最新整理初中信息技术《神奇的遮罩动画》教学设计.docx
全国中小学信息技术课程教学大赛获奖案例神奇的遮罩动画教学设计
神奇的遮罩动画教学流程图教学过程教学环节与时教师行为学生行为间分配请全体学生参与玩游戏《过目不忘》第一关请学生分享游戏心得总结：游戏有方法，学习也要有正确方法。
设计意图不忘游戏激趣导入4f根据老师说出的水果名称回答此水果所在位置活跃气氛，让学生都参与进来，调动积极性，寓教于乐一个学生上台参与玩游戏，根据老师说出的水果名称回答此水果所在位置，其他同学在台下观看并一起来玩第一关游戏ffiWJ：在方框中会依次出现不同的水果请记住它们出现的位■一人任童说岀其中的…种水JR名称另一人请准确说岀该水果所在的位負请一个学生上台参与玩游戏《过目不忘》第二关问：在小游戏中有一个水果依次出现的动画让我 们再来回顾一下！ 播放动画效果问：这个动画怎么制作出来的呢？ 出示素材图因此，遮罩层决泄了最终的显示区域 而被遮罩层决左最终显示的内容 问：在本例中，被遮罩层和遮罩层应放巻什么？ 引导回答：遮罩层放宜矩形 被遮罩层放置水果图片2•演示操作：制作静态遮罩效果学生思考 回答通过提问让 学生主动思 考，由问题 引课遮罩 原理 大揭 秘 10' 教师引导：如果能有一种动画效果可以按照指左 的区域显示，苴它区域不显示就好了！如先显示第一 个水果，再显示第二个水果，再显示第三个水果，再 显示第四个水果。
遮罩动画就可以实现这种效果！ 出示课题一一遮罩动画1 •介绍遮罩动画遮罩动画由遮罩层和被遮罩层构成 上而图层是遮罩层，下而图层是被遮罩层 这两个图层中只有相重叠的地方才会被显示内容是透过is罩层的形 找舌到被迟罩层的内容•从而 实现的显示学生认真 学习遮罩 动画构成遮罩动画比 较抽象，通 过图片将遮 罩动画形象化，利于学生理解学生思考 回答学生主动思 考回答，明 确概念互学交流评价反馈5Z 学生作品展示、学生互评、教师点评拓展任务的反馈小结学习客观地评价自己和他人的作品通过展示作品，促使学生体验成功感，互相学习.给予学生进一步完善作品的启发。
公开课教案遮罩动画
公开课教案-遮罩动画第一章：遮罩动画概述1.1 教学目标了解遮罩动画的概念和作用掌握遮罩动画的基本原理和制作方法1.2 教学内容遮罩动画的定义和应用场景遮罩动画的原理和制作流程遮罩动画的制作工具和技巧1.3 教学步骤1.3.1 导入：展示一些遮罩动画的例子，引导学生对遮罩动画产生兴趣。
1.3.2 讲解：讲解遮罩动画的定义、作用和制作原理。
1.3.3 演示：通过实际操作，演示遮罩动画的制作过程。
1.3.4 练习：让学生尝试制作简单的遮罩动画，巩固所学内容。
第二章：遮罩动画的制作工具2.1 教学目标了解遮罩动画制作工具的种类和功能掌握常用的遮罩动画制作工具的使用方法2.2 教学内容遮罩动画制作工具的介绍和比较常用遮罩动画制作工具的使用方法和技巧2.3 教学步骤2.3.1 导入：介绍遮罩动画制作工具的种类和作用。
2.3.2 讲解：讲解常用遮罩动画制作工具的使用方法和技巧。
2.3.3 演示：通过实际操作，演示常用遮罩动画制作工具的制作过程。
2.3.4 练习：让学生尝试使用常用遮罩动画制作工具制作简单的遮罩动画。
第三章：遮罩动画的制作技巧3.1 教学目标了解遮罩动画制作中的一些高级技巧掌握遮罩动画制作的优化方法和技巧3.2 教学内容遮罩动画制作的优化方法和技巧遮罩动画中的色彩处理和过渡效果3.3 教学步骤3.3.1 导入：介绍遮罩动画制作中的一些高级技巧。
3.3.2 讲解：讲解遮罩动画制作的优化方法和技巧。
3.3.3 演示：通过实际操作，演示遮罩动画制作中的色彩处理和过渡效果。
3.3.4 练习：让学生尝试使用高级技巧和优化方法制作遮罩动画。
