招教考试：综合测评(附答案)
教师招聘教综习题解析（带答案）
教师招聘教综习题解析（带答案）一、单项选择题1. 提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是( )。
A.人本主义理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.认知主义理论2. 美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动时间反映出对( )在课; 地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验3. “师者，人之模范也”.这反映了教师劳动的( )的特点。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性4. 主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容的心理学流派是( )。
A.构造主义学派B.机能主义学派C.精神分析学派D.人本主义学派5. “父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利的( )。
A.受教育的权利B.受尊重的权利C.安全的权利D.生存的权利6. 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对( )领导方式的典型反应。
A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型7. “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律松散，学生心不在焉。
”这种课堂气氛是( )。
A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型8. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用9. ( )是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
A.隐性课程B.学科课程C.显性课程D.活动课程10.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )。
A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价【参考答案】1. A2. C3. B4. A5. A6. B7. C8. C9. A 10.C一、单项选择题1. ( )是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。
教师综合素质考试试题和答案
教师综合素质考试试题和答案教师综合素质考试是一项旨在评估教师专业素养、教育教学能力、心理调适能力以及沟通协调能力等多方面综合素质的考试。
以下是一份教师综合素质考试试题和答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 终身学习D. 为人师表答案：B2. 教师在课堂上应如何对待学生的不同意见？A. 忽略不计B. 鼓励表达C. 严厉批评D. 置之不理答案：B3. 教师在备课时应重点考虑哪些因素？A. 教材内容B. 学生特点C. 教学目标D. 所有选项答案：D4. 教师应如何处理学生之间的冲突？A. 立即惩罚B. 引导学生自我解决C. 偏袒一方D. 忽视不管答案：B5. 教师在教学过程中应如何对待自己的错误？A. 否认错误B. 承认并改正C. 转移话题D. 责怪学生答案：B6. 教师应如何提升自己的专业发展？A. 仅依靠个人经验B. 参加培训和研讨C. 只阅读专业书籍D. 依赖他人指导答案：B7. 教师在班级管理中应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异B. 尊重并利用差异C. 强制统一D. 惩罚个性突出的学生答案：B8. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？A. 严厉要求B. 增加作业量C. 创设情境D. 只关注成绩答案：C9. 教师在与家长沟通时应保持怎样的态度？A. 高高在上B. 尊重并倾听C. 避免交流D. 只谈问题不谈优点答案：B10. 教师应如何对待学生的隐私？A. 随意泄露B. 尊重并保护C. 无视隐私D. 公开讨论答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师在教学中如何实现因材施教。
答案：教师在教学中应根据学生的认知水平、学习能力和个性特点，设计不同的教学内容和方法，采用多样化的教学手段，以满足不同学生的需求。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能获得适合自己的教育。
2. 描述教师如何培养学生的创新思维。
上海教师综合测评考试真题及答案
