色彩构成1
色彩构成 1
D、色彩的中性混合
中性混合包括回旋板的混合方法(平均混合)与空间混合(井置混合)。
（1）回旋板的混色
回旋板的混色是属于颜料的反射现象。如把红色和蓝色按一定的比例涂在回旋板上，以每秒40-50次以上的速度旋转则显出红紫灰色。可是如果我们把红和蓝两色光用加法混合则成为淡紫红色光，明度提高。把红和蓝颜料用减法混合，则成为暗紫红色，明度降低。通过以上不同方法的混合对比，发现用回旋板的方法混合出的色彩其明度基本为参加混合色彩明度的平均值，所以把这种混合方法叫中性混合。回旋板的中性混合实际是视网膜上的混合。正如上面举的例子，由于红、蓝两色经回旋板快速旋转使红、蓝二色反复刺激视网膜同——部位，红、蓝，红、蓝，交替而连续不断，因此在视网膜上发生红、蓝两色光混合而产生红紫灰色的感觉。
色素的三原色：品红（Magenta）、黄色（Yellow）、青色（Cyan）。
B、色彩的正混合
正混合指色光的混合。将太阳光线引入三棱镜时，光线被分离为红、橙、黄、绿、青、
蓝、紫的光谱。同样，我们可以在实验室里把单色光混合成其它色光，得出台下实验结果：红光+绿光+蓝紫光=白光
红+绿=黄光
红光+蓝紫光=紫红光
（3）色的恒常
把一张白纸照射蓝色光，把一张蓝颜色的纸照射白光（全色光），两者相比较，虽两张纸都成了蓝色，但是眼睛仍然能区分出前者是在蓝色光下的白纸，后者为蓝色纸，这种把物体的“固有色”与照明色相区别的能力，称为色的恒常。
（4）色感觉恒常的条件
色彩感觉的恒常现象是有条件的。当色彩环境或照明条件发生变化时，色感觉的恒常现象不能维持。去掉环境及与周围的关系，色感觉的恒常也难以维持。
1．明度
明度指色彩的明暗程度。明度是全部色彩都具有的属性，明度关系是搭配色彩的基础。明度最适于表现物体的立体腾与空间感。白颜料属于反射率相当高的物体，在其它颜料中混入白色，可以提高混合色的反射率，也就是说提高了混合色的明度．混入白色越多，明度提高的越高。相反，黑颜料属于反射率极低的物体，在其它颜料中混入黑色越多，明度降低越多。
色彩构成之1-色篇：形形色色
施罗德住宅内景
里特维尔德
红蓝椅和方桌
里特维尔德
荷兰风格派其他衍生设计
德国邮政
河南大学环境艺术设计专业--象一个人驮另一个 人,仰承其脸色。本义:脸色
彩
构成
Interaction Composition
指将一定的形态元素， 按照: 视觉规律、 力学原理、 心理特性、 审美法则 进行的创造性的组合。
起源
1919年的包豪斯设计学院在格 罗皮乌斯提出的“艺术与技术 的统一”口号下，努力寻求和 探索新的造型方法和理念，对 点、线、面、体等抽象艺术元 素进行大量的研究，在抽象的 形、色、质的造型方法上花了 很大的力气，他们在教学当中 的这种研究与创新为现代构成 教学铺下了坚实的基础。
两个城市
上海 LONDON
上海
LONDON
两位艺术家
蒙德里安 里特维尔德 Mondrian Rietveld
蒙德里安 Mondrian
里特维尔德 Rietveld
施罗德住宅
里特维尔德
施罗德住宅设计图
里特维尔德
施罗德住宅效果图
里特维尔德
施罗德住宅
里特维尔德
施罗德住宅立面
里特维尔德
色彩构成
Interaction of Color
河南大学环境艺术设计专业---色彩构成
色篇：形形色色
2008年1月3日，在澳大利亚墨尔本的日本领 事馆外，一名维多利亚动物解放组织成员全 身涂满红色颜料坐在一面日本国旗上，抗议 日本不顾国际舆论反对，以科学实验为名， 坚持在南大洋捕猎1000头鲸鱼。
2008年1月17日，美国华盛顿天空中飘着雪花，却有几位勇敢的女孩赤身裸体手拉横幅进行抗议活动。 这5位来自PETA(善待动物组织)的成员，身上涂着M&M巧克力豆的颜色，谴责糖果生产商玛氏集团在产 品研发过程中进行动物实验的做法；而M&M巧克力豆正是玛氏最为著名的产品。