第四章：遮罩动画的应用场景4.1 教学目标了解遮罩动画在不同场景中的应用掌握遮罩动画在不同场景中的制作方法和技巧4.2 教学内容遮罩动画在不同场景中的应用场景和实例遮罩动画在不同场景中的制作方法和技巧4.3 教学步骤4.3.1 导入：介绍遮罩动画在不同场景中的应用。
4.3.2 讲解：讲解遮罩动画在不同场景中的制作方法和技巧。
《神奇的遮罩动画》说课稿
《神奇的遮罩动画》说课稿尊敬的评委，各位老师，大家好！我今天说课的题目是《神奇的遮罩动画》。
我设计说课意图是：首先作为一节新授课，我以“再现生活”为整个学习的主线，通过举日常生活中我们遇到过实例：比如黑夜里用手电照亮，光照到的地方亮，没有照到的不亮。
用望远镜看世界。
看到的地方显示，看不到的地方不显示等具体实例，引出今天遮罩动画制作方法。
（举这些实例目的：动画来源于生活也可以再现生活，利用日常生活中的一些实例降低学生对遮罩的理解难度，化解了教学重、难点。
）其次我通过播放FLASH影片探照灯效果和滚动字幕效果，并且通过提问形式问学生：看完这些动画此时此刻你有什么感受，用我们以前的知识能不能完成？让学生思考，分组讨论得出结论：学生回答真漂亮，要是我也能做出这么好的作品该多好，以前的知识不能完成今天任务，从而引出今天的课程，使学生在探究活动中逐步掌握遮罩动画的原理和制作方法。
（目的：激发学生的学习兴趣和好奇心）最后通过播放2008年奥运会开幕式，引出制作卷轴任务，激发学生设计与学习的欲望，培养他们对本课程的热爱、培养学生的成就感。
下面我从以下几个方面来展开今天的容：一、说教材（一）说教材的地位和作用本课程是我校计算机专业使用的中等职业学校计算机系列教材《FLASH CS3中文版基础教程第二版》第三章第五节。
遮罩动画是FLASH中很重要的一节，很多效果都是通过遮罩效果制作出来的，然而这个容也是本门课的一个重点和难点。
它在本教材中起着由浅入深的过渡阶段。
（二）教学容分析遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型，很多效果丰富的动画都是通过遮罩效果来实现的。
它与前面的逐帧动画比如小鸡出壳、形变动画百花绽放等有较大的区别，前面效果直观、明显很容易理解，而遮罩动画比较抽象，但它制作效果比较奇特。
能够实现其它效果所不能实现的特效，如何解决本节课的重点和难点，我以“再现生活”一些实例为整个学习的主线，通过教师启发引导，使学生在探究活动中逐步掌握遮罩动画的原理和制作方法。
公开课教案遮罩动画
公开课教案-遮罩动画第一章：教学目标1.1 知识与技能：了解遮罩动画的概念和作用学会使用遮罩动画制作基本技巧能够独立创作出具有遮罩效果的动画作品1.2 过程与方法：通过案例分析，培养学生对遮罩动画的兴趣和创作灵感引导学生运用遮罩动画技术，提高作品的艺术效果和观赏性1.3 情感态度与价值观：培养学生对动画创作的热爱，提高学生对动画艺术的审美能力培养学生团队合作精神，提升学生的创新思维和创造力第二章：教学内容2.1 课题简介：遮罩动画的概念和作用遮罩动画的应用领域和特点2.2 教学方法：讲授法：讲解遮罩动画的基本原理和制作方法案例分析法：分析经典遮罩动画案例，引导学生创作灵感实践操作法：学生动手实践，制作遮罩动画作品2.3 教学步骤：步骤1：讲解遮罩动画的概念和作用步骤2：分析经典遮罩动画案例，引导学生创作灵感步骤3：讲解遮罩动画的制作方法，演示操作过程步骤4：学生动手实践，制作遮罩动画作品第三章：教学资源3.1 教材：《动画制作教程》《遮罩动画实例解析》3.2 课件：遮罩动画原理讲解PPT遮罩动画制作步骤PPT3.3 网络资源：遮罩动画案例欣赏网站遮罩动画制作教程视频第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的遮罩动画作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足4.2 