2019-2020年高考语文大一轮复习专题七语言表达简明得体突破一语言表达简明3种方法课件
2019大一轮高考语文：语言表达【得体】讲解含答案
2019大一轮高考语文：语言表达【得体】讲解含答案语言表达----得体“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。
表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
[例1](2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是()A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
解题指导：本题从谦敬误用的角度设误。
A.承蒙：敬辞。
客套话，受到。
表示受到别人的某种帮助而心怀感激。
只能用于自己，不能用于他人。
此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。
B.高足：敬辞。
称呼别人的学生。
不能用于自称。
D.恭候：敬辞。
恭敬地等候。
说别人等待自己时不能用“恭候”。
答案：C[例2](2017·江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A．①③B．①④C．②③D．②④解题指导：题目提示对联悬挂在“杜甫草堂”，即对联要体现杜甫的人生经历或精神特质，并表达尊敬、缅怀之情。
①为闻庐岳多真隐别有天地非人间：“庐岳”即庐山，“隐”即隐居。
“别有天地”符合《桃花源记》的意境。
此联是写桃花源的。
②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风：“十年幕府悲秦月”，是对杜甫在成都十年的幕府生活中，看到朝廷昏庸、国家混乱、民生疾苦而痛心疾首、哀婉叹息的总结。
2020高考语文一轮复习语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(含应用文体写作)(含解析)新人教版
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(含应用文体写作) 1．(2019·银川一中模拟)下面是某同学在班上的学习方法交流会上的发言摘要，画线处有几处用语不得体，表达全错的一组是(3分)( )刚才主持人的一番话真可谓一得之见①，使我受益匪浅②。
首先我要感谢老师对我学习的慷慨相助③，同时我殷切④期望成绩差的同学能够调整心态，改进方法，取得佳绩，另外，以后如有问题，也欢迎大家不耻下问⑤，我一定会鼎力相助⑥。
A．①③④B．②④⑥C．①⑤⑥D．②③⑤A[①一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。
③慷慨相助：对待他人很大方，一般说的是财物方面。
④殷切：指深厚而迫切。
不能指同学之间。
⑥鼎力相助：用于感谢对方的大力帮助，不用于自指。
]2．(2018·成都三诊)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．校长会研究决定，任命市消防大队王勇队长担任我校的消防安全辅导员。
B．学生会决定5月10日在体育馆举办第一届学生艺术节，欢迎大家惠顾。
C．今天中午在食堂遗失一个典雅别致的书包，如有拾得，请交至教学楼101室。
D．兹介绍我校李华同学前往贵公司参加暑期社会实践，请予接洽为荷。
D[A项，任命，对象不当；B项，惠顾，多用于商家欢迎顾客；C项，典雅别致，语体色彩不符。
]3．张华说话喜欢引经据典，下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(3分) ( ) A．长江发生沉船事件，张华沉吟良久，感叹道：“真可谓‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’呀！”B．爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说：“花甲喜循环，风霜变老颜。
感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴，让我们一起祝福我爷爷：生日快乐！”C．儿子想踢足球，张华要他学钢琴，几番争执后，张华摇摇头说：“这真是‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’啊！”D．朋友来访，张华走到小院门口迎接，说：“‘花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开’，欢迎你到我家来做客。
”D[A项，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”指事物总是向前发展的，与语境不合。
高考语文大一轮复习 专项对点练7 语言表达得体(含解析)不分版本
高考语文大一轮复习专项对点练7 语言表达得体（含解析）不分版本语言表达得体1．(XXXX·四川成都联考)下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当，请找出并做修改。
能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我十分荣幸。