色彩构成1
综上所述，色彩具有多样性。 色彩构成是一个复杂的课题， 同时也是一个感知与理性交 织在一起的学科，因此不能 以偏概全。在下列章节中的 论述也不可能是一个简单的 定论方式 ，而只是希望借较 多的文图描述来解读色彩理 论的同时，能够更深一步地 引起对色彩构成设计应用的 思考。同时正是色彩多样复 杂性才使展开对于设计色彩 的深入研究成为可能，这无 疑是对于色彩认识的最基本 的观念。
由18世纪中期开始的欧洲工业革命，改变了生产资源，生产力和 生产关第，改变了经济，社会，文化面貌，一个围绕着机器和大 生产，围绕着能源，市场，消费的时代开始了。 至19世纪末20世纪初，欧洲实现了工业化，由于当时的市场经济，科学 技术，哲学文化的发展，使艺术设计蓬勃发展，并且渐渐成为独立的学 科。这些情况使我国当时留学欧洲和日本的人士看到了艺术设计的重要 性和发展的前途，也曾向国内介绍过，但由于当时我国正处于手工业时 代和资本主义萌芽阶段，而这种萌芽，是随着对外贸易发生的，主要是 “手工机器仿制加工”的来样加工，不允许有艺术设计理论与实践的形 成。可是，由于大量的生产，出现大批产品，为了使商品推销出去，产 品的馐、装潢以及广告招巾的设计需要量大增，必然随之出现广告公司、 美术公司、装饰公司等。
v.瓦萨列里
瓦萨列里 法国著名设计师、几何图形抽象画家、光效应的创始人。 上世纪50年代他开创的艺术风格获得众多的国际奖项。 他追求一种几何图形的明快和充满动感色彩的视觉形式， 用严密的数学逻辑方式组织抽象色彩与图形，并坚持具有 科技与时代特点的风格。 传统的色彩构成受其影响较大，但今天看来这种机械美学 式的表达已有过时的迹象。
至于艺术设计、三大构成在国久发展的情况，以及有关著 作，是随着我国的改革开放，于20世纪80年代初，由一 批学者翻译引进，宣传推广，首先在美术教育界开始讲授 的，功不可没。可是，作为艺术设计的基本理念与设计方 法，我国古代早已有之，成书于春秋末年（公元前476年） 的《考工记》提出了“天有时，地有气，材有美，工有匚， 合此四者，然后可以为良”。天有时指季节时间条件，地 有气指自然的约束，这是工匠的理论总结和设计与制作的 基本法则，一直被工匠们所遵守，而影响许久。到明朝的 宁应星写的《天工开物》（1637年），主张“开工” （包括自然力和人力相协调）开发万物，该书内容非常丰 富，涵盖了农副业、手工业生产的全过程与具体的操作方 法，可以说从内容广泛、记载详细，数据翔实，图文并茂 上胜过《考工记》与欧洲的《矿冶全书》，法国教育界称 之为“技术百科全书”。体现了中国几千年以来的设计思 想与设计方法，科学实证与“穷究试验”的精神。
色彩构成（一）色彩的基本常识和色彩与心理
⾊彩构成（⼀）⾊彩的基本常识和⾊彩与⼼理⾊彩构成（⼀）⾊彩与⼼理⼀、⾊彩的作⽤（1）决定空间的情调或⽓氛；（2）调节空间，使其产⽣更⼤或更⼩的感觉；（3）隔断和划分空间；（4）连接空间或令其和谐统⼀.⼆、⾊彩与知觉1.视觉与⾊彩适应明适应暗适应⾊适应2. ⾊彩的通感在⾃然界中有最丰富的⾊彩资源，⽐如阳光、花草、天空、⼤海等，它们⾃⾝的颜⾊已被⼈们不知不觉地接受、认同并形成⼀种意识，很多⼈对颜⾊的感觉或联想都是相似的，这种特点叫做“共通性”A．⾊彩的易见度：⾊彩在不同底⾊上的易见程度。
B.胀缩感----------⾊相⽅⾯:红橙黄给⼈以前进膨胀的感觉;蓝、蓝绿、蓝紫有后退收缩的感觉。
⾊相的胀缩感明度⽅⾯:明度⾼⽽亮的⾊彩有前进膨胀感;明度低⽽暗的⾊彩有后退收缩感。
明度的胀缩感纯度⽅⾯:⾼纯度的鲜艳⾊彩有前进膨胀感;低纯度的灰浊⾊彩有后退收缩感。
