幼儿园大班音乐游戏——猫和老鼠
幼儿园托班游戏教案：猫和老鼠
幼儿园托班游戏教案：猫和老鼠一、教学目标1. 让幼儿了解猫和老鼠这个经典的游戏，并了解游戏的规则和目标。
2. 发展幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的逻辑思维和判断能力。
4. 提高幼儿对冲突和竞争的处理能力。
二、教学内容猫和老鼠游戏的规则和目标。
三、教学准备1. 游戏道具：纸张、彩色笔、剪刀、面具、标志物（如纸制的老鼠图案和猫图案）等。
2. 游戏道具的模板：老鼠和猫的模板。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）教师展示一张有老鼠和猫的图片，请幼儿观察图片并回答问题：- 这是什么动物？- 你们知道老鼠和猫之间的关系吗？引导幼儿发表自己的意见，介绍老鼠和猫之间的关系：猫喜欢吃老鼠，老鼠害怕猫。
2. 游戏规则介绍（10分钟）教师向幼儿解释游戏规则和目标：- 游戏中，有一只猫和多只老鼠。
猫要尽量抓住老鼠，老鼠要尽量躲避猫的追捕。
- 幼儿可以选择扮演猫或者老鼠，可以轮流扮演不同的角色。
- 角色扮演时，猫可以穿上猫的面具，老鼠可以穿上老鼠的面具。
- 游戏开始时，猫和老鼠分别站在不同的起点。
- 猫的目标是抓住尽量多的老鼠，老鼠的目标是躲避猫的追捕。
3. 角色扮演和游戏实践（30分钟）教师分发面具和标志物，让幼儿自由选择角色，并穿上相应的面具。
然后将幼儿分为两组，一组是猫组，一组是老鼠组。
教师示范游戏的过程：首先，猫组的幼儿贴上猫的标志物，然后开始追逐老鼠组的幼儿。
老鼠组的幼儿要尽量躲开猫，可以跑动、躲藏或者寻找安全的地方。
游戏进行一段时间后，教师停止游戏，引导幼儿总结游戏的规则和目标。
4. 游戏反思和讨论（20分钟）教师带领幼儿进行游戏反思和讨论：- 游戏中，你们觉得怎样才能成功躲过猫的追逐？- 追逐过程中，你们遇到了什么困难？你们是如何解决的？- 你们觉得猫和老鼠之间的关系如何呢？为什么？教师引导幼儿分别表达自己的观点，并给予积极的评价和鼓励。
5. 游戏延伸活动（10分钟）教师利用纸张和彩色笔，引导幼儿制作自己的老鼠和猫。
2024版大班奥尔夫音乐课《猫和老鼠》教案
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 音乐活动设计与实践 • 奥尔夫乐器演奏技巧指导 • 节奏感培养与游戏互动环节 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
奥尔夫音乐教学法简介
奥尔夫音乐教学法是一种以儿童为中心，通过游戏、律动、舞蹈、戏剧等多元艺术形式进行 音乐教学的方法。它强调儿童的表达、 感受和理解音乐。
02
如何处理幼儿在音乐表现中的个体 差异。
03
音乐活动设计与实践
热身活动：激发幼儿兴趣
播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单 的身体律动，如摇头、拍手、跺脚等， 以活跃课堂氛围。
利用奥尔夫乐器（如木琴、响板等）进 行简单的节奏练习，让幼儿熟悉并感受 音乐的节奏感。
主题活动：《猫和老鼠》角色扮演
01
讲述《猫和老鼠》的故事梗概，帮助幼儿理解角色特点和情节发 展。
奥尔夫乐器演奏技巧指导
介绍奥尔夫乐器及其特点
奥尔夫乐器简介
奥尔夫乐器是一类专为儿童音乐教育设计的打击乐 器，包括木琴、铃鼓、沙锤等。这些乐器具有色彩 鲜艳、造型各异、易于操作等特点，非常适合幼儿 阶段的音乐教育。
趣味性
乐器的形状、色彩和声音都能激发儿童的好奇心， 提高他们的学习兴趣。
安全性
奥尔夫乐器采用环保无毒的材料制作，确保儿童在 使用过程中的安全。
教学目标与要求
知识目标
了解奥尔夫音乐教学法的基本理 念和《猫和老鼠》的故事情节。
能力目标
能够运用奥尔夫乐器进行简单的 演奏，通过身体律动表现音乐的
节奏和旋律，能够模仿和表演 《猫和老鼠》中的角色和情节。
情感目标
培养儿童对音乐的兴趣和热爱， 增强儿童的自信心和表现力，促
《猫和老鼠》幼儿音乐教案
《猫和老鼠》幼儿音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，了解猫和老鼠的形象特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过歌唱、舞蹈等音乐形式，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学内容：1. 猫和老鼠的形象特点介绍2. 《猫和老鼠》歌曲学唱3. 猫和老鼠舞蹈编排4. 音乐游戏：猫和老鼠捉迷藏5. 创意音乐活动：自制乐器表演三、教学准备：1. 教具：猫和老鼠图片、歌曲乐谱、舞蹈动作图示、音乐播放设备、自制乐器等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入主题：展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特征，引发幼儿的兴趣。
3. 学唱歌曲：《猫和老鼠》，教幼儿跟着音乐唱出歌曲，注意音准和节奏。
4. 舞蹈编排：教幼儿学习猫和老鼠的舞蹈动作，分组进行练习。
