人教版小学语文四年级上册7《蟋蟀的住宅》PPT
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语文人教版四年级上册蟋蟀的住宅
人教版 四年级 语文 上册 蟋蟀的住宅》PPT
张寨小学 霍彩芹
蟋蟀 又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长，后腿 粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗， 两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农 业有害。课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。实 际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“瞿！瞿！瞿！”的 声音是依靠翅膀摩擦而发出来的。蟋蟀的两片翅 膀是右翅覆盖在左翅上面。细细观察它那背上的 翅膀，下面有一个特别突出的翅球。如果把这翅 球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的 突起，这个突起叫做“弓”。蟋蟀在发声时，就 是举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦着 左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀 “唱歌”、了《蟋蟀吟》 著名诗人流沙河写了《就是那只蟋蟀》
重点词语解：
默读课文,思考: 1、蟋蟀的住宅有哪些特点？ 2、蟋蟀是怎样修建自己的住 宅的？ 3、为什么说蟋蟀的住宅“可 以算是伟大的工程”？
张寨小学 霍彩芹
蟋蟀 又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长，后腿 粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗， 两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农 业有害。课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。实 际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“瞿！瞿！瞿！”的 声音是依靠翅膀摩擦而发出来的。蟋蟀的两片翅 膀是右翅覆盖在左翅上面。细细观察它那背上的 翅膀，下面有一个特别突出的翅球。如果把这翅 球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的 突起，这个突起叫做“弓”。蟋蟀在发声时，就 是举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦着 左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀 “唱歌”、了《蟋蟀吟》 著名诗人流沙河写了《就是那只蟋蟀》
重点词语解：
默读课文,思考: 1、蟋蟀的住宅有哪些特点？ 2、蟋蟀是怎样修建自己的住 宅的？ 3、为什么说蟋蟀的住宅“可 以算是伟大的工程”？
部编人教版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优秀课件
排水良好 同学们，这句话运用了什么修辞手法来描 写隧道？从哪些词语可以看出来?
拟人的修辞手法。 从“隐藏”这个词语可以看出来。
2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点：隐蔽，安全，通风，又便 于进出。这样表达更准确，更清楚。同学们，这句话运用了什么修 辞手法来描写门洞？ 比喻的修辞手法
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
小结
全文大量采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀当作人，把 它的洞穴称作“住宅”，把它的活动比作人的活动，逼真地描绘出 了蟋蟀的形象，体会了作者对蟋蟀的喜爱以及细致入微的观察给作 者带来了无穷的乐趣。
拓展练习
仔细观察一种小动物，写一篇短文，要写出这种动物的特点。
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的 冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金 黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人 注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
部编版语文四年级上册
第三单元《11.蟋蟀的住宅》
重难点
抓住事物的特点，生动形象地描述事物，表达了作者对蟋蟀的喜爱 之情。
人类居住的地方叫“住宅”，动物居 住的地方叫作“洞穴”。可是今天我 们学习的课文题目是“蟋蟀的住宅”。 你们有什么问题呢？
为什么作者把蟋蟀的洞穴叫作“住宅”？ 同学们赶快去读读课文，看看作者围绕 蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。
了解蟋蟀的住宅特点
作者向我们介绍蟋蟀的住宅特点时，他是如何介绍的？请同学们自 由朗读课文第3-6自然段，把相关的句子找出来。
1.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐 藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，
拟人的修辞手法。 从“隐藏”这个词语可以看出来。
2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点：隐蔽，安全，通风，又便 于进出。这样表达更准确，更清楚。同学们，这句话运用了什么修 辞手法来描写门洞？ 比喻的修辞手法
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
小结
全文大量采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀当作人，把 它的洞穴称作“住宅”，把它的活动比作人的活动，逼真地描绘出 了蟋蟀的形象，体会了作者对蟋蟀的喜爱以及细致入微的观察给作 者带来了无穷的乐趣。
拓展练习
仔细观察一种小动物，写一篇短文，要写出这种动物的特点。
