七年级政治家庭保护和学校保护
教科版道德与法治七年级上册10.1《家庭保护》ppt课件1
3、 如果你是小琴，该怎 么办呢？
1 、与父母协商 2、让亲戚朋友、老师劝说。 3 、法律诉讼
漫画中的家长违反了家庭保护中的哪方面内容？
监护人要履行对未成年人的监护职责和 抚养义务。不得虐待未成年人。
这两幅漫画中的家长违反了家庭保护 中的哪方面内容？
尊重未成年人接受教育的权利。 不得使在校的未成年学生辍学。
教育，一是要尊重未成年人受教育的权利。
二是在思想上、品德上对未成年人的关怀和帮助。
劣父教子
父母或其他监护人应当以健康的思想、 品行和适当的方法教育未成年人，引导 未成年人,进行有益于身心健康的活动。
小琴爸爸原是毛巾厂的一名工人，毛巾厂倒闭后，他四处就业， 但终究也没有着落。他没事在家便沾上了赌博，妈妈曾苦心劝他，可 他不听，气愤之下妈妈便与爸爸离了婚，另建了新家。没人管了的爸 爸更加视赌成性，赌后便去喝酒。全然不顾小琴的肚子是否饱了，衣 服是否暖了，作业是否完成了。不仅如此，爸爸稍有不顺，便对小琴 拳打脚踢，可怜的小琴经常是带着青一块、紫一块的伤疤来上学。 家中仅有的电视、洗衣机被当赌金输光之后爸爸便把主意打在小琴身 上，他决定不再让小琴读书，而是找个好婆家，一来不需要再养活小 琴，二来要些财礼，再到赌场打个翻身仗。老师三番五次来他家找小 琴，可爸就是不让小琴上学，小琴哭得像个泪人。
讨 论Biblioteka 1、 小琴爸爸的错误做法有哪些？违反了“家庭保 护”的哪些规定？请具体说明。 2、如果你是小琴，该怎么办呢？
赌博、喝酒
第十条 父母或者其他监护人应当 以健康的思想、品行和适当的方 法教育未年成人 第八条 父母或者其他监护人应 当依法履行对未年成人的监护职 责和抚养义务
对小琴拳打脚踢
不管小琴的学习和生活 小琴失学
初中毕业道德与法治总复习精讲 一、考点梳理七年级下册 第四单元 走进法治天地
命题点 2：法律伴我们成长
3．(2021·云南第 9 题)为了防控新冠疫情，学校坚持实施入校测量体温，
戴口罩，保持一米社交距离，定期对校园和教室进行全面消毒等措施。
这体现了对未成年人的
( C)
A．社会保护
B．家庭保护
C．学校保护
D．司法保护
4．[2021·云南第 30(1)6 分]【良法善治呵护未成 年人】
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》 自 2021 年 6 月 1 日起施行。该法处处体现着对未 成年人的保护和关爱。比如将“保护未成年人，应当坚持最有利于未成 年人的原则”写入总则；首次明确建立统一的未成年人保护热线等。生 活中，每个少年的你都需要被呵护，这部充满智慧和关怀的法律，一定 能守护好民族的未来，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
第四单元 走进法治天地
1．知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特 殊行为规范。
2．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社 会保护和司法保护的基本内容。
3．掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律 的能力。
1．法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社社会会公公平平、民心稳定、 国家长治久安的必由之路。(重要性) 2．法律是由国家制定或认可的；由国国家强家强制制力保证实施；对全体社 会成员具有普遍约束力。(高频考点) 力 3．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们 的合法权益。(重要性)
政府有关部门应依法加大监管和处罚力度，完善直播内容审核机制；(1 分)网络直播平台应树立责任意识，优化防沉迷系统“青少年模式”，依 法规范自身行为，切实履行预防未成年人沉迷网络的义务；(2 分)父母或 其他监护人应履行监护职责，加强对未成年人使用网络行为的引导和监 督；(1 分)未成年人要树立正确的人生观、价值观，增强自我保护意识， 提高网络媒介素养，理性对待网络直播，自觉抵制各种不良信息。(2 分)
7.2家庭学校保护(教案)
《家庭保护、学校保护》教案一、教材分析：本节课的教学内容是九年制义务教育浙教版《思想政治》第三册第七课《依法保护未成年人的合法权益》第三框第一课时《家庭保护、学校保护》。
家庭、学校都是学生学习、生活的主要场所，因此，这一部分教材的设置对于学生了解家庭、学校在对未成年人保护具体的规定从而增强学生的维权意识促使自己在学习、生活中健康成长起着重要的引导作用，但教材只是将家庭和学校在保护未成年人时应该怎么做、不应该怎么做作了规定，而对学生在家庭、学校受到保护的同时应尽哪些义务却涉及很少。