5. 音乐游戏：组织幼儿进行猫和老鼠捉迷藏游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
6. 创意音乐活动：邀请幼儿用自己制作的乐器，进行音乐表演，激发幼儿的音乐创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱、舞蹈等活动中的参与程度，评价幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 关注幼儿在音乐游戏和创意音乐活动中的表现，评价幼儿的合作精神、社交能力和音乐创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用图示、动作示范等直观教学方法，帮助幼儿更好地掌握舞蹈动作和音乐节奏。
3. 创设情境，让幼儿在角色扮演中自然地学会歌曲和舞蹈。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的乐趣。
七、安全与纪律：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
3. 及时发现并纠正幼儿的不安全行为，确保活动的顺利进行。
幼儿园大班音乐游戏教案《老鼠画猫》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《老鼠画猫》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《老鼠画猫》游戏。
通过游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解音乐游戏的基本规则，能够按照节奏进行游戏。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高对音乐的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强自信心和自主参与意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中保持稳定的节奏，并能够准确地表达出猫和老鼠的角色特点。
重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、猫和老鼠头饰、画纸、画笔。
2. 学具：每人一份画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老鼠头饰，模仿老鼠走路的样子，引导幼儿关注。
然后提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它最害怕谁呢？”通过情景引入，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解音乐游戏《老鼠画猫》的规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
然后，教师示范游戏，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一名组长。
教师发放画纸和画笔，让幼儿在组长的带领下，共同完成一幅老鼠画猫的作品。
4. 音乐游戏（5分钟）让幼儿戴上猫和老鼠头饰，分组进行音乐游戏。
教师播放音乐，幼儿按照节奏进行游戏，注意保持稳定的节奏和角色扮演。
六、板书设计1. 板书《老鼠画猫》2. 板书内容：（1）游戏规则（2）音乐节奏（3）角色扮演七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩《老鼠画猫》游戏，并将游戏过程画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐游戏《老鼠画猫》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏，提高了幼儿的团队协作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿保持稳定的节奏，加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作音乐游戏，发挥他们的想象力和创造力，进一步提高音乐素养。
托班音乐活动教案猫和老鼠
托班音乐活动教案猫和老鼠教案名称：托班音乐活动——猫和老鼠教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作精神和沟通能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：介绍幼儿常见的猫和老鼠的故事，帮助幼儿理解并接受音乐活动的主题。
2. 音乐活动：教授简单的音乐和舞蹈动作，帮助幼儿表达对猫和老鼠的情感。
教学准备：1. 选取适合幼儿的《猫和老鼠》的音乐配乐。
2. 准备一些简单的舞蹈动作和游戏道具。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师与幼儿们一起坐下来，讲述简单的猫和老鼠的故事，通过卡通形象的图片展示，让幼儿们了解猫和老鼠，并唤起他们的兴趣。
2. 音乐欣赏（10分钟）播放选取好的《猫和老鼠》音乐配乐。
让幼儿们放松身心，闭上眼睛感受音乐，引导他们谈论感受到的情感和画面。