同伴评价：学生之间的互相评价，互相借鉴和学习，提高作品的质量4.3 教师评价：教师对学生的遮罩动画作品进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的创作能力第五章：教学反思5.1 教学效果：学生对遮罩动画的概念和制作方法有一定的理解和掌握学生能够独立创作出具有遮罩效果的动画作品学生对动画创作产生兴趣，提高对动画艺术的审美能力5.2 教学改进：在教学中，加强对遮罩动画制作技巧的讲解和实践操作引导学生多观看经典遮罩动画作品，提高学生的创作灵感鼓励学生多进行遮罩动画作品的创作，提升学生的实践能力第六章：教学设计6.1 教学环境：多媒体教室，配备投影仪和计算机每个学生有一台计算机，安装有动画制作软件6.2 教学时间：共计4课时，每课时45分钟6.3 教学过程：课前准备：学生预习遮罩动画相关知识，观看经典遮罩动画案例课堂讲解：教师讲解遮罩动画的概念、作用和制作方法实践操作：学生动手实践，制作遮罩动画作品课堂讨论：学生展示作品，进行互相评价和教师点评第七章：教学活动7.1 课堂活动：学生观看经典遮罩动画案例，分析其特点和制作技巧学生动手实践，制作遮罩动画作品学生展示作品，进行互相评价和教师点评7.2 课后活动：学生进行遮罩动画作品的创作，提高实践能力学生互相交流学习心得，分享创作经验第八章：教学难点8.1 遮罩动画的制作技巧：遮罩层的创建和编辑遮罩效果的调整和优化8.2 动画节奏的把握：动画时间的控制动画动作的流畅性第九章：教学反馈9.1 学生反馈：学生对遮罩动画的制作技巧进行反馈，提出困难和问题学生对课堂活动和教学方法的反馈，提出改进意见9.2 教师反馈：教师对学生的遮罩动画作品进行评价，给予反馈和建议教师对教学设计和教学活动进行反思，提出改进措施第十章：教学拓展10.1 课后作业：学生继续创作遮罩动画作品，提高实践能力学生进行遮罩动画作品的交流和分享，互相学习10.2 拓展学习：学生学习其他动画制作技术，提高动画创作水平学生了解动画行业的发展动态，拓宽视野第十一章：教学评估11.1 学生作品评估：评估学生遮罩动画作品的创意、技术运用和整体效果。
人教版八年级信息技术上册《遮罩动画》教案
人教版八年级信息技术上册《遮罩动画》教案。
人教版八年级信息技术上册《遮罩动画》教案一一、教学目标1、使学生掌握利用FLASH创作动画的一般流程及操作方法、增强学生处理信息的能力。
2、通过对遮罩图层的学习，让学生掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。
3、培养学生的探究、合作精神和热爱大自然的情感。
二、重点与难点1、重点：遮罩图层的含义和建立方法、作用2、难点：理解遮罩与被遮罩的关系三、教学过程过程一A、给学生欣赏一段FLASH MTV(一个真实的故事)B、针对MTV 动画提问学生、并针对大自然给学生对比两组图片并导入创作主题1、欣赏并观察FLASH MTV 动画，分析在动画中的每个动作2、通过提问回想上节课的内容。
3、强学生对本节课的兴趣4、通过这段动画让学生分析其动画形式以此复习上节课内容(动画的基本形式)5、以这段动画的故事内容及两组图片的展示(一组是大自然饱受污染的图片，另一组体现美好大自然的九寨风景图)给学生一种担忧和向往、激发学生对大自然的热爱和爱护大自然的责任感。
并导入该堂课的创作主题。
(创作一个以《热爱自然、尊重生命》为主题的FLASH小动画。
过程二A、FLASH 遮罩效果的应用B、以课件展示遮罩实例C、以文字遮罩《赏花》为例分析讲解、演示1、学生通过欣赏遮罩动画实例来理解遮罩2、跟随老师以边听边看、边练的方式学做《赏花》遮罩动画1、通过学习遮罩来丰富学生的创作形式2、展示丰富的遮罩实例激发学生对新的FLASH特效的兴趣。
