2017高考生物大一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用第1讲酶和ATP课时作业(必修1)
高考生物一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用第1讲酶和ATP限时检测
第1讲酶和ATP[限时检测][满分100分;限时45分钟]一、选择题(每小题6分,共60分) 1.(2016·孝感模拟)图示某酶促反应过程,它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物质依次是A.高效性、蛋白酶、蛋白质、多肽B.专一性、麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖C.专一性、淀粉酶、淀粉、麦芽糖D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸解析从图示过程可知:a是酶,b是该酶的底物,d不是该酶的底物,c表示b被分解成的相同小分子物质,该小分子物质含有两个基本单位。
该过程反映了酶的专一性。
a最可能是淀粉酶,b物质是淀粉,淀粉被分解成麦芽糖,麦芽糖由两分子葡萄糖组成。
答案C 2.(原创改编题)利用麦芽酿造啤酒时,麦芽中多酚氧化酶(PPO)的作用会降低啤酒质量。
图为不同pH和温度对PPO活性影响的曲线,有关叙述错误的是A.PPO催化多酚类物质的生化反应B.相同温度时,pH 7.8的酶促反应产物比pH 8.4的少C.在制备麦芽过程中应将反应条件控制在温度80 ℃、pH 8.4D.高于90 ℃,若PPO发生热变性,一定温度范围内温度越高变性越快解析在温度80 ℃、pH 8.4的条件下,多酚氧化酶(PPO)的活性高,降低啤酒质量,C错误。
答案 C3.(2016·山西联考)图1是对酶的某种特性的解释模型,图2、3、4、5、6、7是在不同条件下某种酶促反应的变化情况,据图分析下列说法不正确的是A .图1可以解释酶具有专一性,由图5和图7可判断该酶很可能是麦芽糖酶B .图2说明酶具有高效性作用,由图3可判断该酶最适pH 不受温度影响,由图4可判断该酶的最适温度不受pH 的影响是该酶的抑制剂+2Cu 是该酶的激活剂,而-Cl 能说明6.图C D .图3和图4中温度和pH 对酶的影响机理是完全一样的解析 图1中的酶为b ,其只能和c 结合发挥作用,而不能和a 结合,说明酶具有专一性;图5反映出随着蛋白质酶处理时间延长,酶活性降低,而麦芽糖酶的化学本质为蛋白质,图7说明该酶能将麦芽糖水解,故据两图判断该酶可能为麦芽糖酶。
高考生物大一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 第9讲 细胞的能量“通货”ATP ATP的主要来
(改编题)ATP 是细胞的能量“通货”,是生命活动的 直接能源物质,如图为 ATP 的结构和 ATP 与 ADP 相互转化 的关系式。请回答以下问题:
(1)图 1 代表 ATP 的结构式,其中 A 代表_腺__嘌__呤___,b、c 为 _高__能__磷__酸__键___,○P 代表磷酸基团。
(2)图 2 中进行①过程时,图 1 中的__c__键断裂并释放能量, 用于进行各项生命活动。 (3)ATP 与 ADP 相互转化时,所需①②过程的酶__不__是____(是、 不是)同种酶。 (4)正常情况下,图 2 中过程②主要发生在绿色植物根尖细胞 的__线__粒__体__中。
(3)判断下列有关细胞呼吸原理的应用的叙述 ①及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害。( √ ) ②无氧和零下低温环境有利于水果保鲜。( × )
考点一 以能量代谢为依托,考查ATP的结构和功能
2.ATP 和 ADP 相互转化是不可逆反应
反应式 所需酶 能量来源
ATP的合成
ATP的水解
ADP+Pi+能量―酶―→ ATP―酶―→ ADP+Pi
第三单元 细胞的能量供应和利用
第9讲 细胞的能量“通货”——ATP ATP的主要来源——细胞呼吸
第三单元 细胞的能量供应和利用
[考纲点击] 1.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ) 2.细胞呼吸(Ⅱ) 3.实验:探究酵母菌的呼吸方式
一、ATP的结构、功能和利用
1.ATP的结构简式和简式中A、P所代表的含义 (1)结构简式:____A__—__P_~__P_~__P_。 (2)A:_______腺__苷; P:______磷__酸__基__团___。 2.图中①是______高__能__磷__酸__键_,其中远离A的高能磷酸键易 形成和断裂。 3.图中②为______高__能__磷__酸__键__水__解__释__放__能_的量过程,其作用是 ____为__各__项__生__命__活__动__提__供__能__量_。
高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 专题8 ATP的主要来源-细胞呼吸课件(必修1)
• 二、细胞呼吸