三年前，我作为一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想；今天，作为恩师的高足即将腾飞。
但今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校，如果母校需要，我一定会鼎力相助。
最后，希望母校光辉历程更辉煌，人才辈出代代强。
①“______________〞改为“______________〞②“______________〞改为“______________〞③“______________〞改为“______________〞④“______________〞改为“______________〞⑤“______________〞改为“______________〞答案①“莘莘学子〞改为“学子〞②“高足〞改为“弟子〞③“垂念〞改为“感念〞④“鼎力相助〞改为“略尽绵薄之力〞⑤“希望〞改为“祝愿〞2．(XXXX·湖南师大附中月考)下面一那么文稿在表达上有三处不妥当，请指出并改正。
通告为提高网的通信能力，我公司将对辖区局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：本工程将于XXXX年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区用户的正常通话。
交换机升级后，用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。
如有疑问，欢送提出。
本公司客服：87654321。
对工程施工给您造成的不便，我们深表不安，请予理解和支持。
天网通信青山分公司XXXX年6月7日①“______________〞改为“______________〞②“______________〞改为“______________〞③“______________〞改为“______________〞解析通告，是使用于公布社会有关方面应当遵守或者周知的事项。
2020届高考语文考点解析语言表达简明、连贯、得体
专题04 语言表达简明、连贯、得体易错点1 语言表达简明1．“空巢老人”，一般指子女离家后的中老年人。
随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。
请以“关爱空巢老人”为主题，拟写一则公益广告。
要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
20字左右。
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________【错因分析】本题要求写一则公益广告，那么在拟写答案时更要注重简明扼要，使人易记易诵，达到广为宣扬的目的。
如果做不到这一点，不够简，就会出现啰唆重复，不够明，就会桀骜难懂。
【试题解析】解答该题，应当全面把握题目要求，结合“关爱空巢老人”这一主题拟写广告语，其中要明确广告语的特点，主题鲜明，言简意赅，适当运用修辞手法，注重押韵，读来上口，易记易诵等，只要能体现“关爱空巢老人”的主题即可，可放宽标准。
【参考答案】（1）关爱空巢老人，别让父母的梦想变成幻想。
（2）他们的今天或许就是你的明天，关心他们就是关心你自己。
现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。
用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。
简明，就是简要、明白。
“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。
用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
“表达简明”的基本要求：①语言表达要明白易懂：要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
高考语文大一轮复习(高考知识储备)：专题七+语言表达简明、得体+知识储备+Word含答案.doc
常用的敬词、谦词举例(一)敬词1．拜⎩⎪⎨⎪⎧ ：读对方作品。
：和对方见面。
：看望或探望对方。
：请对方帮忙。
2．奉⎩⎪⎨⎪⎧ ：告诉对方。
：归还对方的物品。
：赠送对方礼物。
3．高⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ：询问对方在哪里工作。
：指老人家年龄。
：指对方的见解。
：和他人交朋友或结成亲戚。
：称对方父母。
：称对方的学生或徒弟。
4．贵⎩⎪⎨⎪⎧ ：询问对方的姓。
：询问对方的年龄。
：称对方的病。
5．惠⎩⎪⎨⎪⎧ ：指对方赠予（财物）。
：多用于送对方相片、书籍等纪念品。
：商家称顾客到来。
：指对方到自己这里来。
：指对方允许自己做某事。
6．令⎩⎪⎨⎪⎧ ：尊称对方的母亲。
：尊称对方的父亲。
：尊称对方的女儿。
：尊称对方的儿子。
7．宝⎩⎪⎨⎪⎧ ：称对方的店铺。
：称对方的家眷。
8．呈⎩⎪⎨⎪⎧ ：指把自己的作品送交别人批评指正。
：指用公文向上级报告。
：指用公文向上级请示。
9．垂⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ：表示别人（多指长辈或上级） 对自己的询问。
：称对方（多指长辈或上级） 对自己的爱护（多用于书信）。
：称对方（多指顾客） 对本人（企业）事务的询问。