纯度的胀缩感胀缩冷暖C.进退感进退D.轻重感轻重动静F.华丽与朴素感华丽朴素G.明快与忧郁感明快忧郁空间设计中的配⾊法则：1、深⾊会使空间变⼩，天花板变低；2、淡⾊会使空间变⼤，天花板变⾼；3、蓝⾊的冷⾊调会给房间宽敞的感觉，就视觉效果⽽⾔，墙⾯和天花板就会有退缩感；带有明显红⾊系列的暖⾊调会产⽣相反的效果；4、暖⾊系的⾊彩适宜于装饰寒冷地区的房间以及朝北等较阴冷的房间，它能创造亲切，舒适，温暖的⽓氛；⽽冷⾊系则适宜于装饰炎热地区的房间或朝南的阳光充⾜的房间，因为这样的⾊彩易于形成宽敞，优雅的环境。
5、强烈，丰富，深重的⾊彩适宜于装饰⾯积较⼤的房间，⽽明亮、浅淡的⾊彩则适宜于装饰⾯积较⼩的房间。
6、前进⾊，对⽐⾊和⾼明度⾊彩可创造刺激，活泼的环境，多⽤于装饰餐厅和⼉童房间；后退⾊和⽆彩⾊以及⼀些较为浅淡的⾊彩，则适宜于营造宁静，和谐的⽓氛，多⽤于卧室，书房和⽼年⼈的房间；7、对⽐⾊的选⽤应避免太杂，⼀般在⼀个空间⾥选⽤两⾄三种主要颜⾊对⽐组合为宜；8、⽆彩⾊系列的⾊彩，如⿊，⽩，灰，⾦，银等，以及彩度极低的⾊系，没有强烈的个性，易于同任何⾊彩调和，⼀般⽤作背景⾊，以烘托主⾊。
色彩构成试题1
萍乡学院（A卷）（2013年至2014学年度第二学期）考试时间年月日(120分钟) 课程色彩构成考试方式：闭卷一、选择题（每题5分共20分）1、牛顿在那一年通过三棱镜将光分解成光谱从此人类真正开始了对光的研究________A、1667年B、1665年C、1668年D、1666年2、光的三原色称之为________A、加法混合B、减法混合C、混合D、色相混合3色彩的三大属性_________A、色阶、冷暖和互补B、色调、明暗和色光C、基调、纯度和明度D、色相、明度和纯度4、色立体是由色彩专家根据_________建立的色彩体系A、色彩样式B、色彩对比C、间色D、色彩属性5、目前主要用的是哪两种色立体__________A、蒙赛尔和奥斯特瓦德色立体B、牛顿和奥斯特瓦德色立体C、蒙赛尔和牛顿色立体D、牛顿和拉斐尔色立体二、填空题（每题5分共20分）1、明度变化是由黑色与白色色量的___________或___________所购成的由暗到亮的色变化。
2、________年，牛顿用三楞镜发现了太阳的七色光：红、橙、黄、绿、青、蓝紫。
3、就纯单色光谱辐射而言，肉眼可以辨别约__________种不同的光谱色彩。
4、当眼睛注视一个物体一段时间，然后突然闭上，而物体的形状依然会在脑海中留下印象来，过几秒钟后才会消失，这种现象称为_________。
三、简答题（每题15分，共30分）1、举例说明色彩的作用。
2、色彩与人之间的关系？四、论述题（每题15分，共30分）1、论述色彩的共同心理感应？2、论述流行色的预测理论，根据自己对流行色的了解，预测一下明年的流行色，并说出理由。
色彩构成 1(色彩基础知识及色彩应用)PPT课件
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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二、色彩构成
1.三原色（三基色）
所谓三原色，就是指这三种色中的任意一色都 不能由另外两种原色混合产生，而其他色可有这三 种色按一定的比例配合出来，色彩学上称这三个独 立的色为三原色。
三原色分别为 红、黄、蓝。
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色光与颜料的差别
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三 间 色
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复 色
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12种色相的规律性排列：