因此，如何联结教材和学生个人生活经验、让学生在理解教材的基础上进一步理解由教师挖掘出来的深层次的教学资源，实现课堂教学目标是本节课的设计的关键。
教学重点：家庭保护、学校保护主要内容的具体规定。
教学难点：学生如何运用法律武器捍卫自己在家庭、学校里的合法权益以及明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校和自己应该履行的法律义务。
二、学生分析：我校初二学生具有了较好的收集信息能力和口头表达能力，班级中已形成合作交流、勇于探索与实践的良好学风，绝大多数学生表现欲望、求知欲望较强，对家庭、学校保护也有一定的认识，但是对具体的家庭、学校保护的内容是什么、我们自身该怎么做等这些知识的认识又是很模糊的，针对学生的心理和认知发展的规律，这就要求教师在教学中要充分调动他们的激情,因此我设计的“观察漫画、分析问题”、“探究交流、尽情留言”、“续写故事、激活思维”、“你来设计、拓展延伸”等各环节，为学生提供一个适合个性发展的空间，激发、培养学生的合作精神、创造精神，树立学生的探究意识。
三、设计理念：新课程强调“课程是经验”、“学生是资源”等，这就要求教师在教学过程中从学生已有的生活经验出发、从关注学生的一切出发来架设生活与教材内在联系的桥梁，从而引导学生主动参与；教师要关注学生的情感体验、内心感受，注意培养学生对事物的正确态度；要提出一些问题来让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验和较为完善的发展；在探究、合作、参与的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流、层层递进，以达成学以致用的较高境界。
粤教版七年级下册道德与法治8.1.3保护未成年人是全社会的责任
②不得歧视女性未成年人 和有残疾的未成年人；
③不得使在校接受义务 教育的未成年人辍学；
2013年初，唐老汉请媒人将15岁孙女小唐许配给了同乡 的21岁小伙小余。订立婚约后，余家便按照农村风俗“三 回九转”逐步认亲，先后送礼金和礼物折价共计13920元。 之后双方为这笔彩礼钱吵闹不止，闹到了法庭上。经审理 ，法庭依法判决双方解除婚约，判令小唐一家向提亲方返 还先前所收的彩礼钱。
2009年12月7日晚9时10分，湖 南省湘乡市育才中学(民办)下晚自 习时教学楼楼梯间发生严重拥挤踩 踏事故，8名学生死亡，26名学生 受伤，其中3人重伤。
三、学校保护 1、重要性： 学校作为对未成年人实施教育的机构，对未 成年人负有重大的责任。学校保护是对未成年 人实施保护的重要方面。
三、学校保护 2、基本内容： （1）学校应当尊重学生的受教育权利，对学生进 行指导和教育。
小华的父母离婚，法院判决小华由父亲抚养。但实际 二、家庭保护 上小华是与爷爷相依为命，小华父亲经常殴打小华，也 2 、基本内容： 对小华的生活不闻不问。小华母亲再嫁，也从未给予抚 养费。去年，爷爷病逝，小华失去了依靠，在当地村委 （ 1）父母或监护人要依法履行对未成年人 会和公益律师的帮助下，小华将其父母告上法庭，要求 的监护职责和抚养义务； 父母支付抚养费。
8.1.3 保护未成年人是全 社会的责任
保护未成年人，需要全社会的共同努力。 《 未成年人保护法》规定，未成年人得到的保护有 一、保护未成年人健康成长的“四道防线” （1）家庭保护 （2）学校保护 （3）社会保护 （4）司法保护
二、家庭保护
1、重要性： 家庭是未成年人健康成长的摇 篮。家庭保护的作用在于使未成 年人的合法权益免受来自家庭方 面的侵害，为未成年人的健康成 长提供适宜的家庭环境。
七年级新教材 特殊的保护特殊的爱
保护未成年人的专门人保护法
家 庭 保 护 学 校 保 护 社 会 保 护
司 法 保 护
保护未成年人的四道防线
一、家庭保护
1、家庭保护的含义：
家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未 成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教 育的权利。
2、家庭保护的作用
使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家 长： 应加强对未成年人的监护，及时纠正其不良 行为。 社 会： 应当加强对中小学学校周边环境的治安管理， 为青少年的健康成长营造良好的环境。
★未成年人：
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
★为什么需要特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望， 肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。（国 家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济 实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要）
