5、6年级数学节活动方案文档 (3)
数学节策划方案
数学节策划方案1. 引言数学节是一种以增进数学学科知识、鼓励创新思维和培养学生数学兴趣为目的的活动。
通过举办数学节，学校可以为学生创造学习和展示自己数学才华的机会。
本文档将提供一个数学节策划方案，帮助学校有效组织数学节活动。
2. 活动目标•提高学生对数学学科的兴趣和理解•鼓励学生参与数学思维和创新•增强学生的数学学习动力和自信心3. 活动内容3.1 学科竞赛学科竞赛是数学节的核心活动之一，通过竞赛形式推动学生对数学的学习。
可以组织数学奥赛、数独比赛、数学模拟考试等各种形式的竞赛，分为个人赛和团队赛。
设置不同级别的竞赛组别，让每个学生都能找到适合自己水平的竞赛。
3.2 数学展览数学展览是给学生提供展示自己数学才能和创意的平台。
可以邀请学生制作数学模型、数学实验、数学游戏等展示作品，激发学生的创造力和想象力。
同时，可以邀请数学专家作为评委，对学生的展示作品进行评比，并颁发奖励。
3.3 数学讲座邀请数学方面的专家、教授或相关行业的从业人员来进行数学讲座。
讲座内容可以涉及数学的应用、数学的发展历程、数学在现实生活中的作用等方面。
通过讲座，学生可以接触到更广泛的数学知识和应用领域，激发他们对数学的兴趣。
3.4 数学游戏和趣味挑战举办各种数学游戏和趣味挑战活动，以培养学生对数学的兴趣和动手能力。
可以组织数学拼图、数学谜题、数学抢答等活动，让学生在娱乐中学习数学，提高他们对数学的兴趣。
4. 活动安排4.1 时间安排数学节的时间可以选择在学校的数学月或数学周之内，具体安排根据学校的教学计划和学生的课程安排来确定。
通常建议在正式学期结束后的一个周末或假期内举办，以便学生能够全身心地参与数学节活动。
4.2 地点安排数学节的活动可以在学校的教室、图书馆或操场等地进行。
根据不同的活动内容，可以根据需要进行场地划分和布置。
4.3 人员安排数学节活动需要一支组织团队来负责活动的策划和执行。
可以由数学教师、学生会骨干和志愿者组成。
数学节活动方案(共7篇)
数学节活动方案〔共7篇〕第1篇：数学节活动方案小学部首届数学节活动方案一、指导思想? 数学是学好科学的根底与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和进步理论才能的重要学科之一。
通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、理论的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光荣。
为此，我校特开展首届“数学节”。
二、活动宗旨让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生三、活动时间四、活动内容〔一〕手抄报比赛1.一年级组——钟面制作比赛2.二年级组——“我心中的数学”想象画比赛3.三至六年级组——手抄报比赛〔二〕“我是神算手”计算竞赛五、活动时间与地点时间：地点：六、详细分工及考前须知〔一〕手抄报比赛详细施行由备课组长全面负责。
注：可以利用周末带回家，也可以利用中午时间进展，但必须年级组统一。
〔二〕神算手比赛按照方案详细施行。
〔三〕神算手试卷备课组长穿插进展。
〔四〕为保证比赛的严谨，参赛选手不得重复报名，只能二选一。
数学手抄报评比活动方案一、活动目的为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手才能，进步学生的搜集资料的才能，使数学学习变得更加贴近生活，世纪星学校数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。
二、领导小组参谋：领导组长：执行组长：执行副组长：成员：全体数学老师三、活动时间四、活动对象1．钟面制作比赛。
(数学备课组长详细负责)参加对象：一年级全体学生2．“我心中的数学”想象画比赛。
(数学备课组长详细负责)参加对象：二年级全体学生以“我心中的数学”为题，想象作画。
要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
3．数学手抄报制作比赛。
〔数学备课组长详细负责〕参加对象：三至六年级全体学生比赛规那么：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求标准、整洁、美观，做出个性。
数学节活动方案3篇
数学节活动方案3篇数学节活动方案篇一：小学数学成功节活动方案成功节活动方案（数学）一、活动目的：为了秉承学校的“扬长与成功教育”办学理念，为了让每一个教师，每一个学生都体验到成功的快乐，特举行“特色成功课堂”教学研究活动扬教师之长，开展“成功杯学生系列比赛”活动，扬学生之长。
同时，为了提高学生的综合素养能力，特把培养学生综合素养能力训练与“成功节”相结合，扎扎实实的开展好每一项活动。
二、活动安排：1、书写：学生：结合学校提出的“抓好学生书写质量”这一目标，进行一次家庭作业和课堂练习本展，（家庭作业和课堂练习本每班各选出15名书写认真的学生，5名书写进步的学生），周一下午班会时间在班级中进行，班级之间交换展评，对于书写认真的同学颁发金卡，激发学生书写积极性。
