部编版三年级下册道德与法治慧眼看交通教案
部编人教版小学三年级下册道德与法治12慧眼看交通件 教案
6、未来交通设计师：未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具？道路、桥梁、车站、信号等、停车场有会发生怎样的变化？让我们充分发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。
7、我的设计展：请你展示一下你的设计，并为同学讲解一下你设计的理念吧！
8、未来设计评选：请大家一起投票选出“最环保设计”、“最节能设计”和“最有创意设计”，并为它的设计者颁发奖项！
通过小组合作了解和掌握改善交通问题的措施。
畅想未来。
落实到学生的日常生活行动中，要求学生在生活中做到绿色出行。积极参与解决交通问题。
课堂小结
现代交通的发展在给我们的生活带来便利的同时，也给我们带来了许多的问题，我们每个人都有责任参与改善交通问题，为未来交通的发展做出贡献。
总结提升
板书
慧眼看交通
1、交通发展带来的问题
重点
认识交通发展带来的问题，并为解决交通问题提出相应的解决措施。
难点
增强环保意识，践行绿色出行、低碳出行的理念。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《一分钟了解世界无车日》
视频导入。
讲授新课
【交通发展带来的问题】
1、中国参与世界无车日活动情况。
2、小小分享会：你知道我们所在的城市在“世界无车日” 这一天会举办怎样的活动吗？
闻一闻，在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的？和在公园或田野中闻到的气味有什么不同？
数一数，你所在的社区大约有多少停车位？如果没有这些停车位，空出来的地方可以干什么？
想一想，你乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样的心情？
9、选一选：
你更愿意生活在一个喇叭声不断的嘈杂环境，生活在一个鸟语花香的环境？
三年级道德与法治下册12、慧眼看交通教案3篇
三年级道德与法治下册12、慧眼看交通教案3篇慧眼看交通》第1课时教学设计一、教材分析慧眼看交通》是小学《道德与法治》统编版教材第六册第四单元的第二课，课标上对交通发展对人们生活、自然环境的影响，能合理选择交通方式做出了明确要求。
所以教材设计了二个板块内容，“交通发展带来的问题”对比了交通迅速发展的同时，给我们的生活以及环境带来的影响；“交通发展大家谈”则解决一些交通问题的各种措施；这部分内容对于引导学生形成正确的交通发展观有重要的意义。
二、学情分析三年级的学生可能知道交通带来的便捷，却很少意识到交通发展给生活以及环境带来的影响。
在老师的引导下，学生关注了交通发展带来的一些问题。
在学校和生活中出现的拥堵现象，这就要求我们引导学生形成正确的交通发展观。
三、教学目标1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。
2、了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。
3、愿意为办理交通发展带来的问题出谋献策。
4、运用恰当的方法搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。
四、教学重点1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。
2、了解目前为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施。
5、讲授难点1、能够为交通问题出谋献策，构成正确的交通发展观。
六、教学准备课前指导学生对当地交通要道举行实地考察，了解交通拥堵的状态。
七、课时安排共2课时八、教学过程第1课时一）课时目标1、认识交通发展给日常糊口及社会带来的问题。
二）课时重难点1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。
三）教学流程教学引入：师:同学们，通过上节课的学习，我们知道交通的快速发展给人们的糊口、学习、出行带来极大的方便。
活动一、1、学生说出交通工具的名称，并谈一谈在什么情况用到什么工具。
生1：出去旅游时坐过高铁，很快也舒服。
生2：爸爸开车送我上学。
生3：妈妈骑电瓶车接我回家。
设计意图：让学生谈谈交通工具带给自己的便捷）2、上学方式小调查。
设计意图：通过调查，提倡低碳出行）活动二、学生议一议交通发展带来的一些问题。
部编道德与法治三年下册：12 慧眼看交通 教案
部编道德与法治三年下册：12 慧眼看交通教案12 慧眼看交通教案教学目标:1.知识与能力了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。
2.过程与方法通过分析交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题。
提高环保意识，养成观察生活、善于思考的好习惯。
3.情感与态度珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。
教学重难点:重点:思考交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。
难点:遵守交通规则，珍爱生命,增强环保意识，低碳、绿色出行。
教学过程:一、看身边的交通问题1.师：同学们，现代交通越来越便利。
但交通的发展给我们带来便利的同时，也给我们带来了一系列问题。
说在日常生活中你都遇到哪些问题。
（例：城市道路拥挤、空气污染、噪声污染的图片。
）2.师生共同观看课本78页图片，请同学们发表看法，这些图片反映了现实中的哪些问题。
（噪声污染、空气污染、车位紧张、交通堵塞）3.师：孩子们，通过刚才的图片，我们发现交通的快速发展的确给我们的生活带来了一些问题。
那么这些对你的生活有影响吗?生1：有，交通拥堵导致了我妈妈上班迟到、我上学迟到。
生2：有，现在雾霾天气很严重。
生3：有，汽车噪音影响我们的学习和休息。
生4：有，交通事故时常发生，让人们受伤，甚至失去生命。
4.师：同学们，你们总结得很全面，你们都有一双善于发现的眼睛。