3. 音乐活动（30分钟）a. 教学《猫和老鼠》的舞蹈动作：- 向前跳：双手向前伸直，脚尖点地，用力跳一下。
- 挠痒痒：画圆圈然后用手指敲打自己的胳膊。
- 逃跑：用快速的小步快走，弯腰低头，大声喘气。
- 追逐：两只手臂向前伸展，快速地走动或旋转。
b. 分组表演：将幼儿分成猫组和老鼠组，先让猫组表演舞蹈动作，然后让老鼠组表演舞蹈动作。
最后两组合在一起表演猫追老鼠的情景。
c. 变换角色：让部分幼儿扮演猫，部分幼儿扮演老鼠，进行追逐游戏。
4. 总结（5分钟）询问幼儿们对这次音乐活动的感受，鼓励他们分享自己的体验和创意。
总结活动中的乐曲和舞蹈动作，帮助幼儿巩固学习成果。
教学延伸：1. 让幼儿们自己编排一段舞蹈，表达自己对猫和老鼠的情感。
2. 引导幼儿绘画或手工制作猫和老鼠的形象，装饰教室或幼儿园的角落，营造更浓厚的音乐氛围。
3. 鼓励幼儿们创作属于自己的猫和老鼠的故事，并配以音乐。
教学评估：1. 教师观察幼儿们参与活动的积极性和合作能力。
2. 观察幼儿对音乐和舞蹈的理解和表达能力。
3. 通过幼儿的表演、创作和回答问题来评估他们对猫和老鼠的情感和认知能力。
大班猫和老鼠音乐教案
大班猫和老鼠音乐教案教案标题：大班猫和老鼠音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念，如音高、节奏和音符。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
教案准备：1. 大班猫和老鼠的绘本或故事录音。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐器，如小型打击乐器、铃铛等。
4. 音乐游戏道具，如颜色卡片、动物卡片等。
5. 舞蹈或动作指导。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向幼儿介绍绘本《大班猫和老鼠》或播放相应故事录音。
- 用简单的语言描述猫和老鼠之间的互动和追逐，并询问幼儿对故事的理解和感受。
2. 音乐活动（15分钟）- 播放一段欢快的音乐，鼓励幼儿随着音乐的节奏跳舞或做简单的动作。
- 介绍不同的乐器，让幼儿试着用乐器模仿猫和老鼠的声音。
- 教导幼儿简单的节奏，例如“夏洛特的网”中的“ti-ti-ta-ta”节奏，让幼儿模仿并敲击打击乐器。
3. 音乐游戏（15分钟）- 准备一些颜色卡片和动物卡片。
- 将颜色卡片分发给幼儿，然后播放音乐。
- 当音乐停止时，宣布一个颜色，持有该颜色卡片的幼儿需要模仿猫的动作，其他幼儿则模仿老鼠的动作。
- 重复这个游戏几次，改变模仿的动物和动作。
4. 音乐创作（15分钟）- 分发一些空白纸和彩色铅笔。
- 鼓励幼儿根据故事中的情节和音乐的感觉，绘制他们自己的音乐场景。
- 鼓励幼儿分享他们的创作，并让他们描述他们绘制的内容和音乐的感受。
5. 结束（5分钟）- 回顾今天的活动，与幼儿一起讨论他们对音乐的感受和体验。
- 鼓励幼儿分享他们最喜欢的音乐瞬间，并向他们表达赞赏。
- 提醒幼儿继续探索和欣赏音乐的乐趣。
教案扩展：1. 继续探索不同的乐器和音乐风格，让幼儿更深入地了解音乐的多样性。
2. 鼓励幼儿参与更多的音乐和舞蹈活动，培养他们的音乐表达和创造能力。
3. 组织音乐会或表演，让幼儿展示他们学到的音乐技巧和创作成果。
幼儿园中班音乐游戏活动猫和老鼠教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐游戏活动猫和老鼠教学设计前言音乐游戏是幼儿园中班教学中的重要组成部分。
好的音乐游戏可以提高幼儿的兴趣，帮助幼儿开发自己的感官，增强幼儿对音乐的理解和表现能力。
本文将介绍一种针对中班幼儿的音乐游戏——猫和老鼠，以及相应的教学设计和反思。
游戏介绍猫和老鼠是一种类似于“警察抓小偷”的桥段，通常由两个或者多个小朋友扮演，其中一个小朋友扮演猫，其他小朋友则扮演老鼠，猫需要追赶老鼠，并试图抓住其中一个老鼠。
该游戏的特点在于主动性强、趣味性高、规则简单易懂。
教学设计本次音乐游戏的主题为猫和老鼠。
在教学过程中我们需要准备好以下的内容：教学目标1.帮助幼儿了解猫和老鼠这个主题；2.帮助幼儿找到并发挥自己的特长；3.提高幼儿的动手能力和思维能力。
教学准备教师需要准备以下材料：1.毛线团（代表老鼠）；2.缝制一些小老鼠的布块；3.钩针（需要教师自己会钩针）；4.一些小草叶（代表老鼠的食物）；5.一些带有猫和老鼠的卡片（可以自己制作）；6.活动的场地（是在教室内，还是在室外，需要提前规划）；7.常见的宠物猫的照片或玩具；教学过程1.教师先介绍猫和老鼠，让幼儿对这两个动物有一定的认知和了解；2.分发道具和材料，引导幼儿来制作自己的老鼠形状的毛线球或布块，以及猫的卡片；3.教师播放两只猫追逐老鼠的老动画视频，让幼儿对这个场景有一定的感觉；4.将幼儿分为两组，有一组扮演猫，另一组扮演老鼠，然后播放动物的音效或音乐；5.教师进行抓老鼠的操作，并赠送一些特殊的草叶给幼儿，引导幼儿去收集并运送到家中；6.教师评估游戏结果，与幼儿一起反思。
教学反思教学过程中，孩子们的热情很高，他们快乐、自由地参与活动，没有任何压力。
同时，这个游戏具有互动性，赛前和赛时都需要整个小组的团队协作，每个环节都能体现幼儿的乐观、自信和积极的态度。
