 注意倾听别人的谈话,不要心不在焉。做听众时,要像自己讲话一样,保持饱 满的情绪,专心致志地去理解对方讲话的内容。即使你不同意对方的观点,或 觉得对方的讲话过于啰嗦,也应保持礼貌。不要不分场合打断别人的谈话,自 己接下去轮发挥一大通。要实事求是地评论人和事,对事不对人,不要任意攻 击对方的人品和道德。 总之,我们只有尊重他人才能赢得他人的尊重,而迎得他人的尊重并非是 一朝一夕的事。同时,我们也没有必要牺牲自尊去换取友谊和讨别人喜欢,再 者,我们也没有必要要求所有的人都喜欢自己,只要以自身的言行让人懂得如 何带你就可以赢得足够的尊重了。
4、 你的两位同学正聊得开心,你若有事找他们中的一位,你 决不会走过去打断他们的交谈吗? 完全是□ 一般是□ 不一定□ 一般不是□ 完全不是□
在人际交往中你注意尊重他人吗?
(二)
5、朋友在苦闷之余找你聊天,告诉了一个他(她)守了很久的秘密,那你能 保证决不会向第三个人提起这个秘密吗?
肯定能□ 大概能□ 不知道□ 大概不能□ 肯定不能□
——按时赴约 与人约定,就应该准时赴约,让人家等你是一件非常令人不愉快的事。你更不可以故 意车道,甚至自行取消约会。如果实在有事不能准时到达,你可以实现设法通知对方, 表示歉意,并令定时间。
aaa12七年级政治下册 第一课第二节《尊重他人是我的需要》 人教新课标版PPT课件
2
第二框 尊重他人是我的需要
3
一、同样的自尊 同样的快乐
寻找“重要”他人
在我们成长的过 程中,总会有很多人、 很多事感动着我们, 提醒着我们,激励着 我们。
• 想一想在自己 成长的过程中,有 哪些人非常重要? 他们对自己曾有过 哪些帮助?
4
故事(一)
• 小林因为交友不慎, • 正是这种眼神促使
他被一帮贪玩的同 小林改变自己,又
学影响了学习。当
成为同学中的佼佼
父亲看到他的考试 成绩后,紧皱着眉 头,大口大口抽烟。 父亲没有打他,也 没有骂他,但懂事 的小林能从父亲的
者。父亲开怀地笑 了,说儿子是他的 骄傲。小林看着父 亲的笑容,他知道 那是父亲对自己成
眼神里读懂父亲的
功的赞赏,他觉得
伤心和失望。
我们首先要尊重他人,不做有损他人利益的 事情,才能得到他人的尊重。损害他人利益,破 坏社会公德,做让人难堪的举动,只能被人看不 起。
15
启示:
自尊的人懂得尊重他人,要想赢得他人的尊重 ,首先要尊重他人。尊重他人就要把他人看成同自 己一样需要自尊。
尊重
16
我们为什么要尊重他人?
➢(1)尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要 。 ➢(2)为了更好的树立维护自己的自尊,我们也需要 借助他人的眼睛作为镜子,来更全面的认识自己。 ➢ (3)在成长过程中,我们需要他人善意的提醒。12源自你有过这种经历吗?应该怪谁?
3、走进商场, 人们见了你都赶紧躲 避,因为你光着膀子 ,浑身是汗,你能怪 人家嫌弃你吗?
13
你有过这种经历吗?应该怪谁?
4、走在街上,有人 用责怪的目光盯着你,因 为你毫不在乎地往地上吐 了一口痰。你能怪人家看 你不顺眼吗?
第二框 尊重他人是我的需要
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一、同样的自尊 同样的快乐
寻找“重要”他人
在我们成长的过 程中,总会有很多人、 很多事感动着我们, 提醒着我们,激励着 我们。
• 想一想在自己 成长的过程中,有 哪些人非常重要? 他们对自己曾有过 哪些帮助?
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故事(一)
• 小林因为交友不慎, • 正是这种眼神促使
他被一帮贪玩的同 小林改变自己,又
学影响了学习。当
成为同学中的佼佼
父亲看到他的考试 成绩后,紧皱着眉 头,大口大口抽烟。 父亲没有打他,也 没有骂他,但懂事 的小林能从父亲的
者。父亲开怀地笑 了,说儿子是他的 骄傲。小林看着父 亲的笑容,他知道 那是父亲对自己成
眼神里读懂父亲的
功的赞赏,他觉得
伤心和失望。
我们首先要尊重他人,不做有损他人利益的 事情,才能得到他人的尊重。损害他人利益,破 坏社会公德,做让人难堪的举动,只能被人看不 起。
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启示:
自尊的人懂得尊重他人,要想赢得他人的尊重 ,首先要尊重他人。尊重他人就要把他人看成同自 己一样需要自尊。
尊重
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我们为什么要尊重他人?