看来，交通发展的问题给我们留下了深刻的印象啊。
活动二：阅读角1.教师出示课本79页若尔盖湿地的图片。
2.教师出示公路修到湿地后给这里的小动物们带来威胁的图片。
3学生观看图片，并发表看法。
4.师：是呀，交通问题不仅给我们的生活带来了很多问题，也把麻烦带给了湿地的小动物们。
看来，这些问题不容忽视，亟待解决啊！【设计意图：两张图片的对比给学生带来视觉上的冲击和触动，使学生深刻意识到交通问题的严重性。
】活动三：交通发展大家谈1.师：交通的发展、工具的改进，让我们的生活变得快捷和美好。
但是现在，我们看到蓝天白云的时间越来越少，看到灿烂星空的次数也越来越少，这是为什么呢?是的，环境污染，这是全世界共同面临的一个问题。
三年级下册道德与法治教案慧眼看交通,,,部编版
三年级下册道德与法治教案——慧眼看交通（部编版）一、教学目标1. 让学生了解交通规则和交通安全知识，提高学生的交通意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生学会自我保护，提高学生在交通环境中的安全意识。
二、教学内容第一课时：认识交通信号1. 学习交通信号灯、交通标志的含义。
2. 了解交通警察的职责和作用。
第二课时：遵守交通规则1. 学习行人、车辆在交通中的权利和义务。
2. 掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等待。
3. 学会礼让他人，文明出行。
第三课时：交通安全常识1. 学习交通安全的常识，如过马路要走斑马线、不在车流中奔跑等。
2. 了解交通安全故事，提高学生的交通安全意识。
第四课时：自我保护技巧1. 学习遇到交通事故时的自我保护技巧。
2. 学会拨打紧急电话，如110、120等。
3. 了解如何保护自己的合法权益。
第五课时：交通法规我知道1. 学习交通法规的相关知识。
2. 培养学生遵守交通法规的良好习惯。
3. 开展交通法规知识问答活动，巩固所学内容。
三、教学方法1. 采用情景模拟、游戏、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。
2. 结合图片、视频等教学资源，直观地展示交通知识。
3. 进行实地观察和实践，提高学生的交通意识。
四、教学评价1. 学生能够熟练掌握交通信号、交通规则和交通安全知识。
2. 学生能够自觉遵守交通法规，文明出行。
3. 学生具备在交通环境中的自我保护能力。
五、教学资源1. 交通信号灯、交通标志的图片和视频。
2. 交通安全故事素材。
3. 交通法规知识问答题目。
4. 实地考察交通环境，如学校周边道路。
六、教学内容第六课时：交通安全故事分享1. 分享交通安全故事，让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。
2. 引导学生从故事中吸取教训，提高自己的交通安全意识。
第七课时：交通安全游戏1. 设计交通安全游戏，让学生在游戏中学习交通规则和交通安全知识。
2. 培养学生的交通意识和团队协作能力。
三年级下册道德与法治教案慧眼看交通,,,部编版
三年级下册道德与法治教案——慧眼看交通（部编版）教学目标：1. 让学生了解基本的交通规则和交通安全知识。
2. 培养学生的观察能力和判断能力，能够自觉遵守交通规则。
3. 提高学生的法治意识，树立正确的价值观。
教学内容：第一章：认识交通信号1. 学习红绿灯、交通标志和交通警察的手势的含义。
2. 了解交通信号的作用，培养遵守交通规则的习惯。
第二章：交通安全我知道1. 学习行走、骑车、乘车时的安全注意事项。
2. 了解交通违法行为的危害，提高防范意识。
第三章：文明交通我先行1. 学习文明行走、文明骑车、文明乘车的方法和技巧。
第四章：法治教育1. 学习交通法律法规，了解违法行为的法律责任。
2. 培养法治意识，自觉遵守交通法规。
第五章：交通安全情景剧1. 设计交通安全情景剧，让学生在角色扮演中体验交通规则的重要性。
2. 增强学生的实践能力，提高交通安全意识。
教学方法：1. 采用图片、视频、案例等丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讨论、小组合作、情景剧等形式，提高学生的参与度和实践能力。
3. 教师讲解与学生自主学习相结合，培养学生的自主学习意识。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对交通规则和交通安全知识的掌握程度。
2. 情景剧表演：评估学生在实践中的交通安全意识和行为习惯。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识，提高学生的法治意识。
教学建议：1. 结合当地实际情况，增加一些具有地域特色的交通安全知识。
2. 定期开展交通安全主题活动，提高学生的交通安全意识。
3. 加强与家长、社区的合作，共同关注学生的交通安全问题。
第六章：我们的公共汽车1. 学习乘坐公共汽车的基本礼仪和注意事项。
2. 了解公共汽车对交通的重要性，培养爱护公共财产的意识。
第七章：安全步行1. 学习步行时的安全知识和技巧。
2. 了解步行时应注意的交通规则，提高步行安全意识。
第八章：自行车安全1. 学习自行车骑行的基本规则和安全常识。
2. 培养自行车骑行的安全习惯，提高交通安全意识。
部编版小学道德与法治三年级下册《12慧眼看交通》教学设计
部编版小学道德与法治三年级下册《12慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《12慧眼看交通》这一课时，主要让学生了解和掌握交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过丰富的图片和生动的语言，让学生在理解交通规则的同时，也能提高自己的观察能力和判断能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的交通知识，但是对于交通规则的理解和遵守还有待提高。
