《南乡一剪梅·招熊少府》原文及翻译-高中语文基础知识归纳-高中.doc
《一剪梅》译文（精选4篇）、原文、翻译对照
《一剪梅》译文（精选4篇）《一剪梅》译文篇1一剪梅作者：李清照文本译文原文文本荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋，轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。
仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄有？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候，月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。
红耦香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花，自在地飘零，水，自在地飘流，一种离别的相思，你与我，牵动起两处的闲愁。
啊，无法排除的是──这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。
《一剪梅》2003/03/23《一剪梅》译文篇2教学目标：1、感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系3、利用开放性原则培养学生再造意境的创新思维能力教学重点：感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美教学难点：培养学生补充空缺意象、再造意境的创新思维能力教学原则：开放性原则教学方法：联想法比较法教学准备：CAI、多媒体设备教学教程：一、诗画导入展示一组CAI画面：溪亭日暮、藕花深处、归舟争渡、惊飞的鸥鹭师：(明示画面中的意象)所谓“诗中有画，画中有诗”，同学们看到这些画面能想起初中学过的哪首词?生：李清照的词《如梦令》。
师生齐背《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
师：(启发)词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。
真是“少年不识愁滋味”啊。
然而，随着年龄的增长和生活的变迁，女词人还能一如既往地做个快乐天使吗?带着这个疑问，我们学习作者的另一首名篇《一剪梅》。
(屏幕显示课题)二、研习新课1、范读比较：(屏幕显示)红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
河北省沙河市第一中学高考语文练习(24)
一、阅读下面的元曲，根据提示完成赏析。
5分。
［双调］水仙子·寻梅乔吉①冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山②上。
冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳③。
酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
【注释】①乔吉，太原人，寓居杭州，落魄江湖四十年，至正五年（1345）病卒于家。
②孤山：位于杭州西湖之中，北宋著名诗人林逋曾隐居于此。
③缟袂绡裳：缟（gǎo）袂（mèi）：素绢的衣袖。
绡（xiāo）裳：薄绸的下衣。
本曲围绕“寻梅”，情节一波三折，情感起伏变化。
请结合全曲对此作赏析。
答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________二、阅读下面的文言文，回答问题。
21分。
上书谏吴王枚乘①（1）臣闻“得全者昌，失全者亡”。
舜无立锥之地，以有天下；禹无十户之聚，以王诸侯。
汤武之土不过百里，上不绝三光②之明，下不伤百姓之心者，有王术也。
故父子之道，天性也。
忠臣不避重诛以直谏，则事无遗策，功流万世。
《一剪梅》原文翻译及赏析整理
《一剪梅》原文翻译及赏析整理《一剪梅》原文翻译及赏析李清照工诗善文，更擅长词。
李清照词，人称“易安词”、“漱玉词”，以其号与集而得名。
下面是我整理的《一剪梅》原文翻译及赏析，欢迎大家共享。
一剪梅李清照红藕香残玉簟秋①，轻解罗裳，独上兰舟①。
云中谁寄锦书来①？雁字回时①，月满西楼。
花自飘落水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消退，才下眉头，却上心头。
解释①红藕：红色的荷花。
玉簟（diàn）：光滑似玉的精致竹席。
①裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。
兰舟：用木兰木造的舟，诗词中多只泛用作舟的美称。
①锦书：前秦苏惠曾织锦作《璇玑图诗》，寄其夫窦滔，计八百四十字，纵横反复，皆可诵读，文词凄婉。
后人因称妻寄夫为锦字，或称锦书；亦泛为书信的美称。
①雁字：群雁飞时常排成“一”字或“人”字，诗文中因以雁字称群飞的大雁。
译文荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋。
轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。
仰头凝视远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候。
月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。
花，自顾地飘落，水，自顾地漂流。
一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。