氧化分解
• (一)概念:指有机物在细胞内经过一系列的⑦____________,生成⑧
_____二_氧__化_碳_____或其他产物,释放出能量并⑨_____生_成__A_T_P _____的过程。
• (二)细胞呼吸的方式
• 1.有氧呼吸
• (1)反应式:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
a.分解成酒精的反应式为:○24C_6_H__12_O__6―__酶―__→__2_C__2H__5_O_H__(_酒__精__)+___2_C_O__2+__(_少__量__)_能_。量 b.转化成乳酸的反应式为:○25 _C__6H__1_2O__6_―_酶―__→__2_C__3H__6_O_3_(_乳__酸__)+___(少__量__)_能__量______。
• (2)过程
(3)概念:细胞在⑲___氧____的参与下,通过多种⑳__酶_____的催化作用,把 ○21 _葡__萄__糖____等有机物 ○22 __彻__底__氧__化__分__解____,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量 ○23 __A__T_P___的过程。
2.无氧呼吸
(1)反应式
氧气作为有氧呼吸的原料而影响细胞
氧气
呼吸的速率和性质(在O2浓度为零 时只进行无氧呼吸;浓度为大于零 小于10%时,既进行有氧呼吸又进
有机物没有彻底分解,能量没完全释放
相互联系
其实质都是分解有机物,释放能量,生成ATP供生命活动需要;第一阶段(从葡萄糖 到丙酮酸)完全相同
• 名师提醒
• (1)有H2O生成一定是有氧呼吸,有CO2生成一定不是乳酸发 酵。
• (2)无氧呼吸只释放少量能量,其余的能量储存在分解不彻底 的氧化产物——酒精或乳酸中。
【走向高考】2017年高考生物一轮复习 第3单元 细胞的能量供应和利用 第1讲 酶和ATP课件 新人教版必修1
B.实验②
D.实验④
通过探究温度、pH对酶活性的影响实验设计,考
查学生实验分析能力。过氧化氢受热会加快分解,不宜用于探
究温度对酶活性的影响;溶液的pH会影响淀粉的水解,并且
碘液可与碱反应,斐林试剂可与酸反应,不宜用淀粉酶探究 pH对酶活性的影响;因此一般用过氧化氢酶探究pH对酶活性
的影响,用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,因此A、C、D错
(2)任何一个活细胞都能产生酶,酶在细胞内才能起催化作 用。( )
(3)人体内酶的活性受温度、pH 的影响,并只能在人体的 内环境中起作用。( )
(4)酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的 加工等几个阶段。( ) (5)ATP脱去两个磷酸基团后是RNA的基本组成单位。
(
)
(6)ATP水解为ADP释放的能量来自于高能磷酸键。( (7)人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态 )
①图中 A 表示酶,B 表示被催化的底物,被催化的物质都有特定的空间结构。
4.ATP的主要来源
呼吸作用。 (1)动物、人、真菌和大多数细菌的_________
呼吸作用 和____________ 光合作用 。 (2)绿色植物的__________
巧学妙记 能源物质的三个“一”与一个“二” (1)
(2)ATP 中的“一、二、三” 一个腺苷,二个高能磷酸键,三个磷酸基团。
1.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶 活性与处理时间的关系如右图所示,请思考:
酶
所有的 绝大多数为蛋白质, 活细胞 少数为 RNA ①均具有微量、高效性
共 性 ③
与酶有关的曲线和图形分析
1.酶的高效性曲线 (1)与无机催化剂相比,酶的催化效率更高。 (2)酶只能缩短达到化学平衡的时间,不改变化学反应的平
高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用专题7 酶和ATP课件(必修1)
• (3)酶的合成过程
• ①遵循中心法则。
• ②蛋白质类酶的合成包括转录和翻译,原料是氨基酸,而 RNA类酶的合成过程只有转录,原料是核糖核苷酸。
• (4)酶的分泌过程:蛋白质酶合成之后要分泌到胞外发挥作用, 因此胞外酶的分泌过程也就是分泌蛋白的形成过程。它的合 成、加工和分泌过程需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒 体等细胞器的参与。
5.细胞呼吸和光合作用的综合分析和计算。
过程的科学史,培养学生实事求是 的科学态度、不断探求新知识的创 新精神,进而提高设计实验的能力。 2.全面理解酶的概念,结合与酶的 特性有关的实验,培养实验分析与 探究能力。3.充分利用细胞呼吸和 光合作用的物质和能量转变的联系,
6.酶的特性以及外界因素对酶活性的影响实验。 培养获取信息和加工信息以及综合
相同点
含量少、作用大,都是高效能物质