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的 冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金 黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人 注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
部编版语文四年级上册
第三单元《11.蟋蟀的住宅》
重难点
抓住事物的特点，生动形象地描述事物，表达了作者对蟋蟀的喜爱 之情。
人类居住的地方叫“住宅”，动物居 住的地方叫作“洞穴”。可是今天我 们学习的课文题目是“蟋蟀的住宅”。 你们有什么问题呢？
为什么作者把蟋蟀的洞穴叫作“住宅”？ 同学们赶快去读读课文，看看作者围绕 蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。
了解蟋蟀的住宅特点
作者向我们介绍蟋蟀的住宅特点时，他是如何介绍的？请同学们自 由朗读课文第3-6自然段，把相关的句子找出来。
1.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐 藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，
统编版四年级语文上册课件第三单元 第11课 蟋蟀的住宅 (59张)
“不肯随遇而安”—— 慎重地选择住址。
课文讲解
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住 宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到 卧室。
“不肯随遇而安”——它 不利用现成的洞穴。
课文讲解
蟋蟀不愿意随遇而安的表现： ①它常常慎重地选择住址。 ②它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己
一点一点挖掘的。
课文讲解
——希望大家用课余时间阅读《昆虫记》， 可以更深地感受到法布尔对这些小生命的热爱与 敬佩。
课文结构
11.蟋蟀的住宅
选址慎重不肯随遇而安 外部：朝阳、隐蔽、干燥、平坦、有门、有平台
住宅特点 内部：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生
动工时间：十月 如何建筑 挖掘过程(勤奋) 不断整修
课文主旨
本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑 住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能 和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达 了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体 现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。
课文讲解 外部:
这座住宅真可以算 是伟大的工程了。
朝阳、隐蔽、干燥
内部:
简朴、清洁、干燥、卫生
课文讲解
讨论交流： 为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的
工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。
课文讲解 蟋蟀盖房子大多是在十月，
秋天初寒的时候。
说明蟋蟀盖房子的时间。
课文讲解 挖掘工具柔弱
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大
它的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。
“唱歌”和“住宅”这两个词的顺序能交换吗？
课文讲解
“随遇而安”指能适应各种 环境，在任何环境中都能满 足。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而 安”?
课文讲解
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住 宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到 卧室。
“不肯随遇而安”——它 不利用现成的洞穴。
课文讲解
蟋蟀不愿意随遇而安的表现： ①它常常慎重地选择住址。 ②它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己
一点一点挖掘的。
课文讲解
——希望大家用课余时间阅读《昆虫记》， 可以更深地感受到法布尔对这些小生命的热爱与 敬佩。
课文结构
11.蟋蟀的住宅
选址慎重不肯随遇而安 外部：朝阳、隐蔽、干燥、平坦、有门、有平台
住宅特点 内部：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生
动工时间：十月 如何建筑 挖掘过程(勤奋) 不断整修
课文主旨
本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑 住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能 和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达 了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体 现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。
课文讲解 外部:
这座住宅真可以算 是伟大的工程了。
朝阳、隐蔽、干燥
内部:
简朴、清洁、干燥、卫生
课文讲解
讨论交流： 为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的
工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。
课文讲解 蟋蟀盖房子大多是在十月，
秋天初寒的时候。
说明蟋蟀盖房子的时间。
课文讲解 挖掘工具柔弱
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大
它的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。
“唱歌”和“住宅”这两个词的顺序能交换吗？
课文讲解
“随遇而安”指能适应各种 环境，在任何环境中都能满 足。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而 安”?