要求：
☆不公开审理未成年人犯罪案件；
☆尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合 法权益； ☆对违法犯罪未成年人坚持“教育为主、惩罚为 辅”的原则。
司法保护
某法院对一起未成年人的刑事案件 进行了公开审理。之后，电台记者将犯故 意杀人罪的两名未成年人的面目、姓名年 龄公诸于世，还将其犯罪行为予以公开报 道。 评：法院公开审理未成年人刑事案件，记 者公开报道此事，尤其将未成年人的肖像、 姓名、年龄公开，违背了司法保护。
西安“绿领巾”事件 随着放学铃响起，西 安市未央区第一实验小 学的小学生们在老师引 领下排队回家。最先走 出校门的是一年级学生， 队伍自然地被他们佩戴 的领巾颜色分成了两类： 一半孩子戴着鲜艳的红 领巾，另一部分 孩子则戴着绿领巾。 。“你学习不好，戴绿领巾， 我才是真正的红领巾……” 两个孩子嬉闹起来，来 接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。
七年级政治家庭保护和学校保护(1)
C
（）
A、体现了家长和学校高度的责任感
B、是实践证明有效的、应大力提倡的教 育观念
老师让你说
发生在我身边的来自 家庭方面保护或侵犯未成 年人合法权益的现象和行 为。
学校保护
《南方日报》3月30日报道， 吴川市黄坡小学一位老师因为学生 没有完成作业罚他们脱了裤子走回 家。
你是怎样看待这件事的？
老师让你说
你认为英德市八中 的学校保护做得怎样?
特别关爱 我能感受
学校保护的基本内容：
C、违反了家庭保护和学校保护的有关规 定
D、有助于青少年的健康成长
；兰州男健医院/lznjyy/ ；
默无闻做好事？改天回去问问少君.这边村口有,另一边,就是以前周家の那个村口肯定也有,真是破费了.由于赶时间,陆羽飚滑板の速度飞快,一直到了配送点,从另一道桥横过东江到达梅林村边の公路打车进城.梅林村、下棠村都是农家乐の景点,经常有空车往返省城.她提前一个多小时离开家门, 一路顺利地坐车直达驾校门口,打车の钱花了不少.第一天成本大,等熟悉周边环境以后就不会了.第一次上の理论课,秉着温故而知新の道理,她听得很认真,下课后被周围の同学笑问她是不是很紧张.算是吧,她怕有疏漏.虽然在梦里上过,但在记忆中已经过了几十年.万一出岔子得吃不了兜着走,专 心点不会错の.即使避开假期,学车の人仍是不少,与她同班の大约有二十几个.有一半人跟她同年龄,高中毕业就出来打工顺便学车玩,其余都是二、三十岁の青年男女.陆羽没说自己已经高校毕业,反正别人问什么她就说什么.就这样,她很快就和几个差不多年龄の同学聊到一
教科版道德与法治七年级上册10.2《学校保护》教学设计
教科版道德与法治七年级上册10.2《学校保护》教学设计一. 教材分析《学校保护》这一节内容是教科版道德与法治七年级上册的一章，主要让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务，以及学生在享有学校保护时应遵守的规则。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识学校保护的重要性，学会与学校合作，共同营造良好的学习环境。
二. 学情分析七年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于学校保护这一主题，他们可能有自己的理解和感受。
但同时，他们可能对学校保护的具体内容和实施方式还不够了解，需要通过教材内容的学习和讨论，进一步认识学校保护的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务。
2.引导学生认识学校保护的重要性，学会与学校合作，共同营造良好的学习环境。
3.培养学生独立思考和分析问题的能力，提高他们的法律意识。
四. 教学重难点1.难点：学校保护的具体内容和实施方式。
2.重点：让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务，引导学生认识学校保护的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解学校保护的实际情况。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生发表自己对学校保护的看法和感受。
3.引导法：教师引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备PPT，用于展示教材内容和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示学校保护的定义和重要性，引导学生思考学校保护对他们意味着什么。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务。