• 4.酶与无机催化剂相比的共性和特性 • (1)共性:①改变化学反应速率,本身不被消耗。 • ②只能催化热力学允许进行的反应。 • ③加快化学反应速率,缩短达到平衡的时间,但不改变平衡点。 • ④降低活化能,使反应速率加快。 • (2)特性:①高效性,指催化效率很高,酶促反应速率快。 • ②专一性,任何一种酶只作用于一种或一类相关的化合物,这就是酶对底物的专
• ②酶和被催化的底物分子都有特定的空间结构。
• (2)曲线
• 解读:①在A反应物中加入酶A,反应速度较未加酶时明显加 快,说明酶A能催化底物A参加的反应。
• ②在A反应物中加入酶B,反应速度和未加酶时相同,说明酶 B不催化底物A参加的反应。
• 4.影响酶活性的曲线
• 解读:(1)在一定温度(pH)范围内,随温度(pH)的升高,酶的 催化作用增强,超过这一范围酶催化作用逐渐减弱。
高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第一讲酶和ATP学案新人教版
第一讲酶和ATP[考纲展示]1.酶在代谢中的作用(Ⅱ) 2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ) 3.实验:探究影响酶活性的因素授课提示:对应学生用书第40页一、酶的本质和作用1.酶的本质和作用[巧记助学] 巧记酶的“二、一、一、一”2.比较过氧化氢在不同条件下的分解(1)实验过程(2)变量分析二、酶的特性三、酶本质的探索历程中科学家及其主要贡献组合顺序:(1)—e__(2)—a__(3)—c__(4)—d__(5)—b四、细胞的能量“通货”——ATP1.ATP的组成和结构[巧记助学]ATP的结构特点可用“一、二、三”来总结,即一个腺苷、两个高能磷酸键、三个磷酸基团。
2.ATP的合成与利用授课提示:对应学生用书第41页考点一ATP与细胞代谢[核心考点通关] 1.ATP与光合作用和细胞呼吸的关系(1)与光合作用的关系(2)与细胞呼吸的关系2.细胞内产生与消耗ATP的生理过程2(1)甲图表示ATP产生量与O2供给量的关系①A点表示在无氧条件下,细胞可通过无氧呼吸分解有机物,产生少量ATP。
②AB段表示随O2供给量增多,有氧呼吸明显加强,通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多,ATP的产生量随之增加。
③BC段表示O2供给量超过一定范围后,ATP的产生量不再增加,此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。
(2)乙图可表示哺乳动物成熟红细胞,其ATP来自无氧呼吸,与O2无关。
[易混易错]与ATP有关的3个易混易错点(1)ATP与ADP相互转化不可逆:ATP与ADP的相互转化,从物质方面来看是可逆的,从酶、进行的场所、能量方面来看是不可逆的。
(2)不可误认为细胞中含有大量ATP,事实上,细胞中ATP含量很少,只是ATP与ADP转化非常迅速及时。
无论是饱食还是饥饿,ATP与ADP含量都保持动态平衡。
[易混易错](3)误认为ATP转化为ADP不消耗水:ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”,这一过程需ATP水解酶的催化,同时也需要消耗水。
2025版高考生物一轮总复习必修1第3单元细胞的能量供应和利用第1讲酶和ATP课件
解析: 分析题图可知,图1、图2、图3中相关因素分别是底物浓 度、温度、pH,D错误;图1中限制AB段酶促反应速率的因素是底物浓 度,限制BC段酶促反应速率的因素是酶的量等其他因素,A错误;图2 中D点时酶活性受抑制,但其空间结构未被破坏,B错误。
“三看法”分析酶促反应曲线
〔变式训练2〕 (2024·广州模拟)酶既具有与底物(或与底物结构类 似的抑制剂)结合的活性部位,也具有与抑制剂结合的变构部位。当底物 与酶活性位点形成互补结合时,可催化底物发生化学反应。当非竞争性 抑制剂与酶结合后,酶的空间结构改变,酶活性丧失。酶与底物及其抑 制剂的作用原理如图①②③所示,在不同条件下底物浓度与反应速率的 关系如图④所示。图①~③与图④曲线对应正确的是( A )
延|伸|探|究 图1表示A、B两种酶用同一种蛋白酶处理后酶活性与处理时间的关 系,图2表示将A、B两种物质混合,T1时加入酶C,在最适温度下这两 种物质浓度的变化。据图分析并回答下列问题。
1.图1中A、B两种酶的化学本质是否相同? 提示:不相同。A酶活性不变,能抵抗蛋白酶的降解,则化学本质 不是蛋白质而是RNA;B酶能被蛋白酶破坏,活性降低,则化学本质为 蛋白质。 2.图1中B酶活性改变的原因是什么? 提示:B酶被降解的过程中其分子结构发生改变,从而使其活性丧 失。
(2)变量分析
3.酶的特性
(1)酶具有高效性 含义:与无机催化剂相比,酶具有__高__效__性___。 意义:使细胞代谢__快__速__进行。
(2)酶具有专一性 含义:每一种酶只能催化___一__种__或__一__类____化学反应。 意义:使细胞代谢能够__有__条__不__紊____地进行。
需要的能量。 ②作用机理:__降__低__化__学__反__应__的__活__化__能___。