➢(1)尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要 。 ➢(2)为了更好的树立维护自己的自尊,我们也需要 借助他人的眼睛作为镜子,来更全面的认识自己。 ➢ (3)在成长过程中,我们需要他人善意的提醒。12源自你有过这种经历吗?应该怪谁?
3、走进商场, 人们见了你都赶紧躲 避,因为你光着膀子 ,浑身是汗,你能怪 人家嫌弃你吗?
13
你有过这种经历吗?应该怪谁?
4、走在街上,有人 用责怪的目光盯着你,因 为你毫不在乎地往地上吐 了一口痰。你能怪人家看 你不顺眼吗?
2017部编人教版道德与法治下册课件1.2 尊重他人是我的需要029
第一课 珍惜无价的自尊 第2课时
尊重他人是我的需要
学习目标 知识目标:在掌握尊重含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互联 系、密不可分。 能力目标:学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。能够掌握尊 重他人的方法。 情感态度价值观目标:在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
• 有位富翁十分有钱,但却得不到旁人的尊重,他为此苦恼不已, 每日寻思如何才能得到众人的敬仰。 • 某天在街上散步时,他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐,心想机会 来了,便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。 • 谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子,富翁不由生气:“你眼睛 瞎了 ? 没看到我给你的是金币吗 ? ”
中国古代有个小故事:有位考生进京赶考途中迷了路, 见旁边有位老人,忙问:“喂,到京城还有多远?”老人 见状回答:“三百丈。”书生不解:“别人谈路程都论里, 你ห้องสมุดไป่ตู้里怎么论丈?”老人回答:“你无理,我自然无里, 只好论丈。” 思考:老人“论丈不论里”给你什么启示? 懂得了只有先尊重别人,才会赢得别人的尊重。对人要讲礼貌, 在实际生活中做尊重他人的好少年,享受自尊与尊重他人的快乐。
• 乞丐翻着一双白眼看他:“给我一半财产,那我不是和你一样有
钱了吗 ? 为什么要我尊重你。”
• 富翁更急起来道:“好,我将所有的财产都给你,这下你可愿
意尊重我了。”
• 乞丐大笑:“你将财产都给我,那你就成了乞丐,而我成了富 翁,我凭什么来尊重你。”
一、同样的自尊 同样的快乐 为什么尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要?
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们当然也有责
任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。无论是谁,尊重
他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。
你有过这种经历吗?应该怪谁?
尊重他人是我的需要
学习目标 知识目标:在掌握尊重含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互联 系、密不可分。 能力目标:学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。能够掌握尊 重他人的方法。 情感态度价值观目标:在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
• 有位富翁十分有钱,但却得不到旁人的尊重,他为此苦恼不已, 每日寻思如何才能得到众人的敬仰。 • 某天在街上散步时,他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐,心想机会 来了,便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。 • 谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子,富翁不由生气:“你眼睛 瞎了 ? 没看到我给你的是金币吗 ? ”
中国古代有个小故事:有位考生进京赶考途中迷了路, 见旁边有位老人,忙问:“喂,到京城还有多远?”老人 见状回答:“三百丈。”书生不解:“别人谈路程都论里, 你ห้องสมุดไป่ตู้里怎么论丈?”老人回答:“你无理,我自然无里, 只好论丈。” 思考:老人“论丈不论里”给你什么启示? 懂得了只有先尊重别人,才会赢得别人的尊重。对人要讲礼貌, 在实际生活中做尊重他人的好少年,享受自尊与尊重他人的快乐。
• 乞丐翻着一双白眼看他:“给我一半财产,那我不是和你一样有
钱了吗 ? 为什么要我尊重你。”
• 富翁更急起来道:“好,我将所有的财产都给你,这下你可愿
意尊重我了。”
• 乞丐大笑:“你将财产都给我,那你就成了乞丐,而我成了富 翁,我凭什么来尊重你。”
一、同样的自尊 同样的快乐 为什么尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要?
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们当然也有责
任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。无论是谁,尊重
他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。
你有过这种经历吗?应该怪谁?
2017部编人教版道德与法治下册课件1.2 尊重他人是我的需要021
活动三:演一演(践行尊重) 1、向同学借东西。
2、不小心踩到了同学的脚。
3、你去同学家里玩,接待你的是同学的妈妈。
4、去老师办公室问题。 5、由于老师拖堂导致下一节课你迟到了,面对老师的批评你会? 6、忙碌一天的妈妈下班回家了,你会?