啊，无法排解的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消逝，又隐隐缠绕上了心头。
【赏析1】这首词作于清照和丈夫赵明诚远离之后，寄寓着不忍离别的一腔深情，是一首工巧的别情词作。
词的起句“红藕香残玉簟秋”，领起全篇，上半句“红藕香残”写户外之景，下半句“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用。
全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出词人情怀。
意境凉爽幽然，颇有仙风灵气。
花开花落，既是自然界现象，也是悲欢离合的人事象征；枕席生凉，既是肌肤间触觉，也是凄凉独处的内心感受。
起句为全词定下了幽美的抒情基调。
接下来的五句挨次写词人从昼到夜一天内所作之事、所触之景、所生之情。
前两句“轻解罗裳，独上兰舟”，写的是白昼在水面泛舟之事，以“独上”二字示意境况，暗逗离情。
高中诗歌鉴赏试题练习题(有答案)doc(1)
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首清诗，完成下面小题松树塘万松歌①（节选）洪亮吉千峰万峰同一峰，峰尽削立无蒙茸。
千松万松同一松，干悉直上无回容。
一峰云青一峰白，青尚笼烟白凝雪。
一松梢红一松墨，墨欲成霖迎赤日。
好奇狂客忽至此，大笑一呼忘九死②。
【注释】①嘉庆初年，诗人上书抨击时弊，触怒皇上，被遣成新疆伊犁。
此诗写于途经新疆巴里坤哈萨克自治县东南之松树塘之后。
②九死：十分危险的境地，这里指诗人在贬谪中身处危境。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 开头四句描写峰陡松直的画面，“无蒙茸”的景象衬托出翠峰青松的奇异。
B. 五六句用青烟来比喻山峰上的青云，用白雪来比喻山峰，写景生动形象。
C. 诗中青白赤墨的色彩对比令人应接不暇，为松树塘蒙上了一层神奇色彩。
D. 诗人所写的边塞风物是亲眼目睹，奇妙真实，与岑参边塞诗有相通之处。
（2）请结合全诗，简要分析作者“忘九死”的主要原因。
【答案】（1）B（2）①景致吸引。
诗人初次见到奇伟瑰怪的西域美景，沉醉其间，忘却了被贬流放的痛苦。
②性格狂放。
诗人自称为“狂客”，豁达豪放，不惧坎坷磨难，早已将生死置之度外。
③品行刚直。
诗人虽处困境，却因青松的笔直向上，激发起奋发进取、坚守气节的决心。
【解析】【分析】（1）B项，“用白雪来比喻山峰”错误，“一峰云青一峰白，青尚笼烟白凝雪”，意思是一座山峰云青一座山峰云白，青峰烟雾笼罩白云又似凝雪，是白云似雪。
故选B。
（2）本题，“大笑一呼忘九死”，意思是仰天大笑对松高呼忘记九死。
“千峰万峰同一峰，峰尽削立无蒙茸。
千松万松同一松，干悉直上无回容。
一峰云青一峰白，青尚笼烟白凝雪。
一松梢红一松墨，墨欲成霖迎赤日”，意思是，千座山峰万座山峰是同一峰，峰顶峭壁耸立草木再不蒙茏。
千棵松树万棵松树是同一松，树干全都矗立向上直插天空。
一座山峰云青一座山峰云白，青峰烟雾笼罩白云又似凝雪。
红松梢为橘红云杉梢为墨绿，树阴如黑云带雨扫除迎红日。
新人教版高考 语文诗歌鉴赏训练含解析解析
新人教版高考语文诗歌鉴赏训练含解析解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
夜步①陆游市人莫笑雪蒙头，北陌南阡信脚游。
风递钟声云外寺，水摇灯影酒家楼。
鹤归辽海②逾千岁，枫落吴江又一秋。
却掩船扉耿无寐，半窗落月照清愁。
【注释】①本诗为淳熙十二年（公元1185年）作者于故乡山阴闲居时所作。
②鹤归辽海：《搜神后记》载汉有道士丁令威，学道于灵虚山，后化鹤归辽。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.白发如雪的诗人在夜晚随意散步，“信”字传神表现出作者的悠闲自在。
B.“风递”描绘出山寺钟声的悠远，“水摇”表现出灯火倒影水中的景象。
C.尾联寓情于景，表现作者在透窗而入的月光下清愁萦心、夜不能寐的情景。
D.本诗主要写诗人夜晚散步的见闻及感受，写景细腻传神，富有艺术美感。
（2）请结合全诗简要分析作者“无寐”的原因。
2．阅读下面一首词，回答下列各题。
点绛唇·县斋愁坐作①葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。
闲愁几许，梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿，似替幽人语。
归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。
【注】①公元1108年（宋徽宗大观二年），葛胜仲因故被贬到歙州休宁县（今安徽休宁），这首词便作于此时。
县斋：县衙斋室。
（1）下来对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.首句“秋晚寒斋”，点出了词人愁坐的时间、地点，不待言情而情已十分。
B.香篆，一种香，因焚香时所起的烟缕曲折似篆文而得名。
室内燃香，室外薄雾，迷茫之感油然而生。
C.“梦逐芭蕉雨”，芭蕉雨是个愁意象，在梦幻中仿佛觉得淅沥的雨不是滴在叶上，而是敲击着他的心头，增添几许愁绪。
D.词的上阙和下阙，不管描景还是抒情，都围绕着题目中的“愁”而写。
（2）结合全词，简要分析“闲愁几许”中“愁”的内涵。
3．阅读下面这首词，完成下列小题。
辋川别业①王维不到东山②向一年，归来才及种春田。
雨中草色绿堪柒，水上桃花红欲然。
优娄比丘经论学，伛偻丈人乡里贤。