（11周）教师：在每次单元检测卷上设书写分，检测时，级部统一批阅，按学生书写的认真程度打分，三次检测后成绩累加，按照40%评出优胜班级，教师按3:3:4成绩评出一、二、三等奖。
2、口算小竞赛进行口算小竞赛，（主要选取后十名的学生），第十二周分三次进行，一二年级、三四年级、五六年级分别穿插，利用下午第三节课的时间在大阶梯举行，时间5分钟，教研组交换批阅，评出“口算小能手”。
达标的同学颁发喜报，同时，按照达标人数的多少按3:3:4 评出一二三等奖给任课老师加一定的量化积分。
3、操作与表达期中后进行操作与表达闯关比赛。
先以班级为单位，分小组筛选出优秀的学生，每班15名，教研组老师交换考察，模拟视导。
考查成绩按3:3:4评出一二三等奖计入老师个人积分。
三、成功节优胜班级评选对各班级以上几项的成绩进行合计，作为班级积分，按照40%评选优胜班级，计入班级量化积分；教师个人按照单项成绩积分。
四、活动要求：每一项活动的开展都离不开教师的平日训练与积累，请老师们做好平日的教学工作，扎扎实实的进行，让“养成与成功教育“的理念深入每个老师，每个学生心中。
数学节活动方案篇二：数学活动方案“主题式”课例研讨活动方案一、活动主题：学习新理念，感受新课堂二、活动内容：小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。
数学节活动方案优秀7篇
数学节活动方案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学节活动活动方案
数学节活动活动方案1. 活动目的数学节是为了提升学生对数学的兴趣和理解，培养数学思维和解决问题的能力而设立的。
本次数学节活动旨在通过举办各种富有趣味性和挑战性的数学活动，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学素养和创新思维。
2. 活动时间和地点•时间：2022年3月15日•地点：学校活动中心3. 活动内容3.1 数学展览在活动中心的展厅设置数学展览区域，展示与数学有关的实物、模型、图表等，包括数学发展历程、数学家的生平和贡献、数学与日常生活的应用等。
通过展览，让学生了解到数学的发展历程和实际应用，激发他们对数学的兴趣。
3.2 数学竞赛组织学校内的数学竞赛，包括个人赛和团队赛。
个人竞赛可以采用填空题、选择题和解答题等形式，团队竞赛可以设计数学问题，要求学生以小组形式合作解答。
通过竞赛，提高学生解决问题和应对数学挑战的能力，同时加强他们与同学之间的合作与交流。
3.3 数学讲座邀请数学领域的专家或教师进行数学讲座，讲解一些有趣的数学知识、数学的应用或数学领域的前沿研究成果。
讲座内容可以涵盖数学的发展历程、数学解决实际问题的方法和思路等。
通过讲座，引导学生深入了解数学知识的广度和深度，激发他们对数学研究的兴趣。
3.4 数学游戏设置一些与数学有关的游戏，如数独、拼图、智力题等。
通过参与数学游戏，学生在娱乐的过程中培养逻辑思维和解决问题的能力。
可以设置不同难度级别的数学游戏，满足不同年级学生的需求。
3.5 数学实践活动组织一些与数学实践相关的活动，如测量周围环境的长度、角度或面积，实地考察等。
通过实践活动，让学生亲身体验数学在实际生活中的应用，加深他们对数学概念的理解和记忆。
4. 活动准备4.1 物资准备•展览区域的布置，包括展板、展示柜等•竞赛所需的试卷、答题卡等•讲座所需的投影仪、音响设备等•游戏所需的游戏器材、道具等•实践活动所需的测量工具、活动路线规划等4.2 人员准备•活动组织者：负责整体策划、安排活动流程和协调各项工作•数学老师：负责竞赛的命题和评分，讲座的准备和讲解•志愿者：协助活动组织者进行现场指导和服务•安保人员：维护活动秩序和安全5. 活动推广为了让更多的学生参与进来，需要进行活动的推广工作：•制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置，包括校门口、教室门口、学生宿舍等地方•在学校内的公共区域设置活动展示牌，介绍数学节活动的内容和安排•利用学校的官方社交媒体平台发布活动通知和信息，吸引更多的学生关注和参与•组织一些预热活动，如数学知识竞赛、数学游戏体验等，以提前引起学生的兴趣和关注6. 活动评估在活动结束后，进行活动的评估和总结，了解活动的效果和问题，为以后的数学节活动提供参考：•进行学生满意度调查，了解学生对活动内容和组织的评价和建议•与参与活动的教师和志愿者进行讨论和反馈，收集他们的意见和建议•分析活动中存在的问题和改进的方向，为下一届数学节活动做出改进和调整以上是本次数学节活动的方案，希望能够通过举办这样的数学活动，提高学生对数学的兴趣和理解，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
小学数学节活动方案
小学数学节活动方案小学数学节是学校中一个很特别的活动，它不仅能为学生带来快乐和正面的学习态度，还能帮助他们发展数学能力和创造力。
下面是一份适用于小学的数学节活动方案，以供学校参考。
一、数学美术展数学美术展是一种有趣且有意义的活动，它能帮助学生将数学和艺术结合起来。