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2.什么是补色？
从色彩心理学来考虑，红橙色被定为最暖色， 绿蓝色被定为最冷色 暖色，像红、橙、黄等。 冷色，像蓝、绿、等。 紫色被称为冷暖的中性色。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
– 不同的光源发光物质的性质不同，发出的光 的能量强弱也不同；
– 光色是由于光的能量不同造成的；
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4.光源的显色性
–针对同一种颜色，在日光下显示最准确。 –物体的颜色在不同的环境里会有所不同；
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5.色光和颜料原色
–颜料基本色：红、黄、蓝 –色光基本色：红、绿、蓝
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色彩源于光， 没有光就不会有色彩。
抽象联想
红：热情、危险、活力、喜庆
橙：温暖、欢喜、焦躁 黄：希望、光明、明快 绿：理想、和平、生长、希望 蓝：无限、理智、冷淡、平静 紫：优雅、高贵、古朴、神秘 黑：死亡、悲伤、恐怖、严肃 灰：失意、温和、谦让 白：神圣、纯洁
色彩构成01-色彩的基本原理ppt课件
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6
• 明度的第一层内容： • 是指颜色本身的明度。在约翰内斯·伊顿所设计的十二色相环中，
我们会发现，黄颜色的明度最高，而紫颜色明度最低，其它各色 基本上是处于灰与深灰之间，属中间明度。
• 明度的第二层内容: • 同一色相的颜色也具有不同的明度，如红颜色中深红、大红等有
不同的明度值。
• 纯度(S)： • 纯度表示色相中灰成分所占的比例，用从0％(灰色)到100％(完全
饱和)的百分比来度量。在标准色轮上，从中心向边缘饱和度是递 增的。
• 明度(B)： • 是颜色的相对明暗程度，通常用从0％(黑)到100％(白)的百分比
来度量。亮度为0时即为黑色，最大亮度是色彩最鲜明的状态。
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5．等明度面
孟塞尔色立体等明度面
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计算机的表达
PHOTOSHOP表色体系
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RGB色彩模式
自然界中绝大部分的可见光谱可以用红、绿和蓝三色光按不同比 例和强度的混合来表示。RGB就分别代表着三种颜色：R代表红 色，G代表绿色、B代表蓝色。RGB模型是加光混色的模型，用 于光照、视频和显示器。
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色立体的表达
• 用三维空间关系来表示色彩体系的工具称为色立体。 • 由色立体显示的色彩结构，有助于对色彩进行完整的逻辑分析，
是色彩结构表达的模型。
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4．等色相面
奥斯特瓦德色立体等色相面
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孟塞尔色立体可等编色辑相课件面P（PT2个色相面）
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色彩构成的产生与发展
色彩构成试题(1)
考试课程：色彩构成班级：考生姓名：题号一二三总分