小学-语文-人教部编版-四年级上册语文课件7-第11课 蟋蟀的住宅 ( 部编版)(共30张PPT)
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良,并且有 温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅 是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
思考：这段话运用了什么修辞手法？写出了什么？
运用拟人的修辞手法具体解释蟋蟀的“不 肯随遇而安”。它慎重地选择住址，不利用现 成的洞穴，自己一点儿一点儿挖掘。
设问的运用，既能引起下文， 又能激发读者的兴趣。
选址
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们 的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀 和它们不同，不肯随遇而安。
写了蟋蟀的个性特点，也照应了课文的 题目，让读者知晓为什么把蟋蟀藏身的 洞穴称为“住宅”。
思考：你能体会出“随遇而安”的妙用吗？
文中反用其意，说蟋蟀“不肯随遇而 安”，不像其他昆虫那样只找一个临时的隐 蔽所就满足了。因为它的不肯随遇而安，才 会建造“伟大的工程”。全文紧紧围绕它的 这种“不肯随遇而安”的精神，具体描写了 它的住宅及其建造过程,使一个坚忍、吃苦耐 劳、可爱的蟋蟀形象跃然纸上。
思考：为什么把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”？
A.蟋蟀的住宅舒适、安全。 B.蟋蟀用来建造住宅的工具是柔弱的前足 和后腿。
思考：你能总结概括出蟋蟀住宅的特点吗？
①住宅的选址:经过慎重选择,不肯随遇而安， 不用现成洞穴。 ②外部特点:向阳、隐蔽、干燥、有门、有 平台。 ③内部特点:简朴、清洁、干燥、很卫生。
朗读课文7—9自然段，思考：蟋蟀是怎样精心建造自 己的住宅呢？
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它 用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力 的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面， 倾斜地铺开。
作者用“扒、搬、踏、推、铺”等动词，形象地描 写了蟋蟀挖掘泥土，修建住宅的过程。蟋蟀把身体 的各个部位合理分工，统一协调，工作得有条不紊，
部编新人教版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》PPT课件
即使在冬天，只要天气暖和……
挖掘住宅的重要部分
长时间整修
展示交流
时间漫长
同学们，蟋蟀要完成如此巨大的工程，它靠的是什么？
足和大颚
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
工具柔弱
文中是如何描写蟋蟀的工具的呢？
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
拓展延伸
一、判断下面句子运用了哪种修辞手法。
1.当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）
2.它有特别好的工具吗？没有。（ ）
拟人
设问
课堂演练
二、按要求改写句子。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
缩写句子：
蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
改为陈述句：
蟋蟀在弹琴。
互动课堂
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
蟋蟀的住宅
住宅特点
修建过程
大小适宜 简朴卫生
工具柔弱
向阳隐蔽 便于排水
时间漫长
结构梳理
伟大的工程
本文介绍了蟋蟀的（ ）特点和（ ）的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（ ）的工程，赞美了蟋蟀（ ）、（ ）的精神。
住宅
建造
伟大
认真工作
艰苦劳动
主题概括
门
平台
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥在表达上与课文有什么不同？（课后第三题）
挖掘住宅的重要部分
长时间整修
展示交流
时间漫长
同学们，蟋蟀要完成如此巨大的工程，它靠的是什么？
足和大颚
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
工具柔弱
文中是如何描写蟋蟀的工具的呢？
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
拓展延伸
一、判断下面句子运用了哪种修辞手法。
1.当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）
2.它有特别好的工具吗？没有。（ ）
拟人
设问
课堂演练
二、按要求改写句子。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
缩写句子：
蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
改为陈述句：