学生们可以创作各种数学题目的图像、模型或海报，展现他们对数学的理解。
学生可以将几何学、代数学、统计学等不同的数学主题融入到他们的作品中。
此活动可以更好地创造数学的味道和氛围，有助于节日期间提高学生的数学学习积极性和兴趣。
二、数学迷宫数学迷宫是另一种有趣的数学节活动，它可以使学生迎接面临数学问题挑战并全神贯注地解决问题。
学生们参加此活动可以按照题目难度设置不同等级的迷宫，在每个迷宫中解决数学问题，通过解决问题来找到正确的出路。
此活动可以更好地发展学生的逻辑思维和解决问题的技能。
三、数学知识竞赛数学知识竞赛是一种经典的数学节活动，它是一种有趣、富有挑战性的比赛形式，让学生们展示他们的数学知识和对数学的理解。
参加此比赛的学生可以组成小组进行竞赛，学生可以根据年级和能力水平分组，比赛项目可以是一些数学题目和阅读理解题，同时也包括一些启蒙性的问题和趣味性的难题。
四、数学实验室数学实验室是一个让学生自由探索数学的场所。
在实验室内，学生可以使用数学模型、工具和技术来探索数学问题。
学生可以在此尝试不同形式的数学实验，如在三角形内部绘制图案或通过乐高组建几何图形。
此活动可以激发学生的好奇心和创造力，让他们从数学的不同角度更好地发现数学的美丽。
五、数学家庭作业展数学家庭作业展是让学生自主学习并展示他们的成果的场所。
学生们将自己的数学家庭作业作品展示在展览室，让其他学生和老师们了解并学习自己的学习方法。
此活动可以增强学生的自学能力和自信心，并促进与家长之间教育的交流。
总之，这些数学节活动方案是可以激发小学生对数学学习的兴趣的好方法，之所以有这些活动，这是因为数学不仅仅是一个学科，它还是一项非常有趣的艺术。
小学数学节活动方案15篇
小学数学节活动方案15篇活动1：数学游戏目标：提升学生对数学概念和技能的理解和应用能力。
内容：- 设计一系列有趣的数学游戏，比如数独、数学迷宫、数学拼图等。
- 根据学生的年级和能力水平，设定不同难度级别的游戏。
- 每个游戏结束后，进行讨论和反馈，帮助学生进一步巩固所学的数学知识。
时间安排：一天---活动2：数学实践探索目标：通过实践探索，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
内容：- 组织学生参与实践活动，如量尺寸、测量、统计、图形绘制等。
- 引导学生自主解决实际问题，如设计并制作一个简单的模型、解码密码等。
- 鼓励学生分享和讨论他们的实践经验，互相研究和启发。
时间安排：一天---活动3：数学竞赛目标：激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的思维能力和应试能力。
内容：- 举办数学竞赛，包括个人比赛和团队比赛。
- 根据学生的年级和能力水平，设定不同题目和题型。
- 鼓励学生积极参与，奖励表现优异的学生。
时间安排：半天---活动4：数学故事分享目标：通过故事的形式，培养学生的逻辑思维和数学思维。
内容：- 邀请数学老师或其他相关专业人士给学生讲解数学故事。
- 故事内容包括数学历史、数学发现、数学应用等。
- 鼓励学生自己创作和分享数学故事。
时间安排：半天---活动5：数学艺术创作目标：培养学生的创造力和审美能力，体验数学的美妙之处。
内容：- 引导学生运用数学知识和技巧进行艺术创作，如绘画、雕塑、手工制作等。
- 鼓励学生创新思维，将数学元素融入到艺术作品中。
- 举办艺术展示活动，让学生展示和分享他们的作品。
时间安排：一天---活动6：数学科普讲座目标：增加学生对数学科学的了解和认识，激发其对数学的兴趣。
内容：- 邀请数学科普专家或大学教授给学生讲座。
- 讲座内容涵盖数学的发展历程、数学思维的重要性、数学在日常生活中的应用等。
- 激发学生的好奇心，鼓励其提问和参与讨论。
时间安排：半天---活动7：数学趣味课堂目标：通过趣味的教学方法，激发学生对数学的兴趣和研究动力。
数学节活动方案
数学节活动方案标题：数学节活动方案引言概述：数学节是一个重要的学术活动，旨在促进学生对数学的兴趣和学习。
为了丰富数学节的内容和形式，我们需要制定一个全面的活动方案，以吸引更多的学生参预。
一、主题演讲1.1 邀请知名数学家或者教育专家进行主题演讲，分享数学的魅力和应用。
1.2 选取具有启示性和趣味性的数学主题，吸引学生的注意和兴趣。
1.3 设计互动环节，让学生参预其中，增强他们对数学的理解和认识。
二、数学竞赛2.1 组织数学竞赛，设置不同难度级别的题目，满足不同层次学生的需求。
2.2 设计团队赛和个人赛，培养学生的合作精神和竞争意识。
2.3 颁发奖品和证书，激励学生积极参预，提高他们对数学的学习兴趣。
三、数学展览3.1 采集数学实验器材、模型和图书，展示数学的应用和发展历程。
3.2 设计互动展示项目，让学生动手操作、体验数学的乐趣。
3.3 邀请学生展示自己的数学作品，激发他们的创造力和表现欲望。
四、数学游戏4.1 设计数学题材的游戏，如数独、数学拼图等，让学生在游戏中学习和思量。
4.2 设置奖励机制，鼓励学生参预游戏，提高他们的数学技能和智力水平。
4.3 制定游戏规则和时间表，确保游戏活动的顺利进行和有效管理。