学生的观察能力和判断能力也在逐步发展中，通过这一课时的学习，可以让学生在原有基础上，进一步提高自己的交通素养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3.提高学生的观察能力和判断能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟交通场景，让学生在实际操作中学习和掌握交通规则。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论交通规则的重要性，提高学生的认识。
3.游戏教学：通过交通规则的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关的交通规则图片和视频。
2.准备交通规则的小游戏。
3.准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张交通事故的图片，引导学生思考交通规则的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现交通规则的图片和视频，让学生了解和认识交通规则。
3.操练（10分钟）通过交通规则的小游戏，让学生在实际操作中学习和掌握交通规则。
4.巩固（5分钟）让学生在小组内讨论交通规则的重要性，提高学生的认识。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明在日常生活中如何遵守交通规则，提高学生的观察能力和判断能力。
6.小结（3分钟）对本节课的学习内容进行小结，强调交通规则的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人介绍所学到的交通规则，并监督家人遵守交通规则。
8.板书（1分钟）板书本节课的主要内容：交通规则的重要性。
总时长：40分钟以上教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学习和掌握交通规则，提高自己的交通素养。
部编版道德与法治三下十二课《慧眼看交通》教学设计
部编版道德与法治三下十二课《慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《慧眼看交通》是部编版道德与法治三年级下册第十二课的内容。
本课以学生的生活经验为出发点，引导学生了解和掌握基本的交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材内容主要包括：认识交通标志、遵守交通规则、安全出行三个方面。
通过本课的学习，使学生能够自觉遵守交通规则，珍爱生命，安全出行。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通规则有了一定的了解。
但部分学生对交通标志的认识还不够全面，对交通规则的遵守意识有待提高。
此外，学生的交通安全意识较为薄弱，需要通过本课的学习，加强学生的交通安全意识，提高学生的自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和认识基本的交通标志，掌握交通规则，提高学生的交通安全意识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，珍爱生命，安全出行。
四. 教学重难点1.认识交通标志2.掌握交通规则3.提高学生的交通安全意识五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通情境，引导学生参与其中，提高学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：引导学生分组讨论，共同探讨交通规则，提高学生的思考能力。
3.实践教学法：学生进行交通安全实践活动，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备交通标志图片、视频等教学资源。
2.准备交通安全实践活动所需的道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通事故案例，引导学生关注交通安全，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示交通标志图片，引导学生认识和了解交通标志。
3.操练（10分钟）学生进行交通安全实践活动，如模拟过马路、交通指挥等，让学生在实践中掌握交通规则。
4.巩固（10分钟）利用PPT呈现交通规则，引导学生进行复习，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论如何在生活中遵守交通规则，如何劝说家人和朋友遵守交通规则。
部编版道德与法治三年级下册《12.慧眼看交通》教学设计2
部编版道德与法治三年级下册《12.慧眼看交通》教学设计2一. 教材分析《12.慧眼看交通》是部编版道德与法治三年级下册的一课。
本课内容主要包括了解各种交通工具的特点，学会安全乘车的注意事项，以及遵守交通规则的重要性。
通过本课的学习，让学生具备基本的安全意识和自我保护能力，养成良好的交通行为习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具有一定的了解。
但在安全乘车、遵守交通规则方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行引导和教育。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具的特点，学会安全乘车的注意事项，知道遵守交通规则的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，培养学生遵守交通规则的良好习惯，关爱生命，珍爱生命。
四. 教学重难点1.重点：了解各种交通工具的特点，学会安全乘车的注意事项，知道遵守交通规则的重要性。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高学生的动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握课程内容，了解学生的实际情况，准备相关的教学材料和道具。