过程三A、学生自由练习新课内容B、老师辅导1、学生自由练习并提问2、让学生理解新知识过程四A、给学生欣赏一组以热爱自然、尊重生命为主题的学生作品。
B、学生开始分组进行主题动画的创作。
C、老师指导学生分组创作(以两个或四个为一组并选出组长，每一个组想好一个创意，并由组长分工协调)1、树立学生对大自然的责任感。
信息技术人教版八年级上册第二单元第7课《遮罩动画》教案
5.解决问题：在制作过程中，学生可能会遇到各种问题，通过自主探究和教师指导，提高解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是遮罩动画的制作。教学重点包括遮罩动画的概念、制作步骤以及实例操作。通过学习，学生应掌握以下知识点：
反思改进措施
-在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力。通过案例分析、小组讨论和课堂展示，引导学生主动思考、合作探究，从而提高他们的学习兴趣和积极性。
-在教学评价方面，我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，还关注他们的学习过程、合作能力和创新思维等方面的发展，以更全面地评价学生的综合能力。
5. **遮罩动画的创新应用**
题目：请设计一个创新性的遮罩动画应用。
答案：一个创新性的遮罩动画应用可以是动态的涂鸦墙。用户可以绘制一个图形作为遮罩层，然后在墙上绘制不同的图案作为被遮罩层。通过移动或缩放遮罩层，可以动态地显示墙上的图案，创造出有趣的视觉效果。这个应用可以用于艺术创作、广告展示等场合，为观众带来用**
题目：请简述什么是遮罩动画，并说明它在动画制作中的作用。
答案：遮罩动画是一种通过使用一个图形（遮罩层）来控制另一个图形（被遮罩层）显示区域的动画效果。在动画制作中，遮罩动画可以创造出独特的视觉效果，如渐变、溶解、变形等。
2. **遮罩动画的制作步骤**
题目：请列举制作遮罩动画的基本步骤。
答案：在Flash软件中创建遮罩动画的步骤如下：
-打开Flash软件，创建一个新的文档。
-在时间轴上创建两个图层，分别命名为“遮罩层”和“被遮罩层”。
-在“遮罩层”上绘制一个图形，如圆形。
初中信息技术《奇特的遮罩动画》说课稿
初中信息技术《奇特的遮罩动画》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中信息技术《遮罩动画》教学设计
初中信息技术《遮罩动画》教学设计教学设计：遮罩动画一、教学目标：1.了解遮罩动画的基本概念和原理；2.掌握使用遮罩图层实现动画效果的方法；3.能够使用遮罩动画制作简单的动画效果。
二、教学重难点：1.遮罩动画的原理和实现方法；2.如何将遮罩图层应用到实际的动画制作中。
三、教学准备：1.计算机及投影仪；2.展示遮罩动画的示例视频；3. 电脑上安装有图像处理软件（如Photoshop）；4.准备好与遮罩动画相关的实例图片。
四、教学过程：第一课时：遮罩动画的概念和原理1.导入：通过展示遮罩动画的示例视频，引起学生的兴趣，了解到遮罩动画的特点和应用场景。
2.讲解：介绍遮罩动画的概念和原理，以及遮罩图层的作用和使用方法。
强调遮罩图层是动画实现的关键，通过改变遮罩图层的位置、形状和透明度等属性，可以实现各种动画效果。
3.展示：通过使用图像处理软件展示几个遮罩动画的例子，让学生更直观地理解遮罩动画的原理和实现方法。
4.练习：提供几个由遮罩图层组成的图片，让学生根据已经学习到的知识，想象并描述出可能的动画效果。
第二课时：遮罩动画的制作方法1.复习：回顾上节课学习的内容，帮助学生进一步巩固知识。
2.演示：使用图像处理软件展示制作遮罩动画的步骤和方法。
首先，将两个图层分别设置为背景图层和遮罩图层；然后，通过调整遮罩图层的属性，来实现图层间的遮罩效果。