在教学过程中，孩子们的起初对猫和老鼠有了一定的了解，并成功地制作出了自己的老鼠形状的毛线球和布块，也成功地使用它们来玩游戏。
幼儿园音乐游戏案例《猫和老鼠》
幼儿园音乐游戏案例《猫和老鼠》一、设计背景：《猫和老鼠》是孩子们非常喜爱的一部动画片，故事讲述了汤姆猫老是被杰利鼠欺负的事情，而且总是弄得样子狼狈，故事诙谐、幽默。
孩子们在观看时总是哈哈大笑，因此我根据幼儿的兴趣点和孩子们学习了歌曲《猫画老鼠》孩子们在歌唱活动中大胆表现出小老鼠的得意，用动作创编表现歌曲的诙谐、幽默。
活动结束后，孩子们都跑来跟我说：“老师，什么时候我们在玩一玩这样的游戏，太好玩了、太有意思了。
”因此我根据孩子们的兴趣设计了这个音乐游戏活动《猫和老鼠》。
《纲要》中指出：“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。
”“艺术活动是一种情感和创造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。
”大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。
因此游戏活动《猫和老鼠》旨在通过创设游戏化的情境，引导孩子们根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”来创编各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随音乐快乐游戏。
二、活动目标：1.了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。
2.通过游戏、动作创编、故事情节，进一步感受音乐的节奏和变化。
3.体验音乐带来的想象，启发幼儿的想象能力感受游戏的快乐。
活动准备：剪辑过得音乐《香草咪咪》三、活动过程：（一）欣赏音乐A段，并创编动作1.小老鼠的家旁边住了一个邻居，而且是他的天敌，是谁？是一只特别的猫，她爱臭美？什么是臭美？而且还喜欢出门散步。
2.幼儿讨论并用动作和表情表示出猫怎么臭美以及散步时走路等。
（爱化妆、喜欢打扮自己、爱跳舞等等）（评析：猫和老鼠的形象和故事来源于孩子们的日常生活，孩子们已有经验也很丰富。
托班音乐活动教案猫和老鼠
托班音乐活动教案猫和老鼠教案标题：托班音乐活动教案-猫和老鼠教案时长：45分钟教案目标：1. 帮助幼儿识别音乐中的不同音调和节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿合作与团队精神。
教学准备：1. 图片或手偶：猫和老鼠。
2. 音乐播放器和音乐：包含不同音调和节奏的音乐。
3. 简单的乐器：如小号、手鼓等。
教学流程：1. 热身活动（10分钟）- 进入教室后，玩一些活跃幼儿身体的游戏，例如跳跃、跑动、转圈等。
- 配上欢快的音乐，让幼儿自由舞动，以放松身体同时调动大脑。
2. 引导活动（5分钟）- 准备图片或手偶，分别展示给幼儿一个猫和一个老鼠。
问幼儿：“这是什么动物？你们能模仿它们的声音吗？”让幼儿模仿猫和老鼠的声音。
3. 音乐活动（20分钟）- 播放一段包含不同音调和节奏的音乐，让幼儿尽量感受并模仿音乐中的节奏。
- 用简单的乐器，例如小号、手鼓，与幼儿一起演奏音乐的节奏。
- 通过反复实践，引导幼儿体验和学习不同音调和节奏的表达方式。
4. 合作活动（10分钟）- 将幼儿分成两组，其中一组扮演猫，另一组扮演老鼠。
- 播放一段配乐，要求猫组追逐老鼠组，老鼠组要躲开猫组。
- 增加难度，引导幼儿根据音乐的快慢和节奏变化来改变移动速度和方式。
- 结束活动后，通过互相鼓掌，表扬幼儿在合作中表现出的团队精神。
5. 结束活动（5分钟）- 逐渐降低音乐的节奏和音量，让幼儿渐渐平静下来。
- 跟幼儿一起坐下来，回顾今天的活动内容，再次提问：“你们觉得怎样？有没有好玩的地方？”鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学扩展：1. 以猫和老鼠为主题，设计其他音乐游戏，例如“猫和老鼠的合唱”，让幼儿合唱不同音调的音符。
2. 引导幼儿亲自动手制作简单的乐器，增加创造力和手工能力的培养。
3. 引导幼儿创造属于他们自己的音乐游戏，让他们在音乐中发挥自己的想象力和创造力。
教学评估：- 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，包括感知音乐节奏的准确度和模仿的能力。
＂幸福教育俱乐部＂活动设计一组——大班音乐游戏：猫和老鼠
代替我去抓老 鼠 ， 谁愿意 呀？ 孩子们游戏结束后 ， ” 教师
又 感 慨 道 ：真 是 青 出 于蓝 而胜 于 蓝 ， 来 我 老 啦 ！” “ 看 教
师 幽 默 的语 言 ． 效 地 缓 解 了幼 儿 学 习 的 紧 张 心 理 ， 有 师 幼 关 系更 加 轻 松 活 泼 、 等 和 谐 。 平
进方 向的前后左 右变化 ． 体姿 态上 的变化 ： 转 、 肢 旋 弯 曲 、 展 、 动 。 手 、 手 的变 化 ， 伸 摇 单 双 以及 移 动 方 式 上 的 变化 ： 、 、 等 。） 走 跳 爬 ４将 创 编 出 的动 作 随乐 练 习 ． 二 、 生 共 同讨 论 Ｂ段 中 “ 戏 老 鼠 ” 师 猫 的动 作 并 练
手脚板人手一块 ． 跨栏 架 若 干 。