7、当你被妈妈误会的时候你会?
8、公园里,你凑巧碰到妈妈的同事张阿姨,这时你会?
“喂,孩子他爹,给他们下三碗,好吗?”老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行,如果这样做,他们也许会尴尬的。”热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上,母子三人立即围 着这碗面,头碰头地吃了起来。 “真好吃啊!”哥哥说。 “妈妈也吃呀。”弟弟夹了一筷面,送到妈妈的口中。 “真好吃……” “明年还能来吃就好了……”不一会儿,面吃完了,付了150元钱。 “承蒙款待。”母子三人一齐点头谢过,出了店门。
活动二:怎样尊重他人?(学会尊重) • 其实,尊重往往表现在一些细节上,比如着装、语言……
• 学生分组来制定“尊重细则”:
• 在家里,尊重父母亲人需要注意哪些;在学校,尊重老师同学需 要注意哪些;走出校门,与社会上的陌生朋友相处需要注意什么 ?讨论5分钟,写成条目,等会交流。
A:在态度上尊重别人。比如老师讲课、发言、他人谈话时,我们要注意倾听。
做人了。”菜园主人笑道:“你说什么话呢?咱们是邻居,你只是想知道我那
菜为啥长得那么漂亮,对吗?我那菜,好看,也好吃。不信?你先尝尝。”说
着,他真的到篮子里抱出两棵菜,硬塞到偷菜人手里。后来,这个偷菜人成为
邻里众口称赞的好人。 思考:“偷菜”的故事告诉我们什么? 他人同自己一样需要自尊,尊重他人,并学会宽容,帮助他人改正缺点。
第一课 珍惜无价的自尊 第2课时
尊重他人是我的需要
课件尊重他人是我的需要
20
情景2:我的建议被老师采纳,
得到老师的肯定,我感到自己 很重要。
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21
情景3:我在体育比赛中取得了优异的
成绩,同学们都祝贺我,我感到自己 有足够的能力,为班集体争得了荣誉。
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这些人就是我们生活中的重要他人,我们会因
为他们的表扬而高兴,因为他们的批评而难过,
没有他们,我们的生命不会走到今天,没有他们,
学习,理解尊重他人是自尊的前提及尊重他人的必要性和方法。 通过对教材事例的分析,了解学习获得真正的自尊的方法。
(3)情感态度与价值观目标:结合我们自身的实际,在
师生交流中获得知识;在交流中,体验来自他人的意见,在获 得感受的基础上获得尊重他人的方法,进而澄清自身的模糊认 识,形成正确的自尊观。
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11
说课程序
一、教材分析 二、学情分析 三、学习目标 四、学习重难点 五、设计理念 六、学习方法 七、学习过程
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12
六、学习方法:
互动式学习 探究式学习
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说课程序
一、教材分析 二、学情分析 三、学习目标 四、学习重难点 五、设计理念 六、学习方法
七、学习过程
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我们的生活就失去许多精彩。在他们的呵护和激
励中,我们的自尊形成了;在他们的赞美与欣赏
中,我们感受着做人的自豪与快乐。所以,我们
也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。
无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我
完善的需要。
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请两个同学表演一下:在公共 汽车上由于人太多太挤的原因, 一个人的脚踩在另外一个人的 脚上。将会发生什么样的后果? (有几种表演几种)
人教版初一下册政治1.2尊重他人是我的需要PPT课件(20)
课堂小结
尊重他人是我的需要
• 一、同样的自尊同样的快乐— —关注别人的自尊
• 二、尊重他人就是尊重自己— —自尊的人懂得尊重他人;尊 重他人就要把他人看成同自己 一样需要自尊。
• 尊重他人就是尊重自己的原
因是 (
)
• A我们可以通过他人对自己 的尊重感受自尊。
• B我们可以借助他人对自己 的态度更好地认识自己。
周恩来
周恩来对别人为自己的 哪怕是微小的劳动,都非常 尊重。
更感人的是,周总理在 生命弥留之际,仍不忘感谢 守护在他身边的医护人员。 他也因此赢得了亿万人民对 他的爱戴和尊敬。
周恩来总理的事迹说明了什么?
自尊的人懂得尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的 尊重。我们应该人人彼此尊重,相互接纳,共同在自尊的快 乐中成长!