得分
一、填空题（每空1分，共20分）
1、凡色彩都一定会同时具有三种属性，即、、。
2、光进入视觉有三种方式：、、。
3、现在世界范围内用得较多的有三种色立体：美国的、德国的、日本色彩研究所的色立体。
4、造成色彩空间感觉的因素主要是色的前进和后退。
色彩中我们常把暖色称为，冷色称为。
5、减色混合的三原色是、、。
6、当不同色相的两色光相混成白色光时，相混的双方可称为。
7、色的错觉一般表现为和两个方面。
8、如果降低一个纯色相的彩度，可渗入，也可渗入同等明度的灰，或者混入。
9、从色彩心理学角度来考虑，红橙色被定为最暖色，绿蓝色被定为最冷色。
它们正在色立体的位置分别被称为、。
二、名词解释（每小题5分，共20分）
1、色彩对比
2、调性
3、加色混合
4、调和
三、问答题（每小题15分，共60分）
1、色彩构成课与色彩写生课的区别在哪里？
2、空间混合的效果取决于哪三个方面？
3、简述色相对比中五组对比关系中的任意三组。
4、简述类似调和所包括的三个方面的调和。
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色彩构成（有点长）
色彩构成（有点长）色彩构成1、间色任意两个原色相混合所得的新色称“间色“。
红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，等量相加产生的橙、绿、紫为标准三个原色混合的比例不同，间色也随之产生变化。
2、复色任意两间色相混合所得之色，称之为“复色“。
橙+绿=黄灰，橙+紫=红灰，绿+紫=蓝灰，等量相加得出标准复色；两个间色混合比例不同可产生许多纯度不同的复色。
3、同种色颜色产生不同明度变化，称同种色。
如将翠绿色加白或加黑出现的许多深浅不同的绿色，这深浅不同的绿色为同种色。
4、同类色两种以上的颜色，其主要的色素倾向比较接近，如红色类的朱红、大红、玫瑰红，都主要包含红色色素，称同类色。
其他如黄色类中的柠檬黄、中铬黄、土黄，蓝色类的普蓝、钴蓝、湖蓝、群青等，都属同类色关系。
5、类似色在色环上任意90°角度以内的颜色，各色之间含有共同色素，故称“类似色“。
6、邻近色在色环上任一颜色同其毗邻之色称为“邻近色“。
邻近色也是类似色关系，仅是所指范围缩小了一点。
从同类色、类似色、邻近色的含义来看，都是含有共同色素。
采用此类色彩配合给人以统一而调和的感觉。
7、对比色在色环上任一直径两端相对之色（含其邻近色）称对比色。
8、补色色环中任何两色混所得的新色与另一原色互为补色，也称余色。
如绿与红、黄与紫、蓝与橙，皆属补色关系，绿的补色是红色，红的补色是绿色。
一、色彩的三要素色彩具有三种基本要素：明度、色相、纯度。
1、明度明度指色彩的明暗程度。
以光源色来说可以称为光度。
对物体色来说。
可称亮度，深浅度等。
在无彩色类中，最高明度是白色,最低明度是黑色。
在白、黑色之间存在一个系列的灰色，一般可分为九级。
靠近白色的部分称为明灰色；靠近黑色的部分称暗灰色。
在有彩色类中，最明亮是黄色，最暗的是紫色，这是因为各个色相在可见光谱上，振幅不同，对于眼睛的知觉的程度也不同而形成的。
黄色，紫色在有彩色的色环中，成为划分明暗的中轴线。
任何一个有彩色渗入白色，明度会提高，渗入黑色明度则会降低，渗入灰色时，依灰色的明暗程度而得出相应的明度色。
色彩构成 第一章认识色彩
俄国构成主义
马列维奇：构 成主义最主要的代 表人物。在立体主 义和未来主义的基
础上，成立了“至
上主义”小组，目 的是在物质和结构 基础上探索全新的 造型语言。这种语 言采用完全的几何 抽象，利用最少的 色彩，一般只用黑 和白，抽象得有时
只将动感的几何母
体置于单色背景上 。
一 个 英 国 人 在 莫 斯 科
蒙特里安
里特维特
荷兰风格派
《海堤与海构成十号》