10．光⎩⎪⎨⎪⎧ ：称对方到来。
：商家多用以欢迎顾客。
11．其他⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧ ：用于归还对方物品。
：请对方同意担任某一职务。
：请对方修改文章。
：用于等待对方。
：用于向别人打听事情。
：称别人的女儿。
：把自己的书画等送人时表示请 对方指教。
：用于感谢对方的热情帮助。
：称对方的生日。
答案：1.拜读 拜会 拜望 拜托 2.奉告 奉还 奉送 3.高就 高龄、高寿 高见 高攀 高堂 高足 4.贵姓 贵庚 贵恙 5.惠赠 惠存 惠顾 惠临 惠允 6.令堂 令尊 令爱 令郎 7.宝号 宝眷8.呈正 呈报 呈请 9.垂问 垂爱 垂询 10.光临 光顾 11.璧还 俯就 斧正 恭候 借问 千金 雅正 鼎力 华诞(二)谦词1．用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。
2020高三语文专题复习：语言表达简明、连贯、得体 课件.ppt
[例12]阅读下面一段文字，完成文后的题目。
“世界屋脊”上的
，以其特殊
的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的
青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。
下列①--⑦是从文中框内摘出的词语，在
“墓门两侧置四个铁铸人像”
总结：话题的同一性 在连贯的语句中，前后各句的话题应
当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅； 如果在表述的过程中转换了话题，语言的 连贯感就会随之减弱。
结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ） 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个 ，
正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 A．五十岁上下的女人站在我面前，凸颧骨，
文语意连贯、音节和谐的一组是
⑴每逢深秋时节，
松竹山茶，色彩绚
丽，美景尽览。
园⑵葱远1是绿、属眺①，下群②松句山两竹，句环并而选抱原茂择，文。的横关线键以在后于的，句“近子俯均看瞰是小”“河是俯流属瞰上水”句，的还茶 ①宾语置，身选山择顶②，句俯即瞰可槐形成榆都丹是枫整，齐的四字句，音节 ②和谐置。身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
[参考答案]①只需单位同意，其他问题都由大 会解决；②单位负责报销旅差费，大会解决住 处和出席证问题；③单位负责旅差费和解决住 处，大会只解决出席证问题。
[例10]下面是一份交响乐节目单上对乐团指挥的介绍，
其中有一些语病，有一些句子冗长。请在这些语句下
标注序号并且改正。
李东山，①1990年率军乐团并指挥乐队完成了北
记得在 一次 期末 考试 中，在 考完 了 ① ② ③ ④⑤⑥⑦ ⑧
语文 后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。 ⑨⑩ 必须保留的词语是：
高考语文大一轮复习 第五部分 专题七 第一节 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
解析：本着语言得体与逻辑严密的要求，第一句中“事情传 来”搭配不当，应将“事情”改为“消息”或“喜讯”；“ 顷刻”用在这里不合逻辑，“顷刻”指极短的时间，多用于 写天气或行动，且从语境来看，“流下了眼泪”说的是过去 的事，用于叙述过去的事情多用“顿时”。第二句“预想” 指事先料想，事前推想，重在“想”，不合语境，这里应是 “本来”“原本”之意。第三句“用力”指使力气，使劲， 根据语境，“攻坚”是花精力、下功夫的事情，因此应改为 “努力”。最后一句中“难点”使用有误,一是语言不得体, 二是“面对难点”搭配不当,“难点”应改为“困难”。
.
答案：(示例)①“事情”改为“喜讯”；②“顷刻”改为“ 顿时”；③“预想”改为“原本”；④“用力”改为“努 力”；⑤“难点”改为“困难”。
.
4．(2014·高考安徽卷)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 (5 分) 徽菜发端于南宋 ，兴盛于清代，如今更是 享誉海内外。徽 菜 地 方色 彩鲜 明 ，文 化底 蕴深 厚， 具 有三 大特 色。 一 是 甲 。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍 野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜 的食材。二是精于 烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料 ， 或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以 木炭火单炖 ，原锅上桌，可以最大程 度地保持汤汁的鲜美。
第五部分 语言文字运用
专题七 删繁就简三秋树，领异标新二月花 ——语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜
明、生动
.