2.学生准备：提前了解交通工具的特点，准备好相关的学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题《12.慧眼看交通》。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等材料，展示各种交通工具的特点，引导学生了解交通工具的种类和功能。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的交通工具特点，互相学习。
部编(五四制)道德与法治三年级下册《慧眼看交通》教学设计
部编（五四制）道德与法治三年级下册《慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《慧眼看交通》是部编（五四制）道德与法治三年级下册的一课，主要让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识，培养学生的法治观念和自我保护意识。
通过本课的学习，学生将能够理解交通规则的重要性，自觉遵守交通法规，做到安全出行。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的交通安全知识，但部分学生可能对一些具体的交通规则理解不够深入，同时也存在着一些学生在日常生活中不自觉遵守交通规则的现象。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从法治的角度认识交通规则的重要性，提高他们的自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识。
2.培养学生的法治观念和自我保护意识。
3.引导学生自觉遵守交通法规，做到安全出行。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识。
2.教学难点：引导学生从法治的角度认识交通规则的重要性，提高他们的自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟交通场景，让学生在实际情境中学习和理解交通规则。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.案例教学法：通过分析交通事故案例，让学生深刻认识到遵守交通规则的重要性。
六. 教学准备1.准备交通规则和安全知识的资料。
2.准备交通事故案例的视频或图片。
3.准备教学课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示交通事故案例的视频或图片，引发学生的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）利用教学课件，呈现基本的交通规则和交通安全知识，让学生了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生进行交通规则的知识竞赛，检验学生对交通规则的掌握程度。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己对于遵守交通规则的理解和体会，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）邀请交警或家长来校进行交通安全讲座，让学生从法治的角度认识交通规则的重要性。
三年级下册道德与法治教案慧眼看交通,,,部编版
三年级下册道德与法治教案《慧眼看交通》部编版一、教学目标1. 让学生了解交通规则和交通标志，提高学生的交通意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生学会观察和思考，提高学生的综合素质。
二、教学重点1. 认识常见的交通标志和交通规则。
2. 学会遵守交通规则，提高交通意识。
三、教学难点1. 理解交通规则的重要性，养成遵守交通规则的习惯。
2. 学会观察和思考，提高学生的综合素质。
四、教学准备1. 教师准备交通标志和交通规则的相关图片和资料。
2. 学生准备笔记本和彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示交通事故图片，引发学生对交通规则的思考，导入新课。
2. 教学内容：（1）教师展示交通标志和交通规则的图片，引导学生认识和了解。
（2）教师讲解交通规则和交通标志的含义和作用，学生认真听讲并做好笔记。
（3）学生分组讨论，分享自己了解的交通规则和交通标志，互相学习和交流。
3. 实践环节：（1）教师组织学生进行交通规则游戏，让学生在游戏中学习和体验交通规则。
（2）学生分组进行角色扮演，模拟遵守交通规则的场景，增强学生的交通意识。
（2）学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
5. 作业布置：（1）学生绘制自己最喜欢的交通标志，并写上其含义和作用。
（2）家长参与评价，共同培养学生的交通意识。
教学反思：本节课通过图片、讲解、游戏等多种教学方式，让学生了解和学习了交通规则和交通标志，提高了学生的交通意识。
在实践环节，学生通过角色扮演和游戏，增强了遵守交通规则的习惯。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解和遵守交通规则，为自己和他人的安全保驾护航。
六、教学内容1. 学习交通信号灯的种类和作用。
2. 了解不同交通信号灯的含义，如红灯、绿灯、黄灯等。
3. 掌握交通信号灯的遵守规则，如红灯停、绿灯行、黄灯闪烁要小心等。
七、教学过程1. 导入：教师通过展示交通事故图片，引发学生对交通信号灯的思考，导入新课。
三年级下册道德与法治教案慧眼看交通,,,部编版
三年级下册道德与法治教案《慧眼看交通》部编版一、教学目标：1. 让学生了解交通规则和交通安全知识，提高学生的交通意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生学会自我保护，提高学生的交通安全意识。
二、教学内容：第一课时：认识交通信号1. 学习交通信号灯、交通标志的含义。
2. 了解交通警察的职责和作用。
第二课时：遵守交通规则1. 学习行人交通规则，如过马路要走人行横道、遵守红绿灯等。
2. 学习自行车交通规则，如遵守交通信号、不在道路上玩耍等。
第三课时：交通安全常识1. 学习乘坐公共交通工具的安全常识，如排队上车、不拥挤、不随意乱动设施等。