3.实践：让学生操作图像处理软件，按照演示的步骤，自己制作一个简单的遮罩动画。
可以提供一些示范图片，也鼓励学生使用自己的图片素材进行创作。
4.共享：让学生轮流展示自己制作的遮罩动画，让其他同学进行评价和提问，促进学生之间的交流和互动。
五、教学延伸：1.引导学生探索更多的遮罩动画效果，鼓励他们进行自主学习和创作。
2.组织学生合作制作一个较复杂的遮罩动画，可以利用课余时间进行实践和调试。
六、课堂作业：1.练习制作遮罩动画，至少完成一个简单的遮罩动画。
2.思考并写下使用遮罩动画制作其他动画效果的想法和方法。
《遮罩动画显奇效》 教学设计
《遮罩动画显奇效》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解遮罩动画的基本原理和概念。
掌握遮罩层与被遮罩层的关系及设置方法。
学会运用遮罩动画技术制作简单的动画效果。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
鼓励学生在创作过程中发挥创意，提高创新思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动画制作的兴趣和热情，增强学习的积极性和主动性。
培养学生的团队合作精神和交流分享意识。
二、教学重难点1、教学重点遮罩动画的原理和概念。
遮罩层与被遮罩层的设置及应用。
如何巧妙地运用遮罩动画实现预期的效果。
培养学生的创意和创新思维，突破传统思维的限制。
三、教学方法1、讲授法讲解遮罩动画的基本原理、概念和操作步骤。
2、演示法通过演示实例，让学生直观地感受遮罩动画的效果和应用。
3、实践法安排学生进行实际操作，巩固所学知识，提高动手能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，交流创意和经验，培养团队合作精神。
四、教学准备1、多媒体教室2、教学课件3、相关素材（图片、视频等）4、动画制作软件（如 Adobe Flash、Animate 等）1、导入（5 分钟）展示一些精彩的遮罩动画作品，如闪烁的灯光、滚动的字幕、变幻的图案等，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生是否想知道这些动画是如何制作出来的，从而引出本节课的主题——遮罩动画。
2、知识讲解（10 分钟）结合实例，讲解遮罩动画的原理：遮罩层就像一个窗口，通过窗口可以看到被遮罩层的内容，窗口的形状和大小决定了看到的内容的形状和大小。
解释遮罩层和被遮罩层的关系：遮罩层中的图形决定了被遮罩层中显示的区域，遮罩层中的空白区域会遮挡被遮罩层的内容。
3、操作演示（10 分钟）打开动画制作软件，新建一个文档。
导入一张图片作为被遮罩层，绘制一个圆形作为遮罩层。
演示如何将遮罩层与被遮罩层关联起来，实现简单的遮罩效果，如图片只在圆形区域内显示。
4、学生实践（20 分钟）学生模仿教师的操作，完成一个简单的遮罩动画制作，如圆形遮罩的图片显示。
遮罩动画教案信息技术
遮罩动画教案信息技术教学目标：1. 了解遮罩动画的概念和作用；2. 学会使用遮罩动画制作工具；3. 能够独立创作出具有创意的遮罩动画作品。
教学重点：1. 遮罩动画的制作方法；2. 遮罩动画的创新应用。
教学难点：1. 遮罩动画的制作技巧；2. 创意的发挥。
教学准备：1. 教学课件；2. 遮罩动画制作软件；3. 学生作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍遮罩动画的概念和作用；2. 展示一些经典的遮罩动画作品，引发学生的兴趣。
二、新课内容（10分钟）1. 讲解遮罩动画的制作方法，包括选定遮罩对象、设置遮罩层等；2. 分步骤演示遮罩动画的制作过程；3. 让学生跟随老师一起制作一个简单的遮罩动画，巩固所学知识。