(1)与他人交往过程中,你发现了他人的某些缺点和不足(尤其是先天 不足),那你认为随意地戏弄和逗趣会____________,此时,最好是
_________ (2)他人信心十足地在众人面前想一展自己的才华,而事实上效果不 佳,你认为直接的指责和批评会_______,而你应该做的是 _________。 (3)每个人都有自己独立的心理和空间,在那里可以储藏许多属 于自己的东西。你认为一个人因过分好奇而随意打探他人的秘密, 将_______,而你认为应该__________,最好不要_____________。 (4)你喜欢流行歌曲,而你的朋友喜欢古典音乐;你好动,而你 的朋友好静。对于这种分歧,你认为应该__________,最好不要
尊重他人就是尊重自己
• 我们为什么要尊重他人?
1)要想赢得别人的尊重,我们首先应该尊重别 人。尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需 要。 2)尊重他人,有利于我们更好认识自己。 3)在我们成长过程中,我们需要他人善意地提 醒。 总之,尊重他人是我们的需要,也是我们的快乐。 尊重他人就是尊重我们自己。
〔人教版〕尊重他人是我的需要 教学PPT课件1
2、小李和小王是七年某班的同学,并且
他们的关系非常好,但最近一段时间由
于班上的同学互相取绰号,小王和小李
也被同学取了绰号,并且他们也在不自
觉中喊了起来,两个人关系也逐渐疏远,
后来,小王逐渐意识到这样的危害,改
掉了,小李也意识到这样的危害,改掉
了,两个人也好了。这说明( )
B
A、哪个人尊重我,我就尊重别人,不尊
故事二:
老师
小明上小学的时候,一次,他的叔叔帮他 弄到了一张某明星的签名。小明非常高兴,就 复印了好多张,想给同学们,但他又觉得这张 签名来之不易,就想了个办法,以每张两块钱 的价格卖给了想要签名的同学们。那些同学也 如法炮制,复印之后再卖给其他的同学,结果 被校长发现了,并告诉了小明的班主任郑老师, 由他来处理。郑老师看到难过又惭愧的小明, 并没有批评他,而是晓之以理,告诉他学校是 学知识的地方,而不是做买卖的地方,并说小 明犯错误只是因为不知道这样的行为是错误的, 知错能改就行了。老师的教育使小明知道了什 么是对,什么是错,更严格地要求自己。
重我,我也不尊重你
B、尊重他人,是我们的需要,也是我们 的快乐。
C、取绰号无所谓,不会伤害同学之间的 感情。
3、小李的同学在一起聚会,他的同 学都不抽烟,但他的一个同学的哥 哥在一旁抽烟,有的同学劝他不再 抽,他却说:“你们玩你们的,我 抽我的,各不相干。”这说明B( ) A 这个同学的哥哥既尊重了自己, 也尊重了他的同学。 B 这个同学的哥哥不懂得尊重他人, 只尊重了自己 C 同样的自尊,同样的快乐。
“偷菜人以为那人要去告官了,连忙追上去。不料菜 园主人进了自家的门,还把门关上。偷菜人想了想, 上前敲门。门开了,他说:‘我被你看见了。’菜园 主人说‘看见什么?我今天连门都没出。’‘是被你 看见了,偷你的菜。’并说,‘我现在没法做人了。’ 菜园主人笑道:‘你说什么话呢?咱们是邻居,你只 是想知道我那菜为啥长得漂亮。对么?我那菜,好看, 也好吃。不信?你先尝尝。’说着,他真的去井边的 篮子里抱出两棵菜,硬是塞到偷菜人手里。后来偷菜
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原因四:
我们要借助他人的眼睛作为镜子,来更好地认识自己,在成
长的过程中,我们也要他人善意的提醒,以便认识到自己的
弱点、盲点与误区。
方法:
从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方,不做有损他人 利益的事情!
课堂小结:
一、为什么要尊重他人? 1、我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们当然也有责任去关注他人的自 尊,维护他人的尊严。 2、要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人不尊重他人的人不可能赢得他人的尊 重。 3、尊重是你能给予他人最好的礼物。尊重他人使你被对方接纳,得到善待,与 他人同享自尊的快乐。尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。 4、我们要借助他人的眼睛作为镜子,来更好地认识自己,在成长的过程中,我
亲对自己成功的赞赏,他觉得那真是自己的幸福。
小威的成长二
事件:一次,小威叔叔帮他弄到了一张某明星的签名。小威很高兴,就复印
了好多张,想给同学们,但他又觉得这张签名来之不易,最后以每张两块钱
的价格卖给了想要签名的同学们。结果事情被班主任郑老师发现。 结果:郑老师看到难过又惭愧的小威,并没有批评他,而是晓之以理,告诉 他学校是学知识的地方,而不是做买卖的地方,君子爱财,取之有道。老师 的教育使小威知道了要在道德上更严格地要求自己。
是问他们愿不愿意帮他把屋外的一堆砖头由屋前搬到屋后或是由
屋后搬到屋前来换取钱物。许多流浪者都欣然答应。 当他们搬完后,老人就给他们一点钱或是请他们吃饭作为报 酬。老人屋外的那堆砖头总是由屋前搬到屋后,又由屋后搬回屋 前。邻居们笑话老人多此一举,老人依然坚持自己的做法。 受过老人帮助的流浪者不少重新成为了自食其力的人。
思考——
老人并不需要搬动那些砖头,可他为什么要那些流浪者为 他搬砖头而不是直接给予他们施舍,这是不是多此一举呢?