2. 学习驾驶自行车的安全常识，如正确佩戴安全帽、不逆行、不闯红灯等。
第四课时：自我保护意识1. 学习遇到紧急情况时的自我保护方法，如遇到交通事故时要拨打120、110等。
2. 学习如何防止交通事故的发生，如不在道路上追逐打闹、不随意穿越马路等。
第五课时：法治教育1. 学习交通违法行为的法律后果，如违反交通规则会被罚款、吊销驾驶证等。
2. 培养学生的法治观念，让学生明白遵守交通规则是每个公民的责任和义务。
三、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解交通规则的重要性。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论如何遵守交通规则，提高学生的参与度。
3. 采用情景模拟法，让学生模拟交通场景，增强学生的实际操作能力。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对交通规则的了解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和对交通规则的理解。
3. 情景模拟：观察学生在模拟交通场景中的表现，了解学生的实际操作能力。
五、教学资源：1. 交通信号灯、交通标志的图片和实物。
2. 交通规则的宣传资料和案例。
3. 情景模拟道具，如安全帽、交通标志牌等。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过讲解交通信号灯的来历，引起学生对交通规则的兴趣。
2. 讲解交通信号灯、交通标志的含义和作用。
部编道德与法治三年下册：12 慧眼看交通 教案
部编道德与法治三年下册：12 慧眼看交通教案12 慧眼看交通教案教学目标:1.知识与能力了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。
2.过程与方法通过分析交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题。
提高环保意识，养成观察生活、善于思考的好习惯。
3.情感与态度珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。
教学重难点:重点:思考交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。
难点:遵守交通规则，珍爱生命,增强环保意识，低碳、绿色出行。
教学过程:一、看身边的交通问题1.师：同学们，现代交通越来越便利。
但交通的发展给我们带来便利的同时，也给我们带来了一系列问题。
说在日常生活中你都遇到哪些问题。
（例：城市道路拥挤、空气污染、噪声污染的图片。
）2.师生共同观看课本78页图片，请同学们发表看法，这些图片反映了现实中的哪些问题。
（噪声污染、空气污染、车位紧张、交通堵塞）3.师：孩子们，通过刚才的图片，我们发现交通的快速发展的确给我们的生活带来了一些问题。
那么这些对你的生活有影响吗?生1：有，交通拥堵导致了我妈妈上班迟到、我上学迟到。
生2：有，现在雾霾天气很严重。
生3：有，汽车噪音影响我们的学习和休息。
生4：有，交通事故时常发生，让人们受伤，甚至失去生命。
4.师：同学们，你们总结得很全面，你们都有一双善于发现的眼睛。
看来，交通发展的问题给我们留下了深刻的印象啊。
活动二：阅读角1.教师出示课本79页若尔盖湿地的图片。
2.教师出示公路修到湿地后给这里的小动物们带来威胁的图片。
3学生观看图片，并发表看法。
4.师：是呀，交通问题不仅给我们的生活带来了很多问题，也把麻烦带给了湿地的小动物们。
看来，这些问题不容忽视，亟待解决啊！【设计意图：两张图片的对比给学生带来视觉上的冲击和触动，使学生深刻意识到交通问题的严重性。
】活动三：交通发展大家谈1.师：交通的发展、工具的改进，让我们的生活变得快捷和美好。
但是现在，我们看到蓝天白云的时间越来越少，看到灿烂星空的次数也越来越少，这是为什么呢?是的，环境污染，这是全世界共同面临的一个问题。
部编版三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》教案一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解交通规则、交通标志，掌握正确的交通安全常识。
2.能力目标：培养学生正确判断交通情况和行为的能力，并能够合理运用交通规则。
3.情感目标：培养学生遵守交通规则，主动保护自己和他人安全的良好交通意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：使学生掌握基本的交通安全常识和交通规则。
2.教学难点：培养学生正确判断和处理交通情况的能力，并能够合理运用交通规则。
三、教学准备1.教材：教材《道德与法治》三年级下册。
2.教具：PPT、音响设备、小黑板、教学素材（交通标志图、交通事故视频等）。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）•教师随机出示几张交通标志图，让学生说出它们的含义和所代表的交通规则。
2. 学习交通规则（约15分钟）•教师使用PPT或小黑板，简要介绍几条交通规则，并通过实例引导学生进行思考和讨论，例如：–信号灯的含义及行人如何遵守信号灯；–斑马线的作用和行人过马路的正确方法。
3. 观看交通事故视频（约10分钟）•教师播放一个真实的交通事故视频，让学生观看和思考，然后提出问题，引导学生分析事故的原因和教训。
4. 小组合作（约15分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并总结一种交通事故的原因和防范措施，然后派代表上台汇报。
5. 制定交通守则（约10分钟）•教师以小组为单位，带领学生制定一份学校内的交通守则，包括行人和自行车骑行等方面。
6. 角色扮演（约15分钟）•将学生分成小组，并安排每个小组扮演不同交通参与者的角色，例如行人、骑车人、司机等，进行小剧场表演，模拟真实的交通情况。
7. 总结（约5分钟）•教师进行课堂总结，强调交通规则和安全意识的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