让学生关注案例中学校保护的具体内容和实施方式。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合教材内容和案例，分析学校保护的实际情况。
讨论题目如下：a.你认为学校在保护学生权益方面有哪些责任和义务？b.结合案例，分析学校保护的具体内容和实施方式。
部编人教版七年级下册道德与法治：第四单元走进法治天地知识点整理知识点归纳
七下道德与法治第四单元知识点整理第九课法律在我们身边9.1 生活需要法律**1.为什么生活与法律息息相关？（法律对公民的生活有哪些影响？）(1)法律就在我们身边。
我们在生活中产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整（2）法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律相伴我们一生。
①我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
②法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.列举你所知道的与我们生活息息相关的法律法规：劳动法、宪法、未成年人保护法、义务教育法、婚姻法、老年人权益保障法等。
*3.列举你享有法律规定的权利：受教育权、选举权与被选举权、受抚养权、劳动权等。
*4.列举法律规定的必须履行的义务：父母有抚养、教育、监护子女的义务；依法纳税的义务；依法服兵役的义务；保护环境的义务；子女有赡养、扶助父母的义务等。
*5.在原始社会，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
**6.什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
7.法治与人治的区别(1)法治,就是国家以一套完善的法律制度规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。
法治强调法律面前人人平等,法律至上。
(2)人治,就是国家以一套严格的道德制度去规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。
如我国的封建社会,用君主至高无上的权力作为判断是非的标准。
***8.什么是法治？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
9.法治强调的是自由、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的？政府：坚持依法行政，严格执法，维护人民权益和社会秩序，接受社会的监督。
法院：坚持公正司法、司法为民，做到有法必依、执法必严、违法必究，充分履行职能。
七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第2框特殊保护的四道防线教案苏教版
特殊保护的四道防线教学目标•情感目标：体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。
•能力目标：能认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。
•知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护。
教学重难点教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
板书设计：特殊保护的四道防线1、家庭保护和学校保护”内容、必要性、主要作用。
2、社会保护和司法保护”内容、必要性、要求。
3、未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
教学过程：一、课前展示：学生主持，复习上节课相关的内容。
约4分钟.二、激趣导入：案例导入。
约1分钟。
三、自学与交流：约5分钟。
1. 未成年人的含义。
2. 保护未成年人的法律有哪些？3. 对未成年人实施特殊的保护的原因。
4. 对未成年人实施特殊保护的四道防线的含义、作用及相关规定。
四、案例研讨：小明的一天约25分钟（一）、丁零零……闹钟响了，小明赶紧起床，妈妈的早餐早已准备好了，鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。
“快期中考试了吧？得早点做好复习。
”爸爸说。
小明快速地吃完早饭，和爸爸妈妈说再见后拿起书包上学去，背后响起妈妈的声音：“小明，上课一定要专心听讲，路上要注意安全……”1．上述材料体现了哪种保护？2．请你再列举几个家庭生活场景，谈谈你对家庭保护的感悟。
（二）、小明来到了学校，看到值班老师站在校门口迎接学生。
进入校园，看到学校公告栏新张贴的《关于校园应急疏散演练的通知》。