蟋蟀在弹琴。
互动课堂
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
蟋蟀的住宅
住宅特点
修建过程
大小适宜 简朴卫生
工具柔弱
向阳隐蔽 便于排水
时间漫长
结构梳理
伟大的工程
本文介绍了蟋蟀的（ ）特点和（ ）的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（ ）的工程，赞美了蟋蟀（ ）、（ ）的精神。
住宅
建造
伟大
认真工作
艰苦劳动
主题概括
门
平台
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥在表达上与课文有什么不同？（课后第三题）
部编(统编)人教版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优质课件
状元成才路 状元成才路
默读课文第二部分（2-6自然段），思考问 题：
1.蟋蟀选择住宅与其它昆虫选择住宅 方式一样吗？从哪些地方可以看出来。
2.蟋蟀的住宅有哪些特点？在文中找 一找。
选住宅 方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费工夫，
弃去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
指能适应各种环境，在任何环 境中都能满足。
全身使劲，吃苦耐劳。
在我们了解蟋蟀的住宅特点和修建过 程中，也不得不赞叹：
这真是一只___不__辞__劳__苦____ 的小蟋蟀呀！ 不肯随遇而安
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善 学习方法，提高学习效率，才会成功。
—— 叶圣陶
谢谢观看
坦、清洁、干燥、卫生的住宅。
状元成才路 状元成才路
小组学习
研读第三部分（7-9自然段），思考 问题：蟋蟀是怎样修建住宅的？找出描写 蟋蟀修建住宅经过的句段。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的 时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的 土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两 排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
听听下面动物的叫声，你知道这是什么 动物吗？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
7 蟋蟀的住宅
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？ 把蟋蟀当作人来写
拟人
自由读第一部分，思考：蟋蟀出 名有几个原因？
蟋蟀出名的原因
它的出名不光 由于它的唱歌，还 由于它的住宅。
思考：
（1）把握生字词，读准字音，把课文读 通顺。 （2）边读边想：课文围绕蟋蟀的住宅， 写了哪几个方面的内பைடு நூலகம்？
zhái
人教版小学语文教学课件《蟋蟀的住宅》
跟我学生字
zhái bì qì háo yù 住 宅 隐 蔽 放 弃 毫不可惜 随遇而安 xuǎn zhǐ xué jué sōu 选 择 住 址 洞 穴 挖 掘 搜 索 qīng bā pāo 倾 斜 扒土 抛 出
如果明天转晴了就去公园放风筝
课文理解及难点剖析(1)
1、找出课文中描写蟋蟀住宅的段落并熟读归纳出它的特点。
2、课文的五至七段主要写了蟋蟀的住宅。
3、边读边想象蟋蟀住宅的样子,并在头脑中形成画面。
4、看老师画的蟋蟀住宅图,请同学加以补充完整。
5、看图结合课文并请同学概括蟋蟀住宅的特点。
6、小结。
蟋蟀住宅图
课文后的思考练习的第2题和第4题
授课人：xx小学xx老师
生字练习
蛐 弃 慎 责 址 掘 隧 骤耙 糙 假 钳
请分组练习
跟我学词语
住宅 住址 洞穴搜索 扒土 挖掘 选择 抛弃 隐蔽 倾斜 平坦 宽敞 柔弱毫不可惜 随遇而安
4、小活动:把自己想象成一只可爱的小蟋蟀,结合图形简单介绍建造住宅的情况。至十段。
看图结合课文连线
小活动： 转动脑袋说一说
1、请两位同学介绍2、教师感情渲染
是啊,这些小蟋蟀,就是用这样柔弱的工具建造它们的住宅的.它们不停地挖呀,有时一连工作两三个小时呢,就连昆虫爱好者法布尔先生都看得有些不耐烦了,可是它们还在不停地挖呀。
人教版四年级公开课ppt/小学教学课件
授课人：xx小学xx老师
课前活动
同学们喜欢猜谜语吗?咱们一起做个猜谜语的游戏,看谁猜得又对又快.下面有三则关于昆虫的谜语。
课前活动
1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。
2、一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。
zhái bì qì háo yù 住 宅 隐 蔽 放 弃 毫不可惜 随遇而安 xuǎn zhǐ xué jué sōu 选 择 住 址 洞 穴 挖 掘 搜 索 qīng bā pāo 倾 斜 扒土 抛 出
如果明天转晴了就去公园放风筝
课文理解及难点剖析(1)
1、找出课文中描写蟋蟀住宅的段落并熟读归纳出它的特点。
2、课文的五至七段主要写了蟋蟀的住宅。
3、边读边想象蟋蟀住宅的样子,并在头脑中形成画面。
4、看老师画的蟋蟀住宅图,请同学加以补充完整。
5、看图结合课文并请同学概括蟋蟀住宅的特点。
