廉洁文化教育读本教案
《廉洁教育教案》word版
《廉洁教育教案》一、教案简介1. 主题:廉洁教育2. 年级:五年级3. 课时:1课时4. 教学目标:让学生了解廉洁的含义,培养学生的廉洁意识,提高学生的道德素养。
二、教学重点与难点三、教学方法1. 情景教学法:通过设置情景,让学生身临其境,感受廉洁的力量。
2. 案例分析法:分析典型案例,让学生从中汲取经验教训。
3. 讨论法:引导学生展开讨论,提高学生的思考能力。
四、教学准备1. 教材:廉洁教育课本2. 课件:廉洁教育相关图片、案例等3. 教学道具:诚信币、道德币等五、教学过程1. 导入:讲解廉洁的含义,引导学生了解廉洁的重要性。
2. 新课导入:讲解廉洁教育的意义,引导学生认识廉洁的价值。
3. 案例分析:分析典型案例,让学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论:引导学生展开讨论,提高学生的思考能力。
5. 情景模拟:设置情景,让学生身临其境,感受廉洁的力量。
7. 总结:回顾本节课的内容,强调廉洁的重要性。
8. 课后作业:布置相关作业,巩固所学内容。
六、教学活动设计1. 活动名称:廉洁知识竞赛2. 活动目的:通过竞赛形式,巩固学生对廉洁知识的理解和运用。
3. 活动过程:a. 准备阶段:教师准备廉洁知识题目,包括选择题、填空题、简答题等。
b. 竞赛阶段:学生分组进行竞赛,每组选一名代表回答题目。
c. 点评阶段:教师对竞赛结果进行点评,纠正错误答案,总结正确知识点。
七、教学活动设计1. 活动名称:廉洁故事分享2. 活动目的:通过分享廉洁故事,激发学生的道德情感,培养学生的廉洁意识。
3. 活动过程:a. 准备阶段:学生分组,每组选择一个廉洁故事,并准备分享。
b. 分享阶段:每组派代表分享廉洁故事,其他学生倾听。
c. 讨论阶段:学生就故事中的廉洁行为进行讨论,分享自己的感悟。
八、教学活动设计1. 活动名称:廉洁海报设计2. 活动目的:通过设计廉洁海报,提高学生对廉洁的认识,培养学生的创新能力和团队协作精神。
3. 活动过程:a. 准备阶段:教师为学生提供海报设计素材,包括廉洁标语、图片等。
初中廉洁教育读本教案
教案名称:初中廉洁教育读本教案年级学科:初中道德与法治课时:1课时教学目标:1. 让学生了解廉洁教育的意义,认识到廉洁的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3. 提高学生辨别是非、自我约束的能力。
教学重点:1. 让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德。
2. 让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。
教学难点:1. 如何引导学生理解廉洁教育的内涵。
2. 如何培养学生在生活中践行廉洁。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师出示“廉洁”二字,引导学生思考其含义。
2. 学生分享对廉洁的理解,教师总结并板书。
二、讲故事,明道理(10分钟)1. 教师讲述廉洁故事,如包拯、海瑞等历史人物的事迹。
2. 学生讨论:这些人物为什么被尊称为廉洁典型?3. 教师引导学生认识到廉洁的重要性,并联系自己的生活实际。
三、观看视频,深化理解(10分钟)1. 教师播放关于廉洁教育的视频,如廉洁自律、反腐倡廉等。
2. 学生分组讨论:视频中的人物是如何践行廉洁的?3. 各组汇报讨论成果,教师总结。
四、小组活动,践行廉洁(10分钟)1. 教师组织学生开展小组活动,如制作廉洁标语、廉洁故事分享等。
2. 学生展示活动成果,教师点评并鼓励。
五、总结反思,提升认识(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结廉洁教育的意义。
2. 学生分享自己的收获,并提出在生活中践行廉洁的决心。
3. 教师给予鼓励,并提出要求。
教学评价:1. 学生对廉洁教育的理解程度。
2. 学生在生活中的廉洁行为表现。
3. 学生对廉洁教育的认同感和参与度。
教学反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的表现,调整教学策略,以提高廉洁教育的实效性。
同时,关注学生在生活中的廉洁行为,及时给予指导和鼓励,帮助他们形成良好的廉洁品质。
廉洁文化教育教案1
廉洁文化教育教案——崇廉敬廉,自省修身教学目的:1、试图让学生认识身边的腐败,明白腐败的危害性。
2、让学生明白廉政文化进校园的意义。
3、激发学生自省修身的意念。
重点:激发学生自省修身的意念。
难点:如何激发学生自省修身的意念。
教学过程:一、导入由台湾的政治新闻导入反贪腐的话题。
二、腐败个人谈:学生分组讨论,分组发言。
目的让学生了解各种贪腐现象,明白贪腐的严重性。
总结:中新网陈水扁夫妇爆发贪渎疑云,根据相关数据估算,6年来岛内民众因“政府”贪腐损失约新台币4500亿元。
三、如何最低程度地减少贪腐――自律与他律的结合。
经由这个环节,让学生明白到自己对父母的监督作用,对他人的监督作用。
让学生明白到自省修身的重要。
中共中央总书记胡锦涛也对此作出重要指示:“要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容”。
政治观察家认为,中国不仅要通过制度建设遏制腐败,而且要在借鉴人类文明成果的基础上,依靠历史积累的优秀传统,形成具有中国特色的廉政思想资源,向腐败文化宣战。
(一)他律――父母、亲戚、妻子、儿女、同事。
举例:贪官身边的五种人(秘书,贪内助,情妇,子女大款)“我戴的手铐有我的一半,也有我的妻子一半。
”这是山东省供销社原党组书记、主任矫智仁,在法庭上说出的一句发人深省的话。
江西鹰潭市原副市长魏时中原来很廉洁,为躲避他人送礼,他甚至逢年过节带着全家躲在亲戚家中,他认为这样做既“不失礼”,又不伤送礼者的面子。
其妻对丈夫的拒贿行为非常不满,“教育”他说:“你怕什么,别人都这样搞,有事我来担,与你没关系。
”在其妻的一再煽动下,夫妻双方共同犯罪。
“前门”虚设,“后门”洞开,结果案发后魏时中被判刑15年,其妻被判4年。
冰冻三尺,非一日之寒。
对于同学来说,在反腐败的体系中,是重要的一环。
可以监督你们的父母、亲友,可以从一些具体的事情上行使自己的反腐权利,比如说拒绝自己的父母用公车接送,拒绝父母的公款旅游,建议父母亲友拒绝接收昂贵的礼物,……甚至可以大义灭亲,进行举报。