上海教师综合测评考试真题及答案题目1：关于教育的目的，下列说法中不正确的是：A. 教育旨在培养学生的全面发展B. 教育应注重知识的传授与技能的训练C. 教育应完全适应学生的个人兴趣和天赋D. 教育应帮助学生树立正确的价值观答案：C题目2：下列哪项不属于教育评价的功能？A. 诊断功能B. 激励功能C. 选拔功能D. 惩罚功能答案：D题目3：在教育心理学中，下列关于学习动机的说法正确的是：A. 学习动机越强，学习效果一定越好B. 外部动机比内部动机更能持久C. 学习动机与学习效果之间呈正相关D. 学习动机与学习效果之间呈负相关答案：C（注意：C选项在复杂情境下可能需要更具体的解释，但在此作为模拟题答案）题目4：在课程改革中，以下哪种观点是正确的？A. 课程改革应完全摒弃传统的教学方法B. 课程改革应完全依赖多媒体教学C. 课程改革应注重学生的主体地位和个性化需求D. 课程改革只涉及教材内容的更新答案：C题目5：关于教师职业道德，下列说法错误的是：A. 教师应尊重学生的人格尊严B. 教师可以为了教学成绩而体罚学生C. 教师应公正、公平地对待每一位学生D. 教师应关注学生的身心健康答案：B题目6：在教育法律法规中，下列哪项是教师的权利？A. 服从学校的管理和安排B. 遵守国家法律法规C. 参加进修或者其他方式的培训D. 关心、爱护全体学生答案：C题目7：下列关于教育公平的说法中，正确的是：A. 教育公平就是要求每个学生都取得相同的成绩B. 教育公平就是要求教育资源完全平均分配C. 教育公平是保障每个学生平等接受教育的权利和机会D. 教育公平是追求教育结果的绝对平均答案：C题目8：关于教育评价体系的建立，以下哪项描述是错误的？A. 应注重评价的多元化和全面性B. 应关注学生的综合素质和创新能力C. 评价体系应完全以学生的学业成绩为依据D. 评价体系应反映教育目标和教育需求答案：C。
教师招聘综合试题
教师招聘综合试题教师招聘是一个关键的环节，涉及到教育质量和学生未来发展的关键。
为了选拔优秀的教师，教育部门通常会组织一系列的综合试题。
下面是一些常见的教师招聘综合试题及其答案。
一、教育心理学1. 请简要介绍学生的自我认知和元认知。
学生的自我认知指的是学生对自己的认识和理解，包括他们对自己的能力、特点、兴趣等方面的认知。
而元认知则是学生对自己的学习过程、学习策略和学习目标的认知，进一步提高学习效果。
2. 请简要阐述学生自信心对学习的重要性。
学生的自信心能够激发他们的学习动力和积极性，使他们更有勇气面对困难和挑战。
自信的学生更容易坚持学习，克服困难，并展现出更好的学习成果。
二、教育法学1. 请简要介绍“个别教育计划”的定义和实施过程。
个别教育计划是教师为满足学生不同的学习需求而制定的一种教学计划。
实施个别教育计划需要教师根据学生的能力水平、兴趣和学习方式，确定个性化的学习目标和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
2. 请简要阐述教师在课堂上如何实施评价和反馈。
教师在课堂上可以通过观察学生的表现、提问和布置作业等方式进行评价。
评价应该注重学生的个体差异，关注他们的进步和发展。
在评价的基础上，教师应及时给予学生反馈，包括肯定他们的努力和成绩，指出他们的不足，并提供针对性的建议和帮助。
三、教育管理学1. 请简要介绍学校的组织结构和职责。
学校的组织结构包括行政领导层、教研组、班级和学生社团等。
行政领导层负责学校的整体管理和决策，教研组负责制定教学计划和教学资源的共享，班级负责管理学生和协调课堂秩序，学生社团则提供学生发展和实践的平台。
2. 请简要阐述教师在班级管理中的角色和责任。
教师在班级管理中起着重要的角色，他们负责组织和管理班级的日常事务，维护良好的班级秩序，建立和谐的师生关系，并提供个体化的关怀和支持。
教师还应负责课堂教学的组织和管理，确保学生能够获得良好的学习体验和成长。
以上是一些常见的教师招聘综合试题及其简要答案。
全国最新中小学教师招聘考试教育综合试题及答案详解
目录中小学教师招聘考试教育综合试题1 (2)中小学教师招聘考试教育综合试题2 (10)中小学教师招聘考试教育综合试题3 (18)中小学教师招聘考试教育综合试题4 (25)中小学教师招聘考试教育综合试题5 (32)中小学教师招聘考试教育综合试题6 (37)中小学教师招聘考试教育综合试题7 (43)中小学教师招聘考试教育综合试题8 (48)中小学教师招聘考试教育综合试题9 (55)中小学教师招聘考试教育综合试题10 (62)绝密★启用前中小学教师招聘考试教育综合试题1一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．教育心理学研究的核心内容是（）。
A．学习内容B．学习方法C．学习过程D．学习目标2．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。
这是心理发展的（）。
A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性3．根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。
A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为4．（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
A．学习需要B．学习准备C．学习目标D．学习期待5．学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。
A．一般迁移B．具体迁移C．水平迁移D．垂直迁移6．到工厂进行参观访问属于（）。
A．模象直观B．形象直观C．感知直观D．实物直观7．组织策略属于（）。
A．精加工策略B．认知策略C．元认知策略D．调节策略8．以下不涉及问题解决过程的学说有（）。
A．桑代克的尝试错误说B．苛勒的顿悟说C．巴甫洛夫的经典性条件作用论D．杜威的分阶段说9．口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。
A．指向功能B．激活功能C．强化功能D．调节与维持功能10．“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。