6、小结。
蟋蟀住宅图
课文后的思考练习的第2题和第4题
授课人：xx小学xx老师
生字练习
蛐 弃 慎 责 址 掘 隧 骤耙 糙 假 钳
请分组练习
跟我学词语
住宅 住址 洞穴搜索 扒土 挖掘 选择 抛弃 隐蔽 倾斜 平坦 宽敞 柔弱毫不可惜 随遇而安
4、小活动:把自己想象成一只可爱的小蟋蟀,结合图形简单介绍建造住宅的情况。至十段。
看图结合课文连线
小活动： 转动脑袋说一说
1、请两位同学介绍2、教师感情渲染
是啊,这些小蟋蟀,就是用这样柔弱的工具建造它们的住宅的.它们不停地挖呀,有时一连工作两三个小时呢,就连昆虫爱好者法布尔先生都看得有些不耐烦了,可是它们还在不停地挖呀。
人教版四年级公开课ppt/小学教学课件
授课人：xx小学xx老师
课前活动
同学们喜欢猜谜语吗?咱们一起做个猜谜语的游戏,看谁猜得又对又快.下面有三则关于昆虫的谜语。
课前活动
1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。
2、一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。
小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教学课件
——白玉蟾
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。
——岳飞
课堂演练
一、判断下面句子运用了哪种修辞手法。 1.当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上
弹琴。（ 拟人 ）
2.它有特别好的工具吗？没有。（ 设问 ）
二、按要求改写句子。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 缩写句子：蟋蟀在弹琴。
2.蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。 改为陈述句：蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
háo
所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，
shèn
zhǐ
不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水
liáng
优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它
jué
的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一
直到卧室。
送蟋蟀回家
识字游戏
优专挖临倾良家掘时斜
学写字
拼音开关
zhái lín shèn xuǎn zé zhǐ liáng
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 将蟋蟀修建住宅的时间与作者的观察联系
起来，你又有什么发现？ 恒心
耐心
细心
作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？读文字
资料，谈谈你的感受。
法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭， 从小酷爱昆虫。56岁时，法布尔用自己所有的积蓄购买了 一片荒地，专门用来放养昆虫。在这片荒地上，法布尔进 行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写 成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学知识和文艺 非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展 示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
第一课时 第二课时
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。
——岳飞
课堂演练
一、判断下面句子运用了哪种修辞手法。 1.当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上
弹琴。（ 拟人 ）
2.它有特别好的工具吗？没有。（ 设问 ）
二、按要求改写句子。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 缩写句子：蟋蟀在弹琴。
2.蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。 改为陈述句：蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
háo
所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，
shèn
zhǐ
不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水
liáng
优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它
jué
的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一
直到卧室。