专题教育廉洁文化教案初中
专题教育:廉洁文化教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的含义和重要性,认识到廉洁对于个人和社会的价值。
2. 培养学生树立正确的价值观,增强廉洁自律意识,提高道德素质。
3. 引导学生从身边的小事做起,践行廉洁,做一个有道德、有品质、有责任感的初中生。
二、教学内容1. 廉洁文化的定义与内涵2. 廉洁的重要性3. 廉洁自律的实践方法三、教学过程1. 导入:通过播放一则关于廉洁的短片,引发学生对廉洁文化的关注,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:介绍廉洁文化的定义与内涵,让学生了解廉洁是一种优秀品质,是社会进步的重要标志。
3. 案例分析:分享一些国内外廉洁自律的典范事迹,让学生从中体会到廉洁的重要性,认识到廉洁对于个人和社会的价值。
4. 小组讨论:让学生分成小组,就如何在生活中践行廉洁自律展开讨论,引导学生从身边的小事做起,做到廉洁自律。
5. 成果分享:每个小组选代表分享讨论成果,让大家共同学习,共同进步。
6. 总结提升:对本次专题教育进行总结,强调廉洁自律的重要性,鼓励学生在生活中积极践行廉洁,做一个有道德、有品质、有责任感的初中生。
四、教学评价1. 学生对廉洁文化的理解程度。
2. 学生对廉洁自律的认同感及实践情况。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
五、教学资源1. 廉洁文化短片。
2. 廉洁自律的案例资料。
3. 小组讨论所需道具。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合,让学生在实践中感受廉洁文化的魅力。
2. 教师要以身作则,做好廉洁自律的榜样,引导学生树立正确的价值观。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的表达能力和团队协作能力。
通过本节课的学习,让学生深刻理解廉洁文化的内涵,认识到廉洁的重要性,培养学生树立正确的价值观,增强廉洁自律意识,提高道德素质。
同时,引导学生从身边的小事做起,践行廉洁,做一个有道德、有品质、有责任感的初中生。
初中廉洁读本教案
初中廉洁读本教案教学目标:1. 让学生了解廉洁修身的重要性,认识到修身、齐家、治国、平天下的道理。
2. 培养学生诚实守信、勤劳节俭、谦虚礼让、认真负责、自律自省、遵纪守法的良好品质。
3. 引导学生从日常生活中做起,用实际行动践行廉洁修身。
教学重点:1. 让学生明白廉洁修身的意义和重要性。
2. 培养学生养成良好的道德品质。
教学难点:1. 如何引导学生从日常生活中实践廉洁修身。
2. 如何让学生深刻理解廉洁修身的内涵。
教学准备:1. 教材:《廉洁文化教育读本·初中卷》2. 课件:廉洁修身的重要性、实例分析、实践活动等教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍廉洁修身的意义和重要性。
2. 学生分享对廉洁修身的理解和感悟。
二、学习廉洁修身的内容(15分钟)1. 教师引导学生学习教材中的廉洁修身内容,包括诚实守信、勤劳节俭、谦虚礼让、认真负责、自律自省、遵纪守法等。
2. 学生通过实例分析,深刻理解廉洁修身的内涵。
三、讨论如何实践廉洁修身(20分钟)1. 教师引导学生从日常生活中发现和实践廉洁修身的机会。
2. 学生分组讨论,分享各自实践廉洁修身的经验和感悟。
3. 各组汇报讨论成果,其他组进行评价和建议。
四、总结和反思(10分钟)1. 教师引导学生总结廉洁修身的重要性和实践方法。
2. 学生分享自己在日常生活中实践廉洁修身的决心和计划。
五、课后作业(课后自主完成)1. 写一篇关于廉洁修身的感悟文章。
2. 制定一个实践廉洁修身的行动计划,并在日常生活中落实。
教学评价:1. 学生对廉洁修身的理解和感悟程度。
2. 学生在日常生活中实践廉洁修身的行动和成果。
教学反思:本节课通过学习廉洁修身的内容,让学生认识到修身、齐家、治国、平天下的道理。
通过实例分析和讨论,让学生深刻理解廉洁修身的内涵,并引导学生从日常生活中实践廉洁修身。
课后作业的设置旨在让学生将所学内容运用到实际生活中,培养良好的道德品质。
在教学过程中,要注意关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和策略,提高教学效果。
《中学生廉洁文化教育读本》教案
《中学生廉洁文化教育读本》教案一、教学目标1. 知识目标:学生能够了解和掌握廉洁文化的含义和内涵,理解廉洁文化在个人和社会中的重要性。
2. 能力目标:学生能够在实际生活中践行廉洁精神,具备一定的判断和抵制不正之风的能力。
3. 情感态度和价值观目标:培养学生对廉洁的认同感和崇尚廉洁的价值观念,树立诚信、正直、清廉的价值观。
二、教学内容1. 廉洁文化的定义与内涵2. 廉洁文化的重要性3. 廉洁精神在实际生活中的践行4. 廉洁故事分享与案例分析三、教学难点与重点难点:如何将抽象的廉洁文化概念与学生的实际生活相结合,使学生能够深入理解和体会。
重点:廉洁文化的重要性,如何在实际生活中践行廉洁精神。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪与PPT课件2. 有关廉洁文化的视频材料3. 案例分析表格与卡片五、教学方法1. 激活学生的前知:通过提问,了解学生对廉洁文化的认知情况。
2. 教学策略:采用讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法,帮助学生深入理解廉洁文化的内涵和重要性。
3. 学生活动:组织学生进行廉洁故事分享、案例分析等活动,提高学生对廉洁文化的兴趣和参与度。
六、教学过程1. 导入:通过分享一些廉洁故事,引起学生对廉洁文化的兴趣。
2. 讲授新课:讲解廉洁文化的定义、内涵及其重要性,强调在实际生活中践行廉洁精神的重要性。
3. 巩固练习:组织学生进行小组讨论,探讨如何在日常生活中践行廉洁精神。
引导学生分享自己的廉洁故事或经历。
4. 归纳小结:总结本节课的重点内容,强调廉洁文化对于个人和社会的重要性,鼓励学生树立诚信、正直、清廉的价值观。
《廉洁文化教育读本》教案
F:我也想对…说一声,自己不勤奋用功,还那么大方用家长的辛辛苦苦赚来的钱,买来别人的另眼相看,太可恶了,一点也不知道家长的不容易,我觉得他太应该到西柏坡受受教育了,让他知道什么是艰苦奋斗,什么是自强不息!