《灰树》
蒙特里安
荷兰风格派
设计作品：功能性的建筑和家具。 设计元素：简洁的基本形式、三原色
里特维特
荷兰风格派
施罗德住宅设计
设计作品：功能性的建筑和家具。 设计元素：简洁的基本形式、三原色
里特维特
荷兰风格派
里特维特
施罗德住宅设
里特维特
荷兰风格派
蒙特里安 红蓝椅设计 它由机制木条和层压板构成，13根木条相互 垂直，形成了基本的结构空间，各个构件间 用螺钉紧固搭接而不用榫接，以免破坏构件 的完整性。椅的靠背为红色的，坐垫为蓝色 的，木条漆成黑色。木条的端部漆成黄色， 以表示木条只是连续延伸的构件中的一个片 断而已。
康定斯基《粉色的音调》 《即兴系列》
构成主义发展中，最早对其产生影响的是立体主义画派。
• 未来派、超现实主义派、抽象表现派、波普艺术、涂鸦艺术。
M&M包装设计 靳埭强
1、立体主义画派
• (1907年-1914年)现代艺术的分水岭。
• • • 目的是追求一种几何形体的美，在形式的排列组合所产生的美感。 它否定了从一个视点观察事物和表现事物的传统方法，把三度空间的画面归 结成平面。 以直线、曲线所构成的轮廓、块面堆积与交错的趣味、情调，代替传统的明 暗、光线、空气、气围表现的趣味。这些技巧显然不是依靠视觉经验和感性 认识，而主要视依靠理性、观念和思维。
1色彩构成第一讲
• 另一类是无具体象形的装饰设计，如环境设计、家具、灯具、工业 产品、家用电器、交通工具等。色彩在这些设计中除了满足功能需 求外。所起的作用就是使人们感受 到视觉的愉悦，发挥色彩的魅 力。
二、色彩的实用功能
• 设计色彩的装饰性是有限度的。被设计物的实用性，使得任何一块颜 色在产生装饰性的同时又带来一定的功能性，这是由于色彩极易引起 联想、象征及人机关系、人与环境的关系所决定的。
o
色彩发展的四个阶段
• 1、随类赋彩阶段 • 2、形色一体阶段 • 3、色彩主宰阶段 • 4、色彩独霸阶段
1、随类赋彩阶段
印第安陶器
受伤的野牛
2、形色一体阶段
圣∙索非亚大教堂
3、色彩主宰阶段
查士丁尼皇帝 及其随从
皇后狄俄朵 拉及其侍女
4.色彩独霸阶段
九色鹿 （275窟）
蒙娜丽莎
达.芬奇
1.调节性作用 色彩有引起联想、启发想象和象征的作用，所以，可以通过到安全感、提高舒适感和工 作效率。
2.标志性作用
3.专用性作用
4.识别性作用
5.保护性作用
谢谢！
色彩构成第一讲
色彩构成的概念
色彩构成作为指导现代设计的基础理论体系之 一，早在本世纪初期的德国包豪斯运动之际，即在 享誉西方画坛的艺术大师及色彩学家伊顿、康定斯 基等人的倡导与主持下创立了相当系统的学说框 架。 遵循科学与艺术的内在逻辑而对色彩进行富 有鲜明创建性及理想化的组合过程，即为色彩构 成。
红蓝及黄绿色的构图
蒙特里安
百老汇的钢琴爵士乐
蒙特里安
第二节、色彩在美术设计中的重要位置
色彩构成的追溯。欧 洲色彩艺术从传统架上绘画向 现代表现色彩的过渡，经历了 印象派、新印象派、后印象派 和抽象派等最具革命性的阶段。
色彩构成1
约翰·伊顿教授指出：
红暗示正方形 黄暗示三角形 青暗示正圆形 橙是红与黄的折衷，暗示梯形 绿是黄与青的折衷，暗示圆弧三角形 紫是红与青的折衷，暗示圆弧方形
色彩与形象的统一
正方形的内角都是直角，四边相等，显出 稳定感、重量感和确定感，垂直线与水平 线相交又有显著的紧张感，而红色性质紧 张、充实、有重量、确定，二者吻合。 正三角形的三条边加三个60°角有着尖锐 的、激烈的、醒目的效果。黄色的性质也 是明亮、锐利、活跃、缺少重量感，二者 相吻合。
单色映像空间
对不同工作、生活环境中的1000个人进行了相关的测试，用于测试的颜 色是色相&色调（Tue & Tone）表中的116种不同的颜色。“单色印象 空间”就是对这次测试的数据进行科学整理后得到的结果。
配色印象空间