第五部分 语言文字运用
2016高考导航 考点 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。 解读 ①简明——简洁明确，不啰嗦，不赘余；②连贯—— 话题统一、语脉贯通，不易辙，不隔断；③得体——看对象、 分场合、察情感、用谦敬。④准确——观点态度表述不含糊； ⑤鲜明——范围界限程度分清楚；⑥生动——遣词造句有文 采。能力层级为E。
高考语文大一轮复习(高考知识储备)：专题七+语言表达简明、得体+知识储备+Word含答案.doc
常用的敬词、谦词举例(一)敬词1．拜⎩⎪⎨⎪⎧ ：读对方作品。
：和对方见面。
：看望或探望对方。
：请对方帮忙。
2．奉⎩⎪⎨⎪⎧ ：告诉对方。
：归还对方的物品。
：赠送对方礼物。
3．高⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ：询问对方在哪里工作。
：指老人家年龄。
：指对方的见解。
：和他人交朋友或结成亲戚。
：称对方父母。
：称对方的学生或徒弟。
4．贵⎩⎪⎨⎪⎧ ：询问对方的姓。
：询问对方的年龄。
：称对方的病。
5．惠⎩⎪⎨⎪⎧ ：指对方赠予（财物）。
：多用于送对方相片、书籍等纪念品。
：商家称顾客到来。
：指对方到自己这里来。
：指对方允许自己做某事。
6．令⎩⎪⎨⎪⎧ ：尊称对方的母亲。
：尊称对方的父亲。
：尊称对方的女儿。
：尊称对方的儿子。
7．宝⎩⎪⎨⎪⎧ ：称对方的店铺。
：称对方的家眷。
8．呈⎩⎪⎨⎪⎧ ：指把自己的作品送交别人批评指正。
：指用公文向上级报告。
：指用公文向上级请示。
9．垂⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ：表示别人（多指长辈或上级） 对自己的询问。
：称对方（多指长辈或上级） 对自己的爱护（多用于书信）。
：称对方（多指顾客） 对本人（企业）事务的询问。
10．光⎩⎪⎨⎪⎧ ：称对方到来。
：商家多用以欢迎顾客。
11．其他⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧ ：用于归还对方物品。
：请对方同意担任某一职务。
：请对方修改文章。
：用于等待对方。
：用于向别人打听事情。
：称别人的女儿。
：把自己的书画等送人时表示请 对方指教。
：用于感谢对方的热情帮助。
：称对方的生日。
答案：1.拜读 拜会 拜望 拜托 2.奉告 奉还 奉送 3.高就 高龄、高寿 高见 高攀 高堂 高足 4.贵姓 贵庚 贵恙 5.惠赠 惠存 惠顾 惠临 惠允 6.令堂 令尊 令爱 令郎 7.宝号 宝眷8.呈正 呈报 呈请 9.垂问 垂爱 垂询 10.光临 光顾 11.璧还 俯就 斧正 恭候 借问 千金 雅正 鼎力 华诞(二)谦词1．用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。
2019届高考语言表达的简明、连贯、得体新题型
2019届高考语言表达的简明、连贯、得体新题型（附答案及解释）2018年11月28日星期三●考纲解读《考试大纲》《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。
本专题主要针对“简明、准确、得体”训练。
“简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果，达到表意简洁明确的目的。
简单地说，“简明”指能够删掉多余的语句，削除歧义。
“准确”是指运用词语，选择句式，选择语气等方面完全符合表达的目的。
要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情。
“得体”是说语言的运用要注意适用各种情境条件。
“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。
语言的运用受“语境”的制约。
“语境”有“内部语境”和“外部语境”。
“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。
“外部语境”指言语交际的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
●专题突破1.阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。
(把序号填入画线处)(4分) 深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，以聚集人才，③今年招聘大学毕业生，不再问毕业学校。
他们认为，④任何一个一流企业如果不注重选拔人才注入新鲜血液，⑤如果仅凭是否名牌大学选择人才的话，将很难发展。
(1)应删去的两处语句是(写画线处的序号) 。
(2)应简略的一处语句是(写画线处的序号) ，可简略为。
2.读麦肯光明广告公司创意春晚公益广告《筷子篇》有关内容，根据文意补充设计，或描述生活或陈述见解。
要求：句式大致相同，语意相关。
（6分）筷子，是一个含蓄的中国人表达情感与爱很重要的工具。
高考语文易错点总结—语言表达简明、连贯、得体
高考语文易错点总结—语言表达简明、连贯、得体一、易错点1——语言表达繁冗1、（2020•湖北黄冈•高三期中）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。
2020年9月24日，国家文物局“考古中国”重大项目重要进展工作会发布了河北康保兴隆遗址、浙江余姚井头山遗址、山西襄汾陶寺遗址、湖北天门石家河遗址、陕西石峁及寨山石城遗址等五项考古工作新成果。
五项考古工作新成果从聚落组织、信仰习俗、动植物遗存、出土遗物、宫城建筑、古城遗址等方面的考古研究，填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因，对研究中华文明进程具有重要意义。
知识点易错点击语言表达“简明”包括“简练”和“明确”两个方面，即话语力求简洁，意思表达清楚。
要达到这个要求，要注意以下几个方面：1、不要出现重复赘余词句。
2、进行句子成分分析，适当减少定、状、补等修饰成分。
3、运用代词、标点等方法消除歧义，节省字数。
4、明确核心话题，减少冗杂信息。
5、使用概括程度高的词语对语段进行提炼。
二、易错点2——语言表达前后不连贯1、（2020•河南焦作•高三一模）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
人们常认为______。
其实，表情包创意古已有之，例如，中国古代戏剧的脸谱就可以看作一种表情包。
脸谱就是通行于剧场的表情符号，通常______：红色绘制的脸谱表示忠义刚烈，黑色表示正直勇猛，白色绘制往往作为奸臣的标志，如此等等。
油彩绘出的“表情”与生旦净丑的角色相互组合，业已在幕布背后，就________。