G:对,我们要行动起来,打击学校里这样的现象,推选我们的勤俭节约,艰苦朴素的小标兵……。
配合PPT背景、音乐)
主持人1:任长霞的这种一心为民,立党为公的精神正是人民、社会、国家所需要的精神,华西村的吴仁宝同样精彩的在他的岗位上演绎着英雄本色,请听故事《吴仁宝的本色》。
三、我们的选择与思考
主持人2:上下五千年,五千年的文明中,从来都没少过克己奉公,一心为民的中华好儿女,廉洁自律是我们永不褪色的民族精神。
中午吃饭排好队,鱼肉蔬菜都喜爱,细嚼慢咽助健康------------懂节俭
学习用品好伙伴,公共财物人人爱,珍惜爱护都应该-------------惜物
作业不会怎么办,不要随便问同学,更欢迎来问老师------------诚实
在校学习要主动,回家帮助做家务,争做廉洁好少年----------好少年
说廉洁,学廉洁,做廉洁之人----------------------------------廉洁你我他
队鼓一敲咚咚响,我们四人走上场,向老师同学做汇报----------快讲.
我们小队决心大,行动来个廉洁化,自主主动学廉洁-----------真不错
我到学校来学习,上课认真来听讲,课后作业及时做-----——应该
穿上校服进校园,同学个个精神佳,不比穿来比学习----------不攀比
今天轮到我值日,提前先来扫教室,窗明几净好环境----------有责任
小学廉洁文化教案
小学廉洁文化教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的概念和内涵,认识到廉洁的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3. 提高学生辨别是非的能力,树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 廉洁文化的定义与内涵2. 诚实守信、遵纪守法的重要性3. 是非观念的培养4. 廉洁文化的实际应用三、教学方法1. 讲授法:讲解廉洁文化的定义、内涵以及重要性。
2. 案例分析法:通过典型案例,让学生了解廉洁文化在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法:分组讨论,引导学生辨别是非,树立正确的价值观。
四、教学准备1. 准备相关课件、案例资料。
2. 准备廉洁文化相关书籍、文章。
五、教学过程1. 导入:简要介绍廉洁文化的概念,引发学生兴趣。
2. 讲解:详细讲解廉洁文化的定义、内涵以及重要性。
3. 案例分析:分享典型案例,让学生了解廉洁文化在实际生活中的应用。
4. 小组讨论:分组讨论,引导学生辨别是非,树立正确的价值观。
5. 总结:回顾本节课的内容,强调廉洁文化在生活中的重要性。
6. 作业布置:让学生课后搜集更多关于廉洁文化的资料,加深对廉洁文化的理解。
六、教学拓展1. 组织学生参观廉洁文化展览或开展廉洁主题的实践活动,让学生在实际操作中感受廉洁文化的魅力。
2. 开展廉洁文化知识竞赛,测试学生对廉洁文化的掌握程度。
3. 举办廉洁故事演讲比赛,培养学生讲述和传播廉洁文化的能力。
七、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,了解学生对廉洁文化的理解程度。
3. 实践活动:评价学生在实践活动中的表现,考查学生将廉洁文化应用于实际生活中的能力。
八、教学反思1. 反思教学内容:检查教学内容是否符合学生的认知水平,是否能够激发学生的兴趣。
2. 反思教学方法:评估所采用的教学方法是否有效,是否能够帮助学生理解和掌握廉洁文化。
3. 反思教学效果:总结教学过程中的优点和不足,为下一步的教学提供改进方向。
小学廉洁教育教案(共五篇)
小学廉洁教育教案(共五篇)第一篇:小学廉洁教育教案小学生廉洁教育教案(一)教学目标:通过活动,使廉正之风走进校园,深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识,增强自觉性,树立正确的道德观。
培养学生从现在做起,从自我做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重难点:培养谦洁自律的意识,懂得诚信为人。
教学方法:讨论、交流、评议等形式相结合教学准备:排练有关相关廉洁文化的小节目。
如:小品、演讲等,收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时:一课时教学过程:一、故事引入,树立意识1、师:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。
中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。
古往今来有多少清廉的干部,俭以养德,廉以立身,为国为民,流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》2、师:听了这个故事,你想说什么?你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听。
3、交流故事。
(如:司马迁拒礼;周恩来无私奉献;包公刚正不阿……)二、联系生活,辨析行为1、学生表演:一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔,他羡慕极了。
趁大家都不在教室,他打开了同学的文具盒,拿起笔,自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊!如果我有了它们,画的画就更漂亮了!现在大家都不在,我把它们拿走吧!可是,这样做行吗?、师:这位小朋友正在犹豫着,快点告诉他怎么办吧!、小结:这就是我们身边的廉洁。
不是自己的东西不能拿,我们不能随便贪小便宜,要做一个廉洁的好孩子。
4、(生交流自已身边的廉洁小故事,如:捡到东西时,购买东西时多找钱,差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评5、情景辨析,下面的做法对吗?为什么?(1)出示:①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家。
()②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好,也自己上台去拿一个。
()③今天是我做值日班长,我给自己多发奖章。
廉洁文化课程教案模板范文