高考生物大一轮复习 第3单元 细胞的能量供应和利用 第1讲 酶和ATP课件(必修1)
与酶相关的曲线解读
1.酶的高效性曲线 (1)图中曲线a、b分别表示加入酶和未 加催化剂时,生成物浓度随时间变化的情 况。 (2)曲线分析: ①催化剂可加快化学反应速率,与无机催化剂相比,酶 的催化效率更高。 ②酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,不改变化学反 应的平衡点。
③酶只能催化已存在的化学反应。 ④酶不能改变最终生成物的量。 2.酶的专一性曲线 (1)加入酶A,反应速率较无酶条件下的速率明显加快, 说明酶A能催化该反应。 (2)在该反应物中加入酶B,反应速率和无酶条件下的反 应速率相同,说明酶B对此反应无催化作用。 (3)综合(1)(2)说明酶具有专一性。
2.ATP和ADP的相互转化
(1)反应式:ATP
酶1 酶2
ADP+Pi+能量
(2)根据反应式回答:
①酶1、酶2是同一种酶吗?
_不__是__。__酶__1_是__A_T_P_水__解___酶__,__酶__2_是__A_T_P_合__成__酶_______。
②酶1催化的反应式中能量来源和去路是什么?
(5)酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸。( ) (6)高温下酶失活是酶空间结构被破坏的结果。( ) (7)1个ATP分子中只含有1个腺嘌呤和3个磷酸基团。(2015 年广东广州模拟)( ) (8)线粒体内膜上不能合成ATP。(2012年北京)( ) (9)无氧条件下,光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来 源。( ) (10)人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态 平衡。( ) 【答案】(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)× (6)√ (7)× (8)× (9)× (10)×
④合成ATP和ATP分解的场所有哪些? 合成ATP:细__胞__质__基__质__、__线__粒__体__、__叶__绿__体___; 分解ATP:生物体内需能部位,如细胞膜、叶绿体基 质、细胞质基质、细胞核等。
高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第1课ATP和酶课件苏教版
二、降低化学反应活化能的酶 1.酶本质的探索历程(连线):
2.酶的本质和功能:
3.酶的作用机理分析:
4.酶的催化特性:
【概念辨析】全面清障碍
1.判断下列有关ATP叙述的正误:
(1)ATP在细胞中的含量很少,ATP与ADP时刻不停地进行相互转化。( √ )
(2)ATP水解释放的能量可用于细胞内的放能反应。
解题思维
分析题干中的实验步骤及实验现象,推断可能的原因,得出结论;利用分析 得出的信息对各选项进行分析,作出正确判断
【解析】选D。分析题干信息,以适宜强度的电流刺激肌肉至不再收缩,说明肌 肉在刚受到刺激时能收缩,但在细胞内的能量消耗完后就不能再收缩了;向肌肉 滴加少量葡萄糖溶液,再刺激肌肉,发现肌肉仍不能收缩,说明葡萄糖不能为肌 肉收缩提供能量;而向肌肉滴加ATP溶液,刺激肌肉,发现肌肉能够收缩,说明ATP 能为肌肉收缩提供能量。由于细胞中有少量的ATP存在,所以步骤①的目的是消 耗尽肌肉细胞中的能量,A正确;由于滴加葡萄糖溶液,肌肉仍不能收缩,而滴加 ATP溶液后,肌肉能收缩,所以本实验的目的是证明ATP是肌肉收缩的直接能源物 质,B正确;刚刚离体的骨骼肌必须具有生活力,能够在一定的条件下收
( ×)
分析:酶是由活细胞产生的,酶可以在细胞内发挥作用,也可以在细胞外和体外
发挥作用。 (9)纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁。
( ×)
分析:酶具有专一性,纤维素酶能够降解植物细胞壁,但是细菌细胞壁的成分是
肽聚糖,纤维素酶不能降解肽聚糖。
(10)同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同,代谢不同。 ( × ) 分析:同一个体各种体细胞存在基因的选择性表达,因此酶的种类不相同、数 量不同,代谢也不同。
2017届高考生物大一轮复习 第三章 细胞的能量供应和利用学案
第三章细胞的能量供应和利用第1讲ATP和酶[最新考纲]1.酶在代谢中的作用 2.ATP在能量代谢中的作用 3.实验:探究影响酶活性的因素[对应学生用书P37]考点一ATP的结构与功能1.填写ATP的结构概念图2.ATP的转化和利用[深度思考]水解酶ADP+Pi+能量为不可逆反应?(1)如何理解反应式ATP合成酶提示:原因是:①所需酶不同;②反应场所不同;③能量的来源和去路不同,但物质是可以循环利用的。
(2)比较ATP形成与水解的相关不同点。
提示:(3)根据下列图示说出ATP、DNA、RNA、核苷酸结构中“A”的含义与组成。
提示:①ATP结构中的A为腺苷,由腺嘌呤和核糖组成。