送蟋蟀回家
识字游戏
优专挖临倾良家掘时斜
学写字
拼音开关
zhái lín shèn xuǎn zé zhǐ liáng
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 将蟋蟀修建住宅的时间与作者的观察联系
起来，你又有什么发现？ 恒心
耐心
细心
作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？读文字
资料，谈谈你的感受。
法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭， 从小酷爱昆虫。56岁时，法布尔用自己所有的积蓄购买了 一片荒地，专门用来放养昆虫。在这片荒地上，法布尔进 行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写 成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学知识和文艺 非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展 示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
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《蟋蟀的住宅》课件-(公开课)
《蟋蟀的住宅》课件-(公开课)xx年xx月xx日contents •教材分析•教学过程•作业设计•板书设计目录01教材分析蟋蟀的住宅是人教版小学语文四年级上册中的一篇课文，课文通过拟人化的手法，将蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象地介绍了蟋蟀住宅的特点和修建过程，引导学生认真观察事物，学习蟋蟀勤劳、聪明的品质。
该教材根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求，围绕“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，选编了具有时代感和现实意义、适合小学生阅读和欣赏的优秀作品。
教材简介引导学生通过观察蟋蟀的住宅，了解蟋蟀的生活习性及特点，培养学生对小动物的喜爱之情。
学习本文把蟋蟀的住宅比喻成“家”，把蟋蟀的住宅的建造比喻成“修建房子”，拟人化的语言，使学生易于理解，并感受到作者用词的生动、形象和准确。
帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
教学目标教学重点引导学生通过观察蟋蟀的住宅，了解蟋蟀的生活习性及特点，学习拟人化的语言。
教学难点帮助学生理解蟋蟀住宅的特点是如何建成的。
教学重点与难点02教学过程总结词激发兴趣、建立联系详细描述通过展示蟋蟀的图片和视频，引导学生观察和思考，激发他们对蟋蟀和昆虫的好奇心，进而联系到课文中关于蟋蟀的住宅，顺利导入新课。
导入新课总结词整体感知、深入理解详细描述通过阅读课文，引导学生了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的劳动过程，以及蟋蟀住宅的建造原因，深入理解课文内容。
同时，通过小组合作学习和演示文稿展示，引导学生自主探究，加深对课文内容的理解和记忆。
推进新课总结词思维拓展、提升能力详细描述通过问题研讨和案例分析等方式，引导学生深入思考人与自然的关系，让学生在学习过程中提升对环境保护的意识，并培养其创新思维和语言表达能力。
拓展思维03作业设计听写字词，熟悉生字生词。
课堂作业1课堂作业2课堂作业3阅读课文，理解文章大意。
小组合作，探讨蟋蟀住宅的特点。
030201抄写课文中的优美词句。
四年级语文上册第2单元7.蟋蟀的住宅ppt课件新人教版
人教版小学语文第7册——
蟋蟀的住宅
蟋蟀
自读课文，思考课文围绕蟋蟀都写 了哪几方面的内容？
特 点 修 建
请同学们选择自己最感兴趣的部分在 小组 他们的隐蔽所得来全不费功夫，弃去毫 不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随意而 安。它常常慎重地选择地址，一定要排 水优良，并且有温和的阳光。它不利用 现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一 点一点挖掘，从大厅一直到卧室。
小练笔：
在我眼里，蟋蟀的住宅就是它 的舞台，它在这里展示才华，纵情 歌唱 。
噢，我的蟋蟀们，因为有你们的存在 我才感生命的活力，而生命是我们这片土 地上的灵魂· · · · · · 一个活着的微点，最小最 小的生命的一粒——更能引起我的无限兴 趣，更让我无比的热爱你们！ ——法布尔《昆虫记》
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
蟋蟀的住宅
蟋蟀
自读课文，思考课文围绕蟋蟀都写 了哪几方面的内容？
特 点 修 建
请同学们选择自己最感兴趣的部分在 小组 他们的隐蔽所得来全不费功夫，弃去毫 不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随意而 安。它常常慎重地选择地址，一定要排 水优良，并且有温和的阳光。它不利用 现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一 点一点挖掘，从大厅一直到卧室。
小练笔：