一、课程名称廉洁文化教育二、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵,认识廉洁文化的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观、道德观和人生观,自觉抵制不良风气。
3. 增强学生的法律意识,提高自我保护能力。
三、教学重点1. 廉洁文化的定义及内涵。
2. 廉洁文化在教育、社会、家庭等方面的作用。
3. 如何在日常生活中践行廉洁文化。
四、教学难点1. 如何引导学生正确理解廉洁文化的内涵。
2. 如何激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
五、教学过程第一课时一、导入1. 通过播放廉洁文化相关的视频或图片,激发学生的兴趣。
2. 提问:什么是廉洁文化?它在我们生活中有什么作用?二、讲授新课1. 介绍廉洁文化的定义及内涵,包括廉洁、诚信、公正、公平等。
2. 讲解廉洁文化在教育、社会、家庭等方面的作用,如提高社会风气、促进公平正义、培养良好家风等。
三、案例分析1. 分析廉洁文化在现实生活中的典型案例,如反腐倡廉、诚信经营、公平竞争等。
2. 引导学生思考:这些案例对我们的启示是什么?四、课堂讨论1. 学生分组讨论:如何在学校、家庭、社会中践行廉洁文化?2. 各组代表发言,分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容,提问:廉洁文化有哪些内涵?它在生活中有什么作用?二、讲授新课1. 讲解廉洁文化与法律的关系,强调法律对廉洁文化的保障作用。
2. 介绍我国反腐败斗争的成果,引导学生认识到法律在维护廉洁文化方面的作用。
三、案例分析1. 分析一些因违反廉洁文化而受到法律制裁的案例,如贪污、受贿、挪用公款等。
2. 引导学生思考:这些案例对我们有什么警示?四、课堂讨论1. 学生分组讨论:如何增强法律意识,践行廉洁文化?2. 各组代表发言,分享讨论成果。
五、总结1. 总结廉洁文化的重要性,强调学生在生活中要践行廉洁文化。
2. 布置课后作业:撰写一篇关于廉洁文化的作文。
六、课后拓展1. 鼓励学生参加廉洁文化主题的课外活动,如演讲比赛、知识竞赛等。
廉洁教育教案(全一册
廉洁教育教案(全一册一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章《廉洁自律,诚信做人》,内容包括:廉洁自律的含义与重要性,诚信做人的价值,腐败现象的危害,以及如何树立廉洁意识和诚信意识。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁自律的含义,认识到廉洁自律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生诚信做人的价值观,提高道德素质。
3. 使学生了解腐败现象的危害,增强反腐败意识。
三、教学难点与重点难点:如何让学生将廉洁自律和诚信做人的理念内化为自己的行为准则。
重点:廉洁自律的含义与重要性,诚信做人的价值。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组廉洁自律和腐败现象的图片,引发学生对廉洁问题的关注,导入本节课的主题。
2. 新课内容学习:(1)讲解廉洁自律的含义与重要性。
(2)分析诚信做人的价值。
(3)举例说明腐败现象的危害。
3. 例题讲解:结合教材中的案例,讲解如何树立廉洁意识和诚信意识。
4. 随堂练习:让学生针对教材中的案例进行讨论,分析案例中的人物是如何做到廉洁自律和诚信做人的。
5. 小组讨论:分组讨论如何将廉洁自律和诚信做人的理念运用到日常生活中。
七、作业设计1. 作业题目:(1)请简述廉洁自律的含义及其重要性。
(2)举例说明诚信做人的价值。
(3)谈谈你对腐败现象的认识。
2. 答案:(1)廉洁自律是指遵循道德规范,自觉抵制不良诱惑,保持清正廉洁的行为。
廉洁自律对个人成长和社会发展具有重要意义。
(3)腐败现象是指滥用权力、以权谋私、贪污受贿等行为。
腐败现象损害国家利益,破坏社会公平正义,影响社会和谐稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过讲解、讨论、例题分析等多种教学方法,让学生了解廉洁自律和诚信做人的重要性。
课后,教师应反思教学方法是否有效,学生是否真正理解并接受廉洁自律的理念。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后关注社会廉洁问题,了解反腐败工作的最新动态,将廉洁自律和诚信做人的理念融入到日常生活中。
《廉洁教育教案》
《廉洁教育教案》一、教学目标1. 让学生了解廉洁的基本概念和内涵,明确廉洁的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观,自觉抵制不良风气。
3. 提高学生的道德修养,培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 廉洁的定义与内涵2. 廉洁的重要性3. 廉洁在我国的历史与文化中的地位4. 廉洁的实践与养成三、教学方法1. 讲授法:讲解廉洁的基本概念、内涵和重要性。
2. 案例分析法:分析廉洁的实践案例,引导学生从中获得启示。
3. 讨论法:组织学生就廉洁问题进行讨论,培养学生的思辨能力。
4. 实践法:引导学生从日常生活中做起,践行廉洁。
四、教学准备1. 教材:《廉洁教育读本》2. 课件:廉洁教育相关图片、视频等3. 教学工具:黑板、粉笔、多媒体设备等五、教学过程1. 导入:讲解廉洁的基本概念和内涵,引导学生了解廉洁的重要性。
2. 新课导入:讲解廉洁在我国的历史与文化中的地位。
3. 案例分析:分析廉洁的实践案例,引导学生从中获得启示。
4. 小组讨论:组织学生就廉洁问题进行讨论,培养学生的思辨能力。
5. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调廉洁的重要性。
6. 课后实践:布置作业,引导学生从日常生活中做起,践行廉洁。
六、教学评价1. 学生对廉洁的基本概念和内涵的理解程度。
2. 学生对廉洁的重要性的认识。
3. 学生对廉洁在我国的历史与文化中的地位的了解。
4. 学生通过案例分析获得的启示。
5. 学生在讨论中的表现,包括观点的提出和论证。
七、教学拓展1. 组织学生参观廉洁教育展览,增强学生的直观感受。
2. 开展廉洁主题的征文活动,鼓励学生用文字表达自己对廉洁的理解和看法。