A．创造性B．学习动机C．学习迁移D．学会学习11．下列哪项属于真正的创造?（）A．鲁班发明锯子B．高斯少年时做数字1～100的连加C．找到远古时期的化石D．陶渊明发现桃花源12．先行组织者技术一般用于（）。
教师资格考试考试《综合素质》测试题(含答案及解析)
教师资格考试考试《综合素质》测试题（含答案及解析）一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。
选对每题得一分，没选或选错均不得分）。
1、1972年，埃德加•富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
A、《学会关心》B、《学会做事》C、《学会生存》D、《教育：财富蕴藏其中》【参考答案】：C【解析】：1965年，法国教育学家保罗•朗格朗在《终身教育引论》中指出,教科文组织应赞同“终身教育”的原则。
1972年，埃德加•富尔在《学会生存》中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。
2、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据O,制定本法。
A、宪法和教育法B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法【参考答案】：A【解析】：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定《中华人民共和国义务教育法》。
3、童话O塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人物形象，因此该：童话也被翻译为《永不长大的孩子》。
A、《长袜子皮皮》B、《骑鹅旅行记》C、《彼得?潘》D、《木偶奇遇记》【参考答案】：C【解析】：《彼得？潘：不会长大的男孩》是苏格兰小说家及剧作家詹姆斯.马修，巴利最为著名的剧作，讲述了一个会飞的拒绝长大的顽皮男孩在永无岛所遭遇到的各种历险故事。
故选C。
4、关于两汉天文学成就的叙述，不正确的是OoA、制定出中国第一部较完整的历书一一太初历B、张衡对月食作了最早的科学解释C、最早记录太阳黑子D、制定出当时世界上最先进的历法《授时历》【参考答案】：D【解析】：《授时历》是中国元朝天文学家郭守敬修订而成的，不属于两汉的成就。
5、19世纪60、70年代，随着光学研究的发展。
一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了，下列画家中是这一画派代表人物的是OOA、德拉克洛瓦B、梵高C、罗丹D、毕加索【参考答案】：B【解析】：该画派是印象派，梵高是印象派画家。
上海教师综合测评考试真题及答案
上海教师综合测评考试真题及答案下列哪项不属于教师职业道德的基本要求？A. 热爱教育事业B. 尊重学生个性C. 歧视学习能力较差的学生D. 与同事和谐相处答案：C在课堂教学中，教师如何有效激发学生的学习兴趣？A. 严格按照教学大纲教学B. 采用单一的讲授方式C. 结合生活实例，引导学生思考D. 忽视学生的反馈和疑问答案：C下列哪项不属于教师评价学生的主要依据？A. 学生的课堂表现B. 学生的考试成绩C. 学生对教师的态度D. 学生的作业完成情况答案：C在教学过程中，教师如何培养学生的自主学习能力？A. 强制学生完成大量作业B. 鼓励学生自主探索和提问C. 只关注知识的传授，不关注方法D. 忽视学生的个体差异答案：B下列哪项是新课程改革中强调的教学理念？A. 以教师为中心，注重知识传授B. 以学生为中心，注重能力培养C. 只注重学生的考试成绩D. 忽视学生的全面发展答案：B教师在进行教学设计时，应该考虑哪些因素？A. 只需要考虑教学进度B. 只需要考虑学生的兴趣爱好C. 综合考虑教学目标、学生特点和教学资源D. 只需要考虑教师自身的教学风格答案：C下列哪项不属于教育心理学的研究内容？A. 学生的学习动机B. 教师的教学方法C. 学生的情绪管理D. 学生的生理发育答案：D下列关于教学评价的说法，哪项是错误的？A. 教学评价应该客观公正B. 教学评价应该注重学生的全面发展C. 教学评价只是教师对学生的评价D. 教学评价应该促进教师和学生的共同发展答案：C。
教师综合素质测试题参考答案
教师综合素质测试题参考答案教师综合素质测试题参考答案教师综合素质测试是对教师综合能力的一种评估方式，通过考察教师的专业知识、教学技能、教育理念等方面的能力，来评判其是否具备成为一名合格教师的基本条件。
下面将给出一些常见的教师综合素质测试题的参考答案，希望对广大教师朋友们有所帮助。
一、选择题1. 教育学是研究教育现象、教育规律和教育方法的学科。
以下哪个选项不属于教育学的基本任务？A. 研究教育的目标和任务B. 研究教育的原则和方法C. 研究教育的历史和现状D. 研究教育的经济效益参考答案：D解析：教育学的基本任务是研究教育的目标和任务、研究教育的原则和方法、研究教育的历史和现状，而不包括研究教育的经济效益。
2. 教师的教育教学活动应当遵循的基本原则是：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以课本为中心D. 以考试为中心参考答案：A解析：教师的教育教学活动应当以学生为中心，关注学生的全面发展和个性特点，以满足学生的学习需求为目标。
二、判断题1. 教师的专业素养包括教学知识、教学技能和教育情感三个方面。
正确/错误？参考答案：正确解析：教师的专业素养包括教学知识、教学技能和教育情感三个方面，这三个方面相互作用、相互渗透，共同构成了教师的专业素养。