三、实践操作（10分钟）1. 让学生利用遮罩动画制作软件，独立制作一个遮罩动画；2. 老师巡回指导，解答学生的疑问；3. 提醒学生注意遮罩动画的制作技巧和创意的发挥。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得；2. 老师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议；3. 学生之间互相评价，互相学习。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调遮罩动画的制作方法和创意的重要性；2. 鼓励学生在课后继续探索遮罩动画的制作技巧，创作出更多有创意的作品。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生掌握了遮罩动画的制作方法，并在创作过程中培养了学生的创新思维。
教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导他们发挥创意。
在课后，教师应鼓励学生继续学习和实践，不断提高自己的信息技术能力。
六、进阶技巧与优化（10分钟）1. 讲解遮罩动画的一些进阶技巧，如动态遮罩、多个遮罩层等；2. 演示如何运用进阶技巧制作出更复杂的遮罩动画；3. 引导学生如何对自己的作品进行优化，提高播放效率和视觉效果。
七、案例分析（10分钟）1. 分析一些优秀的遮罩动画案例，解读其制作思路和技巧；2. 让学生分析案例中的创新点，学会从中汲取灵感；3. 鼓励学生尝试运用案例中的技巧，提升自己的作品质量。
《神奇的遮罩动画》教学设计
《神奇的遮罩动画》教学设计【课型】新授课【课时】1课时【适用年级】七年级【设计意图】Flash动画制作技术性比较强，难于理解，而遮罩动画又是Flash学习的一个难点，作为一节新授课，我尝试解决两个问题，在突破难点的基础上让学生自主探究。
Flash动画来源于生活，因此我以“再现生活”为整个学习的主线，让学生从生活中寻找“原型”，尝试利用动画自主探究再现，真正实现知识的触类旁通。
【教学内容分析】《遮罩动画》是我八年级下册第二单元第7课内容。
所用工具软件为FlashMX。
在此之前，学生已经学习了形状补间动画、移动补间动画和引导动画，尝试用Flash再现了飞机起飞、月亮绕地球旋转、瓢虫爬行等有趣的情境。
【教学对象分析】本课面向的是七年级的学生，他们对于Flash动画的学习有着浓厚的兴趣，具有较强的竞争意识和探索精神，但分析问题能力有待提高。
【教学目标】1、知识与技能1）理解遮罩的概念；2）掌握遮罩动画的制作要领；3）能够恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境。
2、过程与方法让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。
3、情感、态度、价值观1）激发学生的学习兴趣；2）提高学生自主探究意识。
【教学重点、难点】教学重点：1）遮罩概念的理解；2）恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境。
教学难点：遮罩概念的理解。
【教法分析】抛锚式教学法：以引导动画知识为基础搭建“脚手架”，借助影片中的望远镜情境设置锚点，引入本课，练习设置以基础练习-巩固练习-进阶挑战层层递进的方式进行。
分层教学法：组织学生根据自身的实际情况完成适合自己的实践探究活动。
【学法分析】探究性学习：给学生创设一个探究情境——从生活中寻找遮罩“原型”并重现，让他们通过主动探索、发现和体验，实现学以致用。
【教具准备】网络教室（安装红蜘蛛电子教室软件）、辅助学习网站、课件。