五、课堂延伸1.给学生布置家庭作业：要求学生和家长一起观看关于交通安全的视频，然后写一篇小小作文，谈谈自己对交通安全的认识和感受。
部编道德与法治三年下册：12 慧眼看交通 教案 教学设计
部编道德与法治三年下册：12 慧眼看交通教案教学设计12 《慧眼看交通》教学设计教学目标:1.了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。
2.了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。
3.愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。
4.运用恰当的方法搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。
教学重难点：1.了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。
2.了解目前为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施.3、能够为交通问题出谋划策。
教学准备：课前引导学生对当地交通要道进行实地考察，拍照、记录，了解交通拥堵的状况。
听一听，1、1、一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会给你什么感受?2、如果听到的是阵小鸟的叫声，又会是什么样的感受?闻一闻，1、在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的?2、和在公园或田野中闻到的气味有什么不同?数一数，1、你所在的社区大约有多少停车位?2、如果没有这些停车位，空出来的地方可以于什么?想一想，1、你乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样的心情?活动一;交通问题大看台师:同学们，通过上节课的学习，我们知道交通的快速发展给人们的生活、学习、出行带来方便，但是同时也带来了些问题。
课前，同学们已经分组海话进行了调查，下面哪个小组来为大家汇报?(小组汇报) 交通污染生1:在小区内和大街上听汽车喇叭声，发现汽车会带来污染。
师:汽车会带来哪些污染?生2:汽车急促嘈杂的喇叭声就是噪声污染，打扰我学习。
生3:我妹妹十个月了，经常会被小区里汽车喇叭声吓哭，真希望司机叔叔把喇叭声调小一点。
生4:我爷爷家住大马路边，就是因为过往汽车太多。
噪声太大，所以才搬家了。
生5:你们听，这是我在小区门口大街上录的声音，听起来多难受啊!(学生播放一段噪音)听着这些声音真是心烦啊!.....师:是啊，噪声也是一种污染。
汽车的喇叭声、发动机声、轮胎与地面摩擦的声音都会产生噪声，会干扰人们正常生活和工作。
但是一般情况下，八十五分贝以下的噪声不至于危害听觉，而八十五分员以上的噪声则可能带来危害，使人的听力和健康受到损害。
部编版道德与法治三年级下册《慧眼看交通》教案
12.慧眼看交通教学目标：1. 认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。
2.了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施，形成正确的交通发展观。
教学重点：认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。
教学难点：了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施，形成正确的交通发展观。
教学过程：第一课时一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学，探索新知（一）活动一：交通发展带来的问题1.看一看：播放动画视频《交通发展带来的问题》。
设问1：一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会带给你什么感受?如果听到的是一阵小鸟的叫声，又会有什么样的感受呢?设问2：在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的?和在公园或田野中闻到的气味有什么不同?设问3：你所在的社区大约有多少停车位?如果没有这些停车位，空出来的地方可以干什么?设问4：你乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样的心情?2.说一说：学生回答，老师点拨。
交通发展带来的问题：噪声污染、空气污染、停车难、交通拥堵塞车问题等等。
（二）活动二：阅读角1. 看一看：课件出示第79页“阅读角”。
设问：公路穿越湿地会对环境带来哪些影响？2.说一说：学生回答，老师点拨。
（三）活动三：阅读课文，巩固新知。
三、回归目标，课后总结让学生说说本课收获（学到了什么）。
第二课时一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学，探索新知（一）活动一：交通发展大家谈1.看一看：课件出示第80页情境图。
设问：这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用?2.说一说：学生回答，老师点拨。
错峰上下班、限号出行、步行日可减少车流量，尽量避免拥堵，新能源汽车、低碳出行减少污染等等。
3.看一看：播放动画视频《我们的绿色行动》，加深理解。
（二）活动二：我的设计1.看一看：课件出示第81页内容。
2.画一画或写一写：做在书本第81页。
部编人教版道德与法治三下第12课《慧眼看交通》教学设计
部编人教版道德与法治三下第12课《慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《慧眼看交通》是部编人教版道德与法治三下第12课的主题。