五、数学讲座5.1 邀请校内外专家进行数学讲座，介绍数学的前沿研究和应用领域。
5.2 安排不同主题的讲座，如数学与艺术、数学与科技等，拓展学生对数学的认识和理解。
5.3 提供讲座资料和参考书目，匡助学生深入学习和探索数学的世界。
结论：通过以上活动方案的设计和实施，我们可以丰富数学节的内容和形式，吸引更多学生参预，提高他们对数学的兴趣和学习积极性。
希翼这些活动能够为学生们带来更多的乐趣和收获，促进他们在数学领域的发展和成长。
小学数学节活动方案(最新5篇)
小学数学节活动方案(最新5篇)小学数学节活动方案篇一一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。
我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项活动主题：传播数学文化，展现数学魅力活动口号：我动手，我思考，我快乐活动时间：20xx.10.12-10.251.10月13日升旗仪式数学节活动开幕式2.10月30日活动小结(颁发奖状，数学组全体老师负责)活动目的：1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
三、活动领导小组组长：副组长：组员：（以及全体数学教师）四、活动对象：1--6年级全体学生，全体数学老师五、活动形式与具体安排：学生活动：(一) 数学手抄报、七巧板评比(七周)负责人：参加对象：手抄报3--6年级。
七巧板1-2年级1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。
比赛统一用a3纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、七巧板：必须是学生自己写作品，内容最好是所学知识在生活情境中的运用，目的`让学习充分感知，数学源于生活，用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。
(稿纸统一a3纸)注：作品上交到教研组长处，年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第八周)负责人：参加对象：一、二年级比赛规则：10分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
数学节活动方案
数学节活动方案
活动目的，通过举办数学节活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的积
极性，促进学生数学能力的提升。
活动内容：
1. 数学知识竞赛，组织数学知识竞赛，分为小学、初中和高中三个组别，设置
不同难度的题目，让学生在竞赛中展现自己的数学才能。
2. 数学游戏，设置各种趣味数学游戏，如数独、数学拼图、数学趣味小游戏等，让学生在游戏中体验数学的乐趣。
3. 数学实验，组织数学实验活动，让学生通过实际操作，探索数学规律，培养
他们的实验精神和动手能力。
4. 数学讲座，邀请数学专家或老师为学生们进行数学知识讲解和科普，让学生
们了解数学的应用和发展。
5. 数学作品展示，学生可以自由创作数学作品，如数学模型、数学绘画、数学
手工等，并在数学节上进行展示，激发学生的创造力和想象力。
活动时间，数学节活动可安排在学校的数学周或数学日，持续1-2天。
活动方式，采取集体活动和个人参与相结合的方式，让学生在集体中感受团队
合作的乐趣，同时也可以展现个人的数学才能。
活动效果，通过数学节活动，可以增强学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的
数学学习积极性和主动性，促进学生数学能力的全面提升。
同时，也可以增强学生的团队合作意识和创新意识，培养学生的综合素质和能力。
希望通过这些活动，可以让更多的学生喜欢上数学，享受数学学习的乐趣，从
而在数学学习中取得更好的成绩。
数学节活动方案
数学节活动方案一、活动背景数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力具有重要意义。
为了激发学生对数学的兴趣和学习热情，提高数学学科的教学质量，我们计划举办一场精彩的数学节活动。
二、活动目标1. 激发学生对数学的兴趣，培养他们积极参与数学学习的意愿；2. 提高学生的数学思维能力和问题解决能力；3. 加强学生与数学教师之间的互动，促进师生之间的交流与合作；4. 展示学生在数学学习中的成果，增强他们的自信心。
三、活动内容1. 数学展览在活动现场设置数学展览区域，展示学生们的数学作品、数学模型、数学游戏等。
通过展览，学生可以了解到数学的应用领域和发展历程，激发他们对数学的兴趣。
2. 数学竞赛举办一场数学竞赛，分为初赛和决赛两个环节。
初赛采取在线答题的方式，决赛则在学校现场进行。
竞赛题目既注重学生的基础知识运用，又注重培养学生的思维能力和创新能力。
3. 数学讲座请邀请数学教育专家或优秀的数学教师来学校进行数学讲座，讲解一些有趣的数学知识和数学应用。
通过讲座，学生可以更深入地了解数学的魅力和应用价值。
4. 数学游戏设置数学游戏区域，让学生参与一些趣味的数学游戏，如数独、解谜等。