活 动过 程
一
、
准 备 部 分
１ 师带领 幼儿跑 步热 身 （ 、 、 转 、 手 、 ． 教 跳 爬 旋 拍 并 腿 跳 、 、 跑 等 ）活 动 开 身 体 的各 关 节 。 求 ： 走 慢 ， 要 紧跟 教 师 的 动作
可 以扮演“ 大猫 ”创编各种有趣 的身体动作 ． ． 也可 以扮 演偷偷摸摸 的“ 小老 鼠” 孩子们不亦乐乎 １ ，
３幽默的身体动作 ． ． 创造无 限的想象 空间。为了能
引导 幼 儿 从 不 同 的 空 间方 位 创 编 动 作 ．教 师 时 而 挤 眉
弄眼， 时而 张牙舞爪 。 时而上蹿下 跳 ， 夸张 、 幽默 的身体
１ 幼 讨 论 猫 戏 老 鼠 的方 法 ． 师
动作不仅令人发笑 ．还极 大地 拓展 了幼Ｊ － 编动作 的 Ｌ； Ｏ ￣ 线索 ： 既可 以高低 、 前后 、 右变化 ， 左 还可 以有移动方式
猫和老鼠音乐课教案5篇
猫和老鼠音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!猫和老鼠音乐课教案5篇一份实用的教案有助于教师评估学生的学习成果和教学效果，及时调整教学策略，教案应当提供充足的练习机会，帮助学生巩固和应用所学知识，以下是本店铺精心为您推荐的猫和老鼠音乐课教案5篇，供大家参考。
音乐课猫和老鼠教案6篇
音乐课猫和老鼠教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!音乐课猫和老鼠教案6篇教案的制定可以帮助教师设计出多种教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求和学习风格，教案是较少接触得最多的文件之一了，也是每一位教师必须要会写的，以下是本店铺精心为您推荐的音乐课猫和老鼠教案6篇，供大家参考。
幼儿园《猫和老鼠》体育教案
一、教学目标1. 了解猫和老鼠的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过体育活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 猫和老鼠的特点介绍2. 体育活动：捉老鼠、老鼠运粮食、猫捉老鼠等3. 团队协作游戏：猫和老鼠团队赛跑三、教学重点与难点1. 教学重点：了解猫和老鼠的特点，参与体育活动，锻炼手眼协调能力和敏捷性。
2. 教学难点：团队协作游戏，提高社交能力。
四、教学准备1. 教具：图片、视频、体育器材（如球、圈等）2. 场地：宽敞的教室或户外场地3. 音乐：轻松愉快的音乐五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒幼儿注意活动安全。
2. 教学导入（5分钟）教师展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
播放猫和老鼠的视频，让幼儿更加了解这两种动物。
3. 体育活动（10分钟）教师组织幼儿进行捉老鼠、老鼠运粮食、猫捉老鼠等体育活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
在活动中，教师注意指导幼儿动作要领，确保安全。
4. 团队协作游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，进行猫和老鼠团队赛跑游戏。
游戏过程中，团队成员相互配合，共同完成任务。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的表现和感受。
教师给予鼓励和指导，为幼儿提供改进的方向。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
7. 教学评价教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对猫和老鼠特点的掌握程度、体育活动的参与度以及团队协作能力。
为下一节课的教学提供参考。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：在教室或户外场地布置猫和老鼠的主题场景，让幼儿在游戏中进一步体验猫和老鼠的特点。
大班音乐猫和老鼠教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识猫和老鼠的形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 猫和老鼠的形象认知2. 音乐节奏练习3. 协作游戏：猫捉老鼠三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握猫和老鼠的形象特点，培养节奏感。
2. 难点：通过协作游戏，让幼儿学会与他人合作，提高协调性。
四、教学准备1. 教具：猫和老鼠的图片、音乐CD、打击乐器。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识猫和老鼠（5分钟）教师展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 音乐节奏练习（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏拍手、跺脚，感受音乐的韵律。