披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。
成都【语文】中考语文诗歌鉴赏解答题压轴题提高专题练习
一、中考语文诗歌鉴赏1．诗歌赏析咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
1．诗中“山泉”这一形象具有怎样的品格特征？2．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
【答案】1．这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。
2．语言角度：(1)“映地为天色，飞空作雨声。
”两句从声与色的角度描写了山泉的情态。
山泉平缓流消时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。
山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。
写法角度：作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名”，说山泉的“无人问”；写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”这一切，都在暗示人们：山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性，其崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁境界了了可观，耐人回味。
构思角度：首联叙事点题，尾联关合全诗，由叙而议，点明诗旨，且中间两联分别从正反两方面立意，构思新颖。
【解析】1．此题考查的是对诗歌内容的理解。
诗人从广阔的立体空间着笔，生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动：它流淌在平地之时，恰似一面新亮的镜子将蔚蓝的天宇尽映水底；它飞泻于山下之际，又如潇潇春雨般泼洒半空，煞是壮观。
此联取景清晰，摹象精致，对仗谨严，通过大胆的想象，细腻的刻画，把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感。
颈联从反面角度立意，转写山泉遭遇冷落的境况：尽管山泉清净而鲜活，可是当它流入深涧，水满溢出，分引到小池的时候，山泉原先的那种清澄和，那种灵气，被这窒息的环境遮盖了，仿佛有谁不愿意看到山泉的“映地”“飞空”。
这些描写，意在为后文蓄势。
尾联关合全诗，由叙而议，点明诗旨：山泉的“恬淡”无人关注，可它仍然年复一年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性。
据此理解作答。
2．此题考查的是对诗歌的赏析。
在艺术上，首先，注重形象描绘。
整个诗歌，从不同的角度描绘了清凉丰溢的山间清泉。
醴陵士人《一剪梅-宰相巍巍坐庙堂》原文、注释、译文及赏析
醴陵士人《一剪梅-宰相巍巍坐庙堂》原文、注释、译文及赏析【原文】《一剪梅-宰相巍巍坐庙堂》宰相巍巍坐庙堂，说着经量，便要经量。
①那个臣僚上一章，头说经量，尾说经量。
②轻狂太守在吾邦，闻说经量，星夜经量。
③山东河北久抛荒，好去经量，胡不经量?④【注释】①巍巍：高大的样子。
庙堂：朝庭。
经量：丈量土地。
《续资治通鉴》：“贾似道请行经界推排法于诸路，由是江南之地，尺寸皆有税，而民力益竭。
”经界推排法就是丈量土地，重定税额的措施。
②臣僚：臣下。
章：奏章。
③轻狂：做事不稳重。
这里指地方官的阿谀奉承。
吾邦：即湖南醴陵县所隶属的潭州。
④山东、河北：当时被元人所占领。
当时另有一首题壁诗云：“失淮失蜀失荆襄，却把江南寸寸量，一丈纵教添一丈，也应不是旧封疆。
”【译文】宰相高高地坐在朝庭之上，口中才提到要经量，便马上要下面经量。
那位见风使舵的臣子上了一封奏章，从头到尾，说的都是要推行土地丈量。
我们地方上有一位轻狂不持重的太守，听说要推行经量，连夜就派人经量。
山东、河北沦陷已久，田地荒芜，也应该去那里经量，为什么不去经量?【赏析】南宋度宗咸淳年间，朝庭实行田地“经量”。
进一步搜括民脂民膏，供统治者奢侈无度的挥霍。
而对外，统治者则一味卑躬屈膝，不思收复北方大片国土。
于是，醴陵的下层知识分子，便在墙壁上题写此词，辛辣地讽刺和有力地鞭挞了当时的统治阶层。
围绕着“经量”一事，通篇采用重辞叠句的修辞方法。
短短篇幅，连用八个“经量”，主语不同，含义亦不同。
刻画了从中央到地方，各级统治者的丑恶面目。
一路铺叙，结尾突用反诘句，使满腔的激愤喷薄而出。
以画龙点睛之笔，击中要害。
通俗诙谐，趣味无穷。
语文七年级下册期末复习诗歌鉴赏试卷含答案
语文七年级下册期末复习诗歌鉴赏试卷含答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
2．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
3．诗歌鉴赏。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。
4．阅读诗歌，回答问题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【译文】迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河边的酒家。
卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨，对岸酒楼里还在唱着《玉树后庭花》。
【作者简介】杜牧（803～852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