通过游戏，学生可以在娱乐中提高数学思维能力和解决问题的能力。
5. 数学展演组织学生进行数学展演，展示他们在数学学习中的才艺和成果。
展演内容可以包括数学歌曲、数学舞蹈、数学诗歌朗诵等，通过展演，学生可以展示自己的创造力和表达能力。
6. 数学亲子活动邀请学生的家长参与数学亲子活动，通过家庭作业展示、数学游戏等方式，增强家长对数学学习的重视和支持，促进家校合作，共同培养学生的数学兴趣和能力。
四、活动安排活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校体育馆1. 上午9:00-9:30：开幕式2. 上午9:30-11:00：数学展览、数学游戏3. 上午11:00-12:00：数学竞赛初赛4. 下午1:30-3:00：数学讲座5. 下午3:00-4:30：数学竞赛决赛6. 下午4:30-5:30：数学展演7. 下午5:30-6:00：闭幕式五、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置；2. 利用学校官方微信公众号、学校网站等渠道进行宣传；3. 组织学生代表进行宣传口号的创作，通过学生的宣传，吸引更多的学生参与活动。
数学节方案
数学节活动方案一、指导思想数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵。
我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝他所带来的心灵的感受。
通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的数学文化氛围，引导学生在活动中感受数学文化氛围，感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐！二、活动目的1、增强学生学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。
2、创建学校良好的数学文化环境，整合文化和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。
三、活动主题走进数学王国体验数学魅力四、活动时间03月03日第四周星期五 14：00-16：30五、活动小组组织者：全体数学教师协助者：全体老师六、活动安排（一）宣传阶段各班数学老师向学生介绍本年级游园项目，并布置学生利用周末期间，在家自己熟悉游戏。
（二）开幕式阶段1、开幕式时间：第4周星期五 14：002、开幕式地点：礼堂2、开幕式流程：①主持人讲话，分享数学文化。
节目：游戏高手展示活动负责老师：②领导致辞。
（校长）③宣布游园规则：一至二年级闯关后可到礼堂门口领奖，三至六年级集齐6个印章，就可到阶梯室领奖。
一至二年级评分标准：A：6-9颗星（包括9颗）。
B：3-6个星（包括6颗）。
C：2-3个星（包括3颗）。
D：1颗星及以下。
完毕后，主持人宣布2023学年堤田小学第四届数学节活动正式启动，各年级有序开展丰富的数学游戏活动。
（三）游戏活动阶段（详情请看附件1）1、开始时间：第4周星期五下午2、基本程序：①年级组长组织各摊位负责教师到指定场地。
②各年级在各摊位负责老师的带领下有序开展活动。
3、人员安排各年级准备5-6个游戏项目，设置摊位，每个老师负责一个摊位，各年级组长需找时间向年级老师解说各项目的玩法。
负责老师五年级项目口算达人数独嗨客（六宫）魔方达人俯瞰中国速算24点4阶数字华容道负责老师六年级项目口算达人数独嗨客（六宫）魔方达人俯瞰中国速算24点4阶数字华容道负责老师拍照：（开幕式、三至六年级）、（一、二年级）新闻和统筹：领奖（阶梯室/礼堂）：场地布置（桌子摆放与回收）：（一、二年级：用旧桌子）一、二年级：（三、四年级：用阶梯室桌子和601班学生）三年级：四年级：（五、六年级：用旧桌子）五年级：六年级：每个摊位1张红凳子并回收：海报的摆放并回收：游戏道具收发以及玩法解说：各年级组长4、摊位安排（四）闭幕式阶段（升旗台）副校长对本次活动进行总结，随后各班有序带领学生退场，相关负责老师组织学生搬回桌子。
小学数学五一活动方案
小学数学五一活动方案一、活动目的：通过举办数学五一活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和团队合作精神，提高学生的数学水平和解决问题的能力。
二、活动主题：数学探险之旅三、活动时间：5月1日上午9:00-11:00四、活动地点：学校操场五、活动内容：1. 数学小游戏：设置不同的数学游戏项目，让学生在游戏中感受数学的乐趣，提高他们的数学能力。
比如：（1）数学接力赛：分为若干小组，每组设若干个关卡，每个关卡要解答一个数学问题才能继续前进，最后完成全部关卡的组获胜。
（2）数学趣味攀岩：利用数字梯度的方式设计攀岩路线，学生在攀岩过程中要按照规定的数学题目顺序来攀登，通过正确回答问题来完成攀登任务。
2. 数学实验室体验：在操场上设立数学实验室区域，组织学生参与各种有趣的数学实验活动，让他们亲自动手进行实验，体验数学的魅力。