4. 协作游戏：猫捉老鼠（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一名“猫”，其他幼儿扮演“老鼠”。
在音乐声中，猫捉老鼠，老鼠躲避。
游戏中，教师注意引导幼儿学会与他人合作，提高协调性。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在游戏中的收获，让幼儿认识到合作的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
，但您的请求似乎不完整或不清楚。
您是否需要我继续编写关于“大班音乐猫和老鼠教案”的后续章节？如果是这样，请提供具体的章节编号或，以便我能够按照您的要求提供内容。
十一、教学活动：音乐游戏《猫捉老鼠》1. 活动目标：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
培养幼儿的团队合作能力和协调性。
提高幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 活动准备：音乐CD《猫捉老鼠》。
猫和老鼠的舞蹈道具。
宽敞的教室空间。
3. 活动过程：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，模仿猫和老鼠的形象。
教师可以组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演猫，一部分幼儿扮演老鼠。
在舞蹈中，猫要追捕老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。
大班音乐游戏猫和老鼠反思
大班音乐游戏猫和老鼠反思把幽默运用到幼儿园活动中可以活跃气氛、增强师幼互动、启发幼儿创造的智慧。
在音乐游戏“猫和老鼠”中，教师巧妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，共同成长。
1．幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣。
“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。
音乐游戏“猫和老鼠”表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。
猫在前面做什么，老鼠就在后面学什么，被猫“挠痒痒”时还不能乱动，被猫发现时还要赶紧躲回家里。
幽默的故事情节牢牢抓住了孩子们的学习热情。
跟随着俏皮的音乐，既可以扮演“大猫”，创编各种有趣的身体动作，也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”，孩子们不亦乐乎!2．幽默的教学语言，实现有效的师幼互动。
教师将严肃的规则用幽默诙谐的语言表达出来，给幼儿营造了轻松、自由的氛围，让幼儿始终保持愉快的心情。
同时，又增进了教师和幼儿之间的有效互动。
当孩子们在活动中不断向前拥挤时，教师连忙说道：“小老鼠们，你们动静太大啦!难道不要命了吗?”孩子们听了哈哈大笑，在笑声中明白了教师含蓄表达的意思：“老鼠”与“猫”之间要悄悄地保持距离。
当教师在游戏中想逐渐退位时，“爱臭美的猫"便说道：“外面灰尘太大，我要回家补补妆，需要找一个猫家族的接班人代替我去抓老鼠，谁愿意呀?”孩子们游戏结束后，教师又感慨道：“真是青出于蓝而胜于蓝，看来我老啦!”教师幽默的语言，有效地缓解了幼儿学习的紧张心理，师幼关系更加轻松活泼、平等和谐。
3．幽默的身体动作，创造无限的想象空间。
为了能引导幼儿从不同的空间方位创编动作，教师时而挤眉弄眼，时而张牙舞爪，时而上蹿下跳，夸张、幽默的身体动作不仅令人发笑，还极大地拓展了幼儿创编动作的线索：既可以高低、前后、左右变化，还可以有移动方式(走、跳、爬)的变化等。
为了能让孩子们根据猫的不同性格特点创编动作，教师还请来了“急性子猫”：慌慌张张地出场，因性急而惹祸，腿瘸后假装痛苦。
音乐游戏猫和老鼠教案
音乐游戏猫和老鼠教案
教案标题：音乐游戏猫和老鼠教案
教学目标：
1. 让学生通过音乐游戏猫和老鼠，了解音乐的节奏和旋律。
2. 帮助学生培养音乐感知和合作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，促进他们的身心发展。
教学内容：
1. 猫和老鼠的音乐游戏规则
2. 音乐节奏和旋律的基本概念
3. 音乐游戏中的合作与沟通
教学准备：
1. 音乐游戏猫和老鼠的道具和音乐播放设备
2. 针对不同年龄段学生的音乐教材和教具
3. 教师和学生的合作游戏指导手册
教学步骤：
1. 引入：通过简单的音乐游戏热身，让学生放松身心，进入音乐游戏的状态。
2. 讲解规则：向学生介绍音乐游戏猫和老鼠的规则，让他们理解游戏的目的和玩法。
3. 练习节奏：利用教具和教材，教授学生音乐的基本节奏，让他们在游戏中体会音乐的魅力。
4. 演练合作：组织学生进行音乐游戏，让他们在游戏中体会合作的重要性，培养团队精神。
5. 总结反思：通过游戏结束后的讨论，引导学生总结游戏中的体会和收获，激发对音乐的兴趣。
教学扩展：
1. 针对学生的不同音乐水平，可以设置不同难度的音乐游戏，满足不同学生的需求。