3. 举办廉洁知识竞赛,检验学生的学习效果。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效,是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 反思教学过程中是否注重了学生的个体差异,是否给予每个学生充分的关注和引导。
4. 反思教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习情况。
廉洁文化课程教案模板范文
一、课程名称廉洁文化教育二、课程目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和意义。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观,提高廉洁自律意识。
3. 增强学生的社会责任感和使命感,促进学生全面发展。
三、课程内容1. 廉洁文化的起源与发展2. 廉洁文化的基本内涵3. 廉洁文化与社会主义核心价值观4. 廉洁人物事迹介绍5. 廉洁自律的重要性6. 廉洁行为规范与案例分析四、教学过程第一课时一、导入1. 引导学生思考:什么是廉洁?为什么廉洁很重要?2. 教师简要介绍廉洁文化的起源与发展。
二、讲授新课1. 廉洁文化的起源与发展2. 廉洁文化的基本内涵三、课堂互动1. 让学生分享自己了解到的廉洁人物事迹。
2. 教师引导学生分析廉洁人物事迹中的廉洁品质。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容,提问学生关于廉洁文化的起源、内涵等。
2. 教师总结上节课的要点。
二、讲授新课1. 廉洁文化与社会主义核心价值观2. 廉洁自律的重要性三、课堂互动1. 组织学生进行小组讨论,探讨如何在日常生活中践行廉洁自律。
2. 学生分享自己的心得体会。
第三课时一、复习导入1. 复习上节课的内容,提问学生关于廉洁文化与社会主义核心价值观的关系。
2. 教师总结上节课的要点。
二、讲授新课1. 廉洁行为规范与案例分析2. 廉洁自律的重要性三、课堂互动1. 组织学生观看廉洁教育视频,引导学生思考如何在实际生活中践行廉洁自律。
2. 学生分享自己的观后感和心得体会。
第四课时一、复习导入1. 复习上节课的内容,提问学生关于廉洁行为规范与案例分析。
2. 教师总结上节课的要点。
二、课程总结1. 教师引导学生总结廉洁文化教育的意义和重要性。
2. 学生分享自己在课程中的收获和体会。
三、课后作业1. 学生撰写一篇关于廉洁自律的感悟文章。
2. 学生制作一张廉洁文化宣传海报。
五、教学评价1. 学生对廉洁文化的了解程度。
2. 学生在日常生活中践行廉洁自律的表现。
3. 学生对课程内容的兴趣和参与度。
《廉洁教育读本》教案
《廉洁教育读本》教案第一篇:《廉洁教育读本》教案廉洁教育读本教学计划一、教材分析:小学版廉洁教育读本共设四个单元,分别是洁身自律篇、仁义诚信篇、勤劳节俭篇和立志报国篇。
每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容课题及主题教育活动。
教材学习内容都是与学生学习、生活密切相关的。
教材内容学习形式都采用经典导读---故事平台----心灵驿站-----回归生活----讨论辨析---拓展实践,这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性,激发他们的学习兴趣,从而会使廉洁教育的效果更加明显。
二、学生现状分析:五年级学生思维能力已有所提高,辨别是非能力与观察分析能力不断增强,又加之《品德与生活》和《品德与社会》的学习,虽说廉洁教育读本是一门新科目,但对于五年级学生来说,这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
三、目标任务1.让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求,2.让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容,让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和做出道德选择的能力,让学生从具体小事做起,培养廉洁意识、自律意识,养成良好的行为习惯。
3.通过对学生进行洁身自律、仁爱诚信、勤劳节俭,立志报国方面的廉洁教育熏陶,以及及时的正确引导和提醒,对培养学生树立正确的价值观和高尚的道德情操,树立诚信、正直、廉洁意识,树立积极、向上的人生理念和正确的人生奋斗目标将起到积极的促进作用。
4通过学习,进一步增强小学生清白做人,规范做事,讲文明,懂礼仪,遵章守纪的自觉性,真正形成“知荣,明耻,守纪律”的浓厚氛围。
四、教学重点难点:新教材教学内容都是很重要的,就具体教学环节而言,故事平台的理解是重点教学内容。
难点为心灵驿站和讨论辨析。
只有这样才能更有效地对学生进行廉洁教育。
五、教学措施:1、有计划的开展理想信念教育,通过教材故事平台,学习古今中外英模人物的事迹,培养学生尊敬廉洁人物,效仿廉洁行为,引导学生形成正确的人生观和价值观。
廉洁教育读本教案
廉洁教育读本教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生理解廉洁的含义和价值。
2. 培养学生具有廉洁意识和行为。
三、教学内容1. 廉洁的含义:介绍廉洁的概念,解释廉洁的重要性和价值。
2. 廉洁行为:讨论廉洁行为的表现,分析廉洁行为对个人和社会的益处。
3. 廉洁榜样:介绍廉洁榜样的事迹,学习他们的品质和精神。
4. 廉洁实践:引导学生在生活中实践廉洁行为,如诚实守信、公平竞争、拒绝腐败等。
5. 廉洁法规:介绍相关的廉洁法规,让学生了解法律对廉洁的要求和规定。
四、教学方法1. 讲授法:讲解廉洁的含义、价值和行为。
2. 案例分析法:分析廉洁榜样的实例,引导学生学习他们的品质。
4. 小组讨论法:分组讨论廉洁行为的意义和实践方法,促进学生思考和交流。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价他们对廉洁的理解和认识。
2. 课后实践:检查学生在生活中实践廉洁行为的情况,了解他们的实际改变。
3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现,了解他们的思考和见解。
4. 学生自评和互评:让学生自我评估和相互评价,促进他们的自我认识和改进。
六、教学活动设计1. 导入:通过一则廉洁故事或新闻,引起学生对廉洁的兴趣和关注。
2. 新课导入:介绍廉洁的含义和价值,引导学生了解廉洁的重要性。