3. 数学示范课：邀请学校优秀的数学老师进行一堂特别的数学示范课，让学生在课堂上感受到数学的奥妙和精彩，引导他们主动思考和探索。
4. 数学绘画比赛：以数学为主题，让学生展开创意绘画比赛，通过画画的方式表达对数学的理解和想象，激发学生的创造力。
5. 数学团队竞赛：组织学生分组参加数学团队竞赛，通过团队合作，共同解决各种数学问题，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
六、活动安排：8:30-9:00 报到签到9:00-9:30 数学游戏环节9:30-10:00 数学实验室体验10:00-10:30 数学示范课10:30-11:00 数学绘画比赛和团队竞赛11:00 颁奖仪式及合影留念七、活动要求：1. 学生要遵守活动纪律，文明参与活动，保持活动场地整洁。
2. 学生要积极参与活动，尊重老师和同学，团队合作，共同完成各项任务。
3. 学校要做好统筹协调工作，保证活动的顺利进行，确保学生的安全。
八、活动总结：活动结束后，学校可以对此次数学五一活动进行总结，鼓励学生继续努力学习数学，发掘数学的奥秘，提高数学水平，为未来的学习打下坚实的基础。
小学校园“数学节”活动方案5篇
小学校园“数学节”活动方案5篇小学校园“数学节”活动方案1一、活动目的：通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学阔别枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的______，从而全面进步学生的数学素养，构成良好的数学校园文化。
二、活动主题：三、活动时间：四、具体安排：（一）11月份启动阶段1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。
2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。
3、各年级数学教师根据活动方案在班内展开相应的数学活动，组织班内学生进行海选。
4、推荐数学浏览。
（1）推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》。
（2）推荐数学浏览。
（二）12月份实施阶段1、各年级活动项目：一年级：玩转七巧板活动时间：12月8日下午第二节课后。
活动地点：三楼科学实验室。
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。
负责教师：__（负责出题、拍照整理）、__（负责场地布置）。
二年级：巧移火柴棒活动时间：12月9日下午第二节课后活动地点：三楼科学实验室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。
负责老师：__（负责出题、拍照整理）、__（负责场地布置）三年级：数独嗨客活动时间：12月10日下午第二节课后活动地点：三楼科学实验室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。
负责教师：__（负责出题、拍照整理）、__（负责场地布置）。
四年级：玩转魔方活动时间：12月10日下午第二节课后活动地点：四楼会议室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。
负责教师：__（负责场地布置）。
五年级：速算“24点”活动时间：12月11日下午第二节课后。
小学“数学节”活动方案
小学“数学节”活动方案小学“数学节”活动方案1一、活动目的：通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。
二、活动时间：20__年6月10日～6月14日三、具体安排（一）宣传发动阶段1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。
2、各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。
3、数学节启动仪式，由校长宣布数学节开幕。
（二）组织实施阶段1、一年级（口算）。
(吴明儿具体负责)2、二年级口算和笔算)。
(徐杭媛具体负责)3、三年级(口算和解决问题)。
（章森宝具体负责）4、四年级(口算、填空和解决问题)。
（项家生具体负责）5、五年级(口算、计算和解决问题)。
（刘斌具体负责）6、六年级(口算、计算和解决问题)。
（刘有才具体负责）注：1、参加对象：全体学生2、活动方式：40分钟内完成所有题目。
3、数学老师一起评选出一、二、三等奖，一、二、三等奖的名额为1、2、3人，评选后的试卷和名单上交到数学教研组。
（三）评比表彰展示阶段：1、作品展示。
优秀作品，各班以展板或墙报的形式进行展示。
2、发放各种竞赛证书。
获奖者，颁发喜报。
一、指导思想坚持面向全体学生，人人参与的宗旨，有效利用学校体育资源，推进学校体育工作的发展，树立健康第一的思想以及终生锻炼的意识和习惯，培养学生合作、自信、果断、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生个性特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面健康和谐的发展，提高团结协作，抵御挫折的意识和能力，发展个性，增强创新意识和创造能力，加强校园精神文明建设，推动我校体育运动向更高水平发展。