②DNA结构中的A为腺嘌呤脱氧核苷酸,由一分子腺嘌呤、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成。
③RNA结构中的A为腺嘌呤核糖核苷酸,由一分子腺嘌呤、一分子核糖和一分子磷酸组成。
④核苷酸结构中的A为腺嘌呤。
(4)下图为ATP产生量与O2含量关系,据图回答:①AB段表示在一定范围内,ATP产生量随O2供应量的增大而增多,原因是什么?提示:原因是随O2浓度增大,有氧呼吸速率增大。
②BC段表示当O2供应量达到一定值时,ATP产生量不再增加,原因是什么?提示:这是由于细胞中ATP的量很少,且处于一种动态平衡中。
(因酶、有机物、ADP、磷酸有限)(5)A点表示什么?提示:表示无O2条件下,细胞进行无氧呼吸也能产生少量ATP。
(6)若横坐标为呼吸强度,ATP产生量曲线应从哪里开始?提示:从原点开始。
题组一考点诊断(1)DNA与ATP中所含元素的种类相同。
(2015·高考课标Ⅰ卷)( )(2)ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应。
(2014·高考新课标全国Ⅱ卷)( )(3)1个ATP分子中只含有1个腺嘌呤和3个磷酸基团。
(2015·广州模拟)( )(4)线粒体内膜上不能合成ATP。
(2012·高考北京卷)( )(5)无氧条件下,光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源。
高考生物大一轮复习 第3单元 细胞的能量供应和利用 第
第1讲酶和ATP一、选择题1.(2015年海南)关于人体内激素和酶的叙述,错误的是( )A.激素的化学本质都是蛋白质B.高效性是酶的重要特性之一C.酶可以降低化学反应的活化能D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢【答案】A【解析】某些激素的化学本质是蛋白质,某些激素的化学成分不是蛋白质,如性激素的成分是固醇,A错误;酶具有高效性、专一性和多样性的特点,B正确;酶通过降低化学反应的活化能提高反应速率,C正确;激素通过与靶细胞结合传递信息,影响靶细胞的代谢活动,D正确。
2.(2015年海南)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。
关于ATP的叙述,错误的是( )A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成【答案】D【解析】酵母菌进行酒精发酵过程中有ATP生成,A正确;ATP可为主动运输提供能量,B正确;ATP中远离腺苷的高能磷酸键水解可释放能量,为生命活动供能,C正确;ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成,D错误。
3.(2014年全国大纲)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。
下列有关ATP的叙述,错误的是( )A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B.机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATPC.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用【答案】B【解析】细胞核无法进行呼吸作用,它所需要的ATP主要由线粒体提供;机体在睡眠时生命活动仍然进行,仍需要消耗ATP;有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段均在细胞质基质中进行,均能合成ATP;植物根以主动运输方式吸收矿质离子所需的ATP由呼吸作用产生。
4.(2014年江苏)下列生命活动中不需要ATP提供能量的是( )A.叶肉细胞合成的糖运输到果实B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖D.细胞中由氨基酸合成新的肽链【答案】C【解析】主动运输、胞吞、蛋白质的合成都需要消耗ATP提供的能量,淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要消耗ATP提供的能量。
高考生物一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用第1讲酶和ATP课件
第 1 讲 酶和 ATP
栏目 导航
考点一 酶的本质、作用和特性 考点二 探究影响酶活性的因素(实验) 考点三 ATP的结构和功能 真题验收 感悟高考 淬炼考能 专项突破 (二)破解有关酶实验难题的三种方法 课时分层集训
考纲要求
全国卷五年考情
1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)
(对应学生用书第 39 页)
[识记—基础梳理]
1.酶的本质及作用
(1)本质与作用
化学本质
绝大多数是_蛋__白__质___