在我眼里，蟋蟀的住宅就是它 的舞台，它在这里展示才华，纵情 歌唱 。
噢，我的蟋蟀们，因为有你们的存在 我才感生命的活力，而生命是我们这片土 地上的灵魂· · · · · · 一个活着的微点，最小最 小的生命的一粒——更能引起我的无限兴 趣，更让我无比的热爱你们！ ——法布尔《昆虫记》
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
小学四年级语文《蟋蟀的住宅》教学课件
蟋蟀的住宅
在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建 筑工程师是如何挖掘的呢？请研读第七、八、 九自然段：
1.哪一处使你感触最深？ 2.画出蟋蟀挖掘动作的词。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的 土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它将泥土推到后面， 倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下， 如果感到疲劳，它就在未完工的 家门口休息一会儿，头朝着外面， 触须轻微地摆动。不大一会儿， 它又进去继续工作。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声 音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的 平地称为“平台”，让读者感到，这座住 宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息， 而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余， 四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏， 享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映 了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择 住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
（1）理解随遇而安 （2）这句话运用了（ ）说明方法。 （3）“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹
琴。”运用了（ ）修辞方法，把（ ）比喻成 （ ）把（ ）比喻成（ ）
（4）“它有特别好的工具吗？没有。”运用了（ ） 修辞方法。
①不行。②第一句话强调由于住宅出名，第二句强调由于 唱歌出名，侧重点不同，第一句符合本课的主题“蟋蟀的 住宅”，而第二句不符合本课要写的主题。
（4）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”“境，在任何环境中都能满足。
不辞劳苦 不肯随遇而安
住宅 隐蔽 放弃 慎重 选择 洞穴 搜索
毫不可惜 随遇而安 住址 挖掘 倾斜
扒土 抛弃 慎重
宅蔽弃毫遇 择址穴掘搜 倾扒抛
小学四年级语文《蟋蟀的住宅》教学课件
练一练
4．根据意思写词语。 （1）谨慎认真。（ ） （2）仔细寻找。（ ） （3）能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 （） （4）一点也不过分爱惜。（ ）
练一练
5.根据上半句的内容，补充出下半句。
世上无难事，_______
________。
欲要看究竟，__________
_____。
虚心万事能成，__________
洞穴 挖掘 搜索 倾斜 抛出
读读说说
“随遇而安”指适应周围的环境， 不论环境如何都能满足。
蟋蟀的住宅建在什么地方？
读读说说
蟋蟀怎样建住宅的？为什么说蟋蟀的 住宅是伟大的工程？
➢ 你知道蟋蟀为什么有名了吗？课文表现 了蟋蟀的什么品质？ 体现蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
➢ 读课文说说蟋蟀住宅的特点。
练一练
2．比一比，再组成词语。 宅（ ） 址（ ） 扰（ ） 择（ ） 弃（ ） 它（ ） 扯（ ） 优（ ） 译（ ） 异（ ） 燥（ ） 式（ ） 隐（ ） 慎（ ） 枝（ ） 躁（ ） 势（ ） 稳（ ） 镇（ ） 技（ ）
练一练 3．选字填空。 （1）燥 躁 噪 （ ）音 干（ ） 急（ ） （2）毫 豪 壕 战（ ） 丝（ ） 自（ ） （3）掘 崛 倔 （ ）强 挖（ ） （ ）起
___。
不经一番彻骨寒，_____
_____。
滴水能把石穿透，___
ห้องสมุดไป่ตู้
________。
日日行，不怕千万里；____
___。
写一写 仔细观察一种小动物，写一篇短文。 写出这种小动物的特点。
➢ 说说下面的句子用了哪些表达方法（数 字说明、打比方、拟人等。）
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（ ）
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第七自然段
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋 天初寒的时候。它用前足扒土， 还用钳子搬掉较大的土块。它用 强有力的后足踏地。后腿上有两 排锯，用它将泥土推到后面，倾 斜地铺开。