二、活动目的：丰富学生的课余生活，锻炼学生身体，增强体质。
培养学生不怕困难，团结向上的集体主义精神。
三、体育节活动主题：“我运动，我健康，我快乐，”四、体育节领导小组名单：组长：__副组长：__成员：__摄影：__四、体育节活动过程：1、组织筹备宣传发动阶段（6月17日—6月21日）（1）6月17日在阳光体育时向全体师生发起开展校园体育节的倡议书。
小学数学组数学节方案
小学部第一届数学节主题“我会玩数学”活动方案活动总体目标：夯实学生的数学基础，落实素质教育，提高学生的数学兴趣，培养学生的动手能力、想象能力，提高学生的创造性思维能力，让学生“在玩中学”，让活动助力学生的综合数学能力提升。
活动时间：6月11日-25日第一阶段：6月11日-16日一年级：“自制购物清单”活动目的：进一步强化数学在实际生活中的运用，激发创意和想象力，提升艺术表现力，锻炼综合整理和设计的能力。
版面设计：（1）手抄报规格（A4纸大小）（2）布局合理，图文并茂，色彩搭配协调主题要求：以“数学购物清单”为核心主题进行创作。
内容要求：（1）必须包含清晰的购物清单，体现商品名称、数量、价格等信息，并运用数学知识进行计算和分析，如总价计算、优惠计算（2）可以融入购物相关的数学概念、技巧或趣闻（3）整体内容需积极健康、富有创意和教育意义作品展现形式：上交纸质材料。
二年级:“摆一摆，画一画”比赛活动目的：结合《图形的运动》单元知识，锻炼学生动手能力，提升思维品质。
作品内容（以下三项任选,选一项、两项、三项都可以）：1、用身边的物品，摆出各种图形，模拟轴对称、旋转的过程，并用图片配文字记录下来；2、用你善于发现的眼睛，找到生活中的对称、旋转现象，用图片配文字记录下来；3、转动你的小脑袋，运用对称、旋转的方法设计一幅图画，比一比谁的设计更有创意！作品展现形式：图画或照片。
第二阶段：6月17日-23日一年级：“珠宝设计大赛”活动目的：通过有趣的珠宝设计活动，培养一年级学生对数学规律的认知和创造力。
活动主题：“发现数学之美，创造规律珠宝”设计要求：（1）可以使用材料设计珠宝（如彩色珠子），也可以在纸上绘制出珠宝设计图。
（2）珠宝设计必须体现明确的数学规律，如颜色交替、数量递增或递减规律等。
作品展现形式：上交用材料制作出的珠宝或是上交纸质版的设计图二年级：数学大富翁活动目的：将本学期数学中基础、易错、有特点的习题设计进游戏关卡中，让学生在设计游戏和玩游戏中完成知识的积累，真正感受到学习的快乐。
数学节活动方案
数学节活动方案标题：数学节活动方案引言概述：数学节是一个庆祝数学的重要活动，旨在提高学生对数学的兴趣和认识。
为了让数学节活动更加丰富和有趣，我们需要制定一个全面的活动方案。
一、主题活动1.1 设计有趣的数学游戏：通过设计一些有趣的数学游戏，可以让学生在玩耍中学习，增加他们对数学的兴趣。
1.2 数学竞赛：举办数学竞赛可以激发学生的学习热情，同时提高他们的数学能力。
1.3 数学讲座：邀请数学领域的专家或教授来做数学讲座，让学生了解数学的应用和发展。
二、展示活动2.1 数学作品展：鼓励学生展示他们的数学作品，如数学模型、数学画等，展示学生的创造力和想象力。
2.2 数学实验展示：通过展示一些有趣的数学实验，让学生亲身体验数学的魅力，激发他们对数学的兴趣。
2.3 数学科普展：展示一些数学科普知识，让学生了解数学在现实生活中的应用，增加他们对数学的认识。
三、互动活动3.1 数学知识问答：举办数学知识问答活动，让学生在竞争中学习，增加对数学知识的掌握。
3.2 数学拼图比赛：通过数学拼图比赛，锻炼学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
3.3 数学趣味挑战：设计一些有趣的数学挑战，让学生在挑战中享受数学的乐趣。
四、文艺活动4.1 数学主题演讲：邀请学生或老师进行数学主题的演讲，让学生了解数学的魅力和广阔的发展空间。
4.2 数学主题歌曲表演：学生可以通过表演数学主题的歌曲来展示自己的才艺，同时增加对数学的兴趣。
4.3 数学主题舞蹈表演：通过舞蹈表演展示数学的美感和艺术性，让学生在舞蹈中感受数学的魅力。
五、奖项颁发活动5.1 数学节优秀奖：为在数学节活动中表现突出的学生颁发优秀奖，鼓励他们继续努力学习数学。
5.2 最佳创意奖：为展示出色创意的数学作品或活动颁发最佳创意奖，鼓励学生勇于创新。
5.3 最佳表现奖：为在数学节活动中表现出色的学生或团队颁发最佳表现奖，激励他们继续努力。
结语：通过精心设计和策划数学节活动方案，可以让学生在活动中愉快地学习和探索数学的奥秘，激发他们对数学的兴趣和热爱。
数学学科节活动方案
数学学科节活动方案一、指导思想为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
具体目的如下：1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。