【主题思想】这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关切和深深忧虑的情怀。
（1）诗中用一个“________”字写出迷蒙冷清的特点，以“________”三字引出下文“商女”的出场。
（2）真正“不知亡国恨”的是什么人？（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？5．阅读下面这首古诗，回答后面小题。
荆门市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷
荆门市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读江夏送倩公归汉东[唐]李白彼美汉东国，川藏明月①辉。
宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。
②宁知：谁也没有想到。
③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？2．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①杨还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
3．阅读诗歌，回答问题约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【译文】江南的梅雨季节雨水非常多，长满了青草的池塘里，处处蛙声不断。
已过了半夜，约的客人还没有到，闲着无事，敲着棋子，震落了灯花。
【作者简介】赵师秀（1170～1219），字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷，已佚。
仅有《清苑斋集》传世。
【主题思想】这首诗写的是诗人在一个夏夜独自候客来访的情景。
诗歌采用以景寄情的写法，展示了诗人内心复杂的思想感情，含而不露地表现了诗人的寂寞心境。
（1）“闲敲棋子落灯花”中“敲”字用得好，请简述理由。
（2）诗歌前两句写的是什么季节？烘托出什么样的氛围？4．阅读诗歌，回答问题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）“幽篁”“长啸”是什么意思？（2）全诗表现了诗人怎样的心情？请结合诗句简要分析。
5．古诗阅读剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
（注）剑门：也称剑阁、剑门关。
河北河北易县中学高中诗歌鉴赏试题高考重点题型及易错点提醒 百度文库
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋诗，完成各题。
南康望湖亭①苏轼八月渡长湖，萧条万象疏。
秋风片帆急，暮霭一山孤。
许国心犹在，康时②术已虚。
岷峨家万里，投老得归无。
【注释】①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。
②康时：即匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。
（1）请赏析颔联的写景艺术。
（2）简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。
【答案】（1）①动静结合，“片帆”动，“一山”静；②借景抒情，秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
（2）①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；②漂泊异乡的孤苦；③思归不得的忧伤。
【解析】【分析】（1）“秋风片帆急，暮霭一山孤”，颔联中“片帆”“一山”，一动一静，“急”“孤”透露出诗人的情感，景中含情，结合注释①分析，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
（2）“许国心犹在，康时术已虚”表明作者有为国效力之意，然而面对自己不断贬谪的命运，却报国无门，济世无术；“岷峨家万里，投老得归无”则表达诗人漂泊异乡，思乡而无法归去的悲苦之情。
故答案为：⑴①动静结合，“片帆”动，“一山”静；②借景抒情，秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
⑵①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；②漂泊异乡的孤苦；③思归不得的忧伤。
【点评】（1）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
写景艺术主要包括：①修辞（比喻、比拟、排比、夸张、借代、设问、反复、用典），②表现手法（对比、衬托），③多感官角度（视觉、听觉、触觉、味觉），④两个结合（动静结合、虚实结合），⑤空间的角度（远近上下高低）等。
如果没有特别突出的手法，就一定要考虑“借景抒情”手法，这是最基本的手法。
（2）本题考查把握诗歌思想内容的能力。
注意运用知人论世和抓关键词句法回答此题。
注意注释和关键词句“孤”“许国心犹在”“岷峨家万里，投老得归无”。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
念奴娇•中秋苏轼凭高眺远，见长空万里，云无留迹。
桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。
《南乡一剪梅·招熊少府》原文及译文