2. 教师的职业道德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德规范和职业操守。
正确/错误？参考答案：正确解析：教师的职业道德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德规范和职业操守，包括教师的师德、学德、课德等方面的要求。
三、简答题1. 请简要说明教师的教育教学目标的特点。
参考答案：教师的教育教学目标具有指导性、导向性和可操作性的特点。
指导性是指教师的教育教学目标应当明确、具体，能够指导教师的教学行为和学生的学习行为；导向性是指教师的教育教学目标应当与学生的学习需求和社会需求相一致，能够引导学生的学习方向和发展方向；可操作性是指教师的教育教学目标应当具备可操作性，能够通过教学活动来实现。
2024年下半年教师资格考试综合素质(小学)真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试综合素质（小学）真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）。
1. 王老师经常课后问自己“课堂教学是否达到了预期目标？亮点在哪儿？不足在哪儿？”这表明王老师具有（）。
A. 教学管理意识B. 教学调控能力C. 教学创造能力D. 教学反思意识答案：D。
解析：本题考查教师的专业发展。
教学反思是指教师在一般的教育教学规律或者特殊的教育理论的指导下，对教学经验进行回顾、审视与重新认识，以至产生新的更趋合理的教学方案与教学行为的过程。
题干中，王老师经常课后问自己“课堂教学是否达到了预期目标？亮点在哪儿？不足在哪儿？”这表明王老师有较强的教学反思意识。
2. 在某校举行的综合素质评价经验交流会上，马老师说道：“过程性评价就是多布置几次作业，并对学生的课业成绩做好记录，以便有据可查。
”该说法表明，马老师（）。
A. 缺乏同伴互助能力B. 正确理解了过程性评价C. 具备同伴互助能力D. 片面理解了过程性评价答案：D。
解析：本题考查新课程改革的教学观。
新课程改革的教学观认为，教学应从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”。
过程性评价是指在教学活动过程中为了调节和完善教学活动，引导教学活动正确而高效地进行，对学生的学和教师的教的情况进行评价，以便及时反馈信息，发现问题，改进工作。
题干中，马老师认为过程性评价就是多布置几次作业，并对学生的课业成绩做好记录，以便有据可查，这是对过程性评价的片面理解。
3. 卢老师上课时总爱提问成绩好的芳芳，而对成绩不好的明明根本不提问。
下列对卢老师的评价不正确的是（）。
A. 卢老师没有促进学生平均发展B. 卢老师没有做到以人为本C. 卢老师没有做到面向全体学生D. 卢老师没有做到公平待生答案：A。
解析：本题考查素质教育的内涵。
素质教育要求学生全面发展，但全面发展既不是平均发展，也不是划一发展。
因为每个人都是独特的个体，他们的兴趣、爱好、个性特征、理想追求不同，具有差异性。
2023年-2024年教师招聘之小学教师招聘综合检测试卷A卷含答案
2023年-2024年教师招聘之小学教师招聘综合检测试卷A卷含答案单选题（共45题）1、16种根源特质里兴奋性和情绪稳定性属于（）A.能力特质B.次要特质C.环境特质D.体质特质【答案】 D2、学生在教师的指导下,在课外、校外单独进行的活动是（）A.小组活动B.群众性活动C.个别活动D.集体活动【答案】 C3、根据课堂纪律形成的原因，可将课堂纪律分为四种类型。
其中小学生入学时的纪律一般属于（）。
A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.任务促成的纪律【答案】 A4、--May I look at the menu for a little while?A.take your timeB.my pleasureC.enjoy yourselfD.it doesn't matter【答案】 A5、两手侧平慢慢放下时，三角肌（）。
A.在拉长状态上做支撑工作B.在远固定情况下做退让工作C.在近固定情况下做退让工作D.在近固定情况下做克制工作【答案】 C6、三远画法出自（）。
A.《绘境》B.《林泉高致》C.《宣和画谱》D.《笔记法》【答案】 B7、多元智力理论的提出者是（）A.卡特尔B.吉尔福特C.斯腾伯格D.加德纳【答案】 D8、需要的根本特性是（）A.目的性B.心理性C.动力性D.生理性【答案】 C9、蒙古族歌曲《辽阔的草原》的体裁是（）A.号子B.长调C.短调D.大歌【答案】 B10、( )是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。
A.稷下学宫B.鸿都门学C.太学D.郡国学【答案】 A11、She is so kind to us. We have been prepared to do ________ it takes to help her.A.whicheverB.howeverC.whateverD.whoever【答案】 C12、“朝辞白帝彩云间”这七个字中包含（）个整体认读音节。
招教综合试题答案
综合练习一答案一、不定项选择1.C2.ABC3.ABC4.AC5.ABCDE6.ACE7.BCDE8.ACE9.AB 10.BCD 11.BD 12.A13.A 14.D 15.B 16.C 17.ABCE 18.ABDE 19.BCD 20.ABCDE二、填空题1.发扬积极因素与克服消极因素相结合2.晶体智力3.1304.学习期待5.沉思型6.动机说7.艾利斯8.《中小学班主任工作规定》批评教育9.主讲者听者三．判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√ 10.×四．简答题1.人的身心发展的顺序性。