知识易错点点击所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾以下几个方面。
（1）话题统一话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。
高考语文大一轮总复习专题七语言表达简明、得体完美
“衔接自然，语意连贯”就是要求考生注意上下文在 结构上、主语上、语势上等保持前后一致，如将⑤改为“苏 泽广”或“父亲”，使指代明确，前后文衔接、连贯。
答案：①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④ 删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。
专题七 语言表达简明、得体
突破二 语言得体 6 种技法
语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传 达出最丰富的信息，达到最高的准确性和可理解性，实现 表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，是对语 言文字数量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考 查，“压缩语段”题其实也是对语言表达“简”的考查；
“明”即“明确而无歧义”，是对语言文字表达效果 的要求，常与“辨析并修改病句”一并考查。
要注意辨析语段中的地方是否存在词义包容、交叉 或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段 中可有可无的文字，以确保表达的简明。
【例 1】 (2016·山东卷，改编)下面是某中学学生会 向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面 的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素 养，校学生会定于 10 月 18 日下午 4 点，在报告厅举办“走 近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉 的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。
答案：④ 理由：这段文字主要说明简牍文书“笨 重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下来的两句用 两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最 后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重” “不 方便”的，因此不属于这段文字的要点。
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙 述而不做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起 来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是 表达中不可少的。相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴； ⑤
高中语文高考总复习——语言表达简明、连贯、得体
高考语文总复习——语言表达简明、连贯、得体《考试说明》对本考点的要求是语言表达简明、连贯、得体，能力层级为D。
这一考点是高考的重点和难点之一，年年必考，总是在具体的语言运用中进行考查，实用性强，覆盖面宽，意在督促学生将书面语言和日常生活语言结合起来，有利于提高学生的语文能力，更充分体现语文作为工具学科的特点。
一、命题特点（一）近几年命题特点。
1、“简明”，就是简洁、明白。
“简”指的是没有多余的话，使用最少的文字传达最多的信息，考试往往从删除冗赘的字句方面设题。
“明”指的是表达明确、清晰，不晦涩，没有歧义，考试往往从避免晦涩、消除歧义方面设题。
如：下面一段文字的加红处有些地方表达不简明，去掉哪一组最合适（）我们学校今年全校①有90﹪的学生喜欢自己②自行订阅各种报刊③和各种杂志④，这是一种十分可喜的现象，一个非常值得高兴的事情⑤。
但是，由于目前社会上⑥的出版物质量参差不齐，不少学生缺乏鉴别力，因此，学校的⑦老师应对学生加强指导。
A．①②③④⑤ B. ①②③⑤⑥ C. ①②④⑤⑦ D. ③④⑤⑥⑦2、“连贯”指的是句与句之间的贯通，要求在内容和形式上都接得上、连得紧，文笔顺畅，准确、完整地表达一个意思。
一般从五个方面考查：一是话题或陈述对象应始终如一，二是要有合理的顺序，三是上下句之间语意要衔接或表意要相呼应，四是语境要和谐一致（主要指描写性文字），五是上下句之间句是结构要相对应。
如：把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。
（只填句子的序号）（3分）①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。
_____________你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。
我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
3、“得体”是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式作出不同的安排、选择，使所用语言恰如其分，达到最佳表达效果。
高考语文大一轮复习专题七语言表达简明得体突破一语言表达简明3种方法课件
答案：④ 理由：这段文字主要说明简牍文书“笨 重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下来的两句用 两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最 后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不 方便”的，因此不属于这段文字的要点。
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙 述而不做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起 来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是 表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
【例 4】 本着语言表达简明的原则，完成后面的题 目。
就餐 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出 ① 的