经过学生操场，看到学校工作人员正在检修体育设施。
进入教室，班长发给他一张第二课堂申请表，邀请他参加学校的篮球兴趣小组。
1．上述材料体现了哪种保护？2．校园里还有哪些方面体现校园保护的内容？（三）、下午第三节课，在市“关心下一代工作委员会”的统一组织下，小明的班级去参观了少年儿童保护中心，了解到少年儿童保护中心是流浪少年儿童等困境少年心中温暖的“家”。
七年级政治家庭保护和学校保护(1)_3147
着年轻姑娘准备把卧在鸟笼上的小猫带走时，年轻人向年轻姑娘提出了邀请，说到今天再次相遇是大家的缘分，照一张简单的合影相吧。退休干部也答应了年轻人合影的邀请。。
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于是，年轻人就从身边来往的人群中，请了一位中年妇女拿着年轻人手机，按照年轻人统一安排，三人并列站在挂在大树枝条上鸟笼的前方。不过，中年妇女在启动手机快键 的时候，小猫忽然从鸟笼上跳在了年轻人肩膀上一站，而小狗同样一跳也站在年轻姑娘肩膀上。小猫和小狗从鸟笼上端不是跳错了方向，似乎都怀揣着某种情怀在选准了目标。现 在，小猫和小狗不管跳在谁的肩膀上，仿佛都是一种加上微信过程中，彼此看到了小猫、小狗、鸟笼还有大树出现在同一画面时，退休干部、年轻人和年轻姑娘，它们看着影像同时说了一段话： 动物表情比人的表情，表演得更为自然些。虽然人的表情都在微笑，但没有动物表演得那样饱满，有时候还不得不向动物界学习。
退休干部，年轻人，年轻姑娘，他们总结动物界的科学经验为人类所用，何乐而不为呢？
七年级20.1学校与家庭的呵护
黑林中学师生共用综合性学案（013）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第20课法律护我成长第1课时学校与家庭的呵护【复习巩固】——我来回答1、调节情绪的方法有哪些？2、如何学会善于表达自己的不满？【目标诠释】——我来认识知道我们保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关规定。
理解学校保护、家庭保护的含义、意义，通过课堂合作、交流展示提高自己观察、判断、分析问题的能力。
【自主学习】——我来预习1、什么是未成年人？2、未成年人为什么会受到特殊保护？3、保护未成年人的工作是一项十分复杂的社会工作，包括哪些内容？4、什么是学校保护，学校保护有什么意义？5、什么是家庭保护，家庭保护有什么意义？【自学质疑】——我的困惑【感悟平台】——我来探究活动一:书本55页，思考学校应该在哪些方面保护未成年人？活动二：如此保护，网上视频《贵州一六岁女童惨遭父母变相“管教”》，“她经常不做作业，也不听话，有时叫她关门还要抵嘴，为了管教她，就用火钳烙她”。
部分网友代表性的评论：新华网友舞步&圣蝶 2009-11-15 17:03:24 114.83.76.*让人寒心，令人发指啊，新华网友 liuanlang 2009-11-14 14:59:44 115.50.94.*太恶毒了……，天下怎会有如此父母，新华网友美家园 2009-11-13 20:10:59 121.29.13.*6岁的小婷婷太可怜了，女孩子的父母没有人性，该坐牢的。
1.结合对家庭保护的理解，你改如何评价这对父母的做法？2.说说父母对自己的“保护”，并简要分析哪些做法符合“家庭保护”的要求？活动三,漫画赏析：（书本P58）1.我们应该对漫画中的父母说些什么？2.如果你是漫画中的孩子，又该如何对待这样的教育呢？【知识梳理】——我来归纳【巩固练习】——学以致用同步导学：P35-36【学习反思】。
七年级下册政治七大保护
政治中的几种保护
①家庭保护：是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护。
这种保护包括在生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
家庭保护是对未成年人保护的重要环节，家庭保护的好坏，直接影响未成年人的成长。
这种保护包括生活上的关心和思想上的教育培养。
②学校保护：是指有关的学校、幼儿园及其他教育机构依照我国《未成年人保护法》及其他有关法律、法规，对未成年学生和幼儿园儿童实施的专门保护。
学校保护是未成年人保护的重要方面。
学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康，防止意外事件的发生。
③指各社会团体，企事业组织和其他组织及公民，对未成年人实施的保护。
其主要内容是：保护未成年人的安全与健康、保护未成年人的荣誉权、保护未成年人的智力成果权、保护有特殊天赋和突出成就的未成年人、公共场所优惠开放等。
④司法保护：是指人民检察院，法院，公安机关以及司法行政部门等国家专政机构通过依照法律履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。