我们在设计网站或者广告的时候，绝对不会仅仅使用某一种颜色，通 常都需要搭配使用多种颜色来获得较好的配色效果。而为了对这种多 种颜色的混合使用进行评价，就需要引入新的分析方法——配色印象 空间。
形容词映像空间
配色印象空间
Hale Waihona Puke 在设计中当决定好主题风格为“可爱、快乐”之后， 查找这些形容词在“形容词印象空间”中的位置，然后确 认在“配色印象空间”中同一位置上的颜色，在设计中就 可以重点考虑使用这些颜色了。但并不是说只能使用这些 颜色，而是应该在以这些颜色为主流的同时适当地使用一 些其他颜色。因为决定好配色的主颜色后，就可以轻松地 找到可以与主颜色进行较好搭配的其他辅助颜色。
色彩与形象的统一
正圆形是不可分离的象征，它轻快、柔和、 有浮动性，使人感到充满流动感。而青色也 容易使人联想到天空、空气、水，它透明而 轻快，有浮动感，与圆形气质相似。 橙、绿、紫属三间色，分别与相应的折衷吻 合。 当上述色与相应的形相吻合时，最能发挥色 彩明显的特征。
★★色彩构成(1)色相
色相的对比
邻近色对比 类似色对比
对比色对比
互补色对比
邻近色对比
类似色对比
互补色对比
对比色对比
邻近色对比
类似色对比
对比色对比
互补色对比
邻近色对比
类似色对比
对比色对比
互补色对比
色相对比作业练习：
训练要点：以24色色环为基础,做该色的 同类色\中差色\对比色\互补色的色相对 比构成。 用上述四种色相对比类型 创作四组色相对比的图形。
色 彩 构 成 （一）
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美
生活中的色彩
色彩之美 生活中的色彩
色彩之美
自然界中的色彩
色彩之美
自然界中的色彩
色彩之美
自然界中的色彩
色彩之美
春
色彩之美
夏
色彩之美
秋
色彩之美
冬
色彩的原理
色彩的生成
可见光谱:
牛顿把通过玻璃 棱镜的太阳光，分解成 了从红光到紫光的各种 颜色的光谱，他发现白 光是由各种颜色的光组 成的
色彩的混合
色彩可分为无彩色系和有彩色系两大类。
无彩色系指黑色、白色、灰色。
有彩色系是光谱上呈现出的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，
色彩属性与表示方法
色彩的三属性
色相 明度 纯度
色相：色彩的相貌
如：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
色彩的心理错觉——冷暖与色相
暖色：红—橙—黄 暖极：橙色
冷色：绿—青—蓝
色彩的象征
黄色是阳光的象征，具有光明、希望的含义，给人辉煌、灿
烂、柔和、崇高、神秘感。 在中国古代被定为帝王用色，一般人不许使用。 在古代罗马也被当着高贵的色 黄色的意象：阳光、明亮、灿烂、愉快 黄色的象征：光明、希望、权威、财富、骄傲、高贵
色彩构成1
第一 单元
色彩的基本原理
第一单元
色彩的基本原理
1-1 色 彩 的 性 质 1-2 色 彩 的 三 要 素 1-3 色 彩 的 体 系 1-4 色 彩 的 术 语 1-5 色 彩 的 作 业 练 习
色彩现象是一种视觉现象，产生视觉的主要条件是 光线，物体是受到光线的照射，才产生了形和色彩。因 此，色彩是因为物体、光、视觉感知三个因素的构成而 产生的。
A、光与色彩
色彩是由光的刺激而产生的 一种视觉效应。即人的视觉对光 反映的产物，这种光包括自然光 和人造光。
B、物体色
物体本身不会发光的，之所 以能看到它，是因为光源色经物 体表面的吸收、反射，反映到视 觉中的光色感觉。
• 颜料中的红色是纯度最高的色相。橙，黄，紫等 色在颜料中是纯度高的色相，蓝绿色在颜料中是 纯度最低的色相。眼睛在正常光线下对红色光波 膊觉敏锐，因此红色的纯度显得特别高。对绿色 光波感觉相对迟钝，因此绿色相的纯度就显得低。