少数是_R_N__A_
合成原料
_氨__基__酸___
_核__糖__核__苷__酸___
合成场所
_核__糖__体___
主要是细胞核(真核细胞)
来源 一般来说,活细胞(哺乳动物成熟的红细胞除外)都能产生酶
物识别曲线所代表的意义(有的曲线直接标出),首先对每一条曲线单独分析, 进行比较,判断曲线间有无联系或找出相互关系,然后综合分析。
[备选习题] (2018·合肥市二模)为了研究温度对某种酶活性的影响,设置 甲、乙、丙三个实验组,各组温度条件不同,其他条件相同 且适宜,测定各组在不同反应时间内的产物浓度,结果如图。 以下分析正确的是( ) A.在 t 时刻之后,甲组曲线不再上升,是由于受到酶数量的限制 B.在 t 时刻降低丙组温度,将使丙组酶的活性提高,曲线上升 C.若甲组温度小于乙组温度,则酶的最适温度不可能大于乙组温度 D.若甲组温度大于乙组温度,则酶的最适温度不可能大于甲组温度
(3)甲、乙、丙、丁四图所示的因素均对酶活性造成影响吗? 【提示】 温度和 pH 影响酶的活性,进一步影响酶促反应速率;底物浓度 和酶浓度是通过影响底物与酶的接触面积而影响酶促反应速率的,并不影响 酶的活性。
高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用1酶与ATP探究案含解析新人教版必修
酶与ATP考点一酶的本质、作用特性及相关模型任务1 正确辨析有关酶的八种说法(1)相同点:都具有________的特点,也都具有一定的特异性(专一性)。
(2)区别:(1)酶的作用原理下图曲线表示在无酶催化条件和有酶催化条件下某化学反应的能量变化过程。
①没有酶催化的反应曲线是________。
②有酶催化的反应曲线是________。
③AC段的含义是在无催化剂催化的条件下,反应所需要的活化能。
④BC段的含义是______________。
⑤若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则B点在纵轴上将________移动。
(2)表示酶专一性的图像和曲线解读①图像图中______表示酶,______表示被催化的底物。
②曲线a.在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时的变化是________,说明酶A能催化该反应。
b.在A反应物中加入酶B,反应速率和未加酶时相同,说明______________。
(3)表示酶高效性的曲线解读①曲线②解读:由曲线可知,酶比__________的催化效率更高;酶只能__________________,不改变化学反应的________。
因此,酶________(填“能”或“不能”)改变最终生成物的量。
(4)酶促反应的影响因素任务4 研析深化教材,析因推理归纳,提升学科素养科学思维1.用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体中的蛋白质,处理后的核糖体仍可完成氨基酸的脱水缩合反应。
由此可推测核糖体中对该反应起催化作用的物质是什么?你的推断依据是什么?2.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如右图所示,请思考:(1)甲、乙两种酶的化学本质分别是什么?请说出判断依据。
(2)乙酶活性改变的机制是什么?其活性能否恢复?(3)欲让甲、乙两种酶的变化趋势换位,应加入何类酶?考向一酶的本质和作用的综合考查1.高考重组,判断正误。
(1)葡萄酒酿制期间,酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程需要酶的催化。
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第1讲酶和ATP一、选择题1.(2015年河北唐山模拟)科学家发现某些蚜虫能合成类胡萝卜素,其体内的类胡萝卜素不仅能吸收光能,传递给负责能量生产的组织细胞,而且还决定蚜虫的体色。
阳光下蚜虫的ATP生成量将会增加,黑暗时蚜虫的ATP含量会下降。
下列有关叙述正确的是( ) A.正常情况下蚜虫在黑暗中合成ATP时会伴随着O2的消耗B.蚜虫合成ATP时所需能量仅仅来自呼吸作用C.蚜虫做同一强度的运动时,阳光下和黑暗中的ATP消耗量不一样D.蚜虫ATP含量在阳光下比黑暗时多,说明其体内的ATP含量不稳定【答案】A【解析】由题干信息可知,蚜虫合成ATP所需能量还可来自于类胡萝卜素吸收的光能;蚜虫做同一强度的运动消耗ATP的量是一样的。
2.如图是某种酶催化某二糖的水解过程示意图。
据图分析下列说法正确的是( )A.该过程可以表示麦芽糖的水解B.反应前后酶的化学性质没有发生改变C.该酶也可以催化其他二糖的水解D.该反应过程中的酶只能利用一次【答案】B【解析】麦芽糖由两分子葡萄糖缩合而成,由图可知,该二糖由两种不同的单糖构成,可能是蔗糖或乳糖;反应前后酶的化学性质没有发生改变,可以重复利用;酶具有专一性,该酶一般不能催化其他二糖的水解。
3.下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。