从特殊司法角度讲，主要指司法机关对违法犯罪行为的为未成年人所采取的维护其合法权益，促使其早日改过自新的保护措施。
在司法活动中对需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助机构或者人民法院应当给予帮助，依法为其提供法律援助或者司法救助。
公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人遭受性侵害的刑事案件，应当保护被害人的名誉。
《我们受到的保护》家庭保护和学校保护
1 、什么是家庭保护？ 2 、家庭保护的内容包括什么？ 3 、家庭保护有什么作用？
根据上述的问题,快速浏览课本。P79—80
1.家庭保护的含义：是指父母或者其他监护人对 未成年人合法权益进行的保护. ①由谁实施
农民王美太有两个儿子，老大 思考： 上技校，一年需要8000元；老 二上小学，一年也得 2000元。 在这样艰苦的条件下， 打工挣的钱不够，为了送两个 为什么这些家长还要供孩 儿子上学，他就频繁地去血浆 子上学呢？ 站卖血浆。不到一年的时间已 1、法律规定家庭保护 经卖了 60多次，一次100元。平 均约 3天一次。 的内容； 当地还有许多和他一样靠 2 、体现了父母对子女 卖血供孩子上学的父母，但是 深沉的爱。 他们都无怨无悔，因为，他们 希望孩子都能接受到好的教育。
⑵为未成年人提供 适宜的家庭环境。
违反“家庭保护”的常见侵权行为
1、父母或其他监护人不履行监护职责和抚养义 务，虐待遗弃；2、私自翻看子女日记和拆阅书信； 3、迫使子女辍学；4、不能以健康的思想、品行和 适当的方法教育未成年人等。 家庭生活中未成年人维权方法 1、理解父母关爱方式的不当，以适当的方式指出 父母的错误，学会与他们沟通，争取相互尊重、相互信 任。 2、向父母申明自己的合法权益是受《未成年人保 护法》保护的，必要时向有关部门反映问题。 3、侵权严重时，可以提起诉讼，追究法律责任。
思考：小磊走上违法犯罪的道路， 谁要负最大的责任？
小磊由偷到抢以至于判刑，归根 到底是其父未履行对孩子的抚养、 监护和教育的法定义务及职责。 家庭是未成年人的基本生活环境， 是未成年人性格、道德品质、理 想情操形成的起点和最基本的条 件。家庭保护做得好，未成年人 的健康成长就有了基本保证；反 之则会导致孩子身心发展的缺陷， 给孩子带来消极影响。
七年级政治家庭保护和学校保护(1)
并且推已及人，我们兄弟姊妹被大姐的习惯性薰染也体现在对邻里乡亲的帮扶上。村里谁家有了困难，他们总会伸出援助之手。当然有时是来人求助，而有的时候则是主动援手。k7提现安全吗 如果这算得上“家风”！这种优良家风创始于大姐。 愿大姐长寿！愿我们的家风长存！
前段时间姐夫病了，看着大姐那样的焦虑与无助，我心里有种说不出来的担心和难受。 大姐和大姐夫是那种两天一小吵三天一大吵的夫妻，但他们也是那种特别恩爱的夫妻，有人说，夫妻间的吵架是生活的催化剂，越吵越爱，这句话很适合我姐和我姐夫。 大姐夫这个人特别老实，对大姐像个忠实粉丝那般的痴迷。在大姐夫眼里，天下女人谁也比不上我大姐ห้องสมุดไป่ตู้亮，说真的，大姐确实漂亮，虽然有些强势，但那也是被生活磨砺成的女汉子。 记得小时候，我经常去大姐家走亲戚，大姐每天总是有忙不完的事情，由于那时候我还小，所以也帮不上什么忙，只能给她哄哄孩子，看看家。 大姐很疼爱我，总给我买很多新衣服，买很多好吃的，我也喜欢在她家住着。 大姐是个完美主义者，她什么事情都要求自己做到极致。她又特别爱干净，虽然大姐的家，没有什么高档的摆设，也没有豪华的装修，但她不管多忙多累，都会将家里上上下下收拾的整齐洁净，让 人时刻感觉到家的那种温暖与舒适。
七年级政治家庭保护和学校保护
这两幅漫画中的家长违反了 什么保护中的哪方面内容？
尊重未成年人接受教育的权利。 不得使在校的未成年学生辍学。
学校保护
1.学校保护的重要性？ 2.学校保护的主要内容？
1.学校保护的作用？
在整个未成年人的保护中举足轻重， 是重要方面。
2.学校保护的基本内容？
（1）全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人 全面发展； （2）尊重未成年人的人格尊严； （3）尊重未成年人的受教育权，不得随意开除 未成年人学生； （4）保护未成年人在学校活动中的人身安全和 健康等。
家 庭 教 育 的 失 误
学 校 教 育 的 缺 陷
联系图片内容，想一 想：为什么要对未成 年人给予特殊保护？
社 会 的 负 面 作 用
未成年人自身的原因
未成年人保护法的主要内容有什么？
总则 家庭保护 社会保护 法律责任 附则 学校保护 司法保护
家庭保护
问题：1.家庭保护的重性？ 2.家庭保护有什么作用？ 3.家庭保护的基本内容有哪些？
3.家庭保护的基本内容有哪些？
1.家长要履行对未成年人的监护 职责和抚养义务; 2.尊重，教育和引导未成年人。
禁止性的要求：
1.不得虐待，遗弃未成年人，歧视女性或残疾 未成年人，禁止溺婴，弃婴；