《南乡一剪梅·招熊少府》原文及译文 《南乡一剪梅 ·招熊少府》为作者晚年回乡后所作。
下面是小编整理的《南乡一剪梅·招 熊少府》原文及译文，希望对大家有帮助! 南乡一剪梅·招熊少府 元代：虞集 南阜小亭台，薄有山花取次开。
寄语多情熊少府;晴也须来，雨也须来。
随意且衔杯，莫惜春衣坐绿苔。
若待明朝风雨过，人在天涯!春在天涯。
译文 在自已家南面的小山包上有座小小的亭台， 在亭台周围已有少许山花开始随 意地开放了。
春光明媚，山花盛开，所以特地写信邀请好友熊少府你无论如何不 管是天晴还是下雨， 一定要前来游赏。
你来后， 你我朋友二人要随意地开怀畅饮， 不要顾惜泥土绿苔弄脏新衣尽情地欣赏游玩， 因为一旦错过时机， 风雨一过天气 虽说晴朗了， 但到那时， 你我朋友说不定又是你东我西各在天涯， 再也难得相聚; 或者即使没有你东我西各在天涯，也能再相聚首，但到那时也是春光不待人，早 也匆匆的过去了。
注释 ①南阜：南边土山。
②薄：少。
③取次：任意，随便。
④熊少府：虞集好友，生平不详。
⑤衔环：此处指饮酒。
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古诗六州歌头·寄稼轩承旨翻译赏析
古诗六州歌头·寄稼轩承旨翻译赏析《六州歌头·寄稼轩承旨》作者为宋朝诗人刘过。
其古诗全文如下：寄辛承旨。
时承旨招，不赴。
斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回。
坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。
二公者，皆掉头不顾，只管衔杯。
白云天竺去来，图画里、峥嵘楼观开。
爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆。
逋曰不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。
须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊。
【前言】《沁园春·斗酒彘肩》是南宋词人刘过的作品。
这是一首文情诙诡，妙趣横生的好词，词人招朋结侣，驱遣鬼仙，游戏三昧，充满了奇异的想象和情趣。
【注释】①辛承旨：即辛弃疾。
因其曾于开禧三年（1207）被任为枢密院都承旨而得名，不过那时刘过已死，“承旨”二字可能是后人加的。
②斗酒彘肩：《史记》载，樊哙见项王，项王赐与斗卮酒（一大斗酒）与彘肩（猪前肘）。
③香山居士：白居易晚年自号香山居士。
④林和靖：林逋，字和靖。
⑤坡仙老：苏轼自号东坡居士，后人称为坡仙。
⑥驾勒吾回：强拉我回来。
⑦“西湖正如西子”二句：苏轼诗“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”⑧“天竺去来”六句：白居易在杭州时，很喜爱灵隐天竺（寺）一带的景色。
他的《寄韬光禅师》诗：东涧水流西涧水，南山云起北山云”，便是写东西二涧和南北两高峰的。
⑨暗香浮动：林逋《梅花》诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。
⑩孤山先探梅：孤山位于里、外两湖之间的界山，山上种了许多梅花。
【翻译】想着你将用整斗酒和猪腿将我款待，在风雨中渡过钱塘江到绍兴与您相会岂能不愉快。
可半道中被自居易邀约林逋、苏东坡强拉回来。
苏东坡说，西湖如西施，或浓妆或淡妆自照于镜台。
林逋、白居易两人都置之不理，只顾畅饮开怀。
白居易说，到天竺山去啊，那里如画卷展开，寺庙巍峨，流光溢彩。
可爱的是东西二溪纵横交错，南北二峰高低错落自云霭霭。
林逋说，并非如此，梅花的馨香幽幽飘来，怎比得上先到孤山探访香梅之海。
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一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首词，完成小题。
虞美人·寄公度（宋）舒亶①芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。
背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老，雪满长安道。
故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。
【注释】①舒亶：北宋治平二年进士，官至御史中丞。
因触犯当政者而被撤职。
②一枝梅：陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
”（1）这首词上片写日暮登楼所见，借________字，将视觉转化为一种心理感受，暗示离别的悲凉之意，通过________字，又透露出触景而生的孤独惆怅之感。
（2）宋代《艇斋诗话》曾评价舒词“甚有思致”，请结合本词分析作者如何表达对友人的思念之情。
【答案】（1）寒；独（2）①借景抒情，“雪满长安”既点明时间地点，又渲染出一派冷寂的气氛，雪夜把盏，却少对酌之人，点出岁暮怀人的孤凄心境。
②从对方着笔（或虚写），“故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅”，想象老朋友天天登高望远，思念着我，表达我对友人的深切思念之情。
③运用典故抒发情感，用赠梅典故，表达彼此的深情厚谊和渴望相见的迫切心情。
【解析】【分析】（1）“背飞双燕贴云寒”，视角由平远而移向高远；正当独立苍茫、黯然凝望之际，却又见一对燕子，相背向云边飞去。
“贴云寒”，状飞行之高；高处生寒，由联想而得。
着一“寒”字，从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。