有关说法不正确的是( )A.图甲中的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键B.图乙中进行①过程时,图甲中的c键断裂C.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性D.夜间有O2存在时,图乙中过程②主要发生在线粒体【答案】A【解析】 A代表的是腺嘌呤;ATP水解一般是远离A的高能磷酸键断裂,也就是c键;酶催化作用的高效性可使ATP与ADP进行快速转化;夜间有O2存在时,ATP合成的主要场所是线粒体。
4.(2015年山西吕梁学院附属高级中学月考)下图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别,下列相关的叙述中,错误的是( )A.温度是组别3号与4号的无关变量B.组别1号为对照组,其余为实验组C.组别1号与4号对照,说明酶具有高效性D.组别3号和4号实验不能置于90 ℃水浴中进行【答案】C【解析】3号和4号的变量是催化剂不同,温度相同,故温度是无关变量,A正确;组别1号不做处理,为对照组,其余的为实验组,B正确;1号和4号自变量是是否加肝脏研磨液,只能说明酶具有催化作用,由于没有与无机催化剂相比,不能得出酶的高效性,故C错误;3号和4号实验不能置于90 ℃中,因为酶的作用条件温和,故D正确。
5.(2015年四川绵阳一诊)20世纪60年代后,医院开始用淀粉酶代替酸分解淀粉,如图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉分解作用的实验结果。
据图分析下列说法不正确的是( )A.应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合B.pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同C.pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变D.淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著【答案】B【解析】由于酸能分解淀粉,所以pH为3和9的两支试管中淀粉酶的活性不相同。
6.(2015年江苏扬州中学高三月考)下图表示在不同条件下,酶催化反应的速率(或生成物)变化,有关叙述不正确的是( )A.图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速度关系B.图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量变化的示意图曲线C.若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率D.图③不能表示在反应开始后的一段时间内反应速率与时间的关系【答案】D【解析】酶浓度增加,反应速率加快,但不能改变生成物的量,生成物量由反应物量决定,A、B正确;酶的催化效率比无机催化剂高,故若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率,C正确;反应一段时间后,底物浓度降低,反应速率下降,故图③能表示在反应开始的一段时间内,反应速率与时间的关系,D错误。
7.(2015年浙江金华联考)在三支试管中加入等量的质量分数为5%的过氧化氢溶液,再分别加入适量的二氧化锰、新鲜猪肝研磨液、唾液,一段时间后测得底物含量变化如图所示。
则下列叙述不正确的是( )A.曲线乙表示二氧化锰的催化作用,曲线甲与曲线乙对照反映了无机催化剂具有专一性B.曲线丙表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用,曲线甲与曲线丙对照不能反映酶具有专一性C.曲线丙与曲线乙对照可以说明酶具有高效性D.曲线甲不下降的原因可能是唾液淀粉酶与该底物不能形成酶-底物复合物【答案】A【解析】酶的高效性是指同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高,由图分析,催化效率丙>乙>甲,则三条曲线对应的是:甲为唾液,乙为二氧化锰,丙为新鲜猪肝研磨液。
专一性是指每一种酶只能催化一种或者一类化学反应,曲线甲、乙对照不能得出无机催化剂具有专一性;同理,曲线甲表示唾液淀粉酶不能催化过氧化氢的分解,曲线丙表示过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解,但二者对照并不能说明唾液淀粉酶或过氧化氢酶具有专一性,B正确;和乙相比,丙催化的时间短,效率高,因此可以说明酶具有高效性,C正确;曲线甲不下降的原因是酶具有专一性,唾液淀粉酶不能催化过氧化氢的分解,D 正确。
8.(原创)下图1表示三磷酸核苷的结构,图2表示ATP在能量代谢中的作用。