2.不得使在校接受义务教育的未成年人辍学； 3.不得允许或迫使未成年人结婚和订婚。
案例分析 6岁的小明很喜欢咬指甲。他的母亲看了很生气， 用尽了各种方法来纠正小明，小明还是改不掉坏习惯。 小明的母亲暴跳如雷，每次一看到小明咬指甲，她就 大声骂道：“如果你再咬指甲，妈妈就离开这个家，不 要你了。”小明吓得哭了，很怕妈妈真的离开他。他每 天做恶梦，梦见妈妈丢下他。 如果你不清楚什么是精神虐待，在以上的个案中， 小明就是一个精神受到虐待的受害者。他身上没有任 何伤痕，但心灵已受到创伤。
思想品德：10.1《家庭保护》教案(教科版七年级下)
家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。
那么什么是家庭保护呢？家庭保护有什么作用呢？请大家仔细阅读79页第二段内容，考虑上述两个问题。
（三）家庭保护的定义和作用（板书）
1、学生阅读课文，找出家庭保护的定义和作用；
2、学生回答：家庭保护的定义
指父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
（3）不利于控制人口数量
（4）不利于社会的稳定
教师总结并提问：家庭保护的最后一项内容是什么？
7、（学生集体回答）第四项，未成年人保护法还规定了家庭保护中应采取的积极措施。（板书）
教师引导：父母作为家庭的主要成员应在家庭生活中以健康的思想品行引导教育孩子，而不应该放纵孩子从事不正当的行为。下面就请大家欣赏一个小品，在欣赏小品的过程中，请大家考虑，小品中的母亲有没有以健康的思想引导孩子？家长的做法会给孩子带来什么样的不良影响。
《家庭保护》教案
设计题目：家庭保护
设计课型：新授课
设计课时：1课时
设计方法：谈话法
目标试设：
知识目标：
1、家庭保护的定义
2、家庭保护的内容
3、家庭保护的重要性
能力目标：
提高学生通过家庭保护自己的能力
思想目标：
认识到家庭保护对自身成长的重要作用，珍爱自己的家庭，同家庭成员和谐相处。
教学重点：家庭保护的主要内容。
学生表演，师生共同欣赏小品：
《微机费》
父亲正坐在家中数钱，儿子放学回家，开门进屋。
父亲：小明回来了，去给鸡填点料，我这正忙着。
小时：爸，我们学校收微机费了。
父亲似乎没听懂：你这孩子，什么喂鸡费，让你喂鸡，你还要钱？
小明：不是喂鸡费，是微机费。
道德与法治10.1-10.2家庭保护学校保护
第十课我们受到的保护第一课时家庭保护学校保护七里学校唐银莲1．情感、态度与价值观目标引导学生学会联系生活实际，体验家庭和学校对未成年人的关爱，能正确对待父母、老师的引导、教育、保护。
激发感恩之心，珍惜各项权利，依法规范自身行为，自觉配合、接受家庭和学校的保护。
2．能力目标提高学生感受、珍惜来自家庭和学校的各种关爱与保护的能力，引导学生学会正确理解和对待来自家庭的种种保护，提高学生运用法律知识进行自我保护的能力。
3．知识目标使学生了解家庭保护和学校保护的含义，了解家庭保护和学校保护的具体规定，理解未成年人的健康成长不仅需要他人的保护，更需要自身的努力。
教学重点:家庭保护的含义和内容，学校保护的内容。
教学难点:在明确家庭保护和学校保护内容的前提下，学会珍惜和感恩是教学难点。
同学们，你们是家中的宝贝，祖国的花朵，你们的健康成长关系到家庭的未来，祖国的发展。
观看动画片《关爱流浪儿童》（播放视频）师提问：视频中提到了一部专门保护未成人的法律,谁能说出来？《中华人民共和国未成年人保护法》。
显示图片。
师提问：在座的同学们都是未成年人，未成年人指的是哪一群人呢？未满18周岁的都是未成年人。
师提问：视频中提到人人都要保护未成年人健康成长，那么未成年人需要哪些人的保护呢？爸爸、妈妈、老师、警察以及社会上的所有成年人等。
教师小结：在我们成长的过程中，我们受到了来自家庭、学校、社会、司法的保护。
全社会的成年人都承担着保护和教育未成年人的职责，共同关爱和呵护着我们的生活。
今天我们一起学习第十课我们受到的保护中的第一框和第二框家庭保护和学校保护。
（板书课题）预习思考：1、什么是家庭保护？家庭保护的内容有哪些？2、什么是学校保护？学校保护的内容有哪些？环节一：家庭保护的含义、内容活动一：观看图片，热点分析。
【呈现课件】留守儿童的图片。
什么是留守儿童？为了生活得更好，许多成年人去北上广等大城市打工，家里只剩留守的孩子和老人，特别是农村，这种现象更是严重。
七年级下册政治
1．什么是法律？为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律具有那些特征？）P53~54 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普通约束力的特殊行为规范法律的显著特征：①由国家制定或认可。
②国家强制力保证实施，具有强制性。
③对全体社会成员具有普遍约束力。