““独向小楼东畔倚栏看”是补叙之笔，交代前面所写内容，都是小楼东畔倚栏所见之景物。
把宏阔高远的视线收聚到一点，对准楼中倚栏怅望之人。
“独”字，既写倚栏眺景者为独自一人，又透露出触景而生的孤独惆怅之感。
考生据此能准确作答。
（2）“浮生只合尊前老，雪满长安道。
”写光阴荏苒，转眼又是岁暮，雪满京城，寂寥寡欢，唯有借酒遣日而已。
“雪满长安”既点时地，又渲染出一派冷寂清冷的气氛，雪夜把盏，却没有对酌之人，借景抒情地写出岁暮怀人的孤凄心境。
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一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首清诗，完成下面小题松树塘万松歌①（节选）洪亮吉千峰万峰同一峰，峰尽削立无蒙茸。
千松万松同一松，干悉直上无回容。
一峰云青一峰白，青尚笼烟白凝雪。
一松梢红一松墨，墨欲成霖迎赤日。
好奇狂客忽至此，大笑一呼忘九死②。
【注释】①嘉庆初年，诗人上书抨击时弊，触怒皇上，被遣成新疆伊犁。
此诗写于途经新疆巴里坤哈萨克自治县东南之松树塘之后。
②九死：十分危险的境地，这里指诗人在贬谪中身处危境。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 开头四句描写峰陡松直的画面，“无蒙茸”的景象衬托出翠峰青松的奇异。
B. 五六句用青烟来比喻山峰上的青云，用白雪来比喻山峰，写景生动形象。
C. 诗中青白赤墨的色彩对比令人应接不暇，为松树塘蒙上了一层神奇色彩。
D. 诗人所写的边塞风物是亲眼目睹，奇妙真实，与岑参边塞诗有相通之处。
（2）请结合全诗，简要分析作者“忘九死”的主要原因。
【答案】（1）B（2）①景致吸引。
诗人初次见到奇伟瑰怪的西域美景，沉醉其间，忘却了被贬流放的痛苦。
②性格狂放。
诗人自称为“狂客”，豁达豪放，不惧坎坷磨难，早已将生死置之度外。
③品行刚直。
诗人虽处困境，却因青松的笔直向上，激发起奋发进取、坚守气节的决心。
【解析】【分析】（1）B项，“用白雪来比喻山峰”错误，“一峰云青一峰白，青尚笼烟白凝雪”，意思是一座山峰云青一座山峰云白，青峰烟雾笼罩白云又似凝雪，是白云似雪。
故选B。
（2）本题，“大笑一呼忘九死”，意思是仰天大笑对松高呼忘记九死。
“千峰万峰同一峰，峰尽削立无蒙茸。
千松万松同一松，干悉直上无回容。
一峰云青一峰白，青尚笼烟白凝雪。
一松梢红一松墨，墨欲成霖迎赤日”，意思是，千座山峰万座山峰是同一峰，峰顶峭壁耸立草木再不蒙茏。
千棵松树万棵松树是同一松，树干全都矗立向上直插天空。
一座山峰云青一座山峰云白，青峰烟雾笼罩白云又似凝雪。
红松梢为橘红云杉梢为墨绿，树阴如黑云带雨扫除迎红日。
【世纪金榜】初中语文古诗文赏析辛弃疾《一剪梅游蒋山呈叶丞相》原文、译文及赏析
一剪梅·游蒋山呈叶丞相辛弃疾独立苍茫醉不归。
日暮天寒，归去来兮。
探梅踏雪几何时。
今我来思，杨柳依依。
白石冈头曲岸西。
一片闲愁，芳草萋萋。
多情山鸟不须啼。
桃李无言，下自成蹊。
【译文】我独自站在空阔无边的钟山上饮酒，天色已晚，天气变寒，已经到了回去的时候。
曾几何时，我们一起踏雪寻梅，现在又依依惜别。
你离开后，我将会有怎样的一番思念。
长江西岸的白石岗，长满了萋萋芳草，惹来一片离愁。
我对你的思念不用山鸟来表达，就像桃李不会言语，下面却自己出现了小路。
【注释】（1）叶丞相：即叶衡，字梦锡，婺州金华人。
叶衡于淳熙元年（1174）冬始入京拜相。
此称丞相，应该是后来追加的。
蒋山：即钟山。
（2）独立苍茫：杜甫《乐游园歌》：“此身饮罢无归处，独立苍茫自咏诗”。
苍茫：空阔无边的样子。
日暮天寒：杜甫《佳人》：“天寒翠袖薄，日暮倚修竹。
”归去来兮：陶渊明《归去来兮辞》的首句即为归去来兮。
（3）《诗经·小雅》：“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。
”（4）白石岗：在建康朱雀门外，当为二人常游之处。
芳草萋萋：《招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。
”（5）《史记·李将军列传》引谚语赞曰：“桃李不言，下自成蹊。
”喻实至名归。
【创作背景】这首词作于淳熙元年（1174）春，作者第二次在建康做官，任江东安抚使参议官。
叶衡也是当时著名的抗金人物，与作者关系密切。
辛弃疾这次在建康任职，也是出于叶衡的推荐。
叶衡于是年二月招赴京城，该词正咏此事。
【赏析】词中上片回忆与叶衡同游钟山，“独立苍茫醉不归，日暮天寒”，点明了具体地点与时间，“独立苍茫”、“日暮天寒”以苍茫无人来表明作者的孤寂，日暮天寒说明了环境的凄清，从而渲染了一种凄凉悲切的氛围，借陶渊明《归去来兮辞》的首句“归去来兮”，说明叶衡即将离开建康奔赴京城。
“探梅踏雪几何时。
”，回忆与友人当时一起在钟山上踏雪寻梅的经历，“雪”象征着纯洁，“梅”则象征着清高，傲岸的人格，词人与友人一起踏雪寻梅，则是说明两人志同道合，两人的友谊也是纯洁高尚的。
《减字木兰花·题雄州驿》原文及翻译-高中语文基础知识归纳-高中.doc
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一、《减字木兰花·题雄州驿》原文朝云横度。
辘辘车声如水去。
白草黄沙。
月照孤村三两家。
飞鸿过也。
万结愁肠无昼夜。
渐近燕山。
回首乡关归路难。
二、《减字木兰花·题雄州驿》原文翻译长空中，寒风翻卷朝云滚滚而去。
朝行暮宿，千里途程，大地上，金兵驱载妇女迢迢而去。
莽莽黄沙，一片白草，月光清冷地照着只有三两户人家的荒村，孤零零地，没有一点活气。
大雁南飞，却不能为词人寄书信倍加女主人公失去自由和国家之创痛。
