部编版语文五年级上册语文习作四 教学设计

习作四

【教学目标】

1.学会编写习作提纲，学会分段叙述，能把重点部分写具体。

2.展开想象，完成本单元习作——二十年后的家乡。

3.要学习运用多种修辞手法，让习作更出彩。

【重点难点】

1.学会编写习作提纲，学会分段叙述，学会把重点部分写具体。

2.展开想象，熟练运用多种修辞手法。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

第一课时

一、课题导入

师：家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？请大家展开想象，想象一下二十年后的家乡是什么样子？

板书：习作——二十年后的家乡

二、写作指导

1.结合课文内容，思考如何进行写作。

2.教师进行写作指导。

在写作中，我们要注意以下几点：

①想象的丰富性。我们写作时必须进行大胆而丰富的想象，如会出现的高新科技，3D打印的汽车、优美舒适的城市环境，不再有污染，空气不再污浊。

②想象的合理性。想象要以现实为基础，在现实的基础上，结合国家和家乡的发展规划，进行预测，这样想象的内容才是合情合理的，切忌在文章中空想乱想。

③想象的真实性。想象离不开生活，即使是我们描给二十年后的家乡也是如此，所以我们在文章中仍然要表现人物健康的思想和情感，表现和谐的人际关系，弘扬时代的主旋律。

写作时，明确自己要部编版五年级上册语文

写什么，从哪些方面去写，哪些地方详写，哪些地方略写，再按照自己编写的写作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。

3.学生完成本单元习作。写完后，可以跟同学相互交换习作，提出修改意见，再根据同学的建议认真修改习作。

三、总结归纳

1.教师就学生习作情况进行检查，就习作中存在的问题进行指导。

2.评选出优秀的习作，在班级进行分享学习。