2.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？P54~55①未成年人生理，心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益容易受到侵害的群体②家庭，学校，社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象③由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题3. 两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间？P55①《中华人民共和国未成年人保护法》制定时间1991年9月4日，实施时间1992年1月1日。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定时间1999年6月28日，实施时间1999年11月1日。
意义：为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器第（2）课处处保护1.家庭保护的重要性(作用)、家庭保护的基本内容？P61家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，二是尊重，教育和引导未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚2. 学校保护的重要性（作用）、学校保护的基本内容？P61学校保护在整个保护未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
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这两幅漫画中的家长违反了 什么保护中的哪方面内容？
尊重未成年人接受教育的权利。 不得使在校的未成年学生辍学。
学校保护
1.学校保护的重要性？ 2.学校保护的主要内容？
1.学校保护的作用？
在整个未成年人的保护中举足轻重， 是重要方面。
2.学校保护的基本内容？
（1）全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人 全面发展； （2）尊重未成年人的人格尊严； （3）尊重未成年人的受教育权，不得随意开除 未成年人学生； （4）保护未成年人在学校活动中的人身安全和 健康等。
1.家庭保护的重要性？
•
是未成年人保护的基础
2.家庭保护有什么作用？
•1、使未成年人的合法权益免受
•来自家庭方面的侵害
•2、为未成年人的健康成长提供 •适宜的家庭环境。
如此 家庭 环境
这个家长尽到了保护义务么？ 为什么？
家庭保护中要采取积极措施。如父母和其他监护人应当以 健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，并预防和 制止未成年人的不良行为。要预防和制止未成年人吸烟、 酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等不良行为和违法行为。
该图老师违反了学校保护内容中的哪一个方面？
案例
2002年９月２３日晚６时５０分，内蒙古自治区 丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，造成 ２１名学生死亡、４７名学生受伤。 据公安机关调查认定，丰镇二中校长樊启、副校 长邢志强、政教室主任贾四民、生活安全保卫老师吕 全有因涉嫌重大事故渎职等罪，被检察机关正式批捕。 丰镇市二中是市属重点中学，有初中三个年级19个班， 在册学生共1509名学生，但加上老师擅自招收的学生， 实际人数共1563名。 问题：该校违反了学校保护内容中的哪一个方面？
家 庭 教 育 的 失 误
学 校 教 育 的 缺 陷
联系图片内容，想一 想：为什么要对未成 年人给予特殊保护？
社 会 的 负 面 作 用
未成年人自身的原因
未成年人保护法的主要内容有什么？
总则 家庭保护 社会保护 学校保护 司法保护
法律责任 附则
家庭保护
问题：1.家庭保护的重性？ 2.家庭保护有什么作用？ 3.家庭保护的基本内容有哪些？
3.家庭保护的基本内容有哪些？
1.家长要履行对未成年人的监护 职责和抚养义务; 2.尊重，教育和引导未成年人。
禁止性的要求：
1.不得虐待，遗弃未成年人，歧视女性或残疾 未成年人，禁止溺婴，弃婴；
2.不得使在校接受义务教育的未成年人辍学； 3.不得允许或迫使未成年人结婚和订婚。
案例分析 6岁的小明很喜欢咬指甲。他的母亲看了很生气， 用尽了各种方法来纠正小明，小明还是改不掉坏习惯。 小明的母亲暴跳如雷，每次一看到小明咬指甲，她就 大声骂道：“如果你再咬指甲，妈妈就离开这个家，不 要你了。”小明吓得哭了，很怕妈妈真的离开他。他每 天做恶梦，梦见妈妈丢下他。 如果你不清楚什么是精神虐待，在以上的个案中， 小明就是一个精神受到虐待的受害者。他身上没有任 何伤痕，但心灵已受到创伤。
作业：P 63
社会调查