3. 案例分析:分享廉洁榜样的实例,让学生学习他们的品质和精神。
4. 分组讨论:让学生分组讨论廉洁行为的意义和实践方法,分享彼此的思考和见解。
5. 实践指导:引导学生制定自己的廉洁行为计划,鼓励他们在生活中实践廉洁行为。
七、教学资源准备1. 廉洁故事或新闻素材。
2. 廉洁榜样的案例资料。
3. 廉洁行为计划模板。
4. 教学PPT或黑板。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 注重启发学生思考和参与,鼓励他们积极表达自己的观点。
3. 结合实际生活实例,让学生更容易理解和接受廉洁的重要性。
4. 给予学生充分的关注和支持,鼓励他们克服困难,积极实践廉洁行为。
廉洁课堂系列教案模板范文
一、活动主题《廉洁文化教育》二、活动目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和意义,认识到廉洁自律的重要性。
2. 培养学生诚实守信、廉洁自律的品格,树立正确的价值观。
3. 增强学生的道德修养,提高学生的法制观念。
三、活动准备1. 教师准备:廉洁文化相关资料、课件、视频等。
2. 学生准备:提前收集有关廉洁文化的资料,准备发言。
四、活动流程(一)导入1. 教师简要介绍廉洁文化的概念和意义,激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解到的廉洁文化故事。
(二)廉洁文化知识讲解1. 教师讲解廉洁文化的起源、发展及在我国的地位。
2. 学生了解廉洁文化的主要内容,如:廉洁自律、诚实守信、公正公平等。
(三)案例分析1. 教师选取具有代表性的廉洁文化案例,引导学生分析案例中的廉洁行为。
2. 学生分组讨论,总结案例中的廉洁经验。
(四)实践环节1. 教师组织学生进行廉洁文化实践活动,如:廉洁知识竞赛、廉洁手抄报制作等。
2. 学生积极参与,展示自己的实践成果。
(五)总结与反思1. 教师引导学生总结廉洁文化的重要性,反思自己在生活中的廉洁行为。
2. 学生分享自己的感悟,表达对廉洁文化的认识。
五、活动评价1. 教师观察学生在活动中的表现,评价学生的廉洁自律意识和道德修养。
2. 学生自评,反思自己在活动中的收获和不足。
3. 家长评价,了解学生在家庭中的廉洁行为。
六、教学反思1. 教师反思活动设计是否合理,教学方法是否有效。
2. 学生反思自己在活动中的参与度,以及是否将廉洁文化内化为自己的行为准则。
注:本教案模板可根据实际情况进行调整,以适应不同年级、不同学段的教学需求。
暨阳实验小学廉洁文化教育教案
暨阳实验小学廉洁文化教育教案一、教学目标:1. 让学生了解廉洁文化的含义,认识到廉洁文化的重要性。
2. 培养学生树立廉洁自律的意识,养成诚实守信的良好习惯。
3. 提高学生辨别是非的能力,增强抵制不良风气的能力。
二、教学内容:1. 廉洁文化的定义与内涵2. 廉洁自律的重要性3. 诚实守信的美德4. 辨别是非,抵制不良风气三、教学重点:1. 廉洁文化的含义与内涵2. 培养学生廉洁自律的意识3. 提高学生辨别是非的能力四、教学难点:1. 让学生深刻理解廉洁文化的重要性2. 培养学生树立廉洁自律的意识3. 增强学生抵制不良风气的能力五、教学方法:1. 讲授法:讲解廉洁文化的含义、内涵以及重要性。
2. 案例分析法:分析廉洁自律的典型事例,让学生从中受到启发。
3. 讨论法:引导学生探讨如何在生活中践行廉洁自律。
4. 实践活动法:组织学生参加相关的实践活动,增强学生的实践能力。
教案剩余部分(六至十章)待您提供具体要求后,我将为您编写。
六、教学准备:1. 教材:廉洁文化教育教材、相关案例材料。
2. 课件:制作课件,展示廉洁文化相关图片、视频等。
3. 教具:廉洁自律标志物、不良风气展示物品等。
七、教学过程:1. 导入:以一个廉洁自律的典型事例导入,引起学生兴趣。
2. 新课导入:介绍廉洁文化的含义与内涵。
3. 案例分析:分析典型案例,让学生认识到廉洁自律的重要性。
4. 小组讨论:引导学生探讨如何在生活中践行廉洁自律。
八、课后作业:1. 让学生结合课堂所学,思考如何在日常生活中践行廉洁自律。
3. 家长参与评价:让家长了解学生在课堂上的表现,共同培养学生的廉洁意识。
九、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业评价:检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 家长反馈评价:了解家长对学生在家庭中践行廉洁自律的评价。
十、教学拓展:1. 组织学生参加廉洁文化相关的实践活动,如廉洁故事演讲比赛、廉洁知识竞赛等。
廉洁文化课程教案模板及范文
一、课程名称廉洁文化教育课程二、教学对象小学生三、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和意义;2. 培养学生诚实守信、正直节俭、廉洁自律的品德;3. 提高学生对反腐倡廉的认识,树立正确的价值观;4. 增强学生的社会责任感和道德责任感。
四、教学重点与难点1. 重点:廉洁文化的内涵、意义及如何践行;2. 难点:如何将廉洁文化融入学生的日常生活。
五、教学准备1. 教师准备:廉洁文化相关课件、故事、视频等教学材料;2. 学生准备:收集廉洁文化相关故事、名言等。
六、教学过程(一)导入1. 教师简要介绍廉洁文化的概念,引导学生思考廉洁与个人品德的关系;2. 学生分享自己了解的廉洁文化故事或名言。
(二)讲授新课1. 教师讲解廉洁文化的内涵,包括诚实守信、正直节俭、廉洁自律等方面;2. 通过案例分析,让学生了解廉洁文化与个人行为的关系;3. 教师讲解反腐倡廉的重要性和意义。
(三)互动环节1. 学生分组讨论,如何将廉洁文化融入日常生活;2. 各小组代表分享讨论成果,教师点评并总结。
(四)实践环节1. 教师布置课后实践作业,要求学生撰写一篇关于廉洁文化的感悟;2. 学生在日常生活中践行廉洁文化,如遵守纪律、诚实守信等。
(五)总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容,强调廉洁文化的重要性;2. 学生分享自己在课后实践中的收获,教师点评并给予鼓励。
七、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论情况;2. 课后实践作业:检查学生撰写的感悟,评价其内容与质量;3. 学生行为表现:观察学生在日常生活中的廉洁行为,评价其践行效果。