据图判断下列有关叙述错误的是( )A.图1中N表示含氮碱基,若N为鸟嘌呤,则表示GTPB.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能C.UTP、GTP分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的D.人体成熟红细胞没有线粒体,但能产生ATP【答案】C【解析】图1中N表示含氮碱基,若N为A,则表示ATP,若N为G,则表示GTP,若N 为U,则表示UTP。
由图2可知,UTP和GTP分子中高能磷酸键不是由物质氧化获能产生的,而是由ATP将高能磷酸基转移给UDP或GDP,进而生成UTP或GTP。
二、非选择题9.(2015年浙江模拟)某同学在验证“酶的专一性”时,设计并进行了如下实验,请补充完整并回答相关问题:①淀粉酶可以催化淀粉水解,但不能催化蔗糖水解,蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉水解。
②________________________________________________________________________。
(2)实验过程中,先进行试管1和试管2的实验,再做后四支试管的实验的原因是:________________________________________________________________________。
(3)另一同学认为,实验的检测试剂可改用碘-碘化钾溶液,请你写出不适宜改用碘-碘化钾溶液的理由: _____________________________________________________________。
(4)表中试管5的颜色为浅红黄色,请你说出两种可能的原因:①______________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________。
(5)若该同学欲验证唾液淀粉酶的本质为蛋白质,可选择 ________________作为检测试剂。
【答案】(1)淀粉和蔗糖水解后产生还原性糖,可用斐林试剂检测(2)先检测原有的淀粉和蔗糖溶液中不含还原性糖(3)碘-碘化钾溶液无法判断蔗糖是否被分解(4)①淀粉中含有蔗糖②蔗糖酶中含有淀粉酶(5)双缩脲试剂【解析】(1)淀粉和蔗糖是非还原性糖,不与斐林试剂反应,淀粉和蔗糖水解后产生还原性糖与斐林试剂在沸水加热条件下反应产生砖红色沉淀。
(2)试管1和试管2起对照作用,确定淀粉和蔗糖溶液中原先不存在还原性糖,排除其他因素对实验的干扰。
(3)I2-KI溶液与蔗糖不反应,I2-KI溶液与蔗糖的分解产物也不反应,不可以用I2-KI溶液作为实验的指示剂。
(4)表中试管5的颜色为浅红黄色,有两个可能的原因:①淀粉中含有蔗糖,②蔗糖酶中含有淀粉酶。
(5)蛋白质的鉴定原理:蛋白质+双缩脲试剂→紫色。
10.(2015年陕西西安质检)请回答下列有关ATP的问题。
(1)人的骨骼肌细胞中,ATP含量仅够剧烈运动时3 s以内的能量供给。
运动员参加短跑比赛过程中,肌细胞中ATP的相对含量随时间的变化如图所示。
图中a→b的变化过程,说明ATP被水解,释放的能量用于________________________________________________;b→c 过程中,ATP含量增加说明________加强,释放更多________,供ADP形成ATP,以补充细胞中ATP含量的不足;从整个曲线来看,肌细胞中ATP的含量不会降为零,说明________________________________________________________________________。
(2)纯净的ATP呈白色粉末状,能够溶于水,作为一种药物常用于辅助治疗肌肉萎缩、脑出血后遗症、心肌炎等疾病。
ATP片剂可以口服,注射液可供肌肉注射或静脉滴注。
据此,你认为在人体消化道中________(填“存在”或“不存在”)ATP水解酶;ATP的药用效果是___________________________________________________;生物体内合成ATP的生理过程有________、_____________等。
【答案】(1)肌肉收缩等生命活动呼吸作用能量ATP的生成和分解是同时进行的(2)不存在直接为生命活动提供能量光合作用呼吸作用【解析】由题图知,0~3 s内ATP含量下降是由于短跑过程中肌肉收缩等生命活动过程消耗ATP,而b→c过程中,ATP含量增加是由于细胞呼吸产生的能量一部分形成ATP。
生物体内ATP的含量很少,但能通过和ADP的相互转化维持含量的动态平衡,所以肌细胞中ATP 的含量不会降为零。
(2)由题干“ATP片剂可以口服”可知,消化道内没有使ATP水解的酶。
由题干ATP可以治疗的相关疾病判断,ATP的药效是直接为生命活动提供能量。
生物体内合成ATP的生理过程包括光合作用、呼吸作用。
11.(2015年广东广州第六中学第一次质量检测)某学校生物兴趣小组进行探究pH对淀粉酶催化淀粉水解速率影响的实验,小潘同学制订了下列实验方案:①取5支试管,标上A、B、C、D、E。
②在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入1 mL质量分数2%的新鲜唾液淀粉酶溶液。