分析—— 不是,老人是为了让他们通过自己的劳动来获取报酬,成 为一个劳动者,而不是牺牲自己尊严的乞讨者。老人以这种方
式保存他们的尊严,让他们感受被人尊重的快乐。
பைடு நூலகம்
周恩来对别人为自己的哪怕是微小的劳动,都 非常尊重。 服务员给他端茶或送东西,他都是放下手里的
第一课 珍惜无价的自尊 第2课时
尊重他人是我的需要
小威的成长一
事件:小威曾沉迷电脑游戏,成绩一下千丈。爸爸没有一味地责怪儿子, 而是与小威共同分析了沉迷游戏的得与失,商量订制了学习与游戏的时间
表,督促小威执行。
结果:小威在爸爸的监督下摆正了学习与电脑游戏的关系,成绩又回到了
班级前列。爸爸说儿子是他的骄傲。小威看着父亲的笑容,他知道那是父
们也要他人善意的提醒,以便认识到自己的弱点、盲点与误区。
二、如何尊重他人? 从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方,不做有损他
人利益的事情!
自尊能使你与强者平起平坐。
自尊,是一只玻璃杯,请慎重地捧起,不要让别人打碎,更
不要被自己打碎。 自尊是你的脊梁,虽然可以偶尔弯曲一下,但更多的时候, 它应该是挺直的。
在成长的过程中, 我们的自尊正是在他人的呵护与关爱下,渐 渐形成的。那么我们应如何对待我们周围的其他人呢? 我们要关注他人的自尊,维护他人的自尊、尊重他人是我的需要。
原因一: 我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们当然也有责 任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。
《你能怪谁》分析 ——
图中的人都受到了他人的鄙视,因为他们都没有尊重他人。
世界著名的发明大王爱迪生,晚年变得骄傲无比,甚至对手 下人说:“你们不要向我建议什么?任何高明的建议也超越不了 我的思维。”这样,他就堵塞了智慧的源泉,丧失了前进的动力, 也就不再有什么重大的发明问世。 爱迪生的言行尊重他人吗,给他自己带来了什么影响?
堵塞了智慧的源泉,无法认识到自己的不足、盲点与误区。
工作,站起来双手接过去,并点头表示感谢。 周总理外出视察工作,离开时,总是亲自和服务员、警卫员、厨
师和医护人员等一一握手,亲切地对大家说:“辛苦了,谢谢,
再见”,并和他们一起合影留念。
十里长街送总理
原因三:
尊重是你能给予他人最好的礼物。尊重他人使你被对方接纳,
得到善待,与他人同享自尊的快乐。尊重他人,是我们的需要, 也是我们的快乐。
自尊是人生的灵魂,失去它,便等于失去生命。
自尊与虚荣不同,自尊是对自己负责,追求的是踏实。虚 荣是为自己化装,追求的是浮华。 自尊是自己争取的,面子是别人施舍的。自尊才真正属于 自己。
我们首先要尊重他人,不做有损他人利益的事情,才能得到
他人的尊重。 损害他人利益,破坏社会公德,做让人难堪的举动,只能被
人看不起。
原因二:
要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人不尊重他人的人不
可能赢得他人的尊重。
二战时期有许多无家可归的流浪者。一位好心的老人常常帮
助这些人。每当有衣衫褴褛的流浪者乞求施舍点钱物时,老人总
小威的成长三
事件:中学生小威爱说别人的闲话,经常取笑他人。例如,有同学积极发言
他叫“爱表现”,不积极发言叫“假正经”;有同学穿着光鲜他叫:“臭
美”,穿着朴素他叫“老土”。因此,班上很多同学都不喜欢他。 结果:小威的朋友东东找小谈心,指出他的不足。小威接受了东东的建议,
改正了自己对同学的态度,又快乐地生活在了班集体中。