这种种愁思，郁结难解，使得愁肠寸断，简直达到日也愁、夜也愁的地步.那在燕山脚下的燕京（即中都，北京市）已经不远了，回头遥望那难舍难忘的故国乡土，可要顺着此路回去就比登天还难了。
三、《减字木兰花·题雄州驿》作者介绍蒋氏女，生卒年不详，宜兴（今江苏县名）人，一作浙西人。
提示:以上是婉约词《减字木兰花·题雄州驿》原文，《减字木兰花·题雄州驿》原文翻译，《减字木兰花·题雄州驿》作者介绍，所提供的所有考试信息仅供考生及家长参考，敬请考生及家长以权威部门公布的正式信息为准。
《减字木兰花·天涯旧恨》原文及翻译|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-一、《减字木兰花·天涯旧恨》原文天涯旧恨，独自凄凉人不问。
欲见回肠，断尽金炉小篆香。
黛蛾长敛，任是春风吹不展。
困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
二、《减字木兰花·天涯旧恨》原文翻译1709远隔天涯旧恨绵绵，凄凄凉凉孤独度日无人问讯。
要想知道我是如何愁肠百结，就像金炉中燃尽的篆香。
长眉总是紧锁，任凭春风劲吹也不舒展。
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《相思令·吴山青》原文及翻译|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-一、《相思令·吴山青》原文吴山青，越山青，两岸青山相送迎，争忍有离情？君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成，江边潮已平。
二、《相思令·吴山青》原文翻译1257看吴山青青，看越山青青，钱塘两岸青山相对迎。
怎忍心分手有离情。
你泪儿盈盈，我泪儿盈盈，香罗带未结成同心结。
江潮已涨，船儿扬帆要远行。
三、《相思令·吴山青》作者介绍林逋（967一1028），字君复，后人称为和靖先生，汉族，奉化大里黄贤村人。
北宋著名隐逸诗人。
幼时刻苦好学，通晓经史百家。
书载性孤高自好，喜恬淡，勿趋荣利。
长大后，曾漫游江淮间，后隐居杭州西湖，结庐孤山。
常驾小舟遍游西湖诸寺庙，与高僧诗友相往还。
每逢客至，叫门童子纵鹤放飞，林逋见鹤必棹舟归来。
作诗随就随弃，从不留存。
天圣六年（1028年）卒。
其侄林彰（朝散大夫）、林彬（盈州令）同至杭州，治丧尽礼。
宋仁宗赐谥“和靖先生”。
林逋隐居西湖孤山，终生不仕不娶，惟喜植梅养鹤，自谓“以梅为妻，以鹤为子”，人称“梅妻鹤子”。
《香菱咏月·其二》原文及翻译|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-一、《香菱咏月·其二》原文非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
二、《香菱咏月·其二》原文翻译不象银不似水月华把窗户映得寒凉，抬头远望这晴朗的夜空护托着一轮玉盘。
月光中疏淡的梅花散发出浓郁的芳香，银色里丝丝的柳枝又似带露初干。
自以为淡淡的白粉涂上那金色的阶砌，仿佛如薄薄的轻霜飞洒在玉栏。
一梦醒来西楼里已是一片静寂，只有中天里的残月还可隔帘遥观。
三、《香菱咏月·其二》作者介绍曹雪芹（约1715年5月28日—约1763年2月12日），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，关外祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。
诗词名句-语文高考-高考作文必备_作文高分_点睛之句2-28-16
诗词名句-高考作文必备备战高考梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
李商隐《无题四首》松江上，念故人老矣，甘卧闲云。
吴文英《沁园春·送翁宾旸游鄂渚》白马饰金羁，连翩西北驰。
曹植《白马篇》忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
鱼玄机《江陵愁望寄子安》山荒聊可田，钱镈还易办。
王守仁《谪居粮绝请学于农将田南山咏言寄怀》相州昼锦堂厨酝，卫国淇川岸竹萌。
姜特立《雅志小饮适宽仲送相州法酝并竹萌同至》千人之诺诺，不如一士之谔谔。
《史记·商君列传》百年里，浑教是醉，三万六千场。
苏轼《满庭芳·蜗角虚名》日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
范成大《四时田园杂兴·其二》满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。
高启《送陈秀才还沙上省墓》刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重！李商隐《无题·来是空言去绝踪》得宠思辱，居安思危。
《增广贤文·上集》归梦寄吴樯。
水驿江程去路长。
陆游《南乡子·归梦寄吴樯》落日绣帘卷，亭下水连空。
苏轼《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》今夕为何夕，他乡说故乡。
袁凯《客中除夕》残萤栖玉露，早雁拂金河。
许浑《早秋三首·其一》多谢梅花，伴我微吟。
韩疁《高阳台·除夜》辔压马头金错落，鞍笼驼背锦斓班。
金德淑《望江南·春睡起》为学无间断，如流水行云，日进而不已也。
《围炉夜话·第十四则》人皆有不忍人之心。
《孟子·公孙丑章句上·第六节》挑兮达兮，在城阙兮。
佚名《子衿》种园得果廑赏劳，不奈儿童鸟雀搔。
范成大《春日田园杂兴》当年万里觅封侯。
匹马戍梁州。
陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。
王翰《凉州词二首》桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。
文征明《念奴娇·中秋对月》木皮三寸，冰厚六尺《汉书·传·爰盎晁错传》黄河九曲今归汉，塞外纵横战血流。
薛逢《凉州词》蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
2020-2021中考语文备考之诗歌鉴赏压轴突破训练∶培优 易错 难题篇(1)
一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成下列题目。
金陵酒肆留别①李白风吹柳花满店香，吴姬②压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞③。
请君试问东流水，别意与之谁短长？（注释）①诗人李白即将离开金陵东游扬州时所作。
②吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。
③觞（shāng）：酒杯。
①下面对这首诗的理解不正确的一项是（）A.诗的首句“风吹柳花满店香”中“满店香”指柳花的香气充溢了整个酒店，写出了柳花多而香。
一个“香”字烘托出了轻松愉快的送别氛围。
B.诗中描写了店中女子劝酒、金陵子弟送别，开怀畅饮、难舍难分的情景，这既表现了金陵子弟的热情，也表现了我与他们的深情厚谊。
C.诗歌的前四句运用了反衬手法，以乐景写哀情，用春色迷人、吴姬劝酒、畅饮佳酿的动人场景，衬托了别离之愁。
D．这是一首送别诗，诗的首句写景烘托了送别氛围，中间三句叙送别饯行之事，最后两句表达离别之情。
②诗歌后两句把“东流水”与“别意”作比较，有什么好处？【答案】① A ②答：诗人以流水与离别之情相比较，以反问形式表达了作者别离时的愁绪之长之多。
比较新奇，将无法言说的别愁形象的表达出来，显得意味悠长。
【解析】【详解】（1）A“烘托出了轻松愉快的送别氛围”对这首诗的理解不正确。
金陵一行，诗人是快乐的。
在这样一个美好的时节，一个让人留恋的地方，诗人却要走了。
面对美丽的江南风物和朋友们的盛情挽留，诗人依依不舍。
所以是用“风吹柳花满店香”来反衬离愁别绪，这是一种以乐景写哀情的写法。
（2）考查写作手法。
“请君试问东流水，别意与之谁短长”便是事件的结局了。
送君千里，终有一别，这离别之宴终归要散的，此时把手相送，心中的感伤便不能自已，诗人借水言情，寓情于物，表达了惜别之情——我和友人的离别的情义与东流之水相比哪个更长呢？其气魄体现了诗人浪漫豪放的一贯风格，也不能不让人想起诗人“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”之句。
以“东流水”与“别意”作比较，情感是抽象的，即使再深再浓，也看不见摸不着；而江水是形象的，给人的印象是绵绵不绝。
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《南乡一剪梅·招熊少府》原文及翻译|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-
一、《南乡一剪梅·招熊少府》原文
南阜小亭台，薄有山花取次开。
寄语多情熊少府；晴也须来，雨也须来。
随意且衔杯，莫惜春衣坐绿苔。
若待明朝风雨过，人在天涯！春在天涯。
二、《南乡一剪梅·招熊少府》原文翻译
在自已家南面的小山包上有座小小的亭台，在亭台周围已有少许山花开始随意地开放了。
春光明媚，山花盛开，所以特地写信邀请好友熊少府你无论如何不管是天晴还是下雨，一定要前来游赏。
你来后，你我朋友二人要随意地开怀畅饮，不要顾惜泥土绿苔弄脏新衣尽情地欣赏游玩，因为一旦错过时机，风雨一过天气虽说晴朗了，但到那时，你我朋友说不定又是你东我西各在天涯，再也难得相聚；或者即使没有你东我西各在天涯，也能再相聚首，但到那时也是春光不待人，早也匆匆的过去了。
三、《南乡一剪梅·招熊少府》作者介绍
虞集（1272年3月21日—1348年6月20日），字伯生，号道园，世称邵庵先生。
祖籍成都仁寿（今四川省眉山市仁寿县）。
元代著名学者、诗人，南宋左丞相虞允文五世孙。
少受家学，尝从吴澄游。
成宗大德初，以荐授大都路儒学教授，历国子助教、博士。
仁宗时，迁集贤修撰，除翰林待制。
文宗即位，累除奎章阁侍书学士。
卒赠江西行中书省参知政事、护军、仁寿郡公，谥号“文靖”。
曾领修《经世大典》，著有《道园学古录》、《道园遗稿》。
虞集素负文名，与揭傒斯、柳贯、黄溍并称“元儒四家”；
诗与揭傒斯、范梈、杨载齐名，人称“元诗四家”。
《南乡子·乘彩舫》原文及翻译|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-
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一、《南乡子·乘彩舫》原文
乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。
游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。
二、《南乡子·乘彩舫》原文翻译
乘着五彩画舫，经过莲花池塘，船歌悠扬，惊醒安睡的鸳鸯。
满身香气的少女只顾依偎着同伴嫣然倩笑，这些少女个个姿态美好，她们在娇笑中折起荷叶遮挡夕阳。
三、《南乡子·乘彩舫》作者介绍
李珣（855？-930？），晚唐词人。
字德润，其祖先为波斯人。
居家梓州（四川省三台）。
生卒年均不详，约唐昭宗乾宁中前后在世。
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