也
常吃生冷食品和常外出就餐 将
频率②高了。
③
都④给肠道传染
的 病⑤发生埋下了隐患。
(1)应删除的是( ) (2)应简略的是( )可改为( )
答案：(1)④ (2)③ 这
【例 5】 下面文字中画线部分的词语，有的使用不 当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然， 语意连贯。
苏泽广 苏泽广真是哭笑不得， ① 觉得儿子合图还不懂
他 事，把家托付给②是徒劳的，便失望地起身。
他
合图
然而他刚要离开，③突然跳下椅子， ④ 吹灭桌前的
他 蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住⑤的腿，在黑暗中说：
你
我
“爸爸，你放心吧，⑥要是不回来，⑦管这个家！”
解析：解答语言运用类题目时，要注意审题。题干往 往明确地提出要求，或暗示答题要领。如本题题干中的 “语言简明”就是要求不重复，没有歧义。如将①删除或 改为“他”，就避免了语意重复，也达到了简明的效果； 将③改为“合图”，使指代明确。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
2019年高考语文第一轮复习1.6语言表达要简明、连贯、得体复习课含解析
第六单元语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动第1课时语言表达要简明、连贯、得体(复习课)语言得体化解尴尬杨澜主持一台晚会，当她走上舞台时，不小心被拉线绊倒了，全场哑然。
她迅速地站了起来，镇定地说：“①。
”……全场报以热烈的掌声。
一位教师应邀给失足少年上课，走上讲台时摔了一跤，引起哄堂大笑。
这位教师不慌不忙地站起来，面对着大家，笑道：“②！”这两个人都巧妙地化解了尴尬，但因场合不同，他们都机智灵活地选择了得体的语言，显示了很好的语言修养。
你知道他们是怎么说的吗？答案(示例)①亲爱的观众朋友，你们的热情让我倾倒②这是我给你们上的第一课：一个人可能跌倒，但仍然可以再站起来1．(2017·新课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。
________，________，________，________，________，________。
2016年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤①B．⑤②③⑥④①C．⑤①②⑥③④D．②④⑥③①⑤解析本题从排序的角度考查语言的连贯。
解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。
②句承接上句，总说算盘的结构，第④句紧接第②句，介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，第③句紧接第⑥句说明口诀的作用；第①句进一步描述“中国珠算”的优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。
答案D2．(2017·新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
2019-2020年高考语文大一轮复习第1部分语言文字运用专题七语言表达简明得体训练定时规范
2019-2020年高考语文大一轮复习第1部分语言文字运用专题七语言表达简明得体训练定时规范1．(xx·重庆卷)阅读下边一段文字，按要求答题。
(3分)在山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。
它心里有一个念头：“我是百合，不是野草。
能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。
”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。
百合很高兴，杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”百合说：“我会开花，无须别人欣赏，我一定用花朵证明自己与众不同。
”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。
文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是________。
答案②③⑥2．阅读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后题目。
(4分)科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。
在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。
(1)应删除的两处语句是(写画线处的序号)________。
(2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)__________，这句可改为____________________________________________________________________。
解析这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。
这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因而①是必须有的，不能删除。
导语共有两句话。
第一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，但是，因为后面的③处也交代了会议的内容，为避免重复，所以②是必须删除的，否则就显得啰唆，累赘，不简明。
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语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传 达出最丰富的信息，达到最高的准确性和可理解性，实现 表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，是对语 言文字数量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考 查，“压缩语段”题其实也是对语言表达“简”的考查；
“明”即“明确而无歧义”，是对语言文字表达效果 的要求，常与“辨析并修改病句”一并考查。
答案：④ 理由：这段文字主要说明简牍文书“笨 重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下来的两句用 两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最 后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不 方便”的，因此不属于这段文字的要点。