人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。
2.充分备课是上好课的前提，备课的基本要求是做好三方面的工作（1）钻研教材。
（2）了解学生。
（3）设计教法。
3.教育行动研究的实施步骤是：⑴确定耐究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。
⑵拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。
⑶实施行动研究：收集资料、拟订并实施有效的教育措施。
⑷进行总结评价：汇集资料，做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。
4.一个好的班集体主要特征有：①坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；②健全的组织机构与坚强的领导核心；③严格的规章制度与严明的组织纪律；④正确的集体舆论与良好的班风。
五．论述题1．⑴善于学习。
学习是运用特定方式和方法摄取知识以扩大知识和提高认识的过程。
从学习内容看，要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习专业知识，学习各种相关学科的知识，学习教育科学知识；从学习对象看，要向前人学习，向同时代的人学习，向同事学习；从学习的途径和方法来看，要勤奋敏思，善于交流。
教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题
教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在下列小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填写在括号内。
错选、多选或未选均无分。
1。
《中华人民共和国教师法》于( ）起开始施行。
A．1995年9月10日 B．1994年1月1日C．1986年2月16日 D．1999年3月2．德国教育家赫尔巴特是( )A．儿童中心论的代表 B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表 D．活动中心论的代表3．新生儿生下来遇冷空气就哭是（ )A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．非条件反射 D．条件反射4．与课堂教学相比，课外活动更有利于( ）A．发展学生个性 B．促进温故知新C．加强“教学相长” D．坚持“循序渐进”5．教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展的相互制约;二是（）A．教育与社会制度相互制约 B．教育与社会政治经济制度相互制约C．教育与社会文化相互制约 D．教育与人的身心发展相互制约6．一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象称为( ）A．联觉 B．适应 C．对比 D．后象7．“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是（）A．陶冶教育法 B．说服教育法 C．榜样示范教育法 D．实践锻炼教育法8．下面哪一种测验属于自陈式人格测验（ )A．罗夏克墨迹测验 B．句子完成测验C．主题统觉测验 D．明尼苏达多相人格测验9．“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。
A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激比较 D．行为强化10．小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事,不善于应付紧急情况,他的这种性格类型属于（）A．场独立型占优势 B．场依存型占优势 C．情感型 D．外倾型11．不同职业的性质，使不同职业人员扮演的角色、承担的职责表现出不同的特点.教师职业的这一特点在于职业角色的（）A．单一化 B．专业化 C．多样化 D．复杂化12。
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综合测试（满分150分，时间：150分钟）一、单项选择题（0.5×66=33分）1.校风是学校中物质文化、制度文化和（）的统一体。
A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化2.我国心理学上通常将12-15岁年龄时期称为（）A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化4.构建学习化社会的理想主要体现的是（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育5.二十世纪以后教育的特点有：（）①终身化②全民化③民主化④多元化⑤个别化A.①③⑤B.②③④C.①②④⑤D.①②③④⑤6.全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及（）A.素质教育B.创新教育C.终身教育D.劳动技术教育7.义务教育的典型特点是（）A.强制性B.自愿性C.功利性D.发展性8.教育是一种（）A.自然现象B.生物现象C.社会现象D.心理现象9.通过设置一定情境让学生自然而然地受到教育，这种教育方法属于（）A.说服教育法B.情感陶冶法C.榜样示范法D.实际锻炼法10.在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自主性评价11.中小学思想品德教育最基本、最经常的途径是（）A.思想品德课B.社会实践活动C.各科教学活动D.班、团、队活动12.教学中“双基”指的是（）A.基础知识、基本理论B.基础知识、基本技能C.基本知识、基本原理D.基本知识、基本思想13.（）对人的发展起着主导作用。