【简明教学流程】1. 创设情境,激趣导入2. 对比分析,理解概念3. 样例学习,体会要领4. 基础练习,初步体验5. 巩固练习,加深理解6. 进阶挑战,拓展所学7. 作品交流,评价总结【教学过程】教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入（2分钟）引语Flash动画可以再现生活中有趣的情境如瓢虫爬行、飞机起飞等。
华师版《初中信息技术》教材第四册《神奇的遮罩动画》说课稿
简洁遮罩动画的操作技能，还在拓展创新上进行了大胆的尝试。课堂气
氛活跃，教学效果良好。在整个教学过程中，我始终以学生为中心，创
魏
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展教学活动。同时在教学过程中，我尽量做到关注全体学生，让每位
慧，创作出优秀的动画作品。
学生都能在轻松愉悦的气氛中学习学问、提高技能。当然也有极少数
出示任务二：以环保为主题，利用素材文件夹里的图片素材，小组
学生没能跟上教学节奏，学习效果还不明显，今后还需要继续努力，
合作完成一件遮罩动画作品。
优化课堂教学模式，提高教学效率。
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华师版《初中信息技术》教材第四册《神奇的遮罩动 画》说课稿
通过前一段时间的学习，大部分学生能够使用 flash 基本绘图工具绘 制简洁图形，并且能够进行简洁的补间动画绘制。对学习 flash 动画 的兴趣也更加剧烈。渴望把握更深的操作技能，学习更冗杂的动画制
本节课的内容选自华师版《初中信息技术》教材第四册第二章第五 节，第二章的教学内容是用计算机制作和处理多媒体素材，主要支配了 了解多媒体的基本概念、多媒体文件的收集和处理以及 flash 动画制作 的教学内容。本节是在学习了 flash 基本绘图工具和创建简洁补间动画 的基础上，进一步学习遮罩动画的绘制。是本章的重点和难点。教材中 本节包含轨道动画和遮罩动画两个内容，依据所带班级学生实际状况， 我把教学内容进行了分解，本节课只学习简洁遮罩动画的制作。让学生 对遮罩动画的原理有所了解，并能够制作简洁的遮罩动画，进一步提升 学生动画制作技能水平。
魏
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的印象。
〔三〕任务驱动，小试牛刀
〔二〕观看演示，探究新知
初中信息技术《遮罩动画(1)》教案、教学设计
《遮罩动画》教学设计【教学目标】1.知识目标：掌握遮罩层的概念；了解遮罩层的特点与作用2.技能目标：学会使用遮罩层，进一步深化对Flash 的认识。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生的探究合作精神和热爱大自然的情感。
【教学准备】微机室及相关教学资料【教学过程】环节（一）游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们先一起玩个游戏，游戏的名字是“猜猜我是谁”，我简单的给大家介绍一下游戏规则，就是通过展示动物的一部分来猜动物的名字，游戏规则非常简单，让我们一起来玩一下。
通过游戏，学生的积极性被调动起来，同时对这个动画的制作产生了浓厚的兴趣。
师：通过刚才的游戏，我们能够发现里面有大量的聚光灯的效果，你也可以理解为手电筒效果，在漆黑的夜里，手电筒照到的地方都能显示出来，而周围都是漆黑一片，那么，这就是我们这节课所讲的重点内容——遮罩动画，那我找一个同学起来大声的读一下这节课的学习目标：学生读学习目标。
环节（二）任务驱动，合作探究在这一环节中，是通过三个任务来展开本节课的学习，教学方法主要是自主学习、合作探究的方式进行的，三个任务由易到难，层层递进，不断激发学生的求知欲望，让学生在这个游戏中不断的掌握新知识，复习旧知识，在学中玩，在玩中学，达到复习和巩固的目的。