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙 述而不做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起 来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是 表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
专题七 语言表达简明、得体
简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言 运用题中考查外，往往还单独命题。但近年来新课标全国 卷均未单独设题考查。地方省份近年来对此考点进行了考 查，2015 年、2016 年山东卷对得体和简明进行了考查， 2014 年江苏卷以选择题形式考查了得体。
突破一 语言表达简明 3 种 方法
答案：(1)极高 一定(或务必)
【例 2】 (2015·山东卷，改编)阅读下面一段文字， 完成后面的题目。
完全 中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就 ① 足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的 研究者在饮茶著述中，
ห้องสมุดไป่ตู้
他们 ② 试图教给人们一种优雅的饮茶方式，即茶舍要雅
之
；
致，茶叶需上品，入茶③水最好是甘洌的山泉④主宾身份
苏泽广 苏泽广真是哭笑不得， ① 觉得儿子合图还不懂
他 事，把家托付给②是徒劳的，便失望地起身。
他
合图
然而他刚要离开，③突然跳下椅子， ④ 吹灭桌前的
他 蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住⑤的腿，在黑暗中说：
你
我
“爸爸，你放心吧，⑥要是不回来，⑦管这个家！”
解析：解答语言运用类题目时，要注意审题。题干往 往明确地提出要求，或暗示答题要领。如本题题干中的 “语言简明”就是要求不重复，没有歧义。如将①删除或 改为“他”，就避免了语意重复，也达到了简明的效果； 将③改为“合图”，使指代明确。
的研究者”，将“他们”删去。 答案：① ②
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中 心，抓住要点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从 表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
【例 3】 根据下面文段的中心话题，把游离于话题 之外的一句找出来，并说明理由。
①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦 始皇每天批阅的简牍文书有 120 斤重。③西汉的时候，东 方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3 000 片竹简，是由两 名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一 片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
“衔接自然，语意连贯”就是要求考生注意上下文在 结构上、主语上、语势上等保持前后一致，如将⑤改为“苏 泽广”或“父亲”，使指代明确，前后文衔接、连贯。
答案：①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④ 删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。
【例 4】 本着语言表达简明的原则，完成后面的题 目。
就餐 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出 ① 的
也
常吃生冷食品和常外出就餐 将
频率②高了。
③
都④给肠道传染
的 病⑤发生埋下了隐患。
(1)应删除的是( ) (2)应简略的是( )可改为( )
答案：(1)④ (2)③ 这
【例 5】 下面文字中画线部分的词语，有的使用不 当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然， 语意连贯。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一 定务必按时到会。
在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须 删掉两个词语，分别是________和________。
解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动的能力。能力层级为表达运用 E。
(1)选文中“极高”与“盛”语义重复，都是用来形 容教授荣誉之高的；“务必”是必须、一定要的意思，与 “一定”词义重复。(2)“奉送”表赠送，敬辞。联系上 下文可知，敬语失当，使用“赠送”即可。拨冗是具有文 言色彩的客套话，(指对方)于繁忙中抽出时间，用于此处 不得体。
切忌 情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴； ⑤
主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；
，
也是犯忌之事
茶舍布置混乱 茶具粗劣， ⑥
⑦
。
为了表达简明，画线的地方有两处应该删除，序号 分别是________和________。
解析：①处“完全”与其后的“足以”重复，应删去
“完全”。②处考查表达简明，可承前一句的主语“历来
要注意辨析语段中的地方是否存在词义包容、交叉 或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段 中可有可无的文字，以确保表达的简明。
【例 1】 (2016·山东卷，改编)下面是某中学学生会 向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面 的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素 养，校学生会定于 10 月 18 日下午 4 点，在报告厅举办“走 近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉 的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。