廉洁文化课程教案范文:一、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和意义;2. 培养学生诚实守信、正直节俭、廉洁自律的品德;3. 提高学生对反腐倡廉的认识,树立正确的价值观;4. 增强学生的社会责任感和道德责任感。
二、教学过程1. 导入:教师通过讲述廉洁文化故事,激发学生的学习兴趣;2. 讲授新课:教师讲解廉洁文化的内涵,结合实际案例,让学生了解廉洁文化与个人行为的关系;3. 互动环节:学生分组讨论如何将廉洁文化融入日常生活,分享讨论成果;4. 实践环节:布置课后实践作业,要求学生撰写关于廉洁文化的感悟;5. 总结与反思:教师总结本节课的学习内容,强调廉洁文化的重要性,学生分享自己在课后实践中的收获。
廉洁教育读本教案
第一单元勤奋学习自觉自律1、我们肩上的责任教学目标:认知:知道责任的涵义是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。
了解人因不同的身份而负不同的责任,明确责任的不同来源,增强责任意识。
能力:通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识,从而培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。
情感:感受当“我们”每个人在受惠于社会和他人的时候,也必然要服务于他人和社会,所以在社会生活中,人必有责,且每个人都因不同的身份而负有不同的责任。
重点难点:重点:知道责任的涵义,感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色。
难点:对责任内涵的理解,如何增强责任意识。
第一课时课时目标:知道责任的涵义,感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色,通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识。
一、引出责任1、课件演示2006年感动中国人物之一——任长霞2、学生讨论:你为何感动?(责任重于泰山)可见责任这个词的分量是多么的重要,它是感动中国,感动我们的元素,也是我们学会做人的根本。
(引出课题:感受责任)二、探究讨认责任(正面)过渡:那么究竟什么是责任呢?图片展示(驾驶员,交通警,医生,卫生监督人员,商场营业员)他们肩上有哪些责任呢?1、分小组课堂讨论,感受责任的涵义(1)思考:他们共同的闪光点在哪儿吗?(2)你还能在身边举出类似的例子吗?过渡:社会生活是一个整体,各行各业的人们在不同的岗位上,履行着不同的责任,强烈的事业心和责任感对社会生活中的每个人来说,都是不可缺少的。
大家想一想,如果有人缺乏责任感会是什么后果呢?三、探究讨认责任(反面)1、如果他们不负责任又会发生什么情况呢?(出示图片)2、教师出示图片(挑战者号的太空悲剧、北京密云元宵节惨案,小浪底翻船事故、南丹矿井事故),证实后果的严重。
3、问:这些发生在太空、陆地、和水面的形形色色的事故,它们的共同原因是什么?事故给社会和他人,尤其是责任人各造成了什么后果?(学生讨论,教师归纳)4、小结过渡:通过学生的思考与交流,得出结论:人是社会的人,责任重于一切,它是维系国家和人民生命财产安全的强有力保障。
廉洁教育教育教案
廉洁教育教育教案教案标题:廉洁教育教育教案教案目标:1. 使学生了解廉洁教育的重要性和意义;2. 培养学生正确的价值观和道德观,提高他们的廉洁意识;3. 培养学生遵守法律法规、诚实守信的行为习惯;4. 培养学生拒绝腐败、不贪污的意识和能力。
教学内容和活动:1. 导入活动(5分钟):- 向学生介绍廉洁教育的概念和重要性;- 提出一个与廉洁教育相关的问题,引发学生思考。
2. 知识讲解(15分钟):- 介绍廉洁教育的基本原则和内容;- 分析廉洁教育对个人、家庭和社会的影响。
3. 案例分析(20分钟):- 提供一些廉洁教育相关的案例,让学生分析其中的问题和原因;- 引导学生讨论如何避免类似问题的发生。
4. 角色扮演(20分钟):- 将学生分成小组,每个小组扮演不同的角色,如政府官员、企业家、普通公民等;- 设定一些情境,让学生在扮演的角色中面临廉洁教育的挑战,观察他们的反应和决策。
5. 讨论和总结(15分钟):- 引导学生回顾角色扮演中的情境和决策,讨论其中的优点和不足;- 总结廉洁教育的核心要点和实践方法。
6. 作业布置(5分钟):- 要求学生撰写一篇关于廉洁教育的小短文,表达他们的观点和理解;- 提供一些参考问题,如廉洁教育对个人成长的影响、如何在日常生活中践行廉洁教育等。
教学评估:1. 角色扮演中的观察记录:观察学生在不同情境中的表现和决策,评估他们的廉洁意识和行为准则。
2. 小短文的评估:评估学生对廉洁教育的理解和表达能力。
教学延伸:1. 组织学生参观当地政府机关或企事业单位,了解廉洁教育的实际应用和推行情况。
2. 邀请廉洁教育专家或相关领域的专业人士进行讲座,深入探讨廉洁教育的重要性和方法。
教学资源:1. 廉洁教育案例材料;2. 角色扮演情境设定;3. 小短文写作指导。
教学反思:教师应根据学生的实际情况和反馈,适时调整教学方法和内容,确保教学目标的达成。
同时,教师应注重引导学生思考和参与,培养他们的自主学习和批判思维能力。
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第三章爱在身边飞扬
第一节修身齐家廉洁自爱
作者姓名:童传东
单位:巢湖市柘皋镇中心学校
电话:88315930
E-mail :tongchd@
1.教育子女廉洁故事(《一件小事》《父与子》等)。
2.结合课件,向学生提出家庭廉洁教育的问题。
二、设计意图:
1.配合语文、政治教学中的思想品德教育,尤其是当前的廉洁文化教育教学。
2.创导一种新颖的廉洁文化,以人本化、规范化、实效性来影响孩子,帮助孩子建立正确的思想认识,营造健康向上家庭和校园氛围。
让廉政文化从小根植于孩子们的心中。
三、教学准备:
1.以《廉洁文化教育读本》为主搜集有关“家庭廉洁教育”的故事等内容。
2.制作电脑课件。
四、教学目标:
1、通过选取的事迹,使学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念,初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使学生了解廉洁教育的有关知识,培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。
导入:
同学们,我们今天的课本叫《廉洁文化教育读本》,你们知道廉洁的的含义是什么吗?