任务一：静止的聚光灯效果师问：这个静止的聚光灯效果是由几个图层构成？生答：两个师问：那是由哪两个图层构成呢？生答：第二个和第三个。
师总结：遮罩动画至少有两个图层构成，上面这个图层可以创建任意形状的镜头，下面这个图层的对象都是通过上面的“镜头”展示出来，在上面的图层设置遮罩之后，就会形成类似聚光灯的效果。
那既然是遮罩动画，那么上面这一层叫遮罩层，下面的一层叫被遮罩层。
师总结：让我们一起分析一下遮罩层和被遮罩层的区别。
遮罩层在上面，决定看到的形状；被遮罩层在下面，决定看到的内容。
老师先带领学生用flash 软件做第一个任务，并详细讲解，然后学生自己操作，第一个任务比较简单，同学们也很快的完成了此项任务。
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最新整理初中信息技术教案《神奇的遮罩动画》教学
设计
《神奇的遮罩动画》教学设计
课型新授课课时1课时
适用年级七年级
设计意图
Flash动画制作技术性比较强，难于理解，而遮罩动画又是Flash学习的一个难点，作为一节新授课，我尝试解决两个问题，在突破难点的基础上让学生自主探究。
Flash动画来源于生活，因此我以“再现生活”为整个学习的主线，让学生从生活中寻找“原型”，尝试利用动画自主探究再现，真正实现知识的触类旁通。
教学内容分析
《遮罩动画》是教育部中小学信息技术教育实验区教材七年级下册第二单元第5课内容。
所用工具软件为FlashMX。
在此之前，学生已经学习了形状补间动画、移动补间动画和引导动画，尝试用Flash再现了飞机起飞、月亮绕地球旋转、瓢虫爬行等有趣的情境。
教学对象分析
本课面向的是七年级的学生，他们对于Flash动画的学习有着浓厚的兴趣，具有较强的竞争意识和探索精神，但分析问题能力有待提高。
教学目标
1、知识与技能
1）理解遮罩的概念；
2）掌握遮罩动画的制作要领；
3）能够恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境。
2、过程与方法
让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。
3、情感、态度、价值观
1）激发学生的学习兴趣；
2）提高学生自主探究意识。
教学重点、难点
教学重点：
1）遮罩概念的理解；
2）恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境。
教学难点：
遮罩概念的理解。
教法分析
抛锚式教学法：以引导动画知识为基础搭建“脚手架”，借助影片中的望远镜情境设置锚点，引入本课，练习设置以基础练习-巩固练习-进阶挑战层层递进的方式进行。
分层教学法：组织学生根据自身的实际情况完成适合自己的实践探究活动。
学法分析
探究性学习：给学生创设一个探究情境——从生活中寻找遮罩“原型”并重现，让他们通过主动探索、发现和体验，实现学以致用。
教具准备
网络教室（安装红蜘蛛电子教室软件）、辅助学习网站、课件。
简明教学流程
1.创设情境,激趣导入
2.对比分析,理解概念
3.样例学习,体会要领
4.基础练习,初步体验
5.巩固练习,加深理解
6.进阶挑战,拓展所学
7.作品交流,评价总结
教学过程
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
创设情境
激趣导入
（2分钟）引语
Flash动画可以再现生活中有趣的情境如瓢虫爬行、飞机起飞等。
（回顾引导动画知识）
情境创设
电影中望远镜片段欣赏。
设问
如何利用Flash再现望远镜效果。
1、观看电影片断
2、思考如何再现望远镜效果动画来源于生活，也可以再现生活。
利用电影中的情境引入，激发学生好奇心和学习兴趣
对比分析
理解概念。