2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。
三、活动时间：5月中旬四、参赛人员：一至六年级学生，先在班级内进行海选，1-3年级每班选出5名同学代表班级参加年级比赛。
4-6年级每班选出8名同学代表班级参加年级比赛五、竞赛方式：由教导处统一安排，以年级为单位进行竞赛。
六、竞赛内容：七、活动要求1、命题要求：口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”“准”、“巧”为特点，适当变化题型。
数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。
根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。
2、一至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。
3、评卷：采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。
4、设奖：各年级按成绩由高到低评出学生个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。
班级团体总分前三名。
5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教导处存档。
6、各年级的任课教师要提前做好准备。
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五、六年级数学节活动方案
一、指导思想
以学校期初工作计划、学校课程建设中心工作计划为指导，通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。
体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。
更深刻地理解数学的本性及其文化内涵，欣赏数学文化的美与力量，享受数学学习的乐趣，从而发自内心地喜爱数学。
二、活动目的
1. 通过活动，增强学生学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。
2. 通过活动，进一步促进每位数学教师更为认真地思考：怎样去面对数学，这个充满挑战的学科；怎样去看待学生，这些充满个性的生命体；怎样去对待课堂，这个唤发生命活力的空间。
三、活动时间
2018年4月20日下午
四、活动负责人：段艳老师、郑东林老师、袁志萍老师、岳晓霞老师。
五、活动内容及安排
1、数学手抄报制作比赛。
参加对象：五、六年级全体学生
比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。
各班选出10件优秀作品参加全校校“小学数学手抄报比赛”。
评选出的优秀作品参加全校展览。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
手抄报上交日期：4月13日。
作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”并评出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
2、数学故事大家讲。
参加对象：全体学生
故事会主持：
评委：胡玲老师、罗雪梅老师、唐志红老师、胡清芳老师
比赛要求：
（1）故事内容包括数学家的故事、趣味数学故事等。
（2）要自然大方、口齿清晰、表达流畅、精神饱满等。
（3）时间不超过5分钟。
活动方式：3月19日～4月13日各班发动，学生自主准备。
4月16日班内选拔，每班推选5名选手参加年级比赛。
并评出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
3、游戏名称：玩转魔方
评委：胡玲老师、罗雪梅老师、唐志红老师、胡清芳老师
比赛要求：
（1）学校统一准备魔方。
（2）魔方打乱方式相同。
（3）还原之后选手马上在指定地方排队，先到先排。
（4）选手同时进行，排名从用时最短的开始，依次类推。
（5）时间5分钟以内。
活动方式：3月19日～4月13日各班发动，学生自主准备。
班内先选拔，每班推选3名选手参加年级比赛。
并评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
4、游戏名称：数独游戏
评委：胡玲老师、罗雪梅老师、唐志红老师、胡清芳老师
比赛规则：
（1）每位选手数独宫格相同。
（2）比赛同时进行，完成宫格之后选手马上在指定地方有序排队，不推拉，先到先排。
（3）排好队后，由老师统一按先后顺序收取选手宫格。
（4）排名从用时短且全对的开始，依次类推。
（6）时间5分钟以内。
活动方式：3月19日～4月13日各班发动，学生自主准备。
班内先选拔，每班推选5名选手参加年级比赛。
并评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖11名。