看图结合课文连线
前足:扒
钳子:搬 后足:塌 锯: 推,铺
蟋蟀图
使用工具:
前足,钳子,后足,锯
“我一连看了两个钟头，看得有 些不耐烦了。”这句话你体会到了什 么？
猜一猜(打三种昆虫)
1.小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自 己身。
2.一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里， 变个飞仙女。 3.小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵， 专抓飞来将。
谜底
蚊子
蚕
蜘蛛
图片欣赏
关 于 蟋 蟀 的 图 片
法 布 尔
蟋 蟀 的 住 宅
蟋蟀的简介
蟋蟀也叫蛐蛐。身体较小，呈 黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄
住址:居住的地址(指城镇、乡村、街道的名称和门牌号 码)。 如: 家庭住址 毫不可惜:一点也不觉得可惜。 挖掘:挖,发掘。 如: 毫不可惜地扔废品
如:挖掘生产潜力
钳子:用来夹住或夹断东西的器具。 如:一把钳子
重点的词语(能够灵活运用)
随遇而安:能适应各种环境 ,在任何环境中都 能满足. 如：这里虽然苦，但他却能随遇 而安，很快就适应了。 慎重：十分地认真。 如:慎重处理 选择:挑选。 如：选择对象
pāo
抛出
宅 蔽 弃 慎 址 掘
住宅 隐蔽 弃去 慎重 地址 挖掘
搜 骤 糙 朴 燥 钳
搜索 骤雨 粗糙 简朴 干燥 钳子
蟋 蟀 隧 耙
跟我学词语
住宅 选择 慎重 毫不可惜 住址 骤雨 随遇而安 挖掘 钳子 柔弱
词语的学习与运用
1.一般的词语
2.重点的词语
一般的词语(会读会写)
住宅:住房(多指规模较大的)。 如： 住宅区
蟋蟀在建造住宅时连续几个
小时不停地干，很有耐心，很 能吃苦耐劳。
我来夸夸它！
这真是一只 多么 （ 不辞劳苦 不肯随遇而安 坚持不懈 伟大 ……
） 的小蟋蟀呀！
蟋蟀的住宅的称呼变化：
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们 的巢穴来。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九 寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它 就在未完工的家门口休息一会儿，头朝 着外面，触须轻微的颤动 。
跟我品佳句
1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的 住宅.(关联词) 2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座 门.(比喻) 3.蟋蟀在这平台上弹琴.(拟人) 4.蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在 这未完工的家门口休息一会儿.(关联词)
选择住址 慎重选择，不肯随遇而安，不用现成的洞穴 。
向阳、隐蔽、干燥、 内部
性好斗,两翅摩擦发声。生活在土穴、
砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在 夜间活动。吃植物的根、茎、叶及
种子，对农作物有害。
跟我学生字
Zhái Xuǎn bì zhǐ qì háo xué jué yù sōu 搜索
住 宅 隐 蔽 放 弃 毫不可惜 随遇而安
选 择 住址 洞穴 挖掘
qīng
倾 斜
bā
扒土
表现：
①它常常慎重地选择住址。
②它不利用现成的洞穴， 它的舒服的住宅是自己一点 一点挖掘的。
住宅外部
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏 着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也 立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲， 最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地总有一丛草半掩着，就像 一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去 碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙 扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。
住宅内部
屋子的内部没什么布置， 但是墙壁很光滑。主人有的 是时间，把粗糙的地方修理 平整。大体上讲，住所是很 简朴的，清洁、干燥，很卫 生。
蟋蟀的住宅的特点：
外部：向阳 、隐蔽、干燥、
有门、有平台、
内部：墙住宅的？
①加深加阔 ②不断修整
住宅的特点
有门、有平台
简朴、清洁、 干燥、卫生
总结
怎样挖掘
外部
（1）动工时间 （2）怎样挖掘 （3）不断修整。
柔弱:软弱。 如:生性柔弱
骤雨:急速猛烈的雨 。 如:暴风骤雨
课文内容我知道
第一段 （ 1 ）蟋蟀出名的
原因。
第 二 段 （ 2-6 ） 蟋 蟀 住 宅
的特点。
第 三 段 （ 7-9 ） 蟋 蟀 的 住
宅是怎样建成的。
蟋蟀的住宅
边读边想：从
哪些地方可以 看出蟋蟀是 “不肯随遇而 安”？
蟋蟀不愿意随遇而安的