这一课旨在让学生了解交通知识，培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的安全意识。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识各种交通工具和交通标志，了解交通规则，知道如何保护自己和他人的安全。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了生活中的一些基本交通知识，如认识一些交通工具和交通标志，了解一些交通规则。
但部分学生对交通知识的了解还不够深入，安全意识有待提高。
此外，学生的年龄特点是好奇心强，喜欢模仿，因此，在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过实例教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具和交通标志，知道交通规则，学会保护自己和他人的安全。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的安全意识，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：认识各种交通工具和交通标志，了解交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习交通知识，提高安全意识。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生观察、思考和动手能力。
3.实例教学法：通过分析交通事故案例，让学生深刻理解交通规则的重要性，培养学生的遵守交通规则的良好习惯。
六. 教学准备1.准备各种交通工具和交通标志的图片，以及交通事故案例的资料。
2.准备黑板、粉笔等教学用具。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种交通工具的图片，引导学生说出交通工具的名称，从而引出本课的主题《慧眼看交通》。
2.呈现（10分钟）利用课件展示各种交通标志，引导学生认识交通标志，并说出交通标志的含义。
部编人教版道德与法治三年级下册《12 慧眼看交通》教学设计
部编人教版道德与法治三年级下册《12 慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《12 慧眼看交通》这一课是部编人教版道德与法治三年级下册的一部分。
本课的主要内容是让学生了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识各种交通标志，了解交通规则的重要性，从而提高学生的交通安全意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对交通规则有一定的了解。
但部分学生可能对一些具体的交通规则还不够清楚，同时也存在着一些学生认为遵守交通规则与自己无关的思想。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识各种交通标志，了解交通规则。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3.培养学生观察、思考、合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识各种交通标志，了解交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟交通场景，让学生在实际情境中学习交通规则。
2.游戏教学：通过交通规则游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通规则。
3.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此对交通规则的理解和看法。
4.案例分析：通过分析交通事故案例，让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。
六. 教学准备1.准备交通规则相关资料，包括交通标志、交通法规等。
2.准备交通场景模拟道具，如交通标志、道路模型等。
3.准备交通规则游戏道具，如卡片、拼图等。
4.准备交通事故案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通事故案例，引导学生关注交通安全，激发学生学习交通规则的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通标志，让学生认识并了解其含义。
通过讲解交通规则，让学生了解遵守交通规则的重要性。
3.操练（15分钟）分组进行交通规则游戏，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。
如：交通拼图游戏、卡片游戏等。
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慧眼看交通教案
教学目标
1、知识与能力：了解当地的一些交通情况，了解社区停车位情况，培养学
生初步运用科学知识解决交通问题的能力。
2、过程与方法：使学生知道随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、
工作和出行的同时也给人们带来了一系列的交通问题，从而引发学生的思考。
通过交通问题的认识，珍爱生命、文明出行，懂得交通的发展，给社会带来的负面
影响。
3、情感、态度与价值观：提高学生自觉遵守交通法规的意识和环保意识，
教育学生珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。
从学生的心理特点与认知程度来看，交通问题对自身的影响这方面的认识有
一定基础，如交通安全，对于交通问题在社会生活方面的影响；考虑得不多，需
要提供一定的素材，他们才能有所了解。
从学生的社会环境与生活基础来看，交通问题在交通高度发达的地区显现更
明显，农村学生所处的社会生活环境中的交通处于发展期，对交通带来的问题不会有设身处地的感受，他们仅仅关注交通给自己带来的安全问题。
要想突破重难点，教师在教学中可引导学生“从身边看交通”，侧重了解交
通问题的危害，懂得遵守交通规则的重要，感受交通问题给人类社会带来的负面
影响。
最后通过“交通发展大家谈”，“畅想未来的交通”，谈谈想对自己，想
对家人或者是想对其他人说的话，进一步巩固学生的交通意识。