2. 可以邀请音乐专业人士或音乐教师进行专题讲座，拓展学生的音乐知识。
3. 组织学生进行音乐表演或音乐比赛，激发他们对音乐的创造和表达能力。
教学评估：
1. 观察学生在游戏中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和运用能力。
2. 通过学生的讨论和反思，评估他们对音乐游戏的体会和收获。
通过以上教案，学生可以在音乐游戏中感受音乐的魅力，培养音乐感知和合作能力，促进身心发展。
大班音乐游戏猫和老鼠
1、故事引入听说小老鼠家隔壁住了一个可怕的家伙一只大猫这是一只很特别的猫;她是一只爱臭美的猫;而且每个星期天的早上她都要去散步;我们的小老鼠决定跟他开个玩笑;于是小老鼠呀就化妆成大猫的样子;偷偷的跟在大猫的后面学她的样子走路..他么会是怎么走的呢我们来听一听哪一句是大猫走;哪一句是小老鼠跟2、欣赏音乐听出来了吗;哪一句是大猫走;哪一句是小老鼠跟..为什么大猫的声音大;小老鼠的声音小总：哦;你们听出了音高的变化..3、分角色为了不被大猫发现;小老鼠会跟大猫保持一段距离;大猫走一段;小老鼠跟一段;大猫再走一段;小老鼠就跟一段..你说说看;你走一段;我走一段;这个叫什么轮流走4、试玩1..下面;我来做大猫;你们来做小老鼠;大猫动的时候你们能不能动拍膝盖;走;小老鼠跟;到小腿;小老鼠跟;边走边唱音乐2、大猫有的时候走小桥;有的时候爬山皮;你们还跟的上吗那我们来试试看听音乐游戏爬手臂;鼻子;头顶大猫爬到了山顶上;你们爬上来了吗这只小老鼠真厉害5、创编动作刚刚我们说了这是一只爱跳舞的猫;走路的姿势千奇百怪它可能会怎么走呢谁来试试看1、幼儿是师范动作;教师讲解其他幼儿学2、还可以怎么走呢动作还有很多;这样;我们自己想好一个新动作;我来选一个最有创意的;想好哦请幼儿师范学动作..讲解学习的动作..6、将创编出的动作随乐练习..下面我把这四个动作来跟着音乐做做看谁先做;大猫;大猫走的时候小老鼠不能发出声音哦;会被大猫发现的教师师范幼儿跟..7、伴奏音乐游戏..挠小老鼠尽管小老鼠的动作很轻;可大猫还是怀疑身后有人..怎么才能不被大猫发现呢尽管这只小老鼠已经化妆成猫的样子了..动作都一样的;可是这只大猫还是想用她的大爪子挠挠你..看看你们是不是小老鼠..那你们有什么办法不被猫发现;大猫回头的时候你能跑吗大猫挠你的时候可以发出声音吗8、教师师范被挠..那这样;我来示范一下小老鼠是怎么做的;现在假装我是一只大猫;请个小朋友来摸摸我..大猫来挠我的时候我发出声音了吗因为有点痒;所以他挠我的时候我动了一下;是吗9、听伴奏进行游戏..这次我们听着音乐一起来玩玩看..没动静不是小老鼠嘛真不错;这只小老鼠藏的真好都没被大猫发现10、完整游戏这次;我们加上前面那段大猫散步的音乐一起来做游戏;这次隔壁的大猫真的要出门了;你们准备好了吗别光胆子大;注意要保持距离哦11、喵的引入..有小老鼠吗当我发现不了你吗当大猫生气的时候他会大吼一声;这时很危险;小老鼠该干嘛喵~喵~12、替换新的动作游戏..大猫还是没有抓到老鼠;我要想个办法;下次我出门的时候我要换几个新动作;看能不能抓到老鼠..大猫要干什么啦抓老鼠那你们知道大猫什么时候要抓老鼠她抓老鼠的时候有个什么信号的喵那记住咯;下次大猫叫的时候我们要赶紧逃跑听音乐练习..13、幼儿领队再次游戏..你们这些小老鼠真的太厉害了;我做了这么多动作都没抓到你们;这次;我要派只小猫来抓小老鼠;看看他有没有什么绝活..这只小猫课不好当哦;要想出很厉害的动作;还要不时的回头看有没有老鼠跟着听音乐练习..看来下次还要找更多厉害的小猫来抓你们这群老鼠。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班音乐游戏——猫和老鼠
下面是关于幼儿园大班音乐游戏猫和老鼠，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计思考
1．年龄特点的分析：大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。
2．教学策略的定位：通过创设游戏化的情境，引导幼儿根据游戏情节爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步，来创编各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。
游戏过程中，不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。
高级榜样，顾名思义，就是利用榜样的作用来进行教育。
在幼儿园音乐活动中，高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助和借鉴，还能够有效激发幼儿的内源性动机，让幼儿自发地感受音乐，理解音乐，享受音乐，并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感。
猫和老鼠中的高级榜样有：
高级榜样一：散步猫。
散步猫的出现是创编动作的前提，它帮助幼儿了解了音乐的节奏(两拍走一下)，区分了乐句(一句走、一句停)，同时故事情节爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步也为后面的动作创编提供了具体的线索。
高级榜样二：臭美猫。