A.心理品质B.社会文化C.教育D.社会环境14.教育学的任务在于（）A.制定教育方针B.解决教育问题C.积累教育经验D.揭示教育规律15.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）A.封建社会末期B.资本主义社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会中期16.学校行政体系中最基层的行政组织是（）A.共青团组织B.班级C.总务处D.教导处17.教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。
这说明（）A.教育具有相对独立性B.教育具有与政治经济制度发展的不平衡性C.教育具有历史继承性D.教育是一种转化活动的过程18.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这一思想反映了启发式教学的重要性，其提出者是（）A.第斯多惠B.乌申斯基C.苏格拉底D.夸美纽斯19.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）A.练习题的设计富于变化，并有适当的难度B.教师给学生以适当的帮助C.只给学生一些知识记忆性的练习D.课堂练习的布置与教学目的相一致20.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.潜在课程21.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了教育的（）A.尊重学生与严格要求学生相结合原则B.因材施教原则C.导向性原则D.疏导原则22.人的身心发展的源泉和动力在于（）A.个体因素B.环境因素C.教育活动D.遗传因素23.马克思主义关于（）是社会主义教育目的的理论基础。
A.哲学学说B.人的全面发展学说C.劳动价值学说D.社会再生产理论24.所谓为人师表，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
这一涵义是由（）A.社会舆论决定的B.教师的工作对象决定的C.法律法规决定的D.传统习俗决定的25.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.赫尔巴特B.赞可夫C.培根D.夸美纽斯26.在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（）A.《论语》B.《学记》C.《师说》D.《大学》27.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。
“教师中心论”的代表人物是（）A.赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.赞科夫28.构成教育活动的两个最基本的要素是（）A.教育者和受教育者B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段29.教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识30.对教师来说，直接表现教师教与学相互作用的教学环节是（）A.备课B.上课C.作业批改D.课外辅导31.“触景生情”属于（）A.识记B.保持C.再认D.再现32.下列不属于条件反射的是（）A.谈虎色变B.望梅止渴C.闻风而逃D.嚼食生津33.短时记忆的容量是（）A.3±2个组块B.5±2个组块C.6±2个组块D.7±2个组块34.人格的核心是（）A.气质B.性格C.能力D.智力35.在测验的指标中，测验的（）更为重要。
A.信度B.效度C.难度D.区分度36.格式塔学习理论强调（）A.环境与教育的作用B.主体与客体的相互作用C.整体观和知觉经验组织的作用D.分析与比较的作用37.运动会团体操变换的队形博得喝彩，是基于观众知觉的（）A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性38.心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是（）A.性格B.动机C.兴趣D.意志39.学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。
这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是（）A.先快后慢B.先慢后快C.比较均匀D.没有规律40.一个学生上课既能认真听讲，又能顺利地做好学习记录。
这位学生最主要的注意品质特征是（）A.范围B.稳定性C.分配D.转移41.我们说一个学生的智力好，通常是指学生在认识方面的综合能力强，其核心是（）A.记忆能力B.想象力C.注意力D.抽象逻辑思维能力42.不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（）A.形象思维B.抽象思维C.动作思维D.语词逻辑思维43.智力因素与非智力因素都对学习有影响。