教学重点
对车祸、汽车污染带来的问题进行思考，受到珍爱生命、文明交通、环境保
护教育。
教学难点
1、师生达到情感共鸣，学生能将环保、生命、文明交通的教育内化为自己
的东西。
2、养成善于观察生活、善于思考的习惯。
教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：调查了解本地区交通给社会带来的负面问题，收集的资料，如交通安全、能源、交通堵塞等，重点搜集交通安全隐患。
设计理念：
引导学生思考自己生活中的问题及解决的方法。
结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从外化逐步过渡为内化，从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际问题的本领。
一、看身边的交通问题
1、谈话导入
同学们，你们知道每年的9 月 22 日是什么纪念日吗？每年的9 月 22 日是世界无车日。
设定这个“无车日” 是因为人们已经意识到现代交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的交通问题。
2、揭示课题
科学技术不断迅猛发展，使我们的交通发生了翻天覆地的变化，给我们的生活带来了很多的便利，但是也带来了许多不便甚至灾难。
这就是我们今天要探讨的问题——交通问题带来的思考
多媒体出示：汽车图片与交通图（板书慧眼看交通）
二、讨论 ,深挖交通问题的本质
师：同学们，我们身边的交通工具越来越先进，越来越发达，给我们的生活
带来了很大的方便，但也有一些不尽如人意的地方，有很多方面还需要不断改进。
凭你们的生活经验，你觉得身边常用的交通工具有哪些不尽人意的地方，还需要改进呢？
生：汽车排放的尾气污染环境。
生：电动车电瓶使用寿命短。
师：是啊，就像汽车、电动车等这样一些常用的交通工具，虽然很方便，但
切实还有一些不够完善的地方，需要改进。
汇报交流
哪个小组愿意上来汇报你们的讨论结果？
1.交通事故
①老师也给大家带来了一组关于交通事故的数据，想看看吗？自己读一读
吧！（课件出示数据）
读了这些数据，你想说些什么？学生谈感受。
②小结 :对，我们每个公民都要自觉地遵守交通法规，特别是我们小学生，
更要注意在上学、放学路上的交通安全，珍爱自己的生命，做一个遵纪守法的小
公民。
同时也告诉我们的家里人遵守交通法规,这样，我们的家庭就会多一份幸福,我们的社会就会多一份安宁。
2.交通拥堵①学
生汇报。
②小结：其实，造成交通拥堵的原因并不止这些，私家车越来越多，道路建
设跟不上交通工具的发展速度等原因也是造成交通拥堵的重要原因。
正是由于这些原因，使得拥堵现象成为各国大中城市的一大难题。
3.尾气污染
学生汇报。
小结：汽车尾气不仅危害着人类自身，同时也危害着我们的生态环境，尾气中产生的“光化学烟雾”能使树木枯死，农作物大量减产，因此，治理尾气污染
势在必行。
学生汇报后，引导学生了解，交通问题还引发了其他一系列社会问题。
如能源减少；
如扩建公路导致耕地减少；
你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？
随着交通的迅速发展，（交通事故）成了危及人类生命的第一杀手。
据有关
部门统计，我国（交通事故）的死亡人数约占所有事故死亡人数的80% 左右，每年死亡近 10 万人，经济损失达几十亿元。
小结：同学们真了不起 ,找到了这么多的交通问题,其实，交通的发展所带来的问题还不止这些，如：大量的能源消耗、扩建公路造成的耕地减少等等。
听一听，看一看 :
1．[播放视频：城市交通问题]
引导学生结合情境，及课前调查的身边的交通问题进行交流研讨。
2．[播放图片 ]
引导学生结合情境进行讨论：课前你了解到的交通设施有哪些？这些交通设
施起什么作用？生活中如何规避交通事故对自己的伤害？并结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。
【设计意图：初步了解交通给我们带来的问题——交通事故，加强对交通
规则的学习，增强自护能力，进行警示教育。
】
三、找解决问题的办法
1.磁悬浮列车
交通问题给我们的生活带来了太多负面影响，我们是时候关注并解决这些问题了。
看下面这幅图，你知道它是什么吗？
磁悬浮列车被称为“绿色交通工具”？你知道这是为什么吗？
磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。
磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。
磁悬浮列车的最高速度可达每小时500 公里以上，比轮轨高速列车的 300 多公里还要快。
看了这些资料，你有什么感受？那作为新一代的我们，应该怎么做呢？
引导学生结合情境谈感受，帮助学生了解发展绿色交通，关键在于发展交通之利，减少交通之弊。
这是科学家们想出的一些办法，一起来看看（课件出示。
这些设计都运用新型能源，从根本上解决了尾气污染问题。
（视频：磁悬浮列车和新型能源）
看来，未来的交通一定是绿色的，环保的才有利于人的身体健康。
希望同学们长大能发明出更多更环保的新型汽车。
2.解决交通问题的一些好办法：
实行单双号限行，限制进入市区的车辆。
让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。
生产新型电池汽车。
高科技为汽车降污。
新
燃料电池进入汽车。
四、
畅想未来的交通
让我们每个人都来发挥自己的聪明才智，认真想一想：你心目中理想的交通工具是什么样子的？或是改进现行的交通工具，或是发明新型的交通工具，请想象思考后，再把它画下来或做成模型。
全班展示各自的作品，并讲述设计思路和原理。
全班评选出“最环保设计”“最节能设计”“最有创意设计”。
课堂小结
本节课，我们了解了交通发展带来的一系列问题，知道了国家、政府为解决这些问题所采取的措施。
希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，
低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。
板书设计：
慧眼看交通
交通事故
交通拥挤
汽车污染
能源危机
发展绿色交通珍爱生命
文明交通。