“廉洁”是中华民族的优秀品质之一。
从古至今,“大道之行”,“天下为公”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“出淤泥而不染,濯清连而不妖”的优秀品德备受人们的赞扬与推崇,激励了一代又一代的中华儿女,成为我们中华民族传统美德的重要组成部分。
内容:
古人曰:“修身、齐家、治国、平天下。
”我们中学生要想有大作为,就必须要修身。
如何修身?以“孝”养德,用“廉”修身。
事例一:一件小事
卢丽丽妈妈收到银行账户转入100元。
问遍了所有的亲戚朋友,可大家都没有给她打过任何钱。
在还钱的问题上丽丽和妈妈形成了不同的意见,妈妈说:“咱们把钱还回去是应该做的事情,和钱数的多少没有任何关系。
做人要清白正直呀,这是做任何是的原则”。
(P28) 互动:我们怎么评价卢妈妈的做法?
点评:卢妈妈不以小利而忘大义,主动把不属于自己的钱财还给别人,看起来这只是生活的小时,却蕴含着大精神。
廉洁的品格在家庭生活中也会熠熠闪光,是家庭和睦相处的基础。
事例二:父与子
魏晋时期,有个叫胡质的官员,为人非常廉洁。
他的儿子胡威受
其影响,也是一位平德高尚的人。
(P29)
互动:我们怎么评价这对父子?
点评:胡质清廉一生,儿子胡威为此而骄傲,觉得他始终不如父亲,这就是榜样的力量。
在家庭中,一人做出廉洁的榜样,其他人就会受其影响,自然会自觉地理解廉洁、学习廉洁。
互动:我们耳熟能详教育子女廉洁的故事还有哪些?
大家来一起想一想廉洁教子的故事
1、朱总理教子
朱总理的二儿子,十几岁时,有一天拿了一张破油毡布,上面铺上一层土,准备在阳台上种菜。
总理问他是从哪里拿来的,还打了一个耳光,说:“我们再穷也不能拿别人的东西。
”儿子委屈地说:是从计委门口垃圾堆里捡来的。
朱镕基陪他们把油毡布又送回垃圾堆。
朱镕基接着说,后来自己当上海市长和副总理时,孩子出去留学,没人知道其父位居要职。
他靠刷盘子、打工度过了留学生活,已回国。
2、包拯教子
包拯,宋朝仁宗时任监察御史,公正廉洁,执法不阿,人称“包青天”。
他在家训中告诫子孙:“后世子孙仕宦,有犯赃滥者,得放归本家;亡殁之后,不得葬于大茔之中。
”他还交代儿子包珙,要将此家训勒石碑,立于堂屋东壁,借以告诫后世。
通过上面的学习我们知道了家庭教育的重要性,作为中学生我们应该怎么做呢?
心声卡:1、提醒家人自重、自省、自警、自励,注意生活小节,
促使每位家庭成员都能珍惜幸福生活,做到洁身自好,拒腐不沾。
2、不要羡慕舌环,要杜绝浪费,树立科学、文明、健康的家庭生活方式,成为“廉洁文明家庭”的一份子。
请你参与(P31):
1、说一说,两幅图分别表达了什么?
2、想一想,在我们的生活中,还有没有遇到类似的事情?该怎么做?作业:学以践行(P30)拟一份家庭廉洁约定
附:课件
“廉洁”的含义是什么??
“廉洁”的含义是什么?
“廉洁”的含义
“廉洁”是中华民族的优秀品质之
一。
从古至今,“大道之行”,“
天下为公”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“出淤泥而不染,濯清连而不妖”的优秀品德备受人们的赞扬与推崇,激励了一代又一代的中华儿女,成为我们中华民族的传统美德的重要组成部分。
第一节:修身齐家廉洁自爱第三章爱在身边飞扬
古人曰:“修身、齐家、
治国、平天下。
”我们中学生
要想有大作为,就
必须要修身。
如何
修身?以“孝”养德,
用“廉”修身。
廉洁故事:小事一件
卢丽丽妈妈收到银行账户转入100元。
问遍了所有的亲戚朋友,可大家都没有给她打过任何钱。
在还钱的问题上丽丽和妈妈形成了不
同的意见,妈妈说:“咱们把钱还回去是
应该做的事情,和钱数的多少没有任何关系。
做人要清白正直呀,这是做任何是的原则”。
(P28)
点评:
卢妈妈不以小利而忘大义,主动把不属于自己的钱财还给别人,看起来这只是生活的小时,却蕴含着大精神。
廉洁的品格在家庭生活中也会熠熠闪光,是家庭和睦相处的基础。
廉洁故事:父与子魏晋时期,有个叫胡质的官员,为人非常廉洁。
他的儿子胡威受其影响,也是一位平德高尚的人。
(P29)
点评:
胡质清廉一生,儿子胡威为此而骄傲,觉得他始终不如父亲,这就是榜样的力量。
在家庭中,一人做出廉洁的榜样,其他人就会受其影响,自然会自觉地理解廉洁、学习廉洁。
我们耳熟能详教育子女
廉洁的故事还有哪些?
朱总理的二儿子,十几
岁时,有一天拿了一张破油
毡布,上面铺上一层土,准
备在阳台上种菜。
总理问他
是从哪里拿来的,还打了一
个耳光,说:“我们再穷也不
能拿别人的东西。
”儿子委屈地说:是从计委门口垃圾堆里捡来的。
朱镕基陪他们把油毡布又送回垃圾堆。
朱镕基接着说,后来自己当上海市长和副总理时,孩子出去留学,没人知道其父位居要职。
他靠刷盘子、打工度过了留学生活,已回国。
包拯,宋朝仁宗
时任监察御史,公正
廉洁,执法不阿,人
称“包青天”。
他在家
训中告诫子孙:“后
世子孙仕宦,有犯赃
滥者,不得放归本家;
亡殁之后,不得葬于
大茔之中。
”他还交
代儿子包珙,要将此家训勒石碑,立于堂屋东壁,借以告诫后世。
心声卡:
1、提醒家人自重、自省、自警、自励,注意生活小节,促使每位家庭成员都能珍惜幸福生活,做到洁身自好,拒腐不沾。
2、不要羡慕舌环,要杜绝浪费,树立科学、文明、健康的家庭生活方式,成为“廉洁文明家庭”的一份子。
请你参与(P31):
1、说一说,两幅图分别表达了什么?
2、想一想,在我们的生活中,还有没有遇到类似的事情?你该怎么做?
作业:学以践行(P30)
拟一份家庭廉洁约定本节课就到这里,
同学们再见!。