下列因素中，属于非智力因素的是（）A.意志力B.记忆力C.思维力D.注意力44.（）是在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程。
A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验45.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，心理学上称为（）A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为46.在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的分期中，具体运算阶段指（）A.0--2岁B.2～7岁C.7～12岁D.12--15岁47.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机48.教学中最重要最稳定的学习需要是（）A.认知需要B.自我提高需要C.物质需要D.交往需要49.美国当代著名的认知心理学的代表人物是（）A.加涅B.托尔曼C.布鲁纳和奥苏伯尔D.克勒和布鲁纳50.有意义的学习是（）A.以同化方式实现的B.以主动方式实现的C.以发现方式实现的D.以对比方式实现的51.以下属于元认知计划策略的是（）A.考试时控制自己的速度和时间B.设置学习目标C.对材料进行自我提问D.测验先做简单题目52.在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）A.后习俗水平B.全为水平C.习俗水平D.前习俗水平53.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A.水平迁移B.一般迁移C.具体迁移D.垂直迁移54.心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）A.首因效应B.定势效应C.晕轮效应D.罗森塔尔效应55.一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。
那么，学生学习动力缺失最主要的表现是（）A.成绩差B.厌学C.注意力不集中D.贪玩56.在教学中许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性。
这种方法是（）A.变化B.变式C.比喻D.比较57.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）A.道德品质B.道德行为C.道德形象D.道德体验58.为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（）三级课程管理。
A.国家、省、市B.省、市、县C.国家、地方、学校D.省、市、学校59.基础教育课程改革纲要确立的课程目标有：（）①知识与技能②过程与方法③情感态度价值观④能力与应用A.①③B.①④C.①②③D.②③④60.当前我国基础教育改革的核心是（）A.课程改革B.教法改革C.学法改革D.评价改革61.在课堂教学中，一个班按照组内异质、组间同质分成几个小组开展学习活动。
这种学习方式是（）A.探究学习B.自主学习C.合作学习D.体验学习62.中小学教材编写、教学、教学评估和考试命题应以国家课程标准为依据，课程标准对于不同阶段学生的基本要求主要体现在三个维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与（）A.智力B.价值观C.理想D.能力63.下列关于义务教育的说法，错误的是（）A.国家实行九年义务教育制度B.国家实施义务教育，不收学费、杂费C.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到八周岁D.义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主的管理体制64.四川某中学的学生课间休息时，在学校空置的教室内玩耍。
突然，学生玩耍的教室房顶发生坍塌，造成1人死亡，3人重伤，18人不同程度受到伤害。
事故发生后，学生得到及时的救治，所有受伤的学生病情基本稳定。
该伤害事故的民事赔偿主体是（）A.学生本人B.学校C.学生监护人D.教育行政部门65.下列关于教育法规的说法，错误的是（）A.教育法规的保障作用是指教育法规保障各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效进行B.教育法规，是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律（基本法律和法律）、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称C.教育法规是兴办教育事业所必须遵循的准则、依据和规范，是国家领导、组织、管理教育，促进教育事业健康发展的重要工具，是国家法制建设的重要组成部分D.按制定、发布教育法规的机关地位层次不同，可以分为国家权力机关制定的教育法规和国家行政机关制定的教育法规66.下列哪一项不属于教育立法的程序？（）A.法律议案的提出B.法律草案的编写C.法律草案的审议D.法律的表决和通过E.法律的公布二、多项选择题（1×31=31分）1.思想品德评价方法主要包括（）A.惩罚法B.评比法C.操行评定D.奖励法2.教学计划基本组成部分包括（）A.教学科目B.学科开设顺序C.各门学科教学时数D.学年编制和学周安排E.教学目的3.追根溯源，教育产生于人类的（）过程中。