(1)为幼儿的创编提供了丰富的线索和元素。
(2)生动地表现爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步走路姿势的多种变化。
高级榜样三：急性子猫。
不仅动作频率加快，也使得游戏情节进一步延伸和拓展，增加了活动的趣味性和挑战性。
总结起来．在猫和老鼠中的高级榜样有这样三个层次的变化，层次一：方位不同；层次二：空间水平不同；层次三：角色性格不同。
由于高级榜样是以层层递进的方式提供的，每次都会以一种全新的思维来展现，因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。
活动目标
1．学习音乐游戏猫和老鼠，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。
2．通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。
3．体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。
活动准备
剪辑过的音乐《香草咪咪》。
活动过程
一、欣赏乐曲A段，并创编相关的动作
1．倾听A段，区分乐句。
幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写猫和老鼠的不同乐句。
2．师幼互动，分角色分别体验、表现猫和老鼠乐句的区别。
幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现猫走和老鼠跟的游戏情节。
3．创编大猫走路的动作。
师幼共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现大猫走路。
教师：这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪！它可能会怎么走呢？谁来试试看？(如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。
)
4．将创编出的动作随乐练习。
二、师生共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并练习
1．师幼讨论猫戏老鼠的方法。
教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。
怎么才能不被大猫发现呢？
2．教师扮演成大猫，示范猫戏老鼠的方法。
3．师幼共同游戏。
三、完整学习游戏猫和老鼠
1．教师领队，师幼共同游戏。
2．替换新的动作游戏。
3．幼儿领队再次游戏。
4．拓展游戏情节配班教师扮演急性子猫，师幼共同游戏。
(本活动录像见本期光盘)
核心理念：幽默
南京市第一幼儿园
？
肖建霞
把幽默运用到幼儿园活动中可以活跃气氛、增强师幼互动、启发幼儿创造的智慧。
在音乐游戏猫和老鼠中，教师巧妙地运用了自身的幽默感，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，共同成长。
1．幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣。
猫和老鼠是幼儿十分熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。
音乐游戏猫和老鼠表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。
猫在前面做什么，老鼠就在后面学什么，被猫挠痒痒时还不能乱动，被猫发现时还要赶紧躲回家里。
幽默的故事情节牢牢抓住了孩子们的学习热情。
跟随着俏皮的音乐，既可以扮演大猫，创编各种有趣的身体动作，也可以扮演偷偷摸摸的小老鼠，孩子们不亦乐乎！
2．幽默的教学语言，实现有效的师幼互动。
教师将严肃的规则用幽默诙谐的语言表达出来，给幼儿营造了轻松、自由的氛围，让幼儿始终保持愉快的心情。
同时，又增进了教师和幼儿之间的有效互动。
当孩子们在活动中不断向前拥挤时，教师连忙说道：小老鼠们，你们动静太大啦！难道不要命了吗？孩子们听了哈哈大笑，
在笑声中明白了教师含蓄表达的意思：老鼠与猫之间要悄悄地保持距离。
当教师在游戏中想逐渐退位时，爱臭美的猫便说道：外面灰尘太大，我要回家补补妆，需要找一个猫家族的接班人代替我去抓老鼠，谁愿意呀？孩子们游戏结束后，教师又感慨道：真是青出于蓝而胜于蓝，看来我老啦！教师幽默的语言，有效地缓解了幼儿学习的紧张心理，师幼关系更加轻松活泼、平等和谐。
3．幽默的身体动作，创造无限的想象空间。
为了能引导幼儿从不同的空间方位创编动作，教师时而挤眉弄眼，时而张牙舞爪，时而上蹿下跳，夸张、幽默的身体动作不仅令人发笑，还极大地拓展了幼儿创编动作的线索：既可以高低、前后、左右变化，还可以有移动方式(走、跳、爬)的变化等。
为了能让孩子们根据猫的不同性格特点创编动作，教师还请来了急性子猫：慌慌张张地出场，因性急而惹祸，腿瘸后假装痛苦。
不断产生的戏剧冲突和夸张表演使得游戏情节进一步延伸，增加了整个音乐游戏的趣味性和挑战性。
幽默好比菜肴中的调味料，用得好能使菜肴更加鲜美可口。
教师应根据孩子的兴趣、能力，创造性地运用幽默营造出有趣、和谐的教育环境。
做一个幽默的教师，和孩子们一同幸福成长！。