明度 是色彩的明暗程度，指在色相里加白和加黑，明度
排出了色彩从浅到深的等级。
纯度 是色彩的纯净度，或者说色彩的饱和度、鲜明度。颜色 越单纯、越接近原色，它的纯度越高。
纯度构成的时候明度不变。
色彩的类别
色彩可分为两大类：有彩色系和无彩色系。 从物理光学角度看，黑、白、灰色尔色相环，是以红（R），黄（Y），
• 绿（G），蓝（B），紫（P）心理五原色 为基础，再加上它们的中间色相，
• 橙（YR），黄绿（GY），蓝绿（BG）， 蓝紫（PB），红紫（RP），成为十个色相， 排列顺序为顺时针。再把每一个色相详细 分为十等份，以各色相中央第5号为代表， 色相总数为100。各色相的180度相对方位 是该色的补色。
环境色
色彩构成1
36.交通的色彩：食指和交通相关的色彩，包括各种交通工具的外观和内部的色彩，道路标识的色彩等
37.饮食的色彩：是指和饮食有关的色彩，包括各种加工和未加工的食品，以及餐具的色彩等
38.用具的色彩：是指各种日常用具的色彩，
39.光适应：由瞳孔控制，是一般眼睛对光刺激的适应
40.色适应：是眼睛对一种持续性刺激作用作出的反应。人眼在颜色刺激的作用下，所形成的颜色视觉变化称色适应
9.有彩色：无彩色以为的各种颜色，有彩色对可见光内某一部分波长都有比较明显的吸收。
10.色度学：是以色度为基础建立起来的学科。其内容包括颜色产生的原因，颜色系统的建立，色立体应用的知识和使用方法等。
11.颜色系统：根据色度学原理把颜色按照特定的秩序组织起来的颜色体系“颜色系统”。
12.色立体：由于完整的色彩系统总是以量化的色谱形式呈现，其形态多为三维状态，因此也被简称为色立体。
41.色度学的核心：色度学的核心是度色彩的测算，计算，定义，定位（H=色相，S艳度，B明度）
28.明度短调对比：在明度对比中，本色域（高，中或低明度区域）之内的颜色对比称为明度短调对比
29.艳度对比：以艳度为主要对比要素的对比方式，称为艳度对比。（低，中，高艳度区域）（艳度的长，中，短调对比）
30.面积对比：是一种比较复杂的对比形式，这种对比关系是受形象制约的，此外还和画面构图方为，以及不同对比类型有关
24.类比色对比：比邻近色对比更强烈的一种对比方式，颜色系统中各属不同种类，但又没到极端差异的对比关系。
25.对比色对比:在色相环中呈现近似于180度角的关系，也就是说呈现出互补色关系的80度得对比关系
27.明度对比：因色彩的明度差别而形成的色彩对比称为明度对比（低明度，中明度，高明度区域）
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重点、难点
色彩归纳的具体方法
教学过程
教学内容
教学措施、手段及方法
一、组织教学
二、提问引入新课：
1、哪些是三原色？红、黄、蓝；什么是色光三原色？红、黄、绿；哪些是三间色？橙、绿、紫
2、色彩归纳的概念：色彩设计的基础训练，属于装饰画的范畴。
3、色彩归纳的特点：夸张、概括、简化。具有主观、理性的特点。包括装饰造型和装饰色彩。教师课时授课计划(教案)授课时间2009年3月9日
第5周星期一第1-2节
年月日
第周星期第节
年月日
第周星期第节
年月日
第周星期第节
授课班级
08服装2
课题
色彩构成---色彩的归纳（一）
目的、要求
通过学习掌握色彩的基础知识，对色彩归纳的概念和归纳的方法产生认识和了解。
教学方法
结合范画讲解，提问互动,练习
教具、挂图
4、色彩归纳写生的方法：造型概括--色彩概括；色块概括---整体概括。
三、教师示范色彩归纳写生的方法。
四、指导学生进行色彩归纳写生的训练。
理论讲解为主，辅助一些范画的示范。
本课小结
(5分钟)
学生基本掌握色彩归纳的概念，掌握色彩归纳写生的方法。
课外作业
色彩归纳写生作业，25*25
课后分析（对上述教学设计的实际